端午节备课教案此外,关于范文大全,您还可以浏览幼儿音乐的工作计划1000字。
端午节是中国传统的重要节日之一,也是国家法定的假日之一。一年一度的端午节将至,作为教师,我们需要针对该节日做好备课工作,让学生了解端午节的历史、文化和习俗,感受中国传统文化的魅力。
一、教学目标
1. 了解端午节的起源、历史渊源以及相关传说。
2. 掌握端午节的习俗、活动和食品。
3. 发现和传承端午节文化的意义和价值。
4. 提高学生的文化素养和跨文化交流能力。
二、教学准备
1. 教辅材料:图片、视频、音频和文学作品等。
2. 装饰布置:鹤、龙、虎、蛇等彩绸挂饰,艾草香囊、粽子模型、粽叶等。
3. 课外拓展:组织学生制作粽子、插艾草香囊,参与龙舟竞赛等。
三、教学步骤
1. 导入环节
老师先介绍端午节这个节日、以及相关传说,激发学生的学习兴趣。让学生看一些端午节的照片或视频,了解习俗、活动、食品等。
2. 阅读课文
老师可以让学生朗读《白蛇传》中描写端午节的片段,或者让学生阅读端午节的历史渊源和文化背景。让学生进一步了解端午节的来历和重要性,了解端午节相关的传说和神话。
3. 了解端午节的习俗
让学生介绍和了解端午节的习俗和活动,如龙舟竞赛、插艾草香囊、吃粽子等。学生可以互相分享自己家乡端午节的风俗和习惯,再结合汉字的原意,理解端午节习俗的内涵和象征意义。
4. 学习端午节的文化艺术
让学生涉猎端午节相关的文学、音乐、美术和工艺品。指导学生欣赏端午节相关的诗歌和音乐作品,学习制作龙舟和插艾草香囊的方法,了解端午节的手艺活和民俗工艺品。
5. 传承端午节的文化价值
让学生思考和 探讨端午节文化的意义和价值,了解传统文化在现代社会的发展和传承。学生可以就端午节的意义和文化价值进行交流,或者设计一个新型端午节文化活动。
6. 课堂延伸与拓展
教师可组织学生制作粽子、插艾草香囊,参与龙舟竞赛等。通过亲身参与和实践,增强学生对端午节文化的感知和体验,激发学生对中国传统文化的热爱和认同。
四、教学评价
1. 学生的主动参与程度:看学生是否积极沟通交流,分享自己家乡的端午节文化和相关习俗、活动、食品等。
2. 学生的文化理解深度:通过学生对端午节传说、龙舟竞赛、艾草香囊等的理解和解释,判断是否真正理解并领会端午节的文化内涵和价值。
3. 学生的课外拓展效果:通过参与制作粽子、插艾草香囊等课外拓展活动,看学生对端午节相关的手艺活动和民俗工艺品制作是否有所提高。
扩展阅读
端午节教案
一、教学目标
1. 了解端午节的历史和文化背景。
2. 掌握端午节的传统食品和习俗。
3. 培养学生尊重传统文化的意识,增强民族自豪感。
二、教学重点
1. 端午节的来历和传统文化。
2. 粽子和龙舟赛的传统习俗。
三、教学难点
1. 如何让学生理解和认识端午节的文化内涵。
2. 如何使学生了解粽子和龙舟赛的历史背景和文化意义。
四、教学方法
1. 引导学生思考问题,反复讲解解说。
2. 通过图片、PPT和视频资料的呈现,让学生直观感受。
3. 采用小组活动和讨论的方式,增强学生的参与感和团队合作意识。
五、教学过程
1. 引入
在黑板上写下“端午节”,然后问学生熟知端午节的由来和文化内涵吗?为什么粽子和龙舟赛成为了端午节的代表呢?
2. 学习
(1)端午节的历史
在 ppt 上展示端午节的来源:纪念伟大的诗人屈原。讲解屈原的生平及其在中国文化史上的地位,重点讲解屈原的爱国主义和牧民文化。
(2)端午节的传统习俗
在 ppt 上展示各地端午节活动的图片,介绍龙舟赛、吃粽子、挂菖蒲、戴香包等传统习俗及其寓意。同时,与学生分享自己的端午节经历,让学生感受到端午节活动的真实性。
(3)端午节的传统食品
在 ppt 上展示粽子制作的过程和各地区粽子的特色,讲解粽子的来历和传说。并分别发放粽子给学生,引导学生多试多品尝,感受粽子的传统美味和文化传承。
3. 活动
(1)小组讨论: 分成小组讨论端午节的文化价值和意义,主要围绕“为什么要传承端午节?”和“如何传承端午节?”两个方面。
(2)手工制作: 给学生提供材料,让学生自己制作粽子、发挥想象力制作菖蒲香包或龙舟等,以此锻炼学生动手能力和创新意识。
4. 总结
在黑板上写下“传承中国传统文化,弘扬民族精神”。向学生强调:作为中华民族的一份子,我们应该珍惜和传承祖先留下的传统文化和民族精神,将这些优秀传统发扬光大。同时也要理解,在传承的基础上要与时俱进,增添新的历史价值,推动民族文化的发展和繁荣。
六、作业
为纪念端午节,做一张美丽的手工作品(例如:香包、挂饰、龙舟等等),并能在学校或家庭上展示。同时写一篇感言或心得,表达对端午节的了解和体会。
七、板书设计
端午节
屈原爱国
龙舟赛
吃粽子
挂菖蒲
戴香包
传承中国传统文化,弘扬民族精神
八、教学反思
通过教学活动,学生了解到了端午节的文化和传承价值,并且在亲身体验粽子制作和参加讨论小组的活动中,学生的参与感和团队意识得到了提高。然而,在活动设计上还有可以改进的地方,例如提供更多的历史资料和文化内涵的解析,以及更多的实践活动,让学生更深入地去感受端午节的文化特色和价值。
端午节节日教育教案
一、教学目标:
1. 了解端午节的起源和传说。
2. 学习端午节的习俗和文化,掌握端午节的知识。
3. 强化爱国主义意识,激发学生的民族自豪感和文化自信心。
二、教学重点:
1. 端午节的起源和有关传说。
2. 着重介绍端午节的重大意义和丰富多彩的文化习俗。
三、教学难点:
1. 如何使学生在学习端午节文化的同时,深刻认识到节日文化对弘扬中华民族优秀传统文化、强化民族自豪感和文化自信心的重要作用。
2. 如何通过活动增强学生对端午节文化的了解和理解。
四、教学方法:
1. 课前导览法。强调端午节的重要意义和学习内容,导引学生对端午节文化有初步了解。
2. 手抄节日文化习俗。让学生从自身出发,了解到自身对端午节的认识和感受,体验手工制作的乐趣,达到巩固学习效果的目的。
3. 生动讲解法。老师通过幽默风趣的讲解方式,引导学生了解端午节起源和传说,以及端午节的习俗和文化。
4. 情景模拟法。通过组织端午节活动,让学生身临其境地参与端午节传统习俗活动,感受端午节的氛围和文化。
五、课程安排:
一、“小扁舟”的传说
1. 老师为学生介绍端午节的来历和传说:屈原被贬谪到汨罗江的时候,发现江里有不少的水怪,他于是研究制作出了一种粽子,并且放入江中喂水怪,这样就没有怪物袭击附近的村庄。
2. 带领学生一起分析屈原《离骚》所传达的思想要义。
3. 选取相关的故事,引导学生认识屈原先生的思想和成就,树立学生的文化自信心。
二、盛行的习俗
1. 着重介绍端午节的习俗和文化。例如:吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、踏青、儿童吃雄黄饼等。
2. 着重介绍吃粽子的来历和制作过程,给学生展示粽子的形态和口感。
3. 着重介绍赛龙舟的文化内涵,让学生了解龙舟的结构和组成,感受龙舟运动的魅力。
三、端午节文化体验活动
1. 传宗接代——自制艾草包。
2. 分工合作——手捏粽子。
3. 端午竞技——龙舟比赛。
4. 度时光——摆放端午节饰品。
5. 新老传统——参加诗词朗诵和其他鲜活的文化活动。
六、课堂小结:
1. 确保每一个学生都掌握了本节课所讲述的内容,并展开课后学习或延伸。
2. 总结端午节文化的重要性,并让学生真正地感受和体验端午节的豪迈热闹。
3. 引导学生,从中华民族长远发展的角度,建立起对端午节文化传承的认识。
端午节教案小学
一、 教学目标:
1. 了解端午节的起源、寓意和传统习俗;
2. 训练学生模仿赛龙舟、包粽子、挂菖蒲等传统活动;
3. 提高学生的口头表达和写作能力。
二、 教学重点:
1. 端午节的起源和传统习俗;
2. 模仿传统活动的技能和细节。
三、 教学难点:
1. 如何让学生理解端午节的文化内涵;
2. 如何训练学生模仿传统活动的细节和技能。
四、 教学资源:
1. 课本《课内阅读与写作》 P20-22 ;
2. PPT:端午节的起源和传统习俗;
3. 相关物品:粽叶、糯米、豆沙、肉馅、竹签、龙舟模型等。
五、 教学过程:
1. 教师自我介绍(5分钟)
教师简单介绍自己,并了解学生的姓名、年级和兴趣爱好等。
2. 端午节文化知识介绍(15分钟)
(1)PPT介绍端午节的起源和传统习俗。
(2)让学生谈谈自己对端午节的看法和体验。
3. 模仿传统活动(50分钟)
(1)模仿赛龙舟活动:教师引导学生观看相关视频,了解龙舟的用途和形状,并通过模型演示如何协调划桨。然后让学生分成小组,自由选择队长,并让队长组织大家模拟龙舟在假想的水上比赛。
(2)模仿包粽子活动:教师简要介绍包粽子的制作过程,然后分小组进行包粽子。学生可以自由选择材料、口味和形状,并讨论和比较哪一组粽子最美味。
(3)模仿挂菖蒲活动:教师简单介绍菖蒲的用途和寓意,然后让学生自己制作挂菖蒲的装饰品,并在课堂上展示。
4. 总结与点评(5分钟)
教师提问学生:你今天学到了哪些知识?你能在家里传承端午节的传统习俗吗?希望学生通过课堂活动从动手实践中感受到了端午节的文化魅力。
六、 课堂反思:
本次课是一节小学端午节教学课,旨在通过让学生了解端午节的起源和传统习俗,训练学生模仿传统活动的技能和细节,提高学生的口头表达和写作能力。整个课堂时长为75分钟,共分三个环节:端午节文化知识介绍、模仿传统活动、总结与点评。整节课表现得比较好,学生能够参与到课堂活动中,积极讨论和交流自己的看法,与小组成员合作包粽、模拟赛龙舟和制作挂菖蒲的装饰品,并在展示中展示自己的成果。但同时也发现了一些问题,如:有些学生对于粽子材料的选择和比例把握的不太好、模仿赛龙舟活动时无法完全协调划桨的时间和力度、模仿挂菖蒲活动时细节不够注意等等。因此,需要引导学生更好地理解端午节的文化内涵和传统习俗,锻炼学生手脚能力和团队协作精神,培养学生对于传统文化的尊重和理解。
端午节教案——小班
一、教学目标:
1.能够初步了解端午节的起源及意义。
2.初步认识端午节的重要传统食品——粽子,能够理解制作粽子的基本方法。
3.培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容与步骤:
1.课前准备:
1)拿出学生的手工制作材料:竹叶、糯米、红枣、莲籽、甜花生等。
2)准备好课件、单元测评与教师用书。
2.费解环节:
1)播放端午节的视频,在视频结束后,询问学生是否知道端午节的起源及意义,并听取学生回答后,通过简短的图文解说进一步介绍端午节的起源和意义。
2)学生分组,进行“粽子传说竞答”游戏环节,每组派出两名成员进行回答,规则为满分10分,小组派出一名成员回答2到3个问题,每对问题难度不同,难度为1分到5分不等,第一问1分,第二问2分,第三问3分,第四问4分,第五问5分。
3.实践环节:
1)介绍粽子的主要材料,及其制作的基本步骤。
2)老师手把手教学,学生亲手动手制作。
3)学习如何捆扎竹叶,以及填充材料的手法,并实践练习。
4)系统检查学生的粽子制作成品,确保粽子的形状制作正确,保证食品品质和卫生。
5)开展粽子品尝活动,学生品尝自己亲手制作的粽子,感受到粽子的美味和端午节的文化。
三、教学重点:
1.学习和了解端午节的起源和意义,了解端午节传统食品粽子的重要性。
2.学习制作粽子的材料和基本方法,并练习实践,培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
四、教学方法:
1.通过视频和图片等形式,让学生初步了解端午节的起源和意义。
2.通过“粽子传说竞答”的游戏环节,提高学生对端午节知识的掌握程度。
3.实践环节通过教师示范和学生手把手操作,使学生深入理解粽子的制作步骤,并进行实践练习。
五、教学建议:
1.在教学前准备好相关材料和工具,并抽查轮换,防止学生携带不恰当的物品或工具进入教室影响教学。
2.在粽子制作环节中,加大监督力度,保障学生的安全和食品的品质卫生。
3.在教学结束后,针对学生粽子制作的不足之处进行评价,给予合理的反馈和指导。
【端午节教案大班】
一、教学目标
1.了解端午节的历史渊源和民俗习俗。
2.学习制作粽子和挂艾叶的方法,并增强手工制作的能力。
3.加深对中国传统文化的认识和理解。
二、教学重点
1.传统文化知识的学习和了解。
2.手工制作粽子和挂艾叶的实践操作。
三、教学步骤
1.导入环节
教师用图片、PPT等形式展示端午节的相关内容,同时可以播放《屈原》等节日相关的音乐。教师引导学生回忆自己以前过端午节的经历,了解他们对端午节的了解与认知。
2.知识讲解
(1)历史渊源
教师向学生讲解端午节的由来,讲述屈原的生平和他为何跳江自尽。同时,教师可以通过视频、图片等形式让学生更直观地了解其历史渊源。
(2)民俗习俗
教师向学生展示粽子和艾叶等端午节的传统物品,讲解它们的寓意和用途。同时,教师可以让学生体验包粽子和挂艾叶的过程,让他们亲身感受端午节的氛围,增加对传统文化的认知与了解。
3.操作实践
(1)包粽子的制作
教师向学生详细讲解包粽子的制作方法,让学生模仿着做,幸福的笑容在每个孩子脸上绽放。教师可以边讲解边演示,增加制作的趣味性和吸引力。
(2)挂艾叶的制作
教师让学生手中拿着艾叶,感受它的清香和凉爽,然后教授挂艾叶的方法,让学生体验艾叶的妙用,强化对端午节习俗的印象。
四、教学总结
通过一系列的教学活动,学生对端午节有了更深刻的了解和认识,同时也掌握了一些与端午节有关的传统技艺。这不仅增强了学生的手工制作能力,而且对于传承和发扬传统文化起到了积极的促进作用。
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