趣祝福范文大全（编辑 摇滚小子）新的一学期马上到来了，学校教师们要对新学期的教学进行计划。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握，学科教学计划一般需要注意哪些方面呢？“北师大版英语下册教学计划”是由小编为您整理和分享的内容，让我们一起变得更加有价值和适应市场！
北师大版英语下册教学计划
教学课程：北师大版英语下册
适用年级：初中二年级
教学目标：
1. 掌握英语相关的语法和词汇知识
2. 培养学生的听、说、读、写和翻译能力
3. 培养学生的跨文化交际能力，了解英语使用的文化背景和语境
教学内容：
本学期的教学计划共包括4个单元，分别是：
1. Unit 1: How do you study for a test?
2. Unit 2: Balloons can fly!
3. Unit 3: What were you doing when the rainstorm came?
4. Unit 4: Have you ever been to a museum?
每个单元都包括以下内容：
1. 课文阅读和理解
2. 语法知识和词汇学习
3. 听、说、读、写和翻译综合能力训练
4. 跨文化交际能力培养
5. 语言实践: 朗诵、口语和写作练习
教学重点：
1. 学生的口语表达和听力理解能力
2. 短语、句型和语法规则的掌握
3. 学生对英语语境和文化背景的了解
4. 学生的语言实践能力
教学难点：
1. 不同时间和状态下动词的形态变化和用法
2. 超纲词汇的理解和运用
3. 学生跨文化交际和语境理解能力的培养
教学方法：
1. 交互式教学法
2. 分组合作学习法
3. 情境教学法
4. 听说读写全方位训练法
5. 模仿和创新写作法
6. 评价和鼓励机制
教学资源：
1. 学生手册
2. 老师讲义和课件
3. 实物图示和多媒体资源
4. 音频和视频教学资源
教学评价：
1. 学生写作、口语和阅读测试
2. 小组讨论和实践展示
3. 教师观察和评价
4. 课程后评估和反思
综上所述，本教学计划针对初中二年级学生的英语课程设计，旨在通过多种教学方法和资源，培养学生综合语言能力，提高他们的跨文化交际能力，使其掌握英语语法和词汇知识，熟练运用英语口语、写作、阅读和翻译技巧。同时，为了提高教学效果，我们将引入多种教学资源和评价机制，以便更好地评估学生的学习成果和教学效果，为学生创造良好的学习环境和体验。
北师大版英语下册教学计划
一、教育目标：
通过北师大版英语下册教学，使学生掌握基本语法规则，能流利地运用英语进行听、说、读、写，并了解英语国家的文化和社会现象，培养其跨文化交际能力。
二、教学内容：
1. Unit 1 Our Body
单元内容：学习人体各器官的名称，结构和功能，能进行简单的描述和比较，运用所学知识讨论健康问题。
语言技能：能进行简单的口语交流，掌握人体各器官构造及其功能的基本词汇和句型结构，能用英语描述人体各部分及其作用。
2. Unit 2 Our Hobbies
单元内容：学习自我介绍和交际的基本句型，学习各种爱好的表达方法，表达自己的喜好和兴趣，了解外国文化和趣味，了解不同国家的传统和现代文化。
语言技能：能进行简单的口语交流，掌握自我介绍和交际的基本词汇和句型结构，能用英语描述自己的爱好及其原因。
3. Unit 3 Our School Life
单元内容：学习描述校园生活和各种活动的词汇，掌握运用时间和动词时态的方法，了解英语国家学校和文化活动的情况，能进行简单的口头和书面表达。
语言技能：掌握时间的表达方法，运用所掌握的语法结构描述校园活动和各种文化活动，能用英语描述自己的学习和生活情况。
4. Unit 4 Our Family
单元内容：学习家庭成员和家庭用品的名称，掌握运用名词、动词和形容词形态的基本方法，了解英语国家家庭生活和文化的情况，能进行简单的口头和书面表达。
语言技能：掌握名词、动词和形容词的基本形态，能用英语描述家庭成员和家庭用品及其作用。
5. Unit 5 Our Food
单元内容：学习食物的名称、特点和区别，掌握运用比较级和最高级的方法，了解英语国家的饮食文化和饮食习惯，能进行简单的口头和书面表达。
语言技能：掌握比较级和最高级的构成方法，能用英语描述食物的特点和区别，并进行简单的口语交流。
三、教学方法：
1. 任务驱动教学法：通过任务的设计和完成，引导学生主动学习，掌握语言技能。
2. 交际式教学法：通过情景设置和角色扮演，帮助学生掌握英语口语表达能力。
3. 听说结合教学法：通过听力和口语训练，提高学生的听力和口语理解能力。
四、教学评估与考核：
1. 学生平时表现（口头表达、文本阅读和写作等）占60%。
2. 测验、测试占40%。其中期末考试占20%，期中考试占10%，其他小测验占10%。
3. 学生每单元应完成一份小作文，以了解其英语写作情况。
五、教学建议：
1. 教师应通过情景设置和活动设计，激发学生的学习兴趣。
2. 教师应注重英语听说训练，提高学生的语言表达能力。
3. 教师应重视学生自主学习能力的培养，引导他们形成学习的自觉性和兴趣性。
总之，北师大版英语下册教学涵盖了生活的方方面面，既有日常生活，也有文化和社会，给学生提高了口语和听力能力，在培养跨文化交际能力的同时，帮助学生了解外国文化，拓宽他们的视野和思路。
北师大版英语下册教学计划
英语学科作为基础学科和通识教育中的重要内容，已经成为了我们国家用人单位的必备技能，行业的必备技能和社会发展的核心素养之一。北师大版英语下册的教学计划即旨在提高学生的英语实践能力，丰富学生的知识体系，为他们今后的英语学习和职业发展打下良好的基础。
一、教学目标
1. 学习掌握海量的英语词汇，理解英语语言的语法结构和基础知识。
2. 培养学生的听，说，读，写能力，并逐步提升他们的表达和交流能力。
3. 训练学生的阅读技巧，提高他们的阅读速度和理解能力。
4. 培养学生的文化认知和国际视野，让他们了解世界各地的文化背景。
二、教学内容
1. 书面语和口语表达：学习专业词汇，如商务英语，专业英语；学习口语表达，如旅游英语，餐厅英语等。
2. 阅读技巧学习：如阅读理解，看图写作，完形填空等维度的训练培养。
3. 英语语法的学习：如时态，语态，复合句子，简单句子等语法知识的学习和训练。
4. 文化视野的扩展：如国家文化，世界文化，艺术文化等知识，让学生对多元文化有了更加深入的了解。
三、教学方案
1. 教学方式：采用多种教学方法，如小组教学，案例研讨，游戏化学习，实践操作等，以提高学生的动手能力和实践能力为重点。
2. 课程设置：在紧扣教育部标准的基础上，根据教学目标对每个单元的内容进行了选择和安排，让学生能够深入掌握知识点。
3. 课程评估：通过期中，期末考试，普通月考来进行学生成绩的评估和等级评定，同时决定学生是否能够参加学校组织的托福，雅思等英语考试。
四、教学策略
1. 紧扣课程重点：将重点内容和难点内容在教学中深入讲解，让学生一遍学习搞懂。
2. 深思熟虑：让学生在平时课余时间和周练当中，对课堂内容进行反思和巩固，也让老师对学生的学习情况进行了解和调整。
3. 多元化教学：教学中不仅注重知识点的讲解，更着重培养学生的实践操作和表达能力，课堂中让学生根据教师提出的问题进行语言讨论，并在小组之间分享和学习。
五、总结
本次北师大版英语下册教学计划以培养学生的英语实践能力，丰富学生的知识体系和文化认知为出发点，采用多样化的教学方式和方法，让学生在愉快的学习中逐渐提高他们的语言技能和文化素养，为他们今后的职场生涯和国际交流打下了坚实的基础。
北师大版英语下册教学计划
教材概述：
本教材为北师大版英语教材下册，分为六个单元，每个单元涵盖语言基础、语言实践和文化背景等方面的内容。通过学习本教材，学生将能够进一步提高英语语言水平，了解英语国家的文化特点。
教学目标：
1. 语言基础：学生能够运用基本的语言知识和技能，如语法、词汇和句型等，进行简单的英语日常交流。
2. 语言实践：学生能够运用所学的语言知识和技能，进行简单的英语日常交流，如问路、订餐、购物等。
3. 文化背景：学生能够了解英语国家的一些文化特点，如习俗、风景、名胜等。
教学重点和难点：
1. 语言基础：语法、词汇和句型的运用。
2. 语言实践：英语日常交流的实践，如问路、订餐、购物等。
3. 文化背景：对英语国家的文化背景有所了解。
教学方法：
1. 任务型教学法：通过任务的设计，让学生在实际生活场景中运用所学的英语知识和技能，提高他们的英语实践能力。
2. 情景教学法：通过模拟真实情景，让学生在真实场景中学习英语语言和文化。
3. 互动教学法：通过和学生之间的互动，激发他们的学习热情，提高他们的学习效果。
教学内容：
单元一：谁是我的朋友
本单元主要介绍了英语国家的一些名人，并且学生须通过看图来完成相关的问答练习，以此提高他们的英语阅读能力和口语交流能力。
单元二：我的生活
本单元主要介绍了英语国家的一些生活场景，并且学生须通过听音频来完成相应的问答练习，以此提高他们的英语听力和口语交流能力。
单元三：我们的学校
本单元主要介绍了英语国家的一些学校文化，并且学生须通过写出自己学校的相关介绍来完成相应任务，以此提高他们的英语写作和口语交流能力。
单元四：美食之旅
本单元主要介绍了英语国家的一些美食文化，并且学生须通过学习相关的食品词汇和问答题来完成相应的练习，以此提高他们的英语词汇和口语交流能力。
单元五：游戏时间
本单元主要介绍了英语国家的一些娱乐和游戏文化，并且学生须通过玩游戏来完成相关任务，以此提高他们的英语实践能力。
单元六：神奇的世界
本单元主要介绍了英语国家的一些神话和传说，以此让学生了解不同的文化背景，提高他们的跨文化交流能力。
教学评价：
1. 以任务完成情况为依据进行评价。
2. 评价以听说读写四项为主，注重学生的英语实践能力和跨文化交流能力的提高。
北师大版英语下册教学计划
教学目标：
1. 提高学生英语语音和语调的准确性。
2. 提高学生英语听说读写能力。
3. 教给学生英语口语交际技巧和语言表达能力。
4. 增加学生英语词汇量和语法知识。
5. 培养学生英语学习的兴趣和自信心。
教学大纲：
Unit 1: What do you like to do in your free time?
本单元中，学生将学习如何询问他人的业余爱好，并且介绍自己的爱好。在学习过程中，我们将注重发音、语调和语法的讲解，并且开展多元化的教学活动，例如模拟对话、小组讨论和配音等。
Unit 2: How do you get to school?
本单元中，学生将学习如何用英语描述自己的交通方式。在学习过程中，我们将通过故事、课文和音频素材等途径，帮助学生全面掌握这个话题的词汇和语法，同时开展短剧表演、实地考察等多种形式的教学活动，以增加学生的学习兴趣和参与度。
Unit 3: What did you do last weekend?
本单元中，学生将学习如何描述自己的周末活动，并且询问他人的活动情况。在学习过程中，我们将通过影片、音频和图片等资料，帮助学生扩大词汇量和加深语言理解，同时开展小组讨论、口语练习和写作等活动，以帮助学生全面掌握这个话题的语言表达能力。
Unit 4: How do you feel?
本单元中，学生将学习如何用英语表达自己的情感和心情。在学习过程中，我们将通过课本、音频和实际情境等情感和心理动机方面进行深入剖析和讲解，同时开展情景模拟、故事创作和表演等多维度的教学活动，以辅助学生提高英语表达能力和情感交流能力。
Unit 5: What did you eat for breakfast?
本单元中，学生将学习如何用英语表述自己的饮食习惯和口味偏好。在学习过程中，我们将通过食品营养和文化背景方面进行讲解和解读，同时开展烹饪活动、食品文化考察和口语练习等多种形式的教学活动，以扩大学生这个话题的知识面和亲身经验。
Unit 6: What’s the weather like today?
本单元中，学生将学习如何用英语描述当天的天气情况，并且学习有关自然灾害的基本表达和措辞方式。在学习过程中，我们将通过实地考察、图片素材和录音材料等途径，帮助学生全面了解气象和自然灾害方面的英语表达，同时开展口语对话、写作练习和防灾演习等多种形式的教学活动，以增强学生英语语言技能和自我保护意识。
以上为北师大版英语下册教学计划的示例，希望对您的教学有所帮助。
北师大版英语下册教学计划
一、教材基本情况
1. 教材名称：北师大版英语（初中）下册
2. 出版社：北京师范大学出版社
3. 统编教材，全国通用。
二、教学目标
1. 读懂英语短文。
2. 熟练掌握英语基本语法，正确运用已学的英语知识。
3. 能够听懂英语口语，并能够进行简单的口语对话。
4. 了解英国文化背景和风俗习惯，培养学生跨文化交流的能力。
5. 培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学习能力。
三、教学内容
本教材共分为8个模块，具体教学内容如下：
Module 1: Nice to meet you!
教学内容：自我介绍和礼貌用语，数字，时间，日期，介绍所在的城市或国家。
Module 2: My family and my friends
教学内容：家庭成员，家庭成员关系，家庭活动，朋友，描述朋友的性格和外貌。
Module 3: At school
教学内容：学校环境，学科，教室用品，课程表，学校生活，学生生活。
Module 4: My daily life
教学内容：日常生活，时间表，家务劳动，日常饮食，房间布置，活动计划。
Module 5: Food and drink
教学内容：食品和饮料的名称和种类，餐桌礼仪，食品文化和特色食品，网上订餐。
Module 6: Traveling
教学内容：旅游景点，旅游计划，行程和交通方式，旅行者必备物品，旅游礼仪。
Module 7: Holidays and celebrations
教学内容：重要节日和庆典，不同国家的节日庆典活动，庆祝活动，礼物和扮相。
Module 8: Environment and health
教学内容：环保和健康，环保行动和举措，环保问题和反应，身体保健和健康习惯。
四、教学重点和难点
本学期重点教学内容为Module 4-8，其中模块7和8为难点，需要注意如下问题：
1. Module 7的教学重点为学生的文化素养和跨文化交流能力，需要引导学生学会体验不同的文化氛围。
2. Module 8的教学重点为环保和健康，学生往往对此认识不够，需要进行深入探究，引导学生养成良好的环保和健康习惯。
五、教学方法
1. 建立情境教学，引导学生在真实环境中进行英语交流。
2. 利用故事和视频等多媒体资源，让学生更好地理解英语。
3. 根据学生的实际情况，进行个性化教学引导学生掌握英语知识。
4. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，积极参与课堂讨论和互动。
六、教学考核
教学过程中，教师将采用日常练习、课堂讨论和作业等方式进行考核，最终将成绩计入学生的期末考试成绩中。
七、教学评价
1. 教师将对学生的听说读写能力进行评价，并要求学生在期末考试中的表现达到相应的标准。
2. 鼓励学生积极参与教学活动，建立自主学习的能力，并通过互助学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。
八、教学保障
教师将充分利用教材自带资源，结合学校勤工助学计划，引导学生进行课外拓展。同时，也将积极参与校际交流和学科建设工作，提高教学水平。
北师大版英语下册教学计划
教学计划提供了一个系统化的教学框架，帮助教师们规划课堂教学内容、完成教学任务，同时有助于提高学生的学习效果。本文将围绕北师大版英语下册教学计划展开讨论，从各个方面详细阐述课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。
课程设置
北师大版英语下册的课程设置分为三大部分，分别是Unit1~Unit8的基础教育部分、Unit9~Unit10的拓展教育部分和Unit11的英语与文化素养专题。其中基础教育部分共包含24个教学单元，旨在帮助学生获得英语基础语言能力、日常生活用语及日常交流技能；拓展教育部分共包含4个教学单元，旨在拓展学生视野，提高其跨文化意识和交际能力；英语与文化素养专题单元旨在帮助学生理解英语国家人民的文化背景，培养文化素养。
教学目标
课程目标是确定教学内容、形成教学计划和衡量教学的重要标准之一。北师大版英语下册的教学目标主要包括以下四个方面：
1. 语言技能：培养学生听、说、读、写的综合语言应用能力，主要包括听说能力、交际能力、读写能力和翻译能力。
2. 文化意识：培养学生对英语国家文化的认识和理解，提高其跨文化交际能力。
3. 学习策略：培养学生有效的学习策略和方法，以提高其学习效率和自主学习能力。
4. 语言素养：培养学生运用英语的修养、礼仪、情感和价值观，提高学生的人文素养和社会素养。
教学内容
教学内容是课程目标的具体表现，它是课程实施的基础。北师大版英语下册的教学内容主要涉及以下几个方面：
1. 生活英语：学生在日常生活中所需要的英语表达，如问路、购物、出行等。
2. 语法知识：学生需要掌握的英语语法知识，如动词时态、名词、代词、形容词等。
3. 阅读理解：教师将提供相关的英文原文或阅读材料，学生需要通过阅读来理解文章意思，同时提高其阅读能力和语言表达能力。
4. 书面表达：教师将提供写作指导，教授不同类型的写作能力，如应用文、论文、记叙文等。
教学方法
教学方法是指在课堂教学中，教师使用的一系列教学手段和方法。北师大版英语下册教学方法具有多样性和参与性，注重学生主体性和自主性，主要包括以下几个方面：
1. 任务型教学：让学生在课堂上通过任务解决问题，从而提高他们的听说读写技能。
2. 合作学习：采用小组合作学习模式，让学生在小组互助中，学习英语语言技能，提高集体合作能力和沟通交流能力。
3. 情境教学：根据不同情境，为学生提供相应的英语语言环境，让学生在与情境相匹配的语言环境中进行学习，从而激发学生的语言学习兴趣。
4. 录音听力：为学生提供英语语音和语调的学习句段，让学生从中听出规律和区别。
评价方式
评价方式是指对学生的学习效果进行检测和评估的方式。北师大版英语下册的评价方式主要有两种：形ative assessment和summative assessment。
形ative assessment是指在学习过程中，对学生进行持续性评价和反馈，以及及时指导。教师会通过日常交流、互动小组、任务式综合作业、讲解、复述等方式，对学生的学习情况进行检测和评估。该评价方式重视学生的学习过程，准确反映学生的长短处，并及时给予针对性的指导。
Summative assessment是指在学期或学年结束以后，对学生进行总体评价和考核。这种评价方式主要通过笔试考试来进行，包括听力、口语、阅读和写作等方面，以测试学生对所学英语知识的掌握程度和应用能力。
总结
北师大版英语下册教学计划是根据学生在英语学习过程中的实际需求，设计的一项系统性教学模式，涉及课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。教师应重视课程整体性的设计及课程目标的贯穿性，在教学过程中灵活运用各种教学方法，以适应学生不同的学习习惯，提高教学效果。同时，通过形ative assessment和summative assessment，及时发现学生在英语学习中的优点和不足，给予持续性的评价和指导，以加强学生的巩固和应用能力。
北师大版英语下册教学计划
主题一：人们的生活方式和健康
Unit 1 My Lifestyle
掌握日常生活中常见的动词和习惯用语，能够描述并介绍自己的生活方式和健康状况。
Unit 2 At the Farmhouse
通过学习农场中的常见物品和活动，了解农村生活的特点和人们的生活方式。
Unit 3 Is Junk Food Really Cheaper?
探讨快餐食品对身体健康的影响，让学生认识到健康饮食的重要性。
Unit 4 Be a Guider
通过学习夏令营的活动和规则，锻炼学生的沟通表达能力，提高他们的团队合作和领导能力。
Unit 5 Health Matters
通过学习不同疾病的症状和治疗方法，了解身体健康的重要性，探讨如何预防和治疗一些常见的疾病。
主题二：家庭和亲情
Unit 6 I'm Going to Study Computer Science
通过学习信件的写作格式和常用语言表达，了解学生的择业规划和理想，表扬家庭教育和家庭温馨的重要性。
Unit 7 Dad, You're My Hero
学习描述人物特点和情感的词汇和句型，了解父母是孩子成长中最重要的支持和榜样。
Unit 8 Be Attentive to Your Health
通过学习健康生活的规则和家庭聚餐的习俗，探讨家庭和健康的关系，让学生认识到健康生活和家庭亲情的重要性。
Unit 9 What Does It Mean to Be Part of a Family？
探讨家庭成员之间互相支持和关爱的重要性，学习描述、说明和辩论的语言技能。
主题三：文化和传统
Unit 10 Festivals Around the World
学习不同国家和地区的节日习俗和传统文化，增长知识，培养学生的跨文化交流能力。
Unit 11 Myths and Legends
了解各种神话和传说，掌握叙述和理解故事的技巧和词汇，培养学生的想象力和文艺修养。
Unit 12 Does the Earth Move？
学习人类对地球和宇宙的认识和探索历程，探讨科学知识和科学精神的重要性，激发学生对科学的兴趣。
Unit 13 The Four Seasons
学习四季的特点和变化，欣赏四季美景，培养学生的美感和文化素养。
主题四：娱乐和休闲
Unit 14 What Do You Like Doing in Your Free Time？
了解学生的兴趣和爱好，学习描述休闲和娱乐活动的词汇和句型。
Unit 15 The Magic Club
通过学习魔术和表演技巧，锻炼学生的逻辑思维和表达能力，培养学生的创新和领导能力。
Unit 16 My Favorite Books
介绍各类优秀文学作品和阅读的好处，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的文化素养。
Unit 17 Music and Me
学习各类音乐的特点和风格，了解音乐对人的情感和心理功用，培养音乐审美和欣赏能力。
总结：
通过以上多个主题的学习和训练，学生可以掌握丰富的英语词汇和语言技能，提高听说读写能力，丰富文化知识和人文素养，增强团队合作和领导能力，提高综合素质和竞争力，培养具有国际视野和文化素养的高素质英语人才。
北师大版英语下册教学计划
序言
英语是一门全球通用的语言，它的应用范围非常广泛，对于研究2和未来的发展具有重要意义。在当今世界，掌握英语已成为一项重要的技能，因为英语不仅是商业、科学、技术和旅游等领域的通用语言，而且是人际交流和文化交流的必备工具。因此，学习英语已经成为每个人都应该关注的问题。
本篇文章旨在设计一个北师大版英语下册的教学计划，帮助教育工作者更优化地、有效地开展英语教学工作，为学生们营造一个积极、有趣、实用的学习环境。
一、教学目标
通过本学期的学习，学生应能够：
1. 掌握听、说、读、写四项基本技能，特别是听和说的训练
2. 建立自信心和口语表达能力，能够用英语流利地交流思想和经验
3. 熟练掌握基本语言知识，比如词汇、语法、语音等
4. 培养良好的学习习惯和阅读习惯
5. 了解英语国家的文化背景和习惯
二、教学内容
1. Theme One: Facing Others 面对他人
2. Theme Two: New Technology 新技术
3. Theme Three: Communication 交流
4. Theme Four: Across Cultures 跨文化
5. Theme Five: Jobs and Employment 工作与就业
6. Theme Six: Tourism 旅游
7. Theme Seven: Energy and the Environment 能源和环境
三、教学重点
1. 通过电影、视频、音频、连环漫画等多媒体资源，提高学生的听力和口语表达能力
2. 强化学生跨文化交际能力和阅读技巧，增强学生的语感和语境意识
3. 常规化词汇、语法训练，逐步建立学生语言知识的积累机制
4. 引导学生建立个人英语学习档案，记录阅读、听力、发音等学习成果
四、教学方法
1. Communicative Language Teaching (交际语言教学法)：营造积极、互动、实用的语言学习环境
2. Task-based Language Teaching（任务型语言教学）： 通过任务训练来促进学生语言技能的提高
3. Reading-based Teaching (基于阅读的教学方法)：通过阅读来促进学生语感、表达能力、语境感的提高。
五、教学评估和考核
1. 以学生成绩为依据，包括平时成绩、考试成绩、活动成绩等
2. 每个专题的教学结束后，设计小测试，以确保学生的学习成果
3. 开展小组讨论和实验活动，以加强学生阅读和口语表达的能力，同时增强学生的合作意识和学术能力。
六、教学资源
1. 通过免费学习平台，如Coursera和EdX, 全球名称成的名师课或MOOC课程资源
2. 北师大英语教材、练习册、听说CD、阅读资料、模拟试题等教学资源
结语
以上就是本篇文章的全部内容，教学计划只是为学生掌握英语提供了一个框架，实际的教学过程仍然要结合学生的实际情况，适当调整教学方法，不断探索科学、有效的教学方式，进一步激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力，为学生的个人发展和未来发展打下坚实的基础。
北师大版英语下册教学计划
课程名称：英语下册
教学目标：在本学期的教学中，我们将重点关注学生的听力、口语、阅读和写作技能，并帮助学生提高他们的词汇量和语法知识水平。我们将通过不同的课堂活动和练习来激发学生的学习兴趣和潜力，让他们能够更好地理解和运用英语。
教学内容：
1. Module 1: Are you happy?
本模块的主题是“幸福与快乐”，我们将学习描述人们的情感状态、谈论生活中的挑战，以及提供建议和解决问题的语言表达方式。
2. Module 2: How do you learn English?
本模块的主题是“学习英语”，我们将学习如何设置学习目标、制定学习计划和利用不同的学习资源来提高自己的英语技能。
3. Module 3: Do you want to go on a trip?
本模块的主题是“旅行”，我们将学习如何询问和描述不同的旅游目的地、制定旅行计划、以及防止和解决旅游中可能遇到的问题。
4. Module 4: What about a party?
本模块的主题是“聚会”，我们将学习如何组织和参加聚会，并描述不同类型的聚会和传统习俗。
5. Module 5: What will you be in the future?
本模块的主题是“未来职业”，我们将学习如何描述自己的职业规划和目标，并探讨不同的职业选择和职业发展路径。
6. Module 6: How do you help others?
本模块的主题是“帮助他人”，我们将学习如何使用英语表达关心和支持他人的情感和意图，并探讨如何参与慈善和义务工作。
教学方法：
1. 英语听力练习。
通过听取录音或观看视频，让学生实践听力技巧，如预测、猜测、捕捉主旨等。
2. 交际练习。
通过对话、角色扮演、小组讨论等交互式练习，让学生实践口语表达和听取理解技巧。
3. 阅读理解练习。
通过阅读短文、小说等课程材料，让学生提升阅读理解和推理能力，并进行相关的练习和写作。
4. 写作练习。
通过写博客、作文、介绍等，让学生提升写作水平，并了解不同类型的写作技巧和语言表达。
教学评估：
1. 课堂测试。
每个模块结束时进行测验，覆盖所学内容的各个方面。
2. 作业评估。
按时提交作业和参与课堂活动的学生将获得分数，以此鼓励学生认真学习并提高技能水平。
3. 期末考试。
通过综合测试评估学生在整个学期中所学的知识和技能水平，包括听力、口语、阅读和写作。
教学资源：
1. 多媒体课件。
利用电脑投影仪或幻灯片展示具体的英语课程内容，使学生们更加直观、形象地理解学习内容。
2. 网络课件。
借助互联网提供的多元化学习资源，以及首师大版教材附带的数字资源，使学生可以更好地巩固和拓展所学的知识。
3. 课外阅读材料。
提供适合不同水平的英语读物，帮助学生提升阅读能力和词汇量。
总结：
通过课程的各个模块，学生将能够掌握英语听、说、读、写各项技能，提高他们的英语水平和自信心。同时，通过帮助他们实验和实践语言技能，我们也将让他们更好地理解世界、拓展视野和发扬自己的才能。
北师大版英语下册教学计划：
在北师大版英语下册的教学计划中，我们将以提高学生英语听、说、读、写等各方面的综合能力为主要目标，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。本教学计划将每个单元的教学内容、教学目标、教学方法、教学手段、教学时长等要素作详细规划，并在实际教学中予以生动丰富的体现。
第一单元：What do you usually do?
教学内容：本单元的教学内容主要是日常活动的表达方式，包括食物、饮料、音乐、电影以及运动等方面的英语表达。
教学目标：学生们能够掌握常用的日常活动动词和形容词，能够熟练运用其基本句型，提高学生听说能力及培养跨文化交际能力。
教学方法：本单元采用以情境教学为主，以学生为主体的教学方法。在教学过程中，教师通过图片、音频、视频以及游戏等多种形式，帮助学生快速掌握日常活动的表达方式，使学生在情景语境中自然地掌握各种语言形式。
教学手段：除了教师的讲解，授课PPT、多媒体课件以及教材视频等多种教学手段将会被充分运用。
教学时长：本单元的教学时长为7至8课时。
第二单元：What’s this in English?
教学内容：本单元的教学内容主要是学习英语中的复数形式以及基本的名词与形容词组合，涵盖动物、水果、食品、家庭用品、自然物等方面的英文表达。
教学目标：应让学生熟练掌握英文常见名词和形容词的词汇，能够使用并运用其复数形式来进行日常沟通。
教学方法：本单元以游戏为主的教学方法。例如，老师可以在课堂上带领学生玩翻牌游戏、格子游戏、排列游戏等，让学生在轻松的氛围中掌握单词，同时加深单词记忆。
教学手段：除了教师的讲解和展示，还可以通过实物展示、多媒体教学等手段加深学生对所学单词和表达的理解和掌握。
教学时长：本单元的教学时长为6至7课时。
第三单元：We’re all in this together
教学内容：本单元的教学内容主要是介绍学校生活、班级生活、朋友生活等学生在日常中所接触到的人际关系和社交场合。
教学目标：应从掌握词汇、学习交际用语及实际语言运用技能等多个方面出发，提高学生的听说能力， 培养其跨文化交际的能力。
教学方法：本单元以多元化教学的方式为主，例如：角色扮演、听力训练、课文朗读等。
教学手段：通过多媒体教学软件、实物、图片、音频和视频等多种方式进行呈现， 帮助学生有效掌握所学内容。
教学时长：本单元的教学时长为7至8课时。
第四单元：When is your birthday?
教学内容：本单元的教学内容主要是时间、日期和星期几的表达方式，同时涵盖常见的生日庆祝活动及问候。
教学目标：应让学生掌握英语中日期、时间以及星期几等表达方式，能够在实际交流中熟练运用相关的句型。同时，要求学生能够了解并了解中西文化差异。
教学方法：采用任务型教学，例如：生日聚会策划、时间日程安排等，以激发学生的学习兴趣。
教学手段：多媒体教学软件、教材课文和图片以及实物等多种教学手段的结合使用。
教学时长：本单元的教学时长为6至7课时。
第五单元：What do you want to be?
教学内容：本单元的教学内容主要是探讨初中生对未来职业的职业规划和对未来崇高事业的向往，涵盖职业名词、动词等方面的英文表达。
教学目标：学生能够自主规划个人职业未来，掌握英文中与职业相关的词汇、句式，并在实际运用中流利地交流。
教学方法：本单元以听说训练为主，例如：完形填空、听力理解、让调查职业形象、模拟面试等。
教学手段：学生自编故事、拍摄宣传短片等形式，通过多媒体教学软件等多种方式传递和交流有关就业方面的知识，培养学生的想象力和创造力。
教学时长：本单元的教学时长为7至8课时。
总之，北师大版英语下册教学计划旨在通过多种教学方式和手段，能够帮助学生快速、自然地掌握英语单词和句式的运用，提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力，同时培养学生跨文化交际能力，帮助学生更好地应对国际化发展的趋势。
北师大版英语下册教学计划
一、教学目标
1. 知识与能力目标
（1） 通过学习本教材，学生应能够系统地掌握英语单词、语法和阅读知识，并能够运用所掌握的知识进行写作、口语和阅读。
（2） 能够进行英语听和说的交流，并能够使用自然的流利的语音和语调表现思想和情感。
（3） 能够理解与自己生活、学习和工作相关的话题，并能够自如地交流，包括口语和书写。
2. 情感与道德目标
（1） 培养学生的人文素质，提高他们的自我意识和社会意识。
（2） 促进学生在对全球、环境和社会等问题思考时，主动参与和贡献。
（3） 通过教材中的故事和情境，引导学生了解不同文化，拓展基础知识，培养跨文化交际的意识。
二、教学策略
1. 基于任务的教学法
通过任务来引导学生学习英语，让学生更加主动地参与到学习中去，并更快地掌握所需要的知识和技能，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 交际功能的教学法
带领学生掌握词汇、语法和语音等相关知识，重心放在日常英语、英语中常用的语言和表达方式。
3. 融入文化元素
让学生通过学习英语，了解世界不同文化的多样性，并注重拓展学生与英语学习相关的领域，增强文化素质和全球思维意识。
4. 个性化教学策略
了解学生的英语水平、语感、兴趣和特长，采用不同教学策略和方式来满足学生的学习需求，帮助学生更好地掌握知识和技能。
三、教学内容
1. Unit 1：Where's your pen pal from?
学生将学习有关个人信息、国家和家庭信息的表达方式。通过口语练习、阅读和写作来提高学生的语言技能和学科能力。
2. Unit 2: How often do you exercise?
学生将学习询问他人关于他们的日常活动的频率和自己的活动情况。通过口语练习、阅读和写作来提高学生的语言技能和学科能力。
3. Unit 3: How was your school trip?
学生将以阅读、写作和口语练习的方式学习如何描述一个旅行经历，讨论自己的个人经验以及分享他人的经历。
4. Unit 4: I used to be afraid of the dark.
学生将学习如何表达曾经的兴趣、喜好和習慣，通过练习口语、阅读和写作提高学生的语言能力和学科能力。
5. Unit 5: It must belong to Carla.
学生将通过口语、阅读和寫作学习猜測和推理，通过学习運用所学知识到各种情况中提高视听能力。
6. Unit 6: Life in the future.
学生将学习描述未来生活的各种可能性，通过口语、阅读和写作来提高语言能力和学科能力。
四、教学方法
1. 听说交际练习
学生通过角色扮演、讨论、演讲和互动问答等方式进行听说交际练习，充分体验实际语言运用的情境，理解并具有实际语言运用能力。
2. 教师引领学生阅读
教师在课堂上引导学生阅读课本，理解文章的主题、段落组织和语言结构，设立讨论、试题和热门话题等方法，推广课本外的内容。
3. 小组互动学习
学生通过小组讨论、集体口头报告、合作项目等形式，积极参与到交谈和学习过程中来，学习探讨问题，加强协作能力。
4. 教师拓展扩展学生视野
教师用多媒体手段，带领学生探索世界的多样性和文化的多元化，在探索中开拓学生的知识视界和思维能力。
五、教学评价
1. 阶段性考试
2. 日常听小测试、笔试、口试质量的综合
3. 学生按时参与课堂互动的次数
4. 个人口头和书面项目报告的质量和反馈量
5. 作文和翻译质量及分析
六、教材建议
北师大版英语下册是一套涵盖丰富语篇和生活化话题的规范英语教材，学生将获得贴切的语言内容和实践性学习体验。本系列教材充分考虑了学生自我学习和自我管理的要求，在教师的指导下，学生将更好地掌握英语基础知识和流利表达的能力。
北师大版英语下册教学计划
第一课： Unit 1 Shopping
主题：购物
本单元主要内容：学生学习日常购物用语，包括购物场所、货币、数量和货币单位等。通过这个单元的学习，学生能够学会谈论购物场所、购物物品的数量和价格等。
本单元教学目标：
1. 学会用英语谈论购物的场所和方式，如商场、超市等；
2. 学习货币单位并能够用英语购物时表示货币和数量；
3. 了解一些英国购物的习俗和文化，如购物优惠等。
教学重点：
1. 学会口语表达购物习惯和场所；
2. 学习货币单位并能够用英语进行购物。
教学难点：
1. 掌握表示数量的单复数用法；
2. 能够正确使用基本的购物用语。
教学策略和方法：
1. 听力训练：听取录音材料，以加強学生听力能力。
2. 听写：分为句型听写和单词听写，以掌握单词拼写和句型用法。
3. 组合练习：学生分组，进行口语对话和模拟购物练习。
教学准备：
1. 教师掌握学生所需学习的单词、单词标准音标、句型和句型中的重点单词；
2. 准备学生可视化教学工具，包括幻灯片，视频等；
3. 备课时要注重与学生的互动，收集学生购物信息，以便选取相关购物材料进行教学。
教学时间：3课时
教学内容和步骤：
第一课时：
Step 1：引入教学主题
教师可利用幻灯片或视频向学生展示书店、商场、超市等购物场所，并问学生他们最喜欢的购物场所和购买的物品，从而引出购物这一主题。
Step 2：听力训练
教师播放录音材料，让学生跟读学习购物场所及货币单位的相关单词和短语。
Step 3：口语对话练习
采用小组合作方式，给学生分发购买物品清单，并请学生进行讨论和对话，练习口语表达和购物场所等有关信息。
第二课时：
Step 1：听写
教师敲黑板，发音和书写题目，对学生进行听写练习，包括购物场所及相关单词，以此加强学生对听力中重点词语的记忆。
Step 2：交流讨论
与学生一起讨论英国购物的一些习俗，如打折和赠品等，鼓励学生提出自己的购物习惯以及自己的想法并与小组内的同学互相交流。
Step 3：模拟购物练习
教师根据学生的购物清单准备相应的物品，模拟购物场景，用英语进行交流练习。
第三课时：
Step 1：听力理解
教师播放听力材料，让学生听取购物场所的推介视频，同时要求学生看懂推介者在用英文向观众介绍有关购物场所及推荐商品的信息。
Step 2：课堂小测验
教师通过抽题的形式进行课堂测验，测试学生是否掌握购买物品和货币单位表达的用语。
Step 3：总结小结
本节课结束后，教师可以进行总结小结，并组织课程反馈，在反馈过程中可以让学生对教学进行评价，并收集学生的反馈意见以不断提高教学质量。
总结
本次教学主要以购物这一主题为中心，通过听、说、读、写等方式让学生掌握购物相关的语言和知识，这是培养学生英语听说能力的必然需求。在教学实践中，注重学生的探究和体验，以“学以致用”为准则，在教学中匹配学生的实际需要，使得学生在学习中体验到英语学习的乐趣，促进生动、有效的双向交流。
编辑推荐
您需要的“苏教版三数下册教学计划”已经备好了。光阴似箭，新的学期马上到来了，新的教学计划也要开始书写了。好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务。期盼本文能促进您的学习和成长！
苏教版六年级科学下册教学计划
一、学生情况分析
本学期我依然任教601班的科学学科.经过三年半的科学课的学习.学生体会到了科学探究的乐趣.掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然.特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心.喜欢问个为什么.喜欢提问题.爱提问题.这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下.有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视.而且有部分学生的学习习惯不好.依赖性强.不愿动手.缺乏梦想以及实现梦想的毅力等.我将对症下药一一辅导来把他们引上正轨。二、教材简析
本册教材共有6个单元.分别是：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。在各个单元学习中均有过程与技能训练。本册内容是科学课的深入.既可培养学生动手能力.又可培养学生的创造力。从探究对象上看.突出了认识系统和平衡.从过程与方法上看.注重拓展与应用.从探究水平看.以指导性探究为主.逐步向自主性探究过渡。第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”）.知道人类
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是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化.学习怎样正确对待自己的生长发育.并针对六年级学生正面临的青春期发育.给予针对性指导.有利于学生健康成长.安全而又顺利地渡过青春发育期.形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的.是在学生已学习了生物繁殖的基础上.进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分.生物的遗传现象；第二部分.生物的变异现象；第三部分.了解人类对遗传、变异现象的探索。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的.这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上.进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍.并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。同时.在带领学生探索生命如何进化的过程中.引导学生了解环境对生物的作用.进而形成自然选择这一生物进化的基本观点.进一步加深对生物与环境关系的理解.为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。
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第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。从寻找生物的家园入手.去认识生物的栖息地.动植物为了适应环境在形态和习性上的特征.同一栖息地上生物之间的关系.以及保护生态平衡的重要性.使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系.生物要适应环境.同时又作用于环境.生物和环境的相互作用形成了生态系统.只有生态平衡.生物和环境才能共生共长。同时.使学生认识到人类是自然的一部分.既依赖于环境.又影响环境.影响其它生物的生存。
第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内容标准建构的.是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：第一部分.介绍能量；第二部分.说明能量可以进行转换；第三部分.介绍能源。第四部分.倡导节约能源和开发新能源.教育学生节约能源。
第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在解释中.引导学生运用所学的知识和技能.解释现象.拓展所学。应用是拓展的操作形式.是将原理予以实际运用的过程。三、教学目标
（一）、过程与方法：
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1、能够收集自己从出生到现在的各种成长数据。
2、能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据。
3、能尝试用不同的方式分析和解读数据.对生长过程中现象作出解释。
4、能够提出有关进化的问题.并设法找到答案。
5、运用多种方法查阅信息源.了解化石和活化石的有关资料。
6、利用已有知识与经验探究化石的成因。
7、制作化石模型。
8、能够对生物的进化、适应和灭绝现象作出合理的解释。
9、观察校园或者自己居住环境中的小动物以及它们的栖息地。
10、收集各种环境中的动物及其相关资料。
11、收集各种食物链的资料。
12、会做叶子制氧、茎输送水份.根吸水的实验。
13、能够进行生物食物链的模拟活动。
14、能够做一个简单的生态瓶。
15、能够制作火箭用其发射器等能量臵换玩具等装臵。
16、能够用查阅资料的方式了解有关能量的知识。
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17、能用自己擅长的方式表述对能量的研究过程的结果。
18、能够用可待续发展的眼光看待能源问题。
19、对提出的问题有较清晰的认识。
20、能够就问题提出方案。
21、能够依据方案收集数据并做简单记录。
22、能分析和调整自己所设计的产品.说明调整的意义。 23、能够表达、交流、评价自己或小组的研究结果。
（二）、科学知识：
1、知道人的一生生长的大致过程。
2、知道青少年身体发育的特点。
3、了解青春期的主要身心发展的特点。
4、了解影响健康的各种因素。
5、认识到养成良好习惯的重要性。
6、知道生物是不断进行的。
7、了解进化的历程、规律和趋势。 8、认识一些有代表性的化石和活化石。
9、知道化石的成因。
10、对有关恐龙的知识有一定的了解。
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11、知道达尔文经典进化论的基本观点。
12、了解寒武纪生命大爆发现象。
13、了解辽西古生物学新发现。
14、意识到生物依赖环境生存.理解环境为生物生存提供必要的条件。
15、了解生物栖息地的组成。
16、了解食物链的组成。
17、知道生态平衡对于人类的重要性。
18、知道能量能使物体工作或运动。
19、知道能量有不同的表现形式。
20、知道有些能源可再生的.有些能源是不可再生的。
21、知道地球上几乎所有的能量都来自于太阳。
22、知道怎样节约能源。
23、认识几种新能源。（三）、情感态度与价值观：
1、尊重证据。
2、愿意合作交流。
3、珍爱生命。
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4、体会到合作与交流的重要性。
5、意识到科学技术是一把“双刃剑”.能辩证地看待科学技术对人类的影响。
6、愿意为遗传和变异这个科学事业做更大的贡献。
7、关注与进化有关的有趣问题。
8、体会到生命进化的艰难与辉煌.进一步加深珍爱生命的情感。
9、体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想像建立假设和解释的重性。
10、感悟到人应与环境和谐相处。
11、呵护生物的家园.能自觉保护生物的生存环境。
12、能意识到人类是自然的一部分.既依赖于环境.又影响环境。
13、意识到生物多样性对于人类的重要性。
14、关注与能源有关的社会问题。
15、意识到能源危机对人类生活的影响。
16、乐于用学到的科学知识参与生活.愿意进行新的尝试。
17、意识到科学技术会给人类与社会发展带来影响
四、教学重难点
1、培养学生进行科学探究.体验科学探究的全过程。
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2、培养学生预测收和收集证据的能力。 3培养学生设计实验的能力。五、教学措施
1、带领学生进行科学探究.体验科学探究的全过程。 2、加强学生动手、动脑.做好探究实验。3、培养学生良好的学习习惯。
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本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。
(1)借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
(3)背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。
(4)学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
(7)在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。
(1)会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
(5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。
(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
(7)会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
(8)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
(9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
六年级共有学生384人，在经过了5年多的语文学习后，基本知识、技能方面已经达到第三学段的目标，学生对学习语文有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中去。大部分学生课堂上积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法进行阅读，说出自己在阅读过程中独特的感受。因为基础扎实，积累丰富，各班也涌现出了写作能力强的学生。但也有一部分学生学习习惯不够好，语文能力查，学习困难较大，而这些孩子的家长也往往没有时间没有能力辅导孩子的学习。如何利用在校时间缩小学生间的差距，整体上提高教学质量是本学期的一个重点。对学生的学习常规、作业常规和课堂常规上都要严抓不放。
三、教材分析：
本册教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。本册教材比较特殊的是在六组教材之后，还安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际.习作”“回顾.拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际.习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾.拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目，其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次……
本册教材在编写上许多特点：如六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标;在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接;教材内容上加强了整合，使教材成为互相联系的一个整体;“综合性学习”：提高学生的语文综合运用能力……
四、教学注意点：
1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级下学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。
3、阅读教学 阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，作为小学阶段的最后一册，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。
精读课文的教学(1)指导朗读、默读。(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。(3)抓住重点句段，引导学生加深理解。(4)积累语言，鼓励运用。
略读课文的教学不同于精读课文。一是内容上，理解要求要低于精读课文。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
4、口语交际教学 注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，注意拓宽话题范围。教师要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。
5、习作教学 本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示，并不意味着某次习作可以忽视修改。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。
6、综合性学习的教学 教学的基本原则和方法与前几册教材相同。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。如“我们班的同学都很有特点，我要把他们写下来”，引导学生学习文章的写作方法，在写人的时候要突出人物的特点;两个部分的阅读材料只是给学生一些例子，从活动的角度方面给学生一些引导，教师可以放手让学生自己去阅读。
7、“古诗词背诵”的使用 本册教材在最后一组──“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗和3首词。这组中安排的古诗词，是为了体现教材的弹性和适应性而设计的，提供给那些学有余力的学生来独立学习。因此，这10首古诗词，不要求教师像以前教学古诗那样，占用教学时间来详细讲解。教师可以提示学生，在自学时，要利用每首诗词下面的注释大体了解意思，不懂的地方可以请教老师、家长或同学，重点放在读读背背上。
8、“综合复习”的使用 本册教材最后安排了“综合复习”， 选用的9篇阅读材料，内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力。凭借这9篇文章设计的题目，涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面，主要有：能朗读、默读程度适合的文章;能借助字词典或联系上下文认字、理解词语;能理解文中含义深刻的语句;能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序;能联系实际谈谈阅读的体会感受等。还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习，还安排了“给外地亲友写封信”，这是通过实实在在的通信活动，复习写信这一最常用的应用文。教师从本班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料，可作适当补充。
以下是苏教版八年级下册数学的教学计划：
第1课：
教学目的：
1. 认识字母、数字及其基本运算，了解加减乘除的基本运算法则。
2. 掌握8位数字的加减乘除运算，能够进行简单的小数和分数加减乘除运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力，掌握简单的推理方法。
教学重点：
1. 掌握加减乘除的基本运算法则。
2. 掌握8位数字的加减乘除运算。
教学难点：
1. 理解小数和分数的表示方法。
2. 掌握简单的推理方法。
第2课：
教学目的：
1. 认识图形，了解平面图形的基本性质。
2. 掌握基本几何图形的周长、面积、体积等概念。
3. 培养学生的空间想象力，掌握简单的几何图形的变换方法。
教学重点：
1. 认识平面图形，了解基本几何图形的周长、面积、体积等概念。
2. 掌握基本几何图形的变换方法。
教学难点：
1. 理解空间想象力的概念。
2. 掌握简单的几何图形的变换方法。
第3课：
教学目的：
1. 认识函数，了解函数的概念、性质、表示方法。
2. 掌握函数的基本性质，能够进行函数的定义域、值域、奇偶性、单调性等基本性质分析。
3. 培养学生的逻辑思维能力，掌握函数的应用方法。
教学重点：
1. 认识函数，了解函数的概念、性质、表示方法。
2. 掌握函数的基本性质，能够进行函数的定义域、值域、奇偶性、单调性等基本性质分析。
3. 掌握函数的应用方法。
教学难点：
1. 理解函数的概念、性质。
2. 掌握函数的应用方法。
第4课：
教学目的：
1. 认识函数的应用，了解函数图像及其变化规律。
2. 掌握函数图像及其变化规律，能够进行函数图像的基本性质分析。
3. 培养学生的空间想象力，掌握函数图像的应用方法。
教学重点：
1. 认识函数的应用，了解函数图像及其变化规律。
2. 掌握函数图像及其变化规律，能够进行函数图像的基本性质分析。
3. 掌握函数图像的应用方法。
教学难点：
1. 理解函数的应用概念。
2. 掌握函数图像的应用方法。
第5课：
教学目的：
1. 认识函数的应用，了解函数模型及其变化规律。
2. 掌握函数模型及其变化规律，能够进行函数模型的基本性质分析。
3. 培养学生的空间想象力，掌握函数模型的应用方法。
教学重点：
1. 认识函数的应用，了解函数模型及其变化规律。
2. 掌握函数模型及其变化规律，能够进行函数模型的基本性质分析。
3. 掌握函数模型的应用方法。
教学难点：
1. 理解函数模型的概念、性质。
2. 掌握函数模型的应用方法。
一、学生的认知能力、习惯态度分析：
一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务：
1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;
2、培养学生纯正的语音、语调;
3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;
4、能运用所学的知识进行简单的交流;
5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;
6、能看图说出单词，听到单词说出物品;
7、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点：
1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;
2、能运用所学的知识进行简单的交流;
3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;
4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施：
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
作为一名小学英语教师，我们要应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，以全面提高教学质量。
苏教版数学五年级下册教学计划是五年级的重要教学计划之一。该教学计划旨在帮助学生巩固与提高数字、代数、几何和统计的知识和技能，在学习过程中培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的数学素养，养成良好的数学习惯，为进一步学习奠定扎实的基础。下面我将为大家具体介绍苏教版数学五年级下册教学计划。
一、教学目标
1.学习数与代数的基础知识，如分数、小数、运算符号等。
2.掌握常见的几何图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等。
3.学习统计技能，如频数、众数、中位数、平均数等。
4.开展数学探究活动，培养学生的数学思维和创新能力。
二、教学内容
1.数与代数
（1）分数和小数的加减
（2）分数和小数的乘法和除法
（3）带括号的四则运算
（4）除数是小数的除法运算
2.几何
（1）多边形的性质
（2）圆形的性质
（3）三角形的性质和分类
3.统计
（1）统计调查的概念和方法
（2）频数、众数、中位数和平均数的计算
（3）统计图表的制作和分析
4.数学探究活动
（1）探究数字规律与代数公式
（2）利用计算机辅助数学探究
（3）多种方法解决数学问题
三、教学方法
1.交互教学法
教师与学生之间互相交流，让学生了解知识的实际应用，培养学生的批判性思维能力。
2.游戏教学法
在教育过程中，使用适量的游戏元素，调动学生学习数学的积极性。
3.实验教学法
通过实验的方式，让学生亲身体验数学知识的应用，激发学生的兴趣。
4.信息技术教育
使用多媒体等现代化的教学手段，帮助学生更好地掌握数学知识。
四、评估方式
1.平时考核
包括听课笔记、课堂表现、作业完成情况等。
2.课程测试
通过课程测试评估学生对知识的掌握程度。
3.期末考试
期末考试作为本学期重要的评估方式，全面考核学生的数学水平。
五、教学资源
1.苏教版数学五年级下册教材
2.多媒体教学课件
3.网络学习平台
4.实验设备：尺子、量角器、圆规等
以上就是苏教版数学五年级下册教学计划的具体内容。在实施计划的过程中，教师应充分发挥主观能动性，灵活运用以上的教学方法，创造性地设计授课方式，旨在帮助学生在学习数学过程中获得最大的收益。同时，学生也应该积极配合教师的授课，养成自学和思考的好习惯，才能够更好地掌握数学知识。
一、 班级基本情况
我班共有学生49人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，课下认真完成作业。但是还有一部分学生对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
二、 指导思想
本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。
三、教材分析
本册教材安排了27篇课文，共7个单元，每单元安排课文3至5篇，分精读、自读两类。每单元安排习作1篇，共7篇。每单元安排练习1个，共7个。
四、重难点分析
本册重难点：
1、体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达自己的感受。
2、 体会作者表达的思想感情,领悟文章的表达方法。
3、理解主要内容,感受人物形象,体验阅读的乐趣。
五、教学目标：
(1).知识目标
1.学会生字表中的生字，会认、会读、会写。理解由生字组成的词语。
2.继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
(2)技能目标
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能借助词典阅读，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
3、体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
(3)思想目标
在学习过程中，让学生受到思想教育，感受大自然的美丽，从而热爱大自然，保护大自然。感受亲情的温暖，从而珍惜身边的每一个人。
六、方法和措施
1.创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。
2、 重视学生个人的阅读感受，提升品味语言情旨的能力;注重讨论交流，提高合作探究学习的能力。
3.重视朗读指导。采用多种形式，培养学生语感，为更好的理解课文打下基础。
4.继续大力开展课外阅读，强化积累。注意积累课外读物中好地词语和句子，丰富自身语言。
5.开展丰富多彩的语文实践活动，开阔学生视野，提高语文素养。
七、时间安排
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
(2)基本技能：
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(3)情感态度和价值观：
①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
四、教学措施：
(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
(5)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
(6)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
(7)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
(8)培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
一、指导思想:
全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,全面落实基础教育课程改革,重视以学生的已有知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生在数学上得到不同的发展,努力提高教育教学质量。
二、班级分析:
五年级两个班级的学生数都是55人,班级男女生比例谐调,对于新课程教材,我们的学生基础知识还算比较扎实,思维也比较活跃,学生学习的积极性比较高,同时两极分化也相当明显,两个班级差生都比较多,尤其五年级,很多差生已经开始妥协,因此,在这学期的教学中我们要重视对差生的培养。上课的时候要特别关照后进生的发言,发挥小组合作的作用,鼓励优等生带差生,帮助差生也能在数学上获得一定的收获。
三、教学内容:
这一册教材包括下面一些内容:圆,百分数,圆柱与圆锥,比例,比例尺,统计。圆,百分数,圆柱与圆锥等是本册教材的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
四、教材分析:
在数与代数方面,这一册教材安排了百分数、比例、比例尺。在前面学习分数及比的前提下教学一些基础知识,包括比例的意义、解比例、正比例和反比例的意义及应用。比例尺的认识、比例尺的应用,对于百分数来说,百分数的意义、读写,百分数与小数、分数的互化,百分数的应用等。
在空间与图形方面,这一册教材安排了圆、圆柱与圆锥两个单元。对于圆是学生第一次接触,相比之下比较抽象,所以,学生掌握起来不是那么容易。需要学生先弄清楚圆的认识、圆的周长、圆的面积等知识。对于圆柱与圆锥,要在圆的基础上进行研究,圆柱和圆锥的认识、圆柱与圆锥的面积、体积计算是重点、难点。需要学生好好把握。探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形统计图。本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合原来的比的知识和分数的相关知识,用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学与生活”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
五、教学目标:
1、理解百分数的意义和基本性质,会比较百分数的大小,会把假百分数化成分数或小数,会进行分数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握比例和比例尺的意义和性质,利用比例的特点以及正反比例来解决实际问题等。
3、知道圆的有关知识,利用所学的知识来认识圆的相关计算。
4、结合具体情境,探索并掌握圆柱与圆锥的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
5、通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
6、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
一、基本情况
本班现有学生20人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学基本功扎实，有一定的分析问题，解决问题的能力。
上学期期末统考均分82分，及格率85%，优分率.45%。其中学习比较突出的有8人，处于中间水平的有8人，中下水平的有4人。这4名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。
二、教材分析
1、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
2、教学目标
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点
①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。
四年级下册科学教学计划
元坊小学 赵老师
一、教材分析
《科学》四年级下册由“天气”、“物质的状态”、“生长与变化”、“有趣的变化” 和“农业与技术”五个单元组成。本册教科书中的每个教学单元都反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
二、教学目标
本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、教学重难点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四、学生情况分析
通过一年半的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
五、教学措施
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。
2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。
4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
六、教学进度表
周次
教 学 内 容 1
变化的世界
多样的天气；观测天气
发布天气消息；天气与生活
固体液体和气体；冰、水和水蒸气 6
睡到哪里去了；雨的形成 7
周围的生物；种茄子 8
植物的生长；养小鸡 9
我在长大 10
让瘪乒乓球鼓起来；盐到哪里去了
它们发生了什么变化；燃烧的秘密 12
变色游戏 13
生锈 14
农业与生活
未来农业
展示会
复习
复习
考试
我为您准备的“英语下册教学计划”一定会完美符合您的要求，分享是无私的付出如果您认同这篇文章请分享给身边的朋友。我们又要迎来新的一学期了，现在是时候动笔写教学计划了。写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点。
北师大版英语下册教学计划
主题一：人们的生活方式和健康
Unit 1 My Lifestyle
掌握日常生活中常见的动词和习惯用语，能够描述并介绍自己的生活方式和健康状况。
Unit 2 At the Farmhouse
通过学习农场中的常见物品和活动，了解农村生活的特点和人们的生活方式。
Unit 3 Is Junk Food Really Cheaper?
探讨快餐食品对身体健康的影响，让学生认识到健康饮食的重要性。
Unit 4 Be a Guider
通过学习夏令营的活动和规则，锻炼学生的沟通表达能力，提高他们的团队合作和领导能力。
Unit 5 Health Matters
通过学习不同疾病的症状和治疗方法，了解身体健康的重要性，探讨如何预防和治疗一些常见的疾病。
主题二：家庭和亲情
Unit 6 I'm Going to Study Computer Science
通过学习信件的写作格式和常用语言表达，了解学生的择业规划和理想，表扬家庭教育和家庭温馨的重要性。
Unit 7 Dad, You're My Hero
学习描述人物特点和情感的词汇和句型，了解父母是孩子成长中最重要的支持和榜样。
Unit 8 Be Attentive to Your Health
通过学习健康生活的规则和家庭聚餐的习俗，探讨家庭和健康的关系，让学生认识到健康生活和家庭亲情的重要性。
Unit 9 What Does It Mean to Be Part of a Family？
探讨家庭成员之间互相支持和关爱的重要性，学习描述、说明和辩论的语言技能。
主题三：文化和传统
Unit 10 Festivals Around the World
学习不同国家和地区的节日习俗和传统文化，增长知识，培养学生的跨文化交流能力。
Unit 11 Myths and Legends
了解各种神话和传说，掌握叙述和理解故事的技巧和词汇，培养学生的想象力和文艺修养。
Unit 12 Does the Earth Move？
学习人类对地球和宇宙的认识和探索历程，探讨科学知识和科学精神的重要性，激发学生对科学的兴趣。
Unit 13 The Four Seasons
学习四季的特点和变化，欣赏四季美景，培养学生的美感和文化素养。
主题四：娱乐和休闲
Unit 14 What Do You Like Doing in Your Free Time？
了解学生的兴趣和爱好，学习描述休闲和娱乐活动的词汇和句型。
Unit 15 The Magic Club
通过学习魔术和表演技巧，锻炼学生的逻辑思维和表达能力，培养学生的创新和领导能力。
Unit 16 My Favorite Books
介绍各类优秀文学作品和阅读的好处，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的文化素养。
Unit 17 Music and Me
学习各类音乐的特点和风格，了解音乐对人的情感和心理功用，培养音乐审美和欣赏能力。
总结：
通过以上多个主题的学习和训练，学生可以掌握丰富的英语词汇和语言技能，提高听说读写能力，丰富文化知识和人文素养，增强团队合作和领导能力，提高综合素质和竞争力，培养具有国际视野和文化素养的高素质英语人才。
北师大版英语下册教学计划
教学目的：
1. 通过学习本册英语教材，提高学生的英语读、写、听、说技能和实际运用能力；
2. 开启学生的国际视野，培养跨文化交流的能力；
3. 健全学生的语文能力，提高语言表达和沟通能力。
重点和难点：
1. 听力和口语训练；
2. 阅读和写作训练。
教学方法：
1. 多种形式的课堂教学：小组合作、角色扮演、游戏、讨论等；
2. 常规课前预习、课后复习和课堂笔记；
3. 独立或小组完成课外阅读、访谈、调研等任务，通过交流和讨论促进学习交流。
教学内容：
Unit 1：Hello!
本单元围绕关于打招呼、介绍和道别等主题展开，通过学习基本的英语问候语句，掌握简单的自我介绍方式，提高学生的口语和听力能力。同时引导学生尊重和了解其他文化，倡导多元化的交流方式。
Unit 2：My school day
本单元介绍了学生日常上学的生活，包括起床、吃早饭、上学、上课、午休、下课等内容。通过这些特定场景的描写，帮助学生熟悉与学习相关的语言和表达方式。
Unit 3：My favorite things
本单元让学生了解和讨论个人嗜好和兴趣爱好。通过展示自己和其他学生所喜欢的事物，来扩大学生的交际圈子，培养自身的审美和兴趣。
Unit 4：My family and friends
本单元介绍了家庭和朋友等亲密关系的表达。通过了解家庭关系和介绍朋友们，学生将掌握在真实情感交流中的表达能力和读懂他人的能力。
Unit 5：My home
本单元主要介绍了家庭环境和住户生活，包括住宅的外观、室内摆设和家庭活动等。通过活跃学习氛围，让学生了解和熟悉不同的住居类型和居住环境，培养对不同文化背景下的居住环境的关注和尊重。
Unit 6：Community
本单元主要介绍了社区设施和活动，包括学校、图书馆、商店、公园等。通过介绍社区设施和活动，让学生了解和掌握社区生活的表达和语言技能，以及加强对社区多样性的了解和尊重。
Unit 7：Weather
本单元主要介绍了天气表达和天气预报听力。通过学习这些基本的天气表达，以及查询天气预报来练习学生的听说能力和外语阅读能力，同时了解不同地域的天气特点和多样性。
Unit 8：World cultures
本单元介绍了世界各地的文化和风俗，包括宗教习俗、背景和语言习惯等。通过学习不同文化的展示，让学生拓展跨文化视野，提升对多元文化的认识和理解。
总结：
通过上述八个 module 的课程和教学安排，希望能够为学生提供一个能够提高英语听说读写的基础课程。同时，我们也希望学生能够进一步扩大跨文化交际的能力，进一步了解和尊重多样化的社会文化背景。在进行具体教学中，将实现多层次、多元化的课堂互动方式，从而切实提高学生的语言和思维能力，培养他们对多元文化背景的了解和尊重。
北师大版英语下册教学计划
教材概述：
本教材为北师大版英语教材下册，分为六个单元，每个单元涵盖语言基础、语言实践和文化背景等方面的内容。通过学习本教材，学生将能够进一步提高英语语言水平，了解英语国家的文化特点。
教学目标：
1. 语言基础：学生能够运用基本的语言知识和技能，如语法、词汇和句型等，进行简单的英语日常交流。
2. 语言实践：学生能够运用所学的语言知识和技能，进行简单的英语日常交流，如问路、订餐、购物等。
3. 文化背景：学生能够了解英语国家的一些文化特点，如习俗、风景、名胜等。
教学重点和难点：
1. 语言基础：语法、词汇和句型的运用。
2. 语言实践：英语日常交流的实践，如问路、订餐、购物等。
3. 文化背景：对英语国家的文化背景有所了解。
教学方法：
1. 任务型教学法：通过任务的设计，让学生在实际生活场景中运用所学的英语知识和技能，提高他们的英语实践能力。
2. 情景教学法：通过模拟真实情景，让学生在真实场景中学习英语语言和文化。
3. 互动教学法：通过和学生之间的互动，激发他们的学习热情，提高他们的学习效果。
教学内容：
单元一：谁是我的朋友
本单元主要介绍了英语国家的一些名人，并且学生须通过看图来完成相关的问答练习，以此提高他们的英语阅读能力和口语交流能力。
单元二：我的生活
本单元主要介绍了英语国家的一些生活场景，并且学生须通过听音频来完成相应的问答练习，以此提高他们的英语听力和口语交流能力。
单元三：我们的学校
本单元主要介绍了英语国家的一些学校文化，并且学生须通过写出自己学校的相关介绍来完成相应任务，以此提高他们的英语写作和口语交流能力。
单元四：美食之旅
本单元主要介绍了英语国家的一些美食文化，并且学生须通过学习相关的食品词汇和问答题来完成相应的练习，以此提高他们的英语词汇和口语交流能力。
单元五：游戏时间
本单元主要介绍了英语国家的一些娱乐和游戏文化，并且学生须通过玩游戏来完成相关任务，以此提高他们的英语实践能力。
单元六：神奇的世界
本单元主要介绍了英语国家的一些神话和传说，以此让学生了解不同的文化背景，提高他们的跨文化交流能力。
教学评价：
1. 以任务完成情况为依据进行评价。
2. 评价以听说读写四项为主，注重学生的英语实践能力和跨文化交流能力的提高。
北师大版英语下册教学计划
教学课程：北师大版英语下册
适用年级：初中二年级
教学目标：
1. 掌握英语相关的语法和词汇知识
2. 培养学生的听、说、读、写和翻译能力
3. 培养学生的跨文化交际能力，了解英语使用的文化背景和语境
教学内容：
本学期的教学计划共包括4个单元，分别是：
1. Unit 1: How do you study for a test?
2. Unit 2: Balloons can fly!
3. Unit 3: What were you doing when the rainstorm came?
4. Unit 4: Have you ever been to a museum?
每个单元都包括以下内容：
1. 课文阅读和理解
2. 语法知识和词汇学习
3. 听、说、读、写和翻译综合能力训练
4. 跨文化交际能力培养
5. 语言实践: 朗诵、口语和写作练习
教学重点：
1. 学生的口语表达和听力理解能力
2. 短语、句型和语法规则的掌握
3. 学生对英语语境和文化背景的了解
4. 学生的语言实践能力
教学难点：
1. 不同时间和状态下动词的形态变化和用法
2. 超纲词汇的理解和运用
3. 学生跨文化交际和语境理解能力的培养
教学方法：
1. 交互式教学法
2. 分组合作学习法
3. 情境教学法
4. 听说读写全方位训练法
5. 模仿和创新写作法
6. 评价和鼓励机制
教学资源：
1. 学生手册
2. 老师讲义和课件
3. 实物图示和多媒体资源
4. 音频和视频教学资源
教学评价：
1. 学生写作、口语和阅读测试
2. 小组讨论和实践展示
3. 教师观察和评价
4. 课程后评估和反思
综上所述，本教学计划针对初中二年级学生的英语课程设计，旨在通过多种教学方法和资源，培养学生综合语言能力，提高他们的跨文化交际能力，使其掌握英语语法和词汇知识，熟练运用英语口语、写作、阅读和翻译技巧。同时，为了提高教学效果，我们将引入多种教学资源和评价机制，以便更好地评估学生的学习成果和教学效果，为学生创造良好的学习环境和体验。
北师大版英语下册教学计划
一、教材基本情况
1. 教材名称：北师大版英语（初中）下册
2. 出版社：北京师范大学出版社
3. 统编教材，全国通用。
二、教学目标
1. 读懂英语短文。
2. 熟练掌握英语基本语法，正确运用已学的英语知识。
3. 能够听懂英语口语，并能够进行简单的口语对话。
4. 了解英国文化背景和风俗习惯，培养学生跨文化交流的能力。
5. 培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学习能力。
三、教学内容
本教材共分为8个模块，具体教学内容如下：
Module 1: Nice to meet you!
教学内容：自我介绍和礼貌用语，数字，时间，日期，介绍所在的城市或国家。
Module 2: My family and my friends
教学内容：家庭成员，家庭成员关系，家庭活动，朋友，描述朋友的性格和外貌。
Module 3: At school
教学内容：学校环境，学科，教室用品，课程表，学校生活，学生生活。
Module 4: My daily life
教学内容：日常生活，时间表，家务劳动，日常饮食，房间布置，活动计划。
Module 5: Food and drink
教学内容：食品和饮料的名称和种类，餐桌礼仪，食品文化和特色食品，网上订餐。
Module 6: Traveling
教学内容：旅游景点，旅游计划，行程和交通方式，旅行者必备物品，旅游礼仪。
Module 7: Holidays and celebrations
教学内容：重要节日和庆典，不同国家的节日庆典活动，庆祝活动，礼物和扮相。
Module 8: Environment and health
教学内容：环保和健康，环保行动和举措，环保问题和反应，身体保健和健康习惯。
四、教学重点和难点
本学期重点教学内容为Module 4-8，其中模块7和8为难点，需要注意如下问题：
1. Module 7的教学重点为学生的文化素养和跨文化交流能力，需要引导学生学会体验不同的文化氛围。
2. Module 8的教学重点为环保和健康，学生往往对此认识不够，需要进行深入探究，引导学生养成良好的环保和健康习惯。
五、教学方法
1. 建立情境教学，引导学生在真实环境中进行英语交流。
2. 利用故事和视频等多媒体资源，让学生更好地理解英语。
3. 根据学生的实际情况，进行个性化教学引导学生掌握英语知识。
4. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，积极参与课堂讨论和互动。
六、教学考核
教学过程中，教师将采用日常练习、课堂讨论和作业等方式进行考核，最终将成绩计入学生的期末考试成绩中。
七、教学评价
1. 教师将对学生的听说读写能力进行评价，并要求学生在期末考试中的表现达到相应的标准。
2. 鼓励学生积极参与教学活动，建立自主学习的能力，并通过互助学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。
八、教学保障
教师将充分利用教材自带资源，结合学校勤工助学计划，引导学生进行课外拓展。同时，也将积极参与校际交流和学科建设工作，提高教学水平。
岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。教学计划有利于教师更好地组织教学活动，提高教学质量。请看下面我们为您收集的“冀教版年级下册教学计划”相关信息，我们将会持续为您带来更多有趣有用的信息请您关注我们的网站！
教材内容
本册教材共有四个单元：名人逸事、灵山秀水、抒情感怀、道德文章等。基本上涵盖了写人、记事、抒情、议论等表现手法。每单元有四篇文章，课文的先后顺序是按照作者生活的朝代来安排。每篇课文包括一篇原文、一篇译文、汉字家族、日积月累、追根溯源、古诗撷英等六部分内容，另外还会根据每篇教材的不同内容进行相应的练习，例如：连一连、查一查等。本册教材内容丰富，形式广泛，符合六年级学生的学习特点。
教学重点及难点：
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容。国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解。因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
教学措施
1、教学形式多样化。教师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语、比赛等。
2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
3、与《弟子规例行表》相互结合，将国学教育渗透到学生的日常学习生活中。
小学国学经典教材第六册教学进度安排如下：
周次
学习内容
第二周
第1课介之推不言禄
第三周
第2课谢太傅盘桓东山
第四周
第3课春夜宴桃李园序
第五周
第4课记承天寺夜游
第六周
第5课三峡
第七周
第6课小石潭记
第八周
第7课山中与裴秀才迪书
第九周
第8课白洋潮
第十周
第9课登楼赋
第十一周
第10课秋声赋
第十二周
第11课岳阳楼记
第十三周
第12课山中花树
第十四周
第13课诫子书
第十五周
第14课论文
第十六周
第15课五柳先生传
第十七周
第16课陋室铭
一、指导思想：
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
本册教科书以主题单元的形式编排了“人的生长发育过程”、“生物的遗传和变异”、“地表的变化及保护”、“能量的表现形式及相互转换”、“宇宙天体的构成及探索”、“科学探索历程及科技未来展望”等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
本册教科书注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点构建教科书整体结构。随着学生科学学习的不断深入，学生直接生活经验在教科书中的呈现越来越淡化，相反，在科学学习的过程中，学生知识经验的积累逐渐丰富，这些知识经验为进一步开展科学探究活动提供了条件，并在教科书中越来越明显地呈现出来。从每单元的结构分析，呈现多样化的特点，并且相互关联得更加紧密，表现出学生知识经验纵横交错的“网络化”结构特点。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、让探究成为科学学习的主要方式；
4、悉心地引导学生的科学学习活动；
5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
6、给学生提问和假设机
会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟科学小制作
讨论辩论 种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会参观访问 竞赛
科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想
七、主要学习方法：
探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法
一、基本情景分析
本期五年级共有学生x人。从上学期学习情景来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，异常是班内几个同学基础扎实思维活跃，数学基础知识、计算本事，逻辑思维本事，空间想象本事比较强，掌握了必须的数学学习的方法。可是，学生的组织纪律较差，班团体没有构成必须的凝聚力，不能为数学教学创造有利的内部环境和良好的学习氛围。学生两极分化较大，有个别学生理解知识的本事相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不梦想，如x、x等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，并且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
二、本册教材分析
（一）本册教材资料及编写特点。
修订后的六年制第十册教材包括以下资料：简单的统计（一），长方体和正方体，约数和倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1、部分的调整。
根据审查意见，改编涉及到百分制分数的习题（如，第4页）。
2、部分的调整。
由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，根据教学反馈的情景来看，用图解的方式也完全能够使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不十分显著。所以，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关资料删去了。可是在讲约数、倍数、最大公约数等资料时，仍保留奎逊耐彩条的形式，帮忙学生借助直观进行理解。
3、部分的调整。
根据《大纲（试用修订版）》的要求，删去单元中的。可是，我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的资料，需要让学生掌握，故把这部分资料移至本单元。
4、部分的'调整。
（1）根据《大纲（试用修订版）》的要求，删去、、三部分资料（移至上一单元），并对有关例题和练习题中的数据进行修改。
（2）删去中的资料及相关练习题。
5、增加。
高年级的数学实践活动逐步转向培养学生初步的课题研究本事。本册教材中的两个数学实践活动就很好地体现了这一点。
（1）你喜欢什么电视节目？
这个活动经过让学生了解周围的人喜欢什么电视节目，初步体会到用收集、整理信息的方式能够帮忙我们了解某些具有倾向性的现象，例如，男生比女生更喜欢体育节目，家长比学生更喜欢新闻节目，等等。
在这个活动中，首先要使学生经过调查，提高收集信息的本事。其次，要让学生学会对收集到的信息进行整理，并从统计的结果中获得尽可能多的信息。第三，要让学生在讨论过程中提高数学交流的本事。
三、具体措施
1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。
5、采用互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
8、重视培养学生的应用意识和实践本事。
9、把握教学要求，促进学生发展。
10、改善教学评价方法。
11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情景记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情景，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。
2013-2014六年级数学（下）教学计划
刘现堂
新学期又将开始了，新教材重视学与生活的联系，除继续安排了密切联系生活的问题情境外，还安排了一些探索性、挑战性比较强的数学活动，还要进行系统的复习。本学期时间短暂，为了让学生更好地掌握本册知识培养学生理解数学，应用数学的能力，有计划、有步骤的实施教学，圆满地完成本学期的教学任务。根据本班情况，特制定如下计划：
一．指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、学生基本情况分析。
本班共43名学生，其中男生18名，女生15名。中等学生比例较大，学困生占20%，学生的整体基础还行，但总体上看来发展不均衡，本学期应该加强后进生的转化工作。学困生缺乏自主性，被动地接受知识，分析能力也较差。因此，上课时要尽可能照顾个体差异，因材施教，调动学生的积极，学好数学。圆满地完成小学学业。
三、教材内容的分析
这册教材包括下面这些内容：方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、简单的统计、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。
本册教材编写特点：
1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。
已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基础上进行实验和推理，培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。
2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
3、突出比例的概念，加强知识间的联系。
正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进： ⑴加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。
本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分知识时，注意加强知识间的内在联系。⑶选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训练，又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力。
5、继续加强能力的培养。
本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养。
⑴培养分析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能力。⑶培养判断、推理能力。⑷培养迁移类推能力。⑸培养学生思维的灵活性和敏捷性。⑹培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
四、教学目标对本册数学的具体要求：
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、继续学习统计的知识，理解中位数的意义。
3、理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
五、教材的重点、难点及突出重点、突破难点的措施。（1）重点：
方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计、数与代数以及小学六年来所学数学内容的总复习
（2）难点：
方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥及系统总复习、统计图的制作 突出重点，突破难点的措施：
1．把握好重点和难点是突出重点、突破难点的前提。深钻教材，从知识结构上，抓住各章节和每节课的重点和难点。
2、备足学生，根据学生实际的认知水平，并考虑到不同学生认知结构的差异，把握好教学重点和难点。
3、课前的精心准备、准确定位，就为教学时突出重点和突破难点提供了有利条件。
4、找准知识的生长点是突出重点、突破难点的条件。
(1)有的新知识与某些旧知识属同类或相似，要突出“共同点”，进而突破重、难点；
(2)有的新知识由两个或两个以上旧知识组合而成，要突出“连接点”，进而突破重、难点；
(3)有的新知识由某旧知识发展而来的，要突出“演变点”，进而突破重、难点。
5．面向全体学生，注重启发式和因材施教的教学方式是突出重点、突破难点的关键。
6、教师要发挥主导作用，处理好讲授与自主学习的关系，通过有效的措施，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数学活动经验。
7、教学“解决问题的策略”时，遵循合适的教学方式是独立思考——尝试解题——合作交流——比较归纳——反思小结——形成体验。这样的教学方式，能使学生在经历问题解决的过程中，感悟解题策略，形成解题策略，体会策略价值，自觉应用策略解决问题，真正做到突出重点和突破难点。
六、改进教学，提高教学质量的设想
1、加强自身修养，树立威信。要有强烈的责任感。要博学多才。要有端庄、自然的教态。在实践中不断的自我教育、自我充实、自我提高，并认真上好每一节课，抓好每一个教学环节，使学生满意，在学生心目中树立起威信，从而促进学生学习教师所教学科的积极性，带动学生的德智体美劳几方面都得到全面发展。因此，具有较高的文化素养、较强的业务能力是提高教学质量的基础。
2、树立正确的学生观，坚持主体性和全面性原则
教师在教学过程中创设一个宽松、和谐的课堂环境，使学生在轻松、愉快的气氛中大胆地、主动地参与数学教学活动之中，同时教师要从学生实际出发，以深入了解学生真实的思维活动为基础，结合教材内容创设问题情景，提供愉当的实例，促使学生反思，引起学生在原认识结构上产生新的知识，从而使学生积极主动地参与探索问题，寻找解决问题的方法和途径;其次，教师应充分了解学生与尊重学生，正视学生个性差异，注重因材施教，分层指导。教师要有崇高的责任感和强烈的事业心去爱每一个学生，热情地关注和耐心地帮助他们。如对待优生，创造条件使他们“尖子更尖”;对待学习有困难的学生生活上做到体贴关心，课堂上能循循善诱，课下能认真辅导，对其进步及里肯定、鼓励。同时，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们提高学习兴趣和树立学习信心。这样，学习困难的学生成绩提高了，教学质量自然全面提高。因此，更新观念，坚持正确的学生观是提高教学质量的前提。
3、培养学生学习数学兴趣和爱好
4、改进教学方法，优化教学过程。
教学有法，但不定法，贵在得法。彻底废除注入式教学，全面推行启发式、探究式教学，让学生积极主动地参与数学教学的全过程，使他们轻松愉快地学习。
5、建立良好的师生关系
要提高数学教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习数学兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。
七、数学教学专题研究计划
1、如何上好“复习课”、“练习课”、“讲评课”等
2、进行“命题”研究
八、课时安排：
方向与位置 3课时 正反比例 6课时 圆柱和圆锥 14课时 统计
7课时 回顾与整理
26课时 综合应用 12课时
八、教学进度
第一周方向与位置 第二周正比例
反比例
第三周汽车耗油量问题和圆柱和圆锥 第四周圆柱和圆锥功巩固问题 木材问题和测量土豆体积
第五周 统计
第六周回顾与整理中数与代数
空间与图形 第七周统计与概率
综合运用 第八周后
复习
九、尖子生的培养学困生的转化
1、尖子生
吴子诚、张一冰聪明好学，接收知识快学习也比较认真。吴冰雨 吴佳丽并不是十分聪明，但是她好学、刻苦数学成绩也很理想。吴子硕聪明，反应快，喜欢数学。对他们要重点培养，让他们吃饱吃好，平时充分发挥他们的特长，激发他们兴趣，对他们严要求，让他们帮助后进生，做些有难度的题让他们得到良好的发展，成为真正的尖子生。
2、学困生：几个学生学习成绩不是太理想，有的脑子反应慢一些，刘泽 吴旭光 马涵基础差，接受新知识慢，他们的共性是书写乱，做事不认真，计划容易出错。为了尽快转化他们，将采取下面的措施：
1、要尊重每一个学生，用正常的心态看待后进生。
2、要放下师长的架子，走进学生的内心世界，做学生的良师益友。
3、要及时总结后进生转化中的阶段性成果，理性引导并激励后进生的进步与提高。
4、要积极支持和鼓励学生之间的团结协作与合理竞争
5、要充分发挥优秀学生在后进生转化过程中的重要作用，但决不能以牺牲优秀生为代价 总之，在后进生转化过程中，我们要尊重每一个学生，以创新的理念解决后进生问题，既要看到他们身上的闪光点，促进其自我转化内因的形成，保证转化工作的顺利完成，争取让他们在小学毕业调研考试中取得比较满意的成绩。
1.为什么要珍爱生命?
(1)多彩的生命构成了缤纷的世界。每种生命都有其存在的意义及价值。
(2)人的生命独特性突出表现在，人类的生命有智慧。人的生命独特性更多表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
(3)各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2.如何珍爱生命?
(1)世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
(2)每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。
(3)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
(1)青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。
(2)青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。
(3)要学会调控青春期心理矛盾：我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;也要学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的健康发展。
3.我们要悦纳青春期生理变化，学会调控青春期心理矛盾。
(1)正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。
(2)全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
(3)每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
(1)通过自我观察认识自己，学会自我反省。
(2)通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。
(3)通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
预习的方法。在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)，分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺平了道路，形成期待老师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。针对政治教材的特点，在预习时可带着问题思考，问题从哪里来，可从“三题”切入，即从课题、节题、框题切入，将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词，变陈述句为疑问句，问题就产生了。二是从基本概念切入问题，如初三政治第七课《建设社会主义法制国家》中什么叫依法治国?为什么要依法治国?怎样才能依法治国?三是从基本原理、基本观点切入问题。可以这样问自己：这个观点的依据是什么?在现实生活中有什么表现?它对我们的工作、学习、生活、实践有什么指导意义?在现实生活中，哪些表现又是违背了这一原理?如果违背了这一原理会导致什么后果?我们应该怎么办?如初三“实施可持续发展战略”一框题，我们就可这样去问。四是从基本事实切入问题，我们可以从教材中列举的正反事例入手，也可从老师创设的教学情境入手，思考这件事说明了什么?我们身边有类似的事例吗?应如何认识和着手解决?
不能像读语文一样去读初一的政治。关键是去理解政治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的。同时，自己也必须举一些已了解的例子。只有这样，才能使政治课程中抽象的知识转化为生动的形象。当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到了乐趣。
1、上政治课的专心很重要。初一学生上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要
2、初一学生想要学好政治，做练习题是免不了的，但是不能一味的采取题海战术。初一学生要根据自己的薄弱部分进行专攻，才能使政治的学习达到平衡。
初一学生要想学好政治，那么好的学习方法是特别重要的。面对自己不会的题一定不要钻角尖的想，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。善于积极思维的学生，往往又出现超载教师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义。这部分学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开教师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。
一、学生班级情况
本校三年级（2）共有50名学生，其中男生29人，女生21人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的农村家庭，家长基本出去务工孩子属留守儿童较多。
跟随爷爷奶奶平时学习作业没有安时完成，因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。为此本学期特定如下计划：
二、全学期教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
城子小学
邱文杰
新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：
一、学生情况分析：
从上一学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
二、教材情况分析：
（一）教材分析
六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。
（二）各单元主要目标、要求
１、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。２、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。
３、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星„„他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与和努力。
４、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍著名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。
三、教学基本思路和方法以及主要措施：
1、提高课堂效率措施：
(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
2、提优补差措施：
（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。
（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。
3、其它措施：
（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。
（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。
（4）、把科学课程的总目标落实到每一节课；把握小学生科学学习特点，因势利导；用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；让探究成为科学学习的主要方式；树立开放的教学观念；悉心地引导学生的科学学习活动；（5）、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
（6）、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
五、课时安排
本册共五个单元18课。分别为：风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作。课时安排如下：
单元
课时 风格各异的建筑
6课时 奇妙的人体
8课时 有序的生态系统
6课时 宇宙与航天技术
6课时 像科学家一样工作
4课时
共计30课时
一、教材分析：
本册教材内容包括以下一些内容：认识厘米、分米和米，有余数的除法，认识1000以内的数，千克和克，四边形的认识，三位数加减三位数，时、分、秒和探索乐园，共八个单元。
二、指导思想：
全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。改革教育、教学方法，提高教学质量。
三、学情分析：
在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有一定困难。
1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。
2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。
1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。
2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。
3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思考过程的合理性。
教学重点：表内乘法和除法，认识1000以内的数，千克与克，四边形。
教学难点：表内乘法和除法的计算，认识千克与克，以及数学思维的训练。
六、教学方法及措施：
1、认真钻研教材，把握教学要求，促进学生的发展。充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4、重视引导学生自主探索，培养创新意识。关注学生的个体差异，有效的帮助和引导，让学生获得成功感。
5、结合学生的实际情况，进行又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
7、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
电视机作文 08-31
下册教学计划北师大版 下册北师大版 04-24
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小学学习计划 08-31
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