2023框架方案(通用十三篇)

时间：2023-11-13 框架方案

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框架方案篇1

前言/背景

一、活动概况

1. 活动时间

2. 活动地点

3. 活动主题

4活动内容（**内容/宣传内容）

5. 参与人群

二、宣传推广

(一) 宣传

1. 前期宣传

1) 宣传形式

**：官方**、微博、微信、门户**

线下：店内气氛营造、海报、单页、展架、堆头、门头建议宣传：公交站牌、电梯框架、小区宣传栏、大型喷绘、led屏等（视情况而定）

2) 宣传预热

（**为举例）

3) 文案展示

例如广播稿、海报文案、软文、**话术等示例(二) 画面展示

主画面、3d现场效果图等展示

三、现场执行

(一) 时间进度排期

(二) 现场布展

1. 舞台区

2. 厅内、厅外

三。布展亮点（值得一提）

(三) 活动流程

它可以是整个活动过程，也可以是阶段-区域活动过程，。视情况而定。

1. 列表

序号、时间、内容、市场

2. 重点环节介绍

（如果所有环节都介绍一次，时间应该写在每个节目的介绍中）3。互动游戏可以玩不止一次

四、活动筹备

(一) 人员职责分工

简单版：

细化版：

(二) 物料筹备

五、应急预案

框架方案篇2

校企合作实施方案

一、企业简介

企业介绍企业文化企业发展历程

企业的规划（短期、中期规划）

二、校企合作意向书

1）引进（院）校方学生为企业人力资源储备引进学历层次（中专、高中专、大专等）、专业（文秘、涉外文秘、电子商务、市场营销、国际贸易等）、学生阶段（中专学生学习完在校课程进入实习阶段的、大专学生3年级进入实习阶段的、学校推荐就业的）等

2）推荐企业市场研究行业高工（专业人员）担任校方协教，阶段性地与校方一同指导在校学生的素质教学、实践等，对于全面提高在校学生的综合素质至关重要。同时对于企业创建学习型技术骨干队伍、提高自主创新意识和能力、提高企业知名度和美誉度也具有十分积极的作用。

3）注重培养学生沟通技巧、普通话水平、营销策略、声音魅力等素质，为学生走入社会奠定坚实的基础。

4）学生实习结束后，可获得XX市场研究协会有关市场研究《XX证书》。

三、校企合作协议书

明确甲方（企业）和乙方（学校）双方权利和义务。甲方：必须按照预定数量接收符合其条件的学生实习；

提供有安全保障的工作环境；

合理支付学生劳动付出；

给学生办理人事意外保险；

学生所从事的工作必须符合其年龄阶段并且合法；

随时和校方沟通学生实习的情况；

有条件的接收校方推荐的学生就业等。

乙方：提供给甲方的学生必须是无犯罪行为的，并且符合甲方用人要求的；

必须派遣一名老师跟踪学生实习（每天的签到、签退，配合公司处理学生之间的矛盾和相关问题解答等），直到实习结束；

配合企业管理学生，并及时与企业沟通实习的其他相关问题等。

四、校企合作模式

模式一：学校派遣学生入企实习

校方每年安排预订数量的（与企业协商，具体根据企业相关业务进展协商）、符合企业用人要求的学生入企实习。模式二：学校推荐优秀毕业生就业

每年6—7月份，校方可推荐部分优秀毕业生入企就业。模式三：举办校内“市场研究”实验班 “市场研究”实验班是企业在学校举办的校企合作项目，企业分阶段的选派专业技术人员授课，指导实践教学，并配合学校推荐优秀学生入企就业。模式四：建立学生实习基地

学校以本公司作为学生实习基地，与企业共同管理和完善基地的建立，并在对外发布信息时共同使用“XX学院（学校）学生实习基地”名称，提升双方的公众效应度和美誉度。

五、校企共筹建立学生实习基地协议

1、合作目的

建立长期稳定的校企合作；

探索校企合作培养创新型、实用型人才的新模式，构建适应企业发展需求的人才输送渠道；

实现资源共享。

2、合作方式

实习基地名称的使用；

企业接收学生的要求及用工要求；

实习期限（长期实习：1—3月；短期实习：1—3周），实习一般不提供工作报酬，也可由实习单位酌情进行实习补贴；

社会保险实习期间不予办理，实习期间达3个月的可提供人身意外保险；

实习期间不具有劳动合同关系，学生必须遵守企业的相关规章制度；实习结束后，企业应向学校提交学生实习的证明和评价。

3、合作期限

4、甲方（企业）、乙方（学校）的权利和义务

5、基地的组织机构

6、保密协定

学校应对企业相关技术和商业等机密进行保密，如泄密应承担相应的法律责任。

实习学生应遵守企业的保密规定，不得以任何方式泄露企业的保密信息；实习学生只能将校企双方书面同意的属于企业知识产权的相关技术信息及资料（保密信息除外）用于毕业设计与论文方面，不能将其用于其他任何用途。

六、院校推荐学生入企就业方案

1）推荐原则

择优推荐：在校期间表现良好、成绩优秀的学生在推荐中享受优先。机会均等：每一名学生在推荐中享有同等机会。

专业优先：用工岗位确定后，优先推荐相近专业的学生应聘。

双向选择：在专业优先的前提下学生可根据自身条件跨专业选择应聘。2）推荐条件

学历、专业、学校推荐表、个人相关资料等，参加“市场研究实验班”的学生应附带企业相关人员的建议。3）推荐时间、人数及岗位由企业和校方协商决定。4）推荐学生的合同约定被推荐的学生，公司保证入企工作时间达1年以上（学生个人能力及素质确实证实未达到企业要求的、违反公司制度被辞退的等除外）

七、企业接收院（校）方学生的福利体制

1、实习期间学生与企业不构成合同关系，所以企业一般不为实习学生提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇，仅酌情支付学生劳动所得(不参与企业绩效奖励)。

2、推荐学生就业，符合企业各项用人标准，试用期满后，企业为其提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇（与企业其他员工同等待遇，具体参见企业相关规定）。

八、战略合作伙伴协定（建立健全合作机制——长效性）

框架方案篇3

锚杆框架梁施工作业指导书

一．施工准备：

1、平整坡面

2、锚孔定位

二、施工工艺：

锚杆框架梁适于路堑边坡防护，施工前要求路堑边坡自上而下分层、分级开挖。分层高度控制在4m范围内，每一分层开挖完毕后，及时施工坡面锚杆并注浆加固，再进行下一分层的开挖：每一分级开挖完毕后，立即施工坡面防护工程，待坡面加固防护工程全部施工完毕后，方可进行下一级每一层边坡的开挖，不得一次性拉槽至墙顶平台处再施作边坡防护工程。

锚杆施工前应选择相同的地层进行拉拔试验，试验孔数不少于3孔，以验证锚固段的设计指标，确定施工工艺及参数。试验锚杆长3m，采用HRB335级热轧钢筋。同时，施工前应该作好地面排水系统，尽量避免雨季施工。

⑴锚杆施工

砂浆锚杆布置按照图纸设计进行。锚杆施工顺序为：清理边坡→钻锚杆孔→清孔→注浆→放入锚杆→补浆→安装端头垫板→连接框架钢筋。

钻孔采用螺旋钻孔或锚杆钻机，钻孔孔位、深度、孔斜度应符合设计要求，定位偏差不大于20mm，孔深不小于设计孔深，孔斜度不超过±1°。钻孔完成后必须用高压空气（风压0.2~0.4MPa）将孔中岩粉排除干净。锚杆采用HRB335级热轧钢筋，应符合现行国家标准《钢筋砼用热轧带肋钢筋》（GB1499）的规定。锚孔孔深一般6~8m，孔距3.0m，内采用2根Φ20mm或25mm螺纹钢筋，钻孔孔径采用70mm，与坡面垂直施作。

锚杆孔必须采用干钻，不得采用水钻，孔径、深度应满足设计要求；地下水如具弱硫酸侵蚀性，锚杆水泥（砂）浆应采用抗侵蚀性水泥；锚孔内灌注M30水泥砂浆，水灰比宜为0.38~0.5,灰砂比宜为0.8~1.5,注浆采用孔底返浆法一次注浆技术，中途不得停注，注浆压力不小于0.4MPa。

⑵框架钢筋绑扎

修整边坡，按照框架竖梁、横梁尺寸及模板厚度，精确挖出单根梁肋轮廓。先施工竖梁，并于接点处预留横梁钢筋，竖梁形成后，再施工横梁。绑扎钢筋，用砂浆垫块垫起，与坡面保持一定距离，并和短钢筋锚钉连接牢固。

⑶立模板、加支撑：用脚手架钢架杆支撑固定模板，模板底部要与基础紧密接触，以防跑浆，涨模。模板表面刷隔离剂，便于脱模。

⑷浇筑砼：框架砼灌注连续作业，边灌注边捣固。锚杆和框架的位置务必精确，在施工中确保框架和锚杆的位置准确。地下水如对砼具有弱硫酸侵蚀性，框架梁砼应添加抗侵蚀性外加剂。

⑸张拉锁定：采用千斤顶适当张拉，锚杆外露段向梁方向弯折大于10cm并封锚头。

锚杆框架梁施工工艺见图锚杆框架梁施工工艺框图。劳力材料机具准备场地整平钢筋下料定位放线确定柱顶标高运至工地开挖上层竖向肋柱坑槽清除土体，钻机钻孔搭模，架设钢筋安装锚杆锚固段注浆，封闭注浆孔与排气孔浇注竖向肋柱锚杆外露部分混凝土封头顺序开挖横向肋柱坑槽并浇注清除碎落台土体，施工框架梁基础，平整表面加工锚杆，下料，焊接锚杆防锈处理施工下层边坡

图：锚杆框架梁施工工艺框图

1)填料的采集。填料在土体各项性能技术指标满足设计要求的采集场采集，以保证其内磨擦角、比重等各项指标符合设计要求。填料级配应均匀。

2)填料的摊铺。填料采用机械、人工相结合的方式进行摊铺。当用推土机摊铺填料时，拉筋带上的填料覆盖厚度不小于20cm。未压实的加筋体，不允许运输车辆在上面行驶，以免造成拉筋带的错位。

填料的每层摊铺厚度可根据填料种类，压实机具等确定，并不得大于30cm。

⑹碾压

选用振动式压路机或光轮压路机，距面板1.0mm范围内及拐角处采用小型压路机或振动夯等轻型机械压实，填料每层碾压完成后进行压实度检查。

三、安全保证措施：

1、安全施工，各种施工标语和安全操作规程要在工地醒目的地方悬挂，施工布局合理、有序，施工场地采用栏杆围护，隔断和禁止非施工人员和车辆进入工地。

2、操作人员必须配戴安全帽，无安全帽者不得进入施工现场。施工人员，必须按规定佩带防护用品。

3、作业人员严禁酒后上岗，严格遵守操作规程，创造一个安全文明的施工环境。

4、施工中加强对施工机具、电器设备、安全设施的检查和维修，同时巡视员做好记录，定时向领导汇报。

5、加强工地用电管理。照明、高压电力线路的架设要顺直，保证绝缘良好。施工中加强对机具、电器设备的检查和维修，各种施工机械和电器设备均设置漏电保护用电安全。

6、车辆要经常检修，保持完好，建立台帐，动态管理。动力机械必须由考试合格并持有合格证的司机上岗。严禁非司机开车，维护好车辆交通道路，保证安全畅通。

7、起重用的机械设备，必须定期检修，在使用前必须认真查看有无故障。起重作业严格遵守相关操作规程。

8、生活区、加工场，要符合防水要求，切实做好防洪、防火、防中毒等工作。杜绝事故发生。

9、按创建安全达标工地的要求，坚持经常和定期安全检查制度，及时发现事故隐患，堵塞事故漏洞，并要结合安全事故规律和季节特点，重点查防触电、防坠落、防交通事故等措施的落实。对检查中发现的问题及时采取措施解决，并执行奖罚制度。

框架方案篇4

摘要：建筑工程安全性能的增强，依赖于可靠的混凝土结构框架。采取不同设计思路制定出符合建筑工程建设需要的混凝土框架结构时，实际产生的作用效果有所差异。因此，需要设计人员结合建筑工程的具体要求及混凝土结构特性，选择可靠的设计方案增强这种框架结构的合理科学性。基于此，本文将对建筑工程混凝土框架结构设计方案的应用效果进行必要地分析，进而为建筑工程结构稳定性的增强及建设成本的有效控制提供可靠地保障。

关键词：建筑工程；混凝土框架结构；设计方案；结构特性；设计思路

结合现阶段我国建筑工程的整体发展现状，可知其中的混凝土框架结构稳定性能否满足行业抗震等级的具体要求，关系着建筑工程的安全可靠性，影响着建筑物后期的实际应用效果。因此，需要采取有效的结构设计方案优化建筑工程混凝土框架结构，增强混凝土结构稳定性的同时有利于延长建筑工程的使用寿命，为人们创造出良好的居住环境。

1建筑工程钢筋混凝土框架结构抗震等级的相关内容

建筑工程施工计划开展中混凝土框架结构抗震等级的确定，为评估建筑工程的安全性能带来了重要的参考信息，有利于优化建筑工程结构，延长建筑物的使用寿命。影响建筑工程抗震性能的主要因素包括：①建筑工程的类型。对于占地面积较大的建筑工程，实际应用中受到地震作用的影响大，对应的房屋侧移也会加大；②随着建筑工程高度的最佳，楼层层数的增多，实际应用中受到地震破坏性的几率大，对应的房屋侧移也会加大；③随着地震级别的增加，建筑工程结构稳定性受到的威胁也会相应的增加，建筑区域内的不安全因素增多；④水平地震的作用明显时，建筑工程结构的安全可靠性要求高，将会加大房屋侧移发生的几率。这些方面的不同内容，客观地说明了不同影响因素对于建筑工程抗震性能所造成的威胁，客观地决定了优化建筑结构抗震性能设计方案的重要性。

2不同建筑工程混凝土框架结构设计方案的对比和分析

在延性抗震理念的影响下，采取可靠的混凝土结构设计方案，关系着建筑工程的潜在价值及安全性能。因此，需要对不同钢筋混凝土框架结构设计方案作用下的建筑工程抗震性能进行综合地评估，进而确定出最佳的设计方案，完善现代化建筑工程的服务功能。

2.1合理的抗震规范设计方案

结构构件在地震作用下的破坏程度与结构的位移响应及构件的变形能力有关，可以用位移控制结构的大震，这就是基于位移的抗震设计。新西兰的抗震规范是用位移延性系数作为位移指标，量化地考察结构的延性，对结构的抗震能力进行设计。这种设计方法是针对主抗侧力体系，选择合理的耗能机制，并根据耗能机制选取一定数量的耗能构件，通过这些构件在大震下屈服来耗散施加在结构上的地震能量；而体系其他部分还具有充足的强度储备，并维持在弹性或准弹性阶段。在合理的抗震规范设计方案作用下，可以对某些耗能构建的延性要求进行必要地分析，确保建筑工程混凝土结构框架的弹性阶段能够在可靠的规范设计方案支持下，完善工程结构的抗震性能，促使建筑工程的整体结构在长期的'应用中处于稳定的工作状态，优化建筑工程服务功能的同时为人们创造出良好的居住环境。利用抗震规范的相关内容完善混凝土框架结构的设计方案时，设计人员需要对这些规范内容有着必要地了解，尤其是在不同抗震级别对建筑工程安全性能的影响方面。相关的研究报告指出，采用延性抗震设计方案时，建筑工程的混凝土框架结构实际应用中产生的变形量效果，建筑结构的整体稳定性良好，最大限度地提升了建筑工程的潜在价值，具有良好的市场应用前景。

2.2建筑结构的能力设计方案

由于不同建筑结构的塑性分布有着一定的差异性，需要在相关机制的延性要求下优化建筑工程的钢筋混凝土结构，促使这些结构在具体的应用中能够满足建筑工程的抗压要求，为建筑工程使用寿命的延长提供可靠地保障。混凝土框架结构作用下的梁、柱的延性可以通过其截面塑性塑性铰的转动能力进行有效地评估，进而对建筑结构混凝土框架结构设计中相关构件塑性铰变形的有效控制提供必要的参考依据。满足这种设计方案的具体要求，主要依赖于建筑结构的能力设计法。它通过利用弹性分析方法，可以对建筑结构处于弹性力影响下的结构稳定性进行必要地分析，进而对其中某些技术指标进行一定的调整。确保结构内力的分布均匀性。采用建筑结构的能力设计方案时，在混凝土框架结构设计中某些构件的静力屈服机制有着良好的感应，但对地震作用明显时的构件实际的屈服机制无法真实地反应，对建筑工程混凝土框架结构设计方案的完善造成了一定的影响。

2.3建筑结构的能力设计方案与抗震规范设计方案的对比分析

采用建筑结构的能力设计方案时，实际产生的作用效果与抗震规范设计方案应用中的作用效果的有所差异。具体表现在：①对于建筑工程标准层相关结构的配筋设置中，采用建筑结构的能力设计方案将会使行间之间的配筋量差异性明显，而采用抗震规范设计时不会出现这样的问题；②在建筑结构柱的横向配筋设计中，运用抗震规范设计法能够减少配筋量；采用建筑结构的能力设计方案时，将会增加配筋使用量；③运用抗震规范设计方案时，将会优化边跨梁下端配筋的整体布局，而采用建筑结构能力方剂方案时由于对配筋量数量要求多，间接地增加了建筑结构的抗压性能，实际的作用效果显著。

3结束语

完善建筑工程混凝土框架结构设计方案，采取有效的设计方法消除其中可能存在的安全问题，有利于提升建筑物的潜在价值，为人们创造出良好的居住环境，加快现代化建筑企业的建设步伐。文中从不同的方面对建筑工程混凝土框架结构的相关内容进行了必要地阐述，客观地说明了选择合理的混凝土框架结构对于建筑工程抗震性能增强的重要性。在确定最佳的混凝土框架结构时，设计人员需要从不同的方面对方案的可行性及经济性进行综合地评估，逐步完善建筑工程的服务功能。

参考文献

[1]任凤鸣.钢管混凝土框架—核心筒减震结构的抗震性能研究[D].广州大学，2012（12）.

[2]王代玉.FRP加固非延性钢筋混凝土框架结构抗震性能试验与分析[D].哈尔滨工业大学，2012（05）.

[3]陈婷婷.现有建筑结构抗震鉴定及加固设计研究[D].北京工业大学，2012（06）.

[4]王宇赞.高层钢筋混凝土框架结构加固方法优化设计研究[D].长沙理工大学，2013（03）。

框架方案篇5

XX银行开业方案方案撰写:李俊学

开业策划方案

策划者：李俊学电话：***QQ:278856000

一、策划目的：

1、营造开业喜庆氛围，努力搞旺开业人气。

2、迅速建立XX银行的知名度,从而为该银行在该区域的良好发展作好铺垫，吸引更多的顾客

来参加开业活动，从而培育一个稳固的消费群体。

3、好的开业铸就好的发展势头。

二、策划思路：

1、精心营造开业庆典现场的活动气氛，对目标受众形成强烈的视觉冲击力，提高受众对该银行的认知和记忆。

2、加大广告整合宣传力度，提升传播效应和社会影响力。

3、开业庆典现场力求大气、时尚、活跃，极力渲染开业的喜庆气氛。

三、策划方案：

1、提升开业盘点，最大限度提高人气：

 邀请城市主流媒体参与现场

 邀请城市教知名政府官员参与剪彩活动

 银行开业优惠政策现场百姓体验（具体卖点银行提供）

2、设计开业方案：

方案释义：向消费者告知“打造该区一流银行、积极维护百姓利益”的卖点及开业仪式——突出“理想”也就是价格、服务

——用报纸向社会公告

——用巨幅向社会公告

——在进门处，向消费者告示（或用吊旗告示）造成价格低的强烈感觉

一、现场布置

（一）入口布置

1、大门口铺设大红地毯（地毯具体大小由银行选址区域确定，以红色衬托开业时的喜庆气氛；

2、入口处设置大型充气拱门1座，或灯笼柱子1对，大气不凡、雄伟壮观，拱门上面粘贴内容为：“热烈祝贺XX银行XX支行隆重开业”；或者“牛年牛气冲天、09XX银行伴你创造牛人传奇！等等：

3、红毯的两侧摆放若干花篮，充满温馨、吉祥、喜庆；

4、大门口前安装金牛模型一对（具体造型参考服务广告机构样本），寓示牛年“牛气旺献，吉祥生财”的祥和气氛。

（二）楼体布置：

1、大楼悬挂祝贺语直幅若干条；（具体口号待议）

2、银行前面或楼顶施放祝贺语氢气球若干个。（球面显示银行LOGO）

3、大楼往下拉若干三角彩带。（显示开业标语）

（三）营业厅布置：

1、厅内放置若干盆景鲜花，亲和自然、时尚温馨；

2、天花板悬挂金融套餐POP。（具体开业优惠百姓条例）；

3、厅门两侧可设置有关服务项目和特色的展板。

4、门楣上悬挂吉祥、喜庆的大红灯笼。

二、礼仪规划

1、拟请有关部门领导嘉宾参与庆典仪式；(该城市知名政府官员以及行业领导)

2、印刷精美时尚的请柬提前送达应邀嘉宾手中；

3、邀请媒体主持人做开业庆典司仪，为庆典仪式衔接铺垫；

4、安排若干个礼仪小姐为开业庆典提供系列化礼仪服务；

5、开业庆典所有工作人员统一着装，完美一致、亲和团结，显示单位的凝聚力和向心力；

6、邀请舞狮队、乐队为开业庆典现场助兴；

7、准备礼品袋、贵宾证于庆典前夕备发；

8、设置签到台、桌椅、签到用品、台牌；

9、准备好胸花若干方便贵宾到场时佩戴；

10、准备庆典礼花10筒；

11、备好庆典仪式用的剪彩用具和备发礼品；

12、调试好音响电器设备为庆典现场制造喜庆气氛；

13、邀请媒体记者亲临活动现场，采写新闻，扩大影响力。

三、庆典程序：（以下时间仅供参考）

1、8:00 所有工作有人员到位到岗，做好庆典前的一切准备工作；

2、8:30 开放音响，播放优美歌曲，活跃现场；

3、9:00 嘉宾陆续到场，礼仪小姐提供系列服务；

4、9:20 主持人到场，介绍支行概况及有关事项；

5、9:28 主持人宣布庆典仪式开始，嘉宾在礼仪小姐的引领下伴随着优美轻快、热情洋溢的旋律步入剪彩现场，此时鼓乐齐鸣，劲狮狂舞，主持人逐一介绍主礼嘉宾身份。片刻之后，宣布领导嘉宾讲话程序： ① 该银行行长致欢迎辞；② 该银行总行领导致辞； ③ 特邀嘉宾代表致辞；

6、9：50 讲话完毕，开始剪彩，礼仪小姐提供道具，嘉宾剪彩，此时是庆典活动中最激动、最精彩、最兴奋、最壮观的时刻，鼓乐大奏、雄狮狂欢、彩纸飞扬、彩球升空，主持人发表热情洋溢的讲话将整个庆典活动推向高潮；

7、10:00 庆典结束，嘉宾参观开发区支行。

8、11:30 招待宴会，酬谢各位嘉宾。

五、广告宣传：

1、采取整合传播方式，以《XX日报》、《XX晚报》等报媒为主打阵地，发布开业信息，激发大

众关注，提升该银行的知名度及社会影响力

2、广告宣传：

 墙体巨幅广告

——区域、面积：建议地点选择市区中心楼盘，具体面积待定，周期半年。——预算：略

 公交站牌广告

——区域、面积：建议地点选择市区中心主要公交站牌，采用霓虹灯表现，周期半年。——预算：略

 公交车身广告

——区域、面积：选择穿城的公交车，周期半年。

——预算：略

 宣传单广告

——第一份印制：单页双面单色10000份（1000元）

——第二份印制：四色双页双面20000份（3600元），夹报（1200元）

3、其它宣传：

1、开业彩旗

2、开业气球

3、开业条幅

4、开业室外灯光

5、开业音响

6、开业军乐队或秧歌队

（完）

框架方案篇6

一、提高思想政治素质、转变教育观念

新时代的高校班主任，应该转变教育观念，确立“以人为本”、“育人为本”的工作理念，真心实意地为广大学生服务;要变教育者的角色、权威者的角色、管理者的角色为“导师”的角色、“导演”的角色和“导游”的角色;班主任工作的日常内容多数都是“小题目、大文章”，针对这样的现状，任何命令指派和包办替代都不利于学生的成长。做为班主任，要切实把握大学生的思想和心理脉搏，重在能对学生进行辅助、引导，善于扮演大学生的“精神关怀者”和大学生成长发展的“重要他人”的角色，为学生的成长成才服务。某种意义上班主任更多的是助其自助，授人以“渔”而不是“鱼”。教方法、讲程序，增其所能、维护其权。

二、做好学生思想政治工作

培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。

四年里，我始终把学生的思想教育工作的实效性放在首位。配合党团总支，教育学生在政治问题上立场坚定，坚决维护党和国家的利益及高校的稳定，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进大学生思想政治索质、科学文化索质、身心索质的全而提高。

三、抓好班级日常工作，增强班级凝聚力

(一)班级活动

不定期的召开主题班会。这些班会并不是单一地传达政策、布置任务，而是根据学生需求有着不同的主题，如新入学时的见面会、班干部选举会、学习经验介绍会等。此外，选课制使得同班的学生很多情况下不能同学，彼此欠缺交流沟通。针对此班级举行了一系列活动，譬如三八妇女节的班级聚会、班级乒乓球、足球、篮球比赛、辩论赛等，既增强了班级的凝聚力，又培养了同学们的班级荣誉感和归属感。每次活动我都会参与其中，与学生们共同体悟和快乐。通过我们的共同努力，03法学这个和谐、健康向上的班集体被评为了校优秀班级。

(二)班级学风建设

人们常说大学是象牙塔，但象牙塔并不意味着轻松的时光和散漫的情调。03法学每个学生都认识到班级学风的培养、学习思想的引导和学习态度的树立对今后的发展有着极为重要的作用。全班同学共同努力，形成了“唯实、创新”的浓厚学风。在英语四六级考试、计算机等级考试、专业课学习中都取得了优秀的成绩，在XX年硕士研究生考试中，03法学76人有6人保送海大研究生，23人取得各著名高校的研究生复试资格。

(三)学生关心的热点问题

我们知道，综合测评、先进评比、奖学金评定、贫困生认定、入党推优、以及优秀毕业生的的评定一直是学生关注的热点问题，也是关系学生切身利益的事情。所以，我在处理这些问题时，都要在班级中进行全面细致地观察和调查，严格坚持“公平、公正、公开”的原则。

(四)教学评估工作

教学评估是一件关系我校发展的大事，院、系、班级根据学校有关文件精神，在学生中深入开展了迎评动员工作。我班学生6月份即将毕业，与教学评估工作关联最为密切的莫过于毕业论文设计。针对此，我们先后开过三次会议，从论文的写作规范、写作框架到写作内容，都进行了细致有效地督促和指导。此外，班级同学还主动地参与到院系工作中来，为评估促建做出奉献。

四、从学生需求出发，解决学生问题，高处着眼，细处着手

做为班主任，要有足够的细心、耐心和爱心，关注学生，从学生的需求和可能出现的问题出发，解决好学生的思想心理问题和实际问题。高处着眼、细处着手。

譬如学生的思想心理问题。对新的环境不适应、学习持久紧张和竞争矛盾的激化、生活上的挫折等很容易导致心理障碍与疾病。作为班主任我一直关注学生的心理健康。有学生厌学，我去谈心，分析厌学原因并对症矫治;有学生恋爱，我与他聊天，帮助树立正确的学习观、恋爱观;有学生对未来迷惘失望，有学生内心有自卑感、孤独感，有学生偏激、拒绝劝告和安慰，我都愿意换位思考，平心静气地开导他们。

譬如学生的生活困难问题。班级中有部分学生生活困难，从XX年担任班主任来我就致力于经济困难学生的帮扶工作，四年来争取到六万余元的社会资助，共计资助困难学生20余人次。令我备感欣慰的是，接受资助的学生们都能本着善良诚信的原则使用好资助金，学习成绩也都有长足的进步，XX年接受资助的12名学生中，6名选择了直接就业，6名考取了研究生，并且全部是211重点高校。

还有学生的毕业选择问题。大四学年，03法学进入了就业考学冲刺期，我查阅了相关的就业考学信息，对学生们的考研、就业、考公务员等毕业选择进行有针对性的指导和建议。为一些学生联系律所、法院等实习单位。此外我开通了个人ftp学习空间，空间包括法律、司法考试、英语、文学四个版块，存放收集到的大量专业学习资料，定期更新，供学生们下载。

五、注重沟通效应，增强班主任工作亲和力

学生刚入校时，我更多是到他们的宿舍中去谈心，询问生活学习情况。等他们逐渐有了个人独立空间时，就通过一对一的谈话、qq、电子邮件等进行交流。把学生当作朋友，去感受他们的情感世界、思想品质、兴趣爱好、性格特征、生活情况、学业进展情况等，通过这种主动接近，缩了短师生之间的距离，建立了良性和谐的师生关系、朋友关系。同时在与学生的互动及工作中，班主任应注重教育艺术，要善于将心比心、换位思考，因人施教、因势利导，维护大学生的人格尊严，合情合理地使用行政措施和奖惩手段，积累总结好的工作经验和艺术，结合自己的个性风格，努力创造高水平、有特色、有成效的班主任工作模式。

伟大的教育家陶行知先生曾说过：“老师最大的成功在于培养出令自己崇拜的学生。感谢我的学生们，让我成长为一名合格的班主任，让我体味成功。

框架方案篇7

一、支架基础施工(锚杆基础)

本项目为山地项目，在基础施工过程中，首先根据建设场地地势的实际情况,结合设计图纸以及建设单位的要求,采用挖掘机与破碎锤对个别影响施工的区域进行场地平整。

场平工作完成后，根据《方阵基础平面布置图》上的尺寸，利用全站仪进行放样，根据以往山地光伏的施工经验，由于山地地势高差变化较大，经纬仪的使用受到一定的限制，一般先用全站仪在每个方阵里确立不少于10个十字控制桩，桩体及时用混凝土护起，并作警示标志。方阵内部每组基础的定位利用经纬仪和50m钢卷尺确定，对于每组基础一般采用木桩在组的两端基础分别引出1m（根据相邻组间距确定引出距离）。组内基础的定位利用钢卷尺拉出（如下图所示），在松软地质情况下一般插一次性筷子标示，地质较硬时可采用铁钉顶部穿红丝带标示。

放线、放点完成后，采用小型履带式钻孔机进行钻孔，根据当地土质情况，基础槽壁无塌陷现象，采取一次成孔（若有塌孔，可采用二次成孔），施工作业中应保持钻头垂直、位置正确，成孔后缓慢拔出，防止因钻头晃动引起孔径扩大及增多孔底虚土。根据设计要求的孔深度和孔径大小，对机械所成的不符合要求的桩孔，进行人工清孔（开工前施工班组自行加工一批取土和扩孔工具），对深度和孔径不满足的孔进行调整，最后将孔底浮土进行铲除。

混凝土浇筑过程中，除了要保证混凝土质量满足设计要求外，考虑到锚杆基础作业面较为分散，而到场后的混凝土可能不会及时加以利用，现场要求协作单位统一加工灰斗，运至现场的混凝土倒入灰斗内再浇筑，能有效防止混凝土水分流失。

浇筑过程中派专人安放锚杆，锚杆位置必须拉轴线严格控制，浇筑完成后混凝土初凝前，在安排专职人员复核一遍，并将基础表面压平收光。

1.4主要工序图片

框架方案篇8

厦蓉高速BT7合同段

锚杆框架（高边坡防护施工）专项安全施工方案

为确保本坡段在锚索框架防护的过程中各工艺的施工安全，预防事故发生，保障职民工生命财产安全。结合实际施工条件，我部特制定以下专项施工方案。

一、工程概况

本坡段由于受断层构造的影响，YK139+403～YK139+470段边坡欠稳定性，边坡高度虽然不高，但是边坡开挖后极易产生滑移。YK139+355～YK139+405边坡，边坡地质情况相对较好，但是受地形限制，边坡坡率较陡，同时变质岩岩性差。

二、现场的安全管理

1.对重大危险要采取“两个控制”，即前期控制，施工过程控制。前期控制：工程开工前在编制施工组织设计或专项施工方案时，针对工程的各种危险源，制定出防控措施。施工过程控制：在工程施工过程中，严格按照各项操作规程和专项安全施工方案施工和监督检查，认真落实整改。

2、加强安全生产的综合管理。认真落实各级安全生产责任制，建立健全各项管理制度，杜绝一切人为事故的发生。加强对员工队伍人员的安全教育，提高作业人员素质和安全生产自我保护意识。增强各级管理人员安全责任意识，加强安全专业知识培训。严格加强各种危险源预防管理工作，结合工程特点，针对确认的危险源实施相应的预防控制措施。

3、切实加强安全交底制度的落实交底必须在施工作业前进行，任何项目在没有交底前不准施工作业。交底工作一般在施工现场项目部实施。交底必须履行交底人和被交底人的签字模式，书面交底一式三份，一份交底给被交底人，一份附入安全生产台帐备查，一份交底给工程质检科。被交底者在执行过程中，必须接受项目部的管理、检查、监督、指导，交底人也必须深入现场，检查交底后的执行落实情况，发现有不安全因素，应马上采取有效措施，杜绝事故隐患。

三、脚手架搭设方案

㈠地基与基础

1、脚手架地基与基础的施工，根据脚手架搭设高度，原土或回填土必须事先进行夯实，（地基能承受0.8kg/c㎡的压力）后用C20砼浇筑厚度大于10cm硬化，2m平面沿杆基础周边位置，基础和能承受上澡结构荷载。

2、脚手架底面标高高于自然地坪50mm3、立杆基础外侧设置截面20cm×20cm的排水沟。

㈡脚手架设计尺寸

1、脚手架底步距为2m，其余每步为1.8m。

2、立杆纵距为1.5m，横距为1.2m。

3、踢脚杆、防护杆从

件连接，交错布置，两根相邻纵向水平接头设置相互错开不小于500mm，各接头中心至最近主节点的距离不大于纵距的1/3。

2、纵向搭接长度不小于1米，并等间距设置3个旋转扣件固定，端部扣件盖板边缘至搭接纵向水平杆杆端的距离不小于100mm。

3、纵向水平杆的各节点处采用直角扣件固定在横向水平杆上。

4、横向水平杆的各个节点处必须设置并采用直角扣件扣接且严禁拆除。

5、脚手片必须垂直于墙面横向铺设，满铺到位，不留空位。四角用18铁丝双股并联绑扎，固定在纵向水平杆上，要求绑扎牢固，交接处平整，无空头板。

6、脚手片底层满铺，中间每隔三层，操作层的上下层顶层都必须满铺。

7、脚手片外侧自第二步起必须设1.2m高同材质的防护栏和30cm高处的踢脚杆。㈣立杆

1、每根立杆垂直稳放在垫板上。

2、脚手架里立杆距离墙体净距为20cm，大于20cm处的须铺凤站人脚手片，并设置平稳牢固。

3、脚手架怕须设置纵、横向扫地杆。纵向扫地杆采用直角扣件固定在距离底座上不大于200处的立杆上。横向扫地杆亦采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。当立杆基础不在同一高度上时，必须将高处的纵向扫地杆向低处延伸长两跨与立杆固定，高低差不小于1m。靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离不小于500mm。

4、立杆必须用连墙件与建筑物可靠连接。

5、立杆接长除顶层步可采用搭接外，其余各层各步接头必须用①、对接扣件连接。对接、搭接均须符合下列规定。

立杆上的对接扣件交错布置，两根相邻立杆的接头相互错开，不设置在同步内，同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不小于500，各接头中心至主节点的距离不大于步距的1/3。

②、搭接长度不应小于1m，应采用不小于2个旋转扣件固定，端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于100mm.㈤搭拆过程中的质量和安全要求

搭设工艺

１、扣件式双排钢管脚手架搭设一般顺序是：里立杆→外立杆→小横杆→大横杆→扫地杆→脚手片→防护栏杆和踢脚杆→连墙杆→安全网

２、脚手架必须配合施工进度搭设，一次搭设高度不应超过相邻连墙件以上二步，保证搭设过程中和稳定性。

３、脚手架搭设中累计误差超过允许偏差，难经纠正，每搭完一步脚手架后，按规定校步距、纵距、横距、立杆的垂直度。

４、竖立杆时应由两人配合操作。大、小横杆与立杆连接时，也必须两人配合。拆除工艺

1、拆除脚手架应设置警戒，张挂醒目的警戒标志，禁止非操作人员通行和地面施工人员能行，并有专人负责警戒。

2、长立杆、斜杆的拆除应由二人配合进行，不宜单独作业，下班时应检查是否牢固，必要时应加设临时固定支撑，防止意外。

3、拆除外架前应将通道口上的存留材料杂物清除，按自上而下先装后拆，后装先拆的顺序。

4、拆除顺序为：安全网→踢脚杆→防护栏杆→剪刀撑→脚手片→搁栅杆→连墙杆

→大横杆→小横杆→立杆，自上而下拆除，一步一清，不得采用踏步式拆除，不准上、下同时作业。

四、危险源分析及相应的防范措施

1．临时用电

触电伤害：工程外侧边缘距外电高压线路未达到安全距离，用电设备未做接零或接地保护，保护设备性能失效，移动或照明使用高压，违规使用和操作电气设备，对人身造成伤害或损害。

为了加强施工现场用电管理，保障施工现场用电安全，防止触电事故发生。特制定了以下防范措施：

⑴ 施工现场专用的中性点直接接地的供电线路必须实行TN-SR 接零保护系统，同时必须做到三级控制两级保护，电箱为标准电闸箱，并采取防雨、防潮措施。

⑵ 电气设备应根据地区或系统要求，做保护接零，或做保护接地，不得一部分设备做保护接零，另一部分设备做保护接地。必须由持有合格证件的专职电工，负责现场临时用电管理及安拆。

⑶ 对新调入工地的电气设备，在安装使用前，必须进行检验测试。经检测合格后方能投入使用。

⑷ 专职电工对现场电气设备每月进行巡查，项目部每月对施工用电系统、漏电保护器进行一次全面系统的检查。

⑸ 配电箱设在干燥通风的场所，周围不得堆放任何妨碍操作、维修的物品，并与被控制的固定设备距离不得超过3m。安装和使用按“一机、一闸、一箱、一漏”的原则，不能同时控制两台或两台以上的设备，否则容易发生误操作事故。配电箱应标明其名称、用途，并做出分路标志、门应配锁，现场停止作业1h 以上时，应将开关箱断电上锁。

⑹ 在潮湿和易触及带电体的照明电源必须使用安全电压，电气设备架设或埋设必须符合要求，并保证绝缘良好。任何场合均不能拖地。

⑺ 线路过道应按规定进行架空或地埋，破皮老化线路不准使用。使用移动电气工具和钻孔作业时按规定穿戴绝缘防护用品。

⑻ 凡是从事与电有关的施工作业时，必须实行电工跟班作业

2.高空作业

高空坠落：由于作业人员或装（拆）人员在高空操作时没有佩戴安全带和穿

防滑鞋一时大意而坠落造成的人身伤亡。

为了预防在施工过程中高空坠落及物体打击对人员造成的人身伤害及财产损失。特制定了以下安全防护措施：

①施工前，要对施工人员进行安全教育，安全技术交底。

②从事高处作业人员要定期或随时检验，发现患有高血压、心脏病、癫痫病者以及其他不适于高处作业的人员不得从事高处作业。严禁酒后登高作业。

③架模工衣着要灵便，禁止穿硬底鞋和带钉易滑的鞋。作业时所需的材料要事先准备齐全，工具应放在工具袋内。在人工吊送钢管、孔等物件时，工人要佩戴好安全带，底下施工工人要撤离，以防止物件在运送过程中坠落伤人。

④翻脚手板应两人由里经外按顺序进行，在操作过程中，必须挂牢安全带。

⑤钢管脚手架的外围要围护安全网以防止施工过程工人的人身安全。

3.钻孔安全作业

机械伤害：机械运转工作时，因机械意外故障或违规操作可能造成人身伤害或机

械损害。

为防止作业人员在作业时违规操作造成被喷出的碎渣打击及落物打击对人员的伤害，制定了一下安全操作规程：

（1）必须对桩机进行全面检查，特别是制动部件是否有效或失控。

（2）就位，应对钻机及配套设备进行全面检查。钻机安设必须平稳、牢固；钻架应加设斜撑或缆风绳。

（3）钻进速度应根据地质变化加以控制，以保证安全运转。

（4）要佩戴好安全防护用品以防止钻孔时飞溅出来的碎渣弄伤。

（5）必须钻头提出孔外，置于架上，不得滞留孔内。对钻机使用的电缆线要定期检查，接头必须绑扎牢固，确保不透水、不漏电；对经常处于水、泥浆浸泡处应架空搭设。挪移钻机时，不得挤压电缆线。

4.边坡作业

坍塌和滑坡：路基开挖时因施工方法不当，机械使用不当，造成的坍塌和滑坡，对人身或机械造成伤害或损害。

为防止施工过程中出现坍塌和滑坡事故，特制定防护措施施工的过程中，对施工防护的地质情况进行监视:

1.锚杆防护施工前认真检查作业区的危石，确保施工队人员的安全，施工用电线路、开关设防触电设施，针对施工机械操作制定安全操作规程，对施工人员进行安全教育，非施工人员不得进入施工区，施工用的工作平台牢固可靠并设安全护栏。

2.使用前要对设备使用人员进行必要的安全技术交底和教育工作，使用人员必须严格执行交底内容及最近操作规程操作。使用中眼经常对设备进行维修保养，停止使用后切断电源并锁好电闸箱。各种机械设备必须专人专机，凡属特种设备，其操作负责人要按规定每周对施工现场的所有机械设备进行检查，发现问题及隐患及时解决处理，确保机械设备的完好，防止机械伤害事故的发生。

3.对施工锚索防护的地质情况，施工情况等信息，要尽心动态监测，对地质有出入的应联系设计部门进行相应设计修改。高边坡监测：用于稳定性监测的位移边桩设置一般纵向每隔50-100 米左右设置一个观测断面，对于一些特殊可酌情增设观测断面。施工时，要设置坡体监测人员，如出现坡体裂痕，并立即警告要求人员撤出施工现场，停止施工。待经过设计部门检测无安全隐患后，方可恢复施工。

4.充分考虑季节性气候对高边坡施工的影响，尽量避免安排在雨季施工。所有高边坡的施工必须提前做好截水沟和排水沟，截断山体水流。排水设施必须与实际地形和临近的沟渠顺接，确保雨季排水畅通，不积水。

5.严格执行分级开挖分级防护，对不稳定的边坡采取开挖和防护相结合，避免开挖边坡暴露时间过长，使边坡松弛范围变大，造成新病害。

框架方案篇9

通过2022年各项工作的开展情况的总结，在新的一年里要调整好工作思路，增强责任意识，充分认识到自身存在的不足之处，总结当今和今后工作中可能存在的问题，及早的理清20xx的工作计划与思路，提升工作效率。

现将2022年度的工作计划制定如下：

一．把公司20xx的总年度计划表作为指导，配合相关项目负责人做好月进度计划，尽最大努力最大限度的开展工作，做到办事有计划，管理有过程，事事有结果的管理模式。

二．学会团队合作，经常与机械以及液压工程师沟通工作，而不是闭门造车，学会沟通每个环节的可行性及经济性。最大程度上的减少累赘的设计和不合理的设计，节约设备的实际成本。在调试中的问题更是需要通过团队的知识和力量来妥善解决。

三．做好项目前期工作，积极主动的把湿喷机项目所能提供的技术数据报给公司外协部门的相关工作人员，尽量配合外协工作人员，尽早完成项目相关的元件采购以及技术引进工作。包括电气控制柜的外包验收，所使用的HESMOR控制器的技术转化，以及无线遥控器等相关周边元器件的落实和完善，将所有元器件，根据项目的需要，使用最快捷有效的技术方式结合起来使用。

四．在湿喷机的装车阶段，进一步加强现场的督促与指导工作。发挥所学的自动化专业知识，结合实际经验，从图纸检阅到实际安装过程中，实现严格的监督和管理。做到责任到人，事事有人管，大事讲规范小事讲原则的工作方式。着重检查设备的质量和安装工艺，争取使项目产品达到最优化。

五．及时的发现问题解决问题，在项目调试过程中，势必发生一些各种各样的问题，毕竟前期设计的产品不可能完美无缺，实践才是检验真理的唯一标准。但重要的是，在遇到问题的过程中，不慌张，不气馁，不妥协，配合其他相关部门共同商议讨论解决问题的方案，并从中总结经验和教训，学习到新的技术内容，为以后的工作提供坚实的技术保障。

六．湿喷机样车制造完成后，做好图纸和程序的修订工作，整理好技术图纸以及程序源代码，为日后的量产做好充分的准备。做好湿喷机项目的技术交接工作，将最终的图纸和程序存入公司的技术库。

七．待湿喷机生产稳定，培养梯度团队，集团的扩张必然需要人才的引进和扩张，这时候培养一个健康的梯度团队尤为重要，合理的梯度团队，既是公司未来的中坚力量，也可以最小化正常的人员流动所带来的不利影响。

八．加强自身的知识和经验积累，增强全局意识，充分发挥学习的主观能动性。不懂的环节与上级领导或者外协部门做好沟通工作，做到风清气正，和谐做事的工作态度，积极主动的把工作做好，做到实处。尽量减少上级领导的工作压力，把自己责任内的事勇于担当。

以上是我2021年的年度工作计划，可能还不成熟，希望领导指正，但我相信在公司和工程领导的带领下，我将按照公司的管理模式，遵循公司规范，坚持程序化，规范化，专业化的管理思路，发挥团队精神，以集团兴我荣，集团衰我耻的工作态度来完成公司下达的各项指标和任务，在新的一年里以崭新的精神状态投入工作中，为**集团的发展做出我应有的贡献！

框架方案篇10

一、方案设计题

例案：小岳今年36岁，自己创办了一家公司，虽然辛苦但效益还不错，他经常出差到各地拓展业务，家庭生活也很美满。然而一场意外的车祸却改变了他的人生轨迹。他住进了医院，因脊髓受伤导致下肢截瘫。面对后半生不得不坐在轮椅上度过的现实，他觉得万念俱灰，不知道自己的人生还有什么价值，将来还能做什么，也不知道怎样面对年轻的妻子和年幼的女儿。

问题：面对着突如其来的变故，小岳的困境有哪些？社会工作者应提供怎样的服务（服务方案）来帮助小岳改善和摆脱困境？

一、此案例的问题实际上即要求根据案例，草拟一份服务方案。

一般地说，服务方案应包含社会工作介入的接案、预估、计划、介入、评估和结案六个环节，但通常我们将这六个环节归结到下面四个大的阶段：问题的介入（接案和预估）、服务计划（计划）的制定、计划的实施（介入）和结案评估（评估和结案）。

(1)问题的陈述和分析：本案例中服务对象小岳在36岁遭遇车祸，在成为残疾人且无法正常工作和生活之前，是一名成功人士，家庭美满。事故的突然性和后果的严重性让小岳难以接受自己，也难以面对家人。残疾的事实让他面临巨大的挑战：他不仅需要接纳残疾的现实，还需要调整心态，积极面对一个和以前完全不同的人生；虽然残疾了，他在家庭中的丈夫和父亲的角色并没有改变，他还需要承担家庭角色。要做到这些，小岳的人生需要作如下的调整：在个人和家庭生活适应方面，他需要学会生活自理，做肢体康复，进行心理调适，即家庭成员的彼此理解和接纳；在家庭和社会角色的实现方面，他需要通过再就业，为自己、也为家庭获得经济资源，为实现自立打下基础。这些实际上就1

是小岳面临的困境，需要社工提供专业介入。

(2)服务计划的制订：针对服务对象小岳的需要，或者说是他面临的问题而制定的工作计划，具体内容包括：

◎工作目的：适应残疾人生活，树立自信心和对未来的憧憬。

◎工作目标：学会生活自理；重新适应家庭生活，未来职业规划。

◎介入计划：对于一个健康生活了36岁、突然成为高位截瘫的人来说，面临的是一个新的人生，有无数的挑战。针对上面的工作目标，社工将在如下几个方面进行介入。首先是日常生活。突然变成残疾，日程生活自理都是一个严峻的挑战。面对这个挑战，小岳本人要有信心、有毅力；如果他本人没有主观能动性，要迎接这个挑战是不可能的。小岳的家人、妻子和女儿，在这个过程中起着很重要的作用。她们的关心和鼓励将会给小岳的康复提供良好的支持环境；否则，小岳在经历了生理剥夺之后，会有被家庭抛弃的感觉，会失去康复和学会日常生活自立的动机和支撑。同时，在这个过程中，小岳还需要有专业康复指导老师，按照医学理论和规律，辅导小岳作身体康复，学会日常生活技能。其次，是家庭调适。尽管遇到了车祸、成为残疾人的是小岳一个人，但他的妻子和女儿都需要调适自己来接受这个事实，客观上说，迎接挑战的其实是一个家庭；因此，小岳的家庭需要接受心理辅导，让专业人士来帮助大家对“小岳残疾了”这个事实有一个适当的认知，对未来将要面对的困难（如沟通模式、家庭外出的形象展示等等）和对策有一定的了解，做到心中有数。最后，除了心理调适和日常生活适应之外，小岳面对的最大挑战是事业，即重新就业。就业标志着小岳不仅在生活、生理和心理上完成了适应的过程，在经济上能够自立，对家庭和社会有所承担，还标志着他在生理、心理和社会等方面的完全康

复。帮助小岳充分了解政府对残疾人就业的鼓励和优惠政策，做到准确定位。

上述服务计划涉及的介入系统包括小岳的家庭、康复专业指导员、家庭（心理）辅导员、和残疾人就业相关的机构。社工需要协调和整合这些系统资源，为小岳的康复提供支持环境。

（3）计划的实施：即按照服务计划，开展介入活动，实现服务目标。社工在此原则的指导下，应当进行以下的介入活动。

直接介入活动：①针对小岳的残疾状况，进行基本生活技能训练，对小岳的家庭以及其他相关生活环境如轮椅进行无障碍行驶改造，帮助他熟悉社区康复资源，加强康复训练，培养日常生活自理能力；②针对小岳自身心理调适的需要，提供心理辅导，帮助他了解伤残对自己正面和负面影响，端正生活态度，正确对待可能来自社会的歧视；③针对家庭需要，提供家庭辅导，加强小岳和妻子、女儿的沟通，使他们能够彼此接纳；④针对小岳重新就业的需要，提供就业帮助，及时了解国家政策，探讨职业定位。

社会工作者将按照上述的计划，分步骤、有目的地进行实施。在实施过程中，残疾人社会者一定要尊重小岳，以诚相待，并尽一切努力满足小岳康复和恢复社会功能的需要，切忌反移情行为。

（4）结案评估：在计划实施完成时，社会工作者应对计划的实施进行评估。评估应以小岳和小岳家人的生活适应度为参考标准，其中包括家居生活自理、家庭关系、就业和经济收入等指标。结案记录应及时、完整；应对社会工作者和服务对象继续或中断专业关系作出决定。

二、方案设计题

案例：某养老院根据住院老人的健康状况和护理需求，将住养区划分为颐

养区和生活照料区。过去，颐养区和生活照料区都在一个大院内，后来，由于城市发展和道路改造，一条重要的城市交通线从大院内穿过，于是，颐养区和生活照料区被分成了隔着马路遥遥相望的两个住养区。长期以来，两个区的老人之间沟通交流很少。由于两个区之间界限分明，院内老人一般只和自己区内的老人交往，不愿意或者觉得“不适合”去其他区，对其他区的了解只是“道听途说”，老人中间“误传误听”和“偏听偏信”的现象时有发生。这种现象对入住老人转区的负面作用尤为突出。居住在颐养区的老人随着年龄的增高，身体状态每况愈下，很多都需要转住生活照料区。但当工作人员向老人提出转区建议的时候，得到的反应常常是抗拒。

为了加强颐养区和生活照料区住院老人之间的相互了解和沟通，建立良好的人际互动关系，降低老人因身体状况下降而导致的情绪低落和抑郁，减少他们对其他区的排斥感，院内社会工作部决定设计并开展一次小组活动。

为了更好地达到小组活动的目标及意义，社会工作者需要在小组开组前慎重选择参与小组的住院老人，尽量选择具有共同爱好，存在共同问题，彼此的身体状况和能力基本一致的老人，避免因组员的同质性差而影响小组活动进程。

4次小组活动结束后，参加过小组活动的住院对象在加强对其他区的了解、减少对其他区的排斥感、建立良好的人际关系、降低因身体状况下降而导致的情绪低落和抑郁等方面都有了相应改善。不仅如此，在小组活动过程中，观察员根据老人的表现还发现了可以开展的个案，社会工作者采用事后跟进的方法及时给予了个别疏导和治疗，同时，又根据小组部分成员的需求另外重组了一个治疗性小组。

问题：根据上述案例，详细整理出本案例的服务方案设计。

二、此案例为长期照顾社会工作服务的典型小组活动案例，主要包括：

（1）服务背景和原因陈述。颐养区和生活照料区是养老院根据住院老人的健康状况和护理需求对其住养区进行的划分。颐养区老人的健康状况稍好，护理需求较低。过去，颐养区和生活照料区都在一个大院内，后来，由于城市发展和道路改造，一条重要的城市交通线从大院内穿过，于是，颐养区和生活照料区被分成了隔着马路遥遥相望的两个住养区。长期以来，养老院中存在着两个区老人之间沟通交流少的问题，由于两个区之间界限分明，院内老人一般只和自己区内的老人交往，不愿意或者觉得“不适合”去其他区，对其他区的了解只是“道听途说”，老人中间“误传误听”和“偏听偏信”的现象时有发生，这种现象对入住老人转区的负面作用尤为突出。居住在颐养区的老人随着年龄的增高，身体状态每况愈下，很多都需要转住生活照料区。但当工作人员向老人提出转区建议的时候，得到的反应常常是抗拒。

（2）小组活动策划，包括目标设计，成员选择，活动安排及评估安排。目标设计：加强颐养区和生活照料区住院老人之间的相互了解和沟通，建立良好的人际互动关系，降低老人因身体状况下降而导致的情绪低落和抑郁，减少他们对其他区的排斥感。

成员选择：尽量选择具有共同爱好，存在共同问题，彼此的身体状况和能力基本一致的老人，避免因组员的同质性差而影响小组活动进程。

活动安排：需要安排适合于老年阶段的活动，应考虑老人体力弱、反应较慢、行动迟缓等身体因素，选择适当的活动内容和场地。

评估安排：因为是首次开展类似的活动，没有前面的经验可以借鉴，因此

除了小组活动的总评估之外，需要安排每次活动之后的评估，以对计划作出及时的调整。

（3）活动实施，包括4次小组活动。

（4）活动评估。根据活动目标，以是否加强了对其他区的了解，是否减少了对其他区的排斥感，是否改善了个人的人际关系、降低了因身体状况下降而导致的情绪低落和抑郁程度等为指标来评估此次小组活动。

（5）结案。根据评估的结果，按照结案程序完成此环节的工作。具体的工作内容如下：

结案原因：小组活动的目标是否实现？

开展小组活动的总结：即社工的专业实务描述。针对设定的目标，社工使用了哪些方法，开展了哪些活动，获得了怎样的效果。

老人参与活动的总结：即案主接受服务过程的发展状况。在参加了小组活动之后，有了什么样的反应，出现了哪些变化。

结案建议：根据上述总结，对是否结束社工和案主之间的专业关系作出判断，并提出后续活动建议。如为个别老人提供个案辅导，在新的主题之下开展新一轮的小组活动等。

框架方案篇11

社区活动项目策划书参考范文

撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，撰写社区活动的策划书，能丰富社区居民的生活，那么社区活动项目策划书该怎么写呢？下面就给大家提供一份社区活动项目策划书参考范文，一起来看看吧！

社区活动项目策划书参考范文

一、活动名称：

畅想女人新生

二、理念：

现代女性与旧时女性自然有许多不同之处，思想的解放，观念的更新，生活的求新。畅谈现代社会对妇女的重视，我们地位的.提高。现在，我们的妇女地位不断地提高，自我保护意识越来越强，国家法律、政策也越来越对我们有利，我们妇女同胞们已真正地成为半边天。

三、整体目标和具体目标

整体目标：庆祝三・八国际妇女节具体目标：

1、邀请辖区的部分妇女代表和计划生育协会会员庆祝自己的节日

2、宣传计划生育工作

3、增强社区妇女有自我保护意识

4、提高社区妇女的健康水平

四、相关资料

为庆祝一年一度的“三。八国际妇女节”，同时为了搞好这次的庆祝活动。嘉陵社区特举办了一次大型的“畅想女人新生”为主题的活动。邀请辖区的部分妇女代表和计划生育协会会员参加。3月8日上午9：25分至下午5：00分在社区会议室及社区活动中心举行。这次参加活动的妇女代表和计划生育协会会员共有32人。

五、招募及宣传

制作黑板报宣传并分发活动宣传单，及送发请柬。

六、工作时间表

七、活动内容及方式

九、预计会出现的困难及解决方案

1、如果当天下午下雨，游园活动无法进行。则改为在社区会议室看一部关于女性的电影。

2、如果人数太多，礼物准备不够，则在采购时，多准备10到15个小礼物。

十、评估方法

3月9日听社区工作人员的描述和看社区工作人员的记录。

社区活动策划书--3

一、活动名称

隆重纪念“三・八”国际劳动妇女节96周年

二、理念

1、男女平等，尊重妇女2、纪念妇女节96周年3、为民热情周到

三、整体目标和具体目标

整体目标：让社区妇女在自己的节日里，快乐地秀出自己的亮丽风采具体目标：

1、通过腰鼓舞，展现社区妇女的快乐和优美的舞姿；

2、通过猜谜活动，体现妇女的聪明智慧；

3、通过踢毽子和跳绳比赛，展现出妇女的健康体魄和勇于竞争的精神。

四、相关资料活动性质：无偿

工作对象：经建社区和周围社区妇女活动日期：20xx年3月8日活动时间：早上9：00活动地点：道角篮球场预计参加人数：300人

所需人力及工作分配：（共需6人）

1、熊琳老师和周老师及厂里退休王老师和康老师2名布置会场2、熊丽老师和张老师负责准备活动所需物品几奖品3、由熊琳老师担任活动主持

4、周老师和王老师负责猜谜游戏

5、熊丽老师和康老师负责打毽儿和跳绳比赛6、张老师负责活动的突发事件

资源：音响一对，话筒一只，矿泉水10瓶，奖品若干，捆绳，毽子6个，跳绳8条，梯子一个，剪刀一把，桌子一张，椅子4张，计时器（手表）一只

五、招募和宣传招募：厂退休老师

宣传：将活动有关情况告知38个居民小组长，然后由各组长负责通知所负责的住户

框架方案篇12

1、背景目的及启承语。

背景目的指该计划/方案在什么背景下制定的，所要达到的目的是什么。“背景目的”的信息一般在试题的题干中会明确交代，有时也会在申论的背景资料中给出，考生只需要概括归纳出来即可。

启承语指承上启下的过渡语，一般紧靠目的后面，常见的表达方式是“为了……，特制定此工作计划/工作方案。”

如《合肥市生活垃圾分类工作实施方案》的背景目的：

根据《国务院办公厅转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》（国办发〔2017〕26号）和《住房城乡建设部关于加快推进部分重点城市生活垃圾分类工作的通知》（建城〔2017〕253号）精神，结合我市实际，制定本方案。

如《合肥市“比创新、比创业、比创造、增动能”专项行动实施方案》背景目的：

为积极营造有利于创新创业创造的良好发展环境，推动经济高质量发展，根据《中共安徽省委办公厅安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省“比创新、比创业、比创造、增动能”专项行动方案的通知》（厅〔2019〕35号），结合我市实际，制定本实施方案。

2、活动主题或指导思想。

“活动主题”或“指导思想”在申论材料中一般不会给出，需要考生自己提出。

如果是活动方案，写“活动主题”即可，一般不写“指导思想”。活动主题指通过一句话把活动的核心内容写出来。如新春联欢活动，主题可以是：新春佳节共团圆欢歌笑语齐联欢等，主题内容要简洁工整，易于传播和记忆。

如果是工作指导方案或者工作实施方案，且作答字数在800字以上时候，一般写“指导思想”，如果作答字数在500字以下，“指导思想”一般可以省略。

指导思想在写作时，要把握写作结构，内容简短有针对性，同时多注意总结，要善于总结提炼，每个指导思想,甚至其中的每一句话都是在归纳分析、综合研判中总结提炼的思想精华和智慧结晶。不研究形势，不研究问题，没有对工作的准确把握，就不可能提炼出具有指导意义的观点。写好指导思想和写作整篇文章一样，都需要多读多看、学习借鉴，特别要学习上级，如党中央、国务院或省委、省政府下发的有关决定、意见、方案等，在学习中研究分析，在联系上下文中认真揣摩，在比较选择中总结规律，在具体写作中领会运用。

3、基本情况介绍。

基本情况指工作或活动的时间、地点、人物等情况的说明，这些内容根据材料确定，看申论中的“给定资料”中涉及到哪些，涉及到哪些则写出哪些内容，如果没有涉及，在“计划或者方案”中可以不写。

方案中涉及到这些内容不多，一般在“项目计划”或者“项目方案”中会出现对“项目情况介绍”，而“活动计划”或者“活动方案”中，如“评选活动方案”“运动会方案”中会出现活动的举办方、赞助方，活动的时间、地点等基本要素的交代。

框架方案篇13

锚杆框架梁防护施工方案

一．工程概况

D3K380+985.915～D3K381+007.100段路基挖方边坡，设计为锚杆框架梁护坡。工程量合计如下：I级钢筋？吨、II级钢筋？吨、Φ110钻孔？米、C30混凝土？m3。二．设备人员配置

1.施工现场配备潜孔钻一台，空压机一台，注浆泵一台，钢筋切割机一台，钢筋弯曲机一台。

2.施工人员配备：钻孔工5人，注浆工2人，钢筋工2人，模板工10人，电焊工2人，合计:21人。三．施工技术要求

1、对段内地表水、地下水及施工用水水质进行取样复测。若地表水、地下水复测结果与设计相符时、对水质有侵蚀性工点，混凝土结构及锚杆水泥砂浆进行耐久性设计。若地表水、地下水复测结果与设计不相符时，应及时通知有关单位进行再次复测。不得使用有侵蚀性水作为施工用水。

2、框架梁采用菱形布置，纵梁与水平方向夹角45°。框架梁混凝土强度等级一般环境下采用C30，采用现场立模施工。框架梁节点间距D=3m，截面尺寸为0.35m³0.35m，埋深0.25m,露0.1m。

3、锚杆采用φ32HRB400螺纹钢制作，锚杆间距为3.0或4.0m，菱形布置，长度L=6~10m，锚杆体与水平面的夹角为20°-25°，锚头采用弯钩与框架梁主筋焊接或绑扎牢固，支架与锚杆锚孔直径110mm，注浆材料采用水泥浆，注浆压力不小于0.2MPa。

4、框架梁和注浆材料采用P²042.5普通硅酸盐水泥。

5、框架内采用草灌护坡或喷混植生防护。

6、路堑顶设置镶边；路堑坡脚设置护脚；起迄点出处采用现浇混凝土镶边加固，宽0.5m、厚0.6m。边坡平台设置带基础的半坡平台截水沟。

7、锚杆框架梁自侧沟平台开始施作时，在侧沟与框架梁护脚间平台上设置一排花坛。侧沟平台每间间隔2.2m（净距）设置一处栽植低矮灌木的花坛，花坛内净距宽0.7m、沿线路长3.0m、深0.4m（回填35cm厚种植土，底面铺5cm厚碎石层，每处花坛设置2孔φ50mmPVC管泄水孔），除护脚侧以外三边采用0.2m厚、0.4m高混凝土现浇、花坛内采用附近清表种植土进行客土改良后填筑，每处花坛内每间隔1.0m穴栽3棵低矮灌木。为避免框架梁梁内雨水直冲花坛，因此需在花坛回填顶面与护脚相接处与基础一并浇注混凝土拦水缘，拦水缘宽0.1m、长3.4m。锚杆框架梁侧沟、平台封闭及基础每间隔10-20m设置一道伸缩缝，缝宽2cm，缝内全断面采用沥青填充，伸缩缝均为贯通缝。伸缩缝位置与排水槽错开布置，以确保与坡面整体和谐美观。四．锚杆施工

1、锚杆施工前在标段范围内选择有代表性、与锚杆固段地层相同、环境类似的地段进行拉拔试验及开挖检验，试验孔数均不少于3孔，以验证锚杆砂浆的握裹性和锚固段的设计指标、确定施工工艺及参数。试验锚杆长3m，采用Φ32HRB400钢筋。

2、边坡开挖从上至下分层开挖，开挖一级后，及时施工锚杆、框架梁，在进行框架梁施工时，边坡路堑地段框架梁采用人工开槽的方式嵌入坡面中，其中节点问题距3m嵌入深度为0.25m，节点间距4m嵌入深度为0.3m。

3、锚杆孔位按设计要求准确位置于坡面上，孔位允许偏差±30mm；锚孔深度不小于设计长度，也不宜大于设计长度的500mm；锚杆杆体长度允许偏差-30~100mm；锚杆的钻孔斜度（倾角）允许偏差±1°

4、钻孔采用干钻，特别是在土层或风化层中钻孔时，严谨采用水钻，以防坍孔、缩孔。

5、拌合水的水质应符合《混凝土拌合水用水标准》(JGJ 63)要求。

6、注浆材料选用灰砂比1:0.51~1:1的水泥砂浆或水灰比0.45-0.50的水泥浆。注浆浆液搅拌均匀，随搅随用，并在初凝前用完，严防石块、杂物混入浆液。

7、注浆管具有足够的内径，能使浆体压至钻孔的底部。注浆管应能承受1.0MPa的压力。

8、锚杆孔灌浆前采用空气清孔，排出孔内杂物和积水，然后将灌浆管插入距孔底300mm-500mm处，浆液自下而上连续灌注，随着浆液的灌进，慢慢拔出灌浆管。灌浆压力不小于0.2MPa的压力。

9、锚杆孔灌浆后，养护7天，养护期间严禁敲击、摇动锚杆或在杆体上悬挂重物。待锚杆孔内砂浆强度达到设计强度的70%后，进行框架梁和封头施工。

10、节点于最上及端部时，可根据实际情况进行截断，钢筋接长宜采用焊接。当分段施工时预留钢筋，连接面按施工缝处理。

11、锚头埋入框架梁中，锚头钢筋与框架纵梁主筋焊接相连，与纵梁同时浇筑。纵向每隔3个框架（3D间距）于框架中部设伸缩缝宽0.02m，缝内填塞沥青麻筋。

12、加强施工过程中信息反馈，若地质发生变化或其他特殊情况及时上报项目部，以便采取相应措施。

13、施工期间严禁在堑顶边缘及边坡平台上大量推积集中荷载。五．质量保证措施

1.锚杆材质检查：确保每批锚杆材料均附有生产厂商的质量证明书，并按施工图纸规定的材质标准以及监理人指示抽检锚杆性能。

2.注浆密实度试验：选取与现场锚杆的锚杆直径和长度、锚孔孔径和倾斜度相同的锚杆，采用与现场注浆相同的材料和配合比拌制的砂浆，并按与现场施工相同的注浆工艺进行注浆，养护7天后剖管检查其密实度。

3.拉拔力试验：按设计要求对边坡支护锚杆，按作业分区在每300根锚杆中抽查三根进行拉拔力试验；抗拔力土层不小于80KN，岩层不小于160KN，如锚杆抗拔力达不到设计值，采用扩大钻孔直径，增大早强砂浆与围岩接触面积加以解决。

4.施工过程中，对锚杆孔的钻孔规格（孔位、孔径、孔深和倾斜度）进行自检，作好记录，并配合监理人员进行抽验。

5.同监理人员现场参加各项试验和检查，并将各项试验记录和成果以及验收报告经监理人员验收，在签认合格后作为支护工程完工验收的资料。六．安全保证措施

1、锚杆施工安全保证措施

(1)施工中，定期检查电源线路和设备的电器部件，确保用电安全。

(2)注浆施工作业中，要经常检查出料弯头、输料管、注浆管和管路接头等有无磨薄、击穿或松脱现象，发现问题，应及时处理。

(3)处理机械故障时，必须使设备断电、停风。向施工设备送电、送风前，应通知有关人员。

(4)向锚杆孔注浆时，注浆罐内应保持一定数量的砂浆，以防罐体放空，砂浆喷出伤人。

(5)非操作人员不得进入正进行施工的作业区。施工中，喷头和注浆管正前方严禁站人。

(6)施工过程中指定专人加强观察，定期检查锚杆抗拔力，确保安全。

(7)作好锚杆防护工作，锚杆安设后不得随意敲击、碰撞、拉拔杆体等扰动。粘结锚杆在水泥砂浆强度达到80%以上后，才能进行锚杆外端部弯折施工。

2、框架梁施工安全保证措施

(1)基础开槽前必须检查槽壁的稳定状况，确认安全，作业中应随时观察，发现不稳定征兆必须立即撤离危险地段，处理完毕且确认安全后，方可恢复作业。

(2)高边坡开挖施工时，要做好开挖上边缘处的截排水，为防止大到暴雨的冲击，尽量多设几道截排水沟。

(3)高边坡开挖后若未能及时做框架梁等防护措施，要用彩条布等及时覆盖，防止雨水冲蚀，坡体失稳坍塌。

(4)框架施工过程中，要防止边坡上部的滚石滚落伤及人员或设备。并保证作业面滚石等易滚物件不会对下一台阶工作面形成安全隐患。

延伸阅读

采购框架合同(汇编十三篇)

你知道一份合同应该如何拟制吗？越来越多人意识到契约的重要性，签订合同的签订是有效保证双方产生问题时有证据参考的方式，快跟着栏目小编的脚步一起了解“采购框架合同”的相关知识吧，请您花费一点时间来浏览本页！

采购框架合同篇1

供方：(以下简称甲方)

需方：(以下简称乙方)

绝于供需双方已签订《采购框架合同》。为保证供需双方全面、合法、正常地开展业务合作，防止各种违法、违纪、违规行为的发生，根据国家和广东省、深圳市有关廉政建设法律、法规和政策的规定，经友好协商，双方签订本廉洁合作协议作为双方已经签订的《采购框架合同》的有机组成部分，以资共同遵守：

一、供需双方及其工作人员应当自觉遵守国家和广东省、深圳市有关廉政建设的法律、法规及有关规定(以下简称“廉洁规定”)。

二、需方及其工作人员不得以任何理由、任何形式向供方及其工作人员索要或收受各种名义的回扣、手续费等好处费。

三、需方及其工作人员不得索要或收受供方及其工作人员的礼金、有价证券和贵重物品等礼物，不得向供方报销任何应由其个人支付的各种费用，不准借用供方及其工作人员的钱物。

四、需方工作人员不得擅自参加任何可能影响公正履行职务的宴请和娱乐活动。

五、需方工作人员不得要求或者接受供方在其住房装修、婚丧嫁娶、亲属工作安排以及出国等方面提供的各种方便。

六、需方工作人员不得向供方介绍其家属或者亲友(包括家属或者亲友开办的公司企业)从事与供需双方签订的采购等经济合同相关的事项。

七、供方工作人员不得以任何理由、任何形式向需方工作人员(含家属或者亲友，下同)行贿。

八、供方及其工作人员不得以考察、参观、洽谈业务、签订合同等理由或借口邀请需方工作人员参加可能对合同履行有影响的宴请、外出旅游和各种娱乐消费活动。

九、供方及其工作人员不得为需方工作人员报销任何私人消费的费用、不得为需方工作人员购买、建造、装修、维修私人住房、不得以任何名义向需方工作人员提供挂名工资、红包、佣金报酬、回扣和有价证券、不得为需方工作人员的婚丧嫁娶、家属或亲友的工作安排，及出国出境提供方便。

十、供方及其工作人员不得为谋取不正当利益擅自与需方工作人员就供应关系的各项相关事项进行私下商谈或者达成默契。

十一、若供方工作人员发现需方及其工作人员有违反本协议行为的，应向需方监察部门或者其他相关人员举报。需方监察部门或者其他相关人员进行调查时，供方应给予积极配合，否则需方有权解除双方签订的《采购框架合同》及相关附件，并有权要求供方依照已经供货总金额的10%作为罚款。

十二、若需方工作人员发现供方及其工作人员有违反本协议行为的，需方有权以书面通知的方式，全部或部分解除双方之间签订的尚未履行完毕的采购等经济合同，供方因需方解除合同产生的全部损失均由供方自行承担，需方因此遭受的损失由供方负责赔偿，同时需方有权依照供方所供货物总金额的5%对供方进行处罚，处罚金额需方有权从应支付给供方的货款中扣除。需方发现供方及其工作人员违反本协议或采取不正当手段行贿需方工作人员，致使需方工作人员构成违纪或违法、犯罪的，需方有权根据情节和所造成的后果采取以下相应措施：面谈或书面通知供方整改、暂停业务往来、终止一切业务关系或将供方列为不受欢迎单位、在需方公司内部及行业内予以公布、移送司法机关、尚未支付的货款停止支付、依照所供应货款总额的20%进行处罚。

十三、供方因违反廉洁规定的行为而获得的非法所得(非法所得无法计算时，依照供方向需方所供应货物总金额的20%)，应返还需方。因供方违反廉洁规定的行为给需方造成经济损失的，供方还应赔偿需方全部经济损失。

十四、因本协议发生的任何争议，甲乙双方应友好协商解决;协商不成，任何一方有权向需方所在地人民法院提起诉讼。

十五、本协议由甲乙双方盖章并由法定代表人或委托代理人签字后生效，并作为双方已经签订的《采购框架合同》之附件。

十六、本协议一式四份，甲、乙双方各执二份，均具有同等法律效力。

十七、本协议于年月日签订于深圳市龙华新区。

十八、需方监察部门负责人

咀方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

采购框架合同篇2

甲方：(需方)

乙方：(供方)

鉴于本合同双方同意建立一种长期的合同关系，使乙方得以依据本合同中规定的条款和条件向甲方提供货物和/或服务; 据此，双方经友好协商，现达成协议如下：

第一章全部交易文件

第一条全部交易文件

1.1双方确认，本合同、订单、以及双方达成的书面协议构成供应采购交易的全部法律文件并对双方均有约束力。

1.2乙方提出的任何与本合同条款有矛盾的要求，必须经甲方以加盖公章的形式明确书面同意，否则不产生约束力。甲方除以加盖公章的形式书面同意外的任何行为(包括其已知乙方提出了对立或背离本合同条款和条件的要求但还是接受乙方任何货物和/或服务的行为)均不表示甲方已经同意了乙方的该要求。如发生上述情况，双方仍应按照本合同中的相应条款和条件规定执行。

第二条本框架合同

2.1双方承认，本合同应为确立双方在中国境地内就货物和/或服务达成的供应采购关系中权利及义务的基本法律文件。

第三条采购条件

3.1双方进一步承认，在甲方与乙方依据本合同进行任何交易前，双方应详细讨论乙方将提供的货物和/或服务，并针对某些具体问题在合同附件内达成一致。

3.2对采购条件达成一致后应由乙方发出报价单，甲方确认。合同附件可以由双方根据实际情况的变化而不时地进行修改，但该修改也必须有双方签字盖章确认。

第四条订单

4.1除本合同以及合同附件外，甲方与乙方之间的每个具体交易应以订单的形式完成。

第二章采购和供货

第五条货物或/和服务登记

5.1通常情况下，在依据本合同进行交易之前，乙方与甲方协商并在甲方登记其将向甲方提供的货物或/和服务。

5.2通常情况下，按上述规定登记后，甲方应当优先从已登记货物或/和服务中向乙方订购，且乙方只应向甲方供应已登记的货物。

5.3乙方货物或/和服务登记为要约，甲方一经向乙方发出订单视为承诺。

第六条订货和接受

6.1本合同项下的每一具体交易中，应由甲方向乙方发出订单采购货物或要求服务。

6.2本合同项下的订单均应以书面形式出具并应以信函、传真、电子邮件或双方确认的方式发至乙方在本合同中指定的地址(如乙方变更地址，应及时以书面形式通知甲方)后即视为有效订单。

6.3有效订单一经按6.2款规定发给乙方即应视为乙方收到，乙方在收到有效订单后无须予以确认。

6.4如收到无效订单(即乙方无法按订单要求供货)，乙方应拒绝供货，同时应于一个工作日向甲方按照其在本合同中指定的地址发出书面通知，该书面通知包括以信函、传真、电子邮件或双方确认的方式。

6.5如收到订单并认为无法按照该订单的规定供货，乙方可拒绝供货，但应于一个工作日内按照6.4款的规定通知。但若甲方在订单发出后一个工作日内没有收到乙方的上述通知，该订单即成为有效订单。

6.6甲方有权根据每一具体交易内容对订单样本进行必要的改动或补充，从而形成实际供货的订单。乙方应依据甲方发出的每一具体交易实际采购的订单进行供货。

第七条不中断供应

7.1乙方应就双方商定的某种货物保持足够库存，以确保甲方对该货物的必要销售量。除非双方另有约定，上述“足够库存”应相当于根据前1个月甲方对该货物的平均需求数量。

7.2如乙方违反本条约定引起无法及时、全面、实际供货，乙方应向甲方支付相当于违反的每份订单的全部购买金额百分之十(10%)的违约金。如该违约金不足以弥补甲方由此蒙受的损失，乙方还应承当赔偿。甲方有权自应付款项中直接予以扣除上述违约金和赔偿金。如应付款项不足以支付上述违约金和赔偿金，乙方应在七日内补足。

8.1甲方和乙方可以在某一阶段内固定某种货物或/和服务的价格(下称“购买价格”)。除非双方另有书面约定，经固定的购买价格的提高必须至少提前一个月向甲方提出，并经甲方书面同意后方可提价。同时在提价前乙方必须保证满足对甲方公司的供货数量要求，不得擅自减少。如乙方自行降价必须在执行降价前十个工作日书面通知甲方公司。如违反本规定，乙方每次应向甲方支付币伍仟元(RMB 5000)的违约金。如违约金不足以弥补甲方由此蒙受的损失，乙方还应承担赔偿责任。甲方有权自应付款项中直接予以扣除。如应付款不足支付上述违约金和赔偿金，乙方应在七日内补足。

8.2除非双方另有书面约定，本合同项下的购买价格应为“门到门”价格，即应包括将货物送到指定的交货地点的最后一个门口(下称“交货地点”)产生的或与之相关的所有费用，包括但不限于包装、运输、保险以及装卸、安装等方面的费用，以及按中国有关法律法规要求对此销售行为征收的各项税收和其他单位收取的费用。

8.3能够为公共获知的一般价格通知或报价单不得作为上述第8.1条中规定的有关价格变动的通知。

8.4乙方必须承诺其向甲方提供的货物或/和服务的价格(以下简称：甲方价格)为甲方行政区域内市场最低供货价或零售渠道统一供货价格(以下简称：他方价格)，且零售价具竞争力。否则，一经发现，乙方给予的甲方价格高于他方价格，则甲方有权要求对于即将或正在采购的货物或/和服务乙方按照他方价格调价，且乙方必须无条件执行。对于甲方乙方已经采购的货物或/和服务包括已销售商品以甲方进货价的50%予以结算。

第九条包装

9.1乙方应按接受的订单或供货条件中规定的包装标准向甲方订购的货物进行包装。如果在订单或供货条件中没有规定，则应按照中国国家或行业包装标准对货物进行包装。在不存在适用国家标准或行业标准时，乙方应按一名正常商人的标准尽其最大努力包装货物使其得以受到充分保护。

9.2乙方应根据国家相关法律法规的规定在提供的货物包装上准确加注所有必要的标记、标识或其他信息。

第十条送货

10.1乙方应按照其已接受订单和甲方订单中的要求送货。

10.2除非双方另有约定，乙方应自付费用并组织自己的人员或其代理人以合理方式运送货物。

10.3除非双方另有约定，乙方应使货物在甲方指定的交货正常工作时间到达交货地。乙方应在货物到达之前向甲方发出适当通知以便其作相应的接货准备。

10.4乙方应在订单中列明的日期交货(下称“交货日”)。

10.5如果按本合同送交的货物在交货日之前到达，乙方应事先通知甲方。若乙方未能通知，则甲方有权拒物且乙方应承担被拒物运回的全部费用，或者要求乙方支付甲方因此多支出的费用。

10.6如果发生或将要发生使乙方无法在订单中规定的交货日交付货物的事件，乙方应立即将此事件以及货物最早到达日期通知甲方。

10.7依据本合同交付的货物到达后，乙方应向甲方提交一份交货清单对已交付货物予以说明，甲方可以就乙方依据本合同交付货物数量、种类、规格予以签收。但是此行为不得以任何方式被解释为甲方已经接受或验收了这些货物，也不能被解释为对这些货物的质量表示认同。同时，这种行为亦不得在任何方面代替甲方按本合同第十二条规定签发的实收商品对账单。 10.8乙方不得凭借甲方根据上述第10.7条的签收向甲方要求付款。

第十一条过量交货及交货不足

11.1乙方依据本合同交付的货物应与其已接受订单中确定的数量相同。

11.2如果依据本合同交付的货物超过订单中已确定的数量，则甲方有权选择接受或拒绝超过部分的货物。 11.3如甲方选择接受过量交付的送货，该过量交付的送货应视为赠品。

11.4如果依据本合同交付的货物不足订单中确定的数量，则甲方有权选择完全拒收已交付货物，或接收已交付货物。如选择接收已交付货物，乙方应按10.8条的规定承担交货不足部分的违约和赔偿责任。

11.5乙方提供服务的，同本条。

第十二条验收

12.1自依据本合同交付的货物到达交货地后，甲方应进行并完成对已交付货物的验收。

12.2甲方对货物进行验收以确定其是否与供货条件中规定的标准相符，如果发现不相符货物，则甲方有权做出如下处理决定： 12.2.1拒收全部货物并终止合同(如果货物严重不符合标准，无*常使用，在这种情况下，乙方应向甲方支付相当于每份不符合条件的订单金额的百分之十的违约金。如该违约金不足以弥补甲方由此承受的损失，乙方还应承担赔偿，甲方有权自应付款项中直接予以扣除上述违约金和赔偿金。应付款项不足支付上述违约金和赔偿金，乙方应在七日内补足;

12.2.2拒收不符合标准的货物，并以书面形式要求乙方在特定时间内纠正不符合标准的货物中的缺陷，或以同一种类及同一数量的符合标准的货物替换不符合标准的货物;在这种情况下，乙方应自负费用纠正货物中的缺陷或替换不符合标准的货物。

12.3依据本合同由甲方拒收的货物应由乙方自行保管并自费运回。

单应包括对已交付货物、已验物及货物符合标准情况的说明。

12.5实收商品对账单作为甲方已接受按本合同交付且符合标准的货物的表面证据。但是，若有关货物的质量问题在签发实收商品对账单时尚不能被发现或全部发现或者有关货物的质量问题要通过一定的检测设备才可以明确或者被部门(或其委托/指定机构)认为是不合格产品，则甲方仍有权要求乙方按照本合同的规定承担违约责任。

12.6在甲方依据上述第12.4条规定出具实收商品对账单后，乙方应依据中国有关法律法规就已验收确认的货物向甲方出具增值税专用发票。除非双方另有约定，该发票上的总价应为已验收确认货物之购买价格。

12.7除上述规定外，如甲方发现在已交付货物中有任何隐蔽性缺陷则应及时将该缺陷通知乙方。乙方应及时纠正该缺陷或替换有此缺陷的货物，否则甲方仍有权要求乙方按照本合同的规定承担违约责任。

第十三条退货

13.1除本合同另有规定外，被部门认为不合格产品等情况，甲方应将上述情况立即通知乙方，并有权退货。乙方应在接到甲方通知后七日内自费运回上述退货。否则，甲方有权自行处理该商品，且费用由乙方承担，全部损失都由乙方赔偿。第十四条货损风险

14.1除本合同第15.2及15.3条、12.5条中规定外，在货物到达交货地且已被安放于可由甲方接收并处置的状态时并签发实收商品对账单起，依据本合同交付货物的货损风险应由乙方转移到甲方。

第十五条付款、付款和所有权的转移

15.1除本合同另有规定外甲方应在收到按上述第12.4条发出的实收商品对账单及交货清单复印件，和乙方按上述第12.6条向甲方出具的发票复印件后，按甲方采购条件确认书和订单中的规定，安排用合理方式将款项付至乙方指定的银行账户。

15.2乙方已交付货物的所有权，应在按上述第15.1条规定就该货物的付款进行并完成之后转移至甲方。但在以银行本票、支票或其他支付手段付款的情况下，相关货物的所有权应在该本票、支票或其他支付手段被银行有效承兑之后方转移到甲方。

15.3依据本合同所作的任何支付行为不得被解释为甲方对已付款货物的质量表示完全认同。

第三章合同变更和解除、争议解决、效力及其它约定

第十六条合同变更和解除

16.1双方协商一致，可以书面方式变更或解除合同。

16.2发生下列情形之一的，无过错方可以解除合同：

16.2.1因不可抗力，致使合同目的不能实现;

16.2.2乙方未按照合同约定期限交付货物，经催告后7日内仍未交货;

16.2.3货物质量不符合约定，且乙方未按照甲方要求采取必要补救措施的，甲方可以单方解除合同，有关损失由乙方承担。

16.2.4甲方无正当理由拒绝接受货物的，乙方可以解除合同。

16.3合同变更或解除，不能免除违约方应承担的违约责任，给对方造成损失的，还应承担赔偿责任。

第十七条合同争议的解决

17.1因本合同发生的纠纷，双方应协商解决，协商不成的，向合同签约地*提起诉讼或仲裁委仲裁。

第十八条效力及其它约定

18.1本合同自双方法定代表人(负责人)或其授权代表签字并加盖单位(合同专用章)后生效。

18.2合同附件或补充协议是本合同组成部分，具有与本合同同等的法律效力。

18.3本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，补充协议与本合同不一致时，以补充协议为准。

16.4本合同一式五份，甲方执三份，乙方执两份。

甲方：(盖章) 乙方：(盖章)

时间：时间：

采购框架合同篇3

甲方：_______(以下简称甲方)

乙方：_______(以下简称乙方)

鉴于甲方拥有贵州省内先进的校园网络，经过甲方长期建设，已建成一个颇具规模的校园网络，在全国高校中拥有良好的知名度。乙方作为国家一级电信运营商，拥有贵州省内铁通骨干光纤网和省际城域网，并拥有在贵州行政区域内开展基础电信业务、数据业务和IP电话等经营权。为充分利用双方优势，实现资源互补，共同提高市场占有率和扩大市场份额，本着互惠互利的原则，并使双方尽可能获得良好的经济和社会效益。经双方充分协商，同意在管道、光纤、机房等资源及固定电话、互联网接入和信息服务等业务方面开展合作，组成战略合作伙伴关系。

第一条合作原则

1. 为节约投资和避免重复建设，双方在各自通信网建设时应充分利用对方已有通信网络的资源优势，双方应以优惠条件相互提供支持。

2.甲乙双方将以优惠价格优先委托对方为各自业务的代理。甲、乙双方向对方提供服务所收取的费用参照相关规定给于优惠。(具体见当时工程预算表)

3.为尽快加强合作力度，双方同意在合作协议签定之后，甲乙双方应及时向对方提供各自资源等建设规划及需求的有关资料。

2.合作方式

2.1 现有通信信息网资源的有偿使用

2.2甲乙双方为弥补自身网络资源的不足，双方以优惠价格向对方出租，出租或出售价格按照双方(商专、铁通)有关规定优惠供给，不同城市、区域具体协商。等值互换差额部分由一方给予另一方优惠购买。

2.1甲方向乙方有偿提供校园网资源。

2.2双方联合开发乙方校园网络

甲乙双方在甲方提供的校园网资源的基础上，由乙方出资建设商专北校校园网络，甲方按规定从营利收入按比例分配给乙方。具体项目双方协商后签定具体合作协议。

2.3在乙方通信信息网建成后，甲方系统内的电话全部纳入乙方程控电话网，乙方应以双方协商的优惠价格提供优质服务。(具体合作方式详见语音合作协议)

2.4甲乙双方利用各自的资源优势，合作经营甲方范围内的固定电话业务，有关合作协议另行签定。

2.5甲、乙双方在诚挚合作的基础上，乙方可利用自身技术优势帮助甲方扩大既有网络的容量和科技含量。使甲方成为贵州省内最先进的校园网络。

2.6互联网宽带接入

利用甲方的校园资源，与乙方实现强强联合，将乙方宽带网接入业务推向甲方及周边住户。根据目前的网络发展情况，甲乙双方共同将宽带网络接入甲方校园。(具体合作方式详见宽带网络合作协议)

2.6电话(语音)接入

乙方投资建设甲方电话网络(含办公电话、住宅、公用电话)，乙方在校园网内，向甲方提供校园卡供学生使用，乙方按一定的折扣向甲方优惠。(具体合作方式详见通信信息网(语音)合作协议)

2.8代理业务

根据乙方网络的区域发展规划，若乙方网络暂不能覆盖的区域，甲方通过乙方认证合格后，可代理乙方的网络发展业务。乙方按优惠价与甲方结算。

2.9人才及培训

乙方招收人才时，所需专业属甲方学校所培训专业时，在同等条件下可优先录用甲方人才。乙方培训人才，涉及甲方学校所办专业时，甲方给于培训，相关费用甲方给于优惠。随着甲方培训发展需求，当涉及电信相关专业时，需要乙方提供师资，乙方积极给于配合，按优惠费用收取。

3.10其他业务

双方愿意合作的其它业务，甲乙双方将就具体合作方式合作结构进行进一步磋商，签定具体的合作协议。

4.合作期限

本合同有效期十年，从本协议生效之日起计，合作期满前一个月，双方如有意继续合作，则另行洽谈合作事宜。

5.保密

甲乙双方对双方的合作和本协议的具体内容负有保密责任。未经对方事先同意，任何一方不得将双方的合作及本协议的具体内容及双方合作的

采购框架合同篇4

供货方（以下简称“甲方”）：

法定代表人：

营业执照号码：

地址：

电话：

传真：

采购方（以下简称“乙方”）：

法定代表人：

营业执照号码：

地址：

电话：

传真：

甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》及相关的法律法规之规定，本着友好合作、协商一致的原则，就乙方向甲方购买事宜达成协议如下：

一、标的物：

1、商品名称：

2、单价：

3、商品数量：

4、单品总额：

5、总金额：

二、质量标准：

1、甲方提供的.产品应符合现行或最新国家标准、行业有关标准以及乙方提供或经乙方会签的产品图样、技术要求及验收规范等。属国家强制认证（简称“______”）产品应有认证证书并在产品上附“______”标志。没有国家、行业、企业等相关标准的，按照本合同项下产品使用目的和乙方的解释予以履行。

2、产品质保期自乙方投入使用后算起______年。质保期内甲方对产品质量实行三包，甲方对产品质量及其产生的不良后果承担全部责任。

三、包装方式：甲方应为产品提供适宜运输的包装方式，并附有相关资料和明显标识，对于由于包装不良所发生的损失及由于采用不充分或不妥善的防护措施而造成的任何损毁，甲方应承担由此而产生的一切费用和全部损失。

四、交货方式、地点及费用承担：

1、乙方每月月底前以传真或者电子邮件的方式向甲方下达次月订单（订单应注明产品的名称、规格型号、数量、品牌及交货日期），作为甲方交货的依据。

2、甲方应在收到乙方订单后______个小时内回复，并确认回传给乙方。确认后的订单甲方必须严格执行。

3、甲方按乙方订单指定的时间和地点将货物完全交付乙方，订单未指定地点的，交本合同乙方所在地工厂。产品途中运输费、装卸费及乙方接收之前的一切风险及费用由甲方承担。

4、甲方每次供货时必须随货提交产品自检的合格报告书及送货清单（注明产品名称、规格型号、数量、含税单价），并盖章确认。

五、产品的验收及异议：

1、乙方依据质量标准要求条款对每批到达的产品进行验收，对验收不合格的产品有权拒收，因此造成逾期交付，甲方应承担逾期交付责任。

2、乙方仅对产品的数量、规格、型号与外观进行初步验收，初步验收合格不代表甲方对产品潜在的质量问题免责。乙方有权以实际使用过程为期限对产品的质量问题提出异议。

3、甲方收到乙方通过传真、邮件、电话等方式的反馈后，应当于______个小时内以书面形式对乙方的反馈进行回复，并在______日内将存在质量问题的产品按同等数量替换为合格产品，否则，即视同默认乙方的处理意见，处理费用由甲方承担。乙方对甲方未在规定期限内取回存在质量问题的产品不负保管责任。甲方对取回的产品质量持有异议，可以取回产品的______日内提出书面异议与权威见证性资料，否则，视同接受乙方的意见。

六、质量保证金：

甲方以货款______万元作为本合同产品的质量保证金。质量保证金于最长一项产品质保期届满后______个工作日内结清，保证金不计利息。

七、结算及付款：

1、甲方每月______日前开具当月货款全额的增值税发票，乙方收到发票并经核对无误后于次月______日前结清上月货款（不含保证金）。

2、付款方式：银行转账或承兑汇票。

八、违约责任：

1、甲方未能按乙方订单或发货通知要求交付，每逾期______日，甲方应当支付给乙方当笔订单总价款______‰的违约金并同意乙方从当月货款或保证金中扣除，逾期超过______日者，视为无法交货，乙方有权单方面解除合同并要求甲方承担由此造成的全部损失。甲方无法交货或产品质量无法按约定标准执行（包括但不限于产品的品种、型号、规格和质量等不合规定或约定），甲方应当支付给乙方当次订单货款总额______%的违约金，若由此给乙方造成损失，还应当承担全部赔偿责任。

2、乙方无正当理由未按合同约定支付款项的，每逾期______日，乙方应当支付给甲方应付金额______‰的违约金。

九、不可抗力：

任何一方由于不可抗力原因致使本合同无法继续履行或完全履行的，应在不可抗力事件结束后______日内向对方通报，并尽最大努力予以补救，减轻可能给对方造成的损失，在取得有关机构的不可抗力证明后，允许延期履行、部分履行或者不履行合同，并根据情况可部分或全部免予承担违约责任。

十、未尽事宜双方本着真诚合作的态度，另行友好协商。

十一、合同有效期：本合同自双方签字盖章之日起生效，有效期______年，但甲方对产品质量的保证和保密责任不因合同的终止而免除。合同有效期内，除非经过对方同意，或者另有法定理由，任何一方不得变更或解除合同。

十二、本合同书一式______份，甲方______份，乙方______份。本合同在履行过程中发生争议，由双方协商解决。协商不成时，双方指定由乙方所在地*裁决。

甲方（签字）：

签订地点：

_________年________月______日

乙方（签字）：

签订地点：

_________年________月______日

采购框架合同篇5

供货方(以下简称“甲方”)：________________

法定代表人：________________

营业执照号码：________________

地址：________________

电话：________________

传真：________________

采购方(以下简称“乙方”)：________________

法定代表人：________________

营业执照号码：________________

地址：________________

电话：________________

传真：________________

甲乙双方根据《中华人民共和国民典法》及相关的法律法规之规定，本着友好合作、协商一致的原则，就乙方向甲方购买事宜达成协议如下：

一、标的物：

风险提示：买卖的标的物

双方一定要明确约定买卖产品名称、品牌、规格、型号、等级，生产厂家，数量等详细内容，尽可能把产品的各项标示都作为标的内容写进合同。如有样品的，双方应封存样品并可进行公正。防止因产品约定不清，而就所提供合格与否产生纠纷。

同时，要求供货方对产品的所有权及处分权作出保证或承诺，防止其产品上存在权利限制，如产品被出租、抵押、涉嫌侵犯他人的知识产权等影响到标的物的交付。

1、商品名称：________________

2、单价：________________

3、商品数量：________________

4、单品总额：________________

5、总金额：________________

二、质量标准：________________

风险提示：质量标准

实际上，商品缺少国家强制性标准的情况非常普遍。采购合同一定要写上具体的质量标准，而不能直接写“按照国家强制性标准”，避免发生质量纠纷时“没有规矩”;

在供方为外商的情况下，更应该明确约定质量标准，因为我国国家的强制性标准(如果有)仅约束国内企业，对外商并无直接约束力。在这种情况写上适用国家强制性标准，将无法确定是哪个国家的标准，从而导致此约定不明，等于没有约定。

1、甲方提供的产品应符合现行或国家标准、行业有关标准以及乙方提供或经乙方会签的产品图样、技术要求及验收规范等。属国家强制认证(简称“______”)产品应有认证证书并在产品上附“______”标志。没有国家、行业、企业等相关标准的，按照本合同项下产品使用目的和乙方的解释予以履行。

2、产品质保期自乙方投入使用后算起______年。质保期内甲方对产品质量实行三包，甲方对产品质量及其产生的不良后果承担全部责任。

四、交货方式、地点及费用承担：

1、乙方每月月底前以传真或者电子邮件的方式向甲方下达次月订单(订单应注明产品的名称、规格型号、数量、品牌及交货日期)，作为甲方交货的依据。

2、甲方应在收到乙方订单后______个小时内回复，并确认回传给乙方。确认后的订单甲方必须严格执行。

4、甲方每次供货时必须随货提交产品自检的合格报告书及送货清单(注明产品名称、规格型号、数量、含税单价)，并盖章确认。

五、产品的验收及异议：

风险提示：验收标准

验收标准约定不明时，极易发生产品质量纠纷。

应在验收条款中详细列明货物的验收标准、验收手续及过程，还可选择约定验收结果的最终确认权人。同时还应详细列明货物不符合约定条件时的处理方式、及以处理过程的沟通与衔接。

1、乙方依据质量标准要求条款对每批到达的产品进行验收，对验收不合格的产品有权拒收，因此造成逾期交付，甲方应承担逾期交付责任。

六、质量保证金：

甲方以货款______万元作为本合同产品的质量保证金。质量保证金于最长一项产品质保期届满后______个工作日内结清，保证金不计利息。

七、结算及付款：

风险提示：价款及支付方式

采购合同的主要义务是一方给物，一方给钱。因此，价款是采购合同的最为重要的内容之一。采购单一货物，价格固定，价款比较清楚，一般不会产生争议。如果采购多种货物或进行长时间的货物买卖，价款较为复杂，一旦约定不明，则极易产生争议。因此，合同中应明确产品单价、计量标准、数量、产品附件等，对于涉外合同，还应当明确货币种类及外汇结算标准，防止出现分歧。

另外，支付方式也应当约定明确，价款支付是现金支付，还是用支票支付;如果采用汇款，汇费由谁负担等细节应当明确。

1、甲方每月______日前开具当月货款全额的增值税发票，乙方收到发票并经核对无误后于次月______日前结清上月货款(不含保证金)。

2、付款方式：________________银行转账或承兑汇票。

八、违约责任：

风险提示：违约责任采购合同里的违约责任作为双方无法履行合同时的赔偿方案，最主要的就是违约责任必须清楚，可操作性强。

违约责任里面最怕的就是写上一句"如果没有在合同规定的时间里送货，所有责任由对方承担"这样虽然规定了违约责任，但是没有一个具体可行的方案，万一以后合同出事，还得找很多的证据证明自己的损失，操作性太差。

1、甲方未能按乙方订单或发货通知要求交付，每逾期______日，甲方应当支付给乙方当笔订单总价款______‰的违约金并同意乙方从当月货款或保证金中扣除，逾期超过______日者，视为无法交货，乙方有权单方面解除合同并要求甲方承担由此造成的全部损失。甲方无法交货或产品质量无法按约定标准执行(包括但不限于产品的品种、型号、规格和质量等不合规定或约定)，甲方应当支付给乙方当次订单货款总额______%的违约金，若由此给乙方造成损失，还应当承担全部赔偿责任。

2、乙方无正当理由未按合同约定支付款项的，每逾期______日，乙方应当支付给甲方应付金额______‰的违约金。

九、不可抗力：

十、未尽事宜双方本着真诚合作的态度，另行友好协商。

十二、本合同书一式______份，甲方______份，乙方______份。本合同在履行过程中发生争议，由双方协商解决。协商不成时，双方指定由乙方所在地人民法院裁决。

甲方(签字)：________________

签订地点：________________

日期：_________年________月______日

乙方(签字)：________________

签订地点：________________

日期：_________年________月______日

采购框架合同篇6

需方： (以下称甲方)

供方： (以下称乙方)

按照《中华人民共和国合同法》及相关规定，本着平等互利、协商一致的原则，甲方为满足需要，需从乙方购买，乙方承诺保证甲方的正常使用，兹订立合同条款如下：

一、采购货物的名称、数量及金额(人民币)、具体要求

二、交货日期及地点

2.1 交货日期：20xx年6月20日前。

2.2 交货地点：乙方根据甲方要求运送到指定地点。

三、合同价款(人民币)： 3.1合同总价：89290元。总价中包括人工费、运输等费用。

四、付款条件及方式

4.1 货物预定后先支付该批货物货款的20%(17858元)，全部送达到甲方指定地点并经甲方验收合格后双方盖章认可，并支付剩余的80%(71432元)。

4.3乙方在申请每笔货款时，应及时向甲方提出申请并提交合法的正式发票。第一次付款时若乙方暂不能开票，甲方可待乙方税票完善时再付，后续付款需发票齐全。

五、包装和储放

5.1采购的货物采用厂家标准包装，且必须满足运输安全要求和规范规定，由于包装和运输过程中造成货物损坏，一切责任由乙方承担。乙方有义务保证货物包装的完好无损,甲方有权拒收乙方交付的已损坏的包装物以及其中的货物。

5.2货物出厂并运抵甲方指定交货地点后，由甲方签字验收，一切货物的储放和保管事宜均由甲方负责。

六、交货方式

由乙方送货到甲方指定地点，相关费用(包括运费、装卸费等)由乙方承担，乙方负责免费卸货。在运输过程中应注意不得超载超高，危险品运输应按照有关规定执行，并准时《中华人民共和国道路交通法》的有关规定，做到安全运输。乙方承担货物运抵交货地点前的风险、费用及责任。

八、违约和索赔

9.1任何一方单方面解除本合同，应向对方赔偿相当于本合同30%的违约金，并承担由此引起的一切法律责任。

9.3若乙方提供的产品与约定不符或不能验收合格，乙方予以更换，更换后仍不满足甲方要求的，乙方按报价的三倍给予甲方经济补偿。

9.4乙方未能在约定日期到货，每延误一天扣罚合同总款的'3‰，延误超过10天以上除按天扣罚外，另扣罚总价款的5%作为违约金，且甲方有权单方面书面解除合同，由乙方承担合同总价款30%的违约金。

9.5除不可抗力原因外，甲方未能按合同规定付款，甲方每逾期一周付款，按应支付额的3‰支付违约金。延期超过10天以上除按天支付3‰违约金外，还需支付总价5%作为违约金。因乙方原因导致甲方付款迟延的除外。

十、争议与仲裁

10.1所有因本合同或与本合同有关的争议应由甲、乙双方通过友好协商解决。甲、乙双方因合同发生争议并协商不成时，可向合同签订地人民法院起诉。

十一、文本和生效

本协议壹式贰份，甲方执壹份，乙方执壹份。本协议自双方盖章后生效。

甲方(公章)：乙方(公章)：

法定代表人(签字)：法定代表人(签字)：

年月日年月日

采购框架合同篇7

咀方：XXXX公司(以下简称甲方)

乙方：XX公司(以下简称乙方)

绝于甲方拥有贵州省内先进的校园网络，经过甲方长期建设，已建成一个颇具规模的校园网络，在全国高校中拥有良好的知名度。乙方作为国家一级电信运营商，拥有贵州省内铁通骨干光纤网和省臼城域网，并拥有在贵州行政区域内开展基础电信业务、数据业务和IP电话等经营权。为充分利用双方优势，实现资源互补，共同提高市场占有率和扩大市场份额，本着互惠互利的原则，并使双方尽可能获得良好的经济和社会效益。经双方充分协商，同意在管道、光纤、机房等资源及固定电话、互联网接入和信息服务等业务方面开展合作，组成战略合作伙伴关系。

1.合作原则

1.1为节约投资和避免重复建设，双方在各自通信网建设时应充分利用对方已有通信网络的资源优势，双方应以优惠条件相互提供支持。

1.2甲乙双方将以优惠价格优先委托对方为各自业务的代理。甲、乙双方向对方提供服务所收取的费用参照相关规定给于优惠。(具体见当时工程预算表)

1.3为尽快加强合作力度，双方同意在合作协议签定之后，甲乙双方应及时向对方提供各自资源等建设规划及需求的有关资料。

2.合作方式

2.1现有通信信息网资源的有偿使用

2.1.1甲乙双方为弥补自身网络资源的不足，双方以优惠价格向对方出租，出租或出售价格按照双方(商专、铁通)有关规定优惠供给，不同城市、区域具体协商。等值互换差额部分由一方给予另一方优惠购买。

2.1.2甲方向乙方有偿提供校园网资源。

2.2双方联合开发乙方校园网络

咀乙双方在甲方提供的校园网资源的基础上，由乙方出资建设商专北校校园网络，甲方按规定从营利收入按比例分配给乙方。具体项目双方协商后签定具体合作协议。

2.4甲乙双方利用各自的资源优势，合作经营甲方范围内的固定电话业务，有关合作协议另行签定。

2.5甲、乙双方在诚挚合作的基础上，乙方可利用自身技术优势帮助甲方扩大既有网络的容量和科技含量。使甲方成为贵州省内最先进的校园网络。

2.6互联网宽带接入

2.6电话(语音)接入

2.8代理业务

根据乙方网络的区域发展规划，若乙方网络暂不能覆盖的区域，甲方通过乙方认证合格后，可代理乙方的网络发展业务。乙方按优惠价与甲方结算。

2.9人才及培训

3.0其他业务

双方愿意合作的其它业务，甲乙双方将就具体合作方式合作结构进行进一步磋商，签定具体的合作协议。

4.合作期限

本合同有效期十年，从本协议生效之日起计，合作期满前一个月，双方如有意继续合作，则另行洽谈合作事宜。

5.保密

咀乙双方对双方的合作和本协议的具体内容负有保密责任。未经对方事先同意，任何一方不得将双方的合作及本协议的具体内容及双方合作的相关事宜披露给任何第三方。

6.适用法律

7.违约责任

8.争议的解决

本协议履行过程中发生的一切纠纷，合作双方应协商解决，协商不成的，提交当地仲裁委员会仲裁。

9.其他规定

本协议自双方签约人签字并盖章之日起生效。

本协议一式四份，甲、乙双方各执两份，具有同等法律效力。

咀方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

采购框架合同篇8

需方方(甲方)：

供方(乙方)：

经双方友好协商，就购买材料达成以下协议：

一、售货商品的相关批发价：

1、甲方公司向乙方购买华西村铝塑板。

2、甲方所采购板材单价见双方确认的价格表，乙方如需调整产品价格需提前一个月通知甲方，并经甲方确认方可实施。

3、乙方的商品报价含17%增值税(可抵扣增值税发票)。

二、商品的质量保证：

1、乙方供应的产品，必须符合最新行业标准。

2、乙方提供板材样品到甲方封样，并作为甲方验收标准。

3、由乙方产品质量问题导致的甲方产品售后批量质量事故，经甲乙双方调查确认后，乙方应承担甲方的全部实际损失。

4、在来料检验、产品制作、用户使用中，由于乙方产品技术、质量等原因造成人身伤害或财产损失时，事故责任由乙方全部承担。

5、因乙方产品质量问题，导致用户多次投诉，影响甲方产品声誉的，甲方可要求乙方承担相应的责任并按每次的质量事故的严重程度支付相应的违约金。

6、技术资料提供办法：在提供每份订单的同时，以传真的方式，甲方向乙方提供货物的尺寸颜色等要求，如因乙方理解有误或在制作前未对订单清晰度提出异议或乙方原因加工出错的，造成的损失，由乙方承担。

三、交货数量及时间：

1、以甲方的采购订单要求为准，(采购订单的传真件具有同等法律效力)，乙方必须及时回传确认采购订单，如有疑问需及时与甲方沟通;4小时内不回传，视同确认。

2、乙方发生可能影响其供货能力的重大事件，应及时通报甲方。

3、如乙方逾期交货，每天按未交货部分的百分之五偿付给甲方作为逾期违约金。如由于延误交货给甲方客户造成损失的，一切费用均由乙方承担。

四、产品的交货地点及方法：

1、运费由乙方承担，到甲方仓库后装卸人员由甲方提供。

2、产品交付的数量以乙方送货单加甲方(仓库)签字为准。

五、包装要求：完整简易包装。

六、产品验收方式：

1、乙方送货时，甲方指定专人验收货物的数量及破损情况，因乙方原因造成的破损费用由乙方全部承担。

2、甲方质检员按样品进行验收。

3、乙方不能按质量要求生产，甲方退回其产品，乙方按要求进度补货。

七、货款结算方式：

1、乙方在每月的25号将当月发生额开具增值税发票给甲方，甲方在下下月的25号支付此款(发票到后60天支付)。(遇节假日顺延)。

2、甲方支付方式为转帐支票。

八、违约责任：

1、如甲方逾期未付清相应款项，乙方有权停止供货，由此产生的经济损失，由甲方承担。

2、如甲方对订单所定产品的数量与产品其他要求更改，应在乙方未生产前以书面的形式通知乙方，否则甲方将自行承担此损失，如乙方在接到通知后未及时更改，所造成的损失将由乙方承担，因不可抗拒的自然灾害不能按本合同履行全部或部分义务的，免除违约方的全部或部分责任，但应在不可抗拒发生后的当日通知对方，并在不可抗拒发生后三日内向对方提供有关权威机构出具的发生不可抗拒的证明。

3、按合同法执行，如发生争议，首先友好协商解决。协商不成可依法在原告住所地提起诉讼。

九、其他事项：

1、本合同的修改须经双方书面确认;

2、本合同为年度采购合同;

3、合同生效后的订单、双方代表签字的补充合同、技术图纸、实物样品都是本协议的附属，与本协议有同等效力。甲方提供给乙方的图纸，未经甲方允许，不得泄露给第三方。

4、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，传真件具同等法律效力。合同有效期20xx年4月01-20xx年3月31日止。

5、本合同经双方签字盖章后生效，至双方履行完合同规定的权力义务后失效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

采购框架合同篇9

1.双方当事人

需方：____________（以下简称甲方）

供方：____________(以下简称乙方）

2.依据《中华人民共和国民法典》等有关法律、法规的相关规定，就供方按照供、需双方签订的采购合同向需方提供产品和服务相关事宜，经双方协商一致，签订《采购合同框架协议》以供方遵照执行。

3.标的

本合同的标的为供方依据相应规定提供给需方的产品和/或服务。合同期内供方应按合同的要求提供订单中的产品和/或服务。

4.价格条款

供、需双方书面约定的产品和服务的价格条款。

5.订单

5.1订单确认：供方应按照需方要求对需方订单书面确认(传真件有效，且应由供方授权代表签字并加盖与协议主体一致的公章或合同专用章)。经正式确认的订单的各项内容如：价格、交货时间、数量、交货地点、付款方式等;供方须全面履行。

5.2如供方未在需方所要求的时间内对订单进行书面确认，则需方有权拒收货物。

5.3订单交货期：除非需方书面要求或同意，供方的交货时间不得推迟。

5.4订单终止：由于市场变化或其他不可预测因素导致需方对产品需求发生变化，供方如需终止生效订单，必须征得需方的书面同意并赔偿因此给需方造成的损失，具体相关事宜由双方协商确定。

6.交货

6.1交货服务：本合同的交货是指将产品交到生效订单中规定的交货地点，与需方或需方书面指定的收货人办理交货手续。

6.2供方应按照需方要求于交货前通知需方有关交货的详细信息。供方送货单必须注明货物名称、规格、单价、数量、和总价。不得涂改。

6.3供方必须满足经供方确认的生效订单中交货的要求，按时交货。当需方要求提前交货时，供方应采取适当的措施，努力满足交货要求。

6.4备货：供方为保证满足需方要求，应保持适当的安全库存。

7.收货及检验

需方收到供方提供的产品后应当清点，核对产品名称、数量、包装等并由需方质检、仓库保管员、订货的采购人员三人在送货单上签字，此送货单方有效，缺一人签字视为此送货单无效，然后办理收货手续。收货确认后，需方应书面通知供方。收货手续在供方将合同产品送至需方或需方指定的收货人后最迟三个日历日内办理完毕，否则视为需方已对产品检验确认。

收货确认后发生的灾失或损坏由需方负责(但供方应对由于其自身或产品固有的原因造成的损坏或灾失承担全过程的责任)。在此之前的产品灾失与损坏由供方负责。收货确认后，需方享有产品所有权，在此之前的所有权归供方所有。

8.付款

8.1合同产品到达需方并经需方验收合格(以需方书面确认为准)后，双方依据相应约定办理付款手续。

8.2付款方式：以订单为准。

9.培训和服务

9.1培训：供方承诺对需方的相关人员免费给予必要的技术培训、技术支持，为需方合同产品的售前/售中/售后服务提供技术支持，直至需方人员掌握相应技术为止，协助需方为客户提供满意的服务。

9.2保修期：供方应按照双方对保修期的约定对合同产品和/或服务提供相应服务支持。

9.3保修期后的服务：保修期满后，供方应按照商务协议/订单的要求提供保修期后的服务或指定第三方提供这种服务，供方只收取合理的材料费及人工费。当由第三方或需方自身进行这种服务时，供方应向指定的服务方或需方提供所需的资料、备件和技术支持以确保第三方或需方能履行此种服务，并且在由第三方承担维修服务时，供方应提供相应的证明，确保第三方能履行此种服务，若第三方不能尽维修义务，则由供方承担需方因此遭受的损失。

10.包装

除非需方指定特殊的包装方式，包装物应由供方提供并自负费用，包装物上的装运标志必须符合需方要求，供方应保证所提供的包装物符合运输、产品安全的要求。

供方应采用合适的安全措施，妥善包装货物，达到防潮、防湿、防震、防尘的要求，供方应对未采取适当充分的包装保护措施而造成的任何损失负责。

11.品质条款

11.1技术规范：供方保证按照商务协议和/或订单中的相应要求，包括“技术规范(包括通用技术规范、类型技术规范及型号技术规范)、质量保证协议、交验标准等”向需方提供产品和服务，供方提供的所有产品均必须通过需方的“检验”成为合格品，方为需方所接受，否则，需方有权予以拒收;

11.2缺陷产品的处理：对不符合本协议的规定、供方应承担责任的有缺陷的产品，供方应根据需方的要求进行修理、更换、赔偿或退货，退货的应当同时退回货款或在需方向供方付款时进行相应抵扣。供方应在收到需方的缺陷产品通知后5个工作日内采取上述措施。由此而发生的费用，包括与此相关的故障诊断、产品的修理、挑选、替换等费用由供方自行承担。

11.3供方提供的产品应通过出厂测试和检验，并向需方提供质量合格证书。

14.合同解除

任意一方如果出现以下情形，另一方有权立即单方解除本合同：

(1)任意一方迟延履行合同，导致另一方的合同目的不能实现的，或者任意一方迟延履行合同，经另一方催告后10天内仍不履行的;

(2)任意一方已提出破产申请或被他人提起破产申请的;

(3)任意一方经营状况严重恶化;

(4)任意一方有转移财产、抽逃资金，逃避债务的行为;

(5)任意一方丧失商业信誉;

解除合同并不影响另一方对造成的损失进行索赔的权利。

17.违约责任

18.一般条款

19.1保证责任：当供方提供的产品达不到本合同保证条款的要求时，需方可选择要求供方自行承担费用修理、更换、重做、退货，减少或者退还货款，需方因此而遭受的损失的，供方应负责赔偿，需方有权在以后相应货款中直接扣除。

对不合格品供方应在需方通知规定的时间内取走;若在规定时间超过后，供方仍不取走货品，需方可用供方费用将货品返还，委托保管或变卖后抵偿保管费，在此期间因丢失、坏损、减量、变质造成的损失由供方承担。

供方已预见到产品可能作为元器件被用于需方制造的成品中。如产品的质量或功能不符合本合同约定，不论该质量及功能上的瑕疵发现于需方制造其成品过程中，还是于需方将成品售出或最终用户使用后，供方均有义务进行维修或更换以致赔偿需方的损失。如该瑕疵导致需方就其成品对第三方承担违约或侵权责任，需方有权要求供方承担该责任，并要求供方赔偿损失。

19.2不能或延期交货：如果供方不能交货或不能按期交货，供方应将不能交货的情况或更改后的交货日期和交货数量立即通知需方，并同时向需方承担违约责任。

19.3若供方在服务过程中，未按需方所要求的时间将返修的故障件送至需方指定地点，则供方应向需方承担违约责任。

19.4因产品包装不符合合同规定，必须返修或重新包装的，供方应当负责返修或重新包装，并承担费用;需方不要求返修或重新包装而要求赔偿损失的，供方应当偿付需方该不合格包装低于合同标准包装的价值部分。因包装不符合合同规定造成产品损坏或灭失的，供方应负责赔偿。

19.5按合同规定应该偿付的违约金及赔偿金应当在明确责任后10日内付清或由守约方从相应合同款项中直接予以扣除，否则按逾期付款处理。

20.1修订：本合同的修订仅得以双方授权代表签署并盖章的书面文件进行，该类文件是本合同的有效组成部分。

20.2转让：未经对方事先书面同意，任何一方不得将本合同的部分或全部分包、转让给其附属机构或任何第三方。

20.3合同份数：本合同一式四份，双方各执两份，有同等的法律效力。

20.4供方人员：供方须确保供方人员在需方场所进行服务时遵守需方的有关规定。

20.5部分失效：如果本合同的任何条款被合格的司法机关裁定在某些方面不可执行，且这种不可执行性不会对双方在本合同中的权利造成实质性的影响，则本合同的其他条款继续有效。

20.6弃权：本合同的有效弃权须经弃权方书面签署;一方对另一方不履行本合同的义务和责任的某些事件放弃追究并不表示对以后发生的事件也放弃追究。

20.7本合同以下条款在本合同终止以后仍然有效：保证条款、违约责任条款、知识产权及保密条款、抗辩条款、法律适用条款、仲裁条款。

20.8信息传递：当一方的有关基本信息发生变化(如地址、帐号、法定代表人等)，可能对双方的合作产生影响时，应将变化信息立即书面通知另一方。任何一方给另一方的通知都应以书面形式包括电报、电传、传真或电子邮件的形式传递。

20.9继任者：本协议乃为双方及其各自的合法继任者及受让人之利益而制定，并对双方及其各自之合法继任者及受让人具有同等约束力。

20.10本协议的签署只是为双方合作提供法律依据。供、需双方仍是独立法人，仍可继续在各自政府授权的经营范围之内开展其合法经营活动。供、需双方并未通过本协议的签署而在相互间建立任何合伙、联营、代理、信托等关系，并且供、需双方也无意建立类似关系。

20.11本协议适用于供方关联公司与需方之间的合作。供方关联公司是指与供方在资金或经营上存在直接或间接的所有或控制关系，或者在资金或经营上与供方直接或间接地同为第三方所有或控制的企业。

20.12本协议自双方授权代表签字并盖章之日起生效。

19.法律适用

本合同适用中华人民共和国的法律。

20.纠纷解决

有关此合同的争议应通过双方友好协商解决。协商不成的，双方可将争议提交需方所在地人民法院裁决。

21.合同期限

本合同有效期____________年。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

采购框架合同篇10

合同编号，

甲方(供方)，签订时间，年月日

乙方(需方)，签订地点，

甲乙双方根据中华人民共和国民法典及相关的法律法规之规定，本着友好合作、协商一致的原则，就乙方向甲方购买事宜达成协议如下，

一、标的物(规格、型号、单位、数量等)，

二、质量标准，

1、甲方提供的产品应符合现行或最新国家标准、行业有关标准以及乙方提供或经乙方会签的产品图样、技术要求及验收规范等;属国家强制认证(简称“3”)产品应有认证证书并在产品上附“3”标志;没有国家、行业、企业等相关标准的，按照本合同项下产品使用目的和乙方的解释予以履行。

2、产品质保期自乙方投入使用后算起壹年。质保期内甲方对产品质量实行三包，甲方对产品质量及其产生的不良后果承担全部责任。

三、包装方式，甲方应为产品提供适宜运输的包装方式，并附有相关资料和明显标识，对于由于包装不良所发生的损失及由于采用不充分或不妥善的防护措施而造成的任何损毁，甲方应承担由此而产生的一切费用和全部损失。

四、交货方式、地点及费用承担，

1、乙方每月月底前以传真或者电子邮件的方式向甲方下达次月订单(订单应注明产品的名称、规格型号、数量、品牌及交货日期)，作为甲方交货的依据。

2、甲方应在收到乙方订单后 4个小时内回复，并确认回传给乙方;确认后的订单甲方必须严格执行。

3、甲方按乙方订单指定的时间和地点将货物完全交付乙方，订单未指定地点的，交本合同乙方所在地工厂;产品途中运输费、装卸费及乙方接收之前的一切风险及费用由甲方承担。

4、甲方每次供货时必须随货提交产品自检的合格报告书及送货清单(注明产品名称、规格型号、数量、含税单价)，并盖章确认。

五、产品的验收及异议，

1、乙方依据质量标准要求条款对每批到达的产品进行验收，对验收不合格的产品有权拒收，因此造成逾期交付，甲方应承担逾期交付责任。

3、甲方收到乙方通过传真、邮件、电话等方式的反馈后，应当于4个小时内以书面形式对乙方的反馈进行回复，并在2日内将存在质量问题的产品按同等数量替换为合格产品，否则，即视同默认乙方的处理意见，处理费用由甲方承担。乙方对甲方未在规定期限内取回存在质量问题的产品不负保管责任;甲方对取回的产品质量持有异议，可以取回产品的三日内提出书面异议与权威见证性资料，否则，视同接受乙方的意见。

六、质量保证金，

甲方以货款万元作为本合同产品的质量保证金。质量保证金于最长一项产品质保期届满后10个工作日内结清，保证金不计利息。

七、结算及付款，

1、甲方每月 28日前开具当月货款全额的增值税发票，乙方收到发票并经核对无误后于次月 30日前结清上月货款(不含保证金)。

2、付款方式，银行转账或承兑汇票。

八、违约责任，

1、甲方未能按乙方订单或发货通知要求交付，每逾期 1日，甲方应当支付给乙方当笔订单总价款5‰的违约金并同意乙方从当月货款或保证金中扣除，逾期超过5日者，视为无法交货，乙方有权单方面解除合同并要求甲方承担由此造成的全部损失;甲方无法交货或产品质量无法按约定标准执行(包括但不限于产品的品种、型号、规格和质量等不合规定或约定)，甲方应当支付给乙方当次订单货款总额30%的违约金，若由此给乙方造成损失，还应当承担全部赔偿责任。

2、乙方无正当理由未按合同约定支付款项的，每逾期一日，乙方应当支付给甲方应付金额5‰的违约金。

甲方，乙方，

年月日

采购框架合同篇11

供方：(以下简称甲方)

需方：(以下简称乙方)

签订地点：上海(以下简称需方)签订时间：20xx年1月1日依据《中华人民共和国合同法》的有关规定，供、需双方本着平等、互惠互利原则，经协商一致，就需方向供方采购、供方向需方供应产品签订本合同。

一、供货方式及交货周期：

1.由需方以《物料订购单》传真方式向供方下达采购订单，供方须按照订单要求提供产品。

2.供方在收到《物料订购单》传真后应回传确认函(合同)，如有任何问题必须在半个工作日(4小时)内书面通知需方，否则视为默认。

3.需方有权根据生产计划的变更以及供方产品的供货质量、采购订单的执行情况、售后服务质量等条件对供方的供货品质及数量进行及时调整，供方有义务积极配合。

4、交货期以双方协商确定的交货期为准。

二、产品的质量要求和品质保证：

1.供方应按需方认可的产品供货，未经需方事先书面同意，不得对产品本身和生产场地有任何改变。

2.供方需严格按照经需方认可的质量和技术规格要求生产和供应产品，如有任何改变，需方负责知会供方更新有关图纸等，供方积极跟进相关的变化。

3.供方应保证所生产或供应的产品均符合有关环保法规要求及国家标准、行业标准。

4.供方应保证所使用的原材料符合需方要求，对未曾使用过的原辅材料的变更，必须提前书面报需方确认。

5.供方应建立有效的质量保证体系以满足需方要求，需方有权随时对此进行检查考核。

6.供方供货前应严格按要求自检，其检测项目不得少于需方标准和图纸所规定的进货检测项目，并有书面记录。

7.对需方提出的质量问题和要求整改意见，供方必须及时解决和整改，若在规定期限内未得到解决和整改，需方有权停止供方供货。

8、质保期限：供方对提供的产品实行3年保修。

三、包装要求：

供方须按需方要求定量包装，并在外包装上标识订单工作令号、物料名称、材质、型号、规格、数量等，包装物应适应装卸、长途运输，符合防潮、防震、防尘要求，因包装、运输不当引起的锈蚀、损坏等由供方负责。

四、交货地点及运输、装卸费用承担：

交货地点：

五、价格及付款方式：

1.价格构成：

供、需双方均应不断改进，通过提高质量与效率来降低成本及价格，并让利给最终客户，双方确认努力保持这种降低成本的趋势。

2.供、需双方同意在本合同明确的交货条件及付款条件下，共同遵守经买卖双方协商后的价格。

3.付款条件和付款方式：每月根据发票进账情况支付货款，12月30日前全部付清。付款方式原则上采取电汇方式，可采用承兑汇票付款。

六、交货及验收：

1.供方须按需方要求定量包装，并按订单要求的交货时间将货物送至指定地点，并附上《送货清单》及供方的出货自检报告或证明(必要时需提供第三方检测的材料性能测试报告)供需方备查。《送货清单》须列明需方订购单号及物料信息(制造批号、物料名称、材质、规格、颜色、数量等)。

2.需方依据双方约定的品质标准、技术要求和检测方案，并参照原封样件的要求进行检验和判定是否合格(为初步验收)。

3.需方检测不合格应及时通知供方，供方如对检测结果有异议，应及时向需方提出书面申请意见复检，否则视同接受。

4.虽已检验合格入库，但在需方装配和使用过程中发现的不合格品，供方仍应承担质量责任，并及时配合需方采取有效措施予以补救。

5.需方对供方产品所行使的检验，并不能免除供方对产品质量的责任。

七、供方违约责任：

1.供方交付的产品品种、型号、规格等质量不符合合同规定的，如果需方同意利用，应当按质论价;如果需方不能利用的，应根据产品的具体情况，由供方负责挑选、返修或退换，所发生的费用由供方负责;如使用紧急需挑选、返修时，则供方应立即组织挑选、返修或需方直接组织挑选、返修，因此发生的费用由供方承担;供方不能返修或调换的，按不能交货处理。

2.供方因产品包装不符合规定，必须返修或重新包装的，供方应负责返修或重新包装，并承担支付的费用，需方不要求返修或重新包装而要求赔偿损失的，供方应当偿付需方该不合格包装物重新包装的所有费用。因包装不符合规定造成货物损坏或丢失的，供方应当负责赔偿。

3.，供方必须事先与需方联系，说明原因和解决方案，并获得需方同意后方可实施，并向需方支付逾期交货的违约金，违约金按每逾期一天一千五元计算，同时供方还须赔偿因逾期供货而给需方造成的损失。如供方交货时间完成，需方未提货，壹个月内不收滞库费，超过壹个个月部分按银行同期利率结算。

4.供方提前交货的产品、多交的产品和品种、型号、规格、颜色等质量不符合规定的产品，甲方在代保管期内实际发生的保管、保养等费用以及非因需方保管不善而发生的损失，由供方承担;供方提前交货，需方接货后，仍可按合同规定的交货时间付款，合同规定自提的，需方可拒绝提前提货。

5.因供方产品不合格进行挑选、返修或退换，而造成需方生产停工待料时，需方有权视情况严重程度要求供方支付违约金，每延误一个工作日支付至少壹仟元违约金，延误需方出货期而致需空运交货或遭到需方客户延误交期索赔而产生的费用由供方承担。

6.因供方提供需方的产品质量问题导致需方客户投诉，造成需方损失的，需方对其有形损失(费用、索赔)及无形损失(公司信誉)进行核算后，以书面通知供方，经供需双方对质量问题确认后从供方货款中扣除，如供方对质量问题有异议，可提交合同签订地质量技术监督局进行质量鉴定，。

八、保密条款：

1.在未取得双方事先许可的情况下，不得将本协议内容向第三方公开或泄露。

2.供方从需方得到的图纸、规格书、技术文件、模具和样品等，未经需方同意，供方不得向第三者转让、公开、泄露或被使用。

3.供方绝不允许把需方提供的图纸、技术文件和模具转让给第三方加工、制作产品出售，其所造成的后果，均由供方负全部责任。

4.本规定在本合同终止后继续有效。

九、合同解除：

1.供方有以下任何事项时，需方不需要任何通知，可马上解除本合同：

A.违反本合同条款约定的行为或事实时;

B.在供应期间内，不能满足需方数量及品质要求，无能力供应时;

C.被政府机关停止或取消营业资格处罚。

2.协议一旦解除，供方接到需方通知后，应立即归还需方所提供的模具、图纸、技术文件等，并偿还一切债务。

3.因违反合同条款造成需方损失的，需方有权要求供方赔偿损失。但买卖双方因不可抗力不能或延迟履行销售合同义务时，均不承担责任，不可抗力应指遭受不可抗力方无法预见的且超出其合理控制的事件，包括但不限于：自然力、自然灾害、劳工纠纷、封锁、战争状态、暴乱、阴谋破坏、火灾、履行销售合同的关键设备瘫痪、运输阻滞或交通事故、政府行为(例如但不限于修改法律规定和取消进口许可)以及疫情的爆发。

十、合同纠纷解决：

本合同未尽事宜，双方友好协商解决。因执行本合同发生争议，由争议双方协商解决，协商不成，双方同意向合同签订地或合同履行地仲裁会员会申请仲裁。

十一、合同期限：

本合同经双方签章后，即刻生效。本合同一式两份，供、需双方各执一份。

合同期限为：20xx年1月1日至20xx年12月31日。

鉴于供、需双方合作的长期性和稳定性，在本合同期满前三个月内，如合同一方提出需延长合同的有效期，经另一方确认后可延长合同期限。

十二、合同所有附件是本合同不可分割的组成部分，具有同等法律效力。

十三、本合同未尽事宜，应由双方共同协商，作为补充合同，补充合同与本合同具有同等效力。

十四、其他事项：

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

采购框架合同篇12

甲方：

乙方：

本协议由甲、乙双方遵循平等、自愿原则，经友好协商签订，并承担本协议所规定的各项责任和义务。

第一条定义

除非文义另有要求，本协议及其附件中的名词应具有如下定义：

本协议：本协议包括本协议正文、采购订单、本协议所有附件、技术协议以及本协议中提及的任何其他文件。框架协议甲方：指，其按照中华人民共和国法律在中国境内成立。注册地址为：

乙方指，其按照中华人民共和国法律在成立。注册地址为：.最终用户：指下属的分（子）公司（见附件1）为本协议项下最终使用人。除甲方书面同意，本协议所指定任何最终用户均无权直接向乙方发出采购订单。

第三方指甲乙双方、执行方、最终用户、集成商以外的其他法人、组织机构和自然人。

招标文件：指由甲方发布的编号为的项目的招标文件。

投标文件：指乙方为响应编号为的招标文件而编制的投标文件，包括评标过程中签署的答疑、澄清等补充文件。技术协议：指乙方与本协议的最终用户就本协议项下的设备技术条件而签订的具有法律效力的协议，是本协议不可分割的组成部分。

标的物：指按照招标文件要求为完成本协议及其项下合同所必须的、由乙方提供的、包括但不限于全部的硬件、专用工具、技术资料、运输及保险等。

采购订单：指甲乙双方依据本协议签订的包含设备名称、规格型号、材质、数量、价格、交货期、交货方式和付款方式等具体要素的交易凭证，是本协议不可分割的组成部分（见附件3）

现场：指项目所属最终用户的工作现场。

第二条框架协议执行方式

1.为执行本协议，甲方应在本协议有效期内，根据其需求计划及本协议向乙方发出采购订单，乙方按本协议约定价格和付款方式执行采购订单，双方最终签署采购订单。

2.除本协议明确约定或双方另行书面约定外，乙方不得将本协议及其本协议项下订单的制造、加工等义务委托或转包给其他任何第三方。

第三条适用于本协议的项目、供货范围及技术标准

1.本协议适用于附件1中所列项目。

2.经甲乙双方协商一致，在本协议执行过程中可以对适用于本协议的项目清单进行增减调整。每次调整由双方书面确认。乙方承诺不因项目未批准无法实施追究甲方的责任。

3.技术标准：按照乙方与最终用户签订的技术协议为准。技术协议应作为本协议项下订单不可分割的组成部分。

第四条价格及交货期

本协议项下所指货物单价固定（分项价格表详见附件2）甲乙双方根据该固定单价签署本协议项下订单。

1.货物单价货币单位为人民币，为到最终用户现场价格，含国内运保费、增值税等费用。

2.附件2中的价格为固定单价，在本协议有效期内不受订货数量、批量、交货期和市场价格波动的影响。附件2中设备数量增加或减少均按该单价增减。

3.附件2中的价格有效期为自协议签订之日起2年时间，在此有效期内，框架协议下的价格保持不变。

4.采购订单项下每套交货期不应超过8周。

第五条技术协议与商务报价

1.乙方在接到甲方书面通知后，应立即与项目最终用户技术交流，并在接到通知后10个工作日内完成与最终用户技术协议的谈判和签署。

2.乙方应将在采购订单执行过程中有关开工会、设计联络会、组态、培训、工厂验收、现场开箱验收、现场服务等所需人工日数量明确在与最终用户签订的技术协议中，并将上述费用在商务报价时一并报出。

3.乙方根据与最终用户的技术协议和本协议中的单项价格，向甲方报出每套系统的配臵和商务报价，经用户核实并签字确认后，提交甲方，作为甲乙双方签署订单的依据。

第六条付款条件

1.本协议项下人民币采购订单付款条件为：（银行承兑支付）合同签订后30天内甲方向乙方支付合同总额的5%作为合同预付款；甲方在收到乙方的发货通知后30天内支付合同总额的45%；合同设备全部到达甲方现场，乙方向甲方开具合同全额税率为17%的增值税发票后30天内，甲方向乙方支付合同总额的40%；余款10%为合同质量保证金，待合同设备（或合同工程）正常运行壹年无质量问题后结清余额。

2.如果采用上述以外的其它付款方式，甲乙双方应在订单中另行约定。

第七条采购订单

1.甲方根据项目进展向乙方发出项目技术和商务谈判通知，乙方根据本协议约定程序和原则报价，双方确认后签署采购订单

2.采购订单是本协议不可分割的组成部分，其未约定权利义务等内容均适用本协议有关规定。其约定与本协议不一致的，以采购订单约定为准。

3.采购订单经甲乙双方确认后，任何一方不得单独修改。如确需修改，则提出一方需承担由此引发的影响签约进度和交货期的责任。

第八条包装和运输

1.乙方应将货物送至甲方指定地点，并提供适合运输方式安全可靠的包装、运输支撑件等，以保证货物安全稳妥送达现场。如因乙方自身原因导致装卸或运输中发生货物损坏、灭失或丢失，乙方应自费对进行修理、更换或补供。

2.如因承运人自身原因造成货物损坏、灭失或丢失，乙方应自费对进行修理、更换或补供并向承运人追究责任。

第九条货物的风险及所有权转移

本协议及其项下采购订单中货物风险和所有权自货物交付时起由转移，双方各自承担交付前后的风险。即在采购订单约定时间、地点交付之前货物的风险由乙方承担，交付之后货物的风险由甲方承担。

第十条验收标准和验收方式

1.最终用户负责根据技术协议约定标准对到货货物数量、外观等进行全面检查及质量验收。

2.如双方对货物质量、数量等产生争议，双方同意由共同认可的第三方检验机构对货物进行检验并将第三方机构出具的检验报告作为确认货物质量的基本依据。相应的检验费用由检验报告中引起质量问题的责任方承担。

3.如最终用户通知甲方在货物验收过程中发生质量问题，甲方有权单方暂时中止支付相应部分货款并根据第三方检验结果决定是否恢复支付。

第十一条质量保证、质保期限及服务

货物的质量保证期为每批货物通过现场验收后12个月或发货后18个月，以先到时间为准。

第十二条违约责任

1、如乙方未按期交货（不可抗力除外），应向甲方承担以下迟交货违约责任：

1.1每迟交一日应向甲方支付迟交部分货值万分之一的违约金，最高不超过迟交部分的货值。乙方支付违约金并不解除其交货义务，交货时间由双方另行商定。

1.2逾期交货超过90日历日，甲方有权单方解除本合同。乙方除支付迟交货违约金外还应赔偿因此给甲方造成的直接损失。

1.3分期交货情况下，如乙方部分交货延迟导致本合同被甲方单方解除，甲方有权就已接收部分货物向乙方要求退货，乙方应退还该部货款、承担退货费用并赔偿因此给甲方造成的直接损失。

2、如乙方交付的货物不符合合同约定的数量，乙方应在甲方要求的期限内补足。如逾期未补足，应按本条第1款承担迟交货违约责任。

3、如乙方交付的货物不符合本合同质量要求，应向甲方承担以下质量违约责任：

3.1如货物在现场开箱检验或安装调试过程中被发现不符合本合同质量要求，甲方有权拒收货物、拒付货款并要求乙方立即修理或更换。

3.2质量保证期内，如因乙方原因造成货物质量问题，乙方应在甲方要求的期限内自费对质量问题货物进行修理或更换。

第十三条备品备件

乙方应保证根据甲方要求供应本协议项下货物的备品备件。如乙方因系统升级不能提供原型号备件，则须提供满足系统要求的替代备件。

第十四条有效期

1.本协议自双方签字盖章之日起生效。除另有约定外，有效期为2年。

2.本协议下采购订单有效期至订单项下权利义务履行完毕之日。

第十五条修改和解除

1.除非双方另行协商一致，任何一方均不得擅自对本协议主体及附件作任何单方面修改。如一方有修改建议，应以书面形式通知另一方，经协商一致后签署修改协议作为本协议的组成部分。

2.在修改协议签署生效前，任何一方应保证本协议/采购订单正常执行，不得停止拟修改内容所涉及的工作。

3.双方经协商一致可书面解除本协议/采购订单。

4.有下列情形之一者，可立即单方解除合同：

①因不可抗力，不能实现合同目的；

②对方未经书面同意，将合同部分或全部权利义务转让给第三方。

第十六条不可抗力

1.由于不可抗力，导致不能完全或部分履行本协议及订单，受不可抗力影响的一方不承担违约责任。但应在不可抗力发生后24小时内通知另外两方，并在其后14日内提供有效证明文件。

2.受不可抗力影响一方有义务采取措施，将不可抗力造成的损失降到最低。

3.如对不可抗力事件的影响估计将延续到90日以上时，双方应通过协商解决如何继续履行或终止本协议及订单

第十七条争议协调程序

在本协议有效期内，双方应本着公平友好原则协商解决执行过程中发生的争议。协商不成的.，向本合同签订地有管辖权的人民法院提出诉讼解决。

第十八条知识产权和保密

1.乙方保证提供给甲方的设备、服务和文件，不受第三方关于专利、商标或工业设计权的侵权指控。如甲方或用户因使用乙方或集成商提供的任何硬件、软件、备品备件、专用工具、技术资料等而受到第三方对于甲方或用户侵犯其知识产权的起诉，将由乙方负责应诉，并承担由此引发的一切责任和后果。

2.为履行本协议及订单需要，在与本协议有关的管理方、设计方、施工方、集成商承诺保密的前提下，可向其提供必要资料。除此以外任何一方不得向其他任何第三方提供、透露本协议、附件及本协议项下采购订单、技术协议内容及有关项目的资料信息，否则将承担由此引发的一切后果。

3.甲方和乙方均不得将本协议、附件及本协议项下采购订单作为商业宣传资料。

第十九条附件及解释顺序

1.本协议所列下述附件是本协议不可缺少的组成部分，与本协议有同等法律效力。

2.如本协议与附件内容不一致，应按如下顺序解释：

第二十条协议生效

本协议甲乙双方签字盖章后生效，一式伍份，甲方执肆份，乙方执壹份。

第二十一条其它

1.除另有约定外，任何一方不承担本协议以外的责任义务、补偿和补救。

2.在本协议有效期内，双方发生所有权、经营权变更不影响本协议及项下采购订单执行。公司合并收购应由合并后公司、重新变更注册的公司或原公司所有权获得者承继本协议项下权利义务。

3.本协议及项下采购订单有关来往函件，应以信函、传真或电子邮件方式进行。重要传真的接收方应将传真首页签字后回传给传真发出方；电子邮件的接收方应向电子邮件发出方确认收到。

甲方：

签字日期：

乙方：

签字日期：

最终用户：

签字日期：

采购框架合同篇13

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2022采购框架合同标准范本正文内容

甲方：地址：法定代表人：乙方：地址：法定代表人：

2、甲方是东莞XX公司(以下简称XX特尔)指定供货商;乙方受XX公司的委托，以自己的名义代表XX公司与甲方签署本《购销合同》(以下简称“本合同”)及采购本合同约定的货物。甲、乙双方经平等协商，依据相关法律法规达成本合同，以资共同遵守。

3、交货时间、地点、方式：甲方应于20________年____月____日前，在乙方指定的地点将货物交付给乙方指定收货人。甲方未按本合同规定时间交货，每延期一天，应按延期交货部份货款总值的标准向乙方支付违约金。交货地址1 1F B A,GD E BDG,.11， FA EE,E .收货联系人：阿莹EFE

Ae:XXX FA:0085XXXX4563

4、运输方式和费用负担：运输方式：由甲方自行确定;运输费用由甲方负担。

5、验收办法：货物原厂外包装完好，乙方予以签收，否则乙方有权拒收。乙方对货物的签收不代表对货物质量的认可，货物质量由XX公司确认。

6、货物质量：按产品说明书的技术标准，由XX公司予以验收确认。若甲方货物存在质量问题，按国家三包规定执行。(请酌情增加)

7、结算方式、期限：乙方以远期90天C方式付款，甲方应提前向乙方开具发票。

8、因本《采购框架合同》发生任何争议的，双方应及时协商解决，协商不成的，双方一致同意将争议提交乙方或乙方分支机构所在地法院解决。

9、本《采购框架合同》一式两份，双方各执一份，自双方加盖有效章后生效。传真件为有效文件。

10、本协议任何一方的商业秘密，对方均有义务保守，未经许可，不得向第三方披露，亦不得用于履行本协议约定之外的事务。保密义务的有效期限为本协议签署之日起________年。

1、如因甲方原因对乙方造成损失的，甲方有赔偿乙方全部损失的义务。如因乙方原因对甲方造成损失的，乙方有赔偿乙方全部损失的义务。如因甲乙双方原因造成的，需双方界定、协商各自应承担的责任，如由于不可抗力事件原因造成的损失各方自行承担。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________　法定代表人(签字)：_________

________年____月____日　________年____月____日

框架式技术服务合同书(合集十三篇)

合同的重要性也愈发显而易见了。签订好合同才能让我们的经济效益提高，你认为签订合同真的可以有效保障我们的权益吗？编辑在大量阅读中选出了一篇特别有用的“框架式技术服务合同书”，如果你觉得这个网站对你有帮助请将它保存到浏览器收藏夹中！

框架式技术服务合同书

框架式技术服务合同书【篇1】

框架式技术服务协议，是指在技术服务领域中所使用的一种合同形式，用以确保技术服务的合法性和可行性。本文将从协议的定义、特点、重要性和范围等方面详细介绍框架式技术服务协议的相关内容。

一、协议的定义

框架式技术服务协议是指在技术服务合作过程中，双方确认的责任与权益，以及服务内容和服务方案等事项的文件。它是技术服务合作的基础，具有法律效力，双方在签署协议后，应按照协议的约定履行各自的职责和义务。

二、协议的特点

1. 灵活性：框架式技术服务协议充分考虑了双方的合作需求，并采用具有一定弹性的约定，以适应各种不同情况和要求的发展变化，为双方提供更大的合作空间。

2. 细致化：协议将服务内容、服务期限、费用结算、风险承担等方面的具体细节都予以明确规定，旨在明晰各方的权利和义务，避免产生不必要的纠纷和误解。

3. 风险控制：协议同时也非常重视风险控制，对于可能发生的风险情形在协议中做出了相应的约定，并约定了相应的赔偿和违约责任，以保证技术服务的顺利进行。

4. 弹性扩展：框架式技术服务协议还具有一定的弹性扩展性，双方可以根据实际需求，在协议约定的范围内对服务内容、服务方式等方面进行调整和补充，以满足实际业务需求的变化。

三、协议的重要性

框架式技术服务协议具有重要的法律效力和指导作用，对双方合作关系的稳定性和可行性起着至关重要的作用。

1. 可预见性：协议明确了各方的职责、权益和义务，使合作过程中的权益关系更加清晰和透明。双方可以根据协议的约定，有计划地进行各项工作，减少合作过程中的不确定因素。

2. 约束力：协议作为一份法律文件，具有法律效力，双方签署后有了明确的合作义务，可以有效约束双方行为，保证合作的顺利进行。

3. 风险控制：协议针对可能出现的各种风险情况做出了相应的约定，明确了双方在各种情况下的权利和义务，为风险的发生提供了一定的应对措施和解决方式。

4. 合作延续性：协议具有一定的弹性扩展性，双方可以在现有协议的基础上进行调整和补充，以适应实际业务变化的需要，实现合作的延续性和可持续性。

四、协议的范围

框架式技术服务协议的范围主要包括以下几个方面：

1. 服务内容：协议将明确双方在技术服务方面的具体内容，包括技术咨询、技术支持、技术培训等方面的具体要求和约定。

2. 服务期限：协议将约定技术服务的具体开始和结束时间，并可根据实际情况进行调整和补充。

3. 价格和费用结算：协议将明确技术服务的费用标准和结算方式，包括服务费、交通费、膳宿费等相关费用的计算和结算规定。

4. 知识产权：协议将明确技术服务过程中产生的知识产权归属、使用权和保护措施等相关事宜。

5. 保密协议：协议将约定双方在技术服务过程中所了解和接触到的机密信息的保密义务和措施。

小编认为，框架式技术服务协议在技术服务领域中起着非常重要的作用，它明确了双方的权益和责任，避免了合作过程中的纠纷和不确定因素，提高了技术服务的合法性和可行性。只有通过签署协议，双方才能够在明确的框架下开展合作，实现共同的目标。因此，在技术服务合作过程中，签署一份详细具体且生动的框架式技术服务协议是至关重要的一环。

框架式技术服务合同书【篇2】

鉴于：公安部《关于加强旅馆业治安管理工作的通知》中有关旅馆业治安管理和公安部关于贯彻执行《旅馆业治安管理信息系统标准的通知》的要求;乙方拥有旅馆业治安管理信息系统软件及相应的硬件支持系统及服务;甲方对旅馆业治安管理信息采集及管理的需要。协议双方一致同意：

1.1 旅业系统或系统指_________市旅馆业治安管理信息系统，包括后台系统和前台系统。

1.2 后台系统指安装在市局中心系统内的旅馆业治安管理信息管理系统公安局后台部分，其设备组成详见附件。

1.3 前台系统指旅馆业治安管理信息管理系统旅店前台部分，其设备组成详见附件。

1.4 软件指_________(企业定义)。

1.5 软件技术资料包括但不限于：a.源程序清单;b.不少于2份载有源程序和目标程序的磁盘;c.系统说明书、技术报告(含功能、编制依据、计算方法、教学模型、框图等);d.用户手册、使用说明;e.测试报告。

1.6 系统联调指_________(企业定义)。

1.7 _________市指中华人民共和国_________省_________市。

1.8 市局指中华人民共和国_________省_________局。

1.9 市局中心系统指_________。

2.1 _________市行政区域内的所有宾馆、饭店、旅馆和招待所等旅业单位。

2.2 _________市公安局的有关单位。

3.1 建立旅业系统公安后台系统。

3.2 在_________市范围内的各旅馆业单位建立前台系统，并联入市局网络中心，实现住宿登记信息的定时、实时传输。

3.3 对旅店数据录入人员和参与系统运行管理的公安干警的技术培训。

4.1.1 前台系统经费由各旅业单位自筹，甲方代乙方收取款项后统一存入乙方开设的专门帐户。

4.1.2.1 考虑_________市的实际情况，为扩大系统的推广应用，每套全部费用最高限价_________元人民币。

4.1.2.2 每套总价为_________元人民币，包括：a.硬件设备费;b.系统软件费;c.安装调试费等。

4.1.2.3 每一旅业单位录入人员的操作培训费为最高每人不超过_________元人民币。

4.1.2.4 每一旅业单位应支付的维修服务费由乙方与旅业单位商定，但应不低于_________元人民币每月，该维修服务费由甲方代乙方按年一次性收取。

4.1.3 甲方代乙方收取的款项，应存入乙方下列专项帐户：_________。

4.2.1 乙方自行支付市局中心系统设备的费用。

4.2.2 甲方下属各分局和派出所所需设备的费用由甲方支付。

5.1 免费使用本协议第4.2.1条所及由乙方负责建设和投资之后台系统及设备。

5.2 监督乙方与旅业单位签署之合同及其履约情况。

5.3 提出系统需求。

5.4 提供本条下述乙方所需的有关资料：a.甲方现有技术力量和市局中心系统设备配置情况。b.甲方辖区内使用前台系统的数量、安装计划、步骤、安装时间、旅业单位的详细资料(包括名称、地址、电话、联系人、所辖派出所)。

5.5 代乙方收取前述第4.1.1条所及之前台系统经费及第4.1.2.4条所及之维修服务费，并存入乙方开设之专门帐户。

5.6 指派专人协助乙方开展工作，为乙方提供必要的保障条件。

5.7 组织干警进行系统应用的技术培训，协助乙方组织旅业单位录入操作人员培训。

5.8 组织系统联调的后台系统部分。

6.1 按照甲方要求建设旅业系统。

6.2 提供已通过公安部检测的全套旅馆业治安管理信息系统前、后台软件。

6.3 保证附件2所列设备的质量符合旅业使用要求。

6.4 按照本协议第4.1.2各款所述之标准与各旅业单位签订《旅馆业治安管理信息系统技术服务合同》。

6.5 按照系统的建设进度要求，按时完成前台系统的安装、调试。

6.6 投入本协议第4.2.1所及之系统所需的设备资金。

6.7 先安装部分后台系统设备以保障系统的正常开通。

6.8 有权根据系统应用的发展，逐步添置后台系统设备，但不得影响系统的开通、使用。

6.9 完成后台系统软件的安装，并配合甲方进行系统联调。

6.10 组织并实施前台系统录入操作人员的操作培训。

6.11 提供售后服务。

6.12 按照本协议第4.1条及其它有关约定收取前台系统维护费及培训费。

6.13 组建能保证系统正常运行的培训维护机构，并负责前后台系统的长期维护及后台系统工作人员的技术培训。

框架式技术服务合同书【篇3】

框架式技术服务合同：适应多样化需求的新型合同模式

随着信息技术的高速发展，技术服务行业已成为经济社会发展的重要支柱。各级政府、企事业单位、社会团体都面临着巨大的技术服务需求，如何满足多样化、个性化的需求，提高服务质量、降低服务成本，成为各方所关注和追求的目标。而框架式技术服务合同的出现，无疑对实现这一目标具有积极的推动作用。

一、框架式技术服务合同的概念与特点

框架式技术服务合同是指在一定期限内，委托方约定向承包方提供一定范围的技术服务，在共同协商下，约定服务的具体内容、标准、价格等一定范围内的条款，以便在后续具体服务中，双方可根据实际需要进行补充和修改的一种合同类型。

从以上定义可以看出，框架式技术服务合同比传统的单项服务合同具有更加灵活的特点。具体表现在以下几个方面：

1.服务范围更广泛。框架式技术服务合同是以项目或服务类型为基础，将所需要的服务范围全部或部分列入合同，实现了服务的全面覆盖。

2.服务内容更加细致化。框架式技术服务合同一般分为主协议和附属协议两个层次。主协议是各方对应服务的大体范围和服务标准等内容进行约定，附属协议则是对主协议中约定服务的具体内容、支付方式、服务期限等细节方面进行补充和约束。

3.服务期限更加灵活。框架式技术服务合同解除了单项服务合同中的一次性性质，使服务期限更加灵活，可以按照双方实际需要进行推迟或提前。

4.支付方式更加多样化。框架式技术服务合同所涉及的服务内容较多，因此支付方式相对灵活多样，可以随着服务内容和服务期限的变更而进行相应调整。

从以上特点可以看出，框架式技术服务合同的出现符合信息技术服务行业市场和应用环境的需要，更好地适应了各方的需求和服务质量要求，以更好地促进经济发展和社会进步。

二、框架式技术服务合同的具体应用

随着中国信息技术市场的蓬勃发展，框架式技术服务合同已被广泛应用于各领域。

1.政府采购领域。政府采购的服务范围众多、种类繁杂，因此往往采用框架式技术服务合同的形式进行约定，以适应政府采购的个性化需求。

2.企业信息服务领域。随着互联网和移动互联网的发展，企业对信息技术服务需求急剧增长，框架式技术服务合同能够很好地满足企业对多样化服务的需求。

3.社会组织和公共事业服务领域。社会组织和公共事业的信息化需求逐渐增加，框架式技术服务合同提供了更加灵活的服务模式，可以适应不同的需求和服务要求。

三、框架式技术服务合同的风险及应对策略

框架式技术服务合同虽然具有灵活性和适应性等优点，但也存在一定的风险。针对这些风险，有以下应对策略：

1.未经协商，双方单方面修改合同。为避免合同中服务范围、服务内容等方面的纠纷，应在合同中规定双方的修改权利，针对修改次数、时限、需要经过哪些流程等方面进行明确约定。

2.服务期限的变更。应在合同中对服务期限进行详细约定，明确端点和延期、提前结束等情况的具体操作程序，并对应做出相应的补偿方案。

3.未能达成服务质量标准。应在合同中明确服务的质量标准和评价方法，建立合理的服务质量标准评估体系，减少争议的可能性。

针对以上风险，应根据具体情况制定相应的预防和应对措施，降低框架式技术服务合同的风险，确保合同维护各方的合法权益。

四、结论

框架式技术服务合同的出现对信息化服务市场的发展和各方对信息技术服务需求的满足都具有重要的推动作用。但与传统服务合同相比，框架式技术服务合同具有更为灵活、细致、多样化的特点，在实际应用中需要注意防范风险，提高服务的质量和效益，以更好地促进信息化服务行业的发展和成熟。

框架式技术服务合同书【篇4】

框架式技术服务合同范文

前言：

随着科技的不断发展和进步，各个产业的需求不断提升。在这个背景下，技术服务行业也得到了迅猛的发展。对于技术服务提供商和需求方来说，一份完整、清晰、有效的技术服务合同非常有必要。本文将以“框架式技术服务合同”为主题，对技术服务合同的条款和范文进行详细的说明。

第一章总则

1.1 合同订立的目的

本合同的目的在于规定技术服务提供商向需求方提供技术服务的权利与义务，明确双方的责任和义务，保证双方合法权益的实现。

1.2 双方签订的时间

本合同的双方签订时间为：_______________。

1.3 合同双方

甲方：___________________ (以下简称 “技术服务提供商”)

乙方：___________________ (以下简称 “需求方”)

第二章服务范围和内容

2.1 服务范围

本次技术服务的范围包括但不限于：

（1）技术支持与咨询服务

（2）软件开发服务

（3）应用系统维护服务

（4）技术服务培训服务

（5）其他技术服务

2.2 服务内容

（1）技术支持与咨询服务：技术服务提供商将为需求方提供技术咨询、方案设计、技术支持、系统更新等服务。

（2）软件开发服务：技术服务提供商将根据需求方的要求，进行软件需求分析、开发、测试和上线等服务。

（3）应用系统维护服务：技术服务提供商将为需求方提供应用系统升级、安全保障、维护等服务。

（4）技术服务培训服务：技术服务提供商将为需求方提供技术人员培训和专业技术培训等服务。

（5）其他技术服务：双方可根据实际需要，协商确定其他技术服务的内容和范围。

2.3 服务标准

技术服务提供商将按本合同约定，准确、及时地向需求方提供技术服务。技术服务提供商应当遵守国家法律法规和标准，及时做好技术咨询和技术支持服务，确保技术服务的质量和效果。

第三章合同履行方式和方式

3.1 合同履行方式

本合同履行方式为“框架式”，具体根据需求方业务需要，以双方承诺的方式一项一项开具具体服务合同，以确认本次服务的内容、方式、时限、价格等商务事宜，保证提供高质量、高效率的技术服务。

3.2 合同履行方式

3.2.1 服务时间：技术服务提供商应根据双方的约定及时向需求方提供服务，并在合同履行期限内完成服务。

3.2.2 服务质量：技术服务提供商在向需求方提供服务时应当以保证服务质量、确保服务效果为原则，技术服务提供商应当做到全程服务，为需求方提供高效、低成本、高质量的技术服务。

3.2.3 服务报酬：双方服务费及付款方式详见具体服务合同。

第四章服务保密

4.1 服务保密的范围

在本合同期限内或其后发生的任何时期，技术服务提供商均不得向任何第三方披露需求方的商业秘密、专有技术、设计方案等保密信息。

4.2 服务保密的义务

技术服务提供商应当对保密信息采取必要的措施，以确保保密信息不被泄露。并严格限制有关的人员对其保密信息的使用。对于因违反此项规定而造成的全部损失及法律后果，技术服务提供商应当承担全部责任。

4.3 服务保密的期限

本合同期限及其后5年内，技术服务提供商对需求方提供的所有保密信息负有保密义务。

第五章违约责任

5.1 服务提供方的违约责任

因技术服务提供商的原因导致无法提供服务，或服务质量不符合合同约定的，应当承担违约责任。双方应当协商解决，必要时可以依靠法律途径解决。

5.2 需求方的违约责任

因需求方未按本合同约定的进行合理、及时的配合、交付相关资料、计算机硬件设施以及技术人员等而造成的延迟或其他损失，需求方应当承担违约责任。

第六章合同终止

6.1 合同终止事由

合同是由双方自愿签订的，但在以下情况下，本合同将立即终止：

（1）合同期限届满或终止；

（2）一方默认，经过书面通知10日后，仍不予纠正的；

（3）一方解散、破产或被吊销营业执照等情况。

6.2 合同终止方式

一方要求终止合同，应当及时书面通知并经双方协商一致后予以终止。

第七章法律适用与争议解决

7.1 法律适用

本合同签订、生效及解释均应受中华人民共和国法律的管辖。

7.2 争议的解决

双方将通过友好协商的方式解决本合同履行中出现的任何争议；若协商无法解决，双方可以向合同签订地的人民法院提起诉讼。

第八章其他条款

8.1 本合同未尽事项

本合同未尽事项如需补充或约定，可以另行就具体事项达成书面协议，并成为本合同的有机组成部分。

8.2 本合同的备案

本合同一式三联，在甲、乙双方各执一份，第三份为备案。

8.3 本合同效力

本合同及其补充协议经双方签字、盖章之日即生效，并对双方具有合同效力。

技术服务提供商：（盖章）___________________

需求方：（盖章）___________________

签约日期：____________________ 。

本合同一式三份，甲、乙双方各执一份，第三份为备案。

以上为框架式技术服务合同的范文，仅供参考。在具体签署时，应根据实际情况和需要进行调整，以符合双方的具体需求和要求。

框架式技术服务合同书【篇5】

9．验收标准和方式

9．1在后台系统安装调试结束、前台系统安装10家、乙方跟踪运行10日后，甲方应派员对系统进行验收。

9．2验收标准

按本产品的企业标准和软件功能清单验收。

9．3验收方式

9．3．1采取随机选点（一般选8-10个具有代表性的旅业单位）的方法，在甲方所在地验收。

9．3．2对分期实施的地区，只对首批安装的系统进行验收。对首批验收合格后新增的用户，不再进行验收工作，即视为验收合格。

9．4验收合格后7日内，甲方应签发验收合格证给乙方。如验收不合格，双方应委派代表共同检查造成不合格的原因，提出处理意见，并在规定时间内（该时间视具体情形由双方另行商定）由责任方自行解决。

10．售后服务

11．保密条款

11．1协议双方保证，基于本协议从另一方获得标有秘密或专有标记的信息或在合作过程中从另一方获取的知识，这些知识包括技术、商业或者管理等方面，应当对之保密。在本协议有效期内或本协议履行完毕之后，任何一方不得利用这些知识或信息，不得向他人披露。

11．2对能以文件证明属下列信息的，不承担保密责任：a．从第三方合法得到的信息；b．在执行本协议时已公开的信息或在不违背本协议规定下公开的信息；c．受让方自行获取或开发的，且没有利用出让方的保密信息；d．经同意可以向第三方披露的信息。

11．3双方同意，其所属员工和附属合同的当事人应当承担相应的保密责任。

11．4双方同意，在本协议终止后，自最后一次信息披露之日起五年以内，上述的保密义务依然有效。

11．5双方应当视彼此之间的商业关系为机密，未经另一方书面同意，一方不得将这种商业关系披露给第三方。

11．6法律、司法判决规定的必须披露的信息，不受本协议第11条的限制。

12．不可抗力

就不能或延迟履行本协议之下的义务（支付款项除外），各方对本协议约定的责任或作出的因下列原因而免除：战争、内战、罢工、停工、禁运、联合抵制、军事或*政权、革命、外地入侵、*、国民*、暴徒的暴力或破坏等行为，且双方在此同意本协议中约定的日期或期限进行延长。

不可抗力亦包括超出要求以不可抗力免责一方之合理控制的事件。不可抗力的情形应当是不能预见的，或能预见但经合理的努力后仍不得避免。不可抗力必须是发生在协议签订之后，并阻碍了主张不可抗力一方履行本协议约定的义务。

13．期限或终止

13．1本协议经双方签字后生效。其终止期限为旅业系统建设完毕之时。除第13．2条所做规定外，第10条定义的售后服务，第11条定义的保密责任，将在本协议终止后仍然有效。

13．2基于重要的原因，任何一方均有权终止本协议。该重要原因为一方违反本协议约定的实质义务，且在考虑了各种特别情形及双方利益的情况下，其违约程度已使守约方不能指望违约方正常终止履行本协议。

13．3终止本协议的通知应以挂号邮件送达。如果此通知及时邮寄，则推定为及时送达。

14．其他事项

14．1对本协议的任何修改补充，附属协议及工作程序之改变，当由双方以书面形式共同制定。补充协议与本协议具有同等法律效力。

14．2如果本协议之任何条款的一部分为无效或失去效力或不得履行，则其从本协议中排除。本协议继续有效并在法律的范围内得以执行。

14．3未经甲方书面同意，乙方不得将本协议下的权利及义务整体或部分让与给第三人。

14．4本协议并不形成双方之间的合伙、代理或合资关系。

14．5对他方违约或其过错责任追究权利的放弃并不能被认作是放弃对其后续违约行为责任追究权利的放弃，一方延迟行使权利亦不得被视为放弃其权利。

14．6本协议包括下列的附件构成双方之间的整体协议，并取代所有以前口头或书面的协议以及以前有关本项目的所有备案通讯资料。

14．7本协议中的条款标题及目录，只为引用上的方便，并不影响条款的解释或组成。

14．8本协议由以下《附件》补充，后者是本协议的组成部分_________________________。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

代表（签字）：_________代表（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

框架式技术服务合同书【篇6】

一、前言

随着经济全球化的加速和信息技术的飞速发展，技术服务业也日益呈现出蓬勃发展的势头，并逐渐成为现代经济的重要支柱之一。在此背景下，框架式技术服务合同就应运而生，成为技术服务商与用户之间合作的重要约定。

框架式技术服务合同，简单来说，是以“框架协议”为基础，根据实际需要分层次、分领域制定的一系列技术服务合同。在实际操作中，框架式技术服务合同不仅可以为技术服务商和用户双方提供灵活、便利的合作方式，更可以为具体的技术服务合同提供法律保障和规范。

但是，对于很多企业和个人来说，框架式技术服务合同还是一个全新的概念。那么，在具体操作上，应该如何制定框架式技术服务合同呢？本文将针对这一问题，从主题、实施过程和合同条款规定三个方面，进行详细阐述和解析。

二、主题

1、框架式技术服务合同的定义

框架式技术服务合同是技术服务商与用户根据具体合作需求，制定的以“框架协议”为基础的一系列技术服务合同。框架协议是在技术服务商和用户之间就服务合作的框架下，达成的一项具有一般性的约定。

2、框架式技术服务合同的特点

（1）工作量大、周期长。框架式技术服务合同的工作量通常很大，并且服务周期也较长。

（2）灵活安排服务内容。框架式技术服务合同可以根据用户的具体需求进行灵活的服务内容规划，并根据实际情况变更服务条款。

（3）价格透明、便利支付。框架式技术服务合同可以为用户提供透明的定价模式，便于用户进行合理的预算和支付。

（4）服务项目分层次、分领域。框架式技术服务合同可以将服务项目局部化，按照功能分为不同层次和领域。

（5）法律规范、风险预防。框架式技术服务合同有助于规范技术服务商和用户之间的合作关系，有效预防合作过程中的法律风险。

3、框架式技术服务合同的必要性

随着技术服务行业的快速发展和提高，技术服务商与用户之间的技术合作时常面临着工作项目不清晰、服务内容混乱等问题，从而无法满足各方合作的实际需求。因此，制定框架式技术服务合同不仅可以为技术服务商和用户之间的合作提供明确的服务条款和法律保障，同时也可以促进各方面在服务合作中的顺利开展。

三、实施过程

制定框架式技术服务合同的实施流程，可以简化为以下四步：

1、确定框架协议

框架协议是框架式技术服务合同的基础，必须明确的包括服务项目、服务周期、服务目标、服务标准、价格、服务方式等内容，并尽量详细地规定具体的实施要求。

2、确定服务层次和领域

根据用户的实际需求，制定具体的服务项目，分层次、分领域确定服务合作的具体内容。同时，注重严格对服务目标的描述，以及具体的服务方式和范围。

3、制定具体合同

根据框架协议和服务层次，制定一系列具体的技术服务合同，并在其中规定具体的技术服务项目、实施流程、交付标准、价格、时间、质量、客户满意度等内容。

4、实施服务程序

在确定好的服务合同下，服务提供方需要明确服务的实施流程，包括物资准备、实施计划、工作流程、质量控制等环节。

四、合同条款规定

1、服务内容和目标

技术服务商应根据用户的具体需求，提供规划服务内容和服务目标，并且应保证其中服务内容、服务方式、工作量、质量标准等方面与用户合作要求相符。

2、服务价格和支付方式

根据服务内容和实施任务的难易程度，制定独立的合同价格，并在合同中规定支付方式、支付时间、支付地点、发票开具等合同内容。同时，技术服务商应保证价格合理合法，提供具有市场公信力的服务。

3、服务标准和质量

根据合同的服务标准，制定适当的质量标准，并在服务合同中具体规定。技术服务商应确保服务工作符合合同约定的服务标准和质量，达到预期目标。

4、保密和知识产权保护

技术服务商应在合同中规定，保护客户的智力财产，并确保在技术合作过程中所获得的保密信息不会泄露。同时，技术服务商应避免侵犯和侵犯到客户的知识产权。

5、其他服务条件

除上述条款外，还应规定其他常见的服务条件，如返修、售后服务、系统维护等。在具体的合同规定上要注意明确细节，避免合同中出现模糊、漏洞等情况。

五、结语

综上所述，框架式技术服务合同已成为现代技术服务业合作中不可或缺的重要组成部分。实施框架式技术服务合同，既能够为技术服务商和用户之间提供明确的法律保障，也能促进双方在技术服务合作中的明确目标、具体实施和风险控制。因此，在制定框架式技术服务合同的具体实施过程中的要足够严谨、具体，以期实现各方合作的共赢和长久发展。

框架式技术服务合同书【篇7】

框架式技术服务合同是一种在进行技术服务合作时常见的合同形式。作为一种灵活的合作模式，框架式技术服务合同能够适应不同项目的需求和变化。本文将详细介绍框架式技术服务合同的定义、内容、优势和风险，并提供一些关键要素供参考。

一、框架式技术服务合同的定义

框架式技术服务合同是指双方合作在技术服务领域共同完成一系列项目，并在合同中约定技术服务范围、服务期限、费用支付方式等。与传统的单一项目合同不同，框架式技术服务合同允许双方在项目进行过程中根据实际情况进行合同范围的调整。

二、框架式技术服务合同的内容

1. 项目范围：明确在合同期限内双方合作共同完成的项目范围，包括具体的技术要求、交付时间和成果要求等。

2. 服务费用：约定双方对于技术服务的费用和支付方式，可以根据项目情况制定阶段性支付计划或根据成果验收后支付。

3. 合同期限：界定合同的开始时间和结束时间，根据合同项目的特点选择合适的合同期限，可以是一个固定的时间段，也可以是一个特定事件发生后的时间。

4. 变更和解除：预见到可能出现的项目变化或合作中的突发情况，合同中需要约定双方变更合同的流程和条件，以及合同解除的方式和相关费用责任。

5. 知识产权：明确技术服务过程中产生的知识产权归属，双方应在合同中明确各自的权益和责任。

三、框架式技术服务合同的优势

1. 灵活性：相对于传统的单一项目合同，框架式技术服务合同具有更高的灵活性，双方可以根据实际需求和项目变化对合同进行调整和修改。

2. 高效性：通过提前约定一系列合同框架，合作过程中省去了重复的合同起草和谈判过程，节省了时间和精力。

3. 可持续性：一旦框架式技术服务合同签署，双方可以在合同有效期内开展多轮合作，提高合作机会和项目成功率。

四、框架式技术服务合同的风险

1. 不确定性：由于框架式技术服务合同的灵活性，合作过程中可能出现合同范围不明、费用计算不清等不确定性问题，双方应提前考虑并合理解决。

2. 资金风险：如果费用支付方式不合理或双方对于费用承担责任认识不一致，可能导致资金风险的产生。

3. 合同解除争议：由于框架式技术服务合同的复杂性，双方在合同变更和解除过程中容易产生争议，应合理约定解决争议的方式和流程。

五、框架式技术服务合同的关键要素

1. 详细的项目需求和要求，确保合同范围的明确性。

2. 明确的费用支付方式和阶段性支付计划。

3. 确定的合同期限和项目交付时间节点。

4. 知识产权归属的约定和保护措施。

5. 合理的变更和解除机制，以应对项目变动和突发情况。

框架式技术服务合同是一种灵活、高效且可持续的合作形式。通过约定明确的合同内容和关键要素，双方能够在合作过程中有效降低风险，实现项目的顺利完成。在实际操作中，合作双方应充分考虑合同的各个方面，确保合同的公平合理，同时充分沟通和协商，以建立良好的合作伙伴关系。

框架式技术服务合同书【篇8】

框架式技术服务合同是一种新型的技术服务合同形式，它以特定技术领域为基础，将双方在技术服务领域的合作形成了一种规范化的制度化框架，显著降低了双方在技术合作中的信息不对称和风险，提高了合作的效率和质量。

一、框架式技术服务合同的概述

框架式技术服务合同是一种技术服务合同，其特点是：合同双方在合作前，不需要确定合作的具体内容和时间，而是在签署合同后，根据合作需求的变化，按照合同约定，灵活选择合作的具体内容，以实现技术服务的有效进行。

具体来说，框架式技术服务合同通常包括以下主要内容：

1.合同双方的基本信息和联系方式，包括公司名称、地址、联系人等信息。

2.框架协议的基本框架，包括合作领域、服务范围、合作期限、合作方式等。

3.技术服务的具体内容和标准，包括服务的具体内容、技术要求、质量要求、提供方式等。

4.合作的付款方式和标准，包括费用方式、费用标准、付款方式、退款方式等。

5.保密及知识产权的约定，包括双方合作期间的保密要求、知识产权的保护等。

6.争议的解决方式，包括合同约定的争议解决方式和法律适用等。

在签订框架式技术服务合同时，双方必须明确技术服务的具体范围，以及相应的义务和责任，这样才能建立起一种稳定、强有力的合作关系。

二、框架式技术服务合同的优点

框架式技术服务合同的优点显而易见：

1.降低了信息不对称和风险

合同双方在签订框架式技术服务合同时，双方并不需要明确技术服务的具体内容和时间，而是根据具体需求，按照合同框架灵活选择合作内容，这种方式可以有效降低信息不对称和风险，使合作更加顺畅。

2.提高了合作的效率和质量

由于双方在签署框架式技术服务合同后，可以随时灵活调整合作内容，这样就可以更好地适应市场的需求变化。提高了合作的效率和质量。

3.保护了双方的权益和利益

框架式技术服务合同通常包括一系列的条款，如技术标准、质量要求、费用标准、保密条款等，这些条款在一定程度上保护了双方合作时的权益和利益，降低了风险。

4.提高了双方的合作信任

框架式技术服务合同是一种长期合作的方式，由于合同框架灵活，合同双方在具体合作时可以根据具体情况进行协调和调整，这样可以更好地增强双方的信任和合作，更好地实现共赢。

三、框架式技术服务合同的应用范围

框架式技术服务合同的应用范围比较广泛，主要应用于以下领域：

1.软件开发与技术支持

在软件开发行业中，常常使用框架式技术服务合同，以框架协议的形式确定技术服务的总体范围和合作方式，在以后的合作过程中，可以灵活选择具体的开发内容和时间。

2.电子商务平台的研发与维护

在电子商务平台的研发与维护过程中，常常使用框架式技术服务合同，以框架协议的形式确定技术服务的总体范围和合作方式，灵活选择具体的开发内容和时间，保证平台顺利运行和迭代。

3.采购与技术支持

在关键设备采购和技术支持过程中，常常使用框架式技术服务合同，以框架协议的形式确定技术服务的总体范围和合作方式，在以后的合作过程中，可以灵活选择具体的技术支持内容和时间。

4.医疗技术支持

在医疗技术支持领域，常常使用框架式技术服务合同，以框架协议的形式确定技术服务的总体范围和合作方式，在以后的合作过程中，可以灵活选择具体的技术支持内容和时间。

总之，框架式技术服务合同是一种具有广泛应用前景的新型技术服务合同形式，它在降低信息不对称和风险，提高合作效率和质量，保护双方权益利益，增强双方信任等方面发挥了重要作用，有助于推动技术领域的合作与发展。

框架式技术服务合同书【篇9】

（一）框架式技术服务合同

1、合同双方

甲方：（公司名称）

法定代表人：

地址：

联系方式：

乙方：（公司名称）

法定代表人：

地址：

联系方式：

2、服务内容

2.1 甲方根据乙方的需求以及项目特点，向乙方提供一整套的技术服务方案，包括但不限于：技术分析、技术解决方案、技术咨询、技术支持、技术培训等服务。

2.2 甲方提供的服务内容及时、准确、完整，并且保证在服务过程中，确保所有的技术信息、技术数据等涉及机密的文件和记录由相关人员进行保存和保密。

2.3 甲乙双方应共同确定服务的工作范围和工作内容、工作时间、完成标准、工作地点、服务期限等，建立有效的沟通机制和流程，确保服务过程中，双方的合作能够高效进行。

3、服务期限

本合同签订之日起，有效期为____个月，服务期限开始计算于本合同约定的服务起始日期，并在生效之日起开始。

4、服务费用

4.1 甲方根据本合同约定的服务内容，以及乙方实际所需的服务内容为依据，按照标准的技术服务收费标准，向乙方收取服务费用。

4.2 甲乙双方应共同明确服务费用的结算方式、付款期限、付款方式等，服从于合同条款及相关法律法规。

5、保密条款

5.1 甲乙双方应认真履行保密义务，对于在服务过程中，所知悉的乙方的商业机密、技术机密、商业秘密等信息，应按照保密协议要求慎重保守，并在合同期限届满后退还或毁掉机密信息。

5.2 因甲方违反保密条款而给乙方造成的损失，甲方承担全部责任，并依法承担相应的法律责任。

5.3 因乙方违反保密条款而给甲方造成的损失，乙方承担全部责任，并依法承担相应的法律责任。

6、违约责任

6.1 甲乙双方如有任何一方未按照合同条款履行其义务，守约不诚，给对方造成损失的，应承担相应的违约责任，并把损失进行赔偿。

6.2 除法律法规规定或合同另有约定外，逾期未履行义务的一方，应承担违约金等赔偿责任。

7、争议解决

7.1 本合同的订立、解释和执行均适用中华人民共和国的法律法规。

7.2 由于本合同履行过程中出现争议，应由双方协商解决。

7.3 若经协商仍无法解决，则提交有管辖权的中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁委员会仲裁并最终解释本合同。

8、其他

8.1 本合同构成协议的全部条款和内容，任何补充、修改或变更均应以书面形式作出，在双方签字盖章后生效。

8.2 本合同一式两份，各执一份，具有同等法律效力，合同附件与合同正文具有同等效力。

8.3 本合同所涉及的其他事项应由甲乙双方另行确认，如相关的法律法规发生变化，甲乙双方应更新本合同的相关内容，并及时予以公告。

8.4 本合同自双方签字盖章之日起生效。如无争议，有效期为____个月，本合同期满后，如有需要，甲乙双方可以另行协商续签合同或者按照法律法规规定解除本合同。

（二）框架式技术服务合同范文

框架式技术服务合同

甲方：北京某科技有限公司

法定代表人：

地址：

联系方式：

乙方：上海某科技有限公司

法定代表人：

地址：

联系方式：

依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国电子商务法》等相关法律法规，甲乙双方在平等自愿、诚实信用、平等互利的基础上，就乙方需要的框架式技术服务，经友好协商，达成如下协议：

一、服务内容

1.1 甲方依据乙方的需求以及项目特点，向乙方提供一整套的技术服务方案，包括但不限于：技术分析、技术解决方案、技术咨询、技术支持、技术培训等服务。

1.2 甲方提供的服务内容及时、准确、完整，并且保证在服务过程中，确保所有的技术信息、技术数据等涉及机密的文件和记录由相关人员进行保存和保密。

1.3 甲乙双方应共同确定服务的工作范围和工作内容、工作时间、完成标准、工作地点、服务期限等，建立有效的沟通机制和流程，确保服务过程中，双方的合作能够高效进行。

二、服务期限

本合同签订之日起，有效期为____个月，服务期限开始计算于本合同约定的服务起始日期，并在生效之日起开始。

三、服务费用

3.1 甲方根据本合同约定的服务内容，以及乙方实际所需的服务内容为依据，按照标准的技术服务收费标准，向乙方收取服务费用。

3.2 甲乙双方应共同明确服务费用的结算方式、付款期限、付款方式等，服从于合同条款及相关法律法规。

四、保密条款

4.1 甲乙双方应认真履行保密义务，对于在服务过程中，所知悉的乙方的商业机密、技术机密、商业秘密等信息，应按照保密协议要求慎重保守，并在合同期限届满后退还或毁掉机密信息。

4.2 因甲方违反保密条款而给乙方造成的损失，甲方承担全部责任，并依法承担相应的法律责任。

4.3 因乙方违反保密条款而给甲方造成的损失，乙方承担全部责任，并依法承担相应的法律责任。

五、违约责任

5.1 甲乙双方如有任何一方未按照合同条款履行其义务，守约不诚，给对方造成损失的，应承担相应的违约责任，并把损失进行赔偿。

5.2 除法律法规规定或合同另有约定外，逾期未履行义务的一方，应承担违约金等赔偿责任。

六、争议解决

6.1 本合同的订立、解释和执行均适用中华人民共和国的法律法规。

6.2 由于本合同履行过程中出现争议，应由双方协商解决。

6.3 若经协商仍无法解决，则提交有管辖权的中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁委员会仲裁并最终解释本合同。

七、其他

7.1 本合同构成协议的全部条款和内容，任何补充、修改或变更均应以书面形式作出，在双方签字盖章后生效。

7.2 本合同一式两份，各执一份，具有同等法律效力，合同附件与合同正文具有同等效力。

7.3 本合同所涉及的其他事项应由甲乙双方另行确认，如相关的法律法规发生变化，甲乙双方应更新本合同的相关内容，并及时予以公告。

7.4 本合同自双方签字盖章之日起生效。如无争议，有效期为____个月，本合同期满后，如有需要，甲乙双方可以另行协商续签合同或者按照法律法规规定解除本合同。

框架式技术服务合同书【篇10】

框架式技术服务合同的主题范文

一、前言

随着经济的持续发展，国家对于技术创新和信息化战略的重视也逐渐提高，科技成果转化已成为推动创新型国家建设的关键环节，而在此背景下，框架式技术服务合同的出现，有着极其重要的意义。本文将着重介绍框架式技术服务合同的含义、特点、形式和要素等方面，并结合实际案例进行分析，希望对于有关方面有所启示和借鉴。

二、框架式技术服务合同的含义和特点

框架式技术服务合同，是指在同一服务领域内，根据技术服务商与客户之间的需求变化和合作规模的变化，通过总体约定的方式确定了各项技术服务合同的基本条款，以达到实现灵活性、高效性和经济性的合作模式。可以说，框架式技术服务合同是以资源共享、风险共担、优势互补的思路，为客户和技术服务商提供一种合作共赢的模式。

从技术服务商和客户的角度来看，框架式技术服务合同的特点主要包括：

1. 灵活性强：客户和技术服务商可以根据需求变化和合作规模的变化，对合同进行调整和修订。

2. 透明度高：框架式技术服务合同一般都会约定服务内容、服务质量、价格、结算方式、会议时间和方式以及保密义务等条款，确保合同执行的公平性、公正性和透明度。

3. 合作效率高：由于框架式技术服务合同的签署，客户只需与技术服务商签订一份总体的协议，就能够获得技术服务商的全面技术支持，避免了重复签订合同的时间和人力成本。

三、框架式技术服务合同的形式

框架式技术服务合同的形式一般有三种，分别为：

1. 全框架式合同：由客户和技术服务商之间签订的一份大合同，其中包含各项技术服务合同的基本条款，具有高度的综合性和灵活性。

2. 局部框架式合同：是指在同一服务领域内，由客户和技术服务商签订的一份局部性质的框架合同，通常是在需要多个合同的情况下，为了方便管理而采用的一种方式。

3. 散点式合同：是指由客户和技术服务商签订的单独的合同，只针对某一个项目或任务，包含技术服务内容、价格和交付时间等信息。

四、框架式技术服务合同的要素

框架式技术服务合同的要素主要包括以下几个方面：

1. 合同的签订方：即技术服务商和客户。

2. 合同的有效期：合同的有效期一般都会根据双方的协商达成共识，一般设定为1年或3年，并在有效期内根据实际情况进行修订。

3. 合同的服务内容：一般包括技术服务范围、服务要求、服务质量、服务提供方式和数量等。

4. 合同的支付方式和金额：合同的支付方式和金额通常会在技术服务合同的基本条款中进行约定，包括支付方式、支付时间和支付金额等。

5. 合同的保密条款：一般包括代表双方的商业机密、著作权、专利权等的保护。

6. 合同的争议解决方式：涉及双方之间的纠纷和争议应如何解决的事项。

五、案例分析：北京一家医疗器械公司与一家技术服务商的框架式技术服务合同

北京一家医疗器械公司，签订了一份为期3年的框架式技术服务合同，合同总金额为1亿元。根据合同约定，技术服务商将为医疗器械公司提供以下技术服务：1、医疗器械的设计和开发；2、市场营销和产业链管理；3、智能硬件的研发与应用等服务。

在该案例中，框架式技术服务合同的优点十分明显。在一份合同中，医疗器械公司获得了多项技术服务，并且可以根据需要增加和调整。同时，由于签署了总体协议，医疗器械公司也节省了与技术服务商签订多个合同的成本和管理成本。此外，在保密义务和争议解决等方面，双方也进行了明确约定。可以说，在框架式技术服务合同的框架下，技术服务商和医疗器械公司之间关系更加稳定、互信互谅，实现了共赢发展的局面。

六、结论

总之，框架式技术服务合同是一种新型的合作形式，以其灵活、高效和经济等优点，已经在各个领域得到了广泛应用。而对于技术服务商和客户来说，也需要在签订框架式技术服务合同之前，对合同要素进行详细的沟通和充分的理解，以达到合同的公平、公正和合理的操作。相信通过双方的共同努力，框架式技术服务合同将会继续在技术创新和信息化领域中发挥其独特的作用。

框架式技术服务合同书【篇11】

甲方（委托方）：_________

乙方（服务方）：_________

鉴于：公安部《关于加强旅馆业治安管理工作的通知》中有关旅馆业治安管理和公安部关于贯彻执行《旅馆业治安管理信息系统标准的通知》的要求；乙方拥有旅馆业治安管理信息系统软件及相应的硬件支持系统及服务；甲方对旅馆业治安管理信息采集及管理的需要。协议双方一致同意：

1．定义

1．1旅业系统或系统指_________市旅馆业治安管理信息系统，包括后台系统和前台系统。

1．2后台系统指安装在市局中心系统内的旅馆业治安管理信息管理系统公安局后台部分，其设备组成详见附件。

1．3前台系统指旅馆业治安管理信息管理系统旅店前台部分，其设备组成详见附件。

1．4软件指_________（企业定义）。

1．5软件技术资料包括但不限于：a．源程序清单；b．不少于2份载有源程序和目标程序的磁盘；c．系统说明书、技术报告（含功能、编制依据、计算方法、教学模型、框图等）；d．用户手册、使用说明；e．测试报告。

1．6系统联调指_________（企业定义）。

1．7_________市指中华人民共和国_________省_________市。

1．8市局指中华人民共和国_________省_________局。

1．9市局中心系统指_________。

2．服务地点

2．1_________市行政区域内的所有宾馆、饭店、旅馆和招待所等旅业单位。

2．2_________市公安局的有关单位。

3．服务内容

3．1建立旅业系统公安后台系统。

3．2在_________市范围内的各旅馆业单位建立前台系统，并联入市局网络中心，实现住宿登记信息的定时、实时传输。

3．3对旅店数据录入人员和参与系统运行管理的公安干警的技术培训。

3．4对系统进行日常运行维护。

4．费用收取

4．1前台系统费用

4．1．1前台系统经费由各旅业单位自筹，甲方代乙方收取款项后统一存入乙方开设的专门帐户。

4．1．2乙方的收费标准

4．1．2．1考虑_________市的实际情况，为扩大系统的推广应用，每套全部费用最高限价_________元人民币。

4．1．2．2每套总价为_________元人民币，包括：a．硬件设备费；b．系统软件费；c．安装调试费等。

4．1．2．3每一旅业单位录入人员的操作培训费为最高每人不超过_________元人民币。

4．1．2．4每一旅业单位应支付的维修服务费由乙方与旅业单位商定，但应不低于_________元人民币每月，该维修服务费由甲方代乙方按年一次性收取。

4．1．3甲方代乙方收取的款项，应存入乙方下列专项帐户：_________。

4．2后台费用

4．2．1乙方自行支付市局中心系统设备的费用。

4．2．2甲方下属各分局和派出所所需设备的费用由甲方支付。

5．甲方的权利和义务

5．1免费使用本协议第4．2．1条所及由乙方负责建设和投资之后台系统及设备。

5．2监督乙方与旅业单位签署之合同及其履约情况。

5．3提出系统需求。

5．4提供本条下述乙方所需的有关资料：a．甲方现有技术力量和市局中心系统设备配置情况。b．甲方辖区内使用前台系统的数量、安装计划、步骤、安装时间、旅业单位的详细资料（包括名称、地址、电话、联系人、所辖派出所）。

5．5代乙方收取前述第4．1．1条所及之前台系统经费及第4．1．2．4条所及之维修服务费，并存入乙方开设之专门帐户。

5．6指派专人协助乙方开展工作，为乙方提供必要的保障条件。

5．7组织干警进行系统应用的技术培训，协助乙方组织旅业单位录入操作人员培训。

5．8组织系统联调的后台系统部分。

5．9负责系统验收。

6．乙方的权利和义务

6．1按照甲方要求建设旅业系统。

6．2提供已通过公安部检测的全套旅馆业治安管理信息系统前、后台软件。

6．3保证附件2所列设备的质量符合旅业使用要求。

6．4按照本协议第4．1．2各款所述之标准与各旅业单位签订《旅馆业治安管理信息系统技术服务合同》。

6．5按照系统的建设进度要求，按时完成前台系统的安装、调试。

6．6投入本协议第4．2．1所及之系统所需的设备资金。

6．7先安装部分后台系统设备以保障系统的正常开通。

6．8有权根据系统应用的发展，逐步添置后台系统设备，但不得影响系统的开通、使用。

6．9完成后台系统软件的安装，并配合甲方进行系统联调。

6．10组织并实施前台系统录入操作人员的操作培训。

6．11提供售后服务。

6．12按照本协议第4．1条及其它有关约定收取前台系统维护费及培训费。

6．13组建能保证系统正常运行的培训维护机构，并负责前后台系统的长期维护及后台系统工作人员的技术培训。

6．14系统安装完毕并投入正常运行后，向甲方提供相关的软件技术资料。

7．系统的建设实施进度

7．1_________，开始前后台系统的实施与建设，具体实施计划由双方另行协商规定。

8．软件技术标准

8．1软件应按照公安部《旅馆业治安管理信息系统标准的通知》（公通字[1999]100号）文件要求，通过公安部指定检测机构的检测，其功能应符合公安部《旅馆业治安管理信息系统标准的通知》要求的功能。

9．验收标准和方式

9．1在后台系统安装调试结束、前台系统安装10家、乙方跟踪运行10日后，甲方应派员对系统进行验收。

9．2验收标准

按本产品的企业标准和软件功能清单验收。

9．3验收方式

9．3．1采取随机选点（一般选8 - 10个具有代表性的旅业单位）的方法，在甲方所在地验收。

9．3．2对分期实施的地区，只对首批安装的系统进行验收。对首批验收合格后新增的用户，不再进行验收工作，即视为验收合格。

10．售后服务

11．保密条款

11．3双方同意，其所属员工和附属合同的当事人应当承担相应的保密责任。

11．4双方同意，在本协议终止后，自最后一次信息披露之日起五年以内，上述的保密义务依然有效。

11．5双方应当视彼此之间的商业关系为机密，未经另一方书面同意，一方不得将这种商业关系披露给第三方。

11．6法律、司法判决规定的必须披露的信息，不受本协议第11条的限制。

12．不可抗力

就不能或延迟履行本协议之下的义务（支付款项除外），各方对本协议约定的责任或作出的承诺因下列原因而免除：战争、内战、罢工、停工、禁运、联合抵制、军事或颠覆政权、革命、外地入侵、暴乱、国民骚乱、暴徒的暴力或破坏等行为，且双方在此同意本协议中约定的日期或期限进行延长。

13．期限或终止

13．3终止本协议的通知应以挂号邮件送达。如果此通知及时邮寄，则推定为及时送达。

14．其他事项

14．1对本协议的任何修改补充，附属协议及工作程序之改变，当由双方以书面形式共同制定。补充协议与本协议具有同等法律效力。

14．2如果本协议之任何条款的一部分为无效或失去效力或不得履行，则其从本协议中排除。本协议继续有效并在法律的最大范围内得以执行。

14．3未经甲方书面同意，乙方不得将本协议下的权利及义务整体或部分让与给第三人。

14．4本协议并不形成双方之间的合伙、代理或合资关系。

14．6本协议包括下列的附件构成双方之间的整体协议，并取代所有以前口头或书面的协议以及以前有关本项目的所有备案通讯资料。

14．7本协议中的条款标题及目录，只为引用上的方便，并不影响条款的解释或组成。

14．8本协议由以下《附件》补充，后者是本协议的组成部分_________。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

代表（签字）：_________代表（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

框架式技术服务合同书【篇12】

西方主流经济学理论体系，其主体内容来源于经济学理论发展史的两次革命（第二次和第三次）。其中“边际革命”（第二次革命）产生了新古典经济学理论体系；“凯恩斯革命”（第三次革命）产生了凯恩斯主义理论体系。二战后，以萨缪尔森为代表的新古典综合学派对这两大理论体系进行了综合，将主要研究微观经济主体行为的新古典经济学理论归纳为《微观经济学》；将主要研究总体经济运行的凯恩斯主义理论归纳为《宏观经济学》，由此得到西方主流经济学的理论框架。这一理论体系引入国内后，为了与马克思经济学理论体系相区分，我国理论界称之为《西方经济学》。

在我国大学本科高等教育阶段，《西方经济学》尤其是《微观经济学》的学习，可以让学生理解经济学的基本概念、基本原理，掌握经济分析的基本逻辑、思维范式。当前，《微观经济学》已成为经管类专业本科生的经济基础课，甚至成为很多其他专业本科生的人文素质教育课程。但由于《微观经济学》是一个内容繁多、结构复杂的系统性理论体系，对逻辑推演和数理分析能力有一定的要求。该课程教学中，普遍感觉教师教得辛苦、学生学得吃力。对这样一门体系严密、逻辑关联性强的基础理论性课程，教师通过框架式教学，引导学生从整体上把握整个理论体系，掌握各部分理论之间的逻辑关系，可以帮助学生更好地掌握经济学的思维方式和经济学分析的基本思路，为学生在专业课程的学习上打下更加扎实的基础。

《微观经济学》研究稀缺性条件下的资源配置问题，涉及的概念、理论繁多。国内本科教学中该课程课时安排一般在48～72课时之间，教师在教学内容安排上普遍感觉课时不够，为了有效利用有限的课时，不降低课程教学质量，教师需要提纲挈领的把握课程的核心内容，教学的重点应该在主要理论框架的搭建，而不是一味地追究某些具体理论问题的细节。从课程的理论体系和结构的整体来看，《微观经济学》的研究对象是“两个市场上的两个主体”，内容包含“七大主要理论”。

1.两个市场上的两个主体。《微观经济学》研究市场经济制度下经济运行的一般规律，以微观主体行为分析为出发点。经济运用涉及两类市场：产品（商品）市场和要素市场；市场交易双方是相同的两个微观主体：消费者和企业。在产品（商品）市场上，企业生产并销售产品（商品）是产品（商品）市场的`供给方；消费者购买并消费产品（商品）是产品（商品）市场的需求方。在要素市场上，消费者拥有并销售原始生产要素（劳动、资本、土地和企业家才能四类），是要素市场的供给方；企业购买并使用要素进行生产是要素市场的需求方。两类市场上这两个微观主体的关系如下图1所示。

2.七大主要理论。《微观经济学》内容丰富，包含众多的经济学理论，但如果围绕“微观主体理性行为及其结果”这一逻辑主线，本课程主要包含以下七大主要理论：供求均衡理论、消费者均衡理论、生产者均衡理论、市场均衡理论、要素市场供给理论、要素市场需求理论、一般均衡理论。其中，消费者均衡理论主要分析消费者在产品市场上的消费行为；生产者均衡理论和市场均衡理论主要分析企业在产品市场的供给行为；要素市场供给理论主要分析消费者在要素市场的供给行为；要求市场需求理论主要分析企业在要素市场的需求行为；一般均衡理论探讨所有市场同时均衡的可能性和条件；市场均衡理论阐述了消费者和企业理性选择下供给规律和需求规律的相互均衡。这七大理论基于“经济人假设”，分析微观主体（消费者和企业）理性选择及其后果，从而得出市场经济运行的基本规律。各个理论之间的逻辑关系如图2所示。

通观《微观经济学》的主要理论，其核心问题是分析如何实现稀缺资源的最优配置。对应“两个市场上的两个主体”这一研究对象，资源配置问题主要有四个方面：一是消费者通过将既定收入在产品市场上进行最优配置以实现效用最大化；二是生产者基于成本收益决定要素的最优使用量（即决定产量）以实现效用最大化；三是消费者将拥有的既定原始生产要素在要素供给和保留自用两种用途上进行最优配置以实现效用最大化；四是生产者通过将既定成本在要素市场上进行最优配置以实现利润最大化。这四方面的资源配置问题，新古典经济学（即《微观经济学》理论）的基本研究方法是均衡分析法，主要内容包括均衡的决定和均衡的变动。以消费者均衡理论为例，消费者均衡理论的主要内容是消费者均衡的决定分析及消费者均衡的变动分析。消费者均衡理论通过构建一个简化模型来分析消费者的消费行为。假定收入既定，消费者将全部收入分配于两种商品的消费上，以获得效用最大化。这部分分析存在基数效用论和序数效用论两种理论。

1.消费者均衡的决定。消费者均衡的决定是指如何得到给消费者带来最大效用水平的最优商品消费组合。（1）基数效用论假定效用水平可以具体衡量，可以构建相关效用函数，通过求解预算约束条件下的效用函数最大值，并可得到消费者效用最大化条件。结论为消费者均衡条件是两种商品的边际效用与价格之比相等，即消费者花费在每种商品上的最后一单位货币带来的效用水平必须相等。（2）序数效用论认为效用水平不能具体衡量，只能相互比较高低，因此不能构建相关效用函数。运用无差异曲线和预算线两个分析工具，得到消费者均衡条件为两种商品的边际替代率与其价格之比相等，即两种商品按照效用水平的交换比例与按照价格水平的交换比例必须相等。无论是基数效用还是序数效用论，消费者均衡的决定关注的是达到均衡的条件，以及均衡条件下的均衡状态。对于均衡取得的过程，以及非均衡状态的特征并不关注。两种理论下消费者均衡决定都是采取了静态均衡分析方法。

2.消费者均衡的变动是指当外部条件发生变化时，会引入消费者均衡状态发生一些规律性的改变。（1）基数效用论下，假定其他条件不变，商品1价格下降，消费者均衡条件要求商品1的边际效用相应下降，意味着消费者将增加商品1的消费数量（边际效用递减规律）。得出结论，商品1的价格与消费数量反方向变动，这就证明了需求规律。（2）序数效用论下，假定其他条件不变，商品1价格下降，预算约束线以纵轴交点为圆心逆时针旋转，导致均衡点右移（一般情况），商品1消费数量增加，商品1的价格与消费数量反方向变动，同样证明了需求规律。此外，假定其他条件不变，消费者收入增加，预算约束线往右平行移动，导致均衡点发生移动，进而可以分析消费者收入变动与商品消费数量两者的关系，从而推导出恩格尔曲线。无论是基数效用还是序数效用论，消费者均衡的变动都是分析外部条件改变后，新的均衡状态与初始均衡状态下相关变量的变化规律。关注的是不同均衡状态的比较，而不是关注均衡改变的过程。两种理论下消费者均衡的变动都是采取了比较静态均衡分析方法。

框架式技术服务合同书【篇13】

框架式技术服务合同

随着社会的发展和科技的进步，各类企业、机构与个人在开展技术服务业务中所遇到的问题也越来越多，其中包括合同签订方面的问题。针对这种情况，框架式技术服务合同应运而生。本文将围绕框架式技术服务合同这一主题展开分析和探讨，旨在帮助读者更好地了解这一合同形式以及如何制定和签订合同。

一、什么是框架式技术服务合同

框架式技术服务合同是指固定期限内，技术服务方在约定的服务范围内向委托方按照约定价格、质量、时间履行技术服务合同的一种现代化的合同形式。通俗来讲，也就是在规定时间内，委托方可以根据需要向技术服务方发出“订单”，服务方则按照协议的服务方式和价格为委托方提供技术支持和服务。

框架式技术服务合同一般采用分阶段、分批次的方式，逐步开展技术服务工作，并在服务内容、服务期限、收费方式等方面进行约定。此类合同以开放式合约为基础，包括主合同和补充协议两种形式。

二、框架式技术服务合同的特点

1、具有灵活性

框架式技术服务合同的实施方式相对其他服务合同更为灵活，既可以满足委托方服务的多样化需求，也可以让服务方更好地按照市场需求、技术变化、业务调整等反馈进行相应的服务调整。同时，服务方也可以通过逐步完善服务质量，提高服务水平，获取良好的口碑和长期的合作机会。

2、有利于降低成本

框架式技术服务合同能够使委托方、服务方在技术服务成本方面达成共识，降低合作成本。服务方可以根据市场变化，采取不同的技术路径、节省用人成本和实质开销，降低服务成本；委托方可以根据具体的需求、灵活选择服务范围，减少不必要的服务开支。

3、服务内容丰富

框架式技术服务合同的服务内容比较丰富，能够满足委托方在不同时间、不同需求阶段的服务需求。同时，服务内容、工作量、领域等都明确规定在合同条款中，细化服务的流程、质量、进度等，从而增加了合作的透明度和可控性，使得双方更容易达成双赢。

三、框架式技术服务合同的制定和签订

1、合同的制定：

框架式技术服务合同通常由服务方提出草案，然后双方经过多次商议和协调得出最终的合同草案。合同草案主要包括合同正文、附件和解释条款。合同正文应列明双方的权利义务，约定服务内容、技术标准、服务期限、收费标准等具体内容；附件是指合同正文所涉及到的资料、文书等，如技术服务方案、工作计划书、验收报告等；解释条款主要是针对合同中可能出现的争议问题进行明确的解释。

2、合同的签订：

在框架式技术服务合同签订时，建议双方要细致地检查合同拟订内容。首先要评估服务方的技术能力，确定经营项目、服务方式、服务量、项目实施周期等核心条款；其次要规定合同变更、解除、违约、争议解决等方面的内容，做到明确、专业、有力。签订合同的过程中，要将合同要求、服务标准、费用结算条款以及信息保密条款等详细约定到书面合同文件中，以保证双方权益和确立有效的责任范围。

四、框架式技术服务合同的注意事项

1、合同内容要全面、明确、细致

框架式技术服务合同的合同内容应该是全面、明确、细致的。在约定服务标准时，要明确服务的方法、目标、质量、时间限制、工作量、履行方式、应急措施和协作机制等项内容。同时，要特别注意主要风险点，保障服务的健康运行，避免合作过程中的冲突。

2、变更条款要规范

框架式技术服务合同中，往往存在一定的不确定性，也可能会出现项目变更、需求调整等情况。因此，合同条款中的变更事项需要规范和明确。对于变更内容，双方应根据实际情况进行变更协商，达成一致后进行书面确认。同时，约定变更执行方式和变更报批程序，避免变更过程中的双方分歧问题。

3、风险管理需要科学

框架式技术服务合同的签订、承诺和履行过程中，存在着一定的风险，对整个合作过程进行风险管理和控制是必不可少的。双方应考虑从项目设置、质量保证、成本控制、合作保障、安全保障、知识产权等方面进行预想和控制。

综上所述，框架式技术服务合同是一种灵活性较高、服务内容丰富、成本较低、适用范围较广的合同形式。在签订合同时，双方需要考虑多方面因素，尽量明确合同内容，规范约定服务标准，在项目实施过程中，需要好好加强沟通协调，规避风险，保障合作高质量、有效率的实现。

工资方案(通用十三篇)

为您整理以下最新的有关“工资方案”的资料，如需后续访问请将本页加入浏览器收藏夹。平时做事无计划，急时做事无头绪，当我们想要落实项目的时刻。时常需要预先制定一份周密的工作方案，方案中需要明确体现行动的目标。

工资方案

工资方案篇1

伴随着经济社会的发展，越来越多的企业开始注意到员工工资制度的重要性。一个合理、公正、可实施的工资制度可以有效地提高员工的工作积极性和生产效率，促进企业的持续发展。因此，本文将从以下几个方面探讨一个完整的公司工资制度方案。

一、确定工资结构

公司工资制度的第一步是确定工资结构。工资结构是指公司内不同职位的工作层次，工资分配与职位等级、工作内容、经验和绩效等相关。一般情况下，公司应该根据不同职位的负责工作范围和公司的经济实际情况来确定不同层次的职位工资。

二、确定工资计算方式

公司的工资计算方式一般分为月薪制、计时计件制、提成制等。在制定公司工资制度方案时，应该结合公司的实际情况来选择合适的工资计算方式。

月薪制是按月固定支付工资的计算方式，最常用于管理及服务性岗位。计时计件制是按小时或项目计算工作量的计算方式，最常用于生产流程中，如工厂生产线等。提成制是根据销售员的业绩，按照一定比例返还业绩奖励，最常用于销售行业。

三、考核绩效与奖罚制度

公司工资制度方案应明确员工的考核标准，如工作业绩、工作纪律、工作态度等，相应的给予奖励与惩罚措施。这将有效地激励员工积极性，促进工作生产效率的提升。奖励措施可以有奖金、礼物、荣誉称号等，惩罚措施可以有扣除工资、停职、警告等。

四、保障员工权益

在公司工资制度方案中，必须重视员工的合法权益，确保员工的劳动获得合理的报酬、公平的待遇等。此外，还要建立健全的社会保障制度，包括养老、医疗、失业等福利保障。

五、建立公正的制度

公正性是一个公司工资制度成功的重要因素。公司应该建立科学、公正、透明、可操作性的薪酬管理机制，严格按照制度执行，避免出现人情、私心等问题。

总之，公司工资制度是企业人力资源管理的核心之一，它直接影响到员工的薪酬收入、工作积极性、生产效率和企业的发展方向。因此，企业应该从实际出发，制定合理、公正、可操作的工资制度方案，保障员工权益，提高员工的工作积极性和生产效率，促进企业的持续发展。

工资方案篇2

随着社会的进步和发展，警察作为维护社会治安和秩序的重要力量，肩负着维护人民安全的神圣使命。多年来，警察的工资待遇一直存在着不能满足其岗位特殊性和辛勤付出的问题。为了改善警察的工资待遇，增强他们的工作积极性和使命感，一项名为“警察工资改革方案”的重大政策逐渐展开。

这一改革方案将调整警察的基本工资水平。过去，警察的基本工资相对较低，与其工作的危险性和岗位特殊性并不相符。新的方案将根据警察的岗位、工作年限和岗位等级等因素进行综合评估，确立相对合理的基本工资标准，使其与社会其他职业相类似，从而提高警察的待遇。

方案还将引入警察绩效评估机制。传统上，警察的工资基本上是按照规定的标准发放，无法有效体现其个人的工作表现和努力。因此，新的方案将建立一个全新的绩效评估制度，以评估警察的工作表现和结果。这将激励警察在执行任务中更加努力，同时也更能准确地反映他们的付出和贡献。根据绩效评估结果，警察将获得额外的绩效奖金或晋升机会，从而进一步增加他们的收入和职业发展空间。

除了基本工资和绩效奖金之外，警察工资改革方案还将提供更多的福利和保障。这些福利包括医疗保险、意外伤害保险、住房补贴等。在过去，警察在执勤过程中可能会面临意外伤害的风险，而没有得到足够的赔偿和保障。新方案将通过提供全面的保险福利来解决这个问题，从而使警察和他们的家人能够更好地应对潜在的风险和困难。

警察工资改革方案还将重视培训和职业发展。通过提供更多的培训资源和机会，警察将能够不断提升自己的专业技能和素质水平。他们将有机会学习先进的执法技术和经验，为更好地执行职责做好准备。同时，方案还将充分考虑警察的职业发展需求，提供晋升和岗位轮岗等机会，以激励他们在警察事业中追求进步和发展。

警察工资改革方案的实施不仅将提高警察的收入和待遇，更将为他们带来更多的尊重和荣誉。这将增强他们的工作积极性和责任感，使他们更加投入到维护社会治安和秩序的工作中。同时，这一方案也将进一步吸引优秀人才加入警察队伍，为整个社会的安全和和谐做出更加积极的贡献。

小编认为，警察工资改革方案是一项具有重要意义和深远影响的政策。通过调整警察的基本工资水平，建立绩效评估机制，提供福利保障和关注职业发展，这一方案将有效改善警察的工资待遇，提高警察的工作积极性和使命感。相信在这一改革方案的推动下，警察将能够更好地履行维护社会安全和秩序的使命，为的社会和谐稳定作出更大的贡献。

工资方案篇3

为做好学校奖励性绩效工资发放工作，充分发挥其激励作用，促进学校事业又好又快发展，根据上级规定精神并结合学校实际，特制定本方案。

一、分配原则

1、坚持“多劳多得、不劳不得，优绩优酬、重岗重酬”原则。

2、坚持“向教学一线、骨干教师、关键岗位倾斜”的原则。

3、坚持“公平、公正、公开”的原则。

4、坚持“科学、规范、简便”的原则。

二、对象及范围

我校事业编制内的在编在职教职工。

三、奖励性绩效工资实施标准

根据上级要求，此次奖励性绩效工资的调整主要体现工作量和实际贡献等因素。根据学校实际情况，具体项目为：

1、课时津贴：根据教学人员的专业技术职务、实际授课时数和承担岗位工作等为主要依据计发课时津贴。学校课时安排应以学期教学考核成绩优良者优先。20xx年9月1日起，教干不超过4节课/周，兼职人员不超过8节课/周，超出部分不记入工作量。课时津贴具体标准为：

2、班主任津贴：学校鼓励课时量不足的老师担任班主任。教干原则上不担任班主任。20xx年9月1日起，班主任由系部会同学工处、教务处联合考察推荐，报校长室考核任命，无教学任务的教干须经校长批准后方可兼任班主任。依据学校班主任考核办法分类发放班主任津贴。

3、兼职津贴：指在各部门兼职的.工作人员和各系部教研室主任、后勤服务中心主任，以岗位为主要依据计发津贴。

4、教辅、工勤岗位津贴：根据上级文件精神，依据学校教辅、工勤岗位考核办法分类发放，标准见表四。

5、管理岗目标任务津贴：根据上级有关文件精神，校长目标任务津贴以不超过教职工奖励性绩效工资平均数的1.5倍确定，教干以完成岗位目标任务为主要依据考核发放目标任务津贴。

6、教案津贴：每篇教案按6元标准计发津贴（旧教案与字数在500字以内的教案不计入），由教务处审核。

7、辅导教师津贴：指导学生参加校内外大型文体活动及比赛、指导社团或兴趣小组活动一次（不少于1小时）折合为1标准课时20元；开一次讲座折合为5标准课时；校内组织的学科竞赛、专转本辅导、活动评委及裁判以及其它指令性工作，视实际工作量大小折算成标准课时。

8、教研活动津贴：根据学校教育教学实际，每周由系部组织开展学科教研活动，每次教研活动按20元标准计发教研津贴。

9、考勤奖励津贴：指执行学校考勤制度，按时上、下班，在有效工作日内发放5元/天考勤津贴。

10、教育教学成果奖励津贴：教师在教育教学研究、专业建设、课程建设、专业发展等方面取得一定成果的，发放奖励津贴。

11、科研津贴：全体教学人员要积极参加课题研究，每年应在省级以上刊物发表1篇以上论文。在部属重点高校学报、国家级杂志、核心期刊上公开发表的论文，每千字符资助300元；在普通高校学报或一般省部级期刊杂志上公开发表论文，每千字符资助200元。教师未完成年度科研任务的，扣除其年度奖励性绩效工资500元。

12、科研津贴：全体教学人员要积极参加课题研究，每年应在省级以上刊物发表1篇以上论文。在部属重点高校学报、国家级杂志、核心期刊上公开发表的论文，每千字符资助300元；在普通高校学报或一般省部级期刊杂志上公开发表论文，每千字符资助200元。教师未完成年度科研任务的，扣除其年度奖励性绩效工资500元。

13、特级教师、名教师、市学科带头人、市双师型骨干教师及校级学科带头人等书报费。对于在任期内并完成一定教学任务的教师，根据每年考核结果，称职的每月享受相应标准书报费，不称职的不享受，不上课的不享受（考核由教务处等部门分工负责）。

(1)上述人员完成相关工作并考核合格后，按规定标准发放津贴。

(2)凡由学校发放的各类津贴，按“就高、不重复”原则发放；上级部门已发放的，学校不再配发，不足的学校补齐。

13、年终考核津贴。根据学校年终考核结果，对年度考核取得一、二等奖的教职工，每人按20__元、1900元标准计发年终考核津贴。

四、奖励性绩效工资的发放

奖励性绩效工资实行按月考核、公示后发放。

1、教师课时津贴：由各系统计，教务处把关，按月汇总公示后，交组织人事处审核。

2、班主任津贴：由学工处把关，按月考核公示后，交组织人事处审核。

3、兼职人员、教辅及工勤人员奖励津贴：兼职人员由办公室牵头，各部门考核；教辅及工勤人员由教务处、学工处、后勤处等部门按月考核公示后，交组织人事处审核。

4、中层干部考核由分管校长负责；副校长考核由组织人事处根据其分管工作完成情况进行统计，报校长审核；校长考核由分管人事工作的副校长负责。

5、教育教学成果奖励津贴：由教务处根据《教育教学成果奖励办法》按学期统计、考核、公示后，交组织人事处审核。

6、组织人事处负责审核、汇总、造表，报主管领导审批并公示后，由财务处统一进入工资卡发放。

五、奖励性绩效工资的考核管理

1、对年度绩效考核优秀、合格等第人员发放奖励性绩效工资，基本合格减半发放，不合格不发放。

2、婚假、产假、丧假的人员不享受假期间的奖励性绩效工资。工伤假人员享受对应岗位的人均奖励性绩效工资；常年病假的人员，不享受奖励性绩效工资，由学校每年给予慰问。

3、因违纪造成不良后果的，视情节轻重，除给予纪律处分外，停发部分或全部奖励性绩效工资，要求其转岗直至解聘。

4、在职攻读学位、外出进修、借调等人员，其绩效工资的发放按照相关政策规定执行。

5、违反《教职工考勤制度》的，按相应条款处理。

6、工作中因不负责任出现事故者，视其情节轻重，扣发奖励性绩效工资。

7、各部门要从有利于提高管理效率、管理水平和服务质量的角度出发，加强管理，严格考核，制定科学合理的考核办法。通过绩效工资改革，充分调动广大教职工的工作积极性。

六、相关说明

1、根据学校实际，教师周满课时标准为：12课时/周；男教师满55周岁，女教师满50周岁，周满课时按2/3标准执行。

2、音乐、体育、计算机等无书面作业批改的课程每节课为1课时；语文、数学、外语等每节课按1.1课时计；政、史、地、理、化、生、教心、口语、美术、语基、语音等按1.05课时计。

3、学生外出（见）实习期间，由学校安排的跟班（见）实习指导教师每天为3个标准课时，原班主任津贴减半执行。

4、每位教师原则上在一个系内担任一个班级班主任。担任两个班级班主任工作的，需经校长室研究批准，班主任津贴按一个班主任津贴加400元标准发放。

5、上合班课的：2合班按1.3计，3合班按1.5计，4合班及以上的按1.6计。

6、需扣发、停发或补发、调整奖励性绩效工资的事项和人员，由校长室研究决定。

7、本方案经教职工代表会议通过后实施。

工资方案篇4

一、校内结构工资制的规定

1、校内结构工资制是一种变教职工现行档案工资为规定的比例结构，根据多劳多得、绩优酬高的原则，对教职工工资进行重新分配的工资制度。

2、教师档案工资分职务工资、津贴、教龄津贴、地方福利补贴、三次职务补贴五部分。校内结构工资把职务工资、教龄和地方福利补贴定为“固定工资”，档案工资中的其他部分定为“浮动工资”。

3、“固定工资”，按月发放，“浮动工资”则分成三部分发放：课时补贴、岗位职务津贴、绩效工资。

4、实行校内结构工资以后，原有的一切待遇、各种补贴、奖金、班主任费等，即行废止。

二、学校浮动工资总额的.计算办法

学校浮动工资总额＝学校教职工档案工资总额－教职工固定工资总额

三、学校浮动工资分配方案

1、课时津贴（20）。学校高低年级、所教学科、所教学生数定出教师工作量，完成12节课为满工作量。每少一课时减0.5分，多上一课时加0.5分，依次计算。教师的月标准课时津贴为满工作量。学校安排的早晚自习及其他辅导，每节课按正课的1/2计算课时。

按上述办法算出得分，并计算出课时津贴数额，随固定工资每月发放一次。

2、职务津贴和岗位津贴

（1）职务津贴（2）。职务津贴分两种：行政职务津贴和兼任职务津贴。

行政职务津贴是指按管理权限公布的学校管理人员的职务津贴，包括学校校级领导干部和中层领导干部。其职务津贴可分为四个等级：校级正职、校级副职、中层正职、中层副职。

兼任职务津贴是指学校研究决定的兼做教师本职工作以外的津贴。兼职津贴可视兼任职务职责大小、工作量多少分为两等：班主任为兼职一级、教研组长为兼职二级。同时兼任两种以上职务者，取兼职的一项确定等级。

工资方案篇5

为了全面贯彻落实>,充分调动全校教职工教书育人的工作积极性,全面提高教育教育教学质量。真正落实多劳多得，优劳高薪的激励机制。根据市教育局相关文件要求，结合我镇小学教育实际。特制定本方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以构建和谐桥头教育，提高全镇小学教育质量为总

体目标。坚持“一突出”(突出教学质量)，“二抓牢”(抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现)，“三强化”(强化管理、强化过程、强化师德师风)的工作思路，坚持优劳优酬、实事求是。公平、公正的工作原则，确保我镇小学教育事业健康、高效快速发展。

二、实施范围与对象：

本校在编在岗教师从20xx年1月1日起实施奖励性绩效工资。

三、发放办法：

奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，依照本校奖励性绩效工资考评方

案，提出考评结果，报教育局审核后，每学期由财政部门根据考核结果。划入个人工资银行帐户。

四、绩效工资发放领导小组

组长：钟如飞

副组长：吕永胜严保卫

成员：吕发青李明斌蒋家杰顾长银卢丙香吕杰

郑克庭毕美功曹甫

领导小组下设办公室，由吕永胜担任办公室主任，并安排操作程序

五、奖励性绩效工资实施细则：

一、考勤津贴：(占奖励性绩效工资的20%)

全月出满勤,不迟到，不早退者按考勤津贴标准发放，有下列情况者之一从考勤津贴中扣除：

A、迟到、早退3次折算事假半天。以此累计。

B、旷工1天扣考勤津贴10元，旷课一节扣5元。

C、对婚、丧、产相关法律规定假期。以实际假期天数不享受月考勤津贴。但不做缺勤处理。

D、开会以及参加各种培训缺席1次扣3元，迟到1次扣1元。依次类推，连续5次以上者，按旷工1天处理。

E、事、病假每天扣3元，超过10天以上，当月不享受考勤津贴，

二、班主任津贴：(奖励性绩效工资的10%)

班主任要全面做好本班日常管理、认真做好班级卫生、板报、学生思想等工作，认真履行班主任的任务和职责。按班主任津贴标准发放，副班主任按班主任津贴标准50%执行，如有以下情况之一，从班主任津贴中扣除。

1、黑板报缺一期，扣5元。

2、班主任手册填写不完整，发现一次扣5元。

3、班主任计划，总结不及时上交，一次扣5元。

4、正副班主任没有参加全校性集体活动、一次扣30元。

5、班级出现重、特大安全事故，或造成严重后果的，扣除当月正副班主任津贴。

6、凡遇学校大型活动，或上级主管部门进行工作检查，因正副班主任思想麻痹、工作落实不到位，受到上级批评者，扣除当月正副班主任津贴。

7、正副班主任在(升旗、课间操、集会、大扫除、劳动)时，不在场，每缺一次扣5元。

8、小学生素质报告册填写应客观、公平、合理评价学生，如草率了解、不认真的，发现1个扣班主任1元。

9、班级卫生连续3次被评为不清洁，扣正副班主任5元。

三、学校常规管理津贴。(奖励性绩效工资的15%)

学校常规管理工作是教师工作的重要内容，是教职工精神文明建设重要组成部分。每个教师都要认真执行教育法规，依法执教，依法办事，做遵纪守法的好教师。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，加强师德修养。爱岗敬业，团结共事，尊重他人，顾全大局，维护集体荣誉。虚心好学，不骄不躁，不讲不利团结的话，不做不利团结的事，与家长交往文明得体，接待家长客气、礼让，关心爱护学生。如有下列情况之一的，从学校常规管理津贴中扣除：

1、体罚或变相体罚学生。发现1次扣10元。

2、办公时间上网聊天、打扑克、打游戏的，1次扣5元。

3、违规补课或搞有偿家教的，扣20元。

4、私自向学生推荐资料或商品的，扣20元。

5、教学过程中不负责任，造成学生伤害的，扣45元。

6、无故损坏公物的，按价赔偿。

四、教育教学管理津贴，(占奖励性绩效工资的30%)

1、教学常规管理，(占奖励性绩效工资的10%)

按要求认真备课、上课、批改作业，积极做好各方面常规性工作。全额发放教学常规管理津贴。有下列情形之一的，从教学常规津贴中扣除。

⑴、备课

a没超周备课，发现一次扣2元。

b没有教学反思，或未按要求备课，每1课扣1元。

⑵、上课

1无教案进堂上课，扣5元。

2坐着上课，无故缺课不在岗，扣5元。

3擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣2元。

4上课未关闭或使用通讯设备，扣2元。

⑶作业

1、教师未按时批改作业的，或批改错误的，一次扣5元。

2、没有督促学生及时更正错误的，一次扣2元。

⑷其他

a、不交各种计划、总结，一次扣10元。

2、教学质量检验津贴，(占奖励性绩效工资的20%)

⑴中心校教学质量检测津贴标准

①合格率在90~100%(发教学质量检验津贴100%)

②合格率在80~89%(发教学质量检验津贴95%)

③合格率在70~79%(发教学质量检验津贴20xx教师绩效工资方案)

④合格率在60~69%(发教学质量检验津贴80%)

⑤合格率在60%以下(发教学质量检验津贴的70%)

计算方法：

1一、二年级65分为合格。

2三~六年级60分为合格。

3专职教师按所教学学科合格率总平，按教学质量津贴乘以1.5计算。

4跨学科老师教学质量检测津贴，语文、数学两科按标准计算，另加英语

学科教学质量检测津贴的50%计算

5学前班教师按教学质量检测津贴的人均数计算。

⑵村校教学质量检测津贴标准：

①合格率在90~100%(发教学质量检测津贴100%)

②合格率在80~89%(发教学质量检测津贴95%)

③合格率在70~79%(发教学质量检测津贴20xx教师绩效工资方案)

④合格率在60~69%(发教学质量检测津贴80%)

⑤合格率在60%以下(发教学质量检测津贴的70%)

计算方法：

1一、二年级语、数以65分为合格。

2三~六年级语、数、英以60分为合格。

3担任语、数、英两科以上的教师取所任学科的平均合格率，再参照教学质量检测津贴标准计算。

4担任语、数、英一个学科。按一学科学生合格率计算。

工资方案篇6

近年来，随着经济的快速发展和生活成本不断上涨，涨工资成为了广大职工的普遍心愿。因此，制定一份公平合理的涨工资方案成了各企业、政府机构不可避免的问题。

涨工资方案需要考虑多方面因素，如公司经济状况、劳动力资源、市场环境等。首先，对于公司而言，必须要根据自身的经济实力来确定涨工资方案的具体数值。根据公司的财务指标、利润状况以及发展趋势，可以制定不同的涨薪幅度，以达到适宜公司的目的。例如，对于营收不错的公司，可以选择大幅度的涨薪幅度，以保持员工的满意度和稳定性。而对于收益相对较低的企业，则可以采取逐步上涨的方式，逐步提升员工薪资。

除了公司自身的情况，涨工资方案还需要考虑到人力资源。对于公司而言，人力资源是企业的核心。人才的招聘、培养和留用是企业持续发展的关键要素。因此，在涨薪方案的制定中，必须充分考虑企业所需的人力资源结构，以确保涨薪方案的可行性。合理的涨薪方案可以提升员工的积极性和动力，从而激发员工的工作热情。在稳定、增强公司的人力资源结构，提高员工的工作价值的同时，也能增加公司的核心竞争力。

除了以公司和人力资源为基础的考虑之外，还需要考虑市场环境因素。在经济发展的不同阶段，市场的供求关系、物价水平等因素可能会对企业产生不同的影响。因此，在制定涨薪方案时，必须对市场环境进行有计划、有效的预先分析。根据市场环境的不同，制定相应的涨薪方案，以符合企业和员工的利益。

涨薪方案的制定也需要考虑到员工个人因素。员工的能力、素质、职业背景和成就是确定员工薪资的重要因素。在制定涨薪的具体方案时，应根据员工的业绩、能力、职位等因素为参照标准，提供合适的薪资水平，并根据员工的成绩、贡献调整薪酬待遇。涨薪方案必须以员工的综合素质和能力为判断标准，确保公平、公正的原则。

最后，制定涨薪方案不仅是一项经济问题，还体现着企业的文化和价值观。涨薪方案应该体现出企业对员工的关爱和尊重，体现出企业的责任和义务。在制定具体方案时，应顾及员工利益和整个企业的发展利益，保持合理相对，贯彻公平公正的原则，体现出企业的社会责任和服务意识。

综上所述，涨薪方案的制定是一项复杂而关键的工作。正确制定涨薪方案可以提高员工的积极性、激发工作动力，从而增强公司的核心竞争力。在具体操作时，应根据公司的实际经济状况、人力资源、市场环境、个人素质等因素，综合考虑，制定出公平合理、经济可行的涨薪方案。良好的涨薪方案应当体现出企业的社会责任和服务意识，让员工感受到企业的关爱和尊重。只有如此，才能为企业的持续发展和员工的健康成长提供可靠保障。

工资方案篇7

文/李义松

一、总则

为加强宾馆内部管理,提高宾馆对外竞争力,保持稳定持续发展的势头,同时根据2022年经营总指标,现制定2022年酒店中层管理人员考核方案。二、工资组成每月工资发放总额=基本工资+考核工资+绩效工资其中:基本工资=月工资标准*70%;绩效工资=月工资标准*15%;考核工资=月工资标准*15%(其中,办公室和财务不包含绩效工资,考核工资按基本工资的30%计算)三、绩效工资考核细则所有人员的月绩效工资比例=本部门月相应利润/去年同月份利润,相除的比例值。1、餐饮部:餐厅经理绩效工资与餐厅的月绩效工资比例挂钩2、后厨:厨师长的绩效工资与菜品毛利润(≥55%)挂钩。3、房务部:房务部经理绩效工资同月绩效工资比例挂钩4、后勤部:后勤部经理绩效工资同上年同月份能耗比以及宾馆月绩效工资比例挂钩四、部门经理考核工资细则

号

考核内容

考核标准

备注

扣分

按时上下班,请假、休息符合考勤规范

2分

是否完成周工作计划、领导交办事宜

5分

重要宾客、会议、宴请是否到现场督导,协调,检查;如特殊情况是否派领班到场负责

3分

值班期间是否能够认真检查各部门运行情况,能否及时有效的解决客人投诉,检查出的情况是否第一时间通知相关部门进行整改

5分

对于总经理室、办公室、总值人员检查出的问题是否第一时间整改到位

3分

相同问题一个月被考核三次

2分

相同岗位或同一员工

客情高峰期部门经理未到现场或未派领班到场

3分

未经请假不参加晨会、例会、卫生检查、培训等

3分

因工作疏忽导致安全事故,视情节考核

10分

并结合宾馆制度给予处分,直至追究法律责任

部门、部门员工或个人如被市、区相关主管单位、电视台、报刊杂志等表扬

10分

部门新进人员及时登记、离职办理手续、工资考勤及时准确上报

2分

部门设备设施损坏及时修理

5分

被总经理室点名批评

5分

每月员工的流失率大于5%

2分

房务部

月营业额和去年同期相比下降

5分

因部门原因打折赔偿,造成宾馆损失的

5分

因工作失职疏于检查造成客人投诉,视情节每次考核

3分

重大失误造成客人退订客房,会议的,视情节

10分

客房卫生检查不达标

2分

总台服务规范不达标,未能有效挽留上门散客的

5分

未能及时有效地解决住店客人合理需求,造成投诉的

3分

总台坏账每一笔扣除分值

5分

大堂卫生合格,堂吧座椅整齐

2分

严格控制内部用房,控制房价,有效地审查总台的每一笔账务

5分

严格控制部门消费品的领用,厉行节约

2分

每月严格盘点布草,控制布草的数量和质量

3分

餐饮部

月营业额和去年同期相比下降

5分

严格控制部门消费品的领用,厉行节约

2分

因为服务不到位,操作不当,礼貌礼节不合格等造成客人投诉的

2分

确保各种设施处于完好状态,并督导员工正确使用

2分

注重现场管理,经常对餐厅和厨房巡视监督,保证前后台及时有效的沟通和各项工作的正常运转

5分

因为工作失误造成打折,赔偿的

5分

打折金额从工资里扣除

部门发生水、电、火等消防事故和客人损伤以及员工工伤的

10分

根据情节进行相应的处罚直至追究法律责任

每周检查卫生和平时卫生抽查合格

5分

亲自组织安排重要宴会和大型团队的就餐服务,负责重要宾客的迎送,处理客人的投诉

5分

及时解决客人的用餐需求,保证客人的投诉率不高于1%

2分

餐具的破损率不得高于5%

5分

每月盘点,严格控制布草的数量和质量;控制餐具的数量和质量,及时补充。

2分

厨房

营业毛利率高于55%,

10分

餐具每月盘点,保证质量和数量,及时补充;菜肴达到标准化操作,保证口味与装盘美观

5分

收集顾客对菜品的反馈意见和产品供应情况,提出改进意见

5分

严格按照标准菜单价格进行排菜单

10分

无故打折,折扣金额从工资里扣除

每周卫生和平时卫生检查合格

5分

根据《食品卫生法》的规定建立厨房生产卫生制度,确保菜肴的出品品质,如因菜肴(口味,色泽,是否过期,异物等)问题引起客人投诉的

5分

因和前台沟通不及时造成工作被动,准备不充分的

3分

根据餐厅预订情况,及时拟定申购单。坚持原料入库前的检查,保证原材料质量,合理控制原材料库存

5分

合理安排员工餐,无投诉

2分

工程部

与供电、供水、供气等相关业务往来单位保持良好的协作关系

2分

做好安全消防工作,确保不发生盗窃、火灾等责任性事故

5分

如因维修、维保不及时,不到位,影响宾馆正常运行的

10分

督导宾馆节水,节电,节气措施的执行,充分发挥设备最大效能,降低成本,将能耗费用控制在规定指标以内

5分

审查编制设备维修方案及月、季、年度保养计划,并做好督促,检查

10分

未能及时有效地阻止斗殴,吵架等影响宾馆形象和经营的事件发生的

5分

未能安排好各类车辆的停放的

3分

车辆在正常情况下被盗、损坏的

5分

主抓宾馆卫生工作未到位

5分

财务财务

员工工资发放不及时,会计报表编制不及时,财务分析报表不及时准确

5分

有违反财务制度的行为

10分

因工作不当造成宾馆资产损失或产生严重后果的

10分

及时准确的统计销售应收账款并通知下去

5分

及时准确的为供货商结账

5分

及时准确的提供总经理室、办公室、人事部各项表格,数据

5分

对一线部门的账务严格审核

10分

人事部

未能在规定时间完成总经理室交办的事项

5分

根据要求及时上传下达各种文件和资料

3分

文件管理规范,合理

2分

组织新员工职前培训,监督各部门培训工作的按计划执行

3分

根据各部门补员申请及时补充人员不影响一线部门正常运转

5分

在规定的时间完成工资考勤统计,上报财务并及时向总经理室上报工资表

10分

员工对工作餐有投诉的

2分

及时有效的解决客人的投诉和内部员工的投诉

10分

加强员工入职和离职管理,加强对各部门工资的审核

10分

办公室

严格控制印章管理制度,按规定秩序使用公章

10分

严格做好介绍登记、填写等证明,联系工作

5分

做好员工的福利、保险及劳动保护工作

5分

负责财务审核工作

10分

负责来信、来电、来访工作

5分

与职能单位保持良好的协作关系,负责宾馆与职能单位的联系配合工作

10分

完成总经理室临时交办的任务

5分

1、第1至第14条为综合细则,综合细则的分值为50分,部门的分值为50分,总计100分。考核统计按照满分100分计算,即完成不加分,未完成扣除相应分;其中第十条为附加分+10分,可以和总统计分值相加进行考核2、部门经理的工作由总经理室考核裁定,人事部根据总经理室的裁定制定每月部门经理的工资3、

得分区间

绩效比例

100

150%

90-100

120%

80-90

100%

60-80

80%

≤60

50%

4、连续两月得分低于80%,绩效工资按低于60分算,连续两月低于60分,给予警告直至调离岗位。5、本方案从2022年1月1号开始执行

工资方案篇8

随着经济的不断发展和社会的不断进步，工资问题成为了社会关注的焦点之一。针对这一问题，各公司和企业也在不断地思考如何为员工提供更好的薪资待遇，从而促进员工的积极性和创造力，增强公司的竞争力。在这篇文章中，我们将深入探讨涨工资方案，帮助企业制定更加合理和科学的薪酬制度。

一、考虑员工薪资水平与行业平均水平的关系

在制定涨工资方案时，首先要考虑的就是员工当前的薪资水平。为了确定这一水平，可以进行市场调研，了解员工所在行业的平均工资水平、各级别员工的薪资范围等关键信息。这样可以确定一个相对准确的基准水平，帮助企业根据员工的具体情况进行细致的薪酬分析和制定。

二、制定公正合理的薪酬制度

在制定涨工资方案时，要遵循公正合理的原则，根据不同职位和工作内容确定相应的薪酬水平，确保员工的薪资水平与他们的工作量和贡献相匹配。

三、考虑员工的岗位等级和工作绩效

员工的岗位等级和工作绩效是影响薪资水平的主要因素之一。根据员工所处的岗位等级和工作绩效，确定员工的薪资水平，建立科学合理的薪酬体系，激励员工积极投入工作，提高工作效率和工作品质。

四、维持员工的薪资稳定性

涨工资不是唯一的激励手段，企业还可以通过提供员工福利、培训、晋升等方式激励员工，帮助他们提高自身能力和素质，从而获得更好的薪酬待遇。

五、形成可持续的薪酬管理机制

涨工资不是一次性的事情，企业需要建立可持续的薪酬管理机制，定期评估员工的绩效和薪资水平，并根据企业经济状况进行适当的调整，确保企业和员工的双赢，实现共同发展。

综上所述，涨工资是企业管理中的一个重要环节，涉及到员工的薪酬待遇、激励机制、企业管理体系等多方面问题。企业需要根据具体情况，制定科学合理的涨工资方案，建立稳定可持续的薪酬管理机制，帮助员工提高工作积极性和创造力，促进企业的稳定发展。

工资方案篇9

工资设计方案是公司管理中非常重要的一部分，它关系到员工的福利待遇和公司的核心竞争力。一个良好的工资设计方案可以吸引更多的优秀人才加入公司，激发员工的工作积极性，提高公司的生产力和经济效益。

在制定工资设计方案时，我们需要考虑以下几个方面：

一、工资总体设计

工资总体设计是制定工资设计方案的第一步，它需要考虑公司的总体经济状况、行业薪酬水平、企业文化和核心价值观等方面因素。基于这些考虑因素，可以制定出适合公司的工资总体设计方案。

二、薪酬构成设计

在制定薪酬构成设计方案时，需要考虑到员工的工作内容、贡献、经验和资历等因素。薪酬构成设计方案应该公正合理，能够在一定程度上反映员工的价值和成果。同时，需要注意薪酬构成的灵活性，能够满足不同工作类型和级别的员工。

三、绩效考核机制设计

企业工资设计方案并非一成不变的，需要定期进行调整和改进，而绩效考核机制的设计是关键之一。在绩效考核机制的设计上，应该以业绩为主，以能力和素质为辅助，通过不同的评价维度和评价标准，使员工的贡献能够得到全面和公正地评价。

四、总体控制和预算

企业工资设计方案还需要考虑到总体控制和预算问题，通过合理的总体控制和预算制定，使工资开支得到有效的控制和调整。同时也需要制定科学的奖惩制度，激发员工的工作积极性和创造力，保证企业的长久发展。

五、员工沟通和出路规划

工资设计方案的制定和实施不仅需要企业管理层和人力资源部门的支持，员工的积极参与也至关重要。在工资设计方案的实施过程中，应该加强员工的沟通和交流，听取员工的建议和意见，调整实施方案，保证工资发放的公平和透明。同时，还应该制定出员工的出路规划，为员工提供良好的工作环境和晋升机制。

总之，一个良好的工资设计方案，不仅能够提高员工的积极性和工作效率，也能够促进公司的生产力和经济效益的提高。因此，在工资设计方案的制定和实施过程中，应该注重企业文化和价值观的传承，标本兼治，注重实效，加强员工的参与和沟通，保证方案的全面性和普及性。

工资方案篇10

警察工资改革方案：从警员的角度出发，为维护社会治安付出更多努力

随着社会的不断进步和发展，维护社会治安的重要性显而易见。警察作为社会治安的守护者，在维护社会和谐与安宁方面起着不可替代的作用。长期以来警察工资待遇的问题一直备受关注。为了激励警员们更加努力地履行职责，必须推行一项细致详尽的警察工资改革方案。

警察工资改革方案应该以提高警察工资为核心。警察工资一直是社会关注的焦点问题，由于目前收入水平不能满足警察们的实际需求，一些警员不得不选择副业，影响了他们在工作中的投入度。因此，必须将警察工资提高到一个合理的水平，这样可以使警察们专注于他们的职责，更好地服务社会。

改革方案还应该考虑到警察补贴的问题。警察工作的特殊性，使得他们必须时刻保持在高度的警觉状态下，经常需要在复杂的环境中工作。因此，必须为警察提供一系列的补贴，以减轻他们因工作带来的压力。例如，加班补贴、极端天气奖金、住房津贴等，这些不仅可以改善警察的生活质量，还可以鼓励他们更加积极地履行职责。

警察工资改革方案应该考虑到职级晋升的机制。为了确保警察们有更大的职业发展空间，必须建立起一套公正的晋升机制。这样可以激励警察们更好地发挥自己的才能，为社会治安的维护做出更大贡献。这一机制应该以个人工作表现、业务能力和培训学历为评估指标，通过公开透明的选拔程序，确保晋升的公平性和公正性。

在警察工资改革方案中，还应该考虑到警察们的福利待遇。作为维护社会治安的守护者，警察面临着各种风险和威胁。因此，必须建立起一套完善的警察保险制度，为他们提供全方位的保护。这包括提供健康保险、意外伤害保险、养老金等。通过提供良好的福利待遇，可以增强警察们的工作满意度和归属感，激发他们更加投入地履行职责。

为了确保警察工资改革方案的顺利实施，重要的是建立起有效的监督机制。这包括对警察工资的发放进行严格监管，确保合理公正。同时，也应该建立起相关部门和警员之间的沟通渠道，听取他们的意见和建议，不断完善改革方案，确保其能够真正地体现警察群体的特殊需求。

小编认为，警察工资改革方案在提高警察工资、补贴福利、职级晋升和保险制度等方面都要有所调整。通过这些改革，可以激励警察们更加投入地履行职责，为社会治安的维护付出更多努力。只有在警察工资改革方案的支持下，才能够培养出更多的优秀警察，共同构建一个更加安全和谐的社会。

工资方案篇11

根据深纪发【20xx】33号及深人社发【20xx】23号的文件精神，深化学校收入分配制度改革，规范学校分配秩序，进一步调动全体教职员工的工作积极性，体现以岗计酬、以量计酬、多劳多得、优绩优酬的分配原则。学校充分考虑各岗位的工作量和工作难度，体现公平、科学、合理的分配原则，结合我校的实际情况，学校领导班子形成本方案。

一、奖励性绩效工资总额核定。

奖励性绩效工资由人力资源保障（人事）部门、财政部门实行总额管理。

二、奖励性绩效工资分配范围

1、分配范围：学校全体在编教职工

三、奖励性绩效工资分配的原则：

根据深纪发【20xx】33号及深人社发【20xx】23号的文件精神，学校制定如下分配原则：

1、定编、定岗、定责、定量原则。

2、按劳分配、多劳多得、优劳优酬原则。

3、公开、公平、公正原则。

4、科学合理原则。

5、向教学一线教师、骨干教师和重点工作岗位倾斜的原则。

四、组织机构

为了稳健实施工资改革，学校特成立实施绩效工资领导小组：

组长：

成员：

五、奖励性绩效工资分配办法：

（一）奖励性绩效工资=考勤津贴（30%）+岗位津贴（50%）+奖教奖学（20%）

1、考勤津贴（占奖励性绩效30%）：

每人每月考勤津贴700元。每月全勤的全额发放。

（1）严格执行考勤制度。教职工在正常工作日内，无故迟到、早退或未经批准擅离工作岗位的，相应扣除考勤津贴：时间在1小时内的，扣除30元；超过1小时的，扣除60元。

（2）严格实行事假审批制度。教职工请事假，必须按管理权限报批。当月请事假在1个工作日以内的，并把课调整好的，考勤津贴不予扣除；超过1个工作日的，按其超过的事假天数每天扣除考勤津贴60元。

（3）严格实行病假报批制度。教职工请病假，应按规定报批（出示病历本或医生证明）。当月请病假在1个工作日以内的`，并把课调整好的，考勤津贴不予扣除，超过1个工作日的，按其超过的病假天数每天扣除考勤津贴30元。

（4）未经批准不上班的，按旷工处理，扣除当月全部考勤津贴。

以上病假、事假天数，当月累计，跨月则重新计算。

2、岗位津贴（占奖励性绩效工资50%）

岗位津贴=课时工作量与社会工作量（约60%）+职位责任津贴（约30%）+安全责任津贴（约10%）+骨干教师补贴（1500元）

（1）课时工作量

①课时工作量=周工时数×4×岗位责任津贴基数+代课加班等补贴

②周工时数=周课时数×科目权重系数×职称系数

③课时工作量基数=岗位责任津贴总额（即奖励性绩效工资50%）—职位责任津贴—骨干教师补贴—安全绩效奖后÷总工时数

④总工时数=（注：51为在编在岗教师人数）

⑤职称系数：

见习：0.99；转正及初级：1.00；

中级：0～8年1.02；9年以上1.04；高级：1.05；

⑥科目权重系数

（2）社会工作量（此项工作量可根据学校安排的岗位变化作适度调整）

（3）职位责任津贴

（4）骨干教师津贴：按学校骨干教师方案每人每月补助100—200元。

（5）安全绩效奖：校长250元；副校长（工会主席）200元；主任：160元；副主任（大队辅导员）：130元；教师100元。

3、奖教奖学（占奖励性绩效20%）：

奖教奖学=按月发放（约79%）+学期末发放（约21%）。

（1）按月发放方法

学校考核小组根据教师月工作记实，并结合其平时实际表现，客观公正地给出评价，评价结果为称职以上的教师，全额发放。对月考核结果为基本称职及以下的教师，扣去（按月发放部分）奖金。

（2）学期末发放方法

学期末发放部分奖金参照本校制定的《奖教奖学方案》方法发放。另机动是当月顶课、看班和加班也由此项目支付。

工资方案篇12

某大酒店工资管理方案

为进一步完善酒店薪酬体系,提高酒店内部竞争力,根据酒店的经营管理方针,现制定出**大酒店《工资管理暂行办法》如下:

1. 酒店实行岗位工资制,即根据不同岗位、不同职务、不同工种的差别和技能的高低及对酒店的贡献确定工资级别。

2. 酒店对员工工资实行动态管理,以岗位要求制订工资标准,以工作绩效体现工资差别,即根据员工个人表现和贡献可升可降。

3. 各级员工享受相应级别的工资,对成绩突出、有特殊贡献者经部门推荐,人力资源部考核,总经理批准后,可破格享受所担任职务的最上线工资。

4. 工资构成:月工资总额=岗位工资+考核工资+相关补贴+绩效工资

1) 岗位工资:是根据酒店各岗位的工作标准、岗位职责所设置,是员工的一项基本收入保障。岗位工资=工资总额×60%

2) 考核工资: 根据酒店整体效益、部门绩效所设置,与员工的月度绩效、日常奖惩挂钩,发放额随各部门每月的绩效考核情况、人员岗位编制情况上下浮动。考核工资=工资总额×40%

3) 相关补贴:

a) 夜班津贴:根据部门排班情况,凡正常排班情况下在24:00以后下班的夜班人员(含实习生),享受每天2元的夜班津贴。

b) 店龄补贴:自入职起每满一年,每月补贴20元,并依次类推。

c) 英语补贴:凡经省市级旅游局考核认证,通过英语等级考核合格且取得相应级别证书者,按相应的英语等级,当年每月享受英语补贴――a级:10元,b级:8元,c级:5元。如再参加第二次考核不及格者则取消。

d) 技术补贴:酒店将对持有有关技术证(经劳动部门鉴定认可的)且得到酒店认可其技术(经酒店考核)的技术工种(如工程人员、厨师等)增加相应的技术补贴。由部门每年对试用期已转正的技术人员进行技术等级考核,并按照考核情况按比例评定出各技术人员的技术等级报人力资源部。酒店根据其技术等级当年每月发放技术补贴――a级:80元,b级:50元,c级:30元。(技术等级每年考核一次,按每年技术等级考核情况发放技术补贴)

e) 医疗补贴:酒店每月为员工发放30元的医疗补贴。

f) 交通补贴:酒店为非住店乘坐公交车上下班的员工提供交通补贴,单站往返的补贴50元,中转一站以上的补贴80元。

4) 绩效工资:根据各部门经营指标的完成情况,将部门超额或未完成部分按比例分配到部门,由部门根据员工日常工作表现进行二次分配。

5. 月实际工资计算方法:月工资总额÷30天×实际出勤天数(含有薪假)

6. 试用期工资:

1) 员工入店须经三个月试用,工资标准在500元/月以上的试用期工资为工资标准的80%,工资标准在500元/月以下的按照300元/月试用。

2) 新招聘管理人员试用期工资享受所在职务最低工资标准的80%,试用期三个月。

3) 内部晋升人员试用期工资增加增资额的50%,原则上逐级晋升,试用期一个月。

7. 工资调整:

1) 员工因试用期满、职务升降需调整工资时,经部门同意,人力资源部考核,总经理批准后方可执行。

2) 员工试用期满转正,原则上从员工e级起逐级调资,调资间隔不少于三个月。计算公式:月工资总额= 调整前月工资总额÷26天×实际出勤天数+ 调整后月工资总额÷26天×实际出勤天数

3) 各级员工均享受相应级别的工资待遇,对成绩突出、有特殊贡献者由部门以业绩报告形式进行推荐,人力资源部考核,总经理批准后,可破格提升一级工资并进行公开表彰;对出现重大失误,连续两次列为部门考核最差者,经部门申请,人力资源部考核,总经理批准后,给予降薪一级直至开除处分。对员工工资的上调和下浮,原则上一年不超过三次,一次不超过两级。

8. 缺勤扣款:

1) 事假不发薪。

2) 病假期工资,五天内每天发日工资标准的40%,超过五天每天扣日工资额的100%。

3) 婚假:男女双方达到结婚年龄并按规定办理结婚登记手续,依法领取结婚证明,除按规定的3天婚假外,晚婚者(男25周岁、女23周岁)增加婚假7天(含周六周日),期间当日工资每天按12元发放,超过10天者按事假处理,未办理续假手续者,按旷工处理。

4) 工伤期间工资:凡符合工伤条件的,假期均以市级以上医院开具的休假证明为准,按照岗位工资的100%标准发放当日工资。

5) 产假工资:按照国家有关规定执行。

6) 年假、公休假均不影响工资。

7) 慰唁假工资:如员工之直系亲属(指配偶、子女、父母、兄弟、姐妹、配偶之父母、祖父母和外祖父母)不幸逝世,可申请三天有薪慰唁假,假期内(三天)按工资标准的100%支付工资,超假部分按事假处理。

8) 迟到/早退:扣款办法按《处罚细则》有关规定执行。

9) 凡属旷工性质,以旷工时间的总工资三倍予以扣款。

6. 加班工资:根据行业性质,酒店实行综合工时制,员工可在季度内跨月调休/补休,但不允许跨季度调休/补休,各部门必须根据经营管理情况做好每月排班并认真审核,季度内可调休/补休的,一律调休/补休。如确因工作需要不能调休的,由部门总监/经理批准,人力资源部审核、总经理批准后方可按规定发放加班工资。(原则上日常加班以补休形式进行安排,如确因工作需要,当日部门需安排加班的,应事先填写《加班申请单》,经部门总监、总经理批准后方可安排加班)

1) 月工资合计在1500元以上的人员无加班工资(节假日除外),由部门根据情况安排补休。

2) 其他员工在法定节假日加班,工作一天补休一天,或按有关规定计发加班费。非法定节假日加班原则上安排补休。

7. 工资结算:酒店每月15日将上月工资总额存入个人银行帐户,遇节假日提前发放。

8. 离店工资结算:

1) 正式员工:月工资总额÷26天×离店前出勤天数

2) 新员工入职未满一周离职者不享受工资待遇。

9. 备注:

1) 此方案自下发之日起执行,原下发的规定与此方案不一致的,以此方案有关规定为准,方案中未涉及到原有内容的,仍按原有规定执行。

2) 此方案由人力资源部负责解释并修订。

工资方案篇13

1、常规要求包括政治表现、师德修养、工作（服务）态度、履行职责、出勤情况等，凡考核达到要求每月发放奖励津贴400元。

2、下列情况按规定予以扣发奖励津贴：

⑴按月累计事假一天扣发80元，病假一天扣发40元，扣完为止。

⑵上班迟到、早退一次扣发20元

⑶责任事故一次扣200元；旷职一天或重大责任事故扣400元。

⑷集体学习或集体活动无故缺席一次扣发50元，无故迟到、早退一次扣发20元，事、病假一次扣30元。

⑸抽查劳动纪律，一次无故不在岗扣200元；（当天因公出差，请事、病假者不重复计算）；抽查备课笔记或作业批改一次不合要求扣100元；期中、期末检查听课少于规定标准一次扣20元；上班时间打游戏、炒股（基金）、网购、QQ聊天等与工作无关的上网，一次扣50元；课堂教学期间接听手机一次或发短信扣50元。监考不认真、看书报杂志、打瞌睡、迟到、打手机、发短信、试卷未收清或提前收卷等，发现一次扣50元，旷监考一次扣100元（扣检查时当月津贴）。

⑹按规定要交的工作计划、期中自查、期末小结及各类报表（含缴费）等，一次不交或不合要求扣50元，迟交一天扣20元。（扣检查时当月津贴）。

⑺有体罚、变相体罚现象的，一次扣200元（扣发现时当月津贴）。

⑻有无教案上课扣100元；上课迟到和提前下课（包含眼保健操）等现象的，一次扣50元（扣发现时当月津贴）。

⑼由于教师未坚守岗位等原因造成学生发生意外事故或不良事件扣400元。

⑽未经教务处同意擅自调课，每次扣30，擅自停课扣200元。

⑾晚自习下班缺一次扣30元，双休日活动、节假日不服从学校安排的每课时扣15元。（晚自习、双休日应在当月内完成相应工作量，特殊情况由学校研究决定）

⑿体育教师早锻炼、课间操每缺一次扣50元。

⒀新教师星期天晚坐班迟到、早退每次扣10元，病事假扣20元。

⒁图书室、阅览室无故不开放一次扣100元，不按时开放一次扣50元；实验室管理人员不能按要求开出实验一次扣50元。

⒂ 擅自向学生硬性派售各种报刊、资料、教辅用品或其它商品，发现一次扣400元。

⒃不服从学校安排参加各类培训学习活动的，一次扣100元；业务学习无故缺席一次扣50元；外出培训、学习不按要求完成学习任务或不能及时按要求进行交流的，一次扣20元。

⒄学校要求的各项计划、总结、论文不能按时上交的，一次扣50元，迟交一天扣20元。

⒅按学校要求积极参加教学研究活动，缺一次扣50元，无故迟到、早退，一次扣20元，事、病假一次扣30元。

⒆按学校要求完成每周的听课、评课任务，差一次扣20元。

⒇按学校要求完成公开课、汇报课、示范课，差一节扣50元。

(21)同年级平行班级在学科竞赛、学情分析、期中、期末考试中平均分、优秀率居第一各奖50元。

3、后勤人员服务态度不好、服务不周到且产生一定影响的，一次扣100--200元。后勤人员应完成相关部门分配的任务，不完成一扣100元，完成情况不好一次扣50元。

4、学校中层以上领导工作不到位或服务不到位的，查出一次，扣100元，如造成一定影响的扣20--400元。

5、师德师风差，其不良言行给学校带来极坏影响，扣除当月全部奖励津贴。

6、因公外出、在职进修和按政策规定的婚、丧、产假等不扣发月常规津贴。

做框架课件锦集

栏目小编挑选出一篇有价值的文章题目为“做框架课件”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案课件是教学的纲领，要写到位才能有效提高教学。

做框架课件

做框架课件【篇1】

这课的教学曾经在嘉兴南湖参加省网络研修班课堂教学研讨中了解过，咱们的兔子先生对课作了比较精辟的设计与定义。

本想这课难度不大，可是上下来难度还是很大的，难度主要体现在正方体如何加斜杆的讨论研究上。其实我认为教学中很多人都关注的是三角形的`稳定性很好，然后在四边形的研究中拉一个斜杆主要是将四边形变成三角形，稳定性自然好了。

其实在正方体加斜杆的研究中，我们很多孩子也是框定在这样的基础上认为只要将四个边框拉成三角形就可以了，其实在这里的教学中我们又要思考，怎么样拉的三角形稳定性是比较好的，具体的探究过程中是非常费时间的。正方体有八个角，拉住每个角，使他们既不能拉伸也不能紧缩，用斜杆起一个固定作用。教学起来不是很顺利吗？三角形的稳定性分析在这里反而显得力不从心了，我想教材的编排肯定考虑到一个理解的递进问题，但是这个递进会不会显得跳跃过大？总感觉学生有点蒙了。

做框架课件【篇2】

一、教材简析：

本组教材是以”自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。

这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。

选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光”鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，”资料袋”中有相关背景材料的介绍；”口语交际”与”习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；”日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

1、认识本组的27个生字，会写27个生字。

2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的”日积月累”有关自然景观的四副对联。

3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。

过程与方法：

1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。

2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。

情感态度与价值观：

1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。

1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。

2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。

3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵

4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。

1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。

2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。

1、整体感知课文内容。以第一篇课文为主，附带其他两篇课文。同时，积累语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观。

2、探究景物描写的方法。四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、概括。同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理。

3、实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。

教学目标：

1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

2．学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。

3．练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。

教学准备：自制课件、录像机、鹏博士教学软件、液晶投影仪、大屏幕、录像带、多媒体电子教室。

同学们，这节课我们一起来学习《观潮》。（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）

教师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。

1．请同学们谈一谈通过预习对这”天下奇观”有何初步的了解？

2．请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前潮来时潮过后）

（三）放录像（潮来时一段）。初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。

1．过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风采。同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观”。

过渡：刚才我们在录像上看到的景象书上也有，同学们看看是哪一段？（学生通过看书找出是3、4自然段）

1．学生自读3、4自然段。划出能写出潮来时气势的语句，把不明白的问题用问号标出，对特别喜欢的句子就努力读精彩些。

（1）教师通过视听教学帮助学生解疑。

课件出示：①过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

a.什么时候在什么地方出现了“一条白线”？

b.怎么会出现“一条白线”？看到白线人们怎样沸腾的，学学看，就这种场面可以用文中的哪个词来形容？

c.齐读这句话，读出那种沸腾的场面。

②再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

a．怎么会形成“白色城墙”呢？因为大潮由远而近，远看像白线的白浪越变越大，越涨越高，看上去就像一道白色城墙。）

3．交流学生喜欢的句子。（根据学生的交流随即通过大屏幕展示写潮水的句子，引导学生通过理解重点语句，想象录像上的景象有感情地朗读等手段加深理解体验大潮的奇特。）

课件出示：

①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

a.潮来时是什么样的声音？谁能学学看？

b.就这种声音作者用什么词来形容的？

②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。

a.师：看到白线拉长变粗，潮水很快地占满江面，迅速向我们奔涌而来，那气势越来越雄伟，你的心情也会随之越来越激动，谁能读出这种感觉来？

b.指读。

c.男女同学比赛读。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。

a.从这句话中你读出了什么？如果这句话换成“浪潮越来越近，气势越来越雄伟，声音越来越大。”你觉得怎么样？

b．如果换成原来的内容，又觉得怎样？怎样才能读出那种气势来？

4．教师小结：作者把大潮到来时的气势写得多形象，正如预习提示中所说的，把大潮写得有声有色，雄伟壮观，使人如临其境。（板书：有声有色、雄伟壮观）

5．学生将3、4自然段连起来，有感情得边读边想象，再次体会潮来时的雄伟气势。

6．学生通过访问教师计算机，调做“根据课文内容填空”。（教师在网上查看学生练习情况）

7．调一学生的练习作示范，投影到屏幕集体订正。

（1）作者按什么顺序写潮水变化的？（教师指屏幕启发学生说出由远而近）（板书：远近）

（2）师小结：作者随着时间的推移、位置的变化，按由远及近的顺序写潮水变化，使我们仿佛站在钱塘江畔，听到声音越来越大，看到潮水越来越近，浪头越来越高，使我们感受到大潮滚滚而来，奔腾咆哮的非凡气势。我们为在祖国大地上有如此壮观的景象而自豪、而骄傲。

（5）小结：这节课我们重点学习了“潮来时”一段，通过学习了解到钱塘江大潮来势凶猛，气势非凡，那么“潮来前”、“潮过后”又是怎样一番景象呢？

8．学生自学余下的几段。

（五）学生质疑。

（六）学生通过网上查阅，自己解疑。

（七）学生通过网上访问教师计算机。调作鹏博士软件中《观潮》一课的练习，据自己情况自由选择，自我检测（教师网上查看，个别辅导）。

（八）课堂总结。

（十）布置作业。

教学目标:

1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。

1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？

3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？

1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？

生自由发言。

2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

教师出示自学提纲：

1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。

3）读一读，把你心中的感受说出来。

学生按自学提纲分组自学，教师指导。

理解课文:

1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。

2．在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：

①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？

②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。

3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？

生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。

拓展实践:

教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。

拓展总结:

同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。

师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？

生练笔，师巡视学情。

2．班级交流。

3．演读课文。

师再次播”雅鲁藏布大峡谷”风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

教学目标：

1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、应接不暇。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的”鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

教学重点、难点：

体会”鸟的天堂”的美，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。

（板书：天堂）同学们，你们心目中的天堂是什么样子？（2-3人）那么，鸟的天堂会是什么样子呢？在广东省新会市有一个被称作”鸟的天堂”的地方。这里为什么被称作鸟的天堂呢？它又是什么样子呢？今天这节课我们就一起跟随我们熟悉的巴金爷爷来领略一下当地的风光吧！

1、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。

去了几次？什么时间去的？每次都见到了什么？

7、你找到了那些句子？（出示句子）从中能看出什么？（板书：榕树大）谁能再读给大家听听？（2人）全班一起来读读，读出榕树的大来！

8、还有什么？（出示课件）谁来读一读？（2人）怎样理解这句话呢？（板书：充满生机）（学生谈）你为我们描绘了一副多美的画面呀！同学们，看来我们每个人对这句话都有自己独特的理解和感受。也许风吹，也许是鸟动，也许是阳光照耀，也许是新发的嫩芽，也许是那绿叶本身就孕育着无限的生机，才让作者产生了如此奇妙的感受。让我们融入自己的感受再来读读这句话。（齐读）

11、多么奇妙的景色呀！难怪作者会情不自禁的发出赞叹：”这美丽的南国的树！”这是赞美榕树，赞美南国，更是赞美这神奇的大自然。

12、伴随着优美的音乐，让我们再来欣赏欣赏这独木成林的美景吧!让我们怀着对榕树的赞美之情，一起再来读一下文章的七、八字然段！（齐读）

13、多么美丽的榕树呀！朋友说这里被称作”鸟的天堂”，可是呢?--在这里作者没有看见一只鸟！如果是你，这时会想什么呢？

1、第二天清晨，作者又一次经过了这个地方，这次他有什么新发现呢？

（录像）第二天清晨，阳光照耀在水面上、树梢上，我们又一次来到了”鸟的天堂”。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。让我们继续拍掌……

5、从哪能看书来？如果你是这只画眉鸟，你会站在枝头上唱些什么呢？（1-2人）

6、多么热闹的景象！多么活泼可爱的小鸟呀！让我们一起融入自己的感受读一下12、13自然段。（齐读课文。）

7、看到此情此景，作者心里有什么感受呢？（学生回答：”鸟的天堂”真是鸟的天堂呀！）

8、谁来再读读这句话？你认为应该读出什么感觉？全班齐读。

9、我们跟随作者一起领略了”鸟的天堂”的奇妙景色，那么”鸟的天堂”指得是什么？这里为什么会成为鸟的天堂呢？（小组讨论交流）

10、只要我们能够爱护我们周围的环境，那么，其实处处都可以称为”鸟的天堂”，也可以成为我们的天堂！

11、 “鸟的天堂”因为巴金的这篇文章更加美名远扬，已成了一处旅游胜地。今天的作业就是为”鸟的天堂”写一份导游解说词或设计一份广告词，让”鸟的天堂”因为我们的生花妙笔更加扬名万里！

12、下节课我们将一起来学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法，相信会给同学们很多启示。

1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

2．学习作者观察事物和积累材料的方法。

3．学习生字词，积累好词佳句。

1．了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。

教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。

2．生：是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。

3．师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。

4．师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还在后面呢！

5．学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。

6．指名说出天空中有哪些颜色。

8．指导学生感情朗读此段并试着背诵。

9．师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看吧！

10．让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。

11．模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来，并表演出来。

1．师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么？

2．布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。

《火烧云》是一篇状物物抒情散文，主要写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，人们看到火烧云时欣喜的心情。全文描写细致动人，情趣横生，想象丰富，意境优美，给人以美的熏陶，是培养学生审美能力的上乘之作。教学时，我根据教材特色，抓住课文优美的语言文字和生动的艺术形象，寓美育于读讲之中，潜移默化地培养学生审美、爱美的高尚情操。

课文1-2两节写火烧云上来时，地面和天空的景象。作者描绘了火烧云神奇美妙的霞光，令人心驰神往！教学这两节时，我引导学生抓住一个”奇”字，启发学生思考：

1、火烧云的霞光有哪些奇妙的地方？

2、人们的心情怎样？

3、什么是火烧云？为什么用”烧”而不用”红”？

课文的第三节主要描写火烧云的颜色纷繁艳丽，变化万千，教学时，启发学生思考：

1、火烧云的颜色有什么特点？表现在什么地方？

2、”还有说也说不出来，见也没见过的颜色”，你能说出来吗？谁能用一个词语来概括火烧云的色彩？

课文的第4-----7节主要写了火烧云的万千姿态及其无穷变化。教学时抓住三幅画面动静相间的美，启发学生理解火烧云少纵即逝的神奇变化。

课文一直在”变”中描写火烧云，由霞光之美写到色彩美，再到姿态美，而这三种美都是美在变化中，有静态美，有动态美，从而抒发作者热爱大自然，热爱生活的美好情感。最后，让学生仿照课文，写一片段，做到读写迁移，激发美好情感。

学习目标：

1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！

2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。

3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。

4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。

1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。

1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。

2、指名一生上台交流。

听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？

教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。

4、再次指名交流。

a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。

b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。

5、四个小组交流，每组评出一名”美的使者”。

6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？

7、联系”宽带网”。用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的”美景介绍书”。课后分组举办”祖国一日游”风景名胜展示会。

1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？

a、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。

b、也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。

c、也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？

a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。

b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。

c、联系”我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现？（受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来）

4、要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累。出示”日积月累”。

a、看看下列这些词句对你有何帮助？自由读，指名读。

b、你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）

c、你最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？

d、你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句。

e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。

5、学生作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。

6、学生作后修改，用自己喜欢的方式修改作文（可以朗读自己的大作，默读皆可）。

1、挑选若干”典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。

2、同学们认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。

b、语言是否准确精妙。

3、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）

a、可以教师朗读，学生边听边随机点评。

b、也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点）

c、还可以四人小组组成”评审团”，派代表发言。

[四年级上册语文第一单元教学设计 (人教版四年级上册)]

做框架课件【篇3】

教学目标：

1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。

3.认识7个生字。

重点难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。

看看老师带来的这几幅画，告诉老师分别这是哪个季节的景色，你能从中说出你喜爱的景物吗？（板书《四季童话》）。

今天我们就一起学习新课《四季童话》，看看题目，大家一定会有许多疑问和好奇，季节也有童话？它们会告诉我们些什么？那我们一起读读吧。

二. 自读课文，借助拼音读准生字。

1.童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？

1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？

2.学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。

3.在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。

4.小组内以各种形式品读句子，体会“把景物形象化”的写作奥秘。

1.从课文中，标出你最喜欢的句子，多读几遍。并说说为什么喜欢这些句子。

2.思考后，和小组交流一下各自的理解和看法。请根据自己的理解发表意见。

3.小组以自己体会朗读句子汇报。

4.请同学们按小组，练习分角色朗读，全班汇报。

.汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。

3.用一个词（一句话）概括四季的特点。

4.积累背诵。

5.现在我们这里正是秋天，你能发现我们家乡在此时，有哪些你认为很美的景色？

6.回忆一下，我们家乡春、夏、冬又有哪些值得我们关注和喜爱的景色呢？以自己喜欢的方式表现它们各自的美。

1.摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它。

2.本节课，同学们不仅读懂了课文，还对四季的美做了自己的理解和发挥，你们都是用心学习的孩子。有兴趣的同学，可以选择课文中你最喜欢的一段话，再仿写一段，明天和同学一起比比，看谁写的好。

教学反思：

让学生熟读课文，不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。教学时，读后进行议论和展开想象说一说自己的看法，培养了学生自学习惯，为终身学习奠定基础，培养了学生的口语表达能力，拓展了知识面。

做框架课件【篇4】

(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

(2)能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。

(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。

(4)能学说Chant一首和Song一首。

(5)了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。

(1)能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .

(2)能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。

(3)了解Story time 、Good to know等部分的内容。

(4)了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。

(1)情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

(2)学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

(3) 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。

2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .

1、重点掌握形容词比较级的构成。

2、难点是对新句型How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.的理解和运用。

1、教师准备本课时所需的六张词卡。

2、教师准备录音机和录音带。

(1)教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。

2、Presentation and practice let’s learn

(1)教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.

(2)教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。

(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter

(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

(5)教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。)

(6)加强练习、巩固。

(1)做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

(2)抄写所学的四会词组，一个抄两行。

做框架课件【篇5】

1.学习任务分析本节内容选自教科版《科学》六年级上册第二章第5节的内容。本节内容主要让学生自己动手实践探索新知为主。本节内容不仅为学生学习本章第7、8两节课打下知识基础，而且与实际生活紧密联系。由此可见，本节内容无论在学科的知识框架中还是在实际生活的应用中都具有重要的地位。

本节授课的对象为六年级的学生。六年级学生课外知识丰富，在日常生活中学生已经初步了解了框架结构的特点，但知识是零散、表面的。他们有把知识通汇贯通并接受必要新知的需求。本班学生爱动手、探索，但是实际操作能力还是有待加强，因此需要加以正确引导。由于本节内容与实际生活紧密联系，不仅符合学生的学习需求，还能引起本班学生的学习兴趣。

知识与技能：

过程与方法： 1.会合理运用三角形框架来加固框架结构2.小组合作设计制作一个支撑能力强的立方体框架三、情感、态度与价值观1.体验动脑、动手合作做框架的必要，以及小组成员合作交流的乐趣 2.STSE3.认识到科学在生活中广泛应用，体会到科学促进社会的发展

四、教学准备每一小组：不同长度的小棒和橡皮筋；教学课件；立方体框架

PPT展示图片（各种框架结构的建筑物），让学生寻找这些建筑物的共同特点，并进而引出框架结构和特点，并引出这节课我们来一起做框架。

过渡：制作完简单的框架后，下面我们来一起尝试制作比较复杂的立方体框架。在学生开始制作立方体框架时提出以下要求：

①合理选择小棒的长度 ②合理利用材料，即利用最少的棒制作支撑能力强的立方体框架 ③注意小组成员之间的合作提完要求后，并指出如果小组完成后可以把自己的作品放在讲台特定编号的

后面进行展示，然后让学生小组合作尝试立方体框架的制作，教师寻访不同小组给一定的指导。待各小组都把作品展示在讲台桌上时，过渡：我们来比一比哪一组的框架支撑能力强。然后教师拿出自己提前制作的立方体框架，让学生比一比老师制作的框架与他们制作的框架有什么不同，并进而分析得出不是支撑面加不加斜杆影响不大，从而得出运用最少小棒制作支撑能力强的立方体框架的方案。

首先让学生根据板书回忆本节课学习的内容。

课内：PPT展示一些梯度性的习题，检验学生的知识掌握情况。

做框架课件【篇6】

教学目标：

1．学习课文14至19自然段，感受海鸥哀悼老人的动人场面。

2．通过对重点词句的剖析理解，体味海鸥对老人的深情。

3．有感情朗读课文，品味人与动物之间的真情，感受人与动物的和谐美。

教学重难点：

通过对重点句的理解，体味海鸥对老人的深情。

1．读诗句，初步入情。

2．读课文14—19自然段，整体感受海鸥对老人的深情。

（一）、研读海鸥与老人情谊深的句子，读中悟情。

预设1．“一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。”

抓住“大不一样”、“翻飞盘旋”、“连声鸣叫”等词研读。

预设2．“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。”

“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”

（1）想象场景。

（2）看图促读。

预设3．“当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”

（1）谈体会，带着感受读。

（2）抓“扑”、“像炸了营似的”等词研读。

（3）紧扣“鸣叫”，想象写话。

（二）回归整体、读中激情。

1．回读诗句，感悟真情。

教学目标：

1、能有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情，体会人与动物应该和谐相处。

2、品味课文重点词句，学习通过人物和动物的外貌、动作、语言等细节描写以及场面描写表达情感的协作方法。

教学重、难点：

揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

交流。通过上节课的学习，你对海鸥有了怎样的了解。

今天，我们将继续走进老人与海鸥的世界，去感受人与动物之间真挚的情感，齐读课题。

1、快速默读课文，思考并归纳作者在叙述老人与海鸥的故事当中，为我们描写了哪几个画面？

在这四个生动的画面中，最让你意想不到的，是哪一个画面？（随学生交流而确定学习内容。）

预设：学生交流到描写海鸥的画面我们意想不到。引导学生学习这一部分内容。

请用横线划出海鸥让人意想不到的举动，边读边体会。

预设:

“一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。”

（1）指名读。

读者想要感动听众，最好的方法就是用心去读，请你再来。

（2）这一遍，融入了情感，有进步。

（3）如果感情再投入一些会更好,指名读。

接下来，你又找到了什么？

“海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。”

（1）读了这句话，你有什么体会?

（2）请把这种舍不得的体会读出来。

（3）边读边体会，体会之后能说出自己的想法，这就叫作品读。（板书：品读）这是一种非常好的读书方法。我希望在接下来的学习中，你们能继续使用它。

接着，你还勾画了哪一处句子？

“过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。”

（3）对逝去的所敬爱的人哀悼、守灵，是人才有的行为，发生在动物身上，是多么令人惊异和震撼啊！让我们把海鸥为老人守灵时的那份诚挚的感情读出来。(生有感情地齐读)

“当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”

（1）在这段话中，作者几次写到了“扑”，换成“飞”行不行？

（2）我们请一名同学把“扑”换成“飞”读一读。

（3）“扑”好在哪里？

（4）请你读出来——

小结：一个小小的“扑”字，扑出了海鸥失去老人时的肝肠寸断，扑出了海鸥对老人无限的依恋。看来在写作时,用词要反复推敲,才会达到意想不到的效果。

（设计意图：旨在体会作者如何准确用词来表达情感，也许“飞”字更加真实合理，但“扑”字却更加人性化，更加突出海鸥对老人的那种情谊，这就是文学艺术的魅力。抓一字悟妙用，也是在引领学生懂得如何遣词造句，推敲语言。）

同学们，透过这些词句我们仿佛身临其境地感受到了海鸥对老人胜似亲人般的情感。想想，作者为什么会让我们的感受这么强烈？（引导学生进一步有意识地领悟、归纳作者的表达方法。）

三、引导质疑。

我们找到了四处海鸥让人意想不到的举动（出示幻灯），这一组组镜头，让我们为之震惊。同学们，假如当时你就在翠湖边上，看到这样的情形，你的脑海里会产生什么问题？

小结：要想了解这些问题，我们需要走到老人的生前去看一看。

（设计意图：引导学生对文本大胆质疑，并带着问题读书,促进学生个性化阅读。放手让学生自学,让学生从整体上感知课文,获得独特的阅读体验。）

让学生用上面的“批划、读思、归纳“等学习方法学习这一部分，老师相机进行组织、引导。

学生汇报交流中，引导学生注意到老人外貌的细节描写，对“饼干丁”的读法等。

小结：作者不仅仅抓住动作，关键还描写得非常细致，比如：很小心，退开一步等，作者抓住了这些看起来细微的地方，却表达出了最真挚的情感，这种写法就是细节描写。（板书:细节描写）。课文在老人唤海鸥、谈海鸥的片断中也运用了这种写法，留给你们自己去学习、去发现。

陈老师还想提醒大家：平时的写作中，可以采用这种写法，不止在人物的动作上、（眼神启发学生——）还可以在神态、语言等方面进行细节描写，相信你的文章一定会生动起来，一定会有真情实感！

老人走了，留给人们的什么呢？（音乐响起，课件出示昆明湖畔）昆明市民为了纪念这位爱鸥情深的老人，主动捐款在翠湖畔为老人筑了一座铜像，如今，“海鸥老人”的雕像，永远与心爱的海鸥们相依相伴。每到西伯利亚的海鸥飞临翠湖边的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食，人与动物和谐相处的画面再次出现在美丽的翠湖畔。

看到这些，你想说些什么呢？把自己所思所想批在课文后面。

（设计意图：此环节的设计,意在引导学生在理解、感悟、积累和运用语言文字过程中,渗透语文教学的人文性,体会情感和人文价值,引导学生超越文本,升华自己的阅读体验和感悟,进一步深入理解课文主旨,引导学生从课文中体会到人与动物之间的美好的情意,让学生读懂作品,领悟真谛,通过超越文本的读书让学生变得智慧、变得美丽。同时，进行语言的实践练习。）

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。

3、理解课文内容，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的

情感。

教学重点：

感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。

教学难点：

领悟课文通过具体事例表达喜爱之情的方法。

2、学生课前阅读描写人与动物之间关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。

1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看谁能猜出来：“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（生答：是松鼠）

2．对，是松鼠，同学们的反应真快。（电脑出示松鼠图片）你们觉得松鼠怎样？

[设计意图：谜语导入，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。直观教学，加深学生对松鼠可爱外形的了解，初步产生喜爱之情。]

1．齐读课题，板书课题《跑进家来的松鼠》，问：读了课题，你知道了什么？

2．自由读课文，读准生字词音，想想课文写了什么事？

3．检查“储备、贮存”等字词读法，汇报课文主要内容。

[设计意图：采用自学的方式放手让学生去解决问题，培养学生自我学习的`能力]

三．细读体会。

1．过渡：松鼠来到我家后，发生了哪些事呢？默读课文。用简练的词语概括，并谈谈你从中得到的体会。（板书：贮存冬粮晾晒蘑菇垫窝和睦相处喜爱）

2．再读课文，边读边画出体现我一家人十分喜爱松鼠的句子，在旁边写上你的体会，然后在小组内讨论交流，小组长要注意归纳记录汇报。

3．集体汇报交流。（课件出示有关句子，理解重点词句，师根据学生回答相机指导朗读句子，采取个人读、小组读、同桌互读、集体读、师范读等形式，读出对松鼠的喜爱之情。）

[设计意图：引导学生用简练的语句进行概括，锻炼提高了学生的概括能力，通过朗读讨论，启发了学生之间的思维碰撞，加强师生互动互助的学习交流。]

四．朗读深化，总结学法。

1．快速阅读，体会学习本文的表达方法。

2．交流作者的表达方法。（通过爸爸的话和作者的议论，从侧面反映一家人对松鼠的喜爱，还抓住松鼠的生活习性写出松鼠活泼可爱，动作灵活等特点。）

[设计意图：授之于鱼，不如授之于渔，作者的表达方法是高年级学习的一个重点，注意引导学生旨在意会，让其以后能更有效有目的地进行阅读和写作。

五．拓展延伸：

1．根据课前收集的资料谈谈你还知道松鼠的哪些生活习性？

2．小练笔：假如松鼠跑到你家里，你会怎么做？请写下来。

[设计意图：培养学生收集资料的学习习惯，拓展开阔学生的视野，引导学生展开想象，并动笔动口，提高学生读写说的能力。]

六．总结全文，揭示主题。

师：同学们，动物是我们人类的亲密朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界，让我们好好地保护它们，保护地球的生态平衡吧！

[设计意图：此环节旨在领悟本文的写作目的，激发学生爱护动物，热爱大自然，维护生态的思想感情。]

七．布置作业。

1．把松鼠这种可爱的小动物介绍给你的家人朋友。

2．观察一种动物，写一写这种动物，写出你对它的情感来。

[设计意图：课虽止，但知识无止境，让学生把课堂学到的知识迁移提升，能巩固旧知，领会新知，形成更多的学习能力。]

1．理解课文内容，有感情地朗读课文。

2．培养学生快速阅读的能力，练习抓住主要情节概括课文的主要内容。

3．感受战象嘎羧的情怀，体会作者通过对嘎羧神态、动作、叫声的描写把动物的情感写真实、写具体的方法。

有感情地朗读课文，感受战象嘎羧的情怀。

体会作者通过对神态、动作、叫声的描写把动物的情感写真实、写具体的方法。

1．导入：1943年，日寇侵占我国云南边陲，抗日战士奋起反击。有一群特殊的士兵，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，它们就是“战象”。战斗结束后，我们的八十头战象也倒在了血泊之中。在人们清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头受了重伤的公象还活着，这就是“最后一头战象”。教师板书课题，学生同步在笔记本上书写课题。

2．课前大家进行了预习，请同学们快速阅读一下课文，想一想，这篇课文主要写了什么呢？

3．提炼主要情节，教师板书。

4．依据主要情节，概括主要内容。

1．交代任务：学生默读课文，找到感动的情节，画出感动的语句。

“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。”

自己读读，你的眼前浮现出了怎样的画面？读出你想象到的画面。

（5）小结：学习这段话，我们知道嘎羧是用动作和神态来表达情感的。

“它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，————发出震耳欲聋的吼叫……”

第一个画面大象用它的动作和神态来表达它的情感，这段话又是怎么表达的呢？

出示两段话：

老师读：“嘎羧躺在地上拒绝进食……朝你看一眼……”

学生读：“它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”

（4）小结：同学们，26个春秋，9000多个日日夜夜，再次回到战场嘎羧心潮澎湃，读着这样的文字也让我们心潮激荡。

“土坑有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。”

嘎羧逝去了，但我相信它在生命弥留之际的壮举会永远印刻在我们的心中，它留下的是什么呢？

2.小结：动物没有人类所明了的表达方式，但是作者通过对嘎羧动作和神态的描写，让我们感受到嘎羧就像一位战士，深深震撼着我们。

1．教师出示作者的话：“美好的情感并非人类专有，在特定环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀。这种情怀震撼心灵，涤荡灵魂。”

懂得了什么？学到了什么？

3．像这样的形象他还刻画了很多，如：《红奶羊》中机智的红奶羊茜露儿、《第七只猎狗》中舍身救主的猎狗赤利等等，希望大家通过阅读来感受动物的美好情感，高尚情怀。

4．布置作业：

（1）把课文的主要内容和写作方法整理在笔记本上。

（2）阅读沈石溪的其它动物小说。

1．有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲这个故事。

2．学习作者通过对动物神态、动作的描写表达情感的方法，仿写文中的一个场景。

3．拓展阅读，进一步感受动物小说的特点。

学习作者通过对动物神态、动作的描写表达情感的方法，仿写文中的一个场景。

1．按照课文的主要情节，练习复述课文。

1．出示7、14、22、23自然段重点语句，朗读，体会写法。

2．选择一个场景，想象嘎羧的内心情感，进行仿写。

3．小组交流。

阅读《一对白天鹅》，进一步体会动物小说的特点。

1．阅读沈石溪作品《第七条猎狗》等其它作品。

2．推荐阅读世界动物小说之父——加拿大作家西顿的《小战马》等作品。

教学目标：

1、积累读读写写的词语（ABB和四字词）。（光秃秃、冷清清、孤零零、湿漉漉、直勾勾、热乎乎；目不转睛、大摇大摆、莫名其妙、漫不经心、无影无踪、兴高采烈）

2、用比较快的速度阅读课文，用“抓住主要事件”法概括课文主要内容。

3、体会老狐狸爱子心切、聪明、勇敢、知恩图报以及它们一家与正太郎之间的感情。

4、理解“金色的脚印”的含义，懂得大自然是人和动物共同的家园，人类要与动物和谐相处。

重点：概括课文主要内容，体会老狐狸爱子心切、聪明、勇敢、知恩图报以及它们一家与正太郎之间的感情。

难点：理解“金色的脚印”的含义，懂得大自然是人和动物共同的家园，人类要与动物和谐相处。

1、同学们，这一单元的主题是人与动物，动物与动物之间的感人故事。这节课我们用学习这类课文的方法学习这一单元的最后一篇关于动物的故事。

1、请同学们翻开书127页，小声读读课文的导读，运用导读的提示学习课文。

2、谁来概括一下导读要求（课件示要求）。

3、学生快速阅读课文。（带着你们的疑问和导读提示快速阅读课文。）——师相机板书

4、课文里有一些特别的词语值得我们积累，请同学们把它读一读。（ABB和四字词）

5、概括课文主要内容。

①谁能抓住课文的主要事件来概括课文的主要内容。（先说说课文的主要事件）

生说师板书：冒险喂奶、做窝、建立感情、救正太郎、一家团聚。

1、老狐狸为了救小狐狸居然冒险给小狐狸喂奶,在正太郎家做窝,从这两件事老狐狸给你什么印象?(四人小组从文中找出相关词句说一说)

2、引导体会老狐狸的聪明、大胆、善良、知恩图报和对小狐狸深切的爱

①调虎离山之计。②咬木桩。③惦记小狐狸而消瘦。④回头看看。⑤23段奔过来、兴高采烈团聚

3、聪明的老狐狸不顾危险想尽办法救小狐狸这种深深的亲情打动了我们，也打动了正太郎；你看出来了吗？

②正是由于正太郎的善良、爱心让狐狸一家的关系发生了变化是吗？

③小练笔：想象正太郎被老狐狸救醒后他会怎么做：要通过人物的神态、动作、语言表达人物的性格、情感。

1、读完全文，你现在明白了“金色的脚印”指的是什么吗？（小组里把你的想法说一说）

①老狐狸对小狐狸深深的亲情。

②正太郎与狐狸一家珍贵的友谊。

④······

2、小结、

这金色脚印是老狐狸对小狐狸深切的爱，是正太郎对狐狸一家的爱，是人与动物和谐相处的美好境界,是大爱。（板爱心）（课件示）

六、作业：

（结合单元口语交际）：跟同桌说一说你知道的动物的故事，让同学从你的描述中体会到动物的情感。

做框架课件【篇7】

教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感。

1、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺

2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。

3、有感情地朗读诗文。背诵诗文。

4、体会作者所表达的思想感情。

一、启发谈话，导入新课。

师生共同回忆所学过的古诗，并背诵。

二、学习第一首古诗。

1.出示古诗《望洞庭》，生解诗题（望洞庭，就是在远处看洞庭湖）；

2.识诗人：交流课前搜集到的有关刘禹锡的资料，重点了解：刘禹锡，唐代诗人，有“诗豪”的美称。

4.、小组合作：引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。

回答：1.诗中写的是什么时候的事?从哪些词语中知道的？两相和是指什么？

2.潭面/无风//镜/未磨用了什么修辞方法？为什么说“镜未磨 ?

4、试着逐句讲讲诗句的意思，并体会作者此时的心情如何？

四、巩固练习。

1、读全诗练习背诵。

2、同桌互相说说诗句的意思。

六、学生根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。

（1）学习生字词。

（2）理解诗句的意思。

（3）学生齐读。

（4）看注释理解字词的意思。

七、学生试着讲讲诗句的意思。

学生用自己喜欢的方式读课文，画出本课的生字，并注意他们的读音。整体感知这首诗描绘了怎样的情景，想像诗句描绘的画面。

八、同桌互读，互相纠正读音。

学生自己读古诗，边读边画。

教学反思：使学生了解诗人的写作背景，能使学生更能深入的了解诗人的思想感情。

创设学生喜欢的情景，让学生选择自己喜欢的方式读课文，激发了学生学习的兴趣，突出了学生的主体地位。

做框架课件【篇8】

科学概念：

三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。

过程与方法：

用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。

情感、态度、价值观：

体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。

利用三角形的.稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。

解决难点：

在让四边形框架稳定时提出问题，学生自主解决问题，教师适机辅导。

2.教师实验准备：橡皮筋、短竹棒、长竹棒、正方体框架一个、课件。

1、请同学们观察建筑物的图片。

课件出示各种框架结构的图片给学生观察。

2、图片中的这些建筑物有什么相同的地方？

在科学里，像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。

3、现在我们认识了框架结构，请你说说身边哪里有还框架结构？

4、大家知道的还挺多的。今天我们就来学习做框架这一课。

1、请大家再来观察图片中的这些框架结构是由哪些图形组成的？

师说明框架结构一般是由三角形和四边形组成的。

2、我们能不能做一个三角形框架和四边形框架呢？

3、那怎样做一个三角形框架和四边形框架呢？

学生分组讨论。讨论完毕分组汇报。

4、教师向同学们介绍制作材料。

5、学生分组制作三角形框架和四边形框架。

教师巡视，适时提示，发现优秀作品。

制作完毕，展示作品，给予评价。

6、三角形框架和四边形框架的稳定性有什么不同，哪一个容易变形？

学生感受三角形框架和四边形框架的稳定性，发现它们的不同，小组汇报。

小结：三角形框架稳定、不容易变形；四边形框架不稳定、容易变形。

7、四边形框架不稳定，那如何使不稳定的四边形框架稳定呢？

学生分组讨论。

分组汇报。

实践验证、感受加斜杆是否变得稳定了。

8、四边形框架加斜杆后是否变得稳定了？

9、为什么四边形框架加斜杆后变得稳定了？

学生分组讨论。

分组汇报。

课件演示斜杆的支撑作用。

三、做正方体框架

1、我们刚做的简单框架都是平面框架，现在我们来做复杂的立体框架。

课件出示正方体框架。

2、正方体框架是由什么图形组成的？

3、我们怎样做一个坚固的正方体框架呢？

学生分组讨论。

分组汇报。

4、我们来进行制作比赛，要求是要做到稳定、美观、材料少。

学生分组制作坚固的正方体框架。

教师巡视，适时提示。

请大家课后调查生活中还有哪些地方使用了框架结构。

做框架课件推荐

趣祝福小编根据您的需求精心编写了这份详尽实用的“做框架课件”。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案课件的准备有助于新老师有更多的自信。如果您觉得本文有用请把它加入收藏夹中！

做框架课件

做框架课件(篇1)

1、能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。

2、能通过询问调查完成一张timetable.

1、本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。

2、本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.

1、教师准备若干张图片。

2、教师准备录音机与磁带。

3、教师准备该课时的教学挂图。

(2)指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单词。

2、 Presentation and practice Let’s talk

(1)How tall are you ? I’m 164cm tall.引导学生回答。然后完成Let’s start (P2)

(2)做完后教师根据图片问How tall are you?请学生来回答。同样问：How heavy are you?…再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .请学生做替换练习。

(3)把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小组间互相练习。

(4)学习歌曲“My pets”

(1)做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

(2)听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

(3)两人小组完成Let’s play。

做框架课件(篇2)

1、三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。框架结构的

2、帮助学生认识生活中常见的框架结构，了解框架的优点是节省材料,构造坚固。

1、利用三角形框架稳定的原理来加固框架结构。

2、设计、制作一个可以承受重物的立体框架结构。并进行测试培养学生的探究能力。

体验动脑、动手合作做框架,获得成功的喜悦。

教学重点认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。(1可以用观察生活中的框架，来认识到三角形在框架中应用广泛，起到稳固作用，2可以先进行正方形框架实验，会发现正方形框架不稳定，然加上一条斜杆，这样就变成了最小的单位是三角形，这样就稳定了，证明了三角形的稳定性。)

教学难点利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支撑重物的立体框架。

(可以先让同学们按他们的想法做一个正常的正方体，这时孩子们会发现正方体不稳定，还没加重物就要变形了，这时让他们结合前面的学习来改造正方体，他们就会应用到三角形的稳定性了)

我利用我们家乡的高压电线架子的图片进行引入，并让学生说出他们对这样的建筑与其他建筑区别和作用，引出框架

师：那什么是框架结构呢?我们再来看几幅图片。(出示图片：鸟巢、过山车，高架铁塔、电视塔等)它们都是框架结构的建筑，那你们能根据自己的观察说一说你心目中的'框架结构是什么样的吗?

4小组思考怎样才能加固(孩子会回想到加固四边形)就是变成最小单位是三角形加斜杆。

5进行加斜杆，并测试负重能力。

1说这节课你都学到了什么，体会到了什么，或者想说点什么都行。

2总结框架的特点：框架结构的优点是节省材料,构造坚固。三角形最稳定。

做框架课件(篇3)

这是我新做的教案，主题是关于英语学科的，没有和实事有特别大的.关系，整个框架很小，参照的是光盘资料中的一份英文教案。虽然有点挫，听了朋友的建议（应该算是朋友吧学姐～～），决定还是贴上来，由衷希望通过各方建议能改得更好。单元概览单元标题 Going to See A Film 框架问题基本问题你能体会电影的多姿多彩吗？单元问题 1、Which film do you like best? 2、Why do you like it？你最喜欢哪部电影？为什么你喜欢它？内容问题 1、What is the name of the film? 2、How many kinds of films do you know? 3、How long is the film? 4、Where are you going to see the film? 5、How much are you going to pay for the ticket? 这部电影叫什么名字？你知道电影有哪些种类呢？一部电影有多长？你会去哪里看电影？一张电影票需要花费多少钱？单元概述我选用的材料是牛津英语七年级第二册中的第二个单元《Going to see a film》，教材内容贴近生活，能够吸引学生的注意力和兴趣。学生对象是初一的中学生，因为初一的学生思维活跃、好奇心强，我会多采用提问法、讨论法和游戏法让学生在各种趣味游戏中学习重点单词和相关内容。在学习过程中我会把学生分成若干小组，组织学生进行以4人为一小组的合作学习，利用小组活动增加学生的学习志趣、提高学习效率。在课堂学习之后以小组为单位完成一份题为《My Favorite Film》的 “演示文稿”或“电子小报”，一周后进行课堂小组展示。学生评选出最有人气小组，老师评选出最佳讲演小组，并且进行分析总结。关键词 film，kind，favorite，why

做框架课件(篇4)

项目分类` 目标描述目标说明知识目标` 词汇掌握313个词汇功能句掌握20组功能句，进行提问和会答话题故事掌握17个话题故事，根据情境进行描述能力目标听听力：能听懂九个故事`；能辨认歌谣中的韵律12；能识别20组功能对话话和语法句型，并根据提进行回答说能够就熟悉的9个`话题故事进行加上简单交流电；能通过提示简单描述9个话题故事能够根据情景说出20组功能对话和语法句型，并根据自己的实际情况进行造句；读能熟懂含有110词的小短文，并能根据问题进行解答。写能利用自然拼读方法写出所有词汇和对话，并能根据短文写出问题的完整答案；演与唱能够演唱12首歌曲歌谣，并能替换歌词；能对立看图描述9个故事，对于20组功能对话进行角色表演；情感态度能对英语表现极强的自信心，敢于用英语表达，尝试与同伴进行观点的讨论。学习策略乐于参与各种实践活动并积极运用所学英语进行表达和交流；通过中外文化的`差异和跨学科领域知识应用和扩展英语学习文化意识能了解并描述8个不同国家（美国、澳大利亚、英国、墨西哥、泰国、巴西、中国、西班牙）中重要节日及主要庆祝方式、饮食习俗灯等文化内容；）能了解3个国家（澳大利亚、美国、英国等）英语国家的历史、地理位置、重要标志物、动物、植物等`科学领域知识。展示目标基础目标： l 能对3个歌曲歌谣进行表演唱并根据自己的喜好进行替换，表演新的歌谣（第三单元、第八单元、第九单元）; l 能对第三、第八单元、第九单元主题挂图内容进行看图说话； l 能在第三、第八、第九单元主提挂图故事情景引导下表演出12组功能和语法句型的对话； l 能根据自然拼读方法写出所有第三、第八、第九单元词汇。提高目标： l 能独立进行小组活动，将第三，第八、第九单元内容进行年串联表演。常规课程教案模板级别：第一级别单元：第一单元课时：第一课时时间：40分钟教学目标 1. 能在图标的帮助下，理解教师描述教师用的语音 2. 能根据教师的指令认单词； 3. 能听懂教师的指令和示范后做游戏； 4. 能听懂询问物品、颜色、数量的问题并简单回答； 5. 能在录音提示下读单词。教学内容 1.词汇：book, crayon, pencil, notebook, book bag , pencil case, pen, rule: 2.句型 1）what’s this? It’s a… 2) what color ? It’s… 3) How many …? 教学重点认读词汇book, crayon, pencil, crayon, book bag , pencil case, pen, rule；使用句型what’s this? It’s a… 教学难点认使用句型what’s this? It’s a… 读词汇crayon, crayon, pencil case, 教具资源主题挂图、8张订单词卡片、相关实物、super kids 6个人物图片、小贴话、手偶mojo学生用书CD、学生用的小词卡、活动用书、动画VCD 教学资源时间环节步骤教具资源 5分钟热身 1. 教师和学生相互问候。（击掌） 2. 教师带领学生表演唱起始单元歌曲`：shh! Be quite 唱完个后教师请学生坐好（教师用英语和`动作提示学生坐下）。 3. 教师用6个手偶向学生问好，可以轮流使用下面的句子 Hi!my name is … what’your name ? I am 教师请学生试着说出自己的名字 How are you Fine thank you 教师现回答学生重复 6个手偶级别：第一级别单元：第一单元课时：第一课时时间：40分钟 10分钟呈现新知识 1）老师介绍主题挂图内容： Today we are going to learn unit 1 back to school . First let’s look at the poster. Look at the super kids , they are at school . this is a pen .can you see the pen ? what color is it? Oh,here is a pen ,too, is it red?

做框架课件(篇5)

(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

(2)能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。

(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。

(4)能学说Chant一首和Song一首。

(5)了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。

(2)能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。

(3)了解Story time 、Good to know等部分的内容。

(4)了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。

(1)情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

(2)学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

(3) 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。

2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .

1、重点掌握形容词比较级的构成。

2、难点是对新句型How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.的理解和运用。

1、教师准备本课时所需的六张词卡。

2、教师准备录音机和录音带。

(1)教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。

2、Presentation and practice let’s learn

(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter

(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

(6)加强练习、巩固。

(1)做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

(2)抄写所学的四会词组，一个抄两行。

做框架课件(篇6)

教学要求：

2．懂得在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。

3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。

4.初步了解“文房四宝”（笔墨纸砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

教学难点：

同学们，良好的学习习惯能使我们受益终生。进入三年级第一学期，我们努力培养的第一个良好的学习习惯就是——（板书）认真写好钢笔字。

二、认识钢笔，指导掌握正确的写字姿势和握笔姿势请大家拿出自己的钢笔，我们一起来看看它。（教师讲解钢笔的组成）

1．观察第一页插图。

怎样写钢笔字呢？钢笔的握笔姿势和坐姿跟我们先前写铅笔字有啥相同和不同？

学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。自己模仿握笔坐姿，教师行间巡视。相机指导纠正。

教师指点：钢笔与铅笔的握笔姿势基本一样，需要注意的是钢笔的笔尖要对着大拇指和食指之间的正中位置，笔尖如果歪了，会导致笔画不流畅并损伤钢笔。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？

学生学着写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。

过渡：钢笔从今以后会成为我们学习的好伙伴，会伴随我们走过小学，走到中学、大学，直至社会。那么，该怎样照顾它呢？

学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字，教师巡视指导。

图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？

教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。

教师点拨：

同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。

小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔字。

2、你在什么地方曾经看到过书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。

3、你知道有哪些书法家？

4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。

今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的情感。

重难点：

指导朗读并启发学生展开想象，感受童年生活的精彩和欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。

一支美妙的旋律，谱写着热爱、追求和向往；一曲动人的歌曲，传唱着理想、幸福与希望。它伴随几代人的成长，回响在许多人的心上。它就是著名词作家乔羽爷爷所写的《让我们荡起双桨》，今天，让我们一起走进这首小诗，去感受它永恒的魅力。

一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐。

现在，就让我们也加入他们行列，与他们一起到北海泛舟去吧。

1、“我们”在什么时候荡起了双桨，从哪句可以看出来？默读课文，边读边想，找到相关语句勾画下来。

2、当你们做完了一天的功课，是怎么样的心情？都会玩些什么？（生自由说）

痛痛快快玩，自由自在地欢乐，这就是尽情欢乐。

带着你们的体验和感受，好好读一读。

“让我们荡起双桨……绿树红墙”

你读到这些诗句的时候，眼前一定会出现一幅美丽的画面，能给大家说一说，这画美在哪儿吗？（随机理解“倒映”“环绕”）

我们置身在如此优美的环境中，怎能不感到快乐。

让我们再来关注“荡起”和“推开”这两个动词，你体会到什么？

“推开”本是人的动作，把小船当成人来写，感受到船儿慢慢行进在平静的水面上；从“荡起”可以感受到小朋友荡舟的动作轻快，情绪欢快。

划着几条小船荡漾在碧波上，欣赏如画的美景，怎能不感到快乐？指导读书

“红领巾迎着太阳……歌唱”

抓“愉快歌唱”体会小伙伴心情愉快，这愉快的歌声把水中的鱼儿都吸引过来，鱼儿真的会望着“我们”，倾听“我们”的歌声吗？谁来读读这四句诗句，读出少先队员的高兴和愉快？

我们的歌声太愉快了，太动听了，连水中的鱼儿都情不自禁放轻了动作，生怕打扰我们。

再静下心读一读这几行诗句，如果你是画家，你还会给这美丽的画卷增添什么？

尽情欢乐的少先队员在想：是谁给“我们”安排下幸福生活？结合整首诗，结合你的生活实际，你会给出怎样的答案？

关爱我们的父母、老师、祖国……

这首歌创作之时，我们的新中国刚刚成立五周年，少先儿童在新中国和共产党的光辉下健康成长，他们快乐地泛舟北海，怎能不感谢我们的祖国，我们的党？

4、细读这三节诗句，你有什么发现？

反复的修辞手法，诗歌创作中人们常常使用这样的手法使诗句读起来更有节奏和韵律美。

本文是电影《祖国的花朵》中的主题曲，这部电影是1955年拍摄完成的新中国第一部儿童影片，它真实表现了20世纪50年代少年儿童的生活，再现了孩子精彩的童年。这首歌更是家喻户晓，伴随一代代儿童成长，成为50多年来传唱不衰的经典。

2、假日，去公园划划船，唱唱歌，交流感受。

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确流利有感情地朗读课文。

3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

教学重点：

学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确流利有感情地朗读课文。

教学难点：

懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。

教学时间：

1、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中你有些什么收获吗？

过渡：暑假里有一位小朋友要聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。

1、自由读：划出生字词，读准字音，记住字形，试着联系课文，想想它们的意思。

（2）指名读课文，有意识地请三位同学分读课文（1-5）（6-8）（9）。

过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领，想知道是什么本领吗？

2、读了这段话你有什么疑问吗？

有字词典？无字词典？

3、只要我们和聪聪一起经历了这次旅行，相信这两个难题会被我们解决的。

5、自读第1~5自然段，读准生字词。

6、指名读，正确、流利。

7、齐读。

8、这两个问题到底该如何解决呢？我们下堂课再学习。

1、师：同学们，上节课我们已经读通了1~5，这部分内容主要讲了聪聪和爸爸的一件怎样的事呢？[出处小精灵儿童资讯站]

爸爸问聪聪一个什么问题？聪聪怎么回答的？听了聪聪的回答，爸爸笑了笑，他满意吗？从什么地方看出来的.？

他们不同在什么地方？比一比哪种好？

4、你能结合生活来说说“骄阳似火”吗？

师范读。（读出亲切指正的口气。）指名读、齐读。

指读，评议，练读，指读，齐读。

7、学了这一节，你知道了什么？

要善于联系生活来理解词语，这就是学会查“无字字典”的方法。

二、精读第6~8自然段，进一步体会无字词典。

爸爸说：眼前的情景像不像“惊涛拍岸”，指的是什么情景？学生划出有关语句，自由读读、指名读，读出“汹涌澎湃”的气势（海面上……声音。）

2、爸爸用了“惊涛拍岸”来形容这番情景，你还可以用哪些词语来形容？[

3、爸爸在这里是如何使用无字词典的呢？

把生活中看到的现象和一个词语联系起来。

4、你会用这种方法吗？让我们来试试，好吗？

①一个地方盛开着许许多多的花，你想到了什么词？

②小明回家写作业总是很认真很专心，你想到了什么词？（聚精会神，全神贯注，专心致志）

三、回复读第9自然段，深化感受。

1、学到这里，你对文中的“无字词典”懂了吗？

“无字词典”指现实生活。

查“无字词典”就是要怎样做？

学会留心观察，体验生活，从生活中学习语言。

2、你怎么理解爸爸说话的意味深长？你来意味深长地说一说。

指读，评议，练读，齐读。

1、把解释“骄阳似火”的句子抄下来，并且再结合生活来写上两种“骄阳似火”的现象。

2、把解释“惊涛拍岸”的句子抄下来。

教学目标:

1. 认识6个生字，会写5个生字。掌握“车”字笔顺。

2. 有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。

3.培养背诵古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。

教学重点:

会认“径、斜、亭、停、车、霜”6个字,会写“远、亭、停、车、霜”5个字.

教学难点:

感受诗中表现秋天的美好境界,注意“径、斜”读音.

教学准备:

1.课文挂图、字理演变图、生字卡片。

教师出示挂图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。深秋，天气已经很冷,远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来,今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。

（1）自己读，定位识字，读准字音。

（2）自由读，圈出不理解的词语。

（3）小组读，合作学习，理解词义。

注意“径、斜”读音,石径、坐、霜叶、红于、白云生处等词含义.

小结:这首诗只用了二十几个字，就为我们描画了一幅这么美丽的秋景。真了不起呀！其实，这每一个字都是经过诗人精心雕琢的，你能不能沉下心来，再来细细的品味它，一定会有新的发现。

（1）播放古典音乐，用优美的语言把学生带人意境。（走在带有深秋寒意的山路上，看到小路盘旋曲折，斜斜地向远处的山顶延伸。诗人一边走一边向远处望去，只见那白云缭绕的地方住着几户人家。诗人走着走着，忽然停下了车，为什么呢？因为美丽的枫林晚景把他给吸引住了。诗人不禁赞叹：“霜叶红于二月花。”）

（2）刚才我们跟随诗人一起观赏了秋天的景色，你有什么感受？你能把这感受读出来吗？(齐读)诗人写的美，你们读得也美，想不想把它背下来。（自由背）

（1）“雨”作偏旁时，左边竖变点，横折钩变成横钩。

（1）填字，涂色，说说你眼中的秋天旨在要求学生巩固生字，并能根据自己对课文的理解，结合生活经验给秋天涂色，找到身边的秋天并说一说身边的秋天。教师应引导学生尽可能遵循客观实际，

《山居秋暝》（节选）描绘了雨后初晴、秋高气爽的山中美景，《枫桥夜泊》写出了秋天的萧条景象，表达作者旅途漂泊的孤寂感,引导学生背诵积累。

一、激趣导入，感受魅力。

1、导语：有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。这首诗，就是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。千百年来，《枫桥夜泊》究竟在散发着怎样的魅力呢？这节课，咱们将一同去感受。

2、板书课题。

3、释题。

二、读通诗句，初步感知。

过渡语：《枫桥夜泊》是一首非常美的古诗，在学习之前，我们先来听一听？

1、出示古诗内容，聆听范读。

你们也想来读一读吗？

为了让你们能读得更好些，老师给大家提几个小建议，待会，同学们先一个人自由地读读这首古诗，注意把字音读准，把诗句读通顺，明白了吗？

2、学生朗读。

⑴分男女生朗读。

⑵指名朗读。

三、赏析品味，体会意境。

过渡语：古诗虽然短小，但往往包含着非常丰富的情感，要学好古诗，咱们就得细细地去体会这其中的感情，只有理解了古诗所包含的意义才能更好的体会它所要表达的感情。下面我们进一步学习古诗，走进诗人的内心世界。

1、出示“月落乌啼霜满天”学生试理解“月落”和“乌啼”以及“霜满天”的意思。

2、学生根据句中词语意思，试说诗句意思。

3、用以上方法逐句分析古诗。

4、自由诵读古诗。

5、教师配乐吟诵古诗，学生闭眼想象诗文所描绘的画面。

6、你觉得诗人此时心情怎样？你是从哪里知道的？

通过学习，我们一步一步走近了这位诗人，也走进了他的内心世界。同学们，你们想进一步了解了解这位著名的诗人吗？

7、介绍作者。

进一步认识了诗人张继，我相信大家更加理解他此时的心情。你能通过读将自己的感受表达出来吗？哪位同学能自告奋勇地试试？

8、指名吟诵古诗，试读出诗人的感受。

9、作者在诗中没有写一句伤感失落的话，但通过八种景物，描绘了一幅宁静、幽暗、寒冷而又美丽的江南秋夜图，传达出他浓浓的愁绪，这就叫做借景抒情。同学们，以后在你们的习作中也可以运用这种写作方法，增添色彩。

四、深化主题，拓展延伸。

过渡句：同学们，张继借《枫桥夜泊》抒发了千古一愁，你们还知道哪些带“愁”字的诗句？

2、你想对这些充满愁绪的诗人说些什么？

大家说的真好！

3、教师小结如何正确面对挫折。

人生不是一帆风顺的，有笑语欢歌，也有忧郁哀愁，面对忧愁，有的人沉沦，有的人思索，有的人彷徨，有的人分奋发。而张继呢，变愁为诗，留下了这千古绝唱。

4、全班齐声背诵诗文，结束本课。

师：同学们，最后让我们在这优美的乐曲声中背诵全诗结束我们今天的课程。

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，感受树叶的美，懂得要找到自己的位置，为集体服务的道理。

一、调动积累，激趣揭题。

1.同学们，请拿出你们搜集的树叶，向大家做个介绍，好吗？

3.指名上台介绍。

4.这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着诱人的清香，给人以美的享受。叶子有什么作用呢？说说你们的调查结果。

5.树叶给大树带来了美，深秋之后，它飘落到大地上，有些深埋在泥土里，仍然为大树提供丰富的营养。今天，我们就共同来学习一篇赞美叶子的。（板书课题：做一片美的叶子）

二、初读课文。

1、听课文录音。

2、自学课文，出示自学要求：

（1）读准字音，重点读准前、后鼻音、翘舌音。

（2）给课文标上自然段序号。

（3）读顺句子，读通课文。

3、自读课文，借助拼音读准字音，读顺句子，标上自然段序号。小组合作，轮读课文，相互正音。

4、查自学效果。

（1）出示生字卡片，检查生字读音。个别读，齐读，开火车读。（重点读准前、后鼻音、翘舌音）

（2）出示生字卡片，认读生词。指名读，齐读。

（3）运用联系上下文或看插图等来理解文中的有关词语。[

5、文共几个自然段？指名分别读第一、二自然段，第三~八自然段，第九~十一自然段，想想每一部分写了什么？

6、自由读课文，想想作者从哪些位置读了课文后，你有什么不懂的地方？提出疑问。

2、出示“远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。”

比较赏读，“远远望去，那棵大树很美，很大，很绿。”与课文中的原句比较，你更喜欢哪一句，为什么？（把大树比作绿色的云，可以看出大树树叶的茂密。）

3、各自轻声读第一、二自然段，闭目想象“树像一朵绿色的云，从大地上升起。”在脑海中浮现出一幅美丽的图画。

4、多媒体出示大树远景图，指名朗读其余学生边听边欣赏，评价。

1、出示文中的生字“态、各、异、汁”，学写生字。

（1）这些字，你认识了那些？在哪里认识的？还有哪些字你不认识？怎样记住它？

（2）仔细观察，指名回答。特别提醒“异”：上“巳”（封口）下“廾”区别字形：异—导；汁——计。

（3）这些生字还可以组哪些词语？

（4）老师范写，学生书空，再在书上描红。

（5）学生在田字格内临写生字，教师巡视，个别辅导。

（1）、谈话：小朋友们在课前，在校园、在家中、在公园中采集了许多美丽的叶子，从你们绽开的笑脸，老师已看得出来，你们非常开心，对吗？咱们将自己的收获举高！大家看，它们美吗？你们愿意也做一片美的叶子吗？

1、大家都认为叶子很美，那么叶子美在哪里呢？大家读读课文，课文中哪几小节是直接去写叶子美的？

2、课文第四、六小节，让学生说说美在哪里？

a提问：我们大家都很聪明，一定有人知道“形态各异”是什么意思吧？谁愿意给大家讲讲。

引导：大家举起我们采集的叶子，瞧！它们形态各异。有的成椭圆形，有的成五角形……没有哪两片是相同的。

b第六小节中的叶子更美，老师都有一种想朗读的冲动，大家想听吗？

引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零”

1、过渡：是啊，多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，但老师还有另外一个更重要的原因，老师发现叶子还有更美的地方。

a引导：看，多美的大树，远远望去，就更美了。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。

b指导朗读：美美的朗读“树像一朵绿色的云，从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”

2、引导：我们班级就是大树，如果我们每位小朋友都向美的叶子学习，都做个很棒的学生，那我们的班级一定是很棒的班级；如果我们的社会是大树，那我们每个人都为生活作出贡献，那我们的生活会越来越幸福、美好！你们说，老师说得对吗？

假如你是树上一片美的叶子，你会对大树说什么？对人们说些什么呢？

1、出示生字“奉、体、置、自、己、输”

2、怎样识记这些字？

老师范写，学生书空，再在书上描红。

4、学生在田字格内临写生字，教师巡视，个别辅导。

做框架课件(篇7)

教学目标：

1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。

3.认识7个生字。

重点难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。

看看老师带来的这几幅画，告诉老师分别这是哪个季节的景色，你能从中说出你喜爱的景物吗？（板书《四季童话》）。

今天我们就一起学习新课《四季童话》，看看题目，大家一定会有许多疑问和好奇，季节也有童话？它们会告诉我们些什么？那我们一起读读吧。

二. 自读课文，借助拼音读准生字。

1.童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？

1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？

2.学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。

3.在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。

4.小组内以各种形式品读句子，体会“把景物形象化”的写作奥秘。

1.从课文中，标出你最喜欢的句子，多读几遍。并说说为什么喜欢这些句子。

2.思考后，和小组交流一下各自的理解和看法。请根据自己的理解发表意见。

3.小组以自己体会朗读句子汇报。

4.请同学们按小组，练习分角色朗读，全班汇报。

.汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。

3.用一个词（一句话）概括四季的特点。

4.积累背诵。

5.现在我们这里正是秋天，你能发现我们家乡在此时，有哪些你认为很美的景色？

6.回忆一下，我们家乡春、夏、冬又有哪些值得我们关注和喜爱的景色呢？以自己喜欢的方式表现它们各自的美。

1.摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它。

教学反思：

做框架课件(篇8)

科学概念：

三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。

过程与方法：

用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。

情感、态度、价值观：

体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。

利用三角形的.稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。

解决难点：

在让四边形框架稳定时提出问题，学生自主解决问题，教师适机辅导。

2.教师实验准备：橡皮筋、短竹棒、长竹棒、正方体框架一个、课件。

1、请同学们观察建筑物的图片。

课件出示各种框架结构的图片给学生观察。

2、图片中的这些建筑物有什么相同的地方？

在科学里，像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。

3、现在我们认识了框架结构，请你说说身边哪里有还框架结构？

4、大家知道的还挺多的。今天我们就来学习做框架这一课。

1、请大家再来观察图片中的这些框架结构是由哪些图形组成的？

师说明框架结构一般是由三角形和四边形组成的。

2、我们能不能做一个三角形框架和四边形框架呢？

3、那怎样做一个三角形框架和四边形框架呢？

学生分组讨论。讨论完毕分组汇报。

4、教师向同学们介绍制作材料。

5、学生分组制作三角形框架和四边形框架。

教师巡视，适时提示，发现优秀作品。

制作完毕，展示作品，给予评价。

6、三角形框架和四边形框架的稳定性有什么不同，哪一个容易变形？

学生感受三角形框架和四边形框架的稳定性，发现它们的不同，小组汇报。

小结：三角形框架稳定、不容易变形；四边形框架不稳定、容易变形。

7、四边形框架不稳定，那如何使不稳定的四边形框架稳定呢？

学生分组讨论。

分组汇报。

实践验证、感受加斜杆是否变得稳定了。

8、四边形框架加斜杆后是否变得稳定了？

9、为什么四边形框架加斜杆后变得稳定了？

学生分组讨论。

分组汇报。

课件演示斜杆的支撑作用。

三、做正方体框架

1、我们刚做的简单框架都是平面框架，现在我们来做复杂的立体框架。

课件出示正方体框架。

2、正方体框架是由什么图形组成的？

3、我们怎样做一个坚固的正方体框架呢？

学生分组讨论。

分组汇报。

4、我们来进行制作比赛，要求是要做到稳定、美观、材料少。

学生分组制作坚固的正方体框架。

教师巡视，适时提示。

请大家课后调查生活中还有哪些地方使用了框架结构。

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