亲子读书心得十五篇

【#范文大全# #亲子读书心得十五篇#】通过撰写心得体会可以提升自己的思考能力，那么如何撰写一篇优质的心得体会呢？为了方便大家的使用和理解，小编整理了“亲子读书心得”，希望这篇文章对你有所启发，请将其保存起来！

亲子读书心得 篇1

暑假我和妈妈一起读了《它们从哪里来》，《蓝精灵故事书》，《儿童百问百答——机器人》，这些书又好看又好笑，很有意思哦！

《它们从哪里来》这本书告诉我们塑料是什么，奶牛为什么能产奶呢？还有真的有巧克力树吗？小麦是怎么变成金黄色的面包？用甜菜能制作出糖吗？水龙头里的水是从哪里来的？树和纸有什么关系？大米是怎样长出来的？毛衣是用羊毛织成的吗？这所有的问题书上都会告诉小朋友答案，还有这本书很有趣哦！转动转盘，翻开折页，无数的惊喜都藏在不断翻开的书页里，小朋友们，如果你们有兴趣，让我们一边娱乐，一边探索这个世界！

《蓝精灵故事书》是讲一群可爱的蓝精灵和格格巫斗智斗勇的故事，我觉得每个蓝精灵都有自己的特点，有的爱音乐，有的爱学习，有的爱写诗，有的爱发明，还有他们也很聪明，还有个蓝爸爸他年纪比较大了，他带领所有的蓝精灵做操，唱歌，建设漂亮的家园，和格格巫斗智斗勇，这本书很好看，也很好笑，我非常喜爱，天天睡觉都偷偷拿来看，不明白小朋友喜不喜爱看呢？

《机器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫画书，主角是刺头和肥猫，它们对机器人非常有兴趣，它们两个经常会嘲笑对方，而且肥猫很搞笑，刺头总是明白奇怪的东西，它们也发明出了很多机械宠物，不过有时它们总是会搞砸事情。这本书还给我们介绍了很多机器人知识，比如说用铁棍子做出来的机器人，还有机器人太阳，还有跳舞机器人、吃垃圾的机器人、西瓜型的士兵机器人，还有可以在太空飞的火车、无人驾驶潜水机器人，还有很多很多各种各样的机器人。我很喜爱这本书，因为它很好笑，很有创意！

亲子读书心得 篇2

说起孩子，每个家长都有说不完的话题。到底应该怎样搞好孩子的教育呢？我先说一下我个人的一些观点和看法。

现在孩子在小学阶段，是活泼可爱，纯洁无暇的，是非分辨能力差，但他们模仿能力和接受能力都很强。我们应该从家长自身做起，只有家长自己做了，孩子才会跟着学习，要是只和孩子讲道理，而自己不能作为孩子的榜样，那样根本起不到什么作用。同时，学校的教育同等重要，只有双方面积极配合，才能看出效果。

平时我们都提倡孩子德智体全面发展，在德育方面，应当从小教育孩子爱自己的家，爱自己的家人，尊敬、关心父母，听从他们的教导和指点。在智育方面，要时时关心孩子的学习情况。平时光是问一问是不够的，必须深入了解情况和老师做沟通交流。还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法。在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，因为兴趣是孩子最好的老师，要是孩子没兴趣，那他们做什么事情都不会做好。在体育方面，小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长必须适度的引导孩子运动。但也不能因为玩的过度而影响孩子的学习和休息，让孩子做些正当的安全的有益的活动，以促进孩子的健康和发育。在饮食方面，要尽量做到不偏食，不挑食。

在学习方面，平时要注意对孩子进行奖励，鼓励孩子学习进步，好好学习。孩子学习行为上表现出来的笨拙盒幼稚是正常现象，因为学习是细致的，只有逐步联系才能熟练掌握。要是孩子写的差，就撕掉让孩子重写，这样次数多了，孩子就不愿意写了，因此要允许孩子有个逐步学习的过程，用欣赏的目光和夸奖的语言关注孩子的学习，对孩子的进步要尽可能的给予表扬和鼓励。有那个孩子不愿意自己的父母和老师对自己进行夸奖呢？另外还要注意对孩子奖励的时候还要注重物质奖励和精神奖励相结合，这样才能达到家长想要达到的结果。

另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼告诉孩子，甚至把孩子当成发泄桶，还是应该耐心地引导，说服。孩子要是做错事情时，应当处罚孩子，但是要适当，并且还要积极地引导孩子，做孩子的好朋友。

作为家长要有科学的家庭教育的观念。与时俱进的家庭教育观念可以推动家长去改进家庭教育，所以家长也要不断学习进步。我们应该既把子女当作子女，也把他们当作朋友。这样的家庭氛围才会有利孩子的成长。总之，对孩子的家庭教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗？

亲子读书心得 篇3

亲子电影《瀑布》观后感

最近，我有幸观看了一部名为《瀑布》的亲子电影。这部影片深深触动了我，并让我对父母与孩子之间的关系有了深入的思考。在这篇观后感中，我将详细描述影片给我留下的印象，以及我对亲子关系的新认识。

《瀑布》是一部由导演张峻宁执导的中国亲子电影，该片讲述了一对年轻父母和他们的女儿之间的故事。影片以一场家庭旅行为背景，展现了父母通过与女儿互动和沟通，逐渐建立起亲密关系的过程。

影片通过精心编排的画面和音效，让观众仿佛置身于瀑布的世界。瀑布的景色美得令人窒息，而它所代表的“流动”不禁让我联想到时间的流逝，以及孩子在成长过程中所经历的变化。随着时间的推移，孩子逐渐长大，父母的陪伴变得越来越重要。

影片中最感人的一个场景是父母和女儿一起玩耍的时刻。父母重新找回童年的快乐，与女儿一起奔跑、跳跃、笑声不断。他们终于明白，与孩子一同玩耍，与孩子建立起深厚的情感纽带，可以使他们更好地理解和支持孩子。这个场景让我深刻意识到，父母不仅应该是孩子的引导者，更应该成为孩子最亲密的伙伴。

影片中饰演女儿的小演员表现出色。她既调皮又可爱，完美地诠释了一个典型的年幼孩童。在整个影片中，她身上的光芒不断闪耀，她那纯真的笑容，她追逐和欢笑时流露出的天真，都感染了全场观众。与她的互动场景展示了她与父母之间的纽带在逐渐变得紧密的同时，也对观众产生了深远的影响。

影片中还有一些幽默搞笑的情节，让观众在深入思考亲子关系的同时，也可以轻松享受影片带来的欢乐。导演巧妙地将不同的场景融合在一起，既有欢乐的时刻，也有令人悲伤的时刻。这些转场非常流畅，在观影过程中增强了观众的情感共鸣。

观看《瀑布》后，我认识到亲子关系的重要性。父母应该与孩子建立起良好的互动和沟通，共同面对成长中的困难和挑战。而孩子也应该更加珍惜父母的爱和陪伴，同时学会倾听父母的建议和指导。只有通过亲密而健康的亲子关系，孩子才能更好地成长并面对未来的挑战。

总而言之，影片《瀑布》给我留下了深刻的印象，让我重新思考了亲子关系的重要性。影片中的父母和女儿之间的故事感人至深，将观众带入了一个充满爱和温情的世界。通过观影，我意识到每个人都应该珍惜亲子关系，并尽力为孩子创造一个健康、幸福的成长环境。我深信，《瀑布》这部亲子电影将会对每个观众都产生深远的影响。

亲子读书心得 篇4

在这个五一的假期中，老师布置作业来写这个文章，我和妈妈就不约而同的选择了《青铜葵花》，虽然我和妈妈阅读过这个书好多次了，但是还是放不下在这本书中的人情美，在这本书中，讲了一个讲了一个叫葵花的小女孩和她爸爸还有一些城里人去一个叫大麦地的地方干活，后来葵花的爸爸不幸溺水死亡，葵花被青铜家收养，变成了青铜的妹妹，由于青铜家特别穷，只能供一个孩子上学，便让葵花一个人去上学，葵花学***努力，同学和老师都很喜欢她，可后来，葵花又被接回了城里。

最感人的人之一是向日葵。她能理解别人。奶奶生病了，付不起昂贵的医药费和住院费，就出去摘银杏叶卖钱。最让我感动的事，冬天，铜器去卖芦苇鞋。城里有几个人把所有的铜鞋都盖上了，但有些人想再买一双。为了不让那个人后悔，古铜把鞋子给了那个人，赤脚回家。

通过读《青铜葵花》我懂了：一个人遇到了挫折是退缩，还是应该通敢的面对它。在我们的生活中，无论我遇到多少失败和挫折，都不要灰心。只有战胜它们，我们才能变得强大。

读完《青铜葵花》，心中久久不能平静，这是一个凄美的特定年代的故事，是一个时代的烙印，小女孩葵花和他的哥哥之间的真挚的友情让人感动，让我们看到了两颗善良的童心，让我们感受到了人与人之间的真诚，友爱，善良。

那是一个痛苦的时代，给人们留下了太多的痛苦和无助。青铜和向日葵的小等级也遭受了太多的痛苦和折磨。读这部**，始终让人感觉压抑，无奈，与青铜和葵花那个年代的人相比，我们是不是感觉太幸福了，现在的孩子与青铜和葵花相比，是不是有种天上人间的感觉呢，可为什么孩子们却没有幸福的感觉呢，他（她）们老是抱怨学***，正如本文作者曹文轩说的：每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的，少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。

与青铜、葵花相比，现在的这孩子所受的痛苦是不是太渺小了，是不是很多时侯都是在无病呻咽呢，人的一生不可能总是一帆风顺的，在我们受到不公或挫折的时侯，该如何去面对呢？我们的孩子又何如去面对呢，他（她）们能够去坚强的面对困难，战胜逆境吗，是的，当我们给予孩子更的的关爱的同时，更要对他（她）们的生存能力多多锻炼，让他（她）们有战胜困难的能力，能够坦然的面对失败、挫折甚至是苦难。

记的人们常爱说一名话：再苦，不能苦了孩子，我倒觉的，让孩子吃些苦又有何妨，正如孟子所说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”我们虽不要孩子像孟子那样，但多锻炼锻炼孩子的吃苦能力，也能磨炼他（她）们的意志，对他（她）们以后的成长还是大有好处的。

每个时代的人都有自己的痛苦，这在不同的时代是不同的。通过读《青铜葵花》这篇**，使我对痛苦又有了更深一步的理解，两个孩子，出身不同，但命运却如此悲惨，小小的年龄却承受着巨大的痛苦，他们在痛苦中生活，在痛苦中欢乐，她们的乐观向上的精神却让我无比敬佩。

作者在写苦难时，将苦难写到深处，在写到美时写到极致，写到爱，将爱写得充满生机与情意。读这篇文章时，我边看边流泪。我被这两个孩子的悲惨命运所感动。她们用爱编织着五彩缤纷的梦想，用行动帮助彼此渡过难关。

看了之后，我陷入了沉思。今天的孩子物质条件丰富。他们吃的、穿的、学的、用的都是好东西。但是他们怎么报答我们呢？是爱，还是坚强，勇敢还是卓越，勇于承受痛苦，还是坦然面对挫折。因此我们不得不对孩子进行痛苦、挫折教育，不要让孩子老是生活在蜜罐里，不要以为生活是一帆风顺的，出现困难和问题是不可避免的，要敢于承担困难，面对挫折。

对他们进行受挫教育，让他们端正思想，分辨是非，养成一个好品质。让孩子们学会做人，学会在经济大潮中守住方向舵，不翻船，不吃亏**，这是一件非常困难的事情，这也需要我们不断努力。

亲子读书心得 篇5

和孩子一起看书是拉近父母和孩子感情的途径。近日和孩子一起读了一篇文章叫做《不曾改变的呼吸》。在读书的过程中作为父母是能参与到孩子的思想中的。那是一篇写了一个乡下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活学习并重新认识朋友，重新认识自己性格的根子的故事。

在故事一开始时，我和孩子一起跟随作者的文笔走近里面的两个小主角：李红艳和陈羽飞。

作者文章开头写得很好，我突然想到能和孩子说说以后写作文时，也可以参考作者那样利用描写人名的方法来建立人物形象。

我问孩子：“杰杰，你的同桌是谁？叫什么名字？假如以后你要写作文――《我的同桌》，那么你也可以好像这篇文章那样，利用人名的描写来让别人在脑海里面建立你的同桌的形象。”

孩子说：“唔，我换了好多个同桌呀，最近那个叫静瑜。宁静的静，瑜字好像是王字旁那个。”

我说：“好，那我们就用她的名字来尝试一下。你以后写作文时，写到你的同桌的名字你就可以这样说：‘我的同桌叫静瑜，静就是宁静的静，她平时就像她的名字那样是一个很安静的小女孩，就喜欢那样静静地坐着，不喜欢说话，让人一看到她心里就感到她是一个很乖，很安静听课的好学生。”

孩子听了我说，笑了一下，可能感觉到很认同吧。我觉得这个方面还能扩展一下，让他联系一下其他方面的知识。

于是我继续引导：“杰杰，你还记得以前你看过的《三国演义》里面最聪明的两个人是谁？”

孩子说：“周瑜和诸葛亮吧？”

我说：“是呀。所以有一种说法，对于两个一样聪明的人我们会说他们两个真是‘一时瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我们就可以写：‘她的名字里面的瑜字，和三国演义里面周瑜的瑜字是一样的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、诸葛亮一样聪明，一时瑜亮嘛。’”

“杰杰，你看，假如你的文章里面这样描写你的同桌，是不是让人一看到你的文章就能在心里已经为你的同桌建立了一个形象呀？”

在和孩子一起阅读时我们其实可以不断引导孩子的想法或者是开发他们的思维。一篇文章不能看完就算，要联系他身边的需要，适时进行启发。

我和儿子的亲子阅读继续进行着，文章也继续看下去，在这个过程中始终有一股温情的感觉萦绕在我们的身旁。

一小段时间过去了，故事看完了。原来故事里面的主角小红艳平时比较有钱，她后来发现原来陈羽飞好像只是利用她的钱，并没有把她带入到她的朋友圈子里面。当她再见到她以前的好朋友左朴，才发现原来她想有的朋友是什么样的。

看完这篇故事，我觉得也应该和孩子说说，他可能会看不明白故事里面作者想说的意义。

我说：“杰杰，你看完了，觉得陈羽飞是不是真的想和李红艳做好朋友呀？”

孩子说：“不是。”

我说：“那她只是想要李红艳的什么呀？”

孩子想了一下，回答说：“只想要她的钱。”

我说：“你以后也可能会遇到这种情况：你将来也会去别的学校，去到新的环境，例如你读初中时就要换学校。到了那里，你认识新朋友，能不能用钱就能换回来好朋友呀？”

孩子说：“不行。”

我说：“就是呀，你是一个喜欢体育运动、认真学习的好学生，那么你就要去寻找和你兴趣习惯相近的人做你的.好朋友。朋友是要互相帮助，互相理解，用钱是找不到好朋友的。故事里面说的‘学习好的学生是班里面的宝。’这句话是没有骗你。所以你要多和班里面的同学做好朋友，尽自己的能力去帮助你的同学，无论在学习方面或其它方面，这样你的身边自然就有越来越多的朋友。无论去到什么样的新环境，你的好朋友只会越来越多。”

和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起讨论，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会开心大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你们思想的凝聚。

多和孩子一起看看书吧！

亲子读书心得 篇6

亲子沟通的技巧

——走进孩子心灵，促进亲子沟通

各位家长，大家好！

今天非常高兴与各位家长共同分享亲子沟通的技巧这一话题，在讲主要内容之前，我预设了几个问题，不知在座的各位家长，你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中遇到过没有？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）孩子好动，注意力不集中，有没有这个现象？（有！）孩子喜欢看电视玩手机，有没有这个现象？（有！）好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点

一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等）

我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通。

有的父母说，我们是爱孩子的，有时候说话是过激了一点，但我们也是为了他好，我们相信他会理解的。我们冷静地想一想，孩子会理解吗？其实这只是我们做父母的一厢情愿。父母爱孩子天下所有人都相信，只有一个人除外，那就是你的孩子，父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。一个高中生在一篇作文中写有这样一段话：“我感觉我的爸爸妈妈要求太高了，无论我怎样努力都达不到他们的要求，他们总是挑剔我、批评我、训斥我、讽刺我、打击我，还说这都是对我的爱，如果他们爱是这种方式的话，我宁愿不要这种爱。

几乎所有做父母的都会遇到一个现象：孩子的逆反心理，如果你的孩子现在就有逆反的心理了，那说明你们的问题现在已经出现了，如果你发现你的孩子现在很听话，没有逆反心理，你也不用沾沾自喜，孩子5、6岁没有逆反心理，并不保证7、8没有，7、8岁没有并不保证12、13岁没有，12、13岁没有并不保证17、8岁没有，17、8岁没有并不保证20多岁没有。如果我们招集1000个家长开讨论会，这1000个家长中有幼儿园的家长，有

小学生的家长，有中学生的家长，有大学生的家长，大家共同讨论孩子的逆反心理现象，我们一定会发现，幼儿园的家长说孩子有逆反心理，小学生家长说孩子存在逆反心理，中学生家长说孩子存在逆反心理，大学生家长也说孩子有逆反心理，最后的结论是，每个年龄阶段的孩子都会有逆反心理。

孩子为什么会有逆反心理？产生逆反心理最直接的原因是父母与孩子的沟通出了问题，父母不知道怎么去与孩子沟通，不知道沟通需要技巧的。

在学习与孩子沟通技巧前，我们有必要认识沟通的两个核心问题，第一个是对孩子行为的描述；第二个是问题的归属。

行为的描述有两个关键词：行为 感觉

凡是看得见，听得到的是——行为，比如我班杨建瑶小朋友数学配对，宋小左在给娃娃穿衣服，武宇轩和郑舒丹在合作玩走迷宫，小朋友们在娃娃家玩耍等等；有几句话是做父母的常说的，“我的孩子很任性、很淘气”“我的孩子总是好动，注意力不集中”“我的孩子很听话，很讨人喜欢”等等，这些就是我们做父母的感觉，是对孩子的评价。

我们做父母的能帮助孩子改变的是他的行为，可是我们在描述孩子行为的时候，我们常常忽略孩子的行为，说的是自己的感觉，对孩子的判断。我们不断地强调自己的感觉，不断地对孩子进行负面评价，指责、训斥、辱骂，对孩子幼小的心灵将产生永久性的伤害。比如：孩子早上起床，不愿意自己穿衣裳，要你给他穿，你耐着性子给他穿好了，他又要你给他洗脸，你耐着性子给他洗好了，吃早饭时他又让你给他拿碗，好！你又做了，吃完早饭，他也不收拾自己的碗筷，这时候，你终于忍不住了，你会怎么说？试试看，如果有一天你的孩子就这么干，你会怎么说？（家长会有各种不同的反应）。“你怎么这么懒！”会不会这样说？会！请问你是在说孩子的行为还是在说自己的感觉？你是说的自己的感觉，我们换一种说法来看看，“早上起床你不愿意自己穿衣服，让妈妈帮你穿，还让妈妈给你洗脸，拿碗，收拾筷子，妈妈很生气，因为我有很多自己的事情不能做，上班时间也会受影响”。如果你是孩子，听了刚才那句话“你怎么这么懒！”和听了这句话，你有什么不同的感觉，哪种说法更容易让你愿意改

变自己的行为？所以当我们清楚地知道我们帮孩子改变的是他的行为的时候，我们在与孩子沟通的时候，就不会只强调自己的感觉，那什么又是感觉？ 不会再去向孩子发泄自己的负面情绪，就不会再去消极地评价孩子、打骂孩子、训斥孩子，就不会再去伤害孩子，当我们弄清了什么是行为的时候，我们就清除了孩子沟通中的第一座大山，破除了亲子沟通中的第一团迷雾。接下来我们来说第二个核心问题：问题的归属，也就是问题在谁，或者说谁有问题，当我们没有弄清楚谁有问题的时候，我们就没有办法去解决问题。

我们这里说谁有问题并不是说谁错了，而是说谁的内在需求没有得到满足，谁有不舒服的感觉有情绪有困扰，说明谁有问题。比方说：你的孩子用一支彩色画笔在家里的沙发上、窗帘上、墙壁上乱写乱画。大家说这是谁的问题？父母的问题！父母需要保持家里的窗帘、沙发、墙壁的整洁，如果被画得乱七八糟，还得要花费时间去洗、去擦，这让父母心理不舒服，对不对？当孩子的行为妨碍了父母的需求，给父母造成了不舒服的感觉，让父母产生情绪、困扰，我们说，父母有了问题。

孩子在窗帘、沙发上画画时候心里会不会难过，不会！他在墙上画的时候，会不会痛苦？不会！他心里没有任何不舒服的感觉，他有什么问题？相反，窗帘上画个唐老鸭，沙发上画个米老鼠，墙上画了个长颈鹿，他画的很开心，很有成就感，所以说不是孩子的问题。

再比如孩子对你说：“小明打我还抢走了我的玩具，小明是个大坏蛋。”你们认为这是谁的问题？很显然是孩子的问题，孩子被欺侮，需求被剥夺，心里委屈，有不舒服的感觉，他有情绪，所以我们说，孩子有了问题。

我们在教育孩子的过程中，遇到很多问题解决不了，往往不是缺少好的方法，而是因为我们根本就没有弄清楚到底是谁有问题。

当孩子有了问题的时候，我们做父母的怎么办？比方说：孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地揍他一顿。当你听到孩子这么说，你怎样

回应孩子的话？你会怎么说？（让家长自由发言，并提示家长：如果在平时，你会用什么方式与孩子沟通？你会用什么语气什么表情与孩子讲话？一定要表现出真实的自己，不要为了配合老师的讲座掩藏自己的真实面目。）以下是家长可能出现的回应方式：

1、“告诉老师，让老师批评他，打人可不对。”

2、“以后不要再和他一块玩。”

3、“没关系，与小朋友搞好关系是很重要的。”

4、“小明是和你闹着玩的，不要计较。”

5、“小明是你很好的朋友，要学会原谅他。”

好！我发现同样一个问题，不同的家长会有不同的反应，我们对这些反应方式进行归纳分类之后就会发现，总共可分为12种不同的类型，这12种反应方式被称为亲子沟通的大绊脚石，其中任何一种绊脚石都会阻碍了父母与孩子的沟通，这12种绊脚石又是我们做父母的经常运用的（这里有张图）大家把自己刚才的反应方式对照一下，看看你是属于其中的哪一种。

1、命令、指示：你朝他脸上洒水，把他的书也弄湿。

2、威胁、警告：你要是跟别人打架，别怪我不客气。

3、表扬、赞美：妈妈相信你是最棒的，你一定能很好地解决这件事。

4、安慰、同情：同学之间洒点水没有什么大不了的，不用计较；书不就是湿了一点点吗？也不影响，算了，搞好同学关系是很重要的。

5、教训、说教：你们是同学，你应该原谅他，不应该打架。

6、建议、忠告：你跟老师说，让老师批评他。

7、询问、调查：他用什么水洒的？卫生不卫生？书弄湿了多少？还能不能用?他有没有向你道歉？

8、说服、辩驳：水洒在脸上让头脑更清醒，书弄湿了，还

可以晒干，没有必要去揍人家。

9、贴标签、评判：你是个没有脑子的人，就知道打架，从来不想想怎么去解决问题。

10、转移、退缩：过去的事就算了，别再想它了，还是想想怎么完成你的作业吧。

11、分析、解释：他把水洒到你脸上，可能是跟你开玩笑，他跟你开玩笑，说明你们的关系很好；把书弄湿可能是玩笑开得有些过火，也许他内心也很愧疚。

12、辱骂、讽刺：打架是野蛮的表现，没有教养的人才会靠拳头解决问题。

这12个沟通障碍我们几乎天天在用，让我们的亲子关系越来越恶化，结果是随着年龄的增长，孩子越来越不愿意与父母说话，孩子越来越认为父母不理解他，越来越疏远父母，越来越逆反，我们做父母的无论如何，都要好好了解这12个沟通障碍。

有很多人感到不可思议，为什么这12种回答类型都成了沟通中的绊脚石？象警告、威胁、侮辱、讽刺这些回答方式是绊脚石还可以理解一些，为什么连指导、建议、询问甚至赞美也都成了绊脚石了呢？

我们刚才讲过，当孩子有了问题时，他内心的需求没有得到满足，他有不舒服的感觉有情绪，当孩子处在这样一种情绪状态下，他的心理到底需要什么？我们只要想一想自己就知道了，比如我有了烦恼在向你（挑一位家长）倾诉时，我需要你的指导吗？难道我不知道怎么去做吗？我需要你的安慰吗？难道我的心灵真的那么脆弱吗？我需要你的赞美吗？难道我没有自己的价值感吗？我需要你的命令、警告、说教、批评、讽刺、分析等等，这些乱七八糟的东西吗？你只不过是我的好朋友，我也只不过向你说说而已，你只要好好听就行，如果我说的反而不如你说的多，我就不想再给你说了，当孩子有问题向父母诉说时，他是在表达一种情绪，这时父母如何与孩子沟通，孩子才会向你敞开心扉呢？

大家请注意，这时候我们做父母的需要对他的情绪给予回应，回应的方法就是积极倾听的技巧，也就是说，当孩子有问题 的时候，我们做父母的要积极倾听，积极倾听不是简单地听，是要听懂孩子的情绪，并积极回应孩子的情绪，让孩子感到他的话你听懂了，你理解了，只有这样他才感觉到跟你说话能够被关注、被接纳，能有安全感。

我们来看看如何运用积极倾听来回应孩子抢不到气球的问题。孩子说：“刚才我和他们一块玩抢气球，我总是抢不到。”孩子这样说，只是在表达一种失望的情绪，并不是真的希望现在手里就有气球玩。我们怎么回应？（可以让家长尝试回答）我们可以这样说：“你也很想玩气球，总是抢不到让你很失望。”这样说的时候，孩子立刻会感到他被理解了，他的情绪被接纳了。我们再来看看下一个例子，孩子说：“小明打我，还抢走了我的玩具，小明是个大坏蛋。”现在我们知道怎样与孩子沟通了吧？怎么回应？（可以让家长尝试回答）我们可以这样说：“小明打你，还抢走了你的玩具，让你很气愤，你不喜欢小明这样对待你。”

有的家长可能会想，怎么能这样说话？孩子的问题不是还是没有解决吗？各位家长，我们用积极倾听是在理解，接纳，同理孩子的情绪，情绪是一种能量，当孩子的这种能量被理解接纳的时候，他就会产生一种力量感，安全感，孩子会有足够的能力智慧去解决自己的问题，孩子向父母诉说，是表达情绪，不是在向父母请求解决问题，父母就没有必要再插手帮助了，有的父母可能会说，我特别痛爱我的孩子，我非要帮助他不可，如果你要真的帮助孩子，那就采用最好的帮助方式，大家知道最好的帮助方式是什么吗？（让家长略作思考）是不帮助！把解决问题的责任留给孩子，让他去寻找解决问题的方法，让他去在解决问题的过程中发展自己的能力，当他解决问题的能力发展起来了，他以后就再也不会依赖父母了，这才是真正的爱。下面请家长看一段视频《醒来》。

看了视频，我们大家有何感想呢？当父母有问题的时候，不妨让我们试试以下技巧：

1、和孩子产生共鸣。有时候，孩子需要的是我们能与他们产生共鸣。当孩子给你说一件事的时候，放下手机，离开电视，停下家务，认真听，用全神贯注的倾听来代替心不在焉。只有让

孩子知长在真正的听他说，亲子沟通他才会更愿意把自己的困难、感受告诉家长。

2、不打断孩子。以关心的态度，使用“哦......”“嗯......”“是这样啊......”这样简单的话来回应孩子，做到只参与，不，先让孩子说完。一方面表示了家长的关心，另一方面能不打断孩子，让孩子在叙述的过程中，自己整理思和感受，从而有可能自己找到解决办法。

3、别否定孩子。孩子难过，你说别难过；孩子哭，你说别哭了；孩子紧张，你说别紧张......奇怪的是，我们越是想让孩子摆脱不好的感受，不管我们的态度多好，孩子也只会也来越难过，慢慢的，孩子难过了也不想给你说。

4、不解释。用幻想的方式实现他们的愿望。有时候，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到了理解，他们就能比较容易的接受现实。

其实比语言和倾听技巧更关键的是我们的态度。

最后祝愿在座的所有父母都能与孩子和谐相处，让开心、快乐、幸福充满家庭，亲子沟通的技巧讲座到此结束，谢谢大家。

小一班：田宇娟

亲子读书心得 篇7

最近女儿推荐我读一下《鲁滨逊漂流记》，这是一部流传很广，影响很大的文学名著，主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，体现了自我奋斗的精神，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。如果一个人遭遇困境，而无人解救就必须学会乐观地去改变现状，而这需要像鲁滨逊那样有惊人的毅力和百折不挠的精神，遇到困难我们不能低头，而是要坚强的与命运作斗争，在逆境中成长，用自己的智慧与勇气逆转困境，这是我阅读完小说《鲁滨逊漂流记》所能体会到的。

鲁滨逊是资产阶级冒险家的代表，现代社会极少有这种行为了，但他的精神是永恒的。女儿今年马上要参加升中考试了，很快要离开父母身边去开始独立的学习，独立生活，将来更要独立的工作。我在想现在的应试教育，不可避免她在校依赖教师，在家依靠家长，怎样培养自立的精神呢？日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。

德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空间，让他们独立地去完成自己应该做的事。譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。

我认为学校对学生的培养，不要老盯着成绩，不要让学生太“舒服”地学习，要制造一些“困难”去要求学生去克服；家长也不要太“爱”孩子，一定要她长大。假期我有时让她独自坐公交车到祖母处，虽然心里是比较担心，但我还是对自己说，现在有什么突发事件可能父亲还能处理，但她总有一天要自己生活的，现在正是锻炼的机会。而正如我预料的那样，她成功了。

我期待女儿的自立！

亲子读书心得 篇8

为打造全国家庭教育示范城市，潍坊市教育局委托新东方教育科技集团、潍坊行知家庭教育和心理健康指导中心联合打造的“亲子共成长”家庭教育公共服务平台正式研发上线，奎文区德润国际双语学校家长成为首个受益的家长群体。

作为首所实验学校，德润国际双语学校在奎文区教育局支持协助下，积极争取，凭借良好的家长群体素质、优质的办学软硬件条件以及优异的办学成绩，率先实现“家校共育，亲子平台”项目软件“okay”的安装和使用。在北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、新东方教育行业研究院院长贾云海、潍坊创新教育政策研究院院长王清林等悉数到场，围绕“okay”对于家庭教育的重要性、okay平台中专业的家庭教育知识、okay平台的基本操作方式和功能服务等进行了详细的讲解和演示。

据悉，在试点的基础上，潍坊将在全市范围内给广大家长提供免费平台服务，将潍坊打造成为家长可以随时随地学习家庭教育知识的示范性城市。

亲子读书心得 篇9

《蓝色的海豚岛》亲子读后感（父女篇）

（一）父亲篇

日照港小学二年级四班牟子和她的父亲牟智刚

太平洋上有一个小岛，看起来像海豚躺在它的一边。在岛上，有海豚在游泳，海獭在玩耍，海像在战斗，野狗在决斗。以前，印第安人住在这个岛上。他们被猎杀海獭的阿留申人杀死。后来，他们离开了岛，住在东部。当他们离开的时候，他们留下了一个小女孩——卡拉娜。

她独自在岛上生活了18年，等待救援船的到来。她建造了自己的房子，制作食物和捕鱼工具，于野狗搏斗，并在艰难中生存下来。

《蓝色的海豚岛》一书共有二十九章，八万五千字，用了一周的时间才陪孩子读完，由于篇幅过长，在阅读的过程中总是感觉口干舌燥，但是每当看到孩子被精彩的故事情节所深深吸引时，又倍感精神。该书作者--斯。奥台尔是一位经验丰富的作家。他参加过两次世界大战，是好莱坞最早的电影精英之一。

《蓝色的海豚岛》是一部专门写给孩子、但对大人也同样充满魔力的历史**，每章都是一个故事情节，可以说一章一个故事，相互关联，且个个精彩万分、惊心动魄，家长和孩子一起阅读就会沉浸在跌宕起伏的故事情节当中。

（二）女儿篇

日照港第二小学二年级四班牟姿凭

在暑假的第一周，爸爸、妈妈和我共同读完了《蓝色的海豚岛》这本书，书的内容主要讲的是：很久以前，有一位叫卡拉娜的小姑娘独自在一个叫海豚岛的岛屿上生活，她自己学会盖房子，制造**，历尽千辛万苦才生存下来。

通过这本书，我可以理解卡拉娜的聪明、勇敢和细心。我要学习她的聪明、勇敢和细心，面对和克服任何困难。

亲子读书心得 篇10

封面设计：徐雅牧

目录·卷首语·5

天使的笑容8

母亲节--幸福的母亲9

随记9孩子也应'因材施教'10

核桃壳也是好玩具11

有些内疚12

【我型我秀】赫赫来了12

儿子的画13

【新年账单】+赫妈是个马大哈13

赫赫趣语214

【话新年，品年味】这个春节玩疯了15

汉字爷爷被“小字典”打败了15

爸爸不恰当的处理方法.让儿子哭闹不休16

丰富多彩的下午17

【才艺秀】+儿子做阶梯数学的涂色18

自创的绕口令21

女儿也让我感动22

【2009早教幸福家庭】+幸福，源于早教22

儿子有了初步的判断能力23

儿子解决了中国拼图的难题24

又编了了首儿歌25

让我感动的姐弟深情26

【欢喜跨年】+儿子爱问为什么？26

【欢喜跨年】+一口气复习了200多个字宝宝27

【欢喜跨年】+妈妈被难倒了28

【欢喜跨年】+家务早教两不误30

【欢喜跨年】+识字新方法30

【欢喜跨年】+下午又去商场了31

【欢喜跨年】+周六的半天31

【我与冯式立体早教法】+早教四个月之成果篇32

【情满圣诞】+好强的儿子34

【情满圣诞】第一次表现出对外人的关心34

【情满圣诞】说话用修饰词了35

【情满圣诞】如此两宝35

儿子趣语录36

【寒冬情暖续】餐桌上的筷子游戏36

爱在感恩节】+写在女儿10岁生日之际37

【寒冬情暖续】日常对话中引导儿子学数学和科学38

终于会玩魔盘了39

读冯老的声明有感40

对早教的看法40

寒冬情暖】如此“咬文嚼字”41

迟到的数字敏感42

重新爱上拼图43

儿子给客人讲故事44

矛盾小两口】+都是为了孩子45

孩子的学习能力真的不能低估45

儿子观察蜘蛛捉小飞虫49

【快乐创造】+赫赫优良性格养成之自控力的培养50

很后悔说错了一句话53

赫的识字游戏和复习方法---小结篇53

自己谱曲58

自己改儿歌58

儿子的自控力让我感动59

【中秋“旺”月】+姐姐眼里的弟弟59

10月8日,阴赫赫两岁25天60

语言的发展上了一个台阶61

早教的孩子就是不一样62

见识了儿子的勇敢63

【双节创喜】+早教之外的收获63

打造孩子性格七法65

床上复习了三十多个字宝宝66

进步了67

无处不在的识字游戏68

两岁小结68

今天我这样教儿子识字69

谁知道什么叫"笔血"70

【相遇相约】+让儿子痴迷的汉字宫和迪士尼英语72

早教让我收益良多73

也说说闪卡74

听儿子讲故事75

儿子趣语75

利用氢气球识字76

儿子爱学习76

第一次很陌生人谈早教77

关于79

早教的收获79

儿子的想象力80

一天看+儿子哭了81

儿子学会了等待81

儿子会自己荡秋千了82

买玩具的时候也想着能教儿子识哪些字--是不是走火入魔了83

排斥早教的爸爸偷偷看了83

今天我这样教儿子识字84

儿子的表现--让我欢喜让我忧85

【重男轻女】+我遭遇过87

周计划88

天进步一点点89

开始学识字啦89

把性格的培养放在首位90

感谢92

图片来源：哈尔滨丫丫画室。

讲师：马晓微，女，天津人，1969年6月出生于哈尔滨。毕业于哈尔滨师范大学艺术学院美术系装饰绘画专业。

现为中国少儿美术教育研究会会员；中国少儿美术教育家联谊会会员；香港青少儿视觉艺术研究学会会员；《中国少儿美术书法摄影作品》编辑委员会特邀编委；《儿童美术》编辑部特邀通讯员；小学高级教师。qq1052163856

【 创刊词 】

”《读后感》杂志初定为半月刊，每月一号、十五号定期发行。先以电子形式发表，每年会选出若干优秀文章，编辑成书出版，对于入选成书的作品将给予合理稿费，稿费暂定为200元/。为了把《读后感》杂志做成一个独特的学习品牌，让大家读书时养成写作的好习惯，促进大家沟通学习，并对社会产生积极的影响，欢迎志同道合的朋友们前来投稿参与！

《读后感》杂志要求所有作品原创，并附有作者的简介，阅读图书种类不限，阅读的对象也不限于书，可以是电影音乐等等，字数不限。与其他杂志不同，我们出版所有用心写的文章；我们平等对待每一位书友，不分年龄和教育程度。只要是用心写的文章，我们都认为是最好的！

亲子读书心得 篇11

“亲子共读”的活动已经开展一个月了，在这一个月中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。

印刷精良的彩色图书，丰富精彩的阅读内容，温馨舒适的读书环境，亲子相处的可贵时光，使亲子共读更加具有影响力。

我家的亲子阅读体会是顺应孩子的心理，精心挑选图书，采用多媒体手段，加强巩固读书效果；提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍。下面具体谈一谈，我的几点心得。

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。

在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。印刷美观漂亮，图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。

二、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环境。刚开始也强迫她读书，但是发现这样做，孩子根本不专心听你说话，而且情绪极其低落，阅读收效不大。阅读是一种求知行为，也是一种享受。当然如果她自己明确表达出不愿意读书的情绪时，我和她爸爸尊重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。

通过观察，我发现西方童话故事比东方传统神话故事更具有吸引力。在《小红帽》、《匹诺曹》、《白雪公主和七个小矮人》和中国的经典故事《猴子捞月亮》、《葫芦娃》、《曹冲称象》中选择，孩子更喜欢选择西方童话。她自己选择喜欢的故事阅读，更加专心和快乐，一般都能够坚持看完。今后会更加注意多挑选中国的优秀故事让她学习。让她尽量将东西方文化的精粹平衡吸收，是她的眼界更加开阔，更加国际化。

三、亲子共读，营造阅读氛围。

吉姆・崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”首先，我们做父母的，就应该从认识上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。书籍是知识的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。教会孩子读书，就是让她提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。“亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

今年孩子开始上学后，实际上一天的大部分时间都在学校中度过了。我们亲子共处的时间很有限，为了尽量保证她充足的睡眠，第二天早上按时上学，一般八点之前上床睡觉。所以每次亲子阅读机会都是很珍贵的。

当然作为新手父母，我们的生活经验和教育方法都还很有限，需要向各位老师学习，加强沟通，这样才能更好的了解她在成长阶段的学习需要和学习兴趣在哪，更好的协助老师做好家庭教育工作，为孩子的进步打下一定的基础。

希望借此篇文章和大家交流一下。

亲子读书心得 篇12

有这样一个女孩，她聪明活泼、纯真善良，尽管她遭遇父母早亡的不幸，五岁时就被送到独居在山上的爷爷那里，但她却非常坚强，用自己的爱心影响着周围的人。这个平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品――《海蒂》中的小主人公。

记不清这是我和妈妈一起阅读的第几本书了。当我们俩读完时都沉默了一会儿，我知道，妈妈和我一样也被感动了，被海蒂的善良感动了。她的爱，让小伙伴彼得的羊儿更加健壮；她的爱，让失去女儿的薛斯曼医生找回了快乐；她的爱，让失明的祖母重现微笑；她的爱，让残疾女孩克拉拉奇迹般的恢复了独立行走的能力。爱铺就了一条快乐的路，更创造了让人激动的无数奇迹。我多么希望我们每一个人也能像海蒂一样拥有善良、拥有爱，那世界就会多么和―谐美好。

这本书的语言非常优美，把阿尔姆山写得绚丽多彩，给人美的享受。我很羡慕海蒂能天天喝鲜羊奶，晚上能看着闪闪烁烁的星星进入甜美的梦乡。让我们都来记住美丽的阿尔姆山和善良的海蒂吧！

一直以为，童书是儿童的专利，但当我和女儿一起看完这本《海蒂》时，我发现，原来一本好的童书也是能打动成年人的。这本书没有跌宕起伏的故事情节，然而，就在那唯美的语言中，人性的美一点一点地渗入我们的心灵，直至让我们感动。我想，这就是文学的力量。

海蒂，在我们看来是一个多么不幸的孩子，然而，她隐藏了自己的不幸，却把阳光般的爱洒向了身边所有的人，让他们因为爱所以爱，这就是爱的传递。我喜欢这样的童书，也喜欢自己的孩子看这样的书。接触这样的文字，会让我们孩子的心变得善良、变得柔软，会带着他们飞向明亮那方。这就是最好的教育方式，此时无声胜有声。我相信，当你看完这本书时，一定会像书中的海蒂一样，将爱进行到底。

自从孩子上小学，我就给孩子买了许多儿童文学刊物。其中有朋友推荐的也有自己挑选的，可没想到在那么多的图书中孩子最爱看的就是《绿野仙踪》。起先是我和孩子一起读，后来是孩子自己读，而且是反复的读。在这反复的阅读中，孩子对书中的人物 有了进一步的认识。

多萝西是书中的主人公。 她是个聪明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很强，遇事不慌，做事执着。当然她最可贵的品质就是喜欢帮助别人。可以说 在现实生活中 几乎找不到像她这样完美的孩子。我想作者之所以塑造这样一个孩子，那就为了给我们的这些有着像铁皮人、稻草人、狮子一样具有这样或那样缺点的孩子树立一个可以模仿和奋斗的榜样。

文中的稻草人、铁皮人 和狮子都有着明显的优点却又太看重自身不足 。其实在这场冒险式的旅途中，他们都发挥出了自身的优势。文章的结尾处好像是奥兹帮他们实现了各自的愿望，其实是他们本身就具有这种潜能。只是他们没有发现而已，或者说是他们一直没有条件展示出来，直到多萝西的出现。在生活中，作为我们这些成年人也会犯类似的错误，偏执地认为自己的孩子不具备别人家孩子的优点。经常拿自己孩子的不足和别人家孩子的优点比较。我们应该向多萝西学习，要多鼓励，多帮助，给他们提供展示自己优势的机会。只有这样我们的孩子才能实现自己的愿望，才能成为我们心中完美的孩子。

说这是一本不可多得的好书是因为它不仅教会了孩子要团结友爱、勇敢善良，还告诉我们这些家长对孩子要学会鼓励和欣赏而不是苛责与批评；要创造机会帮助孩子成长，而不是让他们成为温室中的花朵。

让我们和孩子一起成长！

亲子读书心得 篇13

亲子共成长观后感一：为打造全国家庭教育示范城市，潍坊市教育局委托新东方教育科技集团、潍坊行知家庭教育和心理健康指导中心联合打造的 “亲子共成长”家庭教育公共服务平台正式研发上线，奎文区德润国际双语学校家长成为首个受益的家长群体。

作为首所实验学校，德润国际双语学校在奎文区教育局支持协助下，积极争取，凭借良好的家长群体素质、优质的办学软硬件条件以及优异的办学成绩，率先实现“家校共育，亲子平台”项目软件“okay”的安装和使用。在3月20日、3月21日连续举行的两场家长会上，德润国际双语学校校长陈静、北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山、新东方教育行业研究院院长贾云海、潍坊创新教育政策研究院院长王清林等悉数到场，围绕“okay”对于家庭教育的重要性、okay平台中专业的家庭教育知识、okay平台的基本操作方式和功能服务等进行了详细的讲解和演示。

据悉，在试点的基础上，潍坊将为全市家长提供免费平台服务，把潍坊建设成为家长随时随地学习教育知识的示范城市。

亲子共成长观后感二：近年来，潍坊市把家庭教育作为贯彻立德树人的重要途径，建立起“**主导，专家引领，市场推动，社会参与”的运行模式，成为办好人民满意教育的重要保证。

1、 坚持**领导，加强组织实施监督考核

xx年，成立了家庭教育和心理健康教育指导中心。xx年，市编委批准成立中小学生健康成长研究中心。二十年，全国中小学建立了家庭教育总协调制度，完善了家庭教育组织体系。成立了家庭教育专家库、教研人员、讲师团、专兼职心理健康教育教师、家庭教育社工志愿者等8个家庭教育团队。家庭教育将纳入县城教育综合监督评价，纳入市**教学成果奖、教育自主创新奖等评选。

建立家长学校班级检查指导制度，开展家庭教育示范学校评选。

二、坚持专家引领，实现全覆盖专业化

开发普及性课程，全市中小学设立1200余所家长学校，组织专家研发国内第一套按年龄、分年级、成体系的《牵手两代》家长课程，每名家长每年接受4次8课时的系统学习。开发针对性课程，编制从幼儿园到高中四个学段起始年级“四个一”家长课程，在开学前后一个月内免费配发到中小学幼儿园。开发社会化课程，每两年举行一次家庭教育专家农村行;在市县校**组织“父母大讲堂”教育惠民公益讲座。

三、坚持市场推动，着力提升家教质量

在保证财政投入的同时，引入市场机制，满足不同层次家长的需求。xx年11月，我们与新东方教育科技集团签署战略合作协议，在潍坊建设亲子成长公共服务平台，以微课程的形式传递家庭教育理念和方法，所有家长都可以免费使用。

四、坚持社会参与，深化家庭教育成果

教育部门先后与文明办、妇联、团市委等携手，开展“我说我们的家风家训”“书香之家”评选等活动。引进一批5a级教育科研社会机构，以专业力量推进家庭教育。支持成立中小学家长委员会，并于12月20日率先成立了民政部门登记的第一个市级家长会。

与中国教育学会家庭教育专业委员会合作，建立了由101名国内一流专家组成的家庭教育专家资源库。

14年来，家庭教育使立德人更加贴近学生的成长，也使家长了解教育、尊重法律、支持改革，深刻改变了整个教育生态。家长与孩子共同成长的家庭教育共成得到了广大家长的认可，成为潍坊市最受欢迎的教育惠民工程。

亲子成长的三个印象：自从我和妈妈做了一个亲子成长的专家讲座，我们有了一种感觉。为什么？因为他帮了我们很多，让我们看看！快走！

我妈妈平时对我要求很严格。从专家讲座开始，她就知道我应该在快乐中学习和提高。她立马拿起来一张纸。你一定会问我，这是干什么呢?

你猜对了，就是要给我定学***。1温故而知新。2、端正学***，明确学***，确定学***。

3、数学错题本、英语笔记本真理好。4、每周作文两篇，书法一张。这就是妈妈给我制定的学***。

我每天都按照这个计划做事。结果，我的学习进步了。在这里，我要感谢我的母亲和父母一起成长。当然，我也知道很多知识，比如：孝敬父母、懂事等等

让我们继续学习吧，亲子共成长!

亲子读书心得 篇14

和孩子一起看书是拉近父母和孩子感情的途径。近日和孩子一起读了一篇文章叫做《不曾改变的呼吸》。在读书的过程中作为父母是能参与到孩子的思想中的。那是一篇写了一个乡下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活学习并重新认识朋友，重新认识自己性格的根子的故事。

在故事一开始时，我和孩子一起跟随作者的文笔走近里面的两个小主角：李红艳和陈羽飞。

作者文章开头写得很好，我突然想到能和孩子说说以后写作文时，也可以参考作者那样利用描写人名的方法来建立人物形象。

我问孩子：“杰杰，你的同桌是谁？叫什么名字？假如以后你要写作文――《我的同桌》，那么你也可以好像这篇文章那样，利用人名的描写来让别人在脑海里面建立你的同桌的形象。”

孩子说：“唔，我换了好多个同桌呀，最近那个叫静瑜。宁静的静，瑜字好像是王字旁那个。”

我说：“好，那我们就用她的名字来尝试一下。你以后写作文时，写到你的同桌的名字你就可以这样说：‘我的同桌叫静瑜，静就是宁静的静，她平时就像她的名字那样是一个很安静的小女孩，就喜欢那样静静地坐着，不喜欢说话，让人一看到她心里就感到她是一个很乖，很安静听课的好学生。”

孩子听了我说，笑了一下，可能感觉到很认同吧。我觉得这个方面还能扩展一下，让他联系一下其他方面的知识。

于是我继续引导：“杰杰，你还记得以前你看过的《三国演义》里面最聪明的两个人是谁？”

孩子说：“周瑜和诸葛亮吧？”

我说：“是呀。所以有一种说法，对于两个一样聪明的人我们会说他们两个真是‘一时瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我们就可以写：‘她的名字里面的瑜字，和三国演义里面周瑜的瑜字是一样的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、诸葛亮一样聪明，一时瑜亮嘛。’”

“杰杰，你看，假如你的文章里面这样描写你的同桌，是不是让人一看到你的文章就能在心里已经为你的同桌建立了一个形象呀？”

在和孩子一起阅读时我们其实可以不断引导孩子的.想法或者是开发他们的思维。一篇文章不能看完就算，要联系他身边的需要，适时进行启发。

我和儿子的亲子阅读继续进行着，文章也继续看下去，在这个过程中始终有一股温情的感觉萦绕在我们的身旁。

一小段时间过去了，故事看完了。原来故事里面的主角小红艳平时比较有钱，她后来发现原来陈羽飞好像只是利用她的钱，并没有把她带入到她的朋友圈子里面。当她再见到她以前的好朋友左朴，才发现原来她想有的朋友是什么样的。

看完这篇故事，我觉得也应该和孩子说说，他可能会看不明白故事里面作者想说的意义。

我说：“杰杰，你看完了，觉得陈羽飞是不是真的想和李红艳做好朋友呀？”

孩子说：“不是。”

我说：“那她只是想要李红艳的什么呀？”

孩子想了一下，回答说：“只想要她的钱。”

我说：“你以后也可能会遇到这种情况：你将来也会去别的学校，去到新的环境，例如你读初中时就要换学校。到了那里，你认识新朋友，能不能用钱就能换回来好朋友呀？”

孩子说：“不行。”

我说：“就是呀，你是一个喜欢体育运动、认真学习的好学生，那么你就要去寻找和你兴趣习惯相近的人做你的好朋友。朋友是要互相帮助，互相理解，用钱是找不到好朋友的。故事里面说的‘学习好的学生是班里面的宝。’这句话是没有骗你。所以你要多和班里面的同学做好朋友，尽自己的能力去帮助你的同学，无论在学习方面或其它方面，这样你的身边自然就有越来越多的朋友。无论去到什么样的新环境，你的好朋友只会越来越多。”

和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起讨论，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会开心大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你们思想的凝聚。

多和孩子一起看看书吧！

亲子读书心得 篇15

604班邹妮家长

今天，我怀着好奇的心情读了女儿的《写给优秀女孩的羊皮卷》这本书。感觉受益良多，思绪万千！我终于明白我女儿为什么那么爱读书了。

书中记载了很多平凡普通的女孩是如何蜕变，如何走向成功的艰辛之路，她们的故事让人感觉不可思议，也深深的被她们所撼动！身残志坚的伟大女作家海伦.凯勒，先后创作了14部著作的她却在出生19个月后便丧失了视力和听力，是什么样的毅力和精神支撑着她？

印度女孩因德拉·努利如何从一个摇滚板球手变成一个美国女商人等等。

读了这本书，我和女儿都感到非常震惊。也许我女儿不是最好的或者最好的。但是在这本书里，我相信她能学到自尊自爱，学会超越自己，不做任性的公主，学会收敛自己的脾气，尊老爱幼，努力做一名优秀的好女孩！我告诉她容貌并不是一个女孩全部的资本，一个饱读诗书、通情达理的女孩即便不是这世上最美的女孩，她也是一个心灵善良的女子。

认真的女孩是最美丽的！和女儿在亲子共读的过程中真的是受益匪浅，也明白了多读书，读好书的重要性，以后的日子里希望女儿能一如既往地爱读书，认真读书，读好书！我希望她能够明白一个人在学习、生活中都会出现大大小小的挫折和困难，没有哪一个人的人生道路是一帆风顺的。

而这些挫折和困难都是在为自己以后的人生缴纳的“成长学费”。一个好女孩不会退缩，只要有信念，就会有奇迹！

亲子共读让我和女儿的距离拉得更近，在同一本书中我们有了心灵和灵魂上的沟通，我们一起为书中的人物落泪，一起为书中的故事动容，一起为主人公的成功欢呼雀跃……

在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。

2017年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比!

编辑推荐

亲子读书心得集锦15篇

关于“亲子读书心得”的需求，我们已经为您做好了准备，供大家参考和借鉴，希望能对有需要的朋友有所帮助。当我们内心有许多话想要表达时，不妨把它们记录下来。养成写心得和体会的习惯可以帮助我们提升总结能力。

亲子读书心得(篇1)

作为一名学生的家长，对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千，让我受益颇多，同时也对我的女儿有着一种歉意。

说实话，我的女儿一直是比较喜欢阅读的，很多的课外阅读书籍都会深深地吸引住她，让她一遍遍的津津有味的阅读。还经常模仿文中的小主人翁向我们家长交流，她希望我们家长也能进入那充满童话幻境的故事中，和她一起达到书中所描述的故事实现在现实中。可是我和孩子妈妈有时总是以一种不厌烦的姿态和语气对她说：“怎么总是看这些书，多点时间去看你的语文和数学书不行吗？”唉，想起女儿当时的那种失落的表情现在心里难受极了。其实我们扪心自问，当时那样回拒女儿，一方面是想她多些时间看教学书籍；另一方面何尝不是我们家长以自身工作和生活等原因为借口对孩子的童真的一种摧毁呢？

类似这样的事件回想起来很多，比如孩子时常会问起她所阅读的书籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比马小跳，海尔兄弟，小豆豆啊等，说起这些小人物我觉得茫然。

从去年开始我就尽量的抽时间和孩子一起去阅读一些孩子喜欢的书籍，比如《三字经》《弟子规》《马小跳》《格林童话》等，逐渐的我好像也进入了角色，书中所描述的那些童真的场景和充满天真的字词，不由得我也回想到了我的童年。相对照女儿如今的童年，我了解一个道理，原来自己童年的时候也是这样的对世界充满了好奇和探索，童年是多么的美好啊！为什么现在不多陪我的女儿一起去读更多的书籍感呢？为什么不让女儿从中得到更多的童趣学到更多的知识领悟到更多的道理呢？

和女儿共读，我发现自己原来朗朗上口的一些诗词，如今有些记忆模糊了，文字所寓意的意思有时也不能随口而出。比如和女儿共读的《弟子规》吧，每一句的所要表达的意思心里了解可是在女儿面前却不能言表清楚，于是我就和女儿一起去思考分析，去引导女儿领悟诗词所要表达的意思和所要说明的道理。每当一句诗词我和女儿共识的时候，女儿那天真灿烂的笑脸和那句：哈哈！我了解了！让我的心里乐开了花。

同时感觉到自己的脸上好像有些暗暗地发烫：多么育人育德的话语啊，虽然我们在生活中不自觉的会做到或者努力的去做到，却是要我们一生的时间去实践啊！每每这个时候我就会语重心长的对女儿说：“蕊蕊，读懂这些道理需要我们一辈子的时间去做到啊”女儿睁着大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我：“嗯，我会的，老师也是这样对我们说，爸爸你真棒，你和我们老师说的话都是一样的啊！”看着女儿这副天真无邪的表情，听着孩子这童趣妙然的话语，我的心都醉了！

是啊，正如李老师所说的那样，父母和老师就是孩子的左右翅膀，孩子能否飞得更高更平稳就看一双翅膀配合得好不好了。亲子共读其实不也是一个老师和家长配合得平台吗？

亲子共读让我这个读书没万卷，下笔易走神的爸爸也啰嗦的感叹出此一番啊！相信所有的家长都和我一样的对此有着各自的感悟同样的感触只是难以尽述！

亲子共读，读有所感！

亲子共读，读有所乐！

亲子读书心得(篇2)

从学校开展亲子读书活动以来，我和妈妈共同学习，妈妈和我一齐读书，感受故事资料的精彩，词语的优美，让我感受到读书的乐趣。我们一齐看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等，我觉得有益的书籍能让我知书达理，懂得感恩，能引导我健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽，一齐看书，一齐讨论，有问题一齐提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案，并握手言和，一家人其乐融融。

陪我一齐阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合此刻的我，总是发现我学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，我急得不得了，但之后妈妈静下心来想，自己小时候的样貌，我还真不容易，妈妈暗暗告诉自己，要学会换位思考，不要把成人的思想强加于我脑中，要持续我的童真。至少在陪我阅读中妈妈体会到了对我要有耐心，用我的思维体会啊妈妈的生活，这也是一种收获吧!

妈妈与我一齐读书有很多好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的情绪让妈妈和我贴得更近，让妈妈能够感受到我心理和思想的变化。

读我的书，看我的事，听我的话，懂我的心，一本好书带来的启迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心朋友和良师益友。

亲子读书心得(篇3)

书，是一颗小小的种子，当老师父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会勃勃生机，长成参天大树。

同孩子一同阅读，不知不觉成了每天晚上睡觉前的必修课，这是很幸福的一件事哟！回忆每晚的幸福时光，靠着床枕，在温馨的灯光下，捧起一本书，和怀里依偎着的小宝贝共同阅读，屋内灯光如菊，窗外外月光如水，我们的心则温暖如春。

从简单的图画书到图文并茂的故事书，让烨烨渐渐有了阅读书籍的兴趣，我们看书的习惯是，先从书的封面开始，首先是要知道本书的名字，以及书面画的主要内容，然后再一页一页的阅读，并认识一些简单的字，故事每次至少讲两遍，讲完后关上书，会让他再回想我刚刚讲得内容，这样会加深他的记忆，并且也会试著讲点故事，有时发挥他的想像，还真有点不敢相信呐！

如果真要我讲讲同孩子一同阅读的心得就是：每次看书的时候，不要放太多书在他面前，会让他不集中，手里拿著这本，心理想著另一本，最好看一本就让他熟悉一本。

阅读会让孩子安静，阅读会让小孩增长无穷的知识，阅读你会觉得孩子变得越来越聪敏，并且问题是越来越多，要想不被孩子的问题难住你，从现在开始，请养成同孩子一同阅读的习惯。

亲子读书心得(篇4)

小时候，我就特别喜欢看故事。一个故事，要看上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深的打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的女儿和儿子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会她识别善与恶，教会她去行善，去痛恨邪恶。让他从书中学会欣赏，学会真，善，美，从书中体会到博爱。

假期里睡觉前，只要我的时间充足我会穿着睡衣躺在床上，共读老师推荐的《不一样的卡梅拉》。故事从一只讨厌睡觉幻想着大海的小鸡卡梅拉开始。卡梅拉在一个寂静的夜晚一个人经过长途跋涉来到了她心向往之的大海边。她惊叹于大海的浩渺广阔，在大海边尽情的玩耍、冲浪时。不过乐极也会生悲，小小的卡梅拉落入了人类的手中。就在即将成为盘中餐时，机智的卡梅拉勇敢的拯救了自己，又顺利的逃脱了魔爪，还邂逅了英俊善良的皮洛克，最终有情人钟情眷属。

故事并没有就此打住。再后来，卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门为我们上演了一出出惊险的历险故事。让我们意识到，卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同，他们敢于幻想，敢于尝试并执着地追求那些他人认为不可想象的事情。

这是充满童真和童趣的一本书，想象力及其丰富，看后发人深省，令人回味。无论对大人还是孩子，都是十分有益的书，尤其是我女儿。小鸡的故事实在太诱人了，即开拓了孩子的视野，也激发了孩子的梦想，同事也拉进了我跟孩子的距离。

太多时候，拿起一本童话书也并不仅仅是为了让自己的孩子得到一夜的安睡和美梦，而更是为了让自己单纯地快乐一下，单纯地笑一下。当我们笑得像个小孩子一样的时候，我才会明白，我们共同体味书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和女儿的心贴得更近，这个世界上的一切存在，都只是为了给我们一个理由，就像阳光是生长的理由；春天是花开的理由；草原是奔跑的理由；大海是扬帆的理由……

亲子读书心得(篇5)

俗话说，“知识决定命运”，而传承知识最重要的途径是读书，因此培养孩子养成会读书、多读书的习惯，让孩子在玩耍和读书中快乐成长，让孩子在动静有池中健康发展，从感受读书的乐趣中慢慢学会做人的道理，从养成良好的阅读习惯中来为未来自己的人生轻松自主地从书中汲取无尽的营养充实自己的身心。亲子读书，是在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我们对亲子读书的几点体会，与大家共勉：

一、营造环境

为了让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，父母要经常购置一些故事、科技、诗、儿歌、地理、历史、国书、幼儿画报等各方面的书，以其激发孩子兴趣的广泛，让孩子自己发现感兴趣的书籍。

二、树立榜样

父母在家要经常抽空读书，并把读书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子，为孩子树立读书的榜样。同时父母读书的体姿尽可能丰富多彩，如走路读、静坐读、摇头晃脑读、唱读等等，通过不同的方法来吸引孩子，让孩子亲身体会读书的有趣和快乐；

三、持之以恒

作为父母，每天都要为工作奔波，下班回家后还要忙家务等等，即便有时间陪着孩子读书，可总是不能做到长久坚持。但无论多忙，每天抽出15至30分钟的时间还是可以的，坚持下去，时间长了，读书的效果就出来了。不用每天花很多时间刻意为读书而读书，轻松一点，每天只要陪着孩子阅读15至30分钟就足够了。

孩子都喜欢听故事，而故事可以让孩子学会做人的道理。父母在每天晚上睡觉前给孩子讲个故事，引导孩子要学什么，不要学什么，并告诉孩子，故事都在书里面，如果会自己看书的话就可以知道很多的故事，引发孩子学会自己看书的愿望同时，孩子喜欢多次重复听同一个故事，对此父母一定要给予满足，此时是孩子记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。过后孩子会喜欢上这个故事，自己会学会讲故事，也会自己看故事书，遇到不认识的字就问父母，这样在不知不觉中，孩子就学会了很多字。

亲子读书给了我们不小的惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，从前不怎么会讲话，现在能够唠唠叨叨的讲上一大串，并且认识的字非常多。生活中这样的点点滴滴很多，这可是在平常的读书中慢慢积累起来的，为此我们感到很是欣慰。总之，亲子读书能给父母和孩子带来浓浓的亲情，带来快乐，也能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，点亮孩子的心灯，从而塑造孩子良好的人格，为孩子的未来铺就成功的基础。

亲子读书心得(篇6)

在孩子3岁开始我给他买各种绘本，带着孩子一起阅读。幼儿园时期，注意力总是无法长时间集中，看十几分钟就开始走神，一会玩别的走开，一会又不知道开始想什么。每天睡前也是尽可能的去讲一个简短的小故事入睡。

小学开始，孩子开始认识越来越多的字了，一个学期结束，生活常用字已经认识了很多，加上拼音，基本可以阅读无障碍了。我试着买一些知识性强的学习类的书籍《希利尔人文启蒙系列》，这套书有艺术史、世界史还有讲世界地理，可能美国历史和我们相距太远，世界地理讲了很多国家，在孩子脑海没有其他各个国家的概念，我在讲给他的时候，他还可以专注的听，但是慢慢我叫他自己阅读，各种困难就有了，孩子对课外阅读越来越没有兴趣。这学期几次语文考试，因为阅读量的不足，阅读已经给他的成绩拖了后腿，组词造句，阅读理解部分失分非常严重。

我意识到问题的严重性，根据他对手工数学的爱好举例，语重心长地和孩子说：“《语文》想要提高成绩一定是要靠大量阅读的积累才行。《语文》就是一个工具，就像我们用的起子，没有起子再小的螺丝也拧不下来。咱们阅读，不只是为了掌握更多知识，当你的理解能力不足时，以后做《数学》《物理》《化学》题目都读不懂，你再厉害，是不是也做不对呢？”他也意识到了这点，理解了我说的话。

这学期开始，每天叫孩子读一两个有注音的成语故事，第一遍断句总是不好这也会误导文字的理解，然后我再给他读一遍，他听了果然觉得有差距，然后他再读一遍就要好很多。现在去图书馆，我叫他自己找自己有兴趣的图书，拿回家也会迫不及待的看起来。昨天在读《田忌赛马》这个故事时又发现一个好方法，他读一遍，我读一遍，然后我开始组织语言讲一遍这个故事，他听完也跟着自己讲一遍，这样不但深刻理解了故事含义，也对以后写文章会有所帮助。

总而言之，和孩子一起阅读是一件困难又很快乐的事，每个小朋友都有极强的个性，只有做父母的耐心寻找解决之道，一定可以叫孩子爱上阅读。父母是孩子最好的老师，因为要做榜样，我也每天在空闲时看看书，也许到了我们这个年纪，读书已经不能改变自己的人生，但是读书一定可以改变我们的心态和对生活的重新定义。坚持做一件事，一定会从量变到质变的！

亲子读书心得(篇7)

因为喜欢，所以热爱。我因为喜欢看书，所以热爱阅读。法布尔因为对虫子的世界感兴趣，所以他用一生的时间去研究它们、记录它们。每一份喜欢都是那么美好，正是因为这份喜爱才有了《昆虫记》。

我非常喜欢这本书，它有一种独特的魅力吸引着我，还记得第一次读《昆虫记》，我就被小小的昆虫世界里无限的秘密惊讶到，在小虫子独特的王国里我着迷不已。今天再一次读《昆虫记》，又一次被小小的精灵们所吸引，我在虫子小小的世界里一遍又一遍地穿行。遇见了正在脱壳的蝉，漂亮的孔雀蛾，还有舍近求远筑窝的迷宫蛛妈妈。其中印象最深的就是这迷宫蛛妈妈了。这小小的蜘蛛是织网高手，因结漏斗状网而得名。她们结网很不容易，但是为了宝宝的安全，宁愿舍弃原来的家，舍弃完好无损的网，去很远的地方重新筑窝，用来迷惑敌人。产卵期间一直在旁边保护着自己的宝宝。十月底，宝宝即将出世，这位伟大的妈妈用最后的力气替孩子们咬破封着的窝，让他们顺利出生，自己则筋疲力尽地死去。看到这里，我心里好难过，用力吸下鼻子，忍住眼里的泪水。我以前挺害怕蜘蛛的，可是看了迷宫蛛的故事，我好佩服这小小的虫子，她脆弱却又坚强，她渺小而又伟大。

大自然中所有的生命从繁衍到死亡都很艰辛。我想，就像母鸡呵护小鸡，妈妈保护孩子，对所有生灵来说，母爱都是种本能。但正因为是本能，所以更觉得伟大。在这小小的昆虫世界里，这份母爱让我动容。

因为热爱，所以坚持。每次读《昆虫记》都让我惊讶，一位作家用他的一生来观察虫子，这份坚持让我敬佩。法布尔对小小的虫子的尊重和热爱也让我深受启发，我想我也会一直阅读，把喜欢看书变成生活的习惯。

一虫一世界，一书一人生。我喜欢这本书，哪怕再看几百遍我也不厌倦。我喜欢阅读，哪怕一直徜徉在书海我也不厌烦。

亲子读书心得(篇8)

“书，是人类进步的阶梯”相信大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢?就我个人而言，我自认为还是比较喜欢看书的，从小学时候的童话书，初中时候的漫画书，高中时候的新概念小说，到大学时候的文人名著，但凡有时间我都会拿起来读一读。只是到了工作以后，却真的甚少有时间坚持“见缝插针”式的看书了。以至于到了现在要写文章了，有点“捉襟见肘”了，才发现“多读书、读好书”是多么重要。

众所周知，良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式。阅读不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是能给家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。特别是当我做了妈妈之后，对这一点的体会尤为深刻。

儿子现在已经三周岁了，他特别爱看书，从各类杂志、绘本，甚至是广告宣传单，只要是他感兴趣的，他都会捧起来看一看，胡乱翻一翻。从他还是婴儿的时候，我就开始坚持每天睡前给他讲临睡故事，到现在他也养成了不讲故事就不睡觉的习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。

一、从倾听开始

在儿子很小的时候，我就发现他超爱看书和听故事，虽然他看不懂字，但是他喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是《色彩的味道》，还是翻不烂的那种，没事他就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给他讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到他要求我们大人给他讲第二遍、第三遍。一个故事可能会被要求讲10几遍他才过瘾。现在回想起来，儿子爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。直到现在，儿子每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为他生活中的一部分。

二、营造阅读环境

要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙子讲讲古诗，念念三字经，也不管他是否有吸收进去，那时候的他大概只有2岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下儿子一听到三字经就会嗯嗯啊啊的激动起来;说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，儿子爱看书也是必然的。

三、挤时间阅读并加以坚持

现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，哪还有时间去阅读?但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培养孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每天只需15—30分钟的时间。我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读他会睡不着。所以有执行力的阅读计划加上坚持非常重要。更可喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围的感染，爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给儿子读有一定深度的经典感恩小

说，每天1~2个章节，并做了录音，以备儿子反复听用。

总之，儿子现在已经爱上了阅读，并且已经养成了很好的阅读习惯，我们坚持着亲子阅读，因为不管是大人还是孩子都很享受这样的亲子时光。这样的亲子阅读我觉得对我是一种历练成长，对孩子更是生长道路上的一笔宝贵经验。

亲子读书心得(篇9)

国庆放假期间，闲来无事，与儿子一起阅读了《童年》这本书。被书中阿廖沙的坚强、勇敢所打动。故事中的主人公阿廖沙在三岁的时候便失去了父亲，只好跟着母亲一起来到外婆家生活。外公又是一个性情粗暴、自私的小染坊主，两个舅舅也同样是粗暴自私的人，甚至他们的儿女也是同样的。生活在这样一个家庭中可怜的阿廖沙受尽了折磨和欺辱，无论是精神上还是肉体上都在经受着巨大的折磨，但是幸好他的身边还有母亲、外祖母等善良的人陪伴着，她们给了阿廖沙爱和安慰，让他感受到温暖。

想想阿廖沙，再看看今天的孩子们，他们的童年是幸福的、快乐的、是没有痛苦和烦恼的、更是无忧无虑的，他们都是家里的宝贝，要什么就有什么的；他们每天都能够坐在宽敞明亮的教室里上课，在周末的时候去超市商场里玩，有吃的，也有喝的。但即使拥有着一切，孩子们仍然不知道珍惜这一切，有时还会和父母发脾气闹矛盾。

通过这次和孩子一起读书，我学到了很多，我以后会抽出更多的时间和孩子一起多阅读这一类的书籍，教育孩子要珍惜今天的美好生活，努力学习，成为一个善良正直的人。

亲子读书心得(篇10)

寒假期间，我们积极响应学校发起的寒假亲子读书活动倡议书《倡导亲子共读、营造书香家庭》活动，我和孩子把学校推荐的阅读书目进行了认真研究，并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目，同时，制定了切实可行的寒假读书计划。

一、亲子共读的必读书目。经过和孩子的认真讨论后，最终决定从学校推荐的书目中选择两本书，它们分别是：《宝葫芦的秘密》和《长袜子皮皮》。

二、亲子共读的时间安排。总体安排为春节前阅读《宝葫芦的秘密》，春节后阅读《长袜子皮皮》，每天的固定阅读时间为晚上八点至九点，最少不得低于半个小时，其它时间根据实际情况，随便安排。两本书的具体阅读时间安排如下：

1、《宝葫芦的秘密》自腊月十七日至腊月二十九日，共十三天。本书共有三十一小节，每天阅读三个小节，十一天读完，剩余两天整理读书笔记，写读后感。

2、《长袜子皮皮》自正月初二开始，至正月十七日，共十六天。本书共有二十五个章节，计划每天阅读二个章节，十三天读完，剩余三天整理笔记，随笔，写阅读体会。

3、腊月三十和正月初一为除夕和春节，停止读书，休息娱乐。

三、亲子共读的心得体会。

在亲子共读期间，每本书的读书笔记、随笔不得少于5篇，且每本书读完后都要认真总结，写出心得体会。

四、如能提前完成二本必读书目的阅读计划，可在学校推荐书目中再选一本或几本进行阅读。

亲子读书心得(篇11)

爱在哪里？在生活中的每时每刻，在每一件细小的事情里。爱是会传递，会感染的。

当我津津有味地读完这本《陪伴孩子快乐成长的100个亲子童话》以后，让我深深地感动。尤其是茂茂小店的金奶奶这个故事，讲述了金奶奶和小姑娘发生的故事。金奶奶是个热心肠，她经营小店不是为了谋利，而是为了方便左邻右舍，所以赢得了大家的尊重。小姑娘想用零花钱给重病的妈妈买点吃的，金奶奶为了成全她的孝心没有说穿实情，欣然接受并不多的钱。既保住了小姑娘的自尊心，又帮助她实现了愿望。此时此刻，我又明白了幸福是什么？幸福是用爱对待每一个人，幸福就是有一个完整的家庭，有一个健康的身体。多少次妈妈陪伴着我做作业，弹琴，练功，为了她的唠叨，我哭过，顶嘴过，现在想想多么不应该呀!以后我一定要戒骄戒躁，在学校里与同学们之间要互相帮助，友善相处。做一名好学生。

如果在生活中每一个人都像金奶奶和小姑娘一样用爱去对待别人，那么我们就会感觉到每一口空气都会特别的清新，每一片阳光都会特别的温暖，让我们行动起来吧！

亲子读书心得(篇12)

太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海像在争雄，有野狗在决斗———以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的迫害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下一位小姑娘———卡拉娜。她在岛上孤零零的生活了十八年，等待救援船只的到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼工具，于野狗斗争，历尽艰辛才得以生存下来。

《蓝色的海豚岛》一书共有二十九章，八万五千字，用了一周的时间才陪孩子读完，由于篇幅过长，在阅读的过程中总是感觉口干舌燥，但是每当看到孩子被精彩的故事情节所深深吸引时，又倍感精神。该书作者——斯。奥台尔是一个经历十分丰富的作家，他参加过两次世界大战，还是好莱坞最早一批电影精英中的一员。

《蓝色的海豚岛》是一部专门写给孩子、但对大人也同样充满魔力的历史小说，每章都是一个故事情节，可以说一章一个故事，相互关联，且个个精彩万分、惊心动魄，家长和孩子一起阅读就会沉浸在跌宕起伏的故事情节当中。

亲子读书心得(篇13)

俗话说“读书百遍其义自见”，我从小就喜欢读书，但我读的书大多都是一些散文小说，对写作一点帮助都没有，爸妈为我的写作水平伤透了脑筋，后来一个偶然的机会，学校举行了亲子读书的一个项目，我便来了兴趣，并向爸爸提出，爸爸十分支持，于是我开始了我漫长的亲自读书之路。

由此我接触了更多的书，其中对我印象最深的就是《居里夫人》。

居里夫人出生在波兰，那时她的祖国正在遭遇沙俄的残酷镇压，有着一个苦难的童年。但她的求知欲，开启了知识的大门。为了给姐姐能出国读书，自己孤身一人背井离乡前往外省当家庭教师。不平的待遇，寄人篱下的生活并没有使她退缩，而是更加坚定了自己的信念——要学到知识，“我”要去索尔本上大学！经过曲折的求学历程，居里夫人终于来到了她梦寐以求的乐园——法兰西共和国理学院。她把这里当成天堂，学习知识的乐园，每天早早来到学院，坐在第一排位子上，希望能一字不漏地听清教授讲述的每一个字。虽然她如此勤奋但还是陷入了困境，她的法语不过关，教授稍快一点，她就跟不上。为了能弥补自身的不足，居里夫人披星戴月，早出晚归，整天沉浸于实验室中，不愿浪费一秒钟的时间。她为了学习而吃的是最廉价的食物常常有了上顿没下顿，瘦得皮包骨头，用得是最简单的家具，冷得常常手指发麻双肩不由自主地颤抖，累得经常头晕也在所不惜。看到这里，我不由得和我现在的生活作对比，我们生活得太舒适了：三餐食物应有尽有，随心所欲。衣服讲究牌子，家具必须华丽，享受富人的生活。种种情况导致我们空有种种雄心壮志，没有实际行动。即使是再简单不过的事情，也坚持不下去。这让我更加佩服居里夫人的拼搏奋斗的劲头。正是居里夫人持之以恒的态度使得她是世界上第一位获得诺贝尔奖的女性，也是惟一一位两度荣获诺贝尔奖的女科学家！在后来的日子里居里夫人在异常艰苦的环境下与丈夫一起发现了“镭”，它的发现对科学做出了最重大的贡献，创造了化学界一种全新的分析方法。

一个爱国，热爱科学，公私分明的居里夫人！一位在科学的道路上永垂不朽的居里夫人！因为“镭”她使科学在当时迈出了一大步，因为“镭”她的双手灼伤，因为“镭”杀死了自己！阅读之余，我为居里夫人颠簸的生命历程所震撼，为她那百折不挠的科学精神所征服，为她那在艰苦条件下依旧坚持做实验的不懈精神所感动，为她那敢于创新的科学品质所钦佩！这让我不得不以她为目标，为楷模，像居里夫人一样有颗高尚的心，无偿地服务于人类，勇于探求真理，抓紧现在的优越条件，专心地学习，让那梦变为现实！

亲子读书心得(篇14)

女儿上小学了，热爱读书是一件受益终生的事情，这一点我和所有的家长一样的十分明白。与女儿一起参加读书，一直以来都是我想做的事情，只是身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。这让我十分惭愧!

女儿上小学了，在三里小学一年级三班。学校里，老师一直提醒孩子们回家多读书，平时经常布置课外读书的作业。孩子进入一年级下学期，学校里举办了第八届读书节活动，也号召孩子们多读书，读好书。这次读书活动的举办提醒了我，必须要下决心陪孩子读书了。陪孩子一起读书，真是一件开心的事情。

女儿喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这次读书节的活动中，我们一起阅读了《安徒生童话逊、《百科丛书注音版》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养孩子思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。女儿会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过活动和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导她探索知识世界的奥妙!学校每年开展读书节活动的做法真是太好了，希望这样的活动能够越办越好。

亲子读书心得(篇15)

每个人的童年都充满著幻想。每当想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游记津津有味地读著，或者听父亲讲著那些奇幻的情节时，对那些上天入地、无所不能的神仙们的本事更是十分佩服与向往。今天，当我的女儿做完作业就缠著我给她讲西游记的故事，读著那些似曾相识的故事情节，不由得回忆起自己童年的时光。

孙悟空是我女儿最最佩服的，因为他本事最大、法术最强，每当孙悟空一喊：“筋斗云！”筋斗云就像听话的孩子一样，立刻出现在了眼前，坐上去就在空中腾云驾雾了，一溜烟便飞出去十万八千里。而金箍棒更了不起，要它变大就变大，要它变小就变小。一棒下去，妖精就死在了它的脚下。再加上孙悟空那双明察秋毫的火眼金睛，它当然能斩妖除魔、天下无敌了！她对孙悟空的崇拜使得她买了一个又一个“金箍棒”，时常带在身旁，不管走在哪里，总是舞来舞去的。女儿佩服孙悟空还有一个原因是他的忠心不二，总是能在危急时刻历尽艰辛、打败妖魔鬼怪，救出师父，他对师父的忠心耿耿，让女儿深为折服。除了本领高强还有孙悟空，还有时常偷懒耍滑的猪八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老实的沙和尚，都给女儿留下了深刻的印象。

在给女儿讲解西游记故事情节的同时，我没忘记积极地引导她：师徒四人为求得真经，就必须有不畏艰险、锲而不舍的精神，同样，想要学好任何一样本领，总是虎头蛇尾、半途而废怎么才能学得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能获得成功；为什么孙悟空要不畏艰辛护送师父往西天取经？我告诉她，因为取得真经是一件功德无量的好事，真经代表著正义，孙悟空就是正义力量捍卫者的化身。

总之，与自己的孩子一起阅读古典名著是一件非常有意义的事。首先，父母与子女共同阅读文章，有利于相互的沟通与交流，不易产生代沟，让忙于纷繁事务的我们在心态上也年轻一些，多一份童真和童趣；其次，在给子女讲解故事情节时，还能潜移默化地培养他们诸如努力勤奋、不畏艰辛、维护正义等等这些正确的、积极的世界观；最后，亲子阅读可以锻炼孩子的阅读能力、培养对文学经典的兴趣。

因此，我十分赞成在学校老师和家长的共同努力下，把亲子阅读这件事做好并一直坚持下去，共同培养出一代阅读能力强、喜爱阅读、具有较高文化素养的新人。

读书心得(优选十篇)

读书心得【篇1】

本文通过写一只丑小鸭经历种。种挫折和打击之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事，告诉我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。

文中的丑小鸭有低贱的身世，更有说不尽的悲惨遭遇，可它在种。种不幸和打击面前，始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。

文中最令我感动的部分要数丑小鸭在农家小屋的遭遇了。

丑小鸭不像猫和母鸡那样取得一点成绩就自命不凡、洋洋得意，它对凡是都有自己的看法：虽然自己长得丑，但自己心中有恒久的梦想，向往美好;虽然自己被排挤、被讪笑，但也渴望自由，对未来充满希望，希望走进大千世界。看，太阳东升西落;听，小溪流水潺潺;触，芦苇轻轻柔柔。

丑小鸭因为心中有梦，所以去冲、去闯。虽然被嘲笑、被抛弃，但它克服了前方的种。种困难，完成了自己的使命，变成了一只高贵而又优雅的白天鹅。

是啊!不经风雨哪能见彩虹?用苦难换来的幸福才是真正的幸福;用曲折换来的平坦才是真正的平坦;用失败换来的成功才是真正的成功!

读书心得【篇2】

吴睿 ：书是人类进步的阶梯。

班欣桐: 书是人类最好的朋友。

吴睿 从古代《四书》《五经》，唐诗宋词到现在的小说、散文、无不是通过书的方式呈现的。

班欣桐 可以说，书给了我们一个心灵的加油站，灵魂的栖息地，通过书，人类的文明得以代代相传，经久不息。

吴睿 让我们与书相伴，以名言为侣，开启本次读书汇报会第一章，格言串串烧

(班级每位学生一人一句背诵读书格言，要求感情充沛，语言规范)

吴睿：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。

班欣桐：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不尽的矿。

吴睿：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。

班欣桐：中华文明五千载，华光四射垂青史。

吴睿女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。

班欣桐：让我们乘着诗歌的翅膀，飞向美好的未来。

吴睿女：让我们在诗歌的长河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。

班欣桐：中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。

吴睿女：中国是诗人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠有个约会。在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。请欣赏周傲涵为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春· 雪》。

男(乙)：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。有请王铎翰为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。女(乙)：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。请欣赏朗诵的《虞美人》。

男(甲)：诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。请欣赏李世豪的配乐朗诵《赤壁怀古》。

高子月诗朗诵《祖国，我亲爱的祖国》

李一新 《我星星的约会》

班欣桐 金波的诗《带雨的花》 连佳怡独白 ：《雪花的快乐》的韵律比较和谐，富于音乐美，如诗人运用反复的手法连用三个“飞扬”就不乏轻快的韵律。其次，《雪花的快乐》也富于绘画美，不仅那“清幽的住处”、恬静的“花园”等构建出了一幅幽雅秀丽的画面，重复出现的“飞扬，飞扬，飞扬”亦织出一幅深邃的灵魂图画。在用词上，作者把对理想的追求的主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示了他飞动飘逸的艺术风格。

吴睿 王子涵 诗朗诵《雪花的快乐》

朱安琪 董丽童 刘佳怡 闫丹阳 诗朗诵

王冠华 ：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

潘放 ：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈。

王冠华：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”告诉我们如何学习。

潘放 ：“香九龄，能温习，融四岁，能让梨告诉我们如何做人。

合：高尔基说——

全班：书籍是人类进步的阶梯。

合：杜甫说——

全班：读书破万卷，下笔如有神。

合：周恩来说——

全班：为中华之崛起而读书。

王冠华：书就是一把金钥匙，帮我们打开知识之门，开阔我们的视野;潘放 ：书就是一叶扁舟，载着我们在知识的海洋中遨游;

合：书就是良师益友，告诉我们一个个人生道理。

王冠华：读书的好处真是说不完，你们本学期一定有许多读书感悟和收获吧，进入读书汇报会第三章 《读书感悟大家谈 》

XXX同学上台

连佳怡：在书香四溢的校园里，在书香飘飘的家庭中，张新策： 我们如饥似渴从书中吸食甘甜的雨露，连：我们废寝忘食从书中获取知识的宝藏，张 沁人的书香浸润着我们成长的历程。

连 可以说，书籍是我们最亲密的伙伴。

张 接下来有请班级的几位小书迷为我们推荐他最喜欢的一本书进入第四章《好书大家读》环节

结束语：

连 书中有光明，可以烛照我们的内心;

张 书中有天籁之音，可以使我们回到大自然的怀抱;

连 书中有睿智的心在跳荡;有跌宕起伏的故事在延续„„

张 小朋友们，让我们捧起书本，与好书相伴，与经典为友，连 让书香永驻我们的家，永远溢满我们的校园，张 让读书成为习惯，让读书成为乐趣!

合 愿好书陪伴着我们健康快乐地成长!今天的读书汇报会到此结束，让我们期待明天更精彩的内容。

读书心得【篇3】

富家小学“浸润书香”师生读书汇报活动方案

一、指导思想：

为了提高学生的阅读兴趣，丰富他们的课外生活，培养他们阅读好书的习惯；促进校园阅读氛围的进一步形成，营造文明、和谐、学术的校园。引导广大学生充分利用寒假学习经典，提高科学文化素养。

二、活动口号：

播下读书习惯，收获魅力人生

三、活动主题与内容：

“浸润书香”读书让我成长——读书汇报

四、活动对象：一至六年级学生

五、活动流程及具体时间安排：

3月5日至3月6日，首先召开班级阅读报告会，然后每个班选出一名学生参加。

23月6日开学前将参赛选手名单及参赛手稿交至教务处。

三。班主任将于3月6日到教学办公室抽签，确定班上学生的顺序

4学生之间的阅读和交流（每人4-6分钟）

5评委现场评分，选出初级组一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名；一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名；高年级组一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。参赛选手均颁发奖状及奖品.

六、工作人员安排：

1纪律、组织、出入境：

2班级纪律与组织：每班班主任

3．奖状填写：

4．主持人：

5．收集分数：

6、统分：

7．音响、放音、调试、配乐：

8．照相：

9．场地划分、器材搬运：（阶梯、音响、评委席准备）

10、 突发事件处理：

11、评委:

12、凡是**演讲期间，秩序良好，文明**的班级另外嘉奖5分，计入这次活动总分中，本项由评委负责考核，活动一结束就把考核结果交给统分老师计入班级总分中。

七、注意事项：所有工作人员在活动结束后进行善后工作，一起把器材回归原位、清场之后再离开。

附：读书报告会评分标准

1、分汇报内容、语言表达、形象风度、脱稿演讲四部分对报告选手进行评分，按年级衡量标准。

2、满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、汇报内容：4分。要求报告的内容应与主题紧密相关，主题应清晰深刻，内容应积极，语言应自然流畅，充满真实感和吸引力。

二、语言表达：3分。他的声音响亮清晰，讲话标准，讲话速度适当，表情生动，热情高涨，富有创造力，行动适当。

三、形象风度：1分。要求着装整齐，端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、要求脱稿报告 2分。

富家小学

2018、3、5

读书心得【篇4】

2018-07-09知道余光中这个名字是在初中语文课本里，那一首《乡愁》彻彻底底地吸引了我，一个对文学懵懂的少年。

些许日子后，在高中的语文课本里又见到了一片名叫《听听那冷雨》的散文，其中的一句听听，那冷雨。

看看，那冷雨。

嗅嗅闻闻那冷雨，舔舔吧那冷雨。

”又彻彻底底地吸引了我一次，而且在每次上早读课时我总会先读这篇文章，大声地朗读出来，以至同桌极其厌烦我每次都读这篇文章，我心里却越读越有感觉，越读越有味道，我不知道里面到底是什么在吸引我，只是每次见到它，这段文字，这篇文章总觉得很贴近我，直到现在，时隔了4,5年的时间后，我读《左手的掌纹》中这篇《听听那冷雨》都依旧激动不已，害得女朋友还追问我以前似乎有过什么青涩回忆?我暗自窃喜，是的，有一段青涩回忆，就是从那冷雨开始。

寒假至今，我一直在读余光中老先生的散文集《左手的掌纹》，一边是在感叹这位文学大师文笔之精湛，润色之如神，另一边在细细地分析，了解这位大师的人生经历，希望从中有点启发或者有所借鉴。

在看他的散文时，总觉得这是一首诗的扩大化，亦或者本身就是一首诗，譬如莲莲相连，莲瓣的千指握住了一个夏天，放走了一个夏天”，譬如月光是史前谁的魂魄，自神话里流泻出来，流向梦的，夜的，记忆的每一个角落”。

深度，密度，在余老的散文中总是恰如其分，细细**总觉得别有一番风味。

少年奔波，少年轻狂，少年亦舞梦。

余老的经历也可以说是一首诗。在他的人生经历中，诗就是他自己，他自己就是一首诗。

从金陵城到蜀地的偏僻角落，从厦门沐风到海外润雨，似乎诗情画意一直陪伴着他，这种感觉一直在涌向他，尤其是乡土的感觉，尤其是对他身后黄土的深深依恋。

在散文集里，这种感觉溢于言表，充满忧伤，字里行间，总有思念，总有感触。

是的，隔着浅浅的海峡，那个时候的他确实是遥远而贴近的愁。

现在倒好了，两岸的不断交流与沟通想必能减轻余老的这种乡愁，但是，隔了几十年，再踏上那片魂牵梦萦的土地时，愁更愁，情更溢了吧。

看似陌生，实则更亲切，亲切之余，便有诗的灵感，文的风骨。

很多时候，贴近内心的东西是最动人的。

在余老的文章中，他写的最多的是心音的倾注，真情的倾注，而抓住诗骨架的心音上了一个台阶，但始终只是心音。

他在《剖出年轮三十三》里写道：真正的诗人，该知道什么是关心时代，什么只是追求时尚。

一个真正的诗人，不仅需要才华，更需要勇气，这样，他才能在各派批评的喧嚣中，走上孤独而坚定的长路。

”是的，真正的诗人便是这样一种独立而寂寞走着的人，余老是，诗中的余老也是，散文中的余老更是。

诗与散文，本身不那么联系，即使有联系，也不会很密切，但是余老做到了，做到了如何使诗与散文在亲密的联系，水**融。

合上这本厚厚的散文集，我觉得心里好像很清楚。

夜色里，安静的风偷偷溜进窗门，显得更安静了。

咋一看，其实，这段梦还未老。

读书心得【篇5】

由玛格丽特·米切尔著作的长篇**《飘》，反映了美国南北战争时期南方贵族的生活。

这部作品塑造了一位具有叛逆性格乔治亚贵族女性斯嘉丽，讲述了她与朋友、家人、情人在美国南北战争前、内战爆发期间、以及战后重建时期的生活；同时也讲述了斯嘉丽与白瑞德之间的爱情故事。

整个故事情节中，最令我感动的是亚特兰大沦陷时，斯嘉丽逃往塔拉庄园的那一段。

1864年8月，亚特兰大陷落之时，媚兰妮即将分娩。斯嘉不顾自己的安全，留下来接生。

北军进驻前，瑞德护送斯嘉和韩媚兰母子出城到塔拉庄园。

在路上，瑞德加入了同盟军，让斯嘉一个人坐马车护送韩媚兰母子回塔拉庄园。

在这段漫长的逃亡之路中，充满了坎坷与艰辛，斯嘉丽随时都有可能被路上突然冒出来的北军或劫匪残害，但凭借着自己的智慧与勇气以及爱尔兰人特有的强悍品质，斯嘉丽终于战胜了困难挺起来了，带着媚兰母子安全回到了塔拉庄园。

这段让人揪心的逃亡历程让人着实佩服斯嘉丽的伟大与不凡。

体现了斯嘉丽强悍女性本色的还有她极强的责任心。

在遭到北军洗劫之后，斯嘉丽的母亲去世，父亲连自己的女儿都认不出来了，两个妹妹有重病在床，没有食物。

这时，19岁的斯嘉独自承担起了家庭生活的重担。

她心中有一种强烈的愿望，那就是要依靠自己的双手来复兴塔拉庄园。

看到这里，我不禁热血沸腾，心潮澎湃，对这位伟大的女性肃然起敬。

本篇**最成功的地方应该是在对人物的性格特征方面的刻画。

斯嘉，在那战乱的年代，作为一个手无寸铁的女人，除了她的聪明才智、勇气、毅力和责任感之外，还能为自己的土地争取最大的利益。

她有顽强的生命力，无论身处何种困境都能生存。

她并不完全依赖男人。她是一个有进取心和前途的女人。

当然，仅有有点而没有缺点的认识不完整的，也是不存在的，本篇**中最引人注目的还有她身上所暴露出来的人性的缺点。

她的自私、虚荣和冷漠让我们觉得这个身材很真实，虽然不完美，但很丰满。

再说白瑞德，他的男性形象被许多女性所推崇，这主要归功于他对待感情的执着。

他是一个有政治见解和坚定立场的人，但他不忘自己的根。

他表现出愤世嫉俗、爱一个人却又智慧与情感、冷漠与柔情的冲突，这是他矛盾的统一。

因此，瑞德第一人的形象也非常完美。

从这篇**中，我们不仅要学会如何的面对残酷的现实生活，用自己的智慧与毅力去处理生活中遇到的挑战与困难，还要学会珍惜身边的人对我们付出的感情，不要失去之后才懂得珍惜，到那时，悔之晚矣。

因此，珍惜你现在从别人身上得到的每一点，努力用你的唉来回报每一个爱我们的人。不要让你的生活留下太多的遗憾。

读书心得【篇6】

第一次看电影《侏罗纪公园》的时候完全没有注意到为什么要安排一个混沌学家马尔科姆，当多年后阅读了《侏罗纪公园》小说的时候才明白了，原来这位混沌学家是负责整个故事哲学思考的，也就是通过马尔科姆道出了作者在《侏罗纪公园》故事背后所想传达的哲学思考。

归纳总结我对着这本小说的思考有两点，一是人类往往是自负的，另一点是在精密的体系抵不过贪婪。

(一) 人类往往是自负的

如今人们也许还在不断重复着哈蒙德(小说中侏罗纪公园的创立者)的错误，自以为可以掌控恐龙，但殊不知有太多的问题是在孵化恐龙时根本无法预料到的。分析侏罗纪公园的灾难，在科学环节上所展现的原因就是，人类在用其他生物体DNA去填补恐龙空缺DNA片段时，无意间会造成恐龙具备某些生物的特性。例如文中为了保证恐龙不会野外繁殖，所有的恐龙均被创造为雌性。但是部分恐龙DNA中填补了蛙属的DNA，导致性别有转变的可能，使得恐龙自行繁衍，造成了数量的不可控。

这一点也许是作者在思考当今很多我们认为可控的高端科学技术理论，例如克隆技术、干细胞项目等等，诚如任何科学理论都是可以证伪的，很多时候我们自以为正确的科学理论在未来的历史长河中会被证伪的。因此我们也许当前在用不那么确定的科学理论在挑战以前固有的禁区，未来会给这个社会带来什么，是值得我们深思的。

(二) 任何精密的体系都抵不过贪婪

侏罗纪公园安全体系在健全，最终也抵不过150万美元对于电脑程序员的优惠。正是他短暂关闭了安保系统铸造了侏罗纪公园的灾难，而且由于程序的复杂，在他不在场的时候，系统的恢复又是旷日持久之事。

任何精密的系统只要在人的控制下就无法做到绝对的安全，因为一切的安全都是建立在对于人的信任上。而一旦人因为贪婪而放弃了原则，那么原本看似精密的系统可能反而成为灾难的原因，因为负责而难以修复。

《侏罗纪公园》读后感(四)：畅游在超正的世界里

读书心得【篇7】

退休演说这篇文章是关于一个成功人士在工作和生活中对个人内心的体验。一个普通人怎样才能在平凡的工作中成功

首先，做好规划，找到使自己开心的根源。不要急于为找到一份工作而不去思考，这往往会一个工作换到另一个工作，个人得承受痛苦找工作的结果。

在找工作之前，先想想你想要什么，什么对你很重要。那就计划吧。不要因为生活压力带来的焦虑而迷失方向。今天的选择决定了三年之后你的生活方式。

在工作中寻找能让自己真正快乐的东西，选择一份适合自己的工作，而不是把公司的规模、规模、外企或国企作为衡量工作好坏的标准。

其次，在工作中跟对人，并耐得住寂寞。刚进入社会，经常做一些没有经验的事情，需要有人来教，对于一个人的发展，一个领导是非常重要的。经常和比自己更好的人在一起，向他们学习积极的东西，而不是和一群同样郁闷的人一起抱怨社会，抱怨老板，这会让你更消极。

做事记得做正确的是是，不要让你身后的生活总是害怕，不要为了一份工作而失去青春。

在工作中耐得住寂寞，大部分的工作是平凡甚至是枯燥的，但是没有这些脚步的铺垫，也就无法迎来最后的激动人心。在工作中经常遇到挫折，不要灰心，要学会等待，超过这个门槛，后面的舞台就会更大。一开始工作很顺利，直线上升，然后遇到瓶颈。突破之后，会有一个新的台阶，上升，遇到瓶颈，突破，上升，瓶颈，突破一个激动人心的胜利。

而且，在工作有了一定的沉淀之后，我们需要知道如何依靠团队的力量、坚韧和长远的眼光去赢得更大的突破和更大的成功。35岁以前生存资本往往靠的是打拼，35岁以后生存的资本靠的是积累，这种积累包括人际关系，经验，人脉，口碑….这个时候的成功仅仅靠拼和认真已经不够，需要懂得利用团队的力量，学会等待，减少失误，另外再加上一点点运气从而赢得比赛，获得成功。

另外，人生更高的境界是为理想去做一些事情，这时候已经脱离了为生计而去工作的阶段，自己的财力已经得到了充足的储备，也有能力去实现自己心中的愿望，获得真正意义上的快乐。

读书心得【篇8】

1、实习目的：了解瑞晶洞形成过程，并加深对课程中地层、地质构造和地貌等内容的理解。

2、实习区位置：临安市内的瑞晶洞是一处地下石灰岩溶洞，发育在5亿年前的晚寒武纪，洞口向南，洞体按自然组合划分为七厅。

瑞晶溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。

3、瑞晶洞中的一些代表性地貌及形成机制：

石菊花是石灰岩溶洞的特有品种，在洞内有着大量的石菊花。大大小小的石菊花布满洞顶，形态各异。石花的化学成分为碳酸钙，由针状、细柱状晶体组成，其多直接长在石灰岩石上。石化是包气带毛细渗水的产物，即含碳酸钙的地下水通过岩石缝隙缓慢从岩石中渗出，碳酸钙中氧气不断溢出，形成结晶。

洞中长着高大的石笋和石钟乳。石笋是直立在洞里的尖锥体。当饱含着碳酸钙的水通过洞顶的裂隙滴至洞底，由于在洞穴内有时温度较高，水分蒸发，水中二氧化碳溶解量减少，钙质析出，沉积在洞底，日积月累自下向上生长的就形成了石笋，自上而下生长的则形成了石钟乳。

洞中还能看到几根石柱，贯通底部和顶部。这是由于石笋和石钟乳不断生长，最后连在一起形成了这种柱状物。

在溶洞的四厅中我看到一幅壮观的场面，一高达30米左右的“接天帷幔”矗立在厅中，那是有一连串层次的石莲台、石瀑布构成的石幔。洞厅中还挂着一连串的石旗和石帘。石幔是由于渗透的水中碳酸钙沿溶洞壁向下沉淀成层状堆积而成，其形状如布幔。

在洞底出现了一些隆起的像河坝一样高为几厘米至几十厘米的垄岗状地貌，这就是边石坝。它是由渗透水中的碳酸钙沉积而成的

溶洞形成后，由于某些地段发生了轻微地壳运动，洞厅中被水侵蚀过的层面发生了塌陷；地壳的下沉使原本在同一平面的岩层被拉伸，形成了断裂构造；原本笔直的的石柱也由于地壳的下沉，导致中部被拉伸而断裂，这就是石柱的错段现象。

这次实习我收获颇丰，不仅见到了美丽的溶洞地貌，感受到了美妙的大自然风光，也进一步了解了三大类岩石的特征和构造，加深了对课程中地层、地质构造和地貌等内容的理解。

更重要的是，这次野外实习锻炼了我的实践动手能力，我学会了对地貌的观察，内容的描述，数据的记录等野外工作方法。当然还有许多不明白的问题，应该与老师多多探讨，这样有利于知识与实践的结合。

读书心得【篇9】

下面是范文网小编整理的亲子阅读读后感400字范文(家长亲子阅读感悟左右)，供大家赏析。

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯下面是小编为大家准备以下的亲子阅读读后感内容，希望对你们有所帮助。

亲子阅读读后感i一

子赫每日睡前固定的一项活动是睡前故事，我给他买的各种图书几乎都是利用睡前的时间看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也总是尽可能的陪孩子做游戏、聊天，只有睡前的时间，家里安静，子赫和妈妈静静的依偎在一齐，和妈妈一齐看书，听妈妈讲故事。也只有这个时间，我们一齐享受着静谧温馨的时光。我们的睡前故事资料丰富，有童话故事、寓言故事、中国儿童百科知识、儿童画报等，子赫最喜欢的是《不一样的卡梅拉》(1-9册)和中国百科全书中动物和植物的两册。

本周幼儿园举行亲子共读活动，周末子赫带回了一本小朋友的《中国童话故事》，因书页不全，我和子赫一齐读了其中的《铁杵磨针》、《机智的小白鸽》和《老树搬家》三篇故事。

《铁杵磨针》是一篇励志故事，透过唐朝诗人李白小时候偶遇磨铁杵的老婆婆的故事告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，必须会成功的，功夫不负有心人。《机智的小白鸽》是一篇童话故事，讲了小白鸽怎样机智勇敢的利用老鼠是自己摆脱困境。《老树搬家》则告诉我们要爱护树木、保护环境。

阅读的过程中，子赫提出了很多我们意想不到的问题，比如读《铁杵磨针》，子赫并不理解为什么要把铁杵磨成针，为什么不能买一根绣花针。我只好给他解释，老婆婆想要这样来告诉小李白，这么粗的铁杵都能磨成绣花针，只要坚持做事就必须能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。

大人和小孩看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样。和孩子一齐读书能较好的理解她的心理活动，能较准确的分析她的思想状态，这对理解孩子思考问题的方法很有用。并且，在孩子的成长过程中，会面临许多的问题:怎样应对挫折和失败怎样应对胆小和烦恼……这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不明白就应怎样回答，尤其是应对此刻的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有时还真不明白该如何去教育她才好，而和她一齐去读一些她这个年龄段该读的一些书，就会在书中和她一齐找到答案，和孩子一齐读书还能够与孩子一齐享受读书带来的快乐。

亲子阅读，和孩子一齐成长。有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，人生就会多一份精彩!

亲子阅读读后感二

这天，我和妈妈一齐读了一本书——《三国演义》。这本书人物描述得栩栩如生，故事叙述有声有色。

这是我国四大名着之一的一本书。书里的人物有:有料事如神的诸葛亮，有阴险狡诈的周瑜……在这些人物里面，其中，我最喜欢诸葛亮。亲子阅读读后感400字。没错!周瑜和诸葛亮一样聪明过人。可周瑜嫉妒心很重，心胸狭窄，处处想设险井害诸葛亮。而诸葛亮神机妙算，足计多某，是个顾全大局的人。

封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮上知天文下知地理，能文能武，()足智多谋，而且鞠躬尽瘁。他孔明借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我以为这种人就应相貌非凡，书中描绘的十分简单:身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。

从文中人物的事迹中，我深深地体会到，在生活中做人要像诸葛亮一样宽宏大度，不要像周瑜小肚鸡肠;做事情应像诸葛亮全面思考，做到心中有数，不要像马谡那样，只会纸上谈兵;正义要向张飞那样有胆量，不要像夏侯杰那样肝胆俱碎。

亲子阅读读后感三

时间像飞鸟，过得真快好好上幼儿园已快一年了，在幼儿园的这段时间里女儿学会了许多本领，学会了画画、搓油泥、剪纸、做游戏，唱歌、看书，特别是看书，在这次亲子阅读后我发现女儿在如何看书方面有了很大的进步。

看书现在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放学到家，姐姐在房间里做作业，好好就在旁边画画，或者拿上一本书翻翻：一边看书上的图画，嘴里一边念念有词，仔细一听都是看着书上的图画自己编的故事。这个时候我要是有空，好好就会拉着我跟她一起看书，我们便会坐在地板上一起阅读，用幼儿的眼光去欣赏书上的每一幅插图和属于女儿自己独特的理解。

记得我给好好买了一本《看图说话》，我跟女儿讲着小红帽和大灰狼的故事，女儿看到小红帽跟着大灰狼一起去外婆家的时候，突然涨红了脸，着急的说：“小红帽别跟大灰狼一起走，乖宝宝是不会跟坏人一起走的,很危险的”，看着女儿那激动的脸孔,我感到很惊讶,我问女儿:“那乖宝宝应该怎么做”，“乖宝宝要想办法偷偷的逃走”女儿看着我肯定地回答道。

还有一个故事,就是熊妈妈在家做饭,小熊在外面玩的很脏回来了,女儿看到这里就赶紧的说:“

熊妈妈做饭很辛苦了,小熊是乖宝宝应该自己去洗澡,洗的干干净净的,让妈妈高兴不能让妈妈操心。听了这些回答,我感到心头很欣慰,一本小小的书本，一个小小的故事，胜过我们无数次的教导,这就是亲子阅读的好处,它让孩子在不知不觉中明白了很多是非。

好好是个相对比较内向的孩子，平时我们如果不主动问她学校里的事情，她从来都不会主动告诉我们，而且因为姐姐的功课比较多，我们关注她姐姐的时候更多一点。有一次她像大人一样朝我抱怨：姐姐，姐姐，你们只关心姐姐，你们能不能陪陪我呀!”

自从我每天抽出十几分钟和她一起阅读以后，她变开心了，人也更开朗了，还常常主动跟我们说起学校里和小伙伴发生的有趣的事情，跟我们的关系更亲近了。这一次我参加了幼儿园的亲子阅读座谈会，也给好好看了《猜猜我有多爱你》，当看到小兔子说我跳的多高就有多爱你的时候，好好也兴奋的学小兔子跳了起来，你瞧!小家伙跳的多像样啊，“我跳的有多高，我就有多爱你，妈妈”。

看着女儿认真的模样，我真切的感受到了亲子阅读的魅力，它让我们的家人更亲密，我们的家庭更和谐，我们的宝宝更健康，更懂爱。

亲子阅读读后感四

前一阵子，我去图书馆借了一本《勤奋的故事》的书。今天我和儿子一起看完了这本书，此本书分很多章节，有业精于勤、勤学苦练、专心致志、虚心上进、不耻下问、锲而不舍等十章节。每个章节有几篇文章组成，我被其中一篇名叫《飞翔的蜘蛛》吸引住了。

故事是这样的：一个小男孩在玩耍时无意中发现有个蜘蛛正好在结网，他从来没有看到过这么新鲜好奇的事情，看得好入迷哟!蜘蛛已经结好一些了，比起整张网来可就差的远了。蜘蛛一直忙个不停，每结好一根线都很不容易，这时也快要天黑了，小男孩就回家了。第二天一大早就去看蜘蛛结网了，哇!一张巨大无比、精致有序的网就已经结好了，而蜘蛛正躺在网中间，仿佛在品味和享受自己的劳动成果呢!儿子看完后在想一个问题：从房檐儿的这头到那头，那么远的距离，第一根线是怎么拉过去的呢?

这时，故事已经完了，可我却留下和儿子同样的问题。最后我通过上网查询资料讲给儿子听，才知道，原来从房檐儿的这头，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，还必须得小心翼翼地翘起尾部，不能让丝沾到地面的沙石或别的东西。然后走过空地，再爬到对面的檐头。就这样一次又一次地来回好多次才把一张网结好，真是杰作啊!儿子似懂非懂地点了点头!

蜘蛛这种锲而不舍、勤奋劳作的精神感动了我。蜘蛛不会飞翔，但它却能把网结在半空中，这不只是单凭智慧可以做到的，还需要一种顽强的信念和锲而不舍的精神。蜘蛛凭着它的勤奋和执着把网织得精巧而规矩，真是不容易呀!

回头想想，是啊!一只蜘蛛都能这么勤奋的工作，何况我们这群可爱的人类呢?我们更应该要像这只勤奋的蜘蛛一样努力工作，用自己的双手创造自己的美好未来!

瞧!通过这次亲子阅读我还明白挺多的，虽然他也会看书，但我并没想到给孩子看书还有这么大的学问，每次给他讲故事只是照本宣读，念完了事，从来不跟他解释为什么，也不管他听懂没听懂。但是这次我很有耐心地把蜘蛛结网的整个过程给儿子详细地讲解了，儿子听了恍然大悟。

通过这次的亲子阅读也让我看到了希望，因为这种好的阅读方法对儿子将来的学习是受益匪浅的。通过这次亲子阅读，也让我明白了阅读的重要性，学了许多课上学不到的知识。阅读是我们生活中必不可少的，让阅读成为我们的好伙伴吧!

以后我会尽可能地抽出更多的时间陪同孩子一起阅读，让他在阅读中找到更多乐趣!

亲子阅读读后感五

书籍是人类进步的阶梯，它能够帮忙我们积累知识，还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。透过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中十分有益的方式。也是一种美丽的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅仅是孩子，还有很多。

书是我们最真挚的朋，，培养孩子良好的读书习惯，和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中主人公的喜怒与哀乐，与孩子一齐体会读书的乐趣。下面是我透过亲子阅读总结的一些心得：

透过与孩子一齐读书，我发现跟之前相比孩子的阅读潜力和对词语的运用潜力很明显的提高。孩子小的时候，识字比较少，都是我读书给孩子听，上一年级后，认识的字多了些，我就试着让他自己读，读完后，我再根据书的资料进行提问，虽然孩子讲的结结巴巴，但也能说出个意思大概来。经过一段时间的阅读后，我发现，儿子的读书速度变快了，并且他没有一字一字的读，而是一目十行，文章中的好词好句，他并没有真正读到。

发现这个问题之后，在之后的亲子阅读中，我改变了方法，首先让他自己先读一遍，自己摘抄一些他认为很好的词语，然后，我和他一齐再

读一遍，找出他没读到的好词，而对于他已经找到的好词，我也会不失时机的表扬一下，儿子就会感到很自豪，而在读下一篇文章时，儿子会更认真的去找好词。

再读比较有好处的文章后，我往往让儿子写读后感，虽然写的句子我们看来很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最纯真的心得吧。到如今，经过一段时间的阅读后，儿子在说话时，偶尔还会用上一些他新学的词语呢，当孩子用的好的时候我会从心理由衷的高兴，感觉到孩子的书没有白读。透过亲子阅读，不仅仅对孩子读书的用心性是一个提高，还给我们大人创造了一个学习知识的机会。

为了孩子能更好的阅读，我给他买了如《十万个为什么》、《童话故事》、《成语故事》、《月球探密》、《三只小猪》等等各种各样的图书。此刻，儿子已经养成了读书的习惯，不仅仅读我给他新买的书，而且双休日还不时的去图书馆自己阅读或者借到家里津津有味地读，从书中得到了无穷的乐趣。

同样这些书对于我们大人也有益处的。透过亲子阅读，不仅仅给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围，自己学到了知识。经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好惯，这会让我们的孩子受益终生。如当我们一齐阅读《三只小猪》时，让他明白只有透过自己勤劳、勇敢，才有好的结果。他能够从书中学到更深层次的含义。

在亲子阅读的过程中，家长还要注意不能整体的去看书读书，还要适当的玩一些益智类的游戏，家长可把读书本身也变成一种游戏，使孩子在简单愉快中读书学习。比如在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空游戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓励，这样他也就更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识，理解新一轮填空游戏的挑战。

家长要注意：与孩子亲子阅读的过程中，不要表现出不耐烦、不高兴等消极的情绪，这会对孩子的热情造成影响，他会认为父母不喜欢跟他读书。如果您情绪实在不好，推荐到情绪好的时候再和孩子进行亲子阅读。

读书心得【篇10】

今天又一次参加青年人的读书报告会，我和其他在座的专家们给予高度评价，大家很努力，读书有广度、有深度，仪表整洁，口齿清晰，落落大方，我们深受感染。今天的交流覆盖了内、外、妇、儿、护理等各个专业，大家通过广泛的研读相关书籍，搜集相关文献，整理相关信息，写出了一篇篇富有深度的交流文章，我们向大家学习。

近半个月来，我和大家一样，我们的情绪始终徘徊在压抑、痛苦和悲伤中。我们的国家经历了一场地震灾难，我们大家都经受了一次锻炼，得到了一次心灵的洗礼，思想也得到了升华，更懂得如何为人民服务。一年365天，生命的阶梯很快就会闪到自己的身后，去而不返。一个人要善于进入到奋发立志的环境，从迟疑、消极或满足中举拔出来，加倍努力，振作精神。要培养动力，控制隋性，抵制厌倦，善于幻想，更好地研究性读书和创造性工作。知识有可能遗忘，但能力却不会被丢弃，它将伴随你的终生。

希望大家把握人生方向，善于利用时间，努力读书和实践，从青年时代起稳固自己的事业基础。今天的读书报告会又一次给我们启迪和鼓励，有了积极的心态才会有力量，大家才能充分发挥良能，用尽自己的本领，诚实迈向智慧的人生正道。

爱的教育读书心得(优选十五篇)

生活感悟总是在反思中获得的，这时我们的感受是最需要记录的。通过经验体会，我们能更好地掌握知识和技能。那么，经验体会由哪几部分构成呢？趣祝福的编辑为您精选的“爱的教育读书心得”一定会给您带来巨大的惊喜，希望这些提示能够改善您的工作流程！

爱的教育读书心得【篇1】

读完爱情教育，

莎士比亚说过：没有书的生活就像没有阳光的生活。没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。笛卡尔还说：读所有的好书就像和过去最杰出的人交谈一样。书籍真的有这样的“魔力”吗？

当我长大了，读了很多书，我发现这些人没说错话。书籍是人类进步的阶梯。书籍真的有这样的“魔力”。

当我看到《爱的教育》这本书时，我深深地想了想。在这个多彩的世界里，什么是爱？有鉴于此，我品味世界的非凡品质，并与书中的人物一起探索未知。

恩里科和我一起来到学校，品尝这份非同寻常的爱。在这段时间里，读完一篇文章，我时不时感到悲伤。这篇文章叫做《深深相爱的父子》。

它告诉我们，12岁的乔里奥一家非常困难。为了养家糊口，父亲除了正常工作外，还经常练习公文。乔里奥看着父亲整天努力工作，逐渐想出了一个计划。

每天晚上我父亲睡着的时候，我都会偷偷地站起来给他复印。结果，乔里奥经常在课堂上睡觉，但后来他生病了，被父亲骂了一顿。为了分担父亲养家的重担，乔里奥默默地忍受着。

从那以后，他的父亲对乔治更加漠不关心，但乔治仍然坚持。最后，乔里奥的父亲发现了真相，紧紧地抱着他心爱的孩子。

虽然文章很短，但每句话都表达了爱。儿子不仅熬夜，还忍受着父亲的误会、责骂和冷漠，但他坚持了下来。这比我少得多。这样孝顺的儿子在世界上是罕见的。

爱的教育读书心得【篇2】

这个假期，我读完了《爱的教育》这本书，在读时，我感受到了无边的爱的沐浴。

这是意大利作家阿米斯在三年级写的一个学期的日记，每个月故事中的人物和学校利的学生都关心同学，尊敬父母，热爱祖国，尊重残疾人的精神。例如，《一个不幸事件》中，罗贝蒂为了救一个快被车撞到的男孩，不幸被轧断了一条腿；《佛罗伦萨的小抄写员》中的朱里奥为了减轻爸爸写封套的劳累，他准时晚上12：00起来偷偷地写封套，却因白天劳累遭到父亲误解；《伦巴第的小哨兵》中一位弃儿受命令做了哨兵，不顾子弹袭击，爬上树侦查情况，不幸中弹身亡……

而这些事的思想，都出自同一个思想，同一个信念，那就是“爱”。爱的力量是强大的，但也是脆弱的，我们需要去做，去寻找。我记得上幼儿园的时候，我看见一个残疾人。他走着，手一转，脚一跛。

当时我不懂什么，也学着他的样子走，觉得好玩，结果小伙伴们都笑掉大牙。现在，我觉得很惭愧，因为我不尊重他，如果他知道，他会在心里永远留下这样的伤口。在我们生活中，爱是到处都有的。

我们也要学会关心同学，尊重父母，热爱祖国，尊重残疾人，只有这样，我们才能成为一个好学生，才能得到同学、老师和家长的赞扬和尊重。这就是爱的强大力量。

读完这本书，我发现爱离我们不远，只要我们这样做。

爱的教育读书心得【篇3】

《爱的教育》是由意大利著名儿童文学作家亚米契斯耗时近十年完成的一部名著。全书以日记的形式记录了小男孩埃瑞克在一个学期内所发生的点点滴滴……虽然学校是故事演绎的一个舞台，但透过它，我们不仅看到了埃瑞克成长的故事，也看到了家长是如何教会孩子关心他人、互相友好、真诚合作的，其中“爱”这一主题贯穿全书，表现得淋漓尽致，极富感染力。

埃瑞克笔下的同学们都是那么性格鲜明，日记里充满了埃瑞克对同学的关心和友爱。妈妈教会了埃瑞克助人为乐，而更令埃瑞克感动并钦佩的是克洛西，他不仅不因为贫穷而自卑，反而在困境中仍然坚持学习。自强不息的克洛西是我们每一个人都应该学习的榜样。

这本书让我懂得了：每个人无论富裕或贫穷都要用功学习，只要学习好了，再凭借自己勤劳的双手好好工作，总有一天能够成为国家栋梁。这本书是为人父母者、为人师长者、为人子女者一生中必读的经典佳作。

童年是一曲难忘的旋律，爱是其中的主旋律，这曲跃动着的旋律将一直伴随我们，在人生的每一个驿站留下欢乐的音符！

朋友们，让我们一起奏响生命的旋律，走向一个新的开始！

爱的教育读书心得【篇4】

如果有人问我“爱”是什么？我可能一时半会无法给你说的很清楚。在这个五彩缤纷的世界里，爱可能是秋天树叶落在树脚下给予大树营养；爱可能是我们能少吃一种野生动物；爱可能是在小的时候父母养育你，长大了你可以养育自己的父母。但是关于爱我有很深的感触，因为我读了一本名叫《爱的教育》的书。

书里面讲述了许多有关爱的故事，其中最让我感动的一个故事就是《弗朗蒂的母亲》。这一篇讲述了费朗蒂的母亲在校长办公室为儿子求情，场面非常凄惨。淋了雨雪的她，头发凌乱，全身湿漉漉地跪在地上，就像犯了错的小孩子。她哀求校长可以让他的儿子继续到学校上学。可无情的费朗蒂站在一旁只是低着头，丝毫没有被触动的样子，校长凝视着他，同意让他回去继续上学。母亲临走时再三嘱咐，可他不听。校长看着还在咳嗽的母亲又对费朗蒂说了一句：“你这是间接杀了自己的母亲呀。”可这个家火仍在门口恬不知耻的笑着。”

这是一篇反面教材，好心的校长，可怜的母亲和毒辣的弗朗蒂形成了鲜明的对比。在现实生活中也有这样的人，他们整天不务正业不听父母的嘱咐，甚至有的为了去上网杀害自己的父母，而且完全没一点悔恨，就连读书的我都看不下去了，真为有这样孩子的母亲感到伤心，我的心仿佛有都在滴血。

我们不应该学习他。因为在《爱的教育》书中有许多好的人和好的事，都值得我们学习，比如强壮，乐于助人的卡罗纳，舍己为人的罗伯蒂，聪明机智的德罗西这些人。我相信看了《爱的教育》的人，一定都会被爱感化，受益匪浅。

爱的教育读书心得【篇5】

《爱的教育》是一本能感受爱的书，是一本能让我们知道爱是什么的书。里面可以教我们怎样去表达“爱”这个字。

我从中学到了很多知识。首先，如果你不小心做错了什么事，你应该主动道歉。第二：

不能小气，要大度一点。第三：要尊重他人，谦让他人。

第四：要有一颗爱国的心，不能背叛祖国。我最喜欢里面的一个人物，他叫卡隆。

他个子高、力气大，爱打抱不平。但他对人很热情，而且也很乐于助人。卡隆的学***他对穿着不是很讲究，而且总是乐呵呵的。

他诚实、可信、勇敢、正直、慷慨，他非常爱他的父母。据说他用了三天时间给她母亲写了一封整整八页的信作为生日礼物。信的周围画了许多装饰图案。

读了这本《爱的教育》，使我知道了爱的好与坏，对于错。怎样去爱，该不该去爱。今后，我会全心全意地爱我的父母、长辈、弟弟妹妹，爱我的祖国，他们会尊重和谦卑别人，像书中的卡伦一样诚实、守信、勇敢、坚强，愿意帮助和关爱。

《爱的教育》也是一本富有爱心及教育性的读物，以爱为主旨，教育和鼓励我们细心地感受生活中的点点滴滴。

爱的教育读书心得【篇6】

今天，我读了《爱的教育》这本书时，我才知道爱是无私的，爱是伟大的，只有生活在爱的海洋里，才会真正的享受到爱，感受到爱。书中人与人之间的真情深深打动了我！这本书主要讲了：

它记录了小学生安利九个月的四年级生活。爱是整篇**的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却引人深思。

整部**以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱包括宽容、谦卑、亲情和友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。

虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

从别的岁月里飘进我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起风雪,只把那融入大自然的爱的色彩,挥洒于我蔚蓝的天空.四季的风吹动着岁月的风铃,奏响迷人的恋曲,如流星般划过天际,仿佛一首纯真的抒情诗、一支幽婉的小夜曲,荡漾在我心头.我感激上帝,谢谢他将我变**类,这样我才有机会,体验爱的生活.

朋友们，请带上一份神圣的爱，把它献给全世界。你会发现只要每个人都付出一点爱，世界就会变得更美好

请乘上“爱”的小舟,走完属于你自己的爱的人生。

爱的教育读书心得【篇7】

爱的教育述评

爱的教育述评

读完爱情教育(1)

“如果每个人都付出一点爱，世界就会更好。”是的，爱无处不在：父母爱你；亲朋好友关心你

但是当我读《爱的教育》时，我对它有了更好的理解。《爱的教育》用日记的形式讲述了一个名叫阿姆里科的小男孩的成长故事。它详细记录了他一年内在学校、家庭和社会上的所见所闻。

这句话充满了对祖国、对父母、对老师、对朋友的真挚爱。它有触摸的力量。在这本书的100篇文章中，《爱的教育》仍记忆犹新。

它描述了女子学校的女学生帮助一个在清扫烟囱时丢失了30枚硬币的小男孩，并且在没有告诉校长的情况下制造了一群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好:“我总是认为人们的行为是他们思想的最好证明。

”这个故事中闪耀的崇高品质和道德光辉震撼了我的心灵。

然而，在当今社会，有些人非常势利。他们的行为准则是看是否符合自己的利益，即使使在道德面前，他们也不会放弃讨价还价。这种人很小，他们做事的哲学就会被人鄙视。

因为虚伪不能换来真情，冷漠不能换来热情。冷漠和自私已经失去了他们的道德，所以他们很难从别人那里得到全心全意的帮助。他们失去道德的原因，必然会导致少数人。

生活中的错误往往在于“自私”这个词。如果自私的利益不去，正义就会灭亡。

相反，它对人和自己都很方便。善待他人就是善待自己。给别人幸福意味着给自己幸福。

温暖他人的同时，也温暖自己。如果一个心中有别人的人，总是能设身处地为别人着想，有真正的奉献精神，那么他就会得到内心的充实、高尚的人格、爱的光辉和真正的温暖。那些愿意把真情和爱心奉献给社会的人是最幸福的，因为幸福总是眷顾那些热爱生活、愿意奉献的人。

人情，无论南北，温暖你温暖我；奉献爱心，不谈贫富‘贫富’，人人都能做到。玫瑰礼物在手里留下挥之不去的香味。给别人一份爱，给自己一份春天。

真相让你我感同身受；真实的感觉让世界不再孤独。只要你和我伸出温暖的手，让世界充满爱，真正的感情就会永存。

愿真实、美丽、美丽的花朵在你的生命中绽放。

读完爱情教育(2)

几年前，我看过这样一段话。四年前我得到了这本书的日文译本。我记得我哭着看了三天三夜。

即使当我随意翻译或阅读时，我也会感觉到深深的刺激，我也不会感到眼睛湿润。这不是悲伤的眼泪，而是羞耻和感激的眼泪。除了人品之外，我一直是家里两个儿子和两个女儿的父亲。我也是一名教师，在教育领域当了10多年教师。

平日里，看这本书的时候，丑女人看了会觉得很尴尬。她们会感到羞愧和哭泣。我一直想读这本书，这本书深深地打动了夏乞丐尊先生。这个寒假终于实现了。

我一口气读完了。虽然我没有哭，但我的心已经承认，这是一本可以洗心革面的书。似乎吸引我的并不是它的文学价值有多高，而是平凡细腻的笔触所折射出的近乎完美的亲子之爱、师生之爱、朋友之谊、国与国之爱

这部到处充满爱的**所蕴含的深刻而丰富的情感力量实在是太棒了。《仁慈的花朵》告诉我们，对高尚纯洁人性的爱是最真诚的教育，教育升华了爱。虽然每个人的生活经历都不一样，但从《爱的教育》开始，你会体验到相似的情感，但我们的态度和行为可能会有所不同。

它感动了我，同时也让我想起了爱情。

首先，《爱的教育》这个名字让我想到，在这个多元的世界里，什么是爱？带着这个想法，我和这个意大利男孩一起努力寻找未知的答案。一个四年级小学生在一个学年的十个月里写的日记包括同学之间的爱，兄弟姐妹之间的爱，孩子和父母之间的爱，老师和学生之间的爱，对祖国的爱，这让人们读了它，就像在爱的怀抱中长大一样。

爱，就像空气，每天都在我们身边，因为它是无形的。它常常被我们忽视，但我们的生活离不开它。其实，它的意义已经融入了生活。就像他父母的爱，恩里科有一本日记。他和父母一起读书写字。现在许多学生的日记上都有一把小锁。最简单的事情最容易被忽略，就像在这场伟大的爱情中，父母和孩子之间的深情爱意是很多人感受不到的。

爱是伟大的，因为它不仅是为了个人，更是伟了整个国家的尊严和情感。《爱的教育》描述了一群充满活力、渴望进步的年轻人。它们像阳光一样明亮。

他们中有的家庭贫困，有的身患残疾，当然也有人沉浸在幸福之中。他们有着不同的背景和性格，但都有共同点，那就是对祖国意大利的热爱和对亲朋好友的真挚爱。这里不可忽视的是老师每月给这群青少年读的精神讲稿。

这些故事不仅塑造了书中的人物形象，也震惊了我作为一个外国读者，因为它们反映了强烈的情感。面对教育，爱应该是教育权力的源泉，是教育成功的基础。翻译《爱的教育》时，夏丐尊先生说教育没有情感也没有爱，就像池塘没有水一样。

没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。

爱情是一段没有终点的旅程。在路上行走时会很容易看到。每天，你都会因为对新事物的理解和学习而变得更加富有。

所以我想继续下去，甚至投入热情，不管它会持续多久。这时，这种感觉升华为一种爱，一种对生命的爱。阅读《爱的教育》，我走进恩里科的生活，见证了他们是如何学习、生活和相爱的。

在感动中，我发现爱包含着对生命的追求。

在《爱的教育》，爱被比作许多事情，这是真的，而不仅仅是这些。我认为爱是什么并没有明确的答案，但是我知道爱是无限的，从同学之间的友好对话，老师对学生的鼓励，父母对孩子的精心照顾，甚至是偶然相遇的人的微笑.捐献骨髓，献血，帮助希望工程.

虽然空气般的爱有时会被污染、稀释甚至消失，但我希望更多的人能用平实的语言感受到深深的爱。我认为这部优秀的电影会给越来越多的人带来这种美妙的感觉。

读完爱情教育(3)

早上，我坐在阳台上读《爱的教育》。

读啊读啊，我觉得自己已经成为书中的一部分，品味着英雄的喜怒哀乐，体会着英雄身边的点点滴滴。

我想学习坚持正义的精神。当别人有困难时，我会伸出援助之手帮助他们解决问题。科莱蒂勤劳朴实的精神值得我们尊重和学习。当我做错事的时候，卡洛夫尽快纠正的想法在次出现在我的脑海中。

我认为这一直鼓励我承认并改正错误。我也知道罗伯蒂拯救生命的好主意非常可敬，值得尊重。然而，德罗斯西勤奋好学的品德教会了我学***乐的，如果我取得好成绩，我会有成就感。

作者给了我很多阅读琐碎事物的教育。老师就像一位慈爱的母亲。她关心你，一直爱着你。

因此，我将永远观察老师的一举一动。当她不开心时，我会逗她开心。当她难过的时候，我会安慰她。

当她累了，我会让她开心地笑。我想一直提醒自己不要做让老师伤心的事情。培养良好的道德品质。

我的父母一直在教和指导我。当我迷路时，他们会理解我。当我快乐的时候，他们和我分享快乐。

我们应该虚心接受他们对我们的建议和教导。

读了整本书后，我终于意识到一个真理:不要做坏事而少做好事，也不要做坏事而少做坏事。将来，我必须把它作为我的座右铭，牢记在心，让它永远指引我前进的方向。

读完爱情教育(4) 《爱的教育》后，这本书的标题让我思考在这个多样化的世界里什么是爱情。带着这种想法，我和意大利小学生一起跋涉，探索一个未知的答案。

《爱的教育》是一本日记式的儿童**，原名《爱的教育》。作者在前言中说:“这本书是专门为9到13岁的小学生写的。

这本书以小学生的口吻记录了100个发生在四年级学生身上的感人故事。这个故事的主要人物是学生、老师、学生的父母和其他普通人。他们都有高尚的品质。

这部**显示了他们对祖国和人民，他们的父母和兄弟，他们的老师和同学深深而真诚的爱。这部**于1886年出版后。它在意大利文坛引起轰动，并被翻译成许多汉字，在世界各国广为流传。

当我第一次读到安立克的故事时，我意识到世界上所有的父母都对他们的孩子有着深深的爱。即使父母打你骂你，也是为了你好。安利分公司有一本由父母双方共同阅读和书写的日记。

现在许多学生的日记上仍然有一把小锁。最简单的事情是最容易忽视的，就像在这伟大的爱中，父母和孩子之间深深的爱无法被许多人感受到一样。阅读《爱的教育》，我走进了阿里科的生活。

看到他们如何学习、生活和爱。在感动中，我发现爱包含着对生命的追求。爱是伟大的，因为它不仅是为了个人，更是伟了整个国家的尊严和情感。

读完爱情教育(5)

暑假期间，我读了《爱的教育》这本书。虽然我没有流泪，但我的心已经承认这是一本可以洗涤心灵的书。吸引我的似乎不是它的文学价值有多高，而是普通细腻的笔触所反映的父母与孩子之间、老师与学生之间、朋友之间、乡村与国家之间近乎完美的爱.

这部到处充满爱的**，蕴含着那种深刻而丰富的情感力量，真的很棒。《心》告诉我们，对高尚纯洁人性的爱是最真诚的教育，教育升华了爱。虽然每个人的生活经历都不一样，但从《爱的教育》开始，你会经历相似的情感。

它感动了我，同时也让我想起了爱情。首先，《爱的教育》这个名字让我想到，在这个多元的世界里，什么是爱？爱，就像空气一样，每天都在我们身边，因为它是看不见的，看不见的，它经常被我们忽视，但是我们的生活不能缺少它，事实上它的意义已经融入了生活。

就像他父母的爱，恩里科有一本日记。他和父母一起读书写字。现在许多学生的日记上都有一把小锁。最简单的事情最容易被忽略，就像在这场伟大的爱情中，父母和孩子之间的深情爱意是很多人感受不到的。爱是伟大的，因为它不仅是为了个人，更是伟了整个国家的尊严和情感。

《爱的教育》描述了一群充满活力、渴望进步的年轻人。它们像阳光一样明亮。他们中有的家庭贫困，有的身患残疾，当然也有人沉浸在幸福之中。

他们都有不同的背景和个性，但他们都有一些共同之处，那就是对祖国意大利的热爱和对亲友的真诚爱。阅读《爱的教育》，我走进恩里科的生活，见证了他们是如何学习、生活和相爱的。在感动中，我发现爱包含着对生命的追求。

在《爱的教育》，爱被比作许多事情，这是真的，而不仅仅是这些。我想，“什么是爱”不会有一个明确的答案，但我知道“爱”是无限的，从同学之间的友好对话，老师对学生的鼓励，父母对孩子一丝不苟的关心，甚至是偶然相遇的人的微笑.从捐献骨髓，献血，帮助希望工程.

虽然空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”甚至“消失”，但我仍然希望更多的人能够用浅显的语言感受到深深的爱，我认为这本好书会给更多的人带来这种美妙的感觉。

爱的教育读书心得【篇8】

最近我读了《爱的教育》这本书，没读前我以为这只是一本平凡而又普通的小说，但是当我刚读完几行时就对这本书爱不释手了。

这本书是意大利著名作家爱德蒙多.D.亚米契斯的作品，这本书以日记的形式描写了一位四年级小学生安利柯的所见所闻，以及老师在课堂上朗读的引人思考的“每月故事”。书中也描写了许多安利柯身边平凡而又善良的小人物：卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、带病上课的老师、一身正义的.卡隆......以及它们平凡的日常生活。这些看似平凡的人和事，把我们带进了一个充满爱的温馨世界，让我们在爱中不知不觉地受到教育。

就拿《勇敢的洛佩谛》这一章来说吧，洛佩谛是一位二年级小学生，有一天早晨，他在上学的路上看见了一位一年级小学生挣开妈妈的手，往马路对面跑，可他一时没站稳，摔在了马路上。这时，有一辆车正往他倒下的地方开过来。眼看孩子快要被车子压到了，洛佩谛勇敢地冲了过去，把他救了出来。可还没等他收回自己的脚，车子一时刹不住车，他就被压伤了。洛佩谛舍己救人的精神不就是我们学习的榜样吗?

读了这本书，它让我受益匪浅，它让我懂得了舍己救人的精神;知错就改并不晚;不能有嫉妒心;不能嘲笑别人......

爱的教育读书心得【篇9】

我的老师向我推荐了一本非常好看的书。这本书的名字叫《爱的教育》，我一买来就迫不及待的翻开书看起来。在这本书中，我读到了爱、同情、相互同情、相互体谅和相互尊重。

英雄恩里科在一个充满爱的家庭里茁壮成长，学到了很多东西。爱，一个多么熟悉的字。里面包含着有父母亲对你的爱，有晚辈对你的敬爱，还有好友对你的友爱。

要想获得他人对你的信任，就得尊重他人。是啊，爱，是神圣的，是纯洁的。但为什么爱就在心头却表达不出口。

书中人与人之间的真挚感情深深打动了我。

《爱的教育》的主要内容是一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事。以日记的形式构成了这部美妙的作品。这本书里有九个月的故事，有些让人发笑，有些让人哭泣。

最使我感动的每月故事是《海难》。关于西西里男孩马里奥和朱莉叶在去那不勒斯的途中遭遇海难，马里奥给了朱莉叶最后一个位置，但他却被埋在了海里。

读了这本书，我觉得应改变一下我们自私自利，以自我为主，嫉妒打击的作风，提倡爱祖国，爱社会，爱学校，爱家园，爱父母，爱老师，爱同学，爱社会上一切需要关爱的人。让爱在每个人的心中永驻。

我坚信只要每个人都付出一点爱，世界就会更好！

爱的教育读书心得【篇10】

这本书教我们把我们的爱献给需要的人。我们要从小事做起，从换位思考做起，学会理解、理解和包容。这不仅是大人们的事，孩子们逐渐长大了，很多事同样也需要去理解辛辛苦苦教他们的老师和养育他们的父母。读了《爱的教育》里《我的决心》这篇文章，我被文章里的“我”深深地打动了，他只是一个很普通的孩子，但在生活中他是一个有心的孩子，通过观察生活中发生的一些极其普通的事，他感受到了大人在繁忙的生活中给予他的关爱，于是他不再抱怨，而是知道用心去爱别人，要求上进，他的品德是高尚的，我想他一定能快乐起来，而且能把快乐带给别人。

随着生活水平的提高，家长、亲人给予孩子过多的关爱，很多孩子逐渐养成了只知索取、不知回报的习惯，因此要多引导孩子接受爱的教育，让爱在他们的心里扎根，成为一个对社会有用的人。

兴趣是最好的老师。兴趣可以促进小学生的健康成长和发展。例如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。

《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等等。

教师在教育教学中起主导作用，而不是死记硬背。教师要重视学生的存在，用情感敞开心扉。《爱的教育》里的安利柯的父母和老师一样，通过自己的言行，教育他要热爱祖国，热爱人民，自觉遵守社会公德，尊敬师长，善待老人，不忽略生活中的点滴小事，因为那些小事将促成一个人将来的品行。

《爱的教育》这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》、《伦巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亚岛的小鼓手》、《爱国》、《意大利》等等。《伦巴底的小哨兵》是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。这个故事宣传了老百姓对祖国的热爱。从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳击的纯真。

《爱国》是一篇爸爸写给恩里科文章，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发恩里科。通过这本书，我感受到恩里科对祖国的伟大爱国主义。

用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的朋友。爱，就像空气，每天都在我们身边。因为它是看不见的，所以常常被我们忽视。然而，我们不能没有它。其实，他的意义已经融入了生活。就像父母的爱一样，恩里科也有父母读写的日记。现在许多学生的日记上还有一把小锁。

最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅是为了个人，更是为了整个民族的尊严和情感。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。

他们中有的家庭贫困，有的身患残疾，当然也有人沐浴在幸福之中。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。不可忽视的是老师每月给青少年群体朗读的精神演讲。

总之，教师要努力做到爱得恰到好处、严格合理、严格适度、严格公正、严格合理，把爱学生的正确动机与教学生的实际效果统一起来，做一名真正爱得教师！爱，就像空气，每天都在我们身边。因为它是看不见的，所以常常被我们忽视。然而，我们不能没有它。其实，它的意义已经融入了生活。就像父母的爱一样，恩里科也有父母读写的日记。现在许多学生的日记上还有一把小锁。

最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅是为了个人，更是为了整个民族的尊严和情感。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极上进、如阳光般灿烂的少年。

他们中有些家庭贫困，有些有残疾，当然也有一些生活在幸福之中。他们从出身到性格都有差别，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。

这些小故事不仅陶冶了书中的人物形象，也让我的外国读者为其中所蕴含的强烈情感所震撼。爱是教育权力的源泉，是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学***实起来。

所以，我想继续下去，即使投入热情，也不在乎会持续多久。夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。”

爱的教育读书心得【篇11】

——江龙镇中心学校李尚书

读了意大利**家埃德蒙多·德·亚米契斯的《爱的教育》一书后，我心潮澎湃，感动良久，**的内容让我深受启发和教育。下面将本人阅读后的感受略述如下，不足之处还请批评指正。

《爱的教育》是一部儿童**，原名《心》，又名《一名意大利小学生的日记》，作者是意大利**家埃德蒙多·德·亚米契斯（1846一1908），《爱的教育》一书前前后后经过了大约10年的时间方才完成，并于1886年首次出版。该书主要以一个小学生日记的形式，通过小主人公一年中的所见所闻、所思所感，深情抒写了师生之谊、同学之情、亲子之爱和人与人之间的互助、体贴和关爱。

小作者升到四年级了，三年级的老师亲热地和小作者打着招呼，小作者和老师告别，眼泪差点儿流出来；二年级的女老师恋恋地看着“我”，说：你要到楼上去了，以后不会走过我的教室了。“我”的鼻子也发酸起来，似乎和老师们的感情到今天才被发掘出来。

每每读到这两处，我的心仿佛被针刺了一下，与文中的老师相比，我对于自己教过的学生并没有什么真情实感，更没有从心底里去真正地爱过他们、关心他们，既然老师对学生没有感情，那当老师的又有什么资格去要求学生对你有感激之情呢？我们不是从自己的身上找原因，而是一味地责备学生没有感恩之心。想通了这一点，我想：

要赢得学生对你的尊敬和爱戴，当老师的首先要把学生当作是自己的儿女一样来教育，发自内心地去关爱他们、尊重他们。

“……这时，老师身后的一个学生趁机跳到椅子上，玩起洋娃娃来。老师听到动静后就回过头去，那学生就急忙坐下，低下头准备接受责罚。老师走过来，把手放在头上，轻轻地说：

下次不要再捣蛋了！也没有责罚他，就又走回讲台上。”读到这里，我是万分的惭愧，如果遇到这种情况，我不是如此温柔的冷处理，而是把这个学生先训斥一通，心情不好的情况下还可能敲打他几下。

这就是差距。不同的方法导致不同的结果，有时甚至相反。如果按照我的处理方式，犯错的学生在老师的淫威之下暂时屈服了，但是，他不会心悦诚服。我觉得这位老师处理问题的方式特别好，值得我们作位老师学习。这样的**结果如何？

让我们一起来看看吧！放学后，淘气的学生来到老师面前，羞愧地说：老师！

请原谅我，我下次再也不那样了！这种处理的结果，让学生真正意识到自己的错误，下次他不会明知故犯。因此，当教师遇到学生的错误时，一定要冷静、冷静，然后再冷静下来。不要让愤怒情绪控制自己，不要在任何时候责骂或打架。相反，他们应该像文章中的老师一样理性地对待他们，用理性说服人们，让学生快乐和真诚。

“……读二年级时的女老师记性很好，她能记住自己教过的每个学生的名字。据说她每次考试结束，都会去校长那里询问她所教学生的成绩。有时老师会站在学校门口等。当他遇到以前的学生时，他让他拿出作业本给她看，看这个学生的作业是不是认真的，有没有进展。

”读到这儿，我是彻彻底底地服了，简直是佩服得五体投地，能够对现在所教的学生进行辅导，那是绝大多数老师能做到的，但是这位女老师居然还去过问曾经教过的学生的学***，并且还给予辅导，这是一般的老师无法做到的。这种爱生如子的情怀，这种敬业的精神难道不值得我们学习吗？从这里，我也知道了为什么这位女老师会受到那么多学生的喜爱。

是呀，种瓜得瓜，种豆得豆，有付出才会有收获。

总之，《爱的教育》这本书让我受益匪浅，它让我的心灵得到净化，让我知道怎样去做一个受学生爱戴的好老师，它教会我怎样去对待那些犯了错误的学生，它激励我要去做一个有爱心、尽职尽责的好老师。

感——江龙镇中心学校李尚书

爱的教育读书心得【篇12】

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是一部著名的儿童文学作品，被认为是意大利人必读的十本**之一，也是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富有爱心和教育性的读物。

《爱的教育》以四年级小男孩安利柯的眼光，从10月份开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，每章每节，都把"爱"表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

令我记忆犹新感人至深的是第五卷二月《**》（又《爸爸的看护者》）这一节，因为我读到后面是含着泪水，声音哽咽的，差点没读下去，说的是一位乡下叫西西洛的少年到那不勒斯市某医院找他去法国工作前日刚回国突发疾病住进该院的父亲。**一时记不起他所说的姓名，根据他所说的不久刚从外国回来的老工人，领他到长廊尽头病房尽头一个病人面前说：“就是这儿”，病人面部全变形，只是面部轮廓和眉间似乎还像父亲，病人一动不动，抬眼注视少年，又闭上眼睛，仍不开口，只是吃力的呼吸。

医生说病人患了面部丹毒，病很重，但还有希望，好好照顾，对病人有好处，于是该少年一心照顾病人，“替病人整顿枕被，不时摸摸他的手，或者赶走苍蝇，或者呻吟的时候俯身看看，**送汤药来时，他接过杯子或汤匙替为灌喂”而病人呢？“时时张眼看西西洛，好像仍不明白，不过每次注视他的时间渐渐地长了些”。就这样过去了四天。

病人的病势时好时坏，反复不定。西西洛尽心服侍。第五日下午，西西洛听到室外脚步声和宏亮而又熟悉的声音，看到手缠绷带的父亲惊呆了，父亲也跑过去拥抱西西洛，说母亲来信让西西洛来医院，他等了好久没来正担心，正要出院，没想到医院搞错了病人，见到儿子西西洛，高兴的不得了，想拉儿子走，说今晚就可以到家，西西洛回视那病人，病人也张大了眼注视着西西洛。

这时，西西洛却要留下照顾该病人：“不是，爸爸！请等我一等！

我不能回去！那个爸爸啊！我在这里住了五日了，将他当做爸爸了。

我可怜他，你看他在那样地看着我啊！什么都是我喂他吃的。他没有我是不成的。

他病得很重。请等我。我今天不能回去了。明天回去吧，等我一等。我不能弃了他走。

你看，他在那样地看我呢！他不知是什么地方人，我走，他就要独自一个人死在这里了！爸爸！

暂时请让我再留在这里吧！”父亲决定不下，看看儿子，又看看那病人。问周围的人：

“这人是谁？”“同你一样，也是个乡间人，新从外国回来，恰好和你同日进院。当我被送到医院的时候，我什么都不知道，不能说话。

家里的人大概都在远处。他将你的儿子当做自己的儿子呢。”父亲就让西西洛留下了。

西西洛回到病床旁边，病人似乎就安心了。西西洛仍旧从事看护，热心与忍耐仍不减于从前。递药、整理枕被、手去抚摸、用言语安慰，从日到夜，一直陪在旁边，直到病人断气。

临去世时病人还紧紧握着西西洛的手。助理医生说他的虔诚的使命已经完成让他快回去，说有神保护他这样的人，并祝他好运；**把窗子上的紫罗兰送给他当作纪念，他把花分开散在病床上说留下纪念这个可怜的死者吧！临走时还不觉脱口而出“再见！

可怜的父亲！”

多么善良的少年啊！如果说在这之前，西西洛认定是自己的父亲病重，父子情深，乌鸦反哺，悉心照料，无可厚非，可是，当他知道自己照顾的不是自己的父亲，而父亲病愈出院，并没选择同父亲离开，却是继续一如既往的照顾一位如同父亲一样出国打工归来病重的陌生人，真是常人所不能及。要是一般人还不和**拼命，浪费时间精力，精神损失费也不少。

在这儿，我不说西西洛是多么的无私，善良和高尚，也不说西西洛让我多么的感动和敬佩，我只说大爱无疆，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！

爱的教育读书心得【篇13】

爱的教育是由意大利的阿米斯写的。这本书主要写三年级学生的故事，包括坚强的运河，友好的可劳德和勇敢的罗伯弟一些学生。

其中我最欣赏炮兵的孩子——罗伯弟：一天早晨，我（安利柯）看见所有的路人都聚集在校门口，把校门围了个水泄不通。我心想：一定出事了。

我费了九牛二虎之力才挤进学校，大厅里人山人海，多得连老师进出也是非常困难。我忽然听到一声：“可怜的孩子，可怜的罗伯弟！”。

校长办公室那边人声鼎沸，摩肩相踵。警察的头盔和校长的光头一眼就看清楚了。过了一会儿，医生来了。我问一位老师：

“出了什么事？”老师回答：“车轮轧着了他。

”另一个说：“他上学路过托拉。哥罗萨大街时，看见一位一年级小学生离开他的妈妈往学校跑，因为跑得太快，所以跌倒在马路**，在着时，一辆马车正向他驶来，罗伯弟奋不顾身地跑过去把他抓住，小孩得救了，了；罗伯弟躲闪不及，车轮轧到了他的一只脚。

”这时，医生把罗伯弟放在马车上，马车慢慢地走了，我们都默默地回到教师……

在小学课本中的阮恒，他虽然很陌生，但在输血过程中没有哭，后来有人问医生他为什么不哭，医生又同样的问题问阮恒，他只说了一句话：“他是我的朋友。”

在生活中，有那么多人愿意牺牲自己。我们也应该向他们学习。

爱的教育读后感（二）

曾经高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”听到这句话，就想起以前读过的好多书，比如：《森林报》、《三毛流浪记》、《红楼梦》、《小孩的梦》、《爱的教育》、《笨笨熊》等许多书，其中我最喜欢看的是《爱的教育》。

《爱的教育》这本书作家是意大利作家亚米锲斯，里面主要内容讲的是：意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。

最让我印象深刻的是安利和同学们互相帮助、互相鼓励、共同进步的小事情。小个儿纳利是个驼背，显得面容憔悴、弱不禁风，常常遭到调皮的同学戏弄，这些使他很怯弱，但他很善良，而且学***，在其他同学欺负纳利的时候，卡纳罗勇敢的站起来保护纳利，从此纳利在大家的鼓励下，奋发图强，在爱的世界中逐渐坚强、自信起来。

是爱让我们健康快乐地成长；是爱让我们的心温暖。人与人之间的爱是伟大的、宽容的，予教育密切相关。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。

在未来的日子里，让我们一起在爱的海洋里。

爱的教育读后感（三）

我很喜欢《爱的教育》这本书，他是由意大利的亚米契斯写的。

《爱的教育》是一部日记体儿童**，原名《心》是一本很感人的书，书中以小学生的口吻，记述了发生在4年级中的一百个动人的故事。

“记住，从现在开始，谁再欺负奈利，我就对他不客气”我从着句话看出保护弱者的卡隆很爱护被人，关心别人，别人受了欺负就要去帮助他。卡隆是一个能主持正义，善良的好孩子。

我还从：一个低年级的小孩摔倒在马路上，正巧有一辆车过来，英勇的洛贝蒂见此情景，勇敢的跳上去，把那孩子推开，自己却被马车压了脚。感受到洛贝蒂非常勇敢，是一个很了不起，奉献于他人的好孩子。

还有可怜的泼来可西，他每天受他爸爸的打，却不告诉同学，维护他的爸爸，在这样的环境中他努力的学习，最后他得了二等奖，它维护爸爸努力学习，我要学***品质。

《爱的教育》中有很多感人的故事，也有很多品质好的人，我要学***，做一个品质优良的好孩子。

爱的教育读后感（四）

书是人们进步的泉源，书是人们的朋友，读书能使人增长知识，利用寒假这短短的几天时间，我读了一本《爱的教育》使我受益匪浅。

爱，是最美好的感情。有了爱，生活就充满了甜蜜；有了爱，不快乐就变成了幸福；有了爱，人就充满了和谐！在我们的生活中，处处洋溢着爱，无论是父母还是老师，是同学还是朋友，是认识的人还是陌生人……都会给我们爱，让我们感受到人间的友爱和温暖，书中《意外事件》一文讲述了一名叫罗伯蒂的三年级学生再过马路时，看见一位一年级学生从母亲那儿跑开，因为跑得太快，摔倒在马路**，这时一辆马车正向他驶来，眼看就要遭殃了，罗伯蒂勇敢的跑过去，一把托开这个孩子，孩子得救了，而罗伯蒂被车轮轧伤了一只脚，这难道不是陌生人与陌生人之间的关爱吗？

《校长》一文讲的是校长原本是一位和蔼可亲，说话和颜悦色，见谁都面带笑容的人，自从他的妻子参加志愿者牺牲以后，就不见了笑容，桌上摆着妻子的**，十分痛苦，辞职信都写好了，同学们都来劝告，看着孩子们一张张可爱的脸，校长不忍心走了，这难道不是老师和同学之间的关爱吗？

现在都是初中生了，有的同学觉得上学太累，作业多，每天熬到深夜，完不成不但挨老师的批评还得听父母的唠叨；快要过年了，成绩考不好就过不好年，压岁钱就一分也收不到……认为身边没有爱，只有一张张严肃的脸。其实这些都是爱。

爱需要用心体会，睁大你的双眼去发现爱吧！

爱的教育读书心得【篇14】

一,倪美英老师教学二十余年来的教学经验,酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花,写成一篇篇精采感人,动人的故事,文末更以他专业的知识,为故事提供许多学理和启示.这本号称台湾版的「爱的教育」亦荣膺年度中兴文艺奖.

二,文中分成五篇加以介绍

用爱,点燃孩子心中的灯

打他,骂他,不如先了解他

爱的温馨,是用脑也用心

用今天,点亮孩子的明天

让管教在创意里「轻松化」

三,倪美英老师在序文中提到:年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演”为人师表”角色,然而在专业经验不足,缺乏教学经验,也没有好的方法之下,曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生,以致伤了学生的心.也曾为了虚荣,逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数,以争取许多”虚伪的荣誉”.

甚至以”分数”来看待孩子,也以”外表”来衡量孩子,更以”听话与否”来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖,惭愧不已.

四,不断的调整心态和做法,也为孩子多付出一份关心与爱心与真心,发现孩子们总会相对的给予”回馈”.因此有”爱的教育”,才有”美”的回忆.

体会:一,以教育为主题的美丽,可爱又动人的故事,应该很多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是最基层的教育工作人员,所接触到,感受到的故事应该最多,也最深刻,只是大家都没有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,如同本书一样,一定叫好又叫座的一本好书.

二,我们不要过分执着一个观念,一种行为模式,一种习惯,而要常求突破,要从不同角度,正,反方面整体思考来解决问题.我们应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑.

三,看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告,资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当从何说起只能意会不能言传.我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略了别人的感受.

四,时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书,很多学生光会读书,不会读人;只会做事,不会做人,个人过度重视iq,忽视eq;;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;可以和电脑,机器,实验室对话,却无法与人沟通.

爱的教育读书心得【篇15】

我读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.语言在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求! 这部处处洋溢着爱的**所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大

妈妈去超市好几次，买了很多年货，缠着爸爸买了一对灯笼和一盏灯笼，还有一些鞭炮。然后她等待，期待，终于来到除夕。

这天早上我起得特别早，然后又开始准备早上的饭菜，然后又开始把彩灯和红灯笼挂在阳台上，我们全家等啊等，激动人心的时候终于到了，在晚上，妈妈和爸爸看春节晚会，我在楼下放鞭炮，我的鞭炮放完了，全家又开始吃饺子，说说这个，说说那个，吃完了饺子，我的全家又接着看春节联欢晚会，别提心里有多高兴了，看啊看啊，一直看到了十二点，已经困了，所以我就去睡觉了。

那天，是我过的最高兴的一年，别看我们和往年过的一样，但我照样过得很开心。

2。书籍是我们日常生活中必不可少的东西之一。任何人的家里都有许多书。在书的海洋中，有数不胜数的好书。在我读过的书中，爱情教育书是一本很好的书。

爱的教育是由意大利作家阿米斯写的。它主要讲述了一个学期里公安局长利柯的日记，以及老师每个月讲一次关于意大利青年的故事。

其中，我感受最深的是“好强心”这篇日记。这篇日记讲了一个驼背孩子那格，在一次体育课上，大家都在“爬秆”这个项目上取得了及格以上的成绩，那格的母亲因儿子驼背而向体育老师说明，那格身体不便，不宜爬秆，而那格不愿让别人看不起自己，毅然向高达5米的竖杆发起冲击，最终，他没有靠别人的帮助，奋力地爬上了竖杆，取得了优秀的好成绩。然而，在他下杆时竟然晕倒了，这是因为他的好强心给了他力量，使他爬上了杆顶，但因他体格弱小，实在坚持不住，才会导致他累晕在杆上，我被他执著、坚持不懈的精神而感动，这种精神值得我们学习。

这篇故事告诉我们，不论干什么事情一定要尽自己最大努力、坚持不懈才能取得最后的胜利。

在《爱的教育》一书中有很多像这样感人的故事。如果你有机会，你一定要好好看看！

3.读完了《爱的教育》后给我的第一感触，那就是——爱。

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

爱情的教育性写作虽然简单朴素，它描写的是非常平凡的人，但它却流露出人与人之间的真挚感情，这会让人感到感动。例如，在每个月的故事中——马可万里寻找母亲的故事。文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.

妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。

收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。

马可的坚持使他父亲无可奈何地相信，这个孝顺的儿子，如果能像成年人一样理解事物，一定会成功的。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。

马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到:

人生，这是一个多么美好的东西啊!

有时候，当我们遇到挫折的时候，我们常常抱怨大自然和人民，就像全世界都在反对我们一样，甚至抱怨世界上没有人爱自己，有些人想更加悲观，他们就会自杀，表现出自己的反抗，多么可悲！

事实上，如果我们能冷静下来，品味身边的一切，我们一定会发现，在这个世界上，有那么多人爱我，帮助我，我是那么的幸福！

当你能感受到很普通的爱时，我相信你不会吝啬把你的爱给一些需要帮助的人，对吧？

朋友们，请带上一份神圣的爱，把它献给全世界。你会发现只要每个人都付出一点爱，世界就会变得更加美好。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

4.几年前曾看到过这样一段话”我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪.

除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师.平日为人为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪.”我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》,这个寒假终于如愿以偿了.

《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的**所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.

虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.

首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.

5.《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的**所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.

《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.

首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.

爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.

他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的”精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.

而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:”教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.

没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.” 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学***实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.

这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,”爱是什么”不会有明确的答案,但我知道”爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时会被”污染”,”稀释”,甚至”消失”,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好**将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

读书心得(必备十一篇)

读书心得【篇1】

“生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。生活不是没有感动，而是缺少能够感动的心灵。很多的感动，或许缘于瞬间的小事，而正是那么多的小事，让我们的心中充满感动。”是啊，如果说我们的生活是一片毫无波澜的湖水，那么《读者》便是这片湖水里泛起的点点涟漪，它用真挚的情感串起我们的心，亲情，友情，爱情，都在这一刻化成一叶叶小舟，驶向那片名叫“感动”的彼岸。

这本书给我带来了从未有过的读书经历。曾经，为那一篇篇美丽而真实的爱情童话深深震撼;曾经，为那一股股感动人心的亲情力量止不住地流泪;曾经，为那一段段感性哲学的小故事思考人生……情感的交织，智慧的碰撞，人性的对比，就像一个个满满的包裹，充实着我的人生。在《飓风中的两个瞬间》文章中，我看到了一位伟大而又平凡的人在面对飓风时，选择牺牲自己换取其他8个人的生命，正如小说人物福尔摩斯所说：“为了公众的利益，我会毫不犹豫的接受死亡。”而作者最后的点睛之笔更是全文的亮点，每场灾难都是对人类的严峻考验，就在这些考验中，我们往往会看到最光芒四射、最铿锵峻拔的魅力人性。

在这本书里，我读到的不仅仅是一个个感人小故事，最大的收获便是懂得了许多待人处事的态度与情感，明白了感动是需要去寻找，需要自己去感触的，它一直都在你我的身边。去留心身边的那些人，那些事，也许我们就不会再抱怨命运的不公，取而待之的将会是会心而又灿烂的微笑，每当阴霾笼罩之时，不要低头埋怨，抬起头仔细寻找，也许你就能找到那缕照亮心灵的希望之光。

读书心得【篇2】

论文题目： 基于神经网络算法的告诉公路交通状态判别与预测方法研究

路网状态评价方法方面，路网的交通状态与路网的运行状态实为一体，对路网进行状态的评价是改善其运行质量的前提和依据。另一方面，在我国对大城市的交通管理、道路交通服务水平、智能交通系统效果等方面的评价已有部分研究成果，但是专门针对高速公路路网状态的评价尚不多见。而且目前仅存的一些路网状态评价方法也都是针对单个路段所处的运行状态进行评价，缺少从微观路段到宏观路网的分层次路网状态评价方法。目前国内外学者对于路网状态评价主要集中在以下一些方面：

数理统计评价方法，数理统计是指研究如何有效地收集数据，如何对数据进行推理，以便对考察的问题进行推断或者预测，从而对决策和行动提供依据和建议。目前数理统计方法已经被广泛的运用于道路交通状态评价的理论研究和实际应用中。该方法主要包括回归模型和概率模型。Ewing建立了速度的简单线性回归模型，模型的构建基于两个解释变量，高峰小时的交通量和交叉口信号密度，该模型的测定系数较低，有待于进一步增加解释变量的数量来提高模型的预测精度。Margiotta等人采用NETSIM软件仿真了信号密度和平均日交通流量对平均行程速度的影响，得到了交叉口密度对平均形成速度有较大影响的结论，并对高等级主干路和低等级的主干路分别建立了回归模型。Turner利用宏观交通流理论中的网络模型，建立了高峰时段城市道路的交通拥堵评价模型，在收集了实测数据后，采用线性回归的方法针对高速公路和主干道分别建立了速度预测替代模型。Cottrell开发的拥挤持续时间模型，用于估计路网中拥堵瓶颈的拥堵持续时间，模型研究了AADT/C和拥堵排队时间的关系，并建立了二者的回归函数关系式。高斯混合模型是一种直观的概率密度模型，可以反映某段时间内图像运动的统计特征，Fatih Porikli在手机交通流视频录像后，采用了离散余弦变换和高斯混合模型来预测交通状态，根据极大似然函数准则来确定不同时段交通系统所处的状态。Joonho Ko提出了改进的基于高斯混合模型的路网状态统计模型，计算的基础是速度的分布规律，通过比较速度的均值、方差和混合分布来判断路网状态的改变。

人工智能技术评价方法，人工智能技术作为控制论、信息论、系统论、计算机科学、心理学、数学等各种学科相互渗透的产物，主要研究如何利用机器模仿人脑从事推理规划、设计、思考、学习等思维活动来解决复杂问题，其理论和应用领域涉及的范围很广。目前在路网状态判别理论方面，利用人工智能技术已经开展了大量的研究工作，主要包括：模糊逻辑、模式识别、神经网络、遗传、博弈等算法。Dowling采用模糊理论提出了评价整个区域所有交通系统的服务水平的指标。Manouchehr Vaziri率先应用模糊集理论建立了高速公路的交通状态评价模型，提出了道路交通拥堵综合评价指标来全面反映拥堵程度。Jia同样使用模糊逻辑的方法，构建了交通从自由流到拥堵状态的连续变量，建立自适应模糊神经推理系统。Ritchie开发了用于交通状态自动判别的神经网络模型，该模型适用于集成的高速公路和信号交叉口路网，通过人工神经网络能够识别和划分交通时空分布模式。蒋桂艳在分析交通拥堵特性和ANN信息处理函数的基础上，开发了基于ANN的交通拥堵识别算法。赵**研究了基于模糊聚类分析的交通状态识别方法，提出了一种改进的模糊C-均值算法，采用启发式方法有效的解决了聚类数目和模糊指数的选取问题。

通过分析可以发现很有必要结合国内外研究现状，从单个桥隧路段状态评价分析入手，通过对多个桥隧路段进行分层路网状态评价进行研究，来评价整体路网的状态，具有理论的创新意义和现实的应用价值。

读书心得【篇3】

主体性教学：主体性教学是指以培养与发挥人的主体性为价值取向，以发挥师生的积极性、能动性和创造性为前提，以创设平等、民主、和谐的教学环境为条件，以知识为载体，师生主动参与，主体性共同发展的一种新型教学观。

建构主义理论：建构主义学习理论强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识体系的主动建构者，而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构体系的帮助者、促进者。

合作教学：是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学艺术，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著。合作学习的基本理念主要包涉以下几个方面的内容：合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观。

后现代课程观：认为实践是课程的根本特性，自组织过程是一种教学的佳境，教师是平等者中的首席，隐喻与描述的教学方式更易于引发对话参与体验，要鼓励学生参与课程规划活动。

2.语言学理论 ：

语感论：王尚文先生认为，语感是思维并不直接参与作用而由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力。语感培养的过程是学生作为言语主体自觉、积极地参与言语实践的过程，在语感外化和言语作品内化的实践中不断提高自身的品位。

接受美学是影响语文阅读教学改革最大的理论之一，它认为：面对文本，读者的地位和作用与作者相当，二者均为作品创造的积极参与者，它强调读者的能动创造，并给这种创造以充分而广阔的自由天地，即读者对文本的接受过程实质上是对作品的一种再创造过程。

解释学与接受美学有某种相通。解释学所理解的创造性阅读包括：用自己的前理解去阅读，同时又借助于别人的理解;努力发现别人没有发现的作品的其他含义;对理解到的意义作出自己独到价值判断而不仅仅停留于理解本身或人云亦云;在理解意义的基础上产生联想而生成新的意义和塑造新的形象;将阅读与生活联系，用阅读去影响生活。

意义：本课题试图在教学实践中能有所突破，一方面，用对话理论指导语文教学，寻求对话理论下的语文对话教学策略;另一方面以实践来丰富、发展、完善对话理论。

研究目标：

1.寻求对话理论指导下的中学语文阅读对话教学策略并付诸实践。

2.使学生学会在阅读中如何合适地倾听、合适地言说，即学会“对话”―与文本的“对话”。

3.使学生初步掌握自我探究的方法和能力，学会合作竞争。

研究方法：

1、调查法: 通过学生对新教材的认识和看法的调查以及在“对话理论”实施前后学生对语文学习和教学的看法的调查以发现问题，分析问题。

3.经验总结法：通过撰写专题教案分析和随笔的形式，及时总结课题研究成果

4.文献资料法：通过掌握大量的与课题有关的文献资料，用以了解有关课题的最新知识信息和情报信息，既为课题研究提供理论依据和事实依据，又可避免重复别人的无价值的劳动。

基本原则：

1.对话教学是民主的、平等的教学。民主、平等是对话教学中的第一法则。没有民主与平等，师生之间是无法对话的。因为对话的现代意义不仅仅是狭隘的语言交谈，而且是师生双方各自向对方敞开精神和彼此接纳。民主与平等包括知与情两个方面。从知的角度看，教师和学生只是先知者与后知者的关系，并不存在尊卑关系。从情的角度讲，学生与教师一样，在人格上是独立的，每一个学生都有着自己丰富的内心世界和独特的情感表达方式，都需要教师的理解和尊重。民主平等的师生关系就成为伙伴式的师生关系。这样的师生关系，真正地具有人性，它自身就具有极大的教育价值。

2.对话教学是沟通的、合作的教学。坚持民主的、平等的师生关系法则，教和学双方必然会走向积极的沟通与合作。沟通与合作是对话教学的生态条件。在教和学双方的沟通与合作中，对话的精神才得以体现。在自然状态下，人与人之间似乎有一面无形的墙，人们也因此各自独立地存在着。但参与社会活动时，人就不得不暂时放弃独立，走进关系世界。要想在关系世界中获得肯定的情绪，人就需要与他人沟通，若有共同的任务，还要与他人进行合作。这看来顺理成章的道理，并没有顺理成章地在教学过程中充分实现。最根本的原因，应是对话时代虽然已向我们走来，但“非对话的传统”远远没有结束。然而，教育者应该是先行者，即使处在非对话的时代，他也完全可以在课堂教学中，与学生沟通与合作。“教学，是拥有教学理论素养的教师与学生进行沟通的文化”，现代教学是合作的艺术，不是教师单方面的表演。“成功的教学中，教师与学生在进行情感和思维上的对话，这对话的发生和存在都依赖于情感合作的持续发展。”

3.对话教学是互动的、交往的教学。有沟通和合作，必然会有互动与交往。但是，互动和交往显然是在沟通、合作基础上的进一步的行为。互动与交往决不只是教师和学生、学生和学生在对话教学中的存在状态，而且是对话的基本手段。且不说社会化起源于交往，起源于主体与主体的相互作用，教师与学生、学生与学生，在互动过程中还实现着多种视界的对话、沟通、汇聚、融合，从而在一定程度上使各自的认识偏见得以克服，并产生新的视界，让真理的探求不断增加新的可能性。对话本身具有一种自我生长的内在机制，它指向更深迭、更新颖、更富有启发性的对话。

4.对话教学是创造的、生成的教学。建立在对话性沟通基础上，教学当然会超越传递信息的功能。因为“对话性沟通超越了单纯意义的传递，具有重新建构意义、生成意义的功能。来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识被他人的视点唤起了，这样就可能产生新的思想，在同他人的对话中，正是出现了同自己完全不同的见解，才会促成新的意义的创造。”这是社会建构主义的观点，它某种程度上揭示出了对话教学的独到之处。在对话精神的作用下，教师与学生、学生与学生，就教学内容进行平等地交流、真诚地沟通，互相借鉴，取长补短，在合作的氛围中，各自生成或建构了自己的认识与知识，与传话式的教学相比教，整个教学过程是充满创造色彩的。对话教学借助创造性的、生成性的过程，使学生不再仅仅是知识的接收器，还是知识的发生器，对于学生创造心理素质的形成也是大有神益的。

5.对话教学是以人为目的的教学。如果以传授知识为教学的第一目的，那么，教师无疑会沦为传授知识的工具，学生无疑会沦为接受知识的工具。师生成了知识的奴隶，知识成了教学过程中的统治者，课堂无论如何焕发不出生命的活力。对话的教学则使教师和学生成为课堂的主人，知识则退居到“谈资”的位置。贯彻对话精神的教学，并不排斥学生对知识的掌握，也不会影响学生对知识的掌握。只是知识的掌握成为教学的一种副产品，教学的最终产品是具有对话理性的，具有社会交往、沟通的对话能力的人。这样的人，不仅会有健康的理性，还会有健康的人生。他将成为民主社会、对话时代中最合格的公民。

2、 王尚文《对话:语文教学的新观念》 浙江师范大学(社会科学版).5

3. 董汀丰《试论语文教学的对话状态》 《课程 教材 教法》. 8

6 王荣生《〈语文课程标准〉的“对话理论”》，《语文学习》2002.11

7. 吴伟星《对话：新课程语文教学之核》 《语文教学与研究》2003.4

8. 郑国民 黄显涵 《对话理论与语文教育》《语文教学通讯》2003.15

10.徐芳 《现代对话理论浸润阅读教学的思考》《中小学教师培训》2003.10.2

11.曹兴弋《“倾听”的丧失与“对话”的误会》《江苏教育》2003.11

12.韩雪屏《阅读教学中的多重对话》《全球教育展望》2003.9

13.范冬梅《“对话式”语文教学的架构》《中学语文教学参考》2002.2

14.李斌 易武《浅谈语文教学过程的对话关系》《语文学刊》2002.4

15.王旭兰《“对话”下的语文课堂教学模式》《语文教学通讯》2003.2

16.李建军《走向“对话”的语文阅读教学》《湖南教育》2002.3

17.杨生春《对话式阅读教学的构建》《桂林师范高等专科学校学报》2003.1

18.王向东《“对话型”语文教学浅探》《小学教学设计》2003.10

19.胡国军《阅读对话教学的特征与策略》《现代中小学教育》2003.8

20.顾丽娟 陈平《在“对话”视域下的语文教学》《语文教学通讯》2002.8

21 Yao Hopper Labo accept the aesthetics and theory , “ Zhou Ning Jin and Yuan Pu translation Liaoning People's Publishing House 1987.

22 . Zhong Qiquan dialogue and text : jiaoyushuoshikaiti/ teaching standard transformation ” Educational Research “ 2001.3

23 . ” Ordinary high school language courses standards

读书心得【篇4】

党的xx大报告指出，“要在本世纪头，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”这是XXX首次在正式场合提出“和谐社会”的概念;XX年9月中共xx届四中全会郑重提出“不断提高构建社会主义和谐社会的能力”，年底中央经济工作会议又将“构建和谐社会”作为XX年主要经济工作重点之一。这充分表明“构建和谐社会”已成为XXX社会建设的新理念。应当说，在中国发展的关键时期，“构建社会主义和谐社会”这一理念的提出，充满了现代社会的政治智慧，既是开阔政治视野下的理性选择，更是当代中国社会发展的内在需求。然而，构建“和谐社会”并非是立竿见影、一蹴而就的事。它涉及的面非常宽泛，需要走很长的路、做很多的事、解决很多的社会问题。

弱者和强者的对抗是贯穿整个生存竞争的永恒主题。在自然界，竞争的结果是弱肉强食。然而与此不同，在人类的精神家园，除竞争外，还弥漫着浓重的“类”的情怀,对弱者的关怀和保护是人类特有的道德法则。中国现阶段弱势群体的存在虽然从社会转型的意义上来说是不可避免的，但在很大程度上是由非正常因素造成的，如果放任弱势群体源源不断地产生，将会使社会成员对社会公正等基本价值理念产生消极的认识，会认为转型社会是个不公正、不公平的社会。根据社会学理论，利益被相对剥夺的群体可能对剥夺他们的群体怀有敌视或仇恨心理。当弱势群体将自己的不如意境遇归结为获益群体的剥夺时，社会中就潜伏着冲突的危险，甚至他们的敌视和仇视指向也可能扩散。犹如经济学上的“水桶效应”，水流的外溢取决于水桶上最短的一块木板，社会风险最容易在承受力最低的社会群体身上爆发，从而构成危及社会稳定、影响社会发展的一个巨大的社会隐患。

因此要建设社会主义和谐社会必须解决好弱势群体问题，可以说解决好弱势群体问题是构建社会主义和谐社会的基矗如xx所说的，“构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果”。和谐社会是一个尊重人权的社会，而弱势群体的人权保障状况是衡量社会和谐水平的一个重要标准。和谐社会不是没有差别的社会，但一定是弱势群体的`基本生存尊严可以得到起码维护的公平社会。随着贫富差距的扩大，社会中人与人之间的矛盾也越来越突出，弱势群体的权利如果得不到切实保障，社会秩序将会遭遇到稳定、信任、共识与认同等多方面的危机。特别是在当前依法治国、努力建设和谐社会的语境中，关注弱势群体，关注其处境的改善与权利的维护，具有重大的理论和现实意义。弱势群体之所以成为一个特殊的群体就是因为权利被弱化，没有得到很好的保障。所以笔者选择《和谐社会视野下对弱势群体的研究》作为本人的论文题目。

读书心得【篇5】

静静看完从图书馆借回的一本畅销新书《未来简史》，作者是被誉为青年怪才的以色列新锐历史学家尤瓦尔赫拉利，这是作者继畅销书《人类简史：从动物到上帝》后xx年出版的又一力作。

《未来简史》全书共分三个部分。第一部分：智人征服世界;第二部分：智人为世界赋予意义;第三部分：智人失去控制权。拜读之后，前半部分关于历史和心理学的内容，基本属于人类历史的回顾。后半部分，是一些预见性内容让人有所启发。此处的智人Homosapiens即指当前地球上的全体人类，生物学分类中人属中的一种。人类从人猿到人类，经历了一段漫长的过程。从人类灭绝和征服其他动物，到后来主宰世界，相对其它动物而言，人类是神一般的高级存在。但作者认为，真实的情况是人和其他动物其实并无不同。人类追求的人文主义情怀及人性都是一套生物算法，情感和欲望算法帮助人类快速的做出决策，只是因为目前技术力量有限，这套算法的原理和内容，人类至今未能发现。

发这本书不同于一般的科幻文学，全书以不同常人的清晰文笔和独特观察视角，完全颠覆你的思考方式。过去人类面临的三大难题控制饥荒、瘟疫、战争。摆在人类面前的新三议题获得永生、幸福、神圣。有国外媒体称之是一部献给人类集体想象力的赞歌。读完此书了解一些新观点，比如万联网，人文主义陨落，大数据等，在当前这样一个迅速变化的社会，很多人都不太清楚未来十年二十年整个社会将向什么方向发展。这种因为不确定性而带来的焦虑，在社会的各个阶层中蔓延。这本书在非虚构类作品中并不算非常通俗易懂，其中很多内容需要一番思量才能理清脉络。然而这并没有阻碍这本书的畅销。

有评论家认为《未来简史》这本书核心的问题是，搞反了社会发展与意识形态之间的关系。而作者对未来所做的预测也因此走入了歧途。科学与意识形态的契约?该书大致以宗教一词来替代意识形态。赫拉利认为，无论是什么样的意识形态，就算其中有很多的伦理判断，这些伦理判断的根基也存在于一些事实声明之中。虽然科学不能将伦理判断证伪，但是却可以支持或者破坏伦理判断之下的事实声明。这相当于科学收回了对人文主义的事实声明的支持。因此，人文主义必然退场。所以，意识形态之间的竞争很像物种之间的进化竞争。当环境改变的时候，就会有很多新的物种出现。各种物种之间会相互竞争。基因会有遗传、变异。最终哪些生物会留存下来，占据优势，取决于哪种生物最能适应环境。那些不适应的，就都被自然环境淘汰，完全灭绝了。

同理，意识形态也有遗传、变异。在社会环境之中，意识形态之间也会产生竞争关系、优胜劣汰。人们总是想要更好的生活，而只有更适应生产力发展需要的意识形态才能产出更好的社会、经济发展，带来更好的生活。虽然全世界总有很多不同的意识形态，但随着发展，总有一些被实践证明更有利于社会发展。那些不适应的意识形态，要么因为力量衰微而被军事征服，要么因为人民不满于迟缓的经济、生活发展而爆发内部革命，也有一些会因应内部压力而向更适应的方向演化。

赫拉利认为意识形态与科学之间的契合度决定了哪种意识形态将占据主流。他认为有两种可能在未来占据主导的意识形态：科技人文主义和数据主义。基于错误的预测方法，他进而分别描述了在这两种意识形态笼罩之下的未来世界，其情景颇为惊悚。在科技人文主义之下，少数人通过对自身的改造成为了神人。在他们面前，庸众仿佛蝼蚁一样无用。而在数据主义之下，大众再无隐私，人人以上传所有关于自己的数据为乐;计算机将决定每个人该做什么，因为计算机比每个人都更懂他们自己。所以看完这本书，很多为未来而焦虑的人们，变得更加焦虑了。

既然意识形态的胜负并不取决于科学的契合度，而取决于对社会环境的适应性，那么预测未来的方法就不能简单考虑科学发展了。这就需要更多地考虑人类本身在未来社会环境中的需要。

总之，要较好地预测未来社会的形态以及那时的意识形态，就需要考察人类在社会中竞争与淘汰、人类本能的取向(比如对公平的追求)、以及相关事物的发展规律。世界知名周刊《经济学人》曾抨击此书是一部肤浅、华而不实的作品，仁者见仁，智者见智。作为普通读者能通过此书从一个侧面了解未知的世界也还是有其积极意义的。

读书心得【篇6】

在暑假的时候，我读了一本来自汤素兰写的小说，名叫《珍珠》。读完这本书之后，我不但有感想，也知道了一个道理：包容，造就璀璨的珍珠；成长，一种美丽的疼痛。

这本书主要讲述出一个十二岁的女孩阳子，本来拥有一个幸福美满的完整家庭，过着快乐的生活。每天由爷爷奶奶来接送，在路上时阳子讲述着在学校发生的故事，有时爷爷讲着美妙般的童话故事，回到家样子又拥有爸爸妈妈的呵护疼爱。可是有一天，生活发生了变化，最疼爱阳子的爷爷突然间去世了，一时间承受不住痛苦的阳子，又得接受爸爸妈妈去深圳的消息，一连串的美好全部都消失了，使阳子十分的痛苦、迷茫。在每天，阳子失去了美妙的童话故事，在回家以后，她总是翻起爷爷生前的照片，天天面对着奶奶，使他感受到了孤独。不久之后，阳子的奶奶认识了一位叫做王爷爷的人，每天他都在家陪奶奶聊天，在受不住他们亲热的阳子，将刀差点刺在了王爷爷的身上。在别人的传言中，阳子知道：在深圳她的父母为她生了一个小弟弟名字叫做小虎，所以他对爸爸妈妈又多了一份恨意。之后，她在也很少跟奶奶说话了。阳子小学快毕业了，准备上初中时，她抛弃去上田家炳中学的机会，准备以田李阳子的身份上省里的杨百万国际实验学校，可以住宿。这事的李阳心想有一个新的开始。在去那个学校的车上，她认识了一个叫做卢莎的女孩子，她们成为了好朋友。在放假时，卢莎要去深圳陪她的爸爸妈妈，顺便帮阳子办证，阳子答应了。可是样子并没有去深圳，而是在空空如也的学校独自坐着。在这时候，她的爸爸、王爷爷来找她，并将她带回了奶奶家。这时候，王爷爷告诉她奶奶去了医院，阳子才明白她是为了我匆忙下楼梯而摔伤的。她也从奶奶的口中，得知妈妈为他割脉。回到学校，因为卢莎私自为阳子办证而受谢老师的批评，她们的友情消失了，但在一次生日会上他们的友情逐渐显出光芒。在最后的时候她听见爷爷温暖慈祥的声音，给爷爷写了一份信，信中提到：我的心中已经没有伤痛，变得敞亮。我就想故事中的那个孩子一样，那些是我曾经疼痛的东西也变成了闪耀般的珍珠。

这本书生动描绘了十二岁阳子的成长故事，让人知道：“成长，是一种美丽的伤痛.”这样的一个主题。也让我感受到：成长中，有美好的时光，有美好的事物；成长中，有心灵受到的创伤；有自己心灵中的烦恼。受过痛苦，受过伤害，在最后的时候，就会展现努力的成果；自己永远在成长童年的美好中，自己永远是一个长不大小孩。在我们成长童年中，我们只要在有烦恼的时候学会承受，再有痛苦是学会分忧，我们才会在最后的时候成为最耀眼、闪烁光芒的珍珠，才可以学会长大，才可以感受童年的美好时光。在这本书童年日子闪烁的珍珠，我相信我也可以做到。

“信赖，往往创造出美好的境界。”

这是作者在与一只小鸟的交往中发出的感慨，一只胆小的珍珠鸟，在与作者真诚的交往中，信赖作者，把他当作朋友，于是胆子逐渐大了起来。

的确，信赖确实是人际交往中必不可少的。如果一个人在交往中信赖他人，真诚相待，诚实守信，那么其他的人就会把他当作知心的朋友，也会同样信赖他，友好相处，即使在危难的时候也会给他带来帮助；反之，如果一个人不信赖他人，处处疑神疑鬼，那不知会造成多少恼人的误解，引起多少无辜的争吵，树起多少势不两立的敌人。

读过三国演义的人都知道，有一次，关羽在战斗的时候，不幸中毒箭，关羽信赖神医华陀，毫不犹豫地伸出手，让华陀为他刮骨疗毒，因为关羽对华佗的信赖，才使得关羽有了以后的威风凛凛。但是，同样请华陀治病，可是曹操却怀疑华陀存有异心，病还没治就把华陀给杀害了，过不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危机的时刻，关羽表现出了一种君子的风范，那就是信赖，而曹操却是一种小人的心胸，疑神疑鬼的性格最终让他走上了绝路。

用信赖点燃起交往的蜡烛，友谊的火焰不会被误解给吹灭，也不会被患难所浇灭，因为真诚的灯芯永远在天地间燃烧——为这个世界带来一片又一片的光明。

这两天的时间，我读了一本来自汤素兰写的小说，名叫《珍珠》。读完这本书之后，我不但有感想，也知道了一个道理：包容，造就璀璨的珍珠；成长，一种美丽的疼痛。

这本书主要讲述出一个十二岁的女孩阳子，本来拥有一个幸福美满的完整家庭，过着快乐的生活。每天由爷爷奶奶来接送，在路上时阳子讲述着在学校发生的故事，有时爷爷讲着美妙般的童话故事，回到家样子又拥有爸爸妈妈的呵护疼爱。可是有一天，生活发生了变化，最疼爱阳子的爷爷突然间去世了，一时间承受不住痛苦的阳子，又得接受爸爸妈妈去深圳的消息，一连串的美好全部都消失了，使阳子十分的痛苦、迷茫。在每天，阳子失去了美妙的童话故事，在回家以后，她总是翻起爷爷生前的照片，天天面对着奶奶，使他感受到了孤独。不久之后，阳子的奶奶认识了一位叫做王爷爷的人，每天他都在家陪奶奶聊天，在受不住他们亲热的阳子，将刀差点刺在了王爷爷的身上。在别人的传言中，阳子知道：在深圳她的父母为她生了一个小弟弟名字叫做小虎，所以他对爸爸妈妈又多了一份恨意。之后，她在也很少跟奶奶说话了。阳子小学快毕业了，准备上初中时，她抛弃去上田家炳中学的机会，准备以田李阳子的身份上省里的杨百万国际实验学校，可以住宿。这事的李阳心想有一个新的开始。在去那个学校的车上，她认识了一个叫做卢莎的女孩子，她们成为了好朋友。在放假时，卢莎要去深圳陪她的爸爸妈妈，顺便帮阳子办证，阳子答应了。可是样子并没有去深圳，而是在空空如也的学校独自坐着。在这时候，她的爸爸、王爷爷来找她，并将她带回了奶奶家。这时候，王爷爷告诉她奶奶去了医院，阳子才明白她是为了我匆忙下楼梯而摔伤的。她也从奶奶的口中，得知妈妈为他割脉。回到学校，因为卢莎私自为阳子办证而受谢老师的批评，她们的友情消失了，但在一次生日会上他们的友情逐渐显出光芒。在最后的时候她听见爷爷温暖慈祥的声音，给爷爷写了一份信，信中提到：我的心中已经没有伤痛，变得敞亮。我就想故事中的那个孩子一样，那些是我曾经疼痛的东西也变成了闪耀般的珍珠。

这本书生动描绘了十二岁阳子的成长故事，让人知道：“成长，是一种美丽的伤痛.”这样的一个主题。也让我感受到：成长中，有美好的时光，有美好的事物；成长中，有心灵受到的创伤；有自己心灵中的烦恼。受过痛苦，受过伤害，在最后的时候，就会展现努力的成果；自己永远在成长童年的美好中，自己永远是一个长不大小孩。在我们成长童年中，我们只要在有烦恼的时候学会承受，再有痛苦是学会分忧，我们才会在最后的时候成为最耀眼、闪烁光芒的珍珠，才可以学会长大，才可以感受童年的美好时光。在这本书童年日子闪烁的珍珠，我相信我也可以做到。

读书心得【篇7】

6、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。 ――马克・吐温

9、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。――牛顿

11、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。――伊萨克・巴罗

13、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 ――(清)袁牧

15、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 ――富兰克林

17、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。――鲁迅

19、不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 ――(唐)吴兢

21、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。――富兰克林

25、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。――普希金

27、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。――卢梭

28、学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。――罗曼・罗兰

29、要热爱读书，它会使你生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。――高尔基

30、人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，莫过于学习了。――巴尔扎克

32、书潜移默化人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。书籍价廉物美，不啻我们呼吸的空气。――哈兹利特

33、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。――孟德斯鸠

35、用功学习不仅有益于我的心灵，而且有益于我的身体。因为这样专心读书的本身对我就是一件乐事，我不再考虑我的那些疾病，痛苦也因此减轻了。――卢梭

36、要从读一本书得到好处，必须具有书中所涉及的一切知识。――卢梭

37、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。――高尔基

39、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ――赫尔岑

40、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。――富斯德

43、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 ――培根

44、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。 ――罗曼・罗兰

45、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。 ――马克思

47、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。 ――叔本华

49、她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。 ――茨威格

50、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。 ――列夫・托尔斯泰

读书心得【篇8】

一天看完了稻盛和夫写的自传，文字静静地记录着一个草根到商业大能的一生，很少看到近代有人的自传能够如此真实

一、不能随便听信别人的话，一个人嘴上说的可以未必真的可以，语言是没有单独的意义，要看说话人的人品;

二、我们的内心有一块磁石，他可以将利剑、灾难、疾病、失业等等从周围吸引而至；

三、不管道理是怎样，真是好朋友，无论如何也要保护，这才是真正的友谊；

四、我脑子不聪明，只能付出两倍于他人的努力，如果别人付出两倍的努力，我就得付出五倍的努力；

五、人生只有一次，不能一天天地虚度，要竭尽全力奋斗下去；

六、应该给员工明确指出公司前进的方向；

七、尖端科技的发展是日新月异的；

八、热情+时代；

九、早晚要成为日本第一，世界第一,志存高远；

十、如果拼命度过今天，我们就能够看到明天，如果拼命度过明天的话，就能够看到下一周，如果拼命度过这个月，就能看到下个月，如果拼命度过今年的话，就能看见明年，重要的是尽全力对待眼前的每一个瞬间；

十一、如果为了追寻作为技术员的浪漫理想而展开经营的话，即使成功了，也不过是牺牲员工带来的虚假繁荣，公司应该有更重要的使命。经营公司最根本的目的就是，必须永远保障员工及其家人的生活，以公司员工的幸福为目标；作业为终生追求的理念，后来又加上了为人类社会的进步发展做出贡献；

十二、无论什么事，节奏和时机都十分重要；

十三、遭受苦难之日，正是你所造恶业消失之时。业报消失，你应该高兴啊。

十四、人只要坚持正确的为人之道，整个宇宙都会帮助你的。

读书心得【篇9】

人，活得就要有尊严!

这是我读《尊严》后获得的最大收获。

哈默，生活在美国的南加利福尼亚州，饥饿中的他却不白吃别人东西。

在课文中，作者把杰克逊大叔与哈默的对话与人格尊严突出来了。读着这篇文章，我自然而然地想起了生活里的许多例子。

比如一个公司老板，在门口碰到一个衣衫褴褛的推销员，向他推销铅笔，出于同情，他扔下了一元钱，转身便走。突然他觉得不妥，便回过头，郑重其事的挑选了一只铅笔。

不久以后，一个衣着光鲜的年轻人前来感谢他。他就是那个推销员，因为那一次回头，使他充满了信心，获得了做人的尊严，坚持做了下去，取得了巨大的成功。

哈默，他也是一个意志坚定的人，他意志坚定到杰克逊大叔要他先吃饭后做事，但哈默硬要先做工再吃饭，可杰克逊大叔多次劝说都没用，最终赢得了让杰克逊大叔的敬佩，爽快地把他留下来帮他做工。 二年后，杰克逊大叔又把他的宝贝女儿许配给了他，而且预言：哈默将来一定是一个百万富翁，因为他有尊严。

20年后，哈默的确成了美国西方石油公司总裁——世界著名的企业家。这就是人格尊严与志气带来的丰硕成果。

在深深的佩服哈默之时。我也决定像哈默一样自己要有自己的尊严，如果一个人他丧失了尊严，他就是一个不要脸的人，是一个不要

人格的无赖。所以我们一定不能丧失尊严。要做个像哈默一样的人。 有尊严才会有志气，有斗志，才会奋发图强，不断进步。

读书心得【篇10】

六月的天，娃娃的脸，想哭就哭，想笑就笑。刚刚还是烈日炎炎，突然间，一阵大风从地面刮起来，乌云滚滚，天昏地暗。啊，马上就要下雷雨了。

听妈妈说，打雷期间不能使用电器。于是，我马上跑去关掉电视和空调。一会儿，雷声就越来越大。忽然，一道张牙舞爪的闪电像一把利剑，把昏暗的天空劈成了两半。紧接着，发出惊天动地的响雷声，停车场的警报器被震得直叫唤。各种车辆的警报声、雷声、风声此起彼伏，乱作一团。我被吓得魂飞魄散，捂住耳朵不敢出声。

电闪雷鸣，暴雨倾盆而下，就像天河决了口子，凶猛地往下浇。狂风卷着豆大的雨珠，敲打着玻璃窗，那“噼噼啪啪”的响声就像点着了一串串连珠鞭炮。

不一会儿，雨停了。太阳心急火燎地探出头来。这时，除了地上还流着的水，以及屋檐上偶尔落下的一两滴水珠外，再也找不到雷雨的踪迹。真是“来也匆匆，去也匆匆”啊！

读书心得【篇11】

网站运营必然离不开SEO，每个网站运营者都需要了解和掌握SEO优化的技巧。但理论最终要落到实战上，如果只有理论，那在实践中必然会出现各种问题。这里给大家分享《网站SEO实战运营手册》读后感，方便大家学习。

《网站SEO实战运营手册》详细介绍了SEO的实际运用技术，结合作者的SEO经验，深入讲解了SEO的常见营销手段，揭开SEO营销项目操作和管理的本质。这本书的知识非常全面，深入浅出地对SEO原理进行解释说明，同时通过案例进行剖析。相比于其他的SEO书籍，这本书更侧重实战，原理和知识性的内容相对较少，更多的是操作性的内容。因此，通过读这本书，我对SEO的实操有了更为深刻的理解，对SEO有了更深层次的了解。

随着阅读的深入，我对SEO运营的了解越来越深刻，对基础理念和原理也有更透彻的理解。尤其是书的第二章――《搜索引擎原理》，讲解了搜索引擎的原理及工作流程，同时列举了几种搜索引擎可能用到的排名计算方法。这一章对我的帮助很大，SEO优化是以搜索引擎算法为依据的，是针对搜索引擎算法进行优化的。只有了解搜索引擎算法和工作原理，才能理解SEO优化的理论依据，才能更好地进行SEO优化。在学习了搜索引擎工作原理后，我对SEO优化的步骤有了更明确的认识，明白每个优化技巧背后所对应的原理。

当然，除了理论性的内容，这本书还有一些关于SEO优化的技巧和策略。这本书从网页URL优化、代码优化、结构优化、链接优化等几个方面进行讲解。这些技巧性的知识对我有非常大的帮助，让我对SEO优化的实操有了更为真实的体会。其中，通过阅读关键词策略和网站结构优化这两个章节，我对专题页的策划有了进一步的了解，也更有信心去做好后续的专题页和栏目站的策划和设计。

如果说这本书有哪里是我还需要继续学习的地方，那就是关于代码的内容。对缺乏代码基础的我来说，书中的代码完全是天书般的存在，几乎可以说是完全不懂其所代表的意思。因此，网站代码优化这一章节的阅读花费了我较多时间，很多代码都需要了解其所代表的含义，去理解背后的逻辑。虽然最后并没有完全读懂读透全部代码的意思，但也算得上是“一知半解”。

读完整本书，我对SEO的实操有了进一步的认识，对搜索引擎有了更深层次的理解。如果要我给出推荐这本书的理由，那就是这本书有很多实操方面的知识，对刚接触SEO优化的人来说有很大的帮助。实操要比理论更容易理解，而且对知识的掌握会更为深刻，并且不会那么容易忘记。

本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!

本文的网址是//m.zfw152.com/a/5780214.html