我做你猜教案推荐

时间：2024-03-22 我想做你的说说 你画我猜的句子简短

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我做你猜教案 篇1

执教：

教学年级：三年级 教学课时:一课时 教学内容：歌曲《白鸽》 教学目标：

1.能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。

2.愿意参加集体舞的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。

3.知道歌曲的演唱形式——“轮唱”，并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。

4.欣赏聆听经典轮唱歌曲《保卫黄河》，能感受到轮唱的艺术魅力。 教学重点和难点：

1.用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。

2.用均衡的声音演唱二声部轮唱。 教学用具： 钢琴、多媒体。 教材分析：

《白鸽》是人民教育出版社出版，三年级下册第六单元第一课的歌曲。它是一首捷克民歌，C大调，2/4拍，一段体，三个乐句，二声部轮唱。歌曲虽然短小，但是旋律流畅，情绪欢快，表达了“我”对白鸽的亲近、喜爱之情。

教学过程：

一、导入 师：同学们，今天，老师带来了一段舞蹈，请你们仔细观察，老师在跳舞的时候都创编了哪些动作?待会请你来模仿。同时请你们拍手为老师伴奏。

1.学生模仿 2.邀请舞伴 3.交换舞伴

[设计意图：用《白鸽》这首歌曲的旋律进行律动，使学生能充分而完整的聆听音乐作品，为后面的歌曲教学打下基础。]

二、新歌教学

师：同学们，刚才我们跳舞的这段音乐是一首捷克的儿童歌曲，下面老师想为大家演唱这首歌曲你们想听吗?(想)那请同学们听好了，听听歌词都唱了些什么，看看我们班的同学们记忆力好不好，比比谁记的歌词多。

1.理解歌词

2.用划弧线的方法为歌曲划分乐句。

3.用划旋律线的方法找出歌曲的相似乐句。并理解“重复”是音乐创作的一种方法。

4.用图谱表现来引导学生用有弹性的声音演唱歌曲。 5.用动作表现歌曲。(模仿白鸽的嘴巴)

6.用渐强的力度演唱歌曲。(歌词两次白鸽的叫声) 7.完整演唱歌曲。

三、轮唱歌曲

你们美妙的歌声吸引来了另一只白鸽，听，两只白鸽唱得多欢哪!(播放《白鸽》轮唱)

1.听赏轮唱《白鸽》 2.复习音乐知识---轮唱

3.玩轮数游戏(为了更好的唱好轮唱歌曲我们先来玩个轮数游戏。)

4.看歌谱听轮唱《白鸽》 5.讲解歌曲第二声部的开头和结尾 6.师与录音轮唱歌曲(师示范) 7.生与录音轮唱歌曲(师指导) 8.师生轮唱 9.生生轮唱

10.随伴奏音乐完整轮唱歌曲。

四、拓展

聆听经典轮唱《保卫黄河》，感受轮唱的艺术魅力。

五、小结

同学们，这节课我们学习了捷克儿童歌曲《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱形式的艺术魅力。最后，让我们用自然的声音有感情地演唱《白鸽》，结束今天的音乐课。

我做你猜教案 篇2

一、背景

当今素质教育下，那种“填鸭式”、“师傅带徒弟式”的传统教学模式，已显得陈旧而落后。因此，当务之急是把求知的方法教给学生，使他们由装“桃子”的“筐”，变成会辨别“桃子”好坏的“眼”，会去摘“桃子”的“手”。

于是，在教学《颐和园》一课时，我把讲的权利还给了学生，让他们自己去学习，教师只起主导作用。

二、教学过程

师：上节课我们了解了作者的游览顺序，谁能说一说作者的游览顺序是什么？

生：长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。

师：这节课我们也随着作者的脚步，一起去参观一下这个美丽的大公园。下面请大家自由读书，喜欢哪一处就学哪一处。

（让学生自学五分钟后汇报）

生：我最喜欢长廊。因为它非常长，也非常美丽。

师：你从哪看出来的，给大家读一下有关的语句。

生：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。横槛上都有五彩的画……

师：这么美的长廊，同学们想不想读出来呢？

（想。生齐读。）

师：游玩了长廊，又该到什么地方了？

生：来到万寿山脚下。在这可以仰望到高大华丽的佛香阁和金碧辉煌的排云殿。

（请另一喜欢这一处的学生读这一小节，读出美。）

师：来到山脚了，想不想往上走？想，就先讲一句介绍方位的话。

生：登上万寿山。

师：谁来当小导游，给大家介绍一下在万寿山上都可以看到那些景物？

生：站在佛香阁前面向下望，颐和园的大半景色收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖……几座古老的城楼和城里的白塔。

师点拨：作者是抓住昆明湖的什么特点来描写的？

生：抓住昆明湖的静和绿来描写的。

（再读描写昆明湖的两句话）

师：从万寿山下来，又该到哪儿了？

生：昆明湖。

师：在昆明湖上作者欣赏了哪些景物？

生：长长的堤岸，式样不同的石桥，倒垂的杨柳，湖中心的小岛。

师：作者重点介绍了什么？它有什么特点呢？

生：作者重点介绍了十七孔桥。十七孔桥有三个特点：桥洞多，石柱多，石狮子多。

师：你们能把昆明湖上的景色画下来么？

（生在练习本上画，挑选好的展示给同学们看。）

师：这里的景色给你留下了什么样的印象？

生：美丽。

师总结。（略）

三、反思

这节课上，我放手让学生自己去学习，学习按照作者是怎样抓住事物的特点，运用一些修辞手法来把事物写具体的。并自己去体会颐和园各处景物的特点。整堂课上以学生为主体，教师只在学生学习的过程中加以适当的点拨、引导，如介绍完一处景物后引导他们用一句介绍方位的话转到对另一处景物的介绍。学生介绍在万寿山上看到的景色时，重点让他们明白作者是抓住昆明湖的静和绿的特点来写的等。总之，我认为这样的教学，让学生充分发挥了其主导作用，让他们体会到自己种的果子甜。

[颐和园教学案例(网友来稿) 教案教学设计]

我做你猜教案 篇3

教学目标：

1、学会gkh3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准gkh与单韵母相拼的音节。

3、初步掌握三拼连读的拼读方法。

4、认识5个生字，会读儿歌。

教学重点、难点：

gkh的发音及三拼音的拼音方法。

教学课时：3课时

第一课时

课时目标：

1、学会gkh3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准gkh与单韵母相拼的音节。

课前准备：相应拼音卡片。

教学过程：

一、创设语境，引趣激情。

1、竞赛激情。

小朋友们，今天老师准备带你们去森林公园去玩一玩。在那儿，我们要认识一些新朋友。希望大家展开竞赛，比一比哪个小朋友认识的朋友最多，那你将获得一个个红红的开心果。

2、情境引趣。

请各位小朋友做好准备，我们一起坐上公共汽车出发了，嘟嘟

——森林公园到了。

投影出示课文插图，指导看图。你看见了什么？给学生充分的时间畅所欲言。老师相机点拨。如：

在森林公园里，天蓝蓝的，草绿绿的，水清清的，鸽子衔着橄榄枝，小蝌蚪在水里游来游去，这里的景色真美。同学们坐在椅子上喝饮料。那么，你喝过的瓶子应该怎么处理呢？

二、抓重难点，扶放结合

（一）教师引导学习g

1、学习g的读音。

其实刚才，我们已经认识了不少朋友。第一个朋友是鸽子介绍的，他的名字和鸽子的“鸽”相似，只是要读的轻一些，短一些。

师范读，生模仿读，指名读，齐读。

2、学习g的形状

启发学生根据g的读音和形状编顺口溜，选择编的好的顺口溜齐读。

（二）同桌合作学习k、h

教师巡视，指名说顺口溜，正音。

（三）书写指导

1、引导学生观察课文中的四线格，注意这三个声母各住在几层楼及书写笔顺。

2、指名说，教师边范写边指导认识新笔画“竖左弯”、“左斜右斜”。

3、生在抄写本上描2个，写2个。师巡视，强调书写姿势。

4、展评两个同学的作业。（优秀与存在普遍错误的作业）

5、再写几个漂亮的gkh

三、自主学习，合作探究

1、写好的同学先拼读黑板上的音节，gegagukakukehehuha

2、四人小组合作拼读音节。交流，小老师领读。

四、扩展练习。

给音节加上声调读一读，给音节找朋友。（扩词练习）。

五、作业：

1、介绍情境图。

2、把今天认识的音节和字母读给家长或朋友听。

3、准备谜语，下节课让其他小朋友猜。

第二课时

课时目标：

1、初步掌握三拼连读的拼读方法。

2、会读儿歌，猜谜语。

课前准备：简笔画苹果树，带音节的苹果；搜集谜语。

教学过程：

一、卡片认读，复习二拼音节。

出示带音节的卡片：gehegakagukuhukeha

1、学生轻轻地自拼。

2、开火车读

用磁铁在黑板上贴卡片ga

3、小朋友们拼得这么准，一定有什么拼读秘诀，谁来告诉大家。

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

二、学习三拼音节

1、讲故事：

其实，g和a原来可没有这么亲热地连在一起。g住在声母家族里，a住在韵母家族里。一天，声母g在河边玩耍，看见韵母a扎着短短的辫子，非常可爱，就想跟a交个朋友。可g很害羞，不好意思跟a拉手。这时，旁边的u就自告奋勇，给他们当介绍人。后来，他们就开开心心地拉起手来，组成了一个新的音节。随机板书：g-u-a→gua

↓↓

介母三拼音节

看看这个新的音节，再看看ga，你发现了什么？

2、指名拼读，范读。开火车读gua。

3、你们拼得这么顺当，有什么秘诀吗？声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

4、我们来试一试，这拼读秘诀灵不灵。

出示卡片：kuahuaguokuohuo

自己练一练这些三拼音节，指名拼读。

5、自己选择一、两个音节加上声调，给他们找找好朋友，同桌说一说你想到的朋友。

6、摘苹果游戏。

三、猜谜读儿歌。

1、出示课文：猜一猜

自由拼读，特别要注意红色的音节与汉字。

范读，同桌合作练读，指名读，比赛读。

2、猜谜底，说理由。

3、做手操。

4、师说谜面，生猜谜。上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

左一片，右一片，隔座山头不见面。

师小结：眼睛和耳朵是我们每个人都有的宝贝，比一比谁会好好利用这两样宝贝。

生说谜面，其他学生猜。

四、作业。

1、把在学校说的谜语说给家长猜。

2、拼读课文中的音节。

第三课时

课时目标：

1、看图说话，认识5个生字。

2、完成课堂练习。

教学准备：课文录音带、生字卡片

教学过程：

一、看图说话，识字

1、出示课文插图，指名说说图意，随机出示生字词语：荷花画一个哥哥弟弟

2、小弟弟的爸爸没来，真可惜，小弟弟回家会怎样介绍河边的美景的呢？

3、认读生字。

4、听录音读全文，跟录音读全文。

二、指导完成课堂作业本。

三、作业

1、向家长描述文中的情境图。

2、从课外书上找出认识的音节和读一读。

我做你猜教案 篇4

wei

课题 1、秋天的图画 授课人 崔兴华 案序 2

教学目标 1、知识目标：学习生字。会认8个生字。会写8个生字。2、能力目标：正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、情意目标：通过本课的学习，感悟秋天的美丽。

教学重点 识字、写字、朗读背诵课文。

教学难点 巩固识字及有感情的朗读。

教学仪器与媒体 挂图、卡片、自制奖品、生字课件。

教学思路 说与看结合，培养学生的语言表达能力及自主学习的能力。

板书设计 1、秋天的图画波 浪 苹 劳

教学过程

教学环节内容 师生活动 修改意见

一、背诵课文，赞美秋天。二、汇报作业三、自主识字四、巩固生字五、写字指导 齐背 指名背 小组比赛背朗读描写秋天的词语、图片、短文、诗歌；1、组内汇报。2、小组汇报比赛（你用什么方法记住这些生字的呢？）1、自己想一想，小组说一说，看看那个小组记住的最快。2、小组代表介绍快速认识记忆的方法。1、说字寻找字。（如 教师说：“勤劳的”“勤”在那里？学生们举起手中的卡片。）3、找朋友。（如老师举起 图，问谁能够给它找到一个朋友，组成一个词语 ，并用词语说话。）1、仔细观察，同桌说说每个字的字形和笔顺。教师示范：波 浪 苹 劳指导写好三点水和草字头。2、学生描红，仿写，教师巡视。3、小组 一起给字看病，并 改正。教师板书 生字

作者邮箱： weilili_318@

[秋天的图画2(网友来稿) 教案教学设计]

我做你猜教案 篇5

课题 语文园地一

教学目标

1、建立句的概念，

2、会说完整的句子。

3、认识姓氏，

4、激发在生活中独立识字的能力。

5、正确有感情地朗读、背诵古诗，

6、激发自觉诵读古诗的兴趣。

重点 建立句的概念，激发生活中独立识字的能力。

难点 会说完整的句子。

教学仪器与媒体

多媒体课件

教学基 本思路

激趣导入--读读说说--独立识字--读读背背--口语交际

板书设计

语文园地一

教学过程

教学环节内容

师生活动 修改意见

a) 读读说说

b) 我会认

三、读读背背

1、出示三个小朋友的饿画。小朋友们老师给大家带来了三副图画大家看看。

2、说句子。谁能说一说图上画的是谁，

3、他在干什么？

4、读书上的句子。刚才大家是看图说句子，

5、老师这儿还有几个句子没有图，

6、你能读出来吗？（同桌互读）

7、启发想象。沙沙在做什么？

1、用课件依次出现三朵“花”，

2、让学生把自己认识的姓氏字读给大家听。

3、在课本上涂色并相互交流。

1、教师介绍作者。（骆宾王）

2、教师指

3、导朗读。并在熟读的基础上背诵。

集体备课教案

课题：识字（一）

单元教材分析

1、主要内容 1、一去二三里 2、耳口目 3、在家里 4、操场上 语文园地一

3、地位和作用 本单元识字是一年级入学以来的起步阶段，占有很重要的地位，在教学中应适当渗透一些识字知识和方法，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。

单元教学目标

1、知识掌握目标

2、：

1、认识常用汉字52个，

2、会写其中的20个。

3、掌握七种汉字的基本笔画。

4、能力目标

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、力争把字写得正确、端正、整洁。

3、德育目标

1、喜欢学习汉字，

2、有主动学习的愿望。

3、激励学生自主学习的意识。

项目内容

单 元 重 点 与 难 点

1、学会20个简单汉字的笔顺是本单元的重点。

2、使学生喜欢汉字，

3、有主动识字的愿望，

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，

5、是本单元的难点。

本单元主要教法设计

1、教具的利用

（1）有田字格和四线三格的小黑板。

（2）分字词、笔顺制成课件。

2、要的方法 采用目标教学法，让学生明白当堂的学习任务，然后采用学生自主、合作学习方式愉快地完成学习任务。

[语文园地一(网友来稿) 教案教学设计]

我做你猜教案 篇6

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字词语，积累美词佳句。

3.理解课文内容，了解黄河为什么被称为“母亲河”。

教学时间：1课时

教学过程：

一、板书课题，导课。

二、独立阅读课文，思考：黄河为什么被称为“母亲河”。

三、理解课文内容。

1.指读课文，正音，交流生字词语。

2.小组讨论：说说黄河为什么被称为“母亲河”。

3.全班交流：引导学生通过具体语句的学习。

（体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着

两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为“母亲河”。）

四、体会作者表达的感情。

1.黄河除了被称为“母亲河”外，还给我们的中华民族带来什么灾难？

为什么会带来这些灾难？

2.结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。

3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？

五、质疑问难。

六、有感情地朗读课文。

七、课时小结。让学生谈感受体会。

教学后记

[黄河之水天上来 教案教学设计]

我做你猜教案 篇7

㈠对对联

⒈___________________，十万家烟火。

⒉虚心竹有低头叶，___________________。

㈡以下两题任选其一

⒈题目：我的梦

提示：初中生是花季少年，正处于多梦的年华，你可以以写萦回脑际的亲历梦境，也可以写涌动心中的美好梦想。

⒉___________________也是一种美

A卷答案

一、基础知识及运用

1、ái  mì  yīn  sū

2、茏 盈 塌 孤

3、①比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

②安静。

4．①微弱 ②柔和

5．(逗号)，(逗号),(分号);(逗号),

二、古诗文阅读理解

6．①茅檐长扫静无苔 ②似曾相识燕归来

7．①屋檐 ②高 ③同“才” ④突然

8．①经常是多年看不见一次。

②有的人倚墙伏栏，有的人直身站着，各人的形态都不一样。

9．蒲松龄。(凡有关作者的字号、生活的朝代、籍贯、作品等，只要正确，皆可作为答案。)有，如蓬莱、日照的海市蜃楼，沙漠中的海市蜃楼。

三、现代文阅读理解

(一) 10．我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。

11．相同点：都是圆环形。 不同点：产生地点不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分。光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。

12．可写文中两条谚语。鼓励写课外搜集的谚语。

13．傍晚观察到彩虹必在东方，晚霞也在东方，预示天气不会再下雨。晚上又观察到月亮周围有光环，如果是月晕，明天午时会有风；如果是月华，华环一般会由小变大，预示明天好天。(预测只要不违背文中所述知识则可以算正确)

14．人们有时需要在野外活动，有时还会遇到意外，学会看云识天气还是有好处的。(同意那种说法亦可。只要言之成理、能自圆其说即可给分。)

(二) 15．怎样追求生命(或说“体细胞”)永生。

16．癌细胞和生殖细胞可以无止境地分裂下去(或说“永生、不衰老死亡”)的原因。

17．作者认为海弗利克的观点在揭示生命永生的奥秘方面很有价值，但是，对其是否已经完整而深刻的揭示了全部奥秘还不能肯定，所以使用了“也许”一词。(“认为这一观点还需要深入研究和验证”、“生殖细胞和癌细胞永生的机理尚未完全弄清楚，因而还不能彻底肯定这一观点”等说法亦可作为理由)

18．第一段中列举的具体事例是：海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。作者列举海拉细胞永生的例子，为的是说明生命(或说“癌细胞”亦可)不一定都会自动衰老和死亡。

19．这个实验的目的，是为了探讨体细胞与外界进行遗传信息交换，从而无限期分裂的可能性。体细胞本来毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡，而实验所用的神经细胞(体细胞之一)已分裂了100次尚未衰老，说明探讨的方向是正确的。

四、作文(略)

B卷答案

一．1．峦  霎  禅  亘

2．枯   弱 强   膛 肚  津津   甍    黯 缥

3． C

4．B

5．例：蚂蚁可以搬动骨头，是在告诉我们团结就是力量。符合要求即可

⒍（1）张敏在批评金娜不注意公共卫生  （2）对不起，我今后会注意的。

⒎①志在千里，烈士暮年；②青山郭外斜；③却话巴山夜雨时；④思而不学则殆⑤几处早莺争暖树；⑥刚落地的娃娃⑦健壮的青年；⑧肥硕的瓜果。

8．前者指盛着酒的桶，后者指空无所有的桶。

9．指肚里有货、对人有用、受人欢迎。

10．有真才实学的人；不学无术的人。

二．11．主要用途  组成部分    分类别

12．能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。

13．①设置可靠的防热保护层。②使返回过程中的制动过载装置非常有效。 ③提高落点精度。

14．（1）工作：①对飞船各系统和设备进行可靠设计。②在严格的环境条件下进行地面测试。③进行模拟飞行试验。（2）目的：保证高可靠性，力争万无一失。

三．作文（略）

我做你猜教案 篇8

选修语文《石钟山记》教案

一.教学要点

1.掌握“函胡/莫/识”等通假字;掌握“鼓/是/绝/而/焉”

等常用实词和虚词;

2.掌握“鼓/舟/目/耳”等在句中的词类活用现象;

3.掌握判断句/定语后置句/宾语前置句和介宾短语后置句;

4.掌握苏轼和本课的有关文学常识;

5.了解和体会本文的写作特点--将议论/记叙/描写/抒情

恰当结合及将情/景/理浑然融合的写法;

6.了解和体会作者在文中提出的观点和主张.

7.学习以事明理的写法.

二、教时安排：二教时

三.教学内容及步骤

第 一 教 时

一、导入：俗话也说：“眼见为实”，可美国伊利诺伊大学的韦斯克博士却用事实证明了“眼见”也出错。他进行过一项有趣的研究：他给参加减肥夏令营的青少年，每人发了一个杯子，用来倒橙汁喝。所发的杯子容量相等，却有高有矮，高的高度是矮的两倍。结果发现，青少年用矮杯子的人多出用高杯子的，可见对一件事情的认识是必须不仅要眼见还要亲自考察研究，才能得出正确的结论，今天苏轼也为我们提供了这样一个范例。(板书课题)

二、简介作者

苏轼：字子瞻，号东坡，四川眉山人 ，北宋著名思想家和文学家。“三苏”：苏洵(父)苏轼 苏辙(子名与车有关)“唐宋八大家”：韩愈、王安石、柳宗元 欧阳修、“三苏”、曾巩。他是中国文人用儒佛道三家构筑精神世界的典型代表，他的一生最能体现“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生信条，在政治改革中既不同意新派的么某些做法，也不同意老派的观点，结果“如风箱中的老鼠两头受气”一贬再贬。创豪放一派词风，与辛弃疾合称“苏辛”。

三、先请一位同学朗读全文，检查预习情况，扫除生字词障碍以及停顿。

蠡(lǐ) 枹(fú) 铿(kēng) 磔磔(zhézhé) 噌吰(chēng hóng) 罅(xià) 窾坎(kuǎn kǎn) 莫(mù) 镗鞳(tāng tà) 识(zhì) 无射(wú yì)

指出哪些通假读的字(莫、识)，哪个字是古音异读(射)。

正音后学生齐读全文。

四、.分析理解第一段

(一)补充注释

1.彭蠡之口有石钟山焉 焉：语气助词，不翻译

2.微风鼓浪 鼓：振动

3.水石相搏 搏：拍击

4.南声函胡 函胡：重浊而模糊

5.北音清越 越：高扬

6.枹止响腾，余韵徐歇 腾：传播;歇：消失

(二)解释下列句中活用的词语

1.微风鼓浪，水石相搏

2.虽大风浪不能鸣也

3.枹止响腾，余韵徐歇

4.而此独以钟名，何哉

(三)补出下列句子中省略的成分

1.郦元以为下临深潭

2.今以钟磬置水中

3.虽大风浪不能鸣也

4.扣而聆之

5.自以为得之矣

(四)朗读第一段，边读边翻译。

五、分析理解第二段

(一)补充注释

1.余自齐安舟行适临汝 适：到，往

2.而长子迈将赴饶之德兴尉 赴：赴任，就职

3.余固笑而不信也 固：姑且

4.森然欲搏人 森然：阴森森的样子

5.微波入焉 焉：兼词，相当于“于之”，在洞和缝里面

6.涵淡澎湃而为此也 涵淡：水波动荡

7.因笑谓迈曰 因：于是

(二)下列句子中划线的词语和现代汉语用法是否相同?

1.独与迈乘小舟，至绝壁下

2.余方心动欲还，而大声发于水上

3.涵淡澎湃而为此也

4.与向之噌吰者相应

(三)辨析写列句子的句式特点

1.而大声发于水上

2.空中而多窍

3.噌吰者，周景王之无射也

4.古之人不余欺也

5.石之铿然有声者，所在皆是也

(四)朗读第二段，并通译全段

六、分析理解第三段

(一)补充注释

1.而臆断其有无 臆断：主观地作出判断

2.郦元之所见闻，殆与余同 殆：大概

3.终不肯以小舟夜泊绝壁之下 终：总

4.而陋者乃以斧斤考击而求之 考：敲

5.自以为得其实 实：事情能够的真相

6.盖叹郦元之简 盖：表原因、目的

(三)解释下列句中的词类活用现象

1.事不目见耳闻

2.而言之不详

3.终不肯以小舟夜泊绝壁之下

4.自以为得其实

(四)指出下列句中的通假字，并加以解释。

1.南声函胡，北音清越

2.余固笑而不信也

3.至莫夜月明

4.汝识之乎?

5.有大石当中流，可坐百人

6.及雠仇已灭，天下已定

7.长乐王回深父

8.暴秦之欲无厌

第二教时

一.复习检查

1.听写生字词.

2.请生朗读课文，要求声音宏亮，吐字清楚，断句正确.

二、分析课文结构

请生齐读课文，根据以上分析，理清文章结构.

全文分为三部分：

第一部分(1)：质疑--提出对两位古代名人观点的疑问;

第二部分(2.3)：察疑--通过实地观察，得出结论.

第三部分(4)：释疑

三、分析赏读

1.《水经》是谁的作品?是一部什么书?

答：《水经》也叫《水经注》，是郦道元的作品，他是记载我国山川地理概貌的游记。

2.郦道元认为石钟山是怎样命名的?

答：以浪打岸石，声如洪钟命名。

3.李渤认为石中山又是因为什么命名?

答：以山石敲击所发出的声音像钟声而命名。

4.作者认为李渤的观点不对，基本理由是什么?采用了什么方法来反驳?

答：石头大都能敲击发出如钟一般的声音;这是驳论据。

5、郦道元、李渤、苏轼关于石钟山命名的由来陈说有何不同?

答：郦道元认为是水石相击产生的声音像钟而得名;李渤认为是山石敲击发出的声音像钟而得名;苏轼认为是风水进出洞穴发出的声音像钟得名

6、本段在评说中采用了什么方法进行议论?

答：类比和对比的方法。

7、“此世所以不传也”和“而陋者乃以斧斤考击而求之”中“此”和“陋者”具体指什么?

答：“此”指石钟山命名的真正原因。“陋者”指李渤一类人。

8、.作者的观点是什么?

答：做事不可主观臆断，要实地考察。

五. 将本文跟(游褒禅山记)作比较。

说明：先检查练习第二题的完成情况，然后做具体分析，不是简单地列出异同之点，而是从文章的整体构思出发，用列表的形式来进行比较。下面是供参考的表的模式：

课文

项目《游褒禅山记》《石钟山记》

内容记游。

从游未尽兴生发感受，谈人生哲理和治学态度。形式是记游，实际是记考察所得。用事实破千古疑案，提倡实地考察，反对主观臆断。

结构先记游，后议论。议论——记游——议论。

写法叙与议紧密结合，议论统率叙事，议论重在“立”。叙与议紧密结合，议论统率叙事;议论有“破”有“立”。

作业：

1、学案中的练习

2、完成课后练习，

3、翻译背诵全文。

《石钟山记》原文和译文

原文：

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声音，所在皆是也，而此独以钟名，何哉?

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴铙之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间;又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。”余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。

舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者，周景王之无射也;窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知;而渔工水师虽如知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

译文：

《水经》上说：“鄱阳湖口有座石钟山。”郦道元认为，这山下面临深潭，微风掀起波浪时，水和石互相撞击，发出的声音象大钟一样。这种说法，人们常常怀疑它。现在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢。到了唐代，李渤才寻访了它的遗迹，在潭边上找到两座山石，敲着听听它的声音，南边的山石声音重浊而模糊，北边的山石声音清脆而响亮。鼓槌的敲击停止以后，声音还在传播，余音慢慢消失。他自己认为找到了石钟山命名的原因了。然而这种说法，我更加怀疑。能敲得发出铿锵作响的山石。到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢?

元丰七年农历六月丁丑那天，我从齐安乘船到临汝去，正好大儿子苏迈将要到饶州德兴县做县尉，送他到湖口，因此能够看到这座叫做“石钟”的山。庙里的和尚叫小童拿一柄斧头，在杂乱的石壁中间选择一两处敲打它，发出硿硿的响声，我仍旧笑笑，并不相信。到了晚上，月色明亮，我单独和迈儿坐小船，到绝壁下面。大石壁在旁边斜立着，高达千尺，活象凶猛的野兽、奇怪的鬼物，阴森森的想要扑过来抓人似的;山上栖息的鹘鸟，听到人声也受惊飞起，在高空中磔磔地叫着;还有象老头子在山谷中咳着笑着的声音，有的人说：“这就是鹳鹤。”我正心中惊恐想要回去。忽然，巨大的声音从水上发出，噌吰的声音象击鼓敲钟一样不停。船夫非常害怕。我仔细地观察，原来山下都是石头的洞穴和裂缝，不知它的深浅，微微的水波进入里面，冲荡撞击，便形成这种声音。

船划回到两山中间，快要进入港口，有块大石头挡在水流中心，上面可以坐百来人，中间是空的，有很多窟窿，风吹浪打吞进吐出，发出窾坎镗鞳的声音，跟先前噌吰的声音互相应和，好象音乐演奏起来一样。我因而笑着对迈儿说：“你明白吗?发出噌吰响声的，那是周景王的无射钟，发出窾坎镗鞳响声的，那是魏庄子的歌钟。古人没有欺骗我们啊!”

事情没有亲眼看到、亲耳听到，却主观地推断它的有无，能行吗?郦道元见到和听到的，大概和我的见闻相同，可是说得不够详尽;一般做官读书的人又总不愿夜晚乘小船停靠在绝壁下面，所以没有谁能了解真相;而渔夫船工，虽然知道却又不能用口说出用笔写出来。这就是这座山(命名的真实原由)在世上没能流传下来的缘故啊。而浅陋的人竟用斧头敲击来寻求用钟命名的原由，还自己认为得到了它的真相。我因此把上面的情况记载下来，叹息郦道元记叙的简略，而笑李渤见识的浅陋。

《石钟山记》心得

第一组的代表是课代表罗鹏，小组选他的理由是形象好，游客看到就会“赏心悦目”，这一解释博得满堂哄笑，罗鹏也红了脸。他首先向游客自我介绍，然后报了一天游程安排，在乘车前往景点的途中，他开始给大家讲解有关石钟山得名的看法，然后讲述了苏轼实地考察的经过，并赞扬了苏轼的精神，最后结合俞樾的说法，总结出现在对石钟山得名的科学解释。讲解线索基本清楚，不过比较平淡，没有设计比较有吸引力的问题，重点在向游客灌输知识，气氛一般。

第二组是比较活跃的叶成龙同学，选他的理由是他理解力强，语言表达能力好，比较大胆，有亲和力。这一解释同样让大家感到有趣。叶成龙的开场比较轻松，先为大家唱了首歌，调动了大家的气氛，然后简要交代行程。他比较有点子，先提问：“有谁知道石钟山得名的相关典故，说出者有奖。”呵呵，这下在下面当游客的同学可炸开了锅，纷纷举手，并大声问奖品是什么?气氛一度高涨，叶不慌不忙，说礼物就是为大家争取到更优惠的午餐，好啊，同学们就象模象样的开始说，叶觉得比较混乱，就点名让“游客”说，大家就像学者一样较了真，把自己知道的相关知识都讲了出来，这下好了，不需要导游再多说了。叶成龙最后补充说，哇噻，你们太厉害了，我看来快要下岗了啊，呵呵，大家对景点了解真是详细，我就老老实实的为大家跑腿好了。同学们大笑，我觉得他很灵活，能随机应变。比较像专业导游。

第三组是徐月薇同学，女生就是不一样，首先用甜美的笑容拉近距离，欢迎辞致过，就介绍行程相关景点，重点游览石钟山，她先不直接说此山得名的原因，而是绘声绘色的介绍了石钟山的特点，主要是根据俞樾的《春在堂笔记》中关于山洞的描写和苏轼夜泊绝壁之下的环境描写，并告诫大家晚上去玩千万要有一定的胆量，而且心脏病患者最好不要前往，逗的大家欢欣一笑。然后，根据介绍内容，她提问，谁能说出此山得名的原因，“游客们”就准确回答了，她又补充说明，其实此山的得名由来还是颇费一番周折呢，接着就介绍了《石钟山记》的相关内容，举出郦道元、李渤和苏轼俞樾的的观点，最后总结。她的讲解让大家耳目一新，博得了热烈的掌声。

第四组是何雨露同学，小组选她的理由是她文笔好，人也活泼大方。她也不负众望，向大家讲述了石钟山之所以著名是因为和一位大人物的关系，然后介绍了苏轼，并说明了他途经此山的原因，让大家了解了有关苏轼的身世典故，然后赞扬苏轼的勇敢质疑考察的精神，并遗憾的解释苏大学士也没有最终全面概括此山得名的原因，最后为大家补充介绍了石钟山得名的科学解释，并提醒大家到景点的时候要仔细观察，看看究竟与我们解释的观点是否一致。

把一节课完全交给学生，他们出色的表现让我暗暗惊奇，我真的忽略了他们的实力，开始时我还担心他们会推脱不做呢，没有想到，他们合作完成的这样好。我综合评定，给了叶成龙所在的第二小组90分，第三组88分，第四组86分，第一组85分。我觉得他们的表现都很好，如果作为一次研究性学习活动测评，他们都是优秀的。在一天的时间内，他们通力合作，能有这样的表现真的很难得。我相信他们课下的合作一定很成功。

通过学生们自己的互动，大家对课文的理解已经比较深入了。接下来就是我们一起把重点要掌握的文言知识点归纳总结，并点评文章的特色。这些工作我是在第三课时完成的，在要求大家背诵最后一段时，基本上没有人皱眉头，我说利用晚自习时间默写此段，大家都满怀信心的开始等待了。

总结这一课的教学，我认为比较成功的地方有如下几点：

一：课堂设计思路比较新鲜，能调动学生学习的热情。同时导游词的写作也是一种比较实用的文体写作，这样可以锻炼学生的写作能力。

二：我安排了小组合作的探究学习模式，促进了大家的合作，也减轻了学习的负担，降低了个体学习的难度，大家可以发挥自己的特长，在合作中找到自信。

三：我自己敢于放手，把课堂时间交给学生，让大家在轻松、民主的气氛中学习、获取知识。

四：我没有抛弃传统的文言文教学要求，在学生的学习兴趣得到激发之后我及时带领学生落实知识点，取得了较好的效果。

我想只要我们认真钻研，努力探索，一定能找到合适的教学模式、教学方法，调动学生学习的热情，激发学生学习的兴趣，取得良好的教学效果

扩展阅读

你画我猜活动应急预案

群策群力防震减灾，同心同德利国惠民，灾害无法预测但经过训练与准备我们可以充分应对紧急情况。我们需要制定行之有效的应急预案，对于应急预案定期评估和更新是否是必需的呢？我在教育网站上看到一篇关于“你画我猜活动应急预案”的文章内容翔实，我会尽一切努力为您提供最好的参考建议！

你画我猜活动应急预案(篇1)

趣味活动应急预案

在组织趣味活动时，无论是公司团建、学校社团活动，还是社区志愿者活动，都需要有一个完善的应急预案。这可以保证活动的安全性和流畅性，确保参与者的身体和心理健康。作为一个专业人士，我将详细介绍趣味活动应急预案的要点和步骤。

首先，制定活动目标和活动规划是应急预案的基础。确定活动的目的、参与人数、活动地点和时间等基本信息，并与相关部门和人员进行充分沟通。确保各方明确任务分工和责任，并能及时有效地参与到应急处理中。这一步至关重要，因为只有在明确目标的情况下，我们才能有针对性地制定应急预案。

其次，应急预案应包含紧急联系人和相关部门的信息。这包括医院、警察局、消防局等。在活动现场设置紧急联系电话，并告知参与者。同时，与相关部门保持密切联系，确保在危险和突发情况下能够及时通知相关第一响应单位，并获得必要的协助和支持。

第三，对于可能出现的突发事件，我们应制定相应的处置措施。例如，如果发生火灾事故，我们应制定火灾疏散预案和灭火预案，确保参与者能够迅速有序地疏散，并扑灭火源。如果有人受伤或炮竹不慎引发火灾等情况，应设置急救点，并设立急救团队，为受伤者提供合适的急救及时送往医院。这些措施的制定需要根据活动的性质和规模进行适当调整。

第四，应急预案还应包括气象状况的考虑。比如，如果活动是在户外进行，我们需要关注天气预报，特别是暴雨、大风、雷电等极端天气。在预测到不利天气的情况下，可以灵活调整活动时间和地点，或者为参与者提供相应的防暑、防寒措施以确保他们的舒适和安全。

第五，前期的场地检查也是应急预案的重要组成部分。了解活动地点的情况，包括紧急出口、安全设施、应急通道等，同时也要考虑到周边环境对活动的影响，如高楼、危险区域等。对活动场地进行全面的安全检查，定期清理障碍物，确保没有潜在的安全隐患。

最后，考虑到心理安全与应急预案同样重要。在活动前，我们应提前提供参与者相关的知识和指导，使其了解可能遇到的风险和危险，教育参与者遵循活动规则和注意自身安全。同时，活动期间，要有专门的工作人员全程关注参与者的情绪变化，及时提供安抚和支持。

总之，趣味活动应急预案的制定需要全面考虑各个方面，并与相关部门和人员进行充分的沟通和合作。只有依靠细致严谨的工作，才能确保活动的顺利进行，充分保障参与者的安全。作为一个专业人士，我们需要具备专业素养，不断学习和提升自己的能力，以应对各种应急情况，确保趣味活动的顺利进行。

你画我猜活动应急预案(篇2)

一、活动背景

圣诞节作为最受人们喜欢的西方节日，有其独特的文化特色，大学生作为青春的代言人，洋溢着年轻的活力，充满着狂热的激情，年轻的一代将接过社会发展的接力棒，大学生是年轻一代的主导力量。大学生活动是校园文化建设一道亮丽的风景线，不仅丰富大学生校园文化生活，营造现代文化气氛，还增进同学交流，拉近人与人之间的距离。为此社团联合会在圣诞节来临之际为大家搭建了交流活动平台，平安夜送苹果活动，让你身边的他或她收获一份惊喜。

二、活动主题

浓情“苹”安夜，温馨你我他。

活动安排

1、准备阶段

①网信部制定网络宣传语。（尽量少带商业信息）并让各部门干事进行转发。

②召开部门会议，各部门部长把活动的时间、地点、方式、内容、以及细节问题做好沟通。

③20日时财务部统计共同的报名预定定苹果数量情况。

④秘书部制作心形平安夜祝福语书写板、购买便利贴。

2、活动当天

①策划部提醒预定人，来青春广场领取苹果。

②督导部去水果供应商提货，并将水果分院系班级归置。

③外联部在摆点旁边树立平安夜祝福语书写板！请各位领取和购买苹果的人书写他们对心中的他或是他们的祝福语（特别是暗恋的女生或男生哦）。同时部分购买苹果的可以代转告祝福语、代送礼品（视购买情况而定）。

你画我猜活动应急预案(篇3)

采摘活动应急预案

作为一个专职采摘活动指导员，我深知在采摘活动中发生意外事故的可能性，因此制定一份全面且可行的应急预案对活动的顺利进行至关重要。下面我将结合多年的经验和专业知识，为大家介绍一份严谨的采摘活动应急预案，确保参与采摘活动的人员和场地安全。

一、应急预案编制的原则

1.安全第一：预案编制的核心原则是保障人员和场地的安全，任何行动都应以安全为前提。

2.预防为主：通过合理的规划和组织能够预见的危险环节，尽可能地避免事故的发生。

3.及时有效：应急预案的目的就是通过早期预警、迅速反应和及时处置来减少事故的危害程度。

4.科学合理：预案编制要基于相关法律法规、行业标准和实践经验，确保其科学性和可行性。

二、采摘活动应急预案的内容

1.活动前的准备工作：

(1)风险评估：对采摘场地及其周围环境进行综合评估，确定可能存在的危险源和隐患。

(2)人员保障：制定参与活动人员的健康状况审查流程，确保参与者的身体状况适宜采摘活动。

(3)场地安全检查：对采摘场地进行细致地安全检查，确保场地的安全性，包括消防设施的完备、疏散通道是否畅通等。

2.应急预警机制：

(1)气象预警系统：建立健全的气象预警系统，密切关注天气变化，特别是雷暴、台风等极端天气，及时发出预警通知。

(2)灾害预警系统：建立健全的灾害预警系统，包括地震、泥石流等自然灾害的监测和预警，确保及时疏散。

(3)应急通信系统：建立快速高效的应急通信系统，确保与参与者和相关部门之间的畅通沟通，以便及时传达紧急通知和指示。

3.事故处理流程：

(1)事故发生后，第一时间确保人员的生命安全。立即进行现场救护和紧急医疗处理，同时实施疏散措施。

(2)评估事故影响范围和救援资源需求，及时调动相应的救援力量。

(3)组织应急救援队伍，对事故进行处置，尽量减少危害范围和后果。

(4)启动事故报告和调查程序，进行责任追究和事故原因分析，以便今后改进和预防类似事故的发生。

三、应急预案的培训和演练

制定应急预案只是第一步，定期的培训和演练是保证预案实施有效性的关键。组织相关人员进行应急演练，让他们熟悉应急预案内容和步骤，提高应对突发事件的能力和反应速度。

四、总结

采摘活动应急预案是确保活动安全和顺利进行的重要保障，只有专业的态度和知识才能编制出全面且可行的预案。通过制定合理的预案和进行定期的演练，能够在突发事件发生时迅速做出正确的反应，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保护参与者的生命安全和财产安全。

你画我猜活动应急预案(篇4)

一、编制目的和依据

为了切实加强幼儿外出活动安全工作，提高全体师生的安全防范意识，确保师生健康安全，我园根据《辉南县教育系统突发公共事件应急预案》的精神，集合本园实际制定本方案。

二、工作原则

1、凡组织20人以上活动的班级要向幼儿园园长室报《安全预案》未经审批的活动不准进行。

2、《安全预案》包括活动的时间、地点、内容、目的、人数、组织者、安全措施、疏散方案等。

3、活动组织者要对活动的安全工作全权负责。

4、活动组织者要向参加活动的师生，讲明具体的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

5、活动前讲清注意事项，大型体育活动前，要对参加活动的师生，进行好安全教育。

6、凡大型活动应安排医务人员到场，以便紧急救护，全班教师必须全部参加，维持活动的秩序。

7、凡全园性活动，要向教育局申报的《安全预案》批准后方可开展。

三、应急处理程序

1、事故报警

及时报警并传递事故信息，通报事故状态，为果断处置事故赢得最佳时机，使事故损失降到最低程度。发生事故时，现场人员在积极做好师生自身保护和救助工作的同时，并在事故第一时间及时正确地向领导报告，该报警的要立即报警。

报警内容包括：事故单位、事故发生时间、地点、性质、危险程度、师生伤亡情况、报警人姓名及联系电话。

2、紧急疏散和现场急救

事故发生后，幼儿园及有关负责人应立即根据现场事故发生情况，设立事故现场警戒区，迅速组织有关人员将幼儿撤离到安全区域，控制事态发展，抢救受伤师生；现场救助人员在施救前必须做好自身防护措施，施救时严格按照规定的方法、措施进行，实施救死扶伤，坚持“先救人后救物，先救重后救轻”的原则。

3、事故处理

事故发生后，紧急启动处置突发事件预案、领导小组相关成员必须即刻深入事故第一现场，指挥或指导、协助有关部门进行事故处理。同时，立即逐级向上报告。

四、实施要求

要认真落实中央、省、关于维护稳定，确保安全的各项工作部署和要求，始终把维护稳定、确保安全作为压倒一切的政治任务，不断增强政治意识、大局意识和责任意识。要不断完善维护学校稳定，确保幼儿园安全工作机制，健全制度，落实措施，认真落实并做好应急突发事件人力、物力和财力方面的储备工作，在事故发生后能迅速了解情况协调处置。要加强突发事件应急处理专业队伍的建设和培训，确保突发事件预防、现场控制的应急设施、设备和必要的经费。

你画我猜活动应急预案(篇5)

捐书活动应急预案

一. 缘起

随着移动互联网的普及，纸质书籍似乎已经成为了一种过时的文化载体。然而，从书中品读的乐趣和思想的智慧，却是我们无法替代的。因此，为了保护书籍这一珍贵的文化瑰宝，许多文化机构、社会团体、个人都发起了“捐书活动”，以促进书籍的传播与分享。然而，这样的活动也面临不少问题，如需有良好的应急预案才能确保其安全顺利开展。

二. 捐书活动存在的风险

1. 受捐单位是否合法，是否存在内外勾结情况，是否会侵占捐赠书籍用于其他目的；

2. 捐赠书籍是否真正被受捐单位利用，是否会被私下倒卖或流失；

3. 捐赠书籍数量过大，受捐单位处理不当，导致堆积如山，无法及时清理或转移；

4. 捐赠书籍质量不佳，存在损坏、缺页、旧版过时等问题，影响受捐单位文化服务水平。

三. 应急预案制定核心内容

1. 捐书活动前的安全调查

为确保受捐单位是合法机构、能够安全保管捐赠书籍，必须在捐书活动前进行安全调查和评估，包括受捐单位的背景、治安情况、物资管理等情况。同时，需要对捐赠书籍的质量、数量、形式等进行考察、审查，以确保捐赠书籍符合活动需求，不会因数量过大而造成拥堵、混乱。

2. 捐书活动中的安全保障

在捐书活动期间，需要设立安全检查站，对捐赠书籍进行检查及质量、数量统计，防止恶意捐赠、黑箱操作现象的出现。同时，还需要加强气力指挥，防止人员拥挤、扰乱现场秩序。如需对捐赠书籍进行分级处理和分批交付，也需明确相关规定，并提前预备好转运的工具，确保货物的顺利转移和运输。

3. 捐书活动后的安全处置

在捐书活动结束后，需要对受捐单位的书籍调配、使用情况进行跟踪检查，如发现存在安全问题或不妥之处，应及时协调处理。同时，对于捐赠书籍数量过多的情况，应及时联系其它文化机构、教育机构、慈善机构等，积极参与其它公益活动，进行资源共享、合理调配。

四. 结语

随着社会文明进步，公益活动越来越多地走进千家万户的生活，捐书活动也成为了社会公益的重要组成部分。但同时，该活动也面临不少风险与挑战，加强应急预案的制定和完善，是确保活动的安全、顺利开展的必要举措。我们相信，在全社会的关注和努力下，捐书活动将为现代文化建设贡献更多的力量。

你画我猜活动应急预案(篇6)

暑假活动应急预案

在暑假期间，许多人会参与各种户外活动，如旅行、露营、游泳等。尽管这些活动对我们的身心健康有益，但我们也应该意识到意外事件可能发生的现实性。因此，拥有一份完善的应急预案是至关重要的。作为一个专业人士，我将为您提供有关暑假活动应急预案的详细信息。

首先，了解目的地和活动的安全规定是极其重要的。在做出活动计划之前，确保您对目的地的了解程度充分。了解当地的犯罪率、天气情况和其他可能的安全隐患。如果您计划参与一种特定的户外活动，如徒步旅行或攀岩，那么您应该了解相关的安全规定和操作手册。

其次，准备好必备的应急物品和药品是不可或缺的。在出门旅行之前，确保您带上一份基本的应急物品清单，包括急救包、防晒霜、蚊香、遮阳帽等。此外，根据活动的性质和您的个人需求，您也许还需要携带一些特定的药品，比如抗过敏药、退烧药等。确保这些物品都放在易于获取的位置，并且在需要时能够迅速使用。

第三，了解紧急联络方式和地方紧急服务机构是至关重要的。在您出行前，要确保您知道紧急事态发生时应该拨打什么电话号码。这些号码包括当地的急救电话、报警电话和旅游热线等。此外，了解当地的医院、警察局和领事馆的地址和联系方式也是很重要的。在必要时，您可以迅速寻找专业帮助并解决问题。

第四，注意安全意识和个人防护措施。当参与户外活动时，我们应时刻保持警觉，提高自我保护意识。遵循安全规定和指导，不要冒险行为，并与他人保持良好的沟通。此外，在一些可能存在危险的活动中，如游泳和徒步旅行，应采取必要的个人防护措施，比如使用救生衣、穿着合适的鞋子等。

最后，事前规划和及时应对是应急预案的关键。在参与任何户外活动之前，事先规划好您的活动路线和时间安排，并与他人分享您的计划。如果遇到紧急情况，尽快采取相应的应对措施，保持冷静并与伙伴合作解决问题。定期向家人或朋友报告您的行踪，以便他们可以在需要时提供帮助。

总之，拥有一份完善的暑假活动应急预案对保障自己和伙伴的安全至关重要。通过事前规划、准备必备物品和药品、了解紧急联络方式、提高安全意识和采取个人防护措施，我们可以有效应对可能发生的紧急情况。作为专业人士，我相信这些措施将帮助您在暑假活动期间度过一个安全、畅快的时光。

你画我猜活动应急预案(篇7)

采摘活动应急预案是保障采摘活动顺利进行的重要措施，旨在避免突发事件对活动的影响，确保人员的安全和活动的顺利进行。作为一个专业人士，我将从准备、组织和应对突发事件三个方面来详细介绍采摘活动应急预案。

首先，准备阶段是制定采摘活动应急预案的关键。在启动采摘活动之前，需要对活动场地进行全面的安全评估。评估包括考虑可能存在的风险因素，如地形、气候、野生动物、植物等，以及活动组织者和参与者的安全知识和技能。此外，应建立一套完整的采摘活动应急预案，包括应急联系人和电话、避难地点、医疗设施等信息。还需要为每一位参与者提供必要的应急装备，如急救包、应急食品、通讯工具等。通过充分的准备工作，可以为采摘活动的安全提供保障。

其次，组织阶段是采摘活动应急预案实施的核心环节。在活动现场，应明确每位参与者的责任和职责。组织者需就应急预案进行教育培训，确保每个人都知晓应急预案的相关内容。注意事项包括注意观察天气变化、了解周围环境的风险、遵守团队指令、与其他参与者保持联系等。此外，组织者还需要设立基地和集结点，以方便应对突发事件时的集中管理和组织。组织阶段的成功与否直接关系到应急预案的实施效果。

最后，应对突发事件阶段是应急预案的关键环节。当突发事件发生时，应紧急打开应急预案，在短时间内采取相应措施。首先，要尽快发出警报，以便提醒所有参与者注意安全。其次，要收集突发事件的相关信息，如事件的性质、受影响的范围等。这将有助于及时调度资源，进行有效的救援行动。同时，要确保组织者与应急机构或相关单位的联系畅通，以便向他们求助和寻求支持。此外，根据具体情况，还需采取适当的应急措施，如撤离现场、停止采摘活动等。

总结而言，采摘活动应急预案是一个综合性的安全保障措施，体现了组织者对活动安全的关注和责任。作为一个专业人士，我们应该在准备、组织和应对突发事件的各个阶段，全面落实预案的各项措施。只有这样，我们才能确保采摘活动的安全进行，保护参与者的生命财产安全，使活动达到预期的效果。作为一个专业人士，我们还应不断总结经验，完善应急预案，提高应对突发事件的能力。只有不断提升自身的专业素养，我们才能更好地履行自己的职责，保障人们的生命安全和活动的顺利进行。

你画我猜活动应急预案(篇8)

趣味活动应急预案

趣味活动是人们日常生活中的一部分，无论是聚会、娱乐活动、户外运动还是团队建设，都离不开趣味性的元素。然而，就像任何其他活动一样，趣味活动也可能面临一些突发状况和紧急情况。因此，制定一份趣味活动应急预案是非常重要的，以便在事故或紧急情况发生时，能够迅速采取适当的措施，确保人员的安全和顺利的活动进行。在本篇文章中，我将详细介绍趣味活动应急预案。

首先，在编制趣味活动应急预案时，我们需要考虑活动的特点和可能遇到的不同情况。例如，如果活动是室内聚会，那么可能的紧急情况包括火灾、突发疾病、人员受伤等。如果活动是户外运动，可能会遇到山地滑坡、暴风雨、野生动物袭击等突发状况。因此，在预案编制过程中，我们需要针对不同的活动类型列出相应的应急措施。

其次，应急预案的制定需要明确活动组织者、参与者和相关人员的职责和义务。例如，在室内聚会的场景下，活动组织者需要确保场地安全，包括安全出口、消防设备及其操作指南，以及指定人员负责火警报警和紧急疏散等事宜。参与者则需要遵守现场秩序和安全规定，如禁止吸烟、保持通道畅通等。相关人员可能包括医护人员、消防人员等，他们需要根据自己的职责参与应急救援工作。

其次，应急预案需要包含必要的应急设备和物资准备。这些物资可能包括急救箱、灭火器、应急照明设备、应急通讯设备等。根据活动的规模和特点，应急设备和物资的数量和种类会有所不同。在户外运动场景下，可能还需要准备野外求生装备、紧急食品、饮用水等。

最后，应急预案还需要考虑人员的安全培训和演练。这是非常重要的，因为只有在面临突发情况时，人们才能迅速、冷静地采取正确的应对措施。活动组织者可以组织培训班来教授基本的急救知识、火灾疏散技能等，同时定期进行演练，以确保人员的反应速度和应对能力。

总结起来，趣味活动应急预案的编制是一项复杂而又重要的工作，需要考虑到不同活动场景的特点和可能面临的紧急情况。在制定预案时，活动组织者需要明确参与者和相关人员的职责，准备必要的应急设备和物资，并进行人员的安全培训和演练。只有做足了这些准备工作，我们才能够像专业人士一样应对突发状况，确保趣味活动的顺利进行并保障人员的安全。

你画我猜活动应急预案(篇9)

剪纸活动应急预案

剪纸活动是一项非常受欢迎的文化活动，有许多人在闲暇之余都会通过剪纸来表达自己的创意和情感。但是在剪纸活动中，我们也需要注意一些应急措施来确保大家的安全。

一、防火

剪纸活动中，往往需要使用蜡烛来起火或进行加热。因此在进行剪纸活动时，应该特别注意防火。首先要选择一个开阔的场地，确保周围不会发生火灾。另外要注意防止蜡烛烧到易燃物品，比如木质桌面或者纸张之类的物品。

二、刀具使用

剪纸活动往往会使用到各种各样的刀具，如剪刀、刻刀等等。这些刀具都是很锋利的，使用时要非常小心。首先要选择质量好的刀具，确保刀口锋利。其次，要保持手指的独立性，不要把手指放在刀口附近，切割时要注意刀口的位置，防止刀口向手指滑动。

三、食品安全

剪纸活动中还常常提供食品，这涉及到食品安全问题。在食品选择方面，要特别注意选择新鲜的食品，储存在干燥、通风的地方。在食品处理方面，要注意洗手的卫生，使用消毒的厨房工具。

四、急救措施

在剪纸活动中如果发生了意外，需要及时进行急救。首先需要在现场寻找急救箱和急救人员，对伤者进行一些基本的初步治疗。如果伤势严重，需要立即将伤者送往医院。

五、活动总结

剪纸活动结束后，要进行一次活动总结。这可以让每个人了解活动的收获和不足之处，以便更好地提高后续活动的质量。在总结中，要注意识别问题，明确改进方向。同时也可以对参与者进行调查，了解他们对活动的评价，以便更好地为他们提供服务。

六、结语

剪纸活动应急预案是非常重要的。这样才能保证每个人的安全，在活动中充分发挥他们的创意和想象。通过预先的规划和准备，我们可以确保剪纸活动的安全性和成功性。

你画我猜活动应急预案(篇10)

暑假活动应急预案

作为一个专业人士，我深知暑假活动对于孩子们的重要性，无论是家庭旅行、夏令营还是参加各种课外活动，都能给孩子们带来丰富的经验和快乐的回忆。然而，我们也必须面对潜在的风险和突发事件，因此制定一份全面的暑假活动应急预案是非常关键和必要的。

首先，为保障孩子们的安全，我们需要提前做好各种准备工作。在选择活动项目和目的地时，我们应该优先考虑安全性，并选择有良好声誉和丰富经验的机构和场所。在报名参加活动前，家长要仔细阅读所有相关信息和协议，并与孩子一起做好充足的准备，包括身体健康检查、购买旅行保险和准备必备的药品等。此外，还应提前了解目的地的天气状况，以便随时调整计划和准备所需物品。

其次，应急预案应该包括对突发事件的紧急反应和应对措施。在出发前，我们需要向孩子们明确告知重要的联系方式，包括家长和紧急联系人的电话号码，并教会孩子们在需要时如何使用手机或找到帮助。此外，还应教育孩子们有关基本的安全知识和应急处理技能，比如如何呼救和急救措施等。在暑假活动期间，我们要注意观察孩子们的身体状况和情绪变化，及时采取措施保证他们的健康和安全。

最重要的是，建议所有参加暑假活动的家长和孩子们都应自带一些必备的急救药品和常用药品，比如退烧药、感冒药、创可贴等，以便在突发事件发生时做到及时处理和自救。同时还需要随身携带一些紧急救助设备，比如急救包、手电筒、防晒霜等，不仅可以用于正常的应急情况，还能提供一定的帮助和安全感。

此外，我们还应制定一份详尽的应急联系名单，包括目的地的当地应急电话号码、家长和亲友的电话号码以及其他可能需要的联系方式等。在遇到突发事件时，我们要第一时间与相关人员取得联系，并及时向他们报告情况和寻求帮助。在所有暑假活动中，安全是第一位的，我们必须时刻保持警觉和冷静，确保孩子们的安全是最重要的。

总之，暑假活动应急预案是为了保障孩子们在暑假期间的安全和健康而制定的具体措施和应对策略。作为专业人士，我们必须防患于未然，尽最大努力为孩子们创造一个安全、愉快和有意义的暑假活动体验。只有做好充分的准备和应对措施，我们才能应对突发事件，迅速处置，最大限度地降低风险和损失。

让我们共同努力，为孩子们度过一个安全、温暖和难忘的暑假做出积极的贡献！

你画我猜活动应急预案(篇11)

暑假活动应急预案

随着暑假的临近，学生们即将进入一个轻松愉快的假期。然而，在这段休息时间里，我们不可忽视的是应急情况的可能发生。作为一个专业人士，我将为大家准备一份暑假活动应急预案，确保在紧急情况下能做出正确的应对，保证大家的安全和健康。

首先，我们要重视防火安全。暑假期间，很多人会选择去野外露营或者进行户外烧烤。在这种情况下，火源管理尤为重要。确保携带灭火器、灭火器、水壶等必要的灭火工具，并了解正确使用方法。切勿在易燃和密闭的环境下使用明火。在野外活动时，选择安全的地点设置篝火，并且野火期间要严格禁止点燃烟花爆竹，以减少火灾的风险。

其次，我们要注意溺水事故预防。夏天是游泳和水上活动的好时光，但这也是溺水事故频发的季节。无论是去游泳池、海滩还是湖泊，我们都要确保自己能够安全地享受其中。学会游泳是预防溺水的基本功，如果不会游泳，一定要在有专业救生员的地方进行水上活动。在水中尽量保持冷静，切勿慌张。同时，要遵循游泳区域规定，不贪图刺激，不跳水或进行危险的水上滑行活动。

除了防火和溺水安全，我们还要注意日晒安全。暑假期间，阳光强烈，容易导致皮肤晒伤、中暑等问题。在户外活动中，尽量避免在午后的阳光最强烈的时候暴晒在太阳下。选择宽边帽、太阳伞、涂抹防晒霜等措施，保护身体免受紫外线的侵害。此外，足够的水分补充也是必不可少的，要经常喝水以保持身体水分平衡。

在暑假期间，我们还要随时关注天气预报和应对高温天气。超高温天气容易引发中暑和脱水等问题。在外活动时，选择合适的时间和地点进行，并保持室内通风。注意穿透气衣物，避免穿戴过多或过于紧身的衣物。在实施户外运动时，要根据个人体力状况，适量增减运动量，不要过度劳累。

此外，我们还要准备一份常见疾病应急药物包。在暑假期间，很多人都会出现一些常见的疾病，如感冒、腹泻等。在进行户外活动时，准备一些常用的急救药品，如退烧药、止痛药、抗过敏药等，以便在需要时能够及时应用。

在暑假期间参加活动是一件愉快且有益健康的事情，但我们不能忽略应急情况的可能性。作为一个专业人士，我们要时刻关注各种应急情况的防范和应对，在确保安全的前提下，充分享受快乐假期的同时，确保自己和他人的身体健康。

你画我猜活动应急预案(篇12)

暑假活动应急预案

在暑假期间，为了保证孩子的安全和健康，制定一个暑假活动应急预案是非常重要的。这个预案需要考虑到各种潜在的风险和紧急情况，并制定相应的措施来处理。作为一个专业人士，我将在以下几个方面详细介绍暑假活动应急预案。

首先，在组织暑假活动之前，我们需要进行充分的风险评估，并制定详细的计划。这个计划应包括活动的具体内容、地点和时间安排，以及参与人员的资质和能力要求。对于可能出现的紧急情况，我们还需要明确各种应急资源的位置和联系方式，例如医疗机构、紧急救援队伍等。

其次，在活动进行过程中，我们需要时刻关注孩子的安全状况。为了保证孩子的安全，我们需要设立专门的监护人员，并制定明确的监管制度。监护人员需要对孩子的行为进行监督，及时发现并处理不安全的行为或意外情况。此外，我们还需要提醒孩子们注意自身安全，例如不乱跑、不随便接触陌生人等。

第三，针对可能出现的紧急情况，我们需要建立相应的处置流程。对于常见的紧急情况，如孩子受伤、感觉不适等，我们需要提供基本的急救措施，并尽快联系医疗机构寻求进一步的帮助。对于更严重的情况，如火灾、地震等，我们需要制定疏散计划，并进行定期演练，以提高孩子和监护人员的自救能力和应对能力。

此外，对于一些高风险的活动，如水上运动或攀岩等，我们需要确保参与人员具备相关的技能和证书，并提供专业的教练进行指导。同时，我们也需要为这些活动单独制定安全规范，确保参与人员能够正确使用相关设备和采取必要的防护措施。

最后，在活动结束后，我们需要总结这次活动的经验教训，并针对不足之处进行改进。同时，我们还需要及时反馈孩子和家长的意见和建议，以便进一步提升活动的质量和安全水平。

总结起来，暑假活动应急预案是确保孩子安全、健康度过暑假的重要保障。它需要从活动策划、监管和应急处置等方面进行全面考虑。作为一个专业人士，我们必须时刻关注孩子的安全，并不断优化预案，以应对各种突发紧急情况。只有这样，才能办好暑假活动，让孩子们度过一个快乐、安全的暑假。

你画我猜活动总结

你画我猜活动总结【篇1】

第1篇：大学活动总结

下面由范文网的作者为你提供大学活动总结的写法。

经过这个短短不到一个月的寒假时间，使我更深刻地认识到作为当代大学生的使命和义务是光荣又任重道远的。

大学生是一种荣耀的称号。着寒假是我第一学期的寒假假期。我放假回到我的家乡，我发现，我的邻居、朋友用一种称赞的语气和我热情地打招呼，用一种羡慕的目光向着我看过来。在他们的眼里，我就是一个有前途的时代新人。

其实，在家里，我很不情愿他们是这样的对待我。我希望我仍然是邻居的好孩子，是朋友们的哥儿们，并希望能和往常一样跟他们一起干活，一起谈天，一起玩耍……

我回到家后，我就意识到应该做点有意义的事。我去了母校。离我家不远的小学就是我的小学母校。此时母校的课程也到了期末，在考试复习中。我的老师热情地接待了我。他是我的数学老师，也是这里的教导。我叫他是老教导。他就要退休了。我也发现有好多我当年的老师已经被调走了。我还发现，我离开那么多年的母校，并没有多大的改观，操场、篮球场仍然没有硬化。老师们的宿舍依然是当年的瓦房；教室里摆放的仍然是长桌、板凳。只有那根旗杆不是当年的。老教导告诉我，要申请建设资金很难申请，因为政府没有钱。我还了解到，学生们的课程还是语文、数学。开设其他的课程很少。如果要开设英语课程，老师们更不敢想了。老教导最后叹息了一句：“我们学校有很多条件是谈不上的。”我想了一想也觉得是：政府没钱。有资历的年轻的老师也不愿到这里落脚。没有钱，更没有人才，是发展不起来的。我深深地感觉到这里存在的一种危机，一种没落的危机。每个社会的角落里存在，拖着前进时代的后退。我真想早点毕业，能为母校的建设效力，那怕是自力更生建设。只是我现在的知识浅薄，我得继续深造，才能为母校建设效力。

在这个寒假假期举国抗寒抗灾。而我的家乡幸免糟此灾害。但是家乡的雨水连连。家乡的道路泥泞不堪。此时有直过大年时节。家家户户在紧张的准备年货之中。哪天我看到几个大伯在挖道路的水沟，用以排水。我看到此景，我马上帮上忙，不，是我应该做的。我想这是我的义务。自那天起，越来越多的人也修起路来了。直到大年三十那天。我们还在泥泞的地方铺上了石子。我认识到要做整体公益事，就必须有人去组织、去号召或感召。此次修路对我对家乡人都受益非浅。现在是“十一五”建设时期，建设社会主义新农村是这个时期的主题。我作为家乡的一名村民，而且是一个大学生，为家乡的建设而努力是义不容辞的事。

第2篇：大学活动总结

这篇大学活动总结范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。

4月5日，天空下着小雨，我校07级全体学生到中山公园进行扫墓活动。爱国主义教育始终是青年学生健康成长过程中必不可少的，由校团委和各系学生会组织的这次从此扫墓活动旨在通过祭扫烈士墓这形式教育广大学生铭记历史，展望未来，努力学习，立志成才，报销祖国。我系为扫墓祭扫烈士墓做了一系列准备活动，为表达对烈士们的敬意与怀念之情，我系亲手制作了一个花圈。

准备如下： 一、由项目信息部策划方案。二、主席团通知人员。三、生活部买材料、做骨架。四、全体系干叠花。五、其他系干辅zhu宣传部粘花完成花圈。在系干们同心协力下顺利完成花圈。在扫墓过程中由各系干负责并组织各班学生进行祭烈士仪式。在活动中充分展现了大学生的风采，从内心中有对烈士尊重意识，尤其是悼词和誓言，写得有文采，有激情能振奋人心，体现了学生们过硬的素质和突出的能力。

在整个活动过程中虽然很成功，但也存有不足，主要有： 一、组织能力不够。二、准备不够充分 三、没有注重细节这些有待于日后工作中改进 总体看来，活动收到了预想效果，在活动中有好的方面需要继承，同时有不足更需要我们吸取教训，把以后的工作干得更出色，为以后的活动奠定基础。希望以后各系干团结一心把活动办得更好。

第3篇：大学活动总结

给大家带来大学活动总结范文，供大家参考!

开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我班坚持开展兴趣小组活动。兴趣小组由组织人负责主持，安排有特长的同学指导，要求有计划、安排以及成果展示、总结等。我班的兴趣小组坚持正常开展活动，并且还通过兴趣获得了不的荣誉。现总结如下：

一、兴趣小组活动内容丰富多彩

为了使更多的同学都能参与其中一项活动，发展一项特长，我校安排了八名同学组织负责，开设了文学、数学、英语、电脑、体育、科学、美工、文艺八类兴趣小组。

二、兴趣小组活动成果显著，效果突出。

据统计，今年参加兴趣小组活动的学生累计有20多人次。有许多同学为了全面发展，同时参加了两三个小组，学到了许多书本上学不到的东西。同时，兴趣小组还代表班级参加了学校的多项比赛，获得不少好成绩。

1、李艳同学在经典诵读活动中获二等奖；

2、魏平、邓凯等同学在书法活动中取得一等奖；

3、冯紫凌同学在绘画活动中取得一等奖；

三、兴趣小组活动推动了学校各项工作的开展

兴趣小组的活动，同时也推动了学校“走进经典文火”活动和学校整体工作的顺利进行。如李艳同学代表学校参加市独奏比赛。

四、兴趣小组的开展，也提高了学生的组织能力

“要给别人一滴水，自己先要有一桶水”。担任兴趣小组指导的同学，有许多本身并没有经过专业学习，为了给大家做好示范和指导，自己本身也投入到学习中去，提高自身的素质和能力。担任组织的同学在组织和协调能力方面得到了锻炼。

兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。实践证明，参加兴趣小组的同学大部分不但在学习上没有退步，反而在学习、生活中表现出非凡的能力。今后，我班仍继续开展兴趣小组活动，并争取把兴趣小组越办越好。

第4篇：大学活动总结

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XX年xx月xx日晚xxx计一班全体同学举行了一场以《展现青春风采，喜迎元旦佳节》为主题的元旦联欢晚会。本次活动的主要目的是展现自我，丰富课余生活，增进同学之间的交流，促进班级团结，提高班级凝聚力。

一. 本次活动的过程

1、 由本次活动的总负责人写好这次活动的总策划，并将具体任务提前安排到每个身上，做好活动准备。

2、 活动前确定各个环节是否做到位，保证晚会的顺利进行。

3、 晚会分为四个环节，首先由辅导员助理上台致辞，接着是节目表演环节，在其中还插入了游戏环节，最后是颁奖环节。整场晚会都按照既定的顺序顺利的进行。

4、 班委及之前安排好的人留下来打扫卫生。

二. 本次活动的收获

1、 通过这样一次活动丰富了同学们的课余生活，增进了同学们之间的交流，让之前互不认识的同学通过这次活动有了基本的了解。

2、 这样的活动给了同学们一次展现自我的机会，使得个人才华得以施展及被发觉。

3、 促进了班级的团结，提高了班级凝聚力。许多同学积极主动站出来为同学们服务，共同合作。

4、 工作中发现了一些之前不太爱说话，但真正工作起来很有能力，对一些事情考虑的也比较周全的人才。

5、 某种程度上稍微缓和了一下考前的紧张气氛，给了同学们一个好的复习心情。

6、 晚会请了一些二班同学前来观看加盟，游戏及节目的互动促进了两个班级同学间的友谊。

三. 本次活动的不足

1、 由于时间比较紧张，所以在做策划时关于本次活动的预算没能进行比较准确的估算，原定260元左右，最后花了346.3元，即本次晚会花费超出预算86.3元。

2、 由于一些同学因为有事或回家没能到场，所以晚会没能全员到场。

3、 由于时间比较仓促，准备不够充分，所以整场晚会的节目比较单一。

4、 安排的拍照及摄影的同学没能将整场晚会的过程拍下来，而且照片拍的效果也不太好。

四.活动启示与经验总结

1、在进行活动预算前要进行相应的市场调查，对相关物价做基本的了解，使活动经费尽量不超出预算。

2、选择合适的时间，尽量使这样的活动能全员参与。

3、任何活动都应该在之前做好充分的准备，并预测好活动中可能出现的问题及想好解决方案。

第5篇：大学活动总结

希望这篇大学活动总结范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。

经过我们的辛勤筹备，迎新夜游会终于在9月16日晚上20：00落下了帷幕。看到每位大一新生脸上洋溢着的开心笑容，我们作为刚上任的师兄都油然升起一股欣慰与自豪感。

虽然从总体上看，这次活动开展得很成功，但是我们要戒骄戒躁，从这次活动中总结经验教训。这样我们才会有进步，有发展。所以下面是我对这次活动所做的一些总结。

一、活动主题：

趣味运动，共享欢乐。

二、活动目的：

为了展现我校大学生积极向上、生气活泼的精神风貌丰富广大学生的业余文化生活，增强广大学子的团队合作精神和同学间的凝聚力，也为了提高机电工程学院的综合素质，展现机电工程学院的风采与活力。学生通过丰富多彩的游园活动，体现和谐校园的新气象，通过游园活动充分展现当代大学生德智体美劳全面发展的新风貌。这次活动同时也丰富了我们的大学生活，增强了同学之间的友谊。

三，活动筹备：

这个活动，我们多次召开会议商量活动流程，人员安排，活动中要注意的细节，预防措施等各方面的内容，确保活动的顺利进行。

1、前期宣传

宣传，这肯定是我们团学律的强项，特别是宣传部制作的活动宣传海报，特别的出色，渲染力强，内容吸引人，突出活动重点，这个给我们的迎新夜游会的宣传加很多的分。在9月14号下午我们就负责把海报粘贴在校园在显眼的地方，几乎让每一个路过饭堂的人都能知道机电工程学院的“迎新夜游会”。我们也考虑到物极必反这个道理，过于的热情会让人感到厌烦。还有就是我们的宣传周期应当缩短，从宣传效果来看，我认为两天是最好的周期，第三天大部分人都会说“我已经知道了”，所以第三天的效果不是很好，长期的宣传也只会让人觉得不舒服。再有就是人员的安排不合理，各部门之间的配合显得生疏，这个可能还需要磨合。

2、物资的采购

首先，我不得不说这次活动举办的很匆忙，放完中秋回来，就忙大一的迎新工作，9月14日才把总的策划书给老师看，15日就去购买物资，16号就是活动的开始。物资购买主要数量多，部门还没有属于自己的干事，我们几个又有课，所以很麻烦，就抽了甘文勇和陈彬两位同学去购买。以后也会吸取教训，策划要早点给老师看，物资要尽早准备，这样才不会忙的乱了自己的阵脚。

3、场地的布置

夜游会的现场华丽而闪亮，吸引了很多人的眼球，这是我们夜游会成功的关键，也是我们夜游会的一个看点和亮点，但这个活动也需要强大的资金保障和强大的人力资源，所以这个得感谢刘栩老师的大力支持和团学律干部们的鼎力相助，是您们给了夜游会一个漂亮的舞台。9月16日下午14：00分，大家就集中于东校区宿舍楼F栋楼下。大家开始了各自的工作：搬桌子，搬帐篷，搬音箱，打气球等各项工作。一切在大家的努力下有条不紊的进行着。按照我自己的要求，这种布置场地是还没达到我预期想要的效果，为了解决校道上灯光不够的.问题，采购了大量的探照灯来弥补这个缺陷；为了想更好的渲染舞台的气氛，特地的挂满了五彩缤纷的彩灯；但是在各区域的气氛营造很棘手，这也是没有考虑进去的一个因素，这也给我们留下了深刻的教训——如何才能让每一位来宾都能乐在其中。这所有布场当中最大的问题就是没有提前和人工湖旁边的小卖部协商好怎么接电，这一环节严重的导致了布场的安排与其前期的暖场进行。这也提醒我们在以后的工作中，前期的准备工作和协商，一定要做到位。

四、活动过程：

在这个整个活动过程中，同学们都很积极的参与活动。这个活动也取得了我们预期的效果。

从这次的人流量来看，整体还在掌控内，没有出现人满为患的现象。有一点就是这个活动的场地太狭小，没有充分体现出‘共享欢乐’这一主题，导致有些同学玩不了游戏，只能一边看。所以在这次的活动过程，让我看到了观众的需要，看到了如何去体现活动的主题，不能一味凭自己的想法去安排，要懂得随心应变。

五、后勤工作：

在活动结束后的场地清理，桌子，展板，帐篷的搬运出现人员安排不够。大家的分工不是都很明确，很多人不清楚自己的工作。但是大家都很积极的服从安排，肯吃苦耐劳，终于把各项工作都做好。

综上所述，我们的这次活动举办得很成功，大家都很努力。

通过这次活动，我们积累了很多宝贵的经验。在今后的工作过程中，我们将会吸取经验，不断地学习、改进、创新，提高我们的工作效率，加强我们的工作能力，加强部门与部门之间的沟通，弥补我们工作中的不足之处，同时寻找解决的方法，争取把文娱部的发展提到新的一个台阶。

最后，我们要坚信“一分耕耘，一分收获”，正因为有我们的努力，我们的活动才能举办的成功！谢谢大家的辛勤劳动！继续加油哦！

第6篇：大学活动总结

关于大学活动总结的写法，可以参考本页面的所有内容。

总结背景：

为了充分响应校团委的号召，加强团的建设，促进党的建设，也为了向全校师生展示旅游协会团支部建设的成果和活动特色，同时也为了丰富同学们的课余生活，让同学们学会不断地总结，学会在总结中不断提高不断进步，游协会团支部特举办此次我的成长足迹PPT讲解展示大赛。从此主题团日活动主要是让参赛选手总结自己在大学生活的成长足迹，或者自己的家乡成长足迹，或者在协会工作和旅游过程中的收获，并以PPT的形式展示出来，配上导游词讲解，将自己的收获分享给大家。此次主题团日活动从前期准备到最后具体开展的过程中，出现了一些值得嘉奖和需要以后继续努力的地方。

嘉奖之处：

1、此次主题团日活动的形式和主题充分地结合了当前共青团的文化和旅游协会的特点，将团支部的特色展示了出来；

2、此次主题团日活动需要参赛选手前期做好准备，充分地参与到活动中，总结自己的成长足迹及收获，让同学们学会了在总结中不断进步，同时也提高了同学们的动手能力，专业的导游词讲解能力以及参赛能力，更让同学们了解到了团支部的文化，为协会团支部团学的建设和发展奠定基础。

不足之处：

1、活动的前期准备不够充分，缺乏与有经验人士的沟通和交流，所以活动当天很多方面都没有具体考虑，出现了一些现场的混乱。由于当天安排的不得当，所以一些工作人员对自己的任务都不够明确，一些具体的比赛流程都没有衔接好，这些都与负责人缺乏经验和对工作分配上不恰当的认识有关，以后要继续努力，多向有经验的同学交流和学习，争取下次能够把活动办好；

2、在活动前期准备的过程中也出现的有些部门的工作不积极的现场，比如信息部。信息部成员对交代下去的任务没有保质保量的完成，也导致了接下来的很多工作没有继续进行下去，以后信息部的工作的质量和效率需要加强。

3、活动当天下午，协会的一些工作人员没有按时到场，这也导致了很多工作任务没有及时安排下去，出现了接下来的一些混乱。

活动收获：

此次主题团日活动从前期准备到最后具体开展的过程中，我们从选手的参赛作品中学到了不断总结才能够不断进步，学会了从身边，从家乡，从校园中细心地感受，寻找到自己一路走来留下的足迹，从足迹中发现自己的成长。同时我们也从出现的失误中总结出了以后具体中作中的一套具体实施方法，相信只要继续努力，一定可以避免曾经出现过的错误！

第7篇：大学活动总结

这个网站大学活动总结范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

篇1：大学活动总结范文

XXX大学研究生元旦晚会暨学位与研究生教育30周年庆祝晚会于2009年12月30日晚八点在XX校区大礼堂隆重举行。晚会主题为“春华秋实、辉煌礼赞”。本次晚会主题鲜明，规模宏大，创造性强，观众之多。由研究生工作部、研究生学院主办，校研究生会承办，本次晚会在研究生工作部、研究生学院的正确领导和关心支持下，在晚会组委会的精心组织下，经过全体演员和主持人充分准备和共同努力，成功举办了晚会。同时，也存在一些问题，现将本次晚会工作总结如下：

一、值得肯定和成绩：

（一）领导重视，组织健全

晚会开始，校党委副书记XXX在晚会开始前发表了热情洋溢的新年祝词，并代表学校向全体师生和现场嘉宾致以诚挚的新年祝福。他简要总结了我校研究生教育 30年来所取得的骄人成绩，并对我校未来学位与研究生教育的发展寄予了美好的期望，同时希望全体师生再接再厉，共创新的辉煌。

在晚会筹备阶段，研究生工作部和研究生学院就给予了高度的重视，投入了大量的人力和物力，并且成立了晚会组委会，形成了一个强而有力的领导核心。晚会之前，全校、各学院的师生做了大量的前期筹备工作，召开多次会议，落实、布置、检查筹备情况。元旦晚会当晚，校党委副书记XXX、副校长XXX、研究生工作部XXX部长等领导和学校有关部门及各学院分管研究生教育的领导亲临晚会现场，为演员和支持人精心指导，活跃晚会的气氛。另外，本次元旦晚会还根据工作内容，进行了明确而合理的分工，确立了节目审查组委会，元旦晚会组委会，进行三次彩排，正因为有了这样一个工作机构体系和安排，使各项工作有人负责、有人落实，从而成为本次晚会成功举办的首要条件和基本前提。

（二）准备充分、组织有序

晚会前期准备工作事项繁多、内容繁杂，组委会贯彻“早安排、早布置、早落实”的精神，对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的活动方案，特别是为每个工作组规定了详细的工作任务、职责，并一一规定完成期限，同时随时对新出现的问题进行协调解决，从而使各项筹备工作有一个较系统与严密的组织体系。各小组各司其职、分头落实，根据工作要求开展了大量工作。同时，晚会组委会牢固树立细节决定成败理念，无论是晚会流程安排还是场地的布置，无论是节目表演的编排，无论是后勤保障还是宣传报道，从每个细节入手，严格把关，精心安排，组织有序，做到了事前有计划、有预案，事中有落实，事后有检查。将每一项具体工作落实到人，夯实责任，明确目标，确保晚会圆圆满满。组委会的精心安排也受到了大家的一致好评。

（三）协调配合、组织严密

晚会组织工作是一项庞大、系统、复杂的工作，之所以能取得圆满成功，关键在于领导重视，精心策划，组织有序，工作落实，各方支持及协调配合到位。节目审查及彩排的组织工作是晚会前工作的一个检验，更是晚会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。组委会各工作组互相之间协调、沟通联系，既分工又协作，每位组长与成员及时沟通，从而保证了各项工作的顺利进行。

（四）内容丰富、规模宏大

晚会在经济与管理学院热情洋溢的舞蹈《红火的日子》中拉开帷幕，分为 “忆师大”、“炫师大”、“梦师大” 三个篇章，呈现出喜庆、祥和、精致、朴实的风格和特色。在晚会演出过程中，我校优秀研究生代表XXX和XXX、XX第四中学校长XXX、我校副校长XXX 和优秀导师代表张利群教授分别在三个篇章抽取了

三、

二、一等奖的幸运观众，幸运观众的产生，使现场气氛高潮迭起。说唱乐节目《XX师大助我成才》以精彩的表演向我们讲述了我校莘莘学子的成才之路；现代舞《spallation—变》以充满想象空间的肢体语言象征了我校研究生教育三十年从量变到质变的辉煌历程；音乐剧《古今学子，激舞青春》，带领大家穿越时空，领略了古今学子的青春风采；小品《江南四大才子》为我们演绎了现代版的四大才子，幽默的演出，经典的台词，让晚会现场高潮迭起，笑声不断；古筝弹唱《玉梨缘—梦回秦淮》为在场观众营造出如梦似幻的优美意境，令人神往。 文学院古代文学专业博士生导师沈家庄教授与研究生同台表演的戏剧《白毛女选段》惟妙惟肖，入木三分，再掀高潮；晚会节目评委—音乐学院彭超老师即兴高歌《太阳出来喜洋洋》，歌声旷远悠扬；晚会在大合唱《相亲相爱一家人》中圆满落下帷幕，大家一起在欢乐祥和、温馨感人的氛围中国共产党同迎接新年的到来。

整台晚会紧凑有序，形式新颖，编排精湛，既是视觉的盛宴，也是听觉的享受。歌声动人，舞姿优美，小品、相声异彩纷呈，场上场下气氛热烈火爆，充满了浓郁的文化气息与青春气息，充分展现了我校研究生的文化素养与精神风貌。

总之，此次晚会节目构思巧妙、编排精心，舞台简约大气，展现了XXX大学研究生的青春活力和蓬勃朝气，以及求新求变、热爱生活的精神风貌，是一场精彩的高品质的文化盛宴。从节目的编排、道具、服装、现场环境以及节目表演，形成了一个完美的整体，创造出了令人耳目一新的艺术效果。另外，晚会工作气势宏大、组织严密、作风严谨、服务热情，为晚会顺利举办提供强有力的保障。可以说，本次晚会组委会准备充分，每一个细节都很到位，处处体现了精细化管理，为晚会创造了良好的基础。

二、存在问题和不足：

（一）前期工作完成的不够好，因事请假的工作人员多。通过这次活动，我们应该汲取经验，下次再遇到这种大型活动时，我们应提前完成好准备工作，使活动进行的井井有条。

（二）在晚会期间，没有充分协调好各小组之间的合作，使得各小组形成了单一的个体，没能正常发挥出团体的力量，这样就使各小组工作量大，而且完成工作耗时长，没达到事半功倍的效果。比如说，在晚会工作中，有部分的组员空闲，有的忙得累死累活。所以说，如果下次举办这种活动时，我们应事先协调好各小组的关系，团结起来，共同完成工作，使工作高质量、高效率。

（三）晚会期间，工作人员过于集中，没有按要求坚守岗位，说得很多，但做的甚少。工作组员没有人管理，秩序混乱，管理不到位。

（四）晚会流程环节有点混乱，没有明确专门责任人，工作人员配合程度欠佳。

（五）这次晚会出现了物品浪费的现象，学校领导应对研究生多加教育，做好引导，希望以后开展类似活动时，把物品浪费减少为零。

至此，本次晚会到此落下了帷幕，我们在吸取上年晚会的经验与教训的基础上改进了很多，校研究会全体成员也付出了辛勤的劳动。在以后的工作中，我们会秉承这种精神，以更饱满、更扎实的工作作风，在研究生工作部和研究生学院的领导下继续积极开展工作。当然，本次晚会的不足之处，也会成为我们不断改进的动力，在以后的工作中更加认真、努力。

我院2011年元旦联欢晚会已于12月29日在翡翠湖校区综合楼301圆满楼下帷幕，现将本次元旦晚会作如下总结：

一、总体情况

本次元旦联欢晚会在学院领导的大力支持下、在院团委老师的直接指导下、再以马锦玉老师为代表的09级全体辅导员老师鼎力帮助配合下、同时也在所有筹委会成员高度负责、09级全体同学的积极参与下取得了圆满成功。胜利完成晚会各项任务，顺利推进晚会各方面工作的进程，最终取得晚会胜利结束。感谢所有为本次晚会做出贡献的领导、老师和同学们！

二、各部门工作

元旦晚会筹备委员会成立于十月中旬，近两个半月来，在主席团的高度负责下，各部门分工明确，并取得重大工作进展。各部门成员创造性的开展工作，在各部门负责人的带领下，不畏艰难勇往直前。涌现出一大批优秀的同学。经过近两个多月的精心准备，外联部同学东奔西走为晚会拉赞助，提供了许多有用的信息以及一些物资，为晚会做出了一定贡献。节目部全体成员对节目严格把关并进行多次彩排，在节目质量上严格要求，并与主持人方面密切沟通，最终确定了节目以及排序问题。并邀请了合肥工业大学武术协会以及安徽警官学院友情出演了节目，并确保了节目类型的多样性。组织部创造性的开展工作，向周边十余所高校发出邀请，最终这些学校都受邀参加了晚会。同时，近四十所高校团学组织向我院元旦晚会组委会发来贺电贺信，这充分的表现了我院的影响力与认知度。礼仪人员及其他工作有序进行。宣传部从晚会筹备委员会组建之日起就进行了各种类型的宣传。在各个时期通过海报、横幅、宣传单等方式进行宣传，直接促使晚会观众的爆满，创造了综合楼301这段时间晚会活动首次爆满的奇迹。后勤部在高飞部长的带领下，创造性的布置会场，使整台晚会效果得到了观众的一致好评。同时各个时期把握准确细节问题考虑完善后勤组织得力。可以说，各部门高度负责优势互补是本次晚会胜利完成的基础，办公室在各部门工作中起到桥梁纽带作用，并发挥独特工作处理方式，取得良好成果。

三、晚会现场

整台晚会在12月29日晚7点正式开始，院领导何岳颀、姜擒虎、凌德宝、乔启霞、陶良友以及各部门老师各级辅导员莅临观看了演出。合肥工业大学十余所学院、安徽大学等8所在肥高校团学组织也派出代表团观看了晚会。

晚会在主持人的开场白中拉开序幕，院党总支书记何岳颀老师致辞。何书记总结了我院2010年取得的辉煌成就，并对09级学子在新的一年中提出了殷切希望，引起了晚会的第一次高潮，随后节目正式开始。男生合唱《青花》、《换大米》，女声单唱《催眠》、《再见王子》，以及男生单唱《海阔天空》、《木乃伊》等以美妙的音乐与歌手完美的表现赢得了阵阵掌声。黄梅戏名曲《女驸马》把我们带进民族音乐的天堂。风靡全国的电脑游戏《植物大战僵尸》以真人版的方式展现在晚会上，令人叹为观止！共达版《非雷勿扰》以及话剧《霸王别姬》以高超的表演艺术与演员的完美配合赢得了又一次高潮，尖叫声掌声此起彼伏。小品《老同学》讲述了老同学间友谊的可贵，相声表演《像个朋友》则以幽默感赢得了全场观众的一致好评。同时合肥工业大学武术协会友情演出武术表演《双截棍》以及安徽警官学院友情出演的节目《军中绿花》带给我们以心灵的震撼，引起了又一个高潮！情歌对唱唱出了青春与爱，舞蹈《CRAZY木偶》的演员将机械舞的精髓发挥到极致，博得阵阵掌声。诗歌朗诵《永远的赞歌——东方红》则表现了我院学子不忘历史伟人功绩，决心为老一辈无产阶级革命家开创的事业推向前进的精神！手语《爱》让我们感受到感动。

你画我猜活动总结【篇2】

2021庆六一少先队活动总结反思1

铺上鲜红喜庆的地毯，摆上五颜六色的鲜花，穿起鲜艳美丽的节日盛装，奏起轻柔美妙的旋律……2021年5月30日上午，由李家河乡三文幼儿园举办的一场盛大的以“健康、自然、活力”为活动主题的“欢迎六一”文艺演出在三文幼儿园操场上隆重举行。李家河乡政府领导、李家河中心学校领导和嘉宾及全体家长朋友们一齐观看了演出。

本次庆祝活动汇演历时两个多小时，共23个节目，幼儿园近400名幼儿全部登台亮相，载歌载舞，充分展示了自己的风采，资料形式丰富多样、精彩纷呈。有展现我园幼儿艺术培养的舞蹈《你们好》、《胖嘟嘟》、《春晓》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不错》、《三只小熊》、《爱我你就抱抱我》、《脚印》、《幸福拍手歌》、《赵钱孙李》、《我的身体》、《野蛮游戏》、《小老鼠上灯台》、《小小兵》、《宝宝八音盒》、合唱表演《送别》;有展现幼儿一日学习生活的游戏《钻山洞》、《过小桥》;有展现我园教师风采的舞蹈《彩云之南》和声情并茂的诗歌朗诵《我为幼教事业献青春》;有动情生动、富有教育好处的家园歌舞表演《彩虹的约定》……虽然我们的孩子年龄很小，而参与人数众多，从而导致排练的难度较大，但是在各位教师的精心策划和认真编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。

这次文艺汇演，得到了上级领导部门的大力关心与支持，成功的演出不仅仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了一个展示自我的舞台，向社会展示了三文幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的“节日大餐”。

同时，本次活动顺利的开展与幼儿园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的：

1、我园领导高度重视庆“六一”活动的开展状况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，用心探索，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头，构成人人参与的局面。

在活动期间，努力营造良好的节日氛围，扩大宣传声势和影响，用心争取社会各界对本次庆祝活动的支持和参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。

2、在活动筹备期间，幼儿园所有教职工本着“团结、创新、奉献”的精神和原则，认真做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

3、另外，各班充分的准备，后勤工作人员密切的配合，也是本次活动环节紧凑有序的关键所在。

活动圆满结束了，家长们、孩子们依然陶醉在节日的欢乐中……成绩要发扬，不足要改善，我们真心地期望孩子们从三文幼儿园那里起飞，飞向更高，飞得更稳，飞向更远!

2021庆六一少先队活动总结反思2

为了使我校全体少先队员过一个快乐而有意义的节日，我校根据区教育局的要求开展了一系列的庆祝活动，具体情况总结如下：

一、开展“展示队员风采凝聚班级特色”主题班队会观摩活动。

主题队会是展示学生活动成果的场所，是锻炼学生能力的舞台，为了更好地对学生进行思想道德教育，5月23日我校大队部组织开展了主题班队会观摩活动。即在各中队开展活动的基础上，每个年级选出一个中队参加学校的观摩比赛，各中队自定主题，有文明礼仪方面的，有环境保护的，有感恩父母的，有讲究诚信的，有走进北京奥运的。虽然主题各异，体裁不一，但都能紧紧围绕主题开展活动，做到内容丰富、形式多样、节目精彩，部分中队还邀请家长来参加。通过组织观摩活动，各中队不但重温了主题班队会的形式，进一步规范了班队活动，也让队员们在活动中受到了一次专题教育。

二、“放飞梦想喜迎奥运”校园卡拉OK比赛。

5月26日我校举行了“放飞梦想喜迎奥运校园卡拉OK大赛”。同学们伴随着暖暖的阳光，满怀着喜悦的心情。敞开靓丽的歌喉，回味过去，畅想未来。所有的参赛选手意气风发，唱出了风采，唱出了激情，唱出了欢乐。经过评委的认真评比，我们共评出一等奖6名，二等奖11名。

此次的庆六一卡拉OK比赛更加体现出我们翠华路小学是一个充满活力，面向未来的集体;在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子;在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏;

在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望;因为，我们始终相信：明天会更好!

三、“童言无忌，酷报奥运!”奥运小记者选拔。

为迎接奥运、宣传奥运，让青少年更真实的了解奥运、走进奥运，培养小学生关心奥运、宣传奥运的.爱国理念，为北京奥运的召开加油助威。2021年5月27日我校大队部组织同学参加了由西安市教育局团委、西安中萃可口可乐饮料有限公司主办，陕西省中华小记者培训活动指导站、西安教育电视台《中华小记者》栏目组承办以“童言无忌，酷报奥运!”主题的系列活动。选拔活动现场以自我介绍、奥运畅想(童言无忌，酷报奥运)、才艺展示、歌舞表演、奥运知识问答等为内容，经过激烈的竞争，最后黄宇喆、张荔喆、单蕾三位同学脱颖而出，成为本场比赛的胜利者。

四、翠华路小学庆六一表彰大会

5月30日，为了欢庆六一、肯定全校师生这一年来的成绩，我校召开了隆重的表彰大会，会上李校长的讲话深入人心，把全校少先队员的心和灾区小朋友的心紧紧相连。随后，我们进行了隆重的表彰活动，共表彰了一个区级先进集体和17个校级先进集体及一千多位获奖同学，整个表彰大会在严肃又热烈的氛围中进行。

五、“我是快乐小当家，感恩我的父母亲”主题教育

为了增进孩子与父母的情感交流，提高孩子的动手能力，弘扬传统中华美德，进一步深化学生的感恩意识，参加了我校西安教育电视台《中华小记者》栏目组举办的“我是快乐小当家，感恩我的父母亲”为主题的教育活动。组织1—4年级学生参加了此次的征文征画活动，鼓励队员们把自己为父母做营养早餐的心得体会用文字或绘画的形式表现出来，从而使队员懂得关心家人、感恩父母!

通过这些活动的开展，增强了队员们的进取精神、开拓勇气和创新能力，使他们立志成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

2021庆六一少先队活动总结反思3

弹去五月的浮尘，迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了"庆六一亲子游园活动"。这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在那里度过了快乐的节日时光。

为了能让宝宝度过一个愉快而有好处的节日，我园安排了一系列的活动来欢庆六。一，活动资料包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识汇报展示，才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。

活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。

我班在开展庆六一活动的过程中除了用心配合园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，明白这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的好处又是相当与众不同，因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会，期望透过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还思考的不成熟。其二，楼顶的游戏很丰富，但是因为"烈日炎炎"，家长们没能踊跃参加。当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较用心的，十分乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。其次，教师之间的衔接配合做的还不错，充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。

人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信透过自己的努力会做的更加完美的!

2021庆六一少先队活动总结反思4

六月的鲜花分外香、六月的阳光无限好，在这充满色彩、充满阳光的日子里，我们又迎来了第61个”六一”国际儿童节。今年的儿童节，学校仍是以人为本，以把真正的”六一”节还给儿童，让每个儿童过上完美的童年为出发点，学校以少先队大队部组织开展一系列的庆”六一”活动。活动的形式多样、资料丰富，既活跃了节日的气氛，又让孩子们从中受到了教育的熏陶，培养了孩子们对儿童节的喜爱之情。现将我班系列活动开展状况汇报如下：

太阳东方升起时，孩子们都以饱满的精神状态、穿戴一新的打扮，来到班里。整个教师充满着欢快的气息。教室被家委会的家长们布置的充满了节日的气氛，处处气球、彩带，映着孩子们的兴奋的小脸蛋。

一、讲话。

家委会主任龚小芮的妈妈做了讲话，出入对孩子们鼓励外还给孩子们带来自己烘烤的饼干。我的讲话中寄托了对队员们殷切的期望，期望队员们在星星火炬下好好学习，好好锻炼，用优秀少先队员的标准要求自己，在家做好每一件事，在校上好每一节课，做好每一次作业，让胸前的红领巾更加鲜艳，不断地为它增添光彩!

二、开展文艺才艺表演

为了迎接”六一”节的到来，我校以班级为单位每个班准备两三个节目参加校内的文艺才艺活动，目的是活跃节日的气氛，让同学们得到个性的展示，提高多方面的素养，让他们得到一个自我展现的舞台。

我们班的节目资料多样、精彩纷呈，小演员们的表演也极为精彩。六年级的李小妹同学在临近毕业之时，对老师们六年来的无私关怀和奉献报以感激之恩，感谢老师们的辛勤教育，激情地做了一次毕业演讲。四年级的符永涛、符婉倩等几个同学，去年曾参加“庆新年”的活动有了一些经验，这次几个小家伙竟然自改、自导、自排、自演童话剧《美丽的珍珠项链》，符婉倩把淘气、任性、娇气的小公主主角演绎得十分逼真。古乃今等同学以课文《揠苗助长》改编的情节剧，也显示出孩子的才艺，同学们把跌宕起伏的故事情节表演得一环紧扣一环，从人物的表情、动作、对话都看出同学们对剧本的了解很透彻把人物刻画得淋漓尽致，陈昭鸿同学的笑话1+1=，把活动推向高潮，昭鸿同学富有滑稽的动作加上绘声绘色的讲，逗得台下的小观众捧腹大笑，笑话这一快乐剂在”六一”节这一天带给全校同学快乐、开心。还有其他一些大合唱、小组唱等节目很精彩。同学们自发组成的红领巾代表队表演的小合唱《爸爸妈妈听我说》、《红领巾飘起来》等最后变成群众大合唱，吧班级欢庆活动推向高潮。

欢乐的时刻总是那么短暂，虽然我们的孩子带着稚气他们的表演也比不上专业演员，但在我们逸夫小学所有老师的心目中他们是最棒的，因为他们敢于上台勇于展现自己，这也就到达了我们的目的。今后，我们还将多为孩子们带给自我展现风采的舞台，让逸夫的学生更大胆、大方、自信地去学习生活。

这一天的活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，能够说，为了让孩子们能开心度过”六一”节，我们每一位老师都很辛苦，但看到孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我觉得我们是值得的。

2021庆六一少先队活动总结反思5

“六一”期间，我校开展丰富多彩的庆祝活动，为广大的学生献上一份份节日的礼物，让他们感受到了节日的温馨，从而激发了学生热爱生活、热爱校园的丰富情感。在活动中全体学生既受到了文明礼仪的教育，又享受到了节日的快乐。现将活动情况总结如下：

一、加强组织、营造氛围

我校结合本校的实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到班级、人头，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的局面。即使学校本身硬件设施不够完备，我们也想方设法，自己动手弥补缺陷，搭建起了舞台，营造了良好的活动氛围。

二、突出主题、活动多样

1、举行各项竞赛活动。

如：唱歌、舞蹈、小品、诗朗诵、游园活动等，使活动丰富多彩，把气氛推向了高潮。同学们既受到了文明礼仪的教育，又激发了同学们对美好生活的向往。我相信通过这次活动，同学们会更加懂文明讲礼貌，热爱祖国，热爱生活;会更加积极努力地学习，掌握科学文化知识，增强长大后报效祖国的决心。

2、举行入队仪式。

这次活动我们依据学生的综合表现情况，让一批新的少先队员加入了光荣的组织中，并表彰了一批“三好学生”和“优秀少先队员”，他们为我校的教学工作赢得了荣誉，理应受到表彰。希望其他同学不要悲观气馁，应该向他们学习，迎头赶上，争取明年的“六一”儿童节能涌现出更多的三好学生和优秀少先队员。

三、领导支持

这次活动得到了--村委的大力支持。村委在资金十分紧张的情况下，给我们购置了--多元的奖品和纪念品，村委领导还在百忙之中亲临大会，对我校的教育工作给予了肯定和支持，这充分体现了村委领导对我校教育工作的关心和支持，对少年儿童的关爱。我再次代表--小学的全体师生向--村委表示最真诚的感谢!

最后，祝各位领导、全体老师身体健康，工作顺利!

你画我猜活动总结【篇3】

2020年是全面建成小康社会的决胜之年，也是“七五”普法收官之年。为打好“七五”普法收官战，我办结合民政工作实际，通过采取多种形式深入开展普法学习，努力做到认真学法、切实知法、自觉守法、模范用法、坚定护法，扎实推进2018-2020年普法工作，进一步加大全民普法工作力度，进一步强化民政工作职责，全面推进民政部门“谁执法谁普法”工作。为新时代民政工作营造良好的法治氛围。现将工作总结如下：

一、加强领导，明确责任

加强对“谁执法谁普法”工作的组织领导，确保工作落到实处，见到成效。进一步明确责任主体，向执法对象、服务对象及社会公众宣传本部门执行所涉及的法律法规。

二、坚持普法宣传，日常宣传及集中宣讲相结合

一是，坚持在日常处理行政审批事务中，将宣传普法教育渗透到其中。在办理相关业务的过程中，民政干部、民政助理及时将相关法律法规向服务对象、社会大众宣传，使群众了解、熟知相关政策。

二是坚持日常宣传和集中宣讲相结合。结合民政工作职能，在日常开展的常规活动中，增设普法宣传摊位，积极宣传普及民政业务相关法律法规。重点普及与普罗大众息息相关的法律条例，如婚姻法、社会救助相关办法、殡葬管理条例、中华人民共和国精神卫生法、兵役法、退役军人抚恤优待条例等。

利用5.12防灾减灾日、助残日、建军节、重阳节等重要时间节点，积极开展与民政密切相关的法治宣传主题活动，广泛宣传民政政策法规，让民政主动走向社会，让社会广泛了解民政，努力提高民政法治宣传教育的影响力和普及率。

三、扎实做好民政人员的法制教育，推进依法治理。

通过组织学习、自学等方式，加强干部及工作人员的法治理念及管理能力。结合“两学一做”，进一步建立健全组织人事、绩效考核、党风廉政等内部管理制度，推进普法依法治理工作制度化、规范化、常态化的深入开展。

我办将继续坚持“谁执法谁普法”作为法治民政建设的重要环节，以扎实的普法宣传工作让法治思维和理念进入群众的心中，推进形成全民学法懂法守法的良好氛围。

你画我猜活动总结【篇4】

如果你看到一群人，可能男女老少各色皮肤，大家几乎没有言语上的交流，也没有固定的曲谱，即兴演奏，通过手中敲击乐器所产生的节奏、眼神、表情来传达彼此的信息。并且不断有观众默默的加入演奏队伍中。我在6月5日来到了准旗十中，第一次知道这样的音乐活动，叫做“鼓圈”。

从前的我对于鼓圈文化不是太了解，只是简单知道些皮毛。大概就是一群人数不等的人围坐在一起演奏，也无所谓音乐细胞多少，也无所谓造诣有多高，传说中的音乐无国界在鼓圈文化中体现的淋漓尽致。我喜欢鼓圈的包容，喜欢这种无所畏惧的演奏模式，更喜欢大家一起没有嫌隙的配合。

准旗十中的张燕老师是本次鼓圈的引导师。我生性是个慢热的人，但是张燕老师用她的热情在慢慢煽动着什么，似乎好像是煽动着一颗即将蓬勃跳动的音乐心，我的热情慢慢被点燃，渐渐融入到这环境中，与大家相互配合、相互呼应起来。大家在演奏中释放自我，不管你以前有多么跟不上拍子，好像引导师和鼓圈有一种特殊魔力能把你和所有人糅合在一起。在找到基本速度后，刚开始你可能更关注于自己的节奏，慢慢能感受到律动和呼吸。对于一向拘谨的我来说，我好像发现了另一个自已。渐渐我会听到外面的节奏声，当我微笑抬头时，会与同样的目光相遇，感受到音乐语言的奇妙。接下来又有很多老师试验担当了鼓圈的引导师，看到大家积极参与到其中，我也激动地尝试了各种乐器。

在国外，鼓圈常被用于音乐治疗，作为集体治疗的一种形式，鼓圈在欧美国家越来越受欢迎。不仅适用于健康群体，同样也适用于心里异常群体（特殊儿童，自闭症、孤独症等患者）。这似乎很像是一场重生，在鼓圈中找到迷失的自我。我有幸在单位的带领下参与了这样一场别开生面的活动，这对于我们的团队建设很有必要，这场活动过后就像是把活动中心每一个独立的人糅合在一起，变成一个更积极向上阳光的大团体。参与到其中，用心感受节拍，感受韵律，步子急就放缓些、步子缓就提快些。包容有为，思悟高远，原来我们的团队一直树立的工作理念竟和鼓圈文化这般相似，从这次活动过后，我将更主动与大家融合在一起。以上就是我这不成熟的小小感受,希望今后可以参加更多的鼓圈，接触到更大的圈子。

你画我猜活动总结【篇5】

导语：公司团建活动策划案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

公司团建活动策划案1

一、活动目的:为了让员工更加熟悉公司现有的业务和资源;了解公司其他

部门的日常工作;增强部门与部门间，同事与同事间的沟通、交流与合作;加强公司凝聚力;提高工作效率和员工的积极性;同时布置公司下半年的工作任务，携手并进，为完成最终的目标而努力。

二、活动主题:“敞开胸怀，自由奔放”

三、活动时间:20__年_月__日下午_点:

四、活动地点:(附近酒店会议室)

五、活动参与主题:___全体员工

六、活动主持:__为主，各部门领导轮番上场

七、活动形式:培训+互动游戏

八、活动方案:(共分两个部分，共约4个小时左右)

前奏:(时间约30分钟)

老板布本次活动的意义，介绍公司情况，介绍各部门情况及负责人，同时公布下半年工作目标和工作计划。下面的时间交给各部门负责人。

各部门负责人轮番登台介绍本部门成员，以此种方式，比如:“这是客户部有活力的美女-__”，然后__登台跟大家打招呼，用最幽默代表性的语言自我介绍，包括工作职责，兴趣爱好等，目的是让大家对自己留下深刻印象。部门成员全部介绍完毕后，负责人描述本部门工作职责，日常工作情况，结合成员展开，同时找出最能代表本部门工作情况或未来期望的词语或句子作为本部门的代号(此代号可以作为互动游戏中口号)。

第一部分:培训(每个部门时间控制在15分钟，Q&A阶段控制在2分钟，中间有10分钟休息时间，共计2小时30分钟)

所需物料:投影仪、投影幕、摄像机、照相机、音响系统、合适的背景音乐。培训师:各部门负责人或代表，本部门员工可以作为有效的补充

流程:各部门负责人结合本部门工作内容、工作范围和主要产品，为公司员工培训。

客户部:

媒介部:

设计部:

策划部:

第二部分:互动游戏

宗旨:加强团队合作，促进各部门之间协作，增进同事之间的了解。

公司团建活动策划案2

一、整体时间安排

热身时间20分钟

团建时间100分钟

自由体验时间30分钟

备注事项：团建当天建议穿宽松适合运动服饰，女士建议尽量不穿裙子;团队建设横幅乐图空间可协助团建当天布置，请团队自行安排定做。

二、具体时间安排

(一)、前期准备

1、时间：五分钟

2、活动内容：所有参与人员到场，签订安全协议，更换衣物及防滑袜。

(二)、入场分组热身

1、时间：十五分钟

2、活动内容：教练带领所有成员入场，进行场内规则讲解，区域表演环节，之后分组热身。

3、分组规则：一组一名教练带团，15-20人分一组;

21-40人分两组;41-60人分三组;61-80人分四组;81-100分五组;同一单位团建建议不要超过100人。

三、活动具体内容

(一)、团体活动内容，根据分组分别由教练带领交叉分开进行场内运动项目小组PK赛。时间90-100分钟，每个项目20分钟。

比赛项目说明：

1、蹦床接力赛(自由蹦床，计时制。

)

游戏规则：在自由蹦床区域，选用三道，每道区域一队人。当喊1、2、3开始时，所有成员依次往前跑，背部撞击斜面蹦床返回与第二人击掌，第二个人才能接下来往前跑，直到所有成员都完成，看总时间，用时少的组将获得本场冠军。

2、躲避球闯关(躲避球，3局2胜制。

)

游戏规则：在躲避球区域，以小组赛的方式进行，将8道选手分成2队，以4对4的方式进行PK，采用3局2胜制。扭转，弯曲，翻转身体躲避对面飞来的球，获得最终胜利。是乐图给予朋友、家庭和团队之间必备的游戏。

3、FIGHTINGTIME(海绵池区域角斗士，3局2胜制。

)

游戏规则：约茬架吗?来乐图吧!在角斗士区域，你可以拿着“武器”和对手进行对抗，但是不可以打脸哦!两人进行力量技巧对抗，即使被打落，也会落到柔软的海绵池中。组中分为两队，派出代表进行角斗士项目PK，进行两两对抗赛。本场采用3局2胜制。

4、欢乐叠叠叠(海绵池区域，计时制)

游戏规则：在海绵池区排好队，双手交叉一手抓着另一方向的耳朵，原地转五圈。达到规定的圈数后，快速跳入海绵池，爬到对岸取回彩色海绵并叠出标准图案。只有当队友取回海绵回到岸上之后，下一名队友才能开始转圈。先完成比赛的队伍获得胜利。

5、小脑王(海绵池区域闯关制)

游戏规则：扁带固定在海绵池两点之间，凌驾于海绵池上空。大家根据教练提示排好队，保持身体平衡，不借助任何外力，赤手空拳的情况下向前行走，直至到达对岸，即为闯关成功，闯关途中落入海绵池也没关系，柔软舒适颜色绚丽的海绵很适合自拍哦。落入海绵池的同事快速离开扁周围区域，以便后面的同事安心闯关，当队友都依次比赛完成教练根据团队计分公布比赛结果。

6、占山为王(火焰山区域，计时制)

游戏规则：由火焰山区域教练讲解攀爬规则以及注意事项，因火焰山攀爬时一条道上只能有一个人在攀登，且攀爬过程不能拉扯以爬到顶峰的人员，所有人员只能通过蓝色的攀爬扣爬上火焰山顶端的平台，再通过短道滑速回到平台下方。先完成比赛的队伍获得胜利。

7、蹦床篮球(蹦床篮球区域，计时制)

游戏规则：想象篮球高手一样能够进行大力灌篮吗?到乐图来体验这种感觉吧!分组在蹦床篮球进行投篮，第一个投进后将球交给下一个队友。用时最少的队伍获胜。大家尽可放开自己，用自己能玩出的最帅的姿势将球投入篮筐。

(二)、自由活动时间为30分钟，可以自由选择体验项目。

1、翻滚吧少年(Airbag区域)

项目介绍：像鸟一样追求轻盈，像飞机一样追求高度，这就是你!平地而起，仿若轻功附体。在大量柔软且专业的气垫保护下，大可不必小心翼翼。要做的就是尽情玩耍。每组成员在3个不同的蹦床上向空气气垫跳跃，体验Airbag的乐趣。

2、勇攀高峰(攀岩，梅花桩区域)

项目介绍：攀岩，速登，敢不敢约上你的小伙伴，来攀越巨石的比赛，看谁第一个拍响铃声。或者，给自己一个定时，完成一段旅程，享受轻巧落地后的华丽转身。梅花桩循序渐进，登高望远十个桩点，挑战你的体力，耐力以及心理承受力。大家来到攀岩区(梅花桩也在攀岩区域)穿好护具，戴好头盔，根据教练提示开始攀登。攀岩墙一共有5面，梅花桩一面，大家可以尽情攀爬享受往上前行每一步艰辛到达峰的成就感以及高空降落的快感。

3、我最摇摆(蹦床表演区域)

项目介绍：表演区是反重力弹跳的之地。你可以尽情练习后空翻，侧身翻，发掘更多的新招式，怒刷存在感!原材料采用达到国际奥运赛事标准的超弹力蹦床。也是全馆弹跳力的3个蹦床。本小时内每5分钟更换人进行体验。

4、勇往直前(拓展区)

项目介绍:来到拓展区，穿好护具，戴好头盔，由教练挂好安全绳索。高空拓展项目每次最多四人同时进行，一层极限挑战项目没有人数限制，请在教练协助下进行。

5、障碍闯关(拓展区)

项目介绍：(摇摇摆摆，左左右右，上上下下，蹦蹦跳跳，克服所有障碍吧，加油，加油!)连贯闯关环节分三道，依次从第一道抱海绵包跳跃开始，臂力，脚力，耐力，智力，承受力全都用上，完成第一道所有项目依次进入二道，像蜘蛛侠一样完成二道闯关项目，进入三道，像飞人一样腾空跳跃，攀爬直至完成所有闯关项目。

6、短速滑雪(滑雪区域)

项目介绍：纯进口的滑雪道具，直接取区域准备好的道具由左边道登上滑雪道顶端，按教练提示方式摆放位置，坐好并抓紧安全扶手带，由高处直接滑下(单个滑只适合个人单独体验)既可以享受短道滑速带来的尖叫，也可以直接穿着专业防滑袜行走在指甲板之上。

公司团建活动策划案3

为加强区青企协团队建设，提升协会凝聚力，促进企业交流，增强会员友谊，拟定于20__年4月中旬举办会员户外拓展活动，方案如下：

一、活动时间：20__年4月11日(周五)—13日(周日)

二、活动地点：惠州南昆山大观园户外拓展基地

三、参与人员：协会全体会员

四、组织方式：以分会为单位，由各分会长牵头，各分会秘书处负责发动、报名和组织工作

五、活动日程及内容

4月11日(周五)

下午2：00集中出发

下午5：30到达南昆山并入住

下午6：30就餐、交流

4月12日(周六)

上午08：30早餐

上午09：00进行拓展

中午12：00午餐，稍作休息

下午2：00关于协会发展交流会

下午6：30晚餐、交流

4月13日(周日)

08：00早餐

09：00分享会(每个会员自备企业PPT进行介绍)12：00午餐

14：00返深

六、活动费用：1400元/人+会议室等(按实际报名情况再定)(协会承担所有相关费用)

七、其他事项：

1、参加活动人员原则上集中乘坐大巴车，统一前往;

有特殊情况需自驾车前往的，请于当天下午6点钟前到达目的地。

2、若需要请假的会员，务必派一名公司高管代表参加活动，并做好企业介绍、分享的准备。

3、本次活动为协会集体活动，请各分会高度重视，精心组织，认真做好报名发动组织工作。

公司团建活动策划案4

设计思路与原则

本次培训将按照团队组建—磨合—成长—成熟4个模块进行设计。

第一阶段创建营：寻找个人及团队激情根源/打破成员内心隔阂/设立团队核心;

第二阶段熔炼营：建立团队信任/营造团队沟通平台/化解团队冲突;

第三阶段挑战营：打破自我设限/寻找团队潜能/团队自我目标设定与突破/团队协作配合;

第四阶段卓越营：允许将领导权交给其它人/鼓励团队以外的联系/容纳意见分歧/打破常规。

培训流程

07：30-09：30【集合出发—前往____】

09：30-12：30【团队创建—打造卓越团队】

12：30-13：30【补充能量—午餐、休息】

13：30-16：30【景区游览—__特色体验】

16：30-17：00【总结分享—合影留恋】

卓越团队--创建篇

项目名称：破冰起航

项目介绍：破冰就是打破人与人之间的隔阂，创造良好的沟通氛围，激发热情与斗志。通过精心设定一系列的团队游戏认识自我，了解团队并快速融合在团队之中。

团队建设：通过随机分组的方式，将所有学员平均分配成若干个小组，要求每个小组的男女比例均等、互相熟悉姓名。主动寻找自己的团队，快速进入状态。

卓远团队--熔炼篇

项目名称：激情百分百

项目介绍：这是一个以团队为中心的组合竞技项目，项目包括：鼓动心声、不倒森林、管道传球、激情节拍。各小组，通过完成4个激烈有趣的团队项目，考验每个团队成员之间的默契程度、沟通协作能力。

培训目标：在大家认为不可能的情况下，达到可能的成功效果;时间一眨眼即将过去，一项任务都很难完成，何况四项呢?那就来体验一下团队的力量吧!我们不但能够完成，而且比想象的还要成功，来体验一下挑战的刺激吧!一切皆有可能!让你的想象变成现实，让你的思想变为行动---只有想不到，没有做不到!

卓越团队--沟通篇

项目名称：急速六十秒

项目介绍：在一个限制区内(封闭的环境)放置了30张未知的数字信息;各组成员的任务是在四次进入限制区的机会，每次60秒的时间内把场内一个绳圈内1-30的数字信息卡片按照依次全部的要求交给培训师;限制区内只允许一名队员活动。

培训目标：1、体验高速度的配合，体验团队成功的极大喜悦;2、团队内合理分工、有效计划、强大的执行力;3、团队的智慧是个体的差异，只有能将个体的不同4、聚在一起，这些差异将给团队带来极大的智慧;5、竞争不是目的，双赢可能才是的选择;

卓越团队--挑战篇

项目名称：龙舟竞技

项目介绍：龙舟竞技又称赛龙舟、划龙船、龙船赛会等，是中国历一种具有浓郁的汉族民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。

培训目标：要求队员之间要相互信任，并合理利用信息进行团队协作与配合，提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧。

卓越团队--娱乐篇

自由骑马：圈内骑乘

动物观赏：马、骆驼、鸵鸟、奶牛、梅花鹿、小白兔、山羊、山鸡、孔雀、野鸭等。

水上活动：水上自行车、小天鹅、水上飞索、单人皮划艇、水上飞碟、快艇、水上竹筏等。

射箭飞镖：男士弓、女士弓、飞镖、飞盘、斗牛机、打气球等。

卡丁车：赛车手的前身，体验F1的飚车感觉。

协力车：考验人之平衡性与协调性。

各种球类：乒乓球、篮球、羽毛球、排球、网球等

康乐活动：卡拉OK、手动足球、台球、象棋、围棋、麻将、飞镖、投篮机，WII电子游戏等。

公司团建活动策划案5

水能载舟，亦能覆舟，员工是一家企业基础，是一家公司的基石。此次，__户外大本营特别为__单位职工策划了一场户外拓展训练活动方案，达到增强团队凝聚力，增强团队协作的能力。

活动主题：凝聚你我，打造“赢”团队

活动目的：通过这次团建打破部门之间的隔阂，改善部门之间的交流，增强企业的凝聚力。

参与人员：各部门成员

活动地点：__田园农庄、__岛__农庄、__农庄、__果蔬、__农庄

活动流程：

8：00-9：00集合前往活动基地(自驾或大巴)

9：00-9：30破冰起航，热身分组，活跃氛围

9：30-10：40拓展项目：无敌风火轮。考验组织成员的主动性，建立集体节奏对团队的重要性，个人与团队的默契度。

10：40-12：00拓展项目：毕业墙。自我管理与定位，帮助他人进步和成长，甘于人梯的精神，团队配合与协作

12：00-13：30在农庄用餐及午后休息

13：30-14：30拓展项目：勇闯雷区。增强自信，挑战自我，坚强的韧性和毅力是关键

14：30-16：30四项娱乐活动：真人cs、射箭、划船、新奇车

16：30-17：00活动总结，学员分享，合影留念，开心返程

你画我猜活动总结【篇6】

社区开展义诊活动总结1

我协又一次在洪城巷社区举行了关爱社区居民，奉献自我爱心的义诊活动。此次活动由本协的校本部和富林校区共同参加，增进了两个校区理事、干事及会员间的联系。

在活动准备阶段，大家集合比较准时，可以看出，大家的时间观念有所增强，社团的纪律也更加严明。

此次义诊所需的火罐、艾条、血压计等治疗器材一应俱全。大家使出浑身解数尽全力为居民服务，社区广大居民纷纷响应，活动现场好是热闹。

然而，在治疗过程中，部分同学对一些常用穴位不熟悉，并且对血压计的使用也不熟练。少数同学对几种常见病症的治疗套路仍然没有掌握。因此造成了义诊的诸多不便。这是此次义诊所反应的问题。

对于春夏季，因风、湿、暑、热可能引起的一些疾病，建议在以后的义诊当中可多用刮痧及拔罐疗法。这样能够起到清热除湿、舒盘理气、祛除邪气的作用。

社区开展义诊活动总结2

11月11号早上8：00参与者于院门口集中，备齐物品，清点人数，并说明注意事项及安全问题，(活动人数：本团支部20人)。

8：10出发，约8：30抵达百合园社区老人活动中心。我们的到来受到了百合园关工委的有关负责人及社区居民的热烈欢迎。接着，在百合园关工委相关工作人员的协助下，我们布置了会场。布置完毕，我们在活动中心宣传栏张贴了带去的两张宣传海报(洗手和禁毒教育)，派发了保健小知识宣传单及检查表，并对活动项目进行了分工，分别有测血压、量身高、测色盲、测视力等。之后，义诊开始并有条不紊地进行，团支部成员认真的各司其职，并仔细地解说部分居民的健康疑问。整个义诊过程中，活动中心的老人们用热茶款待了我们，而我们灿烂的笑容、规范的操作，热情周到的服务，则赢得了社区大多数居民的好评。

活动约在10：30结束，我们向活动中心赠送我们自己制作的小药箱，和活动中心的相关人员合照留念，并共同清理了义诊场地。随后，我们清点人数，与社区的居民依依不舍地道别，回程，安全回到学校。

活动体会：

生活水平提高，社区老人对健康的需求不断地增加，他们越来越关心自己及家人的健康问题，因此能为其提供一定的健康服务和生活保健咨询服务，是我们献爱心、回报社会的一个途径，也是我们以后服务社会的一个起点。

从这次活动中，我们收获了付出的喜悦，体会到了沟通的重要性，学到了不少沟通的技巧，为我们将来走向临床打下一定的基础。同时我们也把所学的理论基础知识应用到实践当中。

工作回顾：基于我支部在去年也在百合园进行了同样的义诊活动，本次活动的总体情况是良好的。

社区开展义诊活动总结3

新学期已经开始，红十字志愿者协会深入社区的活动也将在新学期继续开展，这个学期，红十字志愿者协会会一如既往地用我们的爱心和耐心给社区的百姓送去温暖和关爱。

上个周末，一大早，红十字志愿者协会的同学们便聚集起来前往虹桥社区为那里的老人测量血压，并根据他们的身体情况给予他们保持身体健康的合理意见，虽然天气十分寒冷，但是红十字志愿者协会的同学们都顶着凛冽的寒风，不顾冻得发红的双手坚持为社区的老人测量血压，充分体现了我们红十字志愿者协会尊敬和关爱老人的品质，我们也希望用我们的行动来呼吁同学们将这一美好品质继续发扬下去。

我们在虹桥社区寻找有老人的人家，在征得他们同意后，干事们就根据自己所学的血压计的测量方法为老人们测量，在测量之后，再根据测量的结果为他们提供一些有益于身体健康的合理意见，老人们都很感激我们，让我们的心里感到十分的温暖和欣慰，因为我们作为医学生，我们的职责就是让人们能够健康快乐的`生活，所以我们对这次深入社区为老人们测量血压的活动非常期待，整个活动中，我们的心情也都很愉快。

这次活动虽然已经结束，但是我们从这次活动中学到了很多，一方面让我们知道尊敬老人这一传统美德还需要从我们这些年轻人身上体现并且继续发扬，另一方面让我们巩固了我们所学习的血压计的使用方法。

社区开展义诊活动总结4

20--年3月28日，在暨南大学附属第一医院党委的大力支持下，内一、内二党支部全体党员同志来到了清远市清城区源潭医院开展了为期一天的义诊活动。此次活动是我党支部积极响应党中央关于“构建社会主义和谐社会、积极推动社会主义新农村建设”，以及我院关于开展“专家进社区义诊活动”的号召所组织的一次为民举措，受到了广大农民朋友的热烈欢迎，赢得了良好的社会口碑。

此次活动的义诊队伍由内一、内二区的专家教授、业务骨干以及综合一区、血液透析中心、延续护理中心、糖尿病专科护理等医护人员共17人组成。义诊在早上8点30分开始，义诊内容有：心血管专科、消化专科、内分泌专科以及糖尿病健康咨询、免费测血糖、测血压以及其他健康咨询。不少附近城镇的居民闻讯赶来，现场一时热闹非凡。活动过程中，心血管专家张爱东、叶刚、消化科专家汤绍辉、龚晓兵，内分泌专科林智强医师热情为当地群众诊治。同时源潭医院为我们提供处方和化验单。病人一经确诊，专家即可开处方和化验单。同时应源潭医院的邀请，心血管专家张爱东、叶刚、陈小明、郭军医师还对源潭医院心血管病区2床病人进行了查房。当地不少群众都感慨地说：“这种在家门口就能看上城里专家的活动就是好啊!”

义诊活动还有另一道风景线。前来就诊的群众将“糖尿病健康咨询”、“免费测血糖、测血压”以及其他健康咨询的医护人员围了个水泄不通。护士们一方面为他们进行免费的血压、血糖测量，一方面耐心细致的解答就诊群众的各种问题。同时还通过派发宣传单张的形式，积极向当地群众普及健康知识，介绍我院基本情况、特色专科以及各专科专家教授等。通过全体党员同志的共同努力，此次义诊活动共接待就诊群众百余人。

此次义诊活动在解除群众疾病隐患、强化群众卫生健康意识的同时，大力营造和宣传了我院的良好形象，取得一定的成绩。但同时我们看到农村缺医少药的现象还是比较普遍，农民群众的卫生知识、保健意识亟待提高，渴望与专家教授交流病情的心情还是相当迫切。因此，我们今后还可以多组织此类型的党员活动，多走到农村去、多走到群众中去。这样不仅可以充分体现党员的先进性，起到模范带头作用号召更多医护人员加入到义诊的队伍中来。更能够切实解决农民看病难、看病贵的实际问题!

社区开展义诊活动总结5

为贯彻落实党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，密切党群干群关系，在全心全意为人民服务上取得实际成效。20--年5月12日至16日，上饶市立医院党委组织各支部深入开展以“为民、务实、奉献”为主题的健康知识宣传义诊活动，用实际行动帮助群众。

5月12日上午8点，首先开展义诊的药检支部在我院门诊大厅进行健康知识咨询活动。药剂科主任徐耀坤同志、检验科主任谭亚玲同志等专家为患者免费提供药物及检验的咨询。专家们耐心详细的为前来咨询的社区居民就科学用药、疾病检查、疾病防控、检验报告单解读、医疗保健等医疗知识进行了现场答疑。

5月13日至16日，机关支部、外产支部、内儿支部及门急诊支部分别在沿城社区、北门社区、建新社区、三里亭社区进行了免费量血压、测血糖等义诊活动。各支部组织专家们为社区居民进行身体检查和健康咨询，并发放健康教育宣传材料，倡导健康的生活方式，指导居民及一些老年人自我预防及自我保健的生活小常识,深受群众的欢迎，真正做到了“便民、利民、惠民”。院党委书记翟安军、副院长龚剑萍分别参加了机关支部在沿城社区和内二科支部在新建社区的.活动。

这次义诊活动不仅响应了“接地气，连民心”的基本要求，也是市立医院党的群众路线主题实践教育活动踏实、创造性落实的集中体现。通过此次义诊活动，我院各支部党员更加深刻的体会到了医务人员的使命与责任，时刻牢记一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，用真情实意换民心。

你画我猜活动总结【篇7】

口才活动下学期又进行了10周，在这10周里，我见证了孩子们的成长进步，从一开始的拘谨羞涩到现在的自信满满，口若悬河，我为他们感到高兴，但更多的是期许。10周的口才活动总结如下：

一、活动成果

1、成员纳新

口才活动开始以来，一直有新同学不断加入，成员由最初的14人扩充至20人，这20人之间形成了一个稳定又活泼严肃的集体，大家在一起共同学习，共同交流，也在一起成长进步着。

2、每周展示

活动的10周里，同学们由最初的互不相识到现在的互帮互助，关系越来越亲密，每次的活动内容也不断翻新，每个题材都陶冶了孩子们的情操，拓宽了同学们的知识面，丰富了孩子们的心灵世界。让他们学会如何与人沟通，如何欣赏语言之美，如何阅读经典，如何理性愉悦。

3.“让我认识你”

正所谓“厚积薄发”，因着平时的扎实学习和不断积累，口才小组的同学们无论是在经典诵读比赛，还是口才展示赛中都取得了不错的成绩，更可贵的是，因为参加这项活动他们收获了自信和快乐，用语言美传递正能量激励着更多的同学们热爱生活，不断奋进。正是因为他们的出色表现，更多的人意识到语言的力量和口才的重要性。

二、活动不足及改进措施

1.小组活动成员由四五年级的同学组成，在知识层面和理解水平上存在着些许差异，在以后的活动内容选择上，应考虑到这种实际情况，使主题更加贴近不同学生的水平，照顾到更多的学生。

2.组内成员对知识的消化水平不一，教学和活动进度要适当放慢一些，给不善言谈，不愿展示的同学更多的关心，理解，和时间，让他们慢慢融入到这项活动之中，敢于秀出自己的风采。多听他们说，及时给他们鼓励和帮助。

3.选材范围上可以更宽泛一些，由同学们自定话题，自选喜欢的题材，改变传统的“说-听”模式，充分调动同学们的能动性，把选择的权利交给同学们，拓宽渠道，充分利用教科书，课外书籍，电视，广播等传播媒介，让同学们谈论自己关心的话题，自己喜欢的话题，教师可给予指导和建议，充分做到“学生为主体，教师为主导”。

三、活动愿景

要将口才活动长期开展下去，发展为同学们的一项兴趣爱好，鼓励吸纳更多的同学加入到小组活动中去，希望同学们在此过程中，锻炼胆量，提升自我。

你画我猜活动总结【篇8】

感恩父母的活动总结为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

感恩父母的活动总结1

从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持……我们从哪里来?听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢?有的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞!有些人不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为我们付出那么多精力和心血啊!当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。

当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们还是父母。生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母?要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己泡好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。

感恩的心的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩,纸的底色也便是粉红,也就有了美好的人生。

假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母!“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片大海。感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。

感恩父母的活动总结2

一、实践主题：

温情假期，感恩父母

二、实践思路：

人最容易养成，切最容易忽视，却对人生和生命危害最大的习惯是习惯了受惠而忘记了感恩。越是对自己亲近的人，越是对自己重要的人，越是对自己无私奉献的人，人越容易产生埋怨和怪罪心理和情绪，越容易忘记尊敬和感激，越容易吹毛求疵，越容易求全责备。习惯了得到，忘记了恩典，习以为常了获得，忽视了感激，这也就是为什么越是亲近亲密的人越容易令人伤心伤感的原因。在所有感恩对象中，人最容易忽视的感恩对象是上帝，我们习惯了获得温暖的阳光，习惯了获得自由呼吸的空气，习惯了欣赏鲜花的娇艳和山川的美丽，习惯了感受性爱的愉悦和美妙，却完全忘记了，这一切都是上帝所赐，我们把最大的恩人忘了。不知道感恩却求全责备吹毛求疵的人，都是已养成了最大不良习惯的人。越容易获得的越珍贵，我们需要高度警惕，凡是清逸的来到身边的，都是珍贵的。我们不能认为轻易获得的就没有多大价值，相反，最容易获得的是最珍贵的，应该把它看成是上苍的恩赐，也应该把这个道理看作是人生宝典。《新时代人类八百理念》我们从哪里来?听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，二十年前的一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

三、实践内容：

为父母做力所能及的事，用行动和语言表达感恩之心。

四、实践对象：

父母

五、实践正文：

父母把你带来人世间，当你第一次说话叫的是“爸爸”“妈妈”的时候，就注定了我们最先应该感谢的就是我们的父母。有一部热播的电视剧《娘》中，片尾曲是这样唱的——“你的眉头一皱，我就来到人间，从此我给你带来辛劳无边。”当我听到这句实在平凡却又表现出无限感情的歌词时，心头猛地一颤，有种幸福，有种苦涩，更多的那是一种感恩的情感。从母亲开始孕育你的时候，就开始对你灌注了无限的爱。你呱呱落地的第一声哭声，你喃喃学语叫出的第一声爸妈，你托着口水在地上爬出的第一步，你踩着小小的脚丫走出的第一步，你背着书包第一天去上学，你第一次拿着成绩单奖状回来，你第一次背上行李远离家乡求学。也许你从来没有注意过载着无数次的第一次中，挂满了父母的喜怒哀乐。

在我们漫长的成长过程中父母付出了多少心血，倾注了多少爱，你的每个第一次都在他们心中记着。经常听我妈跟我说：“你小时候啊”。这都已经成为我妈回忆我小时候的一个固定句型了。看到他们回忆时脸上堆着的笑容，我的心里也很暖和，知道心里的幸福满得开始向外溢的感觉吗?每一次成功，每一次失败，每一次调皮，每一次犯错，他们都牢牢地记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持，陪你一起成长。感恩父母，是每个人都应该去做的。父母呕心沥血，养大了我们，我们应该懂得去感恩父母。首先，应当是内心之处的对父母的感激，其次，是在生活之中，对父母要处处关心，多帮助父母做一些事情，同时，搞好自己的学业也是对父母的最好报答，我想父母不需要我们给予他们万贯钱财，给予他们最好的报答，莫过于我们每个做儿女的都过得很好。这就是最重要的。我们要从内心之中感谢自己的父母，感激他们所给我们带来的所有东西，最重要是感谢父母对我们的关心和照顾。

所以，这个寒假，主要的实践活动为感激自己的父母，在家中多帮助自己的父母做家务，同时在细节上关心他们的生活起居，关心他们的一些身体状况，帮助父母分担一些家庭琐事，同时，不遗余力的想一些可以让父母开心的事情。让父母从根本上了解到自己的儿女已经长大成人了。

感恩父母的活动总结3

一、实践目的：

进一步提高对感恩的思想意识和社会责任感，能够使自己和家人过一个欢快、祥和、充实的寒假。

二、实践内容：

合理安排假期生活，为父母及家人做力所能及的家务事。开展家庭亲情教育、礼仪教育活动，学会一项家务小技能，为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的，有责任的家庭成员。

三、实践总结或体会：

爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深…怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，自己将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷自己心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

实践正文：

家务事是必不可少的一部分，但体验一把工作，一定更能体会到父母的心情。

在一家超市找了一份寒假临时工，做促销员。

挂着实习生的牌子站在柜台旁，一脸幼稚、迷茫地站在那，不断地提醒自己要大胆地接近顾客，拉拢顾客，可好长一段时间站在那一声不吭的。一个大姐在顾客少的时候教我如何推销产品。我也慢慢地放开胆去尝试，其实这种交流比想象的容易多了。就好象上台前紧张兮兮，但在台上只顾着自己的表演而忘了紧张。害怕就是这样被克服的。关键在于大胆地迈出第一步。在超市做促销员不能坐着，也不能在超市随便逛来荡去，得时刻注意服务顾客。但一天时间下来，还是腰酸脚痛。或许也正如孟子所说“天将降大任于斯人也，必先劳其胫骨，饿其体夫，空乏其身。\\\\\\\\\\\\\\\"

下班回到家，觉得时间过的很快，却又觉得早上出门又是一件很遥远的事。回去就只想享受，什么也不想做了。况且在工作的时候，就只是工作不用想其他的，但我不禁联想到，要是爸妈在工作的时间，会不会有时候心里分出一片空间，想着我，想着家里的事?那么这么多年他们都是这样过来的，他们要尽力工作，下了班回家还要做饭、要操心、要关心我们。他们的时间是怎样安排的?他们是怎样休息的?他们的生活明明都是被工作、被子女、被家庭交费、被柴米油盐占去了很多。留下的，留给自己的时间只是那么一点点。

即使我以前想过他们的难处，心里知道，也不会有经过了体验的这么深。我能做的有限，但毫无疑问我会接力回馈。

四、将感恩进行到底

感恩是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯美的讯息。阳光灿烂的日子，他们送给我们一片明媚的晴空;飘雨落雪的时节，他们为我们撑起一把温情的伞。父母常因我们的欢乐喜上眉梢也常因我们的烦恼而愁上心头。从我们来到这个世界上，他们给予我们太多。一年有一年，春去秋来，他们恋恋不舍的放飞，又舍不得撒手，无论我们走到哪，始终走不出他们的关爱。只有感恩，将感恩进行到底!

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。古人云：\\\\\\\\\\\\\\\"滴水之恩，当以涌泉相报。\\\\\\\\\\\\\\\"我们带着对父母的感恩之请成长，也带着感恩之心回馈。

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气面对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首《感恩的心》相信大家都不会陌生吧，感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种思想境界。学会感恩，懂得感恩，是每个人都该修行的。

就像落叶在空中盘旋，谱写的是一曲感恩的乐曲，是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画的那一幅幅感人的画面，是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

感恩父母的活动总结4

实践主题：

感恩父母

实践时间：

--

实践地点：

--

实践目的：

多陪陪父母，帮他们看摊。其实也没有太多高大上的想法，只是想尽些做子女的义务。

实践过程：

今年的寒假比以往时候来的稍早一些，可对于我们这些准备报考教师资格证的同学来说，并没有早些解脱的快乐，不得不在学校等待着19号教育局的审核，所以当我终于也坐上了回家火车的时候显得格外的珍惜。

我是20号清早到的家，补了个觉恍恍惚惚地就到下午了。要说实践活动的开始，我并不知道该怎么去定义，也不知道该以什么时间来定，我想每一个离家在外或上学或上班的人来说，每次回家的时间就是我们的心回归的开始，所以我觉得第一天睡醒以后，发现躺在自家的床上，抬眼就能看到很熟悉的天花板，窗外的阳光正好，光线正亮，我高兴兴地锁了门，迫不及待地去菜市场旁边的店面，跟爸妈说说学校里的事，也听他们说说家里的事。

于是，假期生活就这样慢悠悠的开始了，起初几天，每天都睡得很早，醒的很晚，总之在家睡觉是件十分奢侈而享受的事情。然后白天我就会去摊位上找他们，陪他们聊聊天，晚上跟着收摊位，当他们在屋里暖阳的灯光下做面包的时候，我给他们讲我所读过的书，给他们讲我所知道的民国，给他们聊时下的新闻，话语间掺杂着我对这个社会，这个生活的理解和感悟，我知道他们听得懂，他们也爱听。然后他们给我讲社会经验，给我讲如何理财，也和我商量以后房子装修和娶媳妇的事，他们总是告诉我一些很残忍的规则，叫我不要顾及太多，自私为好，要我讨好老师，争取早日入党，要我别相信兄弟情义，金钱至上。他们的言语和我的言语是两种不同的人生观。

我不知道何为普世价值，也不知道为何在中国厚黑学那么吃香，我原来的想法，现在的想法都会告诉他们，他们赞同的便嗯嗯点头，不同意的就对我严格教导。我们在互相-i脑，我拿所读到一些历史和想法来提升他们的修养，他们对我则是实话实说告诉我这个残酷而杂乱的社会，让我提高警惕。我们谈社会，谈政治，谈人生，当然更多的是跟我谈关于搞对象的事。

其实这不就是我这几年来每次放假所做的事吗?我一直这样和父母聊天，有人说和父母有代沟，我不以为然，我觉得凡是感觉和父母有代沟的人从来都没有用心听过他们讲的话，那是有些人，可我不是有些人。

我也萌生过出去打工的想法，前几年前也出去工作过，可现在不想了。我想多陪陪父母，不是简单的陪着，是用我大半年在大学生活来陪，是用我读的书的感悟来陪着，我舍不得离开他们，因为总是担心以后会有轻易离开的一天，担心自己将来也会卷入生活的漩涡而脱不开身，害怕“子欲养而亲不在”，所以只想尽大力多陪陪他们。

随着年关将近，生意越来越忙碌，我起得也渐渐早了起来，跟着一起出摊，一起卖货，一起收拾，一起挣钱。他们总说干的是这样的买卖有什么法子?所以不能轻易出去逛街，更别说轻易外出旅游，一年365天，几乎天天都要重复的出摊收摊。而我想说遇到这样的.父母能有什么法子?他们卖力地挣钱都是为我们兄弟俩，我懂得这个道理，只得把放寒暑假当做磨难的开始，跟着他们的步伐接受生活带来的打压，我不能抱怨自己为什么每天那么早起，不能抱怨冻手冻脚腰酸腿疼，不能抱怨一旦自己跟着他们做买卖了其实也就失去了自由。可是我宁愿牺牲我的自由，也要陪着他们一起孤独。

这次寒假，其实不光这次，每次几乎都如此，不外出，不乱花钱，不联系朋友，每天去摊位上跟着忙碌，两点一线，家——摊位，吃饭睡觉和卖货，没了。就这样持续到开学。这就是我的寒假生活。很简单，也不简单。爸妈总给我上课，我也给自己上课。

我总是想着法子让他们高兴，尤其当我发现每次提到找女朋友的时候，他们都乐得合不上嘴，我就几乎每天都主动跟他们谈这事，他们总把我想得过高了，其实我哪有什么条件，对此整个寒假都一直闷闷不乐，但还要对他们笑脸相迎，我骗他们说去了就找，一定找条件好的，其实我不只骗他们，也在骗自己。

还有什么高兴的事，当然就是每天晚上数钱了。因为每天晚上都要把当天的收入做个总结，减去本钱看看当天挣了多少钱，这事一般都是我妈干，只有当她特别累的时候，才肯交给别人点钱。我也点过几次，看到手里钞票的时候，整个一天的疲惫都没了，它能暂时缓解疲惫，那个时候我就恍然大悟原来钞票就是他们的良药，可他们把苦吃尽，药却留给了我们。

实践意义：

我觉得感恩父母，不如不感恩，把自己的利益和父母的连在一起，共同奋斗，要挣钱，一起挣钱，同进退，共甘苦，就很好。

感恩父母的活动总结5

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

一、活动目的：

1、通过“感恩父母”活动，使同学进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。

用自己的具体行动去感谢父母。

2、通过“感恩父母”活动，使同学学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。

3、通过“感恩父母”活动，使同学们懂得人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。

父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。

感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。让同学们体会感恩，实践感恩。

二、活动过程

1.写一封信。

以给父母自制卡片、写信、发短信的形式，表达自己对父母这些年来养育之恩的感谢。

2.争取每天做一次家务。

每天用半小时以上做家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。

3.谈一次心。

找时间跟父母作一次真诚的.交流，让父母了解自己的近况和真实想法，也体会一下父母的艰辛和不易。

4.学做一道菜。

父母下班回来后，为他们做好热腾腾的饭菜，它们可能不可口，在父母心中却是最美味的一顿饭。

5.做一个计划。

合理安排时间，加强锻炼身体，认真完成假期作业，做好预习复习工作，让父母放心满意。严格按计划完成任务。

经过活动的开展，同学们进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

在这些丰富多彩的活动中，同学们不仅学会感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。

爸爸和我教案推荐

教师的部分工作是编写教案和课件，这要求我们的老师必须自己安排时间来完成。教案是培养学生创新思维的有效方法。根据您的要求，我们对“爸爸和我教案”进行了编辑，欢迎您把这份资源分享给您的朋友！

爸爸和我教案(篇1)

大班美术《我的爸爸》

活动目标：

1．能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。

2．能运用各种点、线条、图形等装饰画面。

活动准备

1．PPT课件

2．范画三张、黑色记号笔、图画纸等。

活动过程：

一、回忆布朗的爸爸

1.老师这里有《我爸爸》的绘本，我们一起再去看看吧！

2．教师引导幼儿一起阅读大图书，回顾故事。

二、说说我爸爸

布朗很爱自己的爸爸，我们小朋友肯定也很爱自己的爸爸，请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五

官或者衣着等特征。

三、画画我爸爸

1．听了小朋友对爸爸的介绍后，老师发现你非常了解自己的爸爸，很爱自己的爸爸，是吗？有几位小

朋友听了以后也非常感动，为了表示他们对爸爸的爱，他们给爸爸画了张画像，我们一起来看看吧！

2．出示线描画《我的爸爸》，教师根据画像简单介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描，并把线条和花

纹记录在白纸上。

3．幼儿对照爸爸绘画，教师观察指导，给予适当的帮助。

4．向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特

别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。

四、评价作品

将幼儿的作品展出，相互欣赏。

爸爸和我教案(篇2)

【设计理念】

本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟父亲的精神。按照提出疑问梳理问题自己探究合作交流解决问题的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。

【教学目标】

1、学习生字、新词；

2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。

3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。

重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。

【课前准备】

教师准备：教具准备：常规、挂图

【课时安排】：一课时

【教学流程与设计意图】

第一课时

一、亲情导入，激发情趣

1.同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？（学生发表看法）

2.一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？

3.（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。

［设计意图］

用动情的语言，引导学生进入课文，十分亲切自然，有水到渠成之妙。推测课题，设置悬念，能激发学生阅读兴趣。

4.出示提纲，指导自读

（1）初步阅读，读通课文

①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。

②在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。

（2）想一想课文主要写了件什么事。

［设计意图］

自学提纲中的方法提示，犹如沙漠中的路标，夜航中的罗盘，为学生指明了思考的方向，告诉学生应该怎样读，减轻了学生阅读时的负担。

二、提出疑问，梳理问题

1.同桌之间说说课文主要写了件什么事。

2.读第一、二节。思考为什么要开垦新菜园？

3.父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。

4.哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注）

5.思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。）

6.全班讨论，理清课文的思路。

①父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。

②当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手创造了一块新菜园。

③为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。

［设计意图］

发现问题比解决问题更重要。此环节引导学生发现问题，提出问题，抓住问题来阅读思考和感悟，极大地方便了学生的资助学习和探究。

三、合作探究，初步感悟

1.指名读课文。注意读的正确流利有感情。

2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

3.联系上下文，指导理解词语。

坚毅：坚定有毅力。文中指在山区找一块菜地是相当困难的，家人都觉得不可能，面对家人的疑惑，父亲却非常有信心有决心。

狰狞：面目凶恶的样子。文中指父亲刚开出的菜地，被暴雨冲走泥土，露出了无法种植的岩石。

气馁：失掉勇气和信心。

贫瘠：土地薄，不肥沃。

疑惑不解：心里不明白，不理解。

4.讨论感悟，指导理解句子。

①我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。

父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用难为和拼了命，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。

②远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后，由原来的贫瘠变得土质肥沃，菜蔬茁壮，与周围荒凉的景色相比，就像一块碧绿的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。

［设计意图］

帮助学生理解课文的重点词语和句子，便于从整体上把握理解课文，扫清了感悟体验的障碍。

四、交流感悟，解决问题

1.全班交流，体会人物精神

师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。

a.第三自然段，通过每天就直到才写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。

b.第五自然段，从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。

c.第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。

2.用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）

3.结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？原因是什么？注意抓住动词。

4.经过父亲的努力结果如何？

5.读了课文你受到什么教育？在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。

6.下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家听。

7.探究写法；作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）

8.请你用自己的话夸夸这位父亲。

（预设如：您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）

［设计意图］

对现有的文本进行活化处理，能化静为动，引导学生讨论，让文本走进学生的生活，调动学生的学习积极性，加深学生对文本的整体感悟。挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，引导学生交流探究所悟，对现有的文本进行活化处理，使学生在喜闻乐见中学习课文的语言，体会人物精神。

五、布置作业

1.积累语言：选择你最受感动的语段摘抄下来。

2.学习课文的写法，写一段赞美爸爸的话

【板书设计】：

28课父亲的菜园

山坡开地

起早贪黑

精心侍候

菜蔬茁壮

四季常青

就像一块碧绿的翡翠

一种百折不挠的精神

［教学反思］

语言文字是工具，不练难以深刻理解，不练难以熟练运用。但是，有些教师迷醉于花样翻新、多多益善，于是便大搞题海战术，孩子上起课来真没劲。要上好一节语文课，教师要精心设计，因课设练，拓展探究。一句话，就是要把训练练在点子上，练到孩子的心里去。本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟父亲的精神。本设计按照提出疑问梳理问题自己探究合作交流解决问题的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。重点结合父亲在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出，引导学生来畅谈读后的感受。对课文题目《父亲的菜园》，要引导学生结合全文内容来理解，作者所以将这块菜园命名为父亲的而不是我们的我家的，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块翡翠般的菜园。要引导学生通过阅读，理解作者在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实，执著自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。

爸爸和我教案(篇3)

活动设计：

在日常生活中，爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人，观看PPT照片，能够激发幼儿对爸爸的已有经验。让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，体现了幼儿语言能力的培养在教学活动中的生活化。

本节活动通过分组讨论，为幼儿创设了自由、宽松的语言交往环境，引导幼儿仔细观察画面，大胆地想象与讲述。并结合《指南》培养幼儿说的兴趣，使幼儿愿意说、想说、敢说。

活动目标：

1.理解故事内容，愿意表达；

2.鼓励幼儿大胆运用“像…一样…”固定句式说一句话；

3.体会故事所表达的意义，增进幼儿对爸爸的喜爱之情。

活动重、难点：

重点：1.幼儿自主表达能力；

2.有固定句式“我爸爸像...一样...”的语言表达能力。

难点：幼儿说“我爸爸像…一样…”固定句式。

活动准备：

教学课件（PPT）、《我爸爸》故事图片

活动过程：

一、感知、表达

1.出示爸爸照片（PPT），激发幼儿兴趣。

师：小朋友谁能介绍一下自己的爸爸呢？

2.请幼儿自由描述自己的爸爸像什么。

师：小朋友介绍了自己的爸爸，谁能说说自己的爸爸像什么呢？

二、猜想、讨论

（一）将绘本故事《我爸爸》分成三部分，幼儿进行讨论。

师：请小朋友和你身边的小伙伴说一说你的图片上的爸爸都有什么本领呢？请你用一个好听的词说一说呢？

（二）教师巡回指导，请个别幼儿示范说

师：刚刚老师发现有一位小朋友说的特别好，我们请他到前面来说说吧！

（三）幼儿倾听教师完整地讲述故事内容。

师：小朋友们都说了爸爸的本领，让我们来听一听故事里到底是一位怎样的爸爸吧！

三、自由表达

（一）复习巩固故事中 “我爸爸像…一样…”。

师：故事讲完了，老师觉得故事里的爸爸太棒了！

1.师：（出示马的图片）因为我爸爸像…一样吃的多！

2.师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？因为我爸爸像鱼一样…（做鱼游动作）

3.师：小朋友们一起说说故事里我爸爸像…一样…（相继出示大猩猩、河马、房子、泰迪熊、猫头鹰的.图片）。

以上1.2.3环节为接下来幼儿自由表达 “我爸爸像…一样…”做铺垫。

（二）引导幼儿说自己的爸爸“像…一样…”固定句式。

师：你们觉得故事里的爸爸本领大不大呢！老师相信你们的爸爸也一定和故事里的爸爸一样棒，谁能来说一说你的爸爸像…一样…呢？

四、结束语

师：小朋友长大后你们要像爸爸一样做什么呢？请小朋友们回到家后跟自己的爸爸妈妈说一说，并请他们帮忙记录在纸上，明天带到幼儿园来分享！

五、活动延伸

将绘本图片投放到语言区供幼儿继续阅读讲述。

六、附故事《我爸爸》

第一部分：

这是我爸爸，他真的很棒！

我爸爸什么都不怕，

连坏蛋大野狼都不怕，

他可以从月亮上跳过去，

还会走高空绳索，

他敢跟大力士摔跤，

在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

我爸爸真的很棒！

第二部分：

我爸爸吃得像马一样多，

游得像鱼一样快，

他像大猩猩一样强壮，

也像河马一样快乐，

我爸爸真的很棒！

我爸爸像房子一样高大，

有时又像泰迪熊一样柔软，

他像猫头鹰一样聪明。

有时候也会做一些傻事，

我爸爸真的很棒！

第三部分：

我爸爸是个伟大的舞蹈家，

也是个了不起的歌唱家，

他踢足球的技术一流，

也常常逗得我哈哈大笑，

我爱他，

而且你知道吗？

他也爱我！（永远爱我）

活动反思

通过本节语言活动的教学活动实践，使我对教育于教学受益匪浅，在幼儿语言教学生活化方面有了一定的经验和收获，同时也看到了在教学活动中的不到之处。

1.为幼儿语言学习，创设了自由、宽松的语言交往生活环境，引导幼儿仔细观察画面，大胆地想象与讲述。

2.尊重幼儿的天性与情趣，在教学中以幼儿的实际生活内容为载体，以鼓励、激励、启发等方式，调动全班幼儿积极参与整个语言活动，使幼儿积极而快乐地提升了语言能力。

3.教学活动中，能够适当、适度地运用多媒体教学手段进行教学，对提高幼儿学习语言提供了视觉、听觉的有效信息与感观素材。有效增强了幼儿学习语言的积极性与趣味性。

4.不足之处：在活动中没有体现幼儿家园生活方面的联系。在以后的活动中，我将再次让幼儿观察图片，让他们更多的表达对爸爸的爱的情绪情感，并且为幼儿创造更多与爸爸接触的机会，举办一些亲子互动的活动，让幼儿充分的感受爸爸的高大、强壮与勇敢。

爸爸和我教案(篇4)

一、开门见山，板书课题

1．同学们，今天我们一起走进作家王树槐先生笔下的一片菜地——《父亲的菜园》(齐读课题)

二、一读，走近菜园

1、教师：来，课文拿起来，（出示初读要求）：1.读一读自由读课文，把字音读准，把句子读通顺，难读的地方多读几遍。

2.划一划读完后，想一想：作者笔下的菜园是怎样的？把描写菜园的短语划下来，再读一读。

（学生自由读课文，并圈画描写菜园的词句）

2、词句检查：

（1）教师：会读课文了吗？老师觉得这篇课文中，这些词语比较难读，谁能读准？

（出示第一组）坚毅红肿榨干伺候薄薄的一层

指名读，相机正音：“肿、榨”翘舌音；“伺”平舌音；“薄”多音字。

师：翘舌音、平舌音、多音字混在一起，你都读准了，了不起，一起来！

（出示第二组）锄头箢箕铁锨

用连接图理解“箢箕”、“锄头”、“铁锨”

指名读；师：这些都是劳动工具。这几种劳动工具你熟悉吗？一起来认识一下。（箢箕：用竹篾mie等编织的盛东西的用具；铁锨就是铁锹。）

3、反馈：这到底是一个怎样的菜园？说一说，你划下了哪些短语。

指名汇报。（集体交流圈画的描写菜园的短语，交流时，先提示大家在哪一个自然段。）

教师：这是你们找到的描写菜园的短语，老师也找了一些，一起来看看：

（1）教师出示：荒凉的山坡狰狞的岩石绿绿的豌豆

碧绿的翡翠可怖的岩石诱人的翠绿贫瘠的土地

（2）你能把这些词语分成两类吗？

第一组（恶劣的环境)：荒凉的山坡贫瘠的土地狰狞的岩石可怖的岩石

第二组（丰收的成果）：绿绿的豌豆碧绿的翡翠诱人的翠绿

（3）为什么这样分类？

教师：你有一双善于发现的眼睛。的确，左边这些短语写的是原来的菜园，原来的菜园是一块（板书：荒凉的坡地），右边这些短语写的是经过父亲的开垦，现在的菜园就像一块（板书：碧绿的翡翠）

以后，我们读文章，也可以用归类的方法来积累词语。

三、二读，走向父亲

教师：一块贫瘠、荒凉、可怖的坡地，后来变成了（），我们不禁要感叹：父亲的菜园变化——（可真大啊！）你们认为这巨大的变化归功于谁？归功于父亲的什么？小组合作，将描写父亲的、令你印象深刻的句子划下来，并在边上用词语概括出父亲的特点，这叫划句子，写旁注。（快速浏览，就要看得快，脑子也要转得快，甚至可以一目十行）

1、学生自由读课文，教师巡回。

2、以一个学生的具体操作为范例，停笔展示，教师讲解自读自悟的具体操作。

3、学生拿起笔，继续做旁注。

4、反馈：预设：重点段细品。随机交流

预设一归功于父亲的艰辛地付出

（奋不顾身抢救菜园）：

同学们，让我们先走进那暴风雨来临的时刻，

（出示第四自然段）

那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

读着读着，哪些词触动了你？

（学生品读，抓住关键词句交流打动自己的父亲的动作。）

（1）学生交流到（一丢，一抓，一冲）。师：你抓住了父亲的这一系列的动作，从这三个动词中，你读出了什么？（父亲心系菜园；为了菜园奋不顾身）

（如果学生只说到一个动词，教师：除了这个词，还有哪两个词也能表现出来？）

（2）你觉得如果是拍电影的话，这里是快镜头还是慢镜头？（快镜头）

（3）是呀，一丢，一抓，一冲，有多快？（一瞬间、一刹那、一眨眼、闪电般。）

师：为什么要这么快？（回读第三段，出示，教师引读），这薄薄的一层土是花了整整一个星期的辛勤才开垦出来的，眼看着将要前功尽弃，功亏一篑，父亲万分着急，心如刀割，能不快吗？你能读出这着急和奋不顾身吗？就读写父亲的那一句。（指导朗读）

（4）师：同学们，父亲当时就是这么毅然决然的冲进了暴雨中，然而作者却让镜头在这儿戛然而止，你能透过文中的省略号，看到暴雨中父亲的一举一动吗？

a、练笔：请拿起笔，发挥你的想象，把这幅感人的画面写下来，特别写好父亲的动作。

b、反馈：指名读。

C、教师示下水文：老师也写了这省略的画面，

（那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中。父亲的身上沾满了泥水。父亲呆呆地望着在暴雨中流失的泥土。突然，父亲“啊”的一声，整个身子趴倒在土地上。父亲伸展开双臂，想抱住那些泥土。）

（5）师小结：这就是父亲，为了这块土地可以不顾一切、可以付出一切的父亲。学到这儿，我们一定明白了，这块土地之所以会有如此之大的变化，归功于父亲的——艰辛地付出（板书）

连接语：你还划了什么句子，感受到了父亲的什么？

预设二归功于父亲的精心伺候

（1）、师：接下来的日子，父亲对这块土地更加——（精心伺候）板书。

（2）、谁能用伺候来造一个句子？（妈妈生病了。爸爸在床边伺候她。）一般咱们都是伺候人的，在作者的眼里，此时的父亲已经把土地当做一个人来写了。

（3）、那么父亲是如何“伺候”这块土地的呢？请你从文中找一找。

（1）、就在儿子做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却做了一件出乎意料的事，是什么？（把那一片豌豆全翻进土里），这令儿子疑惑不解，我们也和文中的儿子一样，对此，也是“疑惑不解”！孩子们请你去好好读读父亲说的这段话，大家一起来解一解。父亲为何要这样做？出示：（父亲说的话）

（2）指名说。（为了将来土地更加肥沃）

（3）找一找，父亲说的话中，哪些词语最能让我们读到父亲对这片土地的精心伺候？

（4）、“为难”和“拼了命”，这也把它当做人来写了。此时此刻，这片土地在父亲眼里，还仅仅是土地吗？在父亲眼里，这片土地完完全全成了父亲的——孩子。

（5）、指导朗读：A.个别读：是自己精心养育的孩子，读出你的爱怜与呵护。

B.齐读：父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，就像自己的孩子，又像一个共患难的老朋友，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。让我们一起来读一读父亲说的这段话吧。

（6）、此时此刻，咱们又知道了，原本贫瘠的土地，如今变成这片诱人的翠绿，归功于父亲的——“精心伺候”

【预设其他句子】

（1）每天，天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回来。（板书：辛劳）

（2）父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。（板书：坚持不懈）

（师引导：作为父亲的儿子，看到父亲双肩红肿，双脚长血泡，心里会怎么样？父亲一筐又一筐的挑着土，挑了多少筐呀？父亲就像愚公移山中的愚公，一个人默默地，坚持不懈的挑着土，所以我们说这片菜地如此翠绿，归功于父亲的“永不放弃“）

（3）父亲摸着我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”

5、小结，归纳写作方法：

同学们，学到这里，我们明白了，这原本荒凉的坡地，如今变成了碧绿的翡翠，这得归功于父亲的（指读板书）刚才，我们是从这些句子中感受到的（出示），谁能将它们分成两部分？

小结：是的，作者通过对父亲语言和行动的描写，为我们生动的刻画一个坚毅，永不放弃，辛勤劳作的父亲形象。同学们，以后咱们自己在写作文时，也可以通过对人物语言和行动的描写，来表现人物的精神品质，这可是一个值得我们学习的好方法。

四、三读，走进菜园

1、揭题

教师：正是由于父亲这样辛勤，不轻言放弃，坚毅，精心伺候，才有了如今我家的菜园——（出示：整段）

（1），跟老师合作着读。

（2）、读着读着，老师发现了一个地方前后不一样，看，这儿明明写着是“我家的菜园”，这个菜园也明明是我们家的，课文为什么不以《我家的菜园》为题呢？（结合板书）（这也是作者对自己父亲的一种尊重与怀念啊）

（3）、“春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。）教师引：这就是——（指着课题说）父亲的菜园。

2、重组课文内容，写话习得语言。

此时此刻，如果你是作者，站在菜园里，面对这诱人的翠绿，你看到的还仅仅是满园的蔬菜吗？请根据你的理解，结合自己的感受，把你看到的，想到的补写出来。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。我走在园里，思绪万千：__________________________________________________________________________________________________________________________

（学生写话，教师巡视，集体交流。）

3、结课。

师：父亲的菜园带给子女的不仅是四季的蔬菜，而是一种精神，一种品质。

同学们，你们的成长过程就像是省略号，是一个漫长的过程，这个过程有喜有悲，有风有雨，无论我们遇到什么，我们也要像父亲一样想方设法地经营好自己的人生菜园。下课。

板书：

父亲的菜园

坚毅

辛勤劳作

荒凉的坡地信心十足碧绿的翡翠

爸爸和我教案(篇5)

活动目标：

1、在观察、想象、表演中感受读图与读文的快乐，享受阅读的乐趣。

2、大胆地尝试用爸爸像??一样描述爸爸，在绘本阅读中积累语言，丰富想象。

3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。

教学准备：

教学课件，绘本《我爸爸》

教学过程：

看图

一、导入

师：每个人都有爸爸，同学们，在你的心目中，你的爸爸是一个什么样的人呢？

师：是啊,每个人心中都有一个与众不同的爸爸。每个小朋友都会在爸爸的爱护之下快乐地成长。今天我们也来聊聊爸爸。（出示绘本）老师给你们读一本书，这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？叫什么？说得响亮一点，说得很自豪，为爸爸自豪。

这是你爸爸吗？是谁的爸爸呢？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来不是。（头发黄、眼睛蓝。）告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国的大画家安东尼`布朗的爸爸。

大画家安东尼`布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣啊！他想和小朋友一起分享关于爸爸的故事，咱们一起去看看。

这，就是我爸爸，看看。觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说。（好像没睡醒、发呆、不帅、傻呆呆的、懒洋洋的）

虽然爸爸长得不帅，可是，安东尼说：这是我爸爸，他真的很棒。他爸爸到底有多棒，让我们一起来看看。

第一组图：

师：出示图片问：谁来了？（大灰狼！）

大灰狼来到我们家门口，多可怕啊！可是你看看，我爸爸不怕。“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。”这是个怎样的爸爸呀？“勇敢的爸爸。”

难怪他说他爸爸很棒，我们继续看看他爸爸还有哪些本领，“他可以从月亮上跳过去，”跳过去了没有？瞧瞧我爸爸厉害吧？厉害吧？

我爸爸不但敢跟月亮比高低，再看看，他还会走高空绳索，而且不会掉下去。好好看看，背后的云彩有的藏起来了，后面的蓝天像一只??（像一只大熊吓唬爸爸，爸爸却——不怕）

再往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤，瞧瞧这个大力士，膀大腰圆，可爸爸敢跟他摔跤。再看看，安东尼的爸爸还会有什么本领？他跑步怎么样？对，在运动会的比赛中，嘿，他轻轻松松就跑了个第一名。瞧瞧爸爸头上有什么？他多卖力啊！汗珠都变成云彩了。

看到这儿，说说，我爸爸怎么样？（勇敢、厉害）（板书：勇敢）你也很勇敢，第一个站起来，说爸爸勇敢。给他热烈的掌声！

说爸爸勇敢，怎么个勇敢，我还想听听。（连大灰狼都不怕、跑得快、敢走高空绳索、敢和月亮比高、敢和大力士摔跤）

你们的爸爸呢？有什么敢做的？有什么不怕。原来你们也可以自豪地像安东尼说一句：“我爸爸真的很棒！”一起说。

小结：很棒的爸爸、很勇敢的爸爸在我们身边让我们觉得很安全，那给我们安全的爸爸还有什么特别的地方呢？我们一起来看看就知道了。

1第二组图：

唉？爸爸呢？爸爸哪里去了？（变成马了）你怎么知道的？“你观察得很仔细，爸爸的衣服没有变。”像马一样的爸爸在干什么？（切东西、吃水果。切水果）爸爸用的'餐具是什么？爸爸用的餐具和我们中国爸爸用的也不一样，瞧瞧爸爸前面堆的食物，堆得高高的，像一座山，说明我爸爸怎样？（很会吃），像谁一样很会吃？请你完整地说，我爸爸像什么一样，好咱们看看安东尼怎么说。

“我爸爸吃得像马一样多。”和你说的差不多，真厉害，和我们的大画家说的话一样，掌声送给他。真棒。

接下来我爸爸还会像谁？（鱼）你从哪里看出来？这回说爸爸像什么？像鱼一样会游泳，而且游得很快。那你完整地说。好的，把你的话记住，我们看看安东尼怎么说，看看你是不是也和他一样很棒。你也很棒，和大画家说的一一模一样，掌声送给他。

接下来这两幅我不说了，请你们来说，想说哪幅就说哪幅。（我爸爸像大猩猩一样力气很大、强壮）谁能加上动作？是的，他像大猩猩一样强壮。（板书：强壮）

（爸爸像河马一样跳舞）看看爸爸变成的河马的表情，眼睛笑眯眯的，用一个词来形容。看看安东尼是怎么说的：“他像笑眯眯的河马一样快乐。”（板书快乐）

小结：爸爸那么勇敢，又那么强壮，还那么快乐，安东尼多会打比方夸爸爸啊！这就是我爸爸，在我们的眼里，他真的很——棒！

出示第三组图：

还想继续看吗？现在你们来猜猜安东尼还会画些什么呢？（像猴子、狮子、老虎、兔子、老鹰、）好，现在请你们睁大眼睛，看看你们猜想的和书上的一样吗？“有时候他又很温柔，像我的泰迪熊一样。”“他像猫头鹰一样聪明。”“不过有时候也会做点傻事。”

爸爸做了什么傻事？（爸爸把头发梳成头发扫把的形状、很搞笑）“板书搞笑” “爸爸也像猫头鹰一样聪明，像泰迪熊一样温柔。”（板书：聪明、温柔）你们总结了那么多，用一个多来概括——（棒）

小结：是啊！爸爸棒在哪儿？（(复述板书：我爸爸很勇敢，胆子特别大，身体好强壮；整天心情很愉快；他很聪明很温柔，还会搞笑??这就是我爸爸，他真的很棒！）

出示第四组图：

还剩下最后一组图，我们看看爸爸还棒在哪里？（“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌手。”“他踢足球的技术一流。”）

瞧，图上的树啊，白云啊都变成了足球的形状，好像在说，求求你，踢我一下吧！接着看图——爸爸平时为了逗孩子们开心，他会怎么做？出示图（做鬼脸！）他为什么要做鬼脸？逗我哈哈大笑。”

一起做做鬼脸动作。注意，这里可是“常常”逗我“哈哈大笑”。学生齐读这句话。小结：这就是我爸爸，在我眼里，有这样的爸爸多自豪，他真的很棒！

回味

一、整体感知图画书

师：同学们，当我们打开书看完这后，要有一个很好的习惯，把书合上放在胸前，想想，这本书都写了些什么呢？我们会发现，围绕爸爸的棒，原来，画了这么多图，围绕爸爸这么多的特点，写了爸爸的2棒。你们用这些方法看图画书，慢慢到高年级的时候，就变成了一个特别好的写作文的提纲了。

师：另外，我们把书合上，还有一个最好的习惯，那就是，哪幅图给我的印象最深呢？我们再重新把书打开，这回可不是一页一页地翻，而是要重点看，你印象最深的那几幅图，再好好品味品味。谁来说说，哪幅图你印象最深？

2、发现“画中画”

师：我是多么地喜欢你啊！，让我们再次打开书，看看给你们留下印象的几幅图，这回再看图的时候，可不能走马观花了。看吧，哇，这是一只大野狼，大家看看，画里还藏着画，里面还有什么？（小红帽和三只小猪）

对了，读过小红帽和大野狼的故事吗？三只小猪和大野狼的故事呢？（读过）

亲爱的同学们，这里面原来藏着故事呢。回去以后，没有读过这两个故事的，都去找来读读。你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。看看，小红帽和三只小猪都吓得藏在树底下了，可是就像你们刚才说的那样，谁不怕？（爸爸）

想象大野狼平时走路是怎么样的，再看看现在的样子，尾巴藏在哪里了？

我们细心看，每幅图都有呢，不信再看看，刚才这幅，了不起的歌手，你知道爸爸和谁一起唱歌吗？世界著名的男高音歌唱家，帕瓦罗蒂和多明戈。可爸爸敢与他们站在一起，没想到，爸爸还在前面，他们到后面去了。

3、体会句式

就这样一幅一幅，里面藏着无穷的奥妙。谢谢你们的眼睛，更感谢你们心里藏着的想象。还是这幅图，前面还有半句，读啊！“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌手。”刚才我们是一幅图说一句话，没想到，这里把两幅图连起来了，有一个字特别关键，它起到了桥梁的作用。哪个字啊？（也）对，就是这个“也”字把连起来了。读读，让我们感受到这桥梁的作用。

你们看，不仅“画中有画”，还发现句子也有特点呢！还有你们提到的几幅图，我们一起读读里面的句子。

“我爸爸吃是像马一样多，爸爸游得像鱼一样快。” “他像大猩猩一样强壮。他像河马一样快乐。”

把这些话放在一块，你们发现了什么？（每个句子都有“像”和一样。）你也能这样说说你爸爸吗？

原来在你们心中藏着这么多爸爸特别的地方，特别的爸爸，你们都喜欢吧？爸爸就像太阳一样给我温暖，让我快乐。咱们一起带着这份爱，再来回味回味这本图画书吧！

（从头到尾年一遍《我爸爸》）

看，我的一双小手扑向爸爸的怀里，爸爸的衣扣变成什么（小太阳），我爱我爸爸，而且你知道吗？（读到此处停顿，“爸爸也爱我，永远爱我。”）

（音乐起）原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来我们爸爸所做和一切都是为了我们，他的勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐地成长，所以，如果现在让你对爸爸说一句话，你会说什么？（爸爸我爱你，爸爸你真棒，爸爸辛苦了！）

是的，孩子们，让我们带着对爸爸的爱，回到家里的时候，别忘了，也像安东尼一样，扑到爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话，

爸爸和我教案(篇6)

一、说教材

《父亲的菜园》是人教版第八册第七组的一篇略读课文，记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。课文通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。学习这篇课文的目的是加强学生对记事写人这一类文章的感悟，进一步学习从内容中体会思想，从父亲坚忍不拔的品质中受到教育，培养热爱土地和热爱劳动人民的思想感情。

【教学目标】

1、知识目标：引导学生读准字音、读通句子，学会文中的生字新词。

2、能力目标：有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。

3、情感目标：懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，是劳动创造了美好的生活，从小养成热爱劳动的习惯。

重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。

【课前准备】

教师准备：常规教具、图片

【课时安排】一课时

板块

一、着眼课题、亲情导入，激发情趣、初解文本

1、读题、析题

板书：父亲（出示一些父亲形象的图片）

学生自由发言：谈谈对父亲这一词，你会想到什么？父亲的形象是怎样的？

板书：菜园（出示一些菜园的图片）

在你的印象中菜园是怎样的？

将父亲与菜园连起来，你又会想到什么呢？你可以提出什么问题？（学生自由提问题，师将学生的问题加以归纳，列举在黑板上。可能有：①父亲的菜园在哪？②父亲的菜园种了哪些菜？③为什么是父亲的菜园，而不是我家的菜园？④父亲这块菜园是怎么来的？父亲与这块菜园发生过哪些事？⑤父亲遇到了哪些困难？他又是怎样做的？⑥从父亲的菜园表现了什么？作者想说什么？？？）

2、梳理问题，探究交流

大家提出了不少很有价值的问题，那我们一起看看，有哪些问题我们能立刻解决的。

自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。读完后看看自己已经解决了哪些问题？看完后与同桌进行交流。

全班交流

［设计意图］从题目攻破。本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。让学生学会提出问题，按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。发现问题比解决问题更重要。此环节引导学生发现问题，提出问题，抓住问题来阅读思考和感悟，极大地方便了学生的资助学习和探究。

板块

二、抓重点句、讨论感悟，展开想象、体验情感

在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。（重点引导学生对父亲的两次对话理解上）

第一次对话是在什么情况下说的？父亲对我说什么？父亲的话中其实还藏着一个什么道理？有付出一定会有回报，一份耕耘，一份收获

学法迁移：用同样的方法学习第二次对话：当我疑惑不解时，父亲又告诉我什么？从父亲的告诫中，说明父亲是个怎样的农民？他又是怎样看待问题的？从中你能感悟到怎样的一个人生道理呢？

学生自由发言，教师只要及时的加以鼓励和引导即可。［设计意图］让句子说话。阅读中方法的提示，讨论中适时的引导，犹如沙漠中的路标，夜航中的罗盘，为学生指明了思考的方向，告诉学生应该怎样读，减轻了学生阅读时的难度。帮助学生理解课文的重点词语和句子，便于从整体上把握理解课文，扫清了感悟体验的障碍。

板块三：品读课文，探究原因，拓展延伸，升华情感

1、一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？

2、现在我们来讨论一下为什么叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文，看你能找到几条原因，先在小组中进行讨论交流，再进行全班汇报。

3、讨论感悟重点词句，感受父亲的勤劳、坚忍不拔、对土地的热爱，带着感受朗读课文。

4、思考、交流：父亲的菜园收获的是什么？收获的仅仅是四季的蔬菜吗？“我”收获了什么？你呢？（收获的是一种人生精神：坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热爱土地、热爱劳动）你此时心里最大的感受是什么？（一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。）

5、体会最后一段的作用。

6、选择文中你最受感动的语段摘抄下来。

5、学习文中刻画人物的写法，写一段赞美爸爸的话。

［设计意图］写话补充形象。采取小组合作的方式突破难点。此环节引导学生抓住问题来阅读思考和感悟，引导学生自主学习和探究，把学生相对分散的思维集中起来，准确地把握文章内容，体会情感。

爸爸和我教案(篇7)

本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟父亲的精神。按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。

【教学目标】

1、学习生字、新词；

2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。

3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。

【重点难点】

能抓住描写父亲言行的句子，体会它的作用。

【课前准备】

教师准备：教学课件

【课时安排】三课时

【教学流程与设计意图】

第二课时

一、亲情导入。

土地是广阔的，也是有限的，它需要我们珍惜和保护，一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？

【设计意图】用动情的语言，引导学生进入课文，十分亲切自然，有水到渠成之妙。推测课题，设置悬念，能激发学生阅读兴趣。

二，激情引趣。

（1）父亲在开辟菜园时，勤劳肯干，同学们有没有认真耕种自己的菜园呢，看看谁“眼明嘴快”！（出示幻灯片“眼明嘴快”）。

（2）说的又快又准，接着回忆并思考这几个问题！（出示“温故知新”）

教师的导读犹如沙漠中的路标，夜航中的罗盘，为学生指明了思考的方向，告诉学生应该怎样读，减轻了学生阅读时的负担。

三、提出疑问，梳理问题。

1. 读全文，同桌之间说说父亲在开辟菜园时做了什么？ 文章题目为什么叫“父亲的菜园”，而不是“我们的菜园”呢？看你能找到几条原因。师生共同讨论（出示幻灯片）

2. 勾画出全文父亲言行的句子，分别分析从这些句子中能体现出父亲的哪些品质？讨论感悟，指导理解句子。

①我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。

父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。

第三自然段，通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了个一小片的黄土地。表明了父亲的勤劳和肯吃苦的精神。

远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后，由原来的贫瘠变得土质肥沃，菜蔬茁壮，与周围荒凉的景色相比，就像一块碧绿的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。

帮助学生理解课文的重点词语和句子，便于从整体上把握理解课文，扫清了感悟体验的障碍。3. 出示贫瘠的土地到绿油油的菜地的幻灯片。

4. 师生共同讨论最后一个自然段表达了什么思想感情？这篇课文写了一件什么事情？

发现问题比解决问题更重要。此环节引导学生发现问题，提出问题，抓住问题来阅读思考和感悟，极大地方便了学生的资助学习和探究。

用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）

三、 请你用自己的话夸夸自己的父亲。

对现有的文本进行“活化”处理，能化静为动，引导学生讨论，让文本走进学生的生活，调动学生的学习积极性，加深学生对文本的整体感悟。挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，引导学生交流探究所悟，对现有的文本进行“活化”处理，使学生在喜闻乐见中学习课文的语言，体会人物精神。

五、布置作业

1. 积累语言：选择你最受感动的语段摘抄下来。

2. 学习课文的写法，写一段赞美爸爸的话

【板书设计】：

父亲的菜园

父 起因：一条新修的公路占据了“我”家的菜园。

亲 经过：父亲决定重新开辟一个菜园：细心翻地

的 点种豌豆——一分耕耘，一分收获

菜 信心十足

园 菜园里长出了绿油油的蔬菜：四处拾粪

豌豆肥土——保护资源，热爱土地

精心侍候

结果：那一块坡地仍是“我”家的菜园。

爸爸和我教案(篇8)

教学目标

1、借助字典，认识“婴、毅、肿”等8个生字。

2、学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质 。

3、学习并积累描写人物言行的语句。

教学重难点：

1、学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质；

2、提高学生的自学能力，理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。

教学过程

一、谈话导入新课

师：同学们，你家有菜园吗？

生齐答：有。

师：平时都是谁在打理菜园呀？

生1：妈妈。

生2：爷爷。

生3：爸爸。

师：那菜园对你们来说，意味着什么呢？

生1：吃不完的蔬菜。

生2：全家人的粮食。

师：是呀，菜园对于我们农家来说就像奶汁对于婴儿那么重要。今天我们学习一篇课文《父亲的菜园》（板书），我们一起走进文中，看看文章讲了一件什么事。

【设计意图：从日常生活入手，从学生感兴趣的问题入手，点燃了学生的学习兴趣，形成了强烈的阅读期待。】

二、感知大意，了解菜园的样子

师：请生默读课文，思考父亲的菜园是什么样子的？用笔画出来。

【设计意图：鼓励学生带着问题读课文，感知课文大意】

生1：直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

生2：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

师：是呀，父亲的菜园就像翡翠一样，请同学们再读读这两句话，感受菜园的美丽风光。

生读

师：那么在父亲开垦之前，这是一块怎样的土地？

生：贫瘠的山坡。

师：一位普通的农民为家人开垦出一块菜地，远远望去，就像——（生答：碧绿的翡翠）（板书）嵌在——（生答：贫瘠的山坡上）（板书），他是谁？

生答：父亲

师：好，那让我们齐读课题《父亲的菜园》。

三、感受父亲的辛苦、执着、勤劳

再次默读课文，思考父亲在开辟新菜园时做了哪些事？

学生自学

师：父亲做了哪些事？请生汇报。

（一）生：每天，天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回来。

师：父亲这样的劳动坚持了多久？

生：一个星期。

师：整整七天，父亲都是这样。

师：同学们，读着读着，你仿佛看到了怎样的情景？

生1：父亲很辛苦。

生2：我们还在睡觉，父亲却在菜园里干活了。

生3：父亲累得腰都直不起来了。

师：读到这里，你看到了一位怎样的父亲？

生1：伟大。

生2：坚持不懈。

生3：勤劳，不怕困难。

师：你能用朗读读出来吗？

指读 齐读

师：父亲就这样不知疲倦地奔波于家与山坡之间。终于，一块三四分的地翻好了，可是，还未来得及整理，发生了什么事？

生：一场突如其来的暴雨来了，将父亲的菜园摧毁了。

师：父亲又做了哪些事？接着汇报。

（二）生1：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

师：你们能把这句话中的动词找出来吗？

生：丢 抓 冲

师：是呀，一丢，一抓，一冲，有多快？

生1：一瞬间。

生2：一刹那，一眨眼。

【设计意图：引导学生通过抓关键词读懂内容。】

师：同学们，通过父亲这么快的速度，你知道了父亲此时的心情是怎样的？

生：着急

师：好，用你的朗读让大家感觉到父亲的着急。

生读（指导读）

师：这么着急的父亲会到菜园里干些什么呢？

【设计意图：根据课文内容，鼓励学生大胆想象说话，训练语言表达能力。】

生1：父亲可能会用塑料布遮盖住土地，不让泥土流走。

生2：父亲全身湿透了，但他仍然在保护着自己的劳动成果。

师：你的想象力真棒，想象到了父亲在雨中的样子。

生3：父亲竭尽全力地用铁锨把泥土盖住，在做最后的努力。

师：也许此时此刻的父亲身上已经溅满了泥水，也许，地上很滑，父亲摔倒了，然而他又爬起来……如果你是父亲的儿子，你看到自己的父亲那一刻奋不顾身地抢救菜地，你是什么心情和感受？

生1：很难过，为父亲感到伤心。

生2：很感动，因为父亲是为了我们有菜吃。

师：难过，心疼，这是作为儿女的本能。同学们让我们一起读读这段文字，把我们的伤心、难过、以及对父亲的感谢之情都抒发出来吧！（师生齐读文章的第四段）

师：是的，父亲那样奋不顾身地抢救，还是无济于事，菜园还是被冲得面目全非，课文当中用了一个什么词写“岩石”？“狰狞”是什么意思？

生1：很凶的样子。

师：这个词本是形容面目或者表情的，难道石头也有表情吗？

生：形容石头在这时显得很恐怖，因为父亲的心血没了，呈现在眼前的是大块大块的石头。师：大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗？大雨还冲走了什么？（出示填空题）

生：冲走了父亲的心血。

生：冲走了父亲的功劳。

生：冲走了父亲的劳动成果。

生：冲走了全家人的希望。

师：冲不走的是什么？

生1：父亲的勇气。

生2：决心。

生3：我觉得冲不走的是父亲的信念。

师：他的信念是什么？

生：那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。

师：这就是父亲的信念，父亲没有气馁。

【设计意图：通过这几个填空题，加深学生对课文的理解。】

师：为了我家能有菜园，父亲还干了什么？继续汇报。

（三）生：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

师：想像一下父亲可能挑多少筐土？

生1：1000筐。

生2：比1000筐还要多。

生3：不可计数。

师：是呀，多的我们都数不过来，这其中的苦只有父亲知道。自由读读这几句话，感受父亲的不易。

生读。

指读。

男女生赛读。

【设计意图：在反复的朗读中体会父亲的执着与艰辛。】

师：是呀，父亲就像愚公移山中的愚公一样，一个人默默地，坚持不懈地挑着，读到这里，你又看到一位怎么的父亲呢？

生1：永不放弃。

生2：有勇气，有决心，坚毅。

师：再去文中找找，看看父亲还做了些什么事？请生汇报。

（四）生：就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片的豌豆全翻在泥土里。

师：父亲为什么这么做？

生：我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。

师：请大家认真的读一读第9自然段，说说你体会到了父亲的什么？

生读，汇报。

生1：我体会到父亲对这块土地很有感情。

生2：我体会到父亲很爱这块土地，把土地当孩子一样热爱。

师：父亲不仅了解土地，而且热爱土地。所以他把这一季豌豆就用来肥土。

师：我们来读读父亲说的这句话，感受父亲对土地的热爱之情。

生读（ 指读 评价 再读）。

师：在父亲的精心伺候下，原本一块死黄土，变得黑亮，远远看去，菜园就像碧绿的翡翠嵌在山坡上，注意到了吗，这里有个“嵌”字，这能说明什么？

生1：说明这篇荒凉的山坡上只有父亲一块碧绿的菜园。

生2：说明父亲的菜园格外鲜艳、引人注目。

师：这里“碧绿的翡翠与荒凉的山坡”形成了鲜明的对比，让我们大声的把这句话读出来！

师：那你知道，是什么让这片贫瘠的土地变成碧绿的菜园呢？

生：是父亲的信念。

生：是父亲的勤劳、坚毅、执着。（板书：勤劳、坚毅）

师：正是父亲百折不挠的品质、正是父亲对土地的热爱、正是父亲的勤劳才创造了这一片诱人的绿色，同学们让我们再一次读读这句话，让我们把对父亲的赞美读出来！

生有感情地读。

四、读写结合

师：当我们望着这片翡翠似的菜园时，你会想到些什么？我想此时你一定有很多话要对父亲讲，请写下来。

生1;父亲，你为了我们家有蔬菜吃，辛苦了，谢谢您！

生2：父亲，不管是刮风还是下雨，您都是第一个天还没亮就出门，直到天黑才回家的人，为了我们有菜吃，您的背更弯了、手掌更粗糙了，看到这些我的心很难过，在这里我要对您说：“您辛苦了，谢谢您”。

师：同学们说的真好，你们真是懂事的好孩子。

五、感悟升华

师：同学们，文章最后说“直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园”，那我们文章的题目为什么是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”呢？

【设计意图：引导学生挖掘课文中深层次的内容。】

生：因为菜园是父亲勤苦劳作、坚持不懈才有的结果。

生：因为文章要赞美父亲执着的信念。

师：是呀，正是父亲的执着、勤劳、坚持不懈，才有了这片诱人的翠绿。让我们再次齐读课题，把我们对父亲的赞美、敬佩之情送给父亲。

生齐读课题。

爸爸和我教案(篇9)

●导入新课，激发阅读兴趣

（板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。

●出示自读提纲

①自由轻声读课文，练习读正确，读流利。

②说说课文写了一件什么事。

③在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。

●小组内交流自读提纲中的2、3题

●全班交流，体会人物精神

①师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。

a.第三自然段，通过每天就直到才写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出广三四分的黄土地。

b．第五自然段，从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填上，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石上创造了一块菜园。

c．第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。

②用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）

●积累语言

选择你最受感动的语段摘抄下来。

爸爸和我教案(篇10)

教学目标：

1、学习本课生字、新词。

2、理解课文内容，有感情朗读课文。

3、学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。

教学重点、难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

①（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？

②到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。

二、预习探究（生自读课文）

我们来看几组词语（出示新词）

狰狞 荒凉 贫瘠

箢箕 铁锨 锄头

盛不满 砌墙 豌豆 气馁

读了这几组词语，你有什么发现吗？

三、合作交流

1.来，刚才我还让你们想什么来着？（想想课文写了什么内容）大家看手上的练习纸，我们快速将课文浏览一遍，然后把它填起来。（出示习题）

因为 ，我们家失去了 ，父亲看见 ，就在山坡上选上了一块相对平缓的坡地，开了一个菜园，一场暴雨冲走了菜地上的 ，父亲没有 ，他砌了 ，挑了 ，终于开出了新菜园。

生完成后，指生读。

2、父亲的新菜园里都长出了什么？（出示，生读最后一段）

好一块丰硕的菜园，把这个菜园搬到我们教室里吧，我们来配合一下，你们是春天的菜园，你们是夏天、秋天、冬天。最后一句我们一起读。（引读最后一段）

多美的菜园，谁能用文中的一句话来赞美一下这块父亲的菜园？

出示：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

是这句吗？我们一起来赞美一下，（齐读）

你们有没有发现父亲的菜园与我们一年级学的菜园我什么不同？（荒凉的山坡上）

教学过程：

大家见过山坡吗？（斜的）

你们知道荒凉是什么意思吗？

父亲怎么能在这样的地方建成一个菜园的呢？请同学们默读课文，找出相关的句划起来，一会来告诉大家父亲是如何在这片荒凉的山坡上开出一块如此美丽的菜园的。

三、品读体验

1、默读课文，交流感悟

a．出示：每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

你觉得父亲怎么样？（勤劳）板书

听出来了，你是觉得在这荒凉的山坡上能开出一块菜园，是因为父亲的勤劳。你从哪里看出父亲的勤劳？（“每天……就……直到……才”“扛着、挑起”写出父亲的勤劳）

为什么？ 指导朗读

很好，这是你的收获，请你在你找到的词语下面做上记号。

来，让在坐的每个人都感受一下父亲勤劳的品质！（齐读）

b．出示：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……

俗话说：工夫不负有心人，经过父亲辛勤的劳动，一个星期过去——（引读）

可是，天有不测风云，一场暴雨说来就来了。暴雨来了，父亲怎么做？（指生读第四自然段）

你觉得父亲怎么样？从哪里看出来？（一丢、抓起、冲进）

指导朗读

平时要是下起暴雨，我们都会——往家里躲，可父亲却—— 读

（一丢、抓起）父亲非常着急

你们能做做父亲的动作吗？

父亲冲进暴雨中，去干什么呢？（保护菜园）这部分内容文中有写出来吗？（被省略了）他会怎么做呢？发挥我们的想象力，去想一想父亲在雨中如何抢救自己的菜园呢？

想象写话

出示：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就

冲进了暴雨中：（ ）

此时，父亲只顾着保护菜园，而根本没有考虑自己的——身体被雨淋透了，多么勇敢的父亲。

父亲不顾一切，奋力抢救菜地，可是，山坡上菜地里那薄薄的一层泥土——引读。

出示：可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。（理解：狰狞）

算了，在这个荒凉的山坡上开辟菜园实在是太难了，放弃吧！

出示：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。（板书：坚强）（随机理解：气馁、可怖）指导朗读。

四、巩固延伸

全班讨论

结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？原因是什么？注意抓住动词。

经过父亲的努力结果如何？

读了课文你受到什么教育？

爸爸和我教案(篇11)

一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”

于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”

我似信非信地点点头。没过多久。菜园里长出了一片绿绿的豌豆。就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”

以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

自由读诗，今天认识王树槐笔下一位如礁石一般坚毅的父亲，一起走进他的菜园。(齐读课题)

通过预习，在这篇课文中有这样几个词比较难读

盛不满

箢箕

铁锨

狰狞

豌豆

伺候

其实看部首可以知道这个器具会是什么做的？出示图片，刚才你们恍然大悟，为什么，见过是吗？那铁锨是什么做的？出示图片。（2）出示短语，齐读。这些短语都是描写什么的？联系课题，都是跟这片菜地相关的。

a.谁能把它们分成两类？为什么这样分？

咱们把它们分成两类之后，你就会情不自禁发出这样的感叹：这片菜园的变化可真大啊！为什么说它变化真大呢？原来的菜园，咱们选出一个词来概括。（板书：荒凉）后来呢，板书：诱人。你们认为这巨大的变化归功于谁？归功于父亲的什么？老师觉得一个人的一言一行、一举一动往往就承载着这个人的精神品质。

接下来请你快速浏览全文，划出描写父亲言行的句子，并在边上用词语概括出父亲的品质。交流：

1.父亲坚毅地说……

其实这句话中，有个词就概括了父亲的品质。（坚毅）好，圈出这个词。

这片菜园之所以发生这么大的变化，归功于父亲的——坚毅。（板书）这就是找句子，然后用词语概括父亲的品质，接下来我们继续，你还划了哪些句子？

2.父亲的双肩红肿…..从这句话，你看出了父亲有怎样的品质？执着，不放弃，用一个四字成语那就是——坚持不懈。（板书）

3.父亲…..信心十足地说…..这句话中，有个词就概括了父亲的品质。（信心十足）好，圈出这个词。

4.每天天还没亮…..这片菜园的变化还归功于父亲的——勤劳（板书）

5.父亲说：“我们不能光顾眼前……

我相信每一个读了这篇课文的人都会对父亲说的这这番话留下特别深刻的印象。

出示这段话，谈谈你的感想。

（意味深长、语重心长）那我们就用这样的语气读一读这句话。这是一处非常重要的发现，你还划了其他句子吗？

6.那天，父亲正在吃饭……

这一句是描写父亲的动作，拿起笔来圈出动词。这一丢一抓一冲给大家留下了深刻印象。从这三个动词中，你读出了什么？（父亲心系菜园；为了菜园奋不顾身）

这三个动词让你感触最深的是哪个动词？（你们小孩子就喜欢冲）让老师感触最深的就是丢，他丢的是什么？碗，把饭碗都给丢了，咱们家宽裕吗？不宽裕，哪一段告诉我们的？对于并不宽裕的人家一只碗重要吗？但是现在父亲居然把碗一丢，而不是把碗一放，这两者有什么区别？指名说。

这样我们体验一下，你们来扮演一下文中的父亲。来，准备，父亲们你们吃饭呀。捧着碗吃，你不捧起来，待会怎么丢？你必须拿一个东西当碗，文具盒也行，练习本也行。注意听我的提示语。父亲把碗一放，放好了么？放，动作比较慢，比较从容、淡定。再来，吃饭吃饭。父亲把碗一放，从从容容，好，继续。暴雨风说来就来，父亲把碗一丢，你丢了饭碗你还笑。

碗一丢，可能会导致——碗碎了。对于一个并不富裕的家庭，父亲居然把一只碗给丢了，由此可见，在父亲的心里只有——这片菜园。如果是拍电影的话，这绝对是个快镜头。那既然是快镜头，我们应该怎么读？指名2个读。为什么要这么快？这薄薄的一层土是花了整整一个星期的辛勤才开垦出来的，眼看着将要前功尽弃，功亏一篑，父亲万分着急，心如刀割，能不快吗？你们能读出这着急和奋不顾身吗？齐读。

同学们，父亲当时就是这么毅然决然的冲进了暴雨中，然而作者却让镜头在这儿戛然而止，你能透过文中的省略号，看到暴雨中父亲的一举一动吗？

请拿起笔，发挥你的想象，把这幅感人的画面写下来，特别写好父亲的动作。

指名3个。（评价：那时的父亲是多么无奈和心痛啊！）

老师也写了这省略的画面。（那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中。父亲的身上沾满了泥水。父亲呆呆地望着在暴雨中流失的泥土。突然，父亲“啊”的一声，整个身子趴倒在土地上。父亲伸展开双臂，想拦住那些正在流失的泥土。）

这就是父亲。这一片荒凉的土地之所以变成诱人的翠绿，还归功于父亲的——艰辛地付出。（板书：艰辛）

学到这，这个问题是不是解决了？这一片荒凉的土地之所以变成诱人的翠绿，归功于父亲的——

7.这些句子哪些是写言，哪些是写行的？男女分读

正是由于父亲这样辛勤，不轻言放弃，坚毅，精心伺候，才有了如今我家的菜园——（出示：整段）1.跟老师合作着读。

2.读着读着，老师发现了一个地方前后不一样，看，这儿明明写着是“我家的菜园”，这个菜园也明明是我们家的，课文为什么不以《我家的菜园》为题呢？（结合板书）没有父亲，就没有这片菜园。我们再说的具体一些，没有父亲的坚毅、坚持不懈、呵护、辛劳，就没有如今的菜园。作者以父亲的菜园为题，其实也是作者对自己父亲的一种——敬佩、怀念、尊重。

3.重组课文内容，写话习得语言。

此时此刻，如果你是作者，站在菜园里，面对这诱人的翠绿，你看到的还仅仅是满园的蔬菜吗？我相信父亲曾经说过的话，父亲曾经做过的事，一幕幕清晰地浮现在你们眼前。请根据你的理解，结合自己的感受，把你看到的，想到的补写出来。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。我走在园里，思绪万千，似乎又看（听）到了：

__________________________________________________________________________________________________________________________（学生写话，教师巡视，集体交流。）

父亲的一言一行给王树槐留下了深刻的印象，也给我们留下了深刻的印象。是啊，我们写一件事情，刻画一个人，就要抓住这个人的言和行，这样这个人物才会饱满，这个人物形象才会深深的刻在我们脑海里。 4.结课。

师：父亲的菜园带给子女的不仅是四季的蔬菜，而是一种精神，一种品质。

同学们，你们的成长过程就像是省略号，是一个漫长的过程，这个过程有喜有悲，有风有雨，无论我们遇到什么，我们也要像父亲一样想方设法地经营好自己的人生菜园。

板书：荒凉——碧绿

坚毅

勤劳

坚持不懈

艰辛

呵护

信心十足