【#范文大全# #值周活动总结集合五篇#】本文聚焦于与“值周活动总结”紧密相关的主题，在作范文时，哪些需要重点讲呢？写大量文档是我们日常工作必不可少的一部分，第一时间可以去找找有没有类似范文。
值周活动总结【篇1】
老师们，同学们：
大家早上好!
我们又迎来了崭新的一星期。上星期是我和四(1)班同学进行值周工作，四(1)班同学工作尽心尽力，认真负责，真正像学校的小主人。上星期从总体上来说，全校教学秩序井然、同学们表现良好，特别是晨间阅读课绝大部分的班级纪律很好，小干部的管理能力很强，同学们基本做到了老师在与不在一个样，表现出了我们横店中心小学学生良好的学习风貌。
我想把上周的几项重要工作总结如下：
1、东阳市的语文教坛新秀评选在我校举行，来自全市的二十几位参赛老师借班上课，我校轮到的班级同学表现出色较以前有了长足的进步。
2、镇“三十”佳青年教师课堂教学比武继续举行，上星期语文、**学科的老师参加，本星期还要举行数学、英语学科的比赛，在这里，我们也先祝贺参赛的年轻老师们能取得优秀的成绩。
3、每天放学后，各班同学已习惯按序排队放学，但发现有家长还是要进到学校里面来接，上星期二学校也已经给全校家长发了短信，值周班的同学也在校门口进行了检查监督，周
3、 上周五，秩序有了很大改善。
另外，再向大家通报几项获奖信息：在东阳市第26届青少年科技创新大赛中马萱颖同学、王军杰同学的作品荣获科学幻想画一等奖;
沈筱雅获科学幻想画二等奖；
厉潇漾同学、吴可越同学、沈江柯同学、蒋元哲同学的作品荣获科学幻想画三等奖;
让我们向获奖的学生表示祝贺。
同学们，燕子走了，还有时间回来；桃花谢了，还有时间再开放。但是过去的日子不会再回来了。让我们珍惜在一起的时光，努力把每件事都做得比昨天更好！
学校值周工作总结
上周是新学期的第二周，这意味着一个新的开始。虽然开学才仅仅两星期，但我们全校的师生都已经全身心地投入到了新学期的教与学当中，主要表现在以下几个方面:
1、师生出勤。
所有的老师和大多数学生都能积极遵守学校的时间表。两个年级的班主任可以在上午8:10和下午2:00
10分以前到校，积极组织学生进行有效的课前学习，其中七年级的朱兴敏老师每天牺牲了中午的休息时间，在学校认真备课，批改作业;朱稚榆老师，张涌老师每天总是走在最后，对学生进行思想教育或者个别辅导;黄兰主任总是利用一切时间对个别同学进行耐心细致的辅导;另外七年级的何德平老师，刘翼老师，徐小琴老师，唐仲霞老师，八年级的何学明主任，柳静老师，许向阳老师，蒋义慰老师，薛友元老师，李瑜老师等也做得非常好。
2、教学工作。
今年是翠屏区教育系统“课堂效益年”，老师们对全面提高教学质量充满了信心。各学科教研组，备课组的老师们就如何调动学生的学习积极性，如何切实提高课堂效益，如何实施分层进行辅导进行了集体商讨。大部分老师每堂课都能做到精心备课，精神上课，其中以语文组和英语组的老师们做得最好。
3、学生学习。
两个年级大部分同学学习也非常努力，上课认真听讲，注意力集中，对不懂的问题能及时向相关老师请教，大部分同学有高昂的学习兴趣。
4、清洁卫生。
上周两个年级各班清洁卫生的打扫都比较好，很多班级在早上和下午第一节课前都有值日生对教室和所负责公地进行保洁，但是面向教学楼左侧楼梯有部分磁砖没有擦干净，部分班级的清洁用具没有按规定摆放整齐。
5、两操和家长会。
上周两个年级的两操情况都比较好，开学第一周周末初一年级召开了家长座谈会，上周五初二年级召开了家长座谈会。
6、晨读和午自习。
从本学期开始，学校的早读和下午20分钟的自习就成了学校的一道靓丽风景。孙校长坚持每天对课堂的巡视，早晨走进校园，就会听到教室里传出的朗朗读出声，下午第一节课前各班在班主任老师和科任老师的组织下，同学们都在进行积极、主动、有效的学习活动，其中，尤以七年级2班、3班，5班，10班，11班，17班，18班，八年级3班，9班，10班，13班最有特色，最难能可贵的是几乎每一位同学都在积极主动地学习着，我们希望其他班级的同学们向他们学习。
1两个年级的一些学生还没有进入学习状态。课堂纪律不严，作业不认真完成，学习效率低。
2、早上和下午学校门口有很多学生扔下的垃圾，希望每一位同学们都要养成爱护清洁卫生的好习惯，换来我们整洁干净、安全和-谐的校园环境。
3、初一年级仍然有部分同学在教室里和楼道里追逐打闹，其中包括部分女同学，希望这部分同学在课间休息时要注意安全，做到文明休息。
4、在校园里偶尔还能听到同学们之间骂脏话，不讲文明，希望我们同学们一定要做一个讲文明，懂礼仪的阳光少年。
5.春天来临，早晚温差变化较大，春季也是各种病菌传播的季节，希望同学们注意校服的正确规范穿着，养成爱护清洁卫生的好习惯，有效预防各种流行并传染病的传播。
各位老师，各位同学，2010年，新的魅力在于一切都是未知，新的意义在于带着希望与梦想去塑造一个崭新的自我!在新的一学期里，祝老师们身体健康，工作顺利，万事如意!祝同学们:
学习进步，身体健康，全面发展，做一个有前途的青年。
值周活动总结【篇2】
1.校园例行检查：
一年级出现不合格61人，扣61分，迟到8人，扣8分，健康通报1条会被扣分，扣分2分，高中一年级查出违禁品：无，三项总分：71分，评定为C级。
高二出现不合格28次，扣28分，迟到4人，扣4分，卫生报告4次，扣8分，打火机3次在高二时被发现是违禁品。 ，扣分：3分，充电宝等，4分，一部手机，5分，三个总分：52分，评为A级。
三年级出现不合格48次，扣48分，迟到5人，扣5分，卫生报告2次，扣4分，打火机被查出违禁品在三年级。 3分，扣分：3分，三项合计扣60分，定为B级。
批评年级：大一
2. 校内巡视及违纪： 1. 19班班斯庆日李在校园喝酒。
3.早读情况：全班都能自觉去早读，尤其是一年级的疯狂早读组织有序，学生积极主动，更能体现精神面貌的中学生。
课间运动和跑步情况：良好
晚上自习情况：9月4日晚上，高一7班一个男生睡觉，11班大二，一男一女睡觉，二年级三班四班七班，晚上自律差，三年级十班的卫生垃圾桶还没有清空。
食堂就餐：一楼就餐情况不错，同学们可以有条不紊地收拾餐具。二楼就餐情况较差，部分学生无法自觉收拾餐具。
4. 好人好事要发扬：本月31日，高二十一班同学主动清理篮球场上的积水。 5日，高一十一班帮助学生成长中心搬运书籍。 3. 高二21班学生帮助化学实验室打扫化学室和化学仪器室。 4、高二7班、8班、9班、14班、15班、16班、17班、11班，帮图书馆搬书。 5. 高一16班，帮老师打扫高二集体准备室。 6、高一九班同学帮助老师组织高一集体备考室，特此表扬。
周五，上周存在的问题和下周要解决的问题：
1. 遇上恶劣天气，部分班级在上午自习时无法及时打扫场地。
2、二楼食堂，很少有学生吃完饭后不能及时清理餐具，严重影响了学生的就餐环境。周生的职责是督促学生养成良好的饮食习惯，而不是一些同学口中的服务员。
3.晚上自习时，还有学生在走廊里向老师提问。希望同学们养成自学的好习惯。
4. 放假期间，所有学生都通过南门进出学校。希望同学们多多合作。
5、晚上自习结束后，操场上有很多男女不正常的互动，严重影响了校风和纪律。本周将严查。
6.特殊学生上课期间无假便条在校园游荡，视为违纪，扣分。
6. 75岁以下班会通知
高中班每周工作总结
大学生每周工作总结
每周工作总结
学生每周工作总结（共8个）
小学值班周工作总结十周
值周活动总结【篇3】
忙碌的一周过去了。在全校师生的大力支持和值班教师的共同努力下，学校整体工作良好，教育教学秩序正常稳定，各班学习氛围良好比较强。校园呈现出相对宁静的氛围。上周值班周的工作总结如下：
1．八大亮点：
1. 7年级全体教师认真分析自己的教学状况，与年级组签订教学质量目标和任务书。希望老师们以自己的目标为动力，争取更好的成绩。
2. 九年级“一诊室”考试是学校的一道靓丽风景线。全体师生认真对待这次模拟考试，同学们通过考试坚定了信心和勇气，为6月份的艰苦奋斗奠定了基础。
3. 教研组组长和教师代表利用商务学习时间对全体教师的工作计划进行审核。在审查工作中，他们认真、统一标准，力求做到公平公正。
4、为净化学生心灵，政教办开展了“养成不良习惯，改变不良习惯”的班级活动。很多同学认真分析，寻找自己的不足，找出改进措施。其实文明礼貌就在我们的脸上，在我们的笑容里，请不要吝啬自己的笑容，用我们最真诚的笑容面对老师和同学。会更好。
5. 在午休和看报的时候，大部分班级都有良好的纪律。有的班干部管理能力强，学生基本与老师有无相同的特点。每个班级都有自己的特点：午休时间，有的学生在看书或做题，有的学生趴在桌子上休息。这个习惯很好；报刊班有的老师在辅导学生作业，有的老师在处理班务，有的学生干部在为学生组织活动。总之，大部分学生自觉性强，能按照常规、有序的活动进行。
6、校园教学科研氛围浓厚。学校积极开展校本培训活动。各教研组教师积极响应。每天，老师们都在集体备课、集体讨论、积极听课，体现了相互学习、共享学习。教学科研氛围有所改善。
7、为了给全体师生营造一个更加美丽温馨的校园环境，学校美化了学校的花坛。希望同学们爱护校园里的花草树木，同时对旧厕所进行改造，施工期间请注意安全，到指定地点如厕。
8. 学校里有很多好人和好事。学生们可以主动将捡到的物品及时交给值班周管理部门，以便失主及时找到丢失的箭。他们分别在 、 、 、 班有同学，他们那种不无知、不为他人着想的收钱精神，值得大力弘扬和弘扬。
春天是播种希望的季节。学生们每天都投入到充实而充实的学习中，在各个方面都取得了不错的成绩。当然，好的方面要不断保持，但更重要的是，要在追求完美的道路上不断发现自己的不足，寻找新的目标。
二、四不足：
1、锻炼时，走路的顺序不是很好。练习的质量不高，主要是动作不规范。希望班主任重视，加强教育，参与指导。体育部巡视干部要加大巡视力度。
2.有的同学晚上自习下楼时推。有些学生速度很快。不要惊慌，以正常速度行走，注意安全。
3. 几乎每天在不同的时间，在学校的不同场合，我们经常会发现一些纸团、食品袋等杂物，虽然不多，但总觉得难受查看。我敢肯定，没有同学会故意破坏我们整洁干净的校园环境。根本原因在哪里？我想是因为少数学生没有养成平时的好习惯，说明少数学生缺乏卫生意识，扔掉了。垃圾习惯。一个干净的校园，还有一点点垃圾，显得很不协调，难看。事实上，保养比清洁更重要。校园里有纸球和垃圾。作为学生，你应该主动捡起来扔进垃圾桶。希望同学们尽自己最大的努力，为营造优美和谐的校园环境，为爱学校如家做出贡献。
4.周末放学的问题。
很多值班同学按要求打扫干净后就可以离开学校了，但是有些课桌凳子排列不整齐。大部分学生刷完卡就离开了学校，但也有少数学生在校门口表现出一些不文明的行为，他们可能以为自己走出了学校。其实，在校门口，学生们需要严于律己，自觉遵守纪律，使用文明语言，因为这个时候，有很多家长和其他社会人员在校门口看着我们，他们每时每刻都在回顾。我们在看同学们的行为，也在看我们学校的形象。因此，为了我们的安全，为了我们的声誉，为了我们学校的形象，请大家注意自己的言行，注意交通安全，不要在路上逗留，按时回家。
两点建议：
1.希望同学们时间观念强，注意科学的学习方法，调整好心态，做人善于挤时间，抓紧时间，充分利用所有时间，做一个有学习精神的人，努力提高学习效率。
2、春季早晚温差大，也是各种病菌传播的季节。希望同学们注意加减衣服，照顾好自己，同时养成爱清洁的好习惯，从而有效防止各种流行病和传染病的传播。
最后，感谢全校师生对我们每周工作的大力支持与配合。 谢谢！
值周活动总结【篇4】
当我们又一次在下课时检查,为喧闹的走廊带去宁静;当我们又一次在放学后站岗,为危险的路口带去安全,当我们又一次作为值周班学生穿行于校园,体会与感受更加深刻!
对于值周班，我们的认识是：值周班就是老师的眼睛---去发现学校存在的不文明现象,将这些现象如实反映到老师那里,还是老师的助手---协助老师监督学生，维持校园秩序，规范不文明现象，让学生有更好的环境来学习生活。我们珍惜这一周的时间。每一位同学都在反思上次的不足，总结上一次的经验，为这次活动做好充分的准备
一来我们能从别人的缺点中折射出自身的不足，反思自己是否也有散漫，不文明的行为，也犯过同样的错误，能促使严格要求自己。二来，有利于我们树立责任意识，培养主人翁的责任感，我们是学校的主人，应该承担承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作，为学校的建设贡献一分力量！我们觉得我们有不可推卸的责任。
在每周工作的过程中，我们也发现了以下现象，特别严重，值得学校重视：，
规范以上行为，维护学校秩序，最好的方法就是他律与自律相结合。我们认为“他律治表，自律治本”。他律即值周班的检查监督，老师的批评指导，目的是帮助同学改正不良行为，出发点是好的可由于他律是带有强制性的，操作不当会引发被管理者的自然的抵触情绪，所以，在值周的过程中我们要注意检查的态度，说话的语气等这样即可以行使职责有可避免与恶劣学生发生不必要的冲突。
行为都是思想认识的外在表现，不论他律如何严格，如何深刻，如何全面，管治的还是表面现象，达不到治本的效果，而自律是自发的，能治本。要增强同学们的自律意识，就需要老师家长共同对学生进行思想教育，增强其主观能动性和觉悟性，自己严格要求自已。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者的行列中，从细节上要求自己，改掉自己的不良习惯，做一个文明高中生，久而久之你就会发现身边会增添很多和谐的音符，青春的赞歌会奏响在北高校园的每一个角落，过去的不文明也会随时间的流逝而消失，我们的环境会有大大的改观。
但我们也应该清楚，仅靠同学们的自觉性是不实际的，因为我们毕竟正直青春年少，自控能力有限，这就要靠他律来加以弥补。
我相信，如果我们能把自律和他律结合起来，我们的校园会更加和谐和美好。
值周活动总结【篇5】
在周生经历了一周的生活后，有一句话可以表达我此刻的心情：累了，高兴了。我毫不掩饰自己在这份工作中真的很累，不仅体力消耗，而且内心也承受着巨大的“压力”。如何让我们的学生在全校值班？怎么给商大的学生看 工大附中是什么风格？这是我在值班时经常提醒自己的一个问题。
我第一次在周升值班，觉得很新鲜有趣。我可以在校园里四处走动，行使我的权利。但几节课后，看似简单的工作却不是那么容易。同时，我也为周生的态度感到愧疚。周生有很多规则。从着装到态度，就连每一个姿势都要仔细计算。而且每天都要有时间观念，无论是工作时间、会议时间、聚会时间，都要严格遵守。有时候吃到一半就匆匆赶回开会……一开始，我会抱怨，抱怨。但是时间久了，我会觉得这些都是必要的。从小事上可以看出一个人是否有能力做大事。每周生活中所做的一些小事，都培养了我的能力。未来我有信心走出校园，走向社会。欢迎来到更具挑战性的工作。
我很幸运被分配负责高年级的纪律工作。在值班的同时，我也感受到了高年级学生的挣扎。高考对他们来说是一个十字路口。通往成功的桥梁，对我们意味着什么？我被他们顽强不屈的精神深深感动。他们用行动展现了对高考的信心。
一周结束了，我摘下周卡，放下周卡。我感到舍不得分开。虽然累字写在脸上，但好在笑容依旧负责。这可能是我高中生活的结束。我将每周值班一次。我很珍惜也很想念。这将是我校园生活的美好回忆。
又累又开心。我享受疲惫的过程，同时也享受快乐的过程。
延伸阅读
2025安全活动周总结(合集12篇)
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安全活动周总结 篇1
今年3月31日是全国第十三个“中小学安全教育日”，为了普及安全知识，提高中小学生安全意识和自我防范能力， 有效预防各类安全事故的发生，根据县文体教育局精神，我校于3月31日至4月6日开展了“安全教育周”活动，现将活动总结汇报如下：
1. 加强了领导。
我校站在贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的高度，为进一步增强学校安全工作，专门成立了安全教育周领导小组:
组长：顾国强
副组长：王占辉张富雷王庆辉
组员：各年级班主任
根据学校的实际情况，我们精心安排，使学校安全教育周的工作更加深入，详细，取得了良好的效果。
2. 紧扣了活动主题。
我校牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，紧扣“迎人文奥运，建和谐校园”的主题，认真落实了学校安全管理的各项规章制度。组织师生认真学习了《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》。此外，学校还通过征文、演讲、知识竞赛、主题班会、广播、板报等形式，开展了多种形式的宣传教育活动。
3. 抓好了课堂安全教育。
学校充分发挥了课堂教育主渠道的教育作用，利用班会，有计划的对学生进行以“防火灾、防**、防触电、防拥挤踩踏、防交通事故、防校园伤害事故”等为主要内容的安全常识教育。学校对学生进行了安全知识答疑，做到了每一个学生都必须回答，并建立了安全教育档案。
4. 加强了学校安全演练。
学校制定了《校园安全事故应急预案》，并结合了自身条件，开展了适合学生特点的火灾、**、楼梯避险等紧急状态下的避险、逃生、救护演练，培养了师生的避险自救能力。
在活动中，学校德育处站在讲政治、保稳定、顾大局的高度，根据学校安全工作的实际情况，认真部署并开展了此次活动，活动进行得很圆满，收到了预期的效果。
当然，活动过程中也有疏漏，但这是对我们的鞭策。我们将再接再厉，不惧困难，争取在今后的工作中更上一层楼。
庞口中学
2008.04.07
安全教育周活动
总结庞口中学
安全活动周总结 篇2
3月26日是第十七个全国中小学生安全教育日，3月26日——4月1日是安全教育周。今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。启慧小学在安全教育周里围绕主题，加强组织，周密部署，积极开展好今年“安全教育周”活动，向学生宣传安全知识，提高学生避险能力，不断提高自我保护能力。
主要工作总结如下：
班级都能身处浓厚的宣传氛围中，使师生们对安全有了进一步的认识了解，从而创设了一个人人知安全，事事讲安全的良好氛围。
2、以班级为单位召开了一次“安全”主题班队会，认识了生命的珍贵，学会了很多自我保护的技能，增强了防范意识。
安全、有序。
4、布置一次特殊的家庭作业。组织学生调查学校及家庭存在的安全隐患，并有针对性的提出意见，共同解决安全死角，保证日常学习生活的安全。
通过一个星期的安全教育周的活动，全体师生牢固树立了安全理念，掌握了相关的安全知识，增强了防范意识，提高了自护自救能力，形成了浓厚的校园安全氛围，取得了实效。今后学校将进一步重视安全工作，将安全工作“长抓不懈，警钟常鸣”的方针深入细致地贯彻在日常教育之中，并不断完善和巩固相关安全制度，保证学生安全无事故，努力打造“平安和谐校园”，营造一个安全健康的育人环境。
安全活动周总结 篇3
以进一步树立师生的安全意识，提高学生的自理自救能力。我校围绕“培养学生良好行为习惯，确保校园和谐师生平安”的主题，于9月1日至9月3日在全校范围内开展安全教育周活动。为了更好地总结活动中获得的宝贵经验，现作如下总结。
（1） 制定了活动计划，对安全教育活动周的相关工作进行了详细安排。学校安全领导小组专门召开会议，研究部署相关工作，并负责督促抓好工作落实。
（2） 加强宣传，增强师生安全意识
1营造安全教育氛围：张贴安全宣传标语和安全教育展，用国旗下的讲话动员全校师生。
2、通过校园广播站、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。
3、充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以《小学生行为规范》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全”的思想。
（3） 以活动为载体提高安全教育效果
1、各班级举行以安全教育为主题的班会，组织学生学习安全防范知识、校园安全规章制度，针对安全教育周活动内容，发动学生找安全隐患，提高安全防范意识。安全教育要与学生行为建设相结合，上交各班主题安全教育教学计划。
2学校发布了安全专栏，每各班级都相应地发布了安全手册报告。通过全方位、多层次的宣传，营造浓厚的校园安全教育氛围，提高学生的安全意识。
三。举办学生安全知识手稿竞赛。
4签署安全责任书，落实安全责任。通过学校与各班级签订责任状；让全校师生和家长牢固树立安全意识，增强安全责任感。
5、以“安全教育周”为契机，开展全校性安全大检查，查安全隐患，促及时整改。同时要求各部门形成周检、月检的安全工作惯例。督查各班级及时做好安全上报反馈工作，及时了解学生中存在的安全隐患，对安全教育不到位的班级给予批评和提出整改意见，保证安全教育落实到位。
总之，通过“安全教育周”的活动达到了使学生懂得更多的安全知识，使全校师生进一步高度重视安全教育，力争做到“四个到位”即责任落实到位；整改措施到位；防护意识到位；安全教育到位。要努力提高全体师生的安全意识和安全防范能力，更好地为学校的教育教学和学生的学习生活服务。确保全体学生的安全成长和校园的稳定。
[本文出处：励志天下 分享励志人生经历]
安全活动周总结 篇4
关防中心学校2011年安全教育周活动总结
3月28日（星期一）为第十六个 “全国中小学生安全教育日”。3月28日---4月3日是安全教育周，今年的安全教育周的主题为“加强疏散演练确保学生平安”。为认真贯彻落实县教体局安全周活动通知精神，全面深入抓好安全教育工作，我乡根据学校实际，提前制定了《关防乡中心校2011年安全教育周活动方案》。
坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展“平安校园”活动，努力营造良好的校园环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定，现将安全教育周活动开展情况进行如下小结：
一、高度重视，加强领导。中心校领导高度重视安全教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，切实把安全教育摆上议事日程，及时召开各校安全会，精心组织，周密安排，力争使安全主题教育活动取得实效。并认真总结去年开展防震减灾安全教育和应急演练的经验和不足，充分利用“安全教育日”和“安全教育周”的契机，把学校安全教育推向新的高潮，并把这一主题活动贯穿于全年学校安全工作的始终。
二、周密计划，认真落实。根据“加强疏散演练确保学生平安”安全教育主题，紧密结合实际、结合学生认知特点，制定切实可行的安全主题教育活动方案。围绕安全教育主题，认真分析学校目前安全工作现状，特别要针对防震、防火、防雷电以及校园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行了一次全面的排查，专门进行一次行之有效的安全演练，使学校的安全教育落到实处。
三、积极宣传，营造氛围。
1.3月28日（周一）升国旗仪式由各校校长对全体师生进行以《生命无价，安全第一》为主题的国旗下讲话，并对安全教育周活动进行动员和部署。
2全体教师利用周二的集体学习时间，学习校园安全知识和规章制度。
3.围绕主题开展好活动。
（1）开展了“六个一”活动：3月28日开始，各校在学校醒目位置悬挂标语“增强师生防范意识，营造校园安全环境”；各班出了一期以宣传“防灾减灾”为主要内容的黑板报；3—6年级学生办一期以宣传“加强防灾减灾，建设和谐校园”为主要内容的安全手抄报；组织了一次全面的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改；少先队开展了“加强防灾减灾，建设和谐校园”主题大队会；全校学生被动员起来，创作了一首校园安全拍手歌。
（2）3月29日上午课间时间，中心小学、关防小学组织了“消防安全演练”，针对取得的成绩和存在的不足进行及时点评，提高了师生的避险能力。
（3）3月30日下午，各班召开了“生命无价，安全第一”主题班会，重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育，深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。
（4）分年级组织开展了一次“安全知识”比赛活动。
今后，我乡将继续认真组织开展校园安全教育活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”“和谐校园”提供强有力的安全保障。
2011年4月3日
附：学生自创校园安全拍手歌及安全知识答疑
附1校园安全拍手歌
关防中心小学
你拍一，我拍一，校园安全是第一。
你拍二，我拍二，课间不能打闹玩儿。
你射三枪，我射三枪。施工现场未被包围。
你拍四，我拍四，突发事件要机智，
你**五个，我**五个，清洁工具不会跳舞，
你拍六，我拍六，警界线外不逗留。
你拿七，我拿七。上下楼梯不拥挤。
你拍八，我拍八，集体活动不吵。
你打九，我射九。危险的设备不会伸出手来。
你射十，我射十。我是保安。
附2关防乡中心校
“加强疏散演练确保学生平安”安全知识试题
班级姓名
一、单选题：
1火灾**是：（）a，110 b，119 c，122
2允许行人通过人行横道的信号是：（）
a、 红灯亮b，绿灯亮c，绿灯闪
三。未满（）岁的儿童不允许在路上骑自行车。
a、8 b、12 c、16
4从火灾现场逃生的错误方法有：（）
a、 用湿毛巾b捂住口鼻，穿上浸过水的衣服，逃到紧急出口。c、 惊慌失措地从高楼跳出窗外。
5、在火灾现场，未成年人要坚持的原则是：（ ）
a、 先着火后逃生b、先逃生c、边灭火边逃生
6每年11月9日确定为：（）
a、 消防安全日b、安全生产日c、禁毒日
7体育课上容易发生伤害事故
a、听从教师指挥完成规定动作 b、离开教师的保护，擅自做有危险的器械动作 c、在指定区域内有序开展活动
8当转向灯左侧闪烁时，车辆将转向（）：
a、左转 b、右转
9大量运动后，如何恢复体力，补充水分？( )
a、 适当补充盐水b，大量饮水c，饮用糖水
10、每年的“中小学生安全教育活动月“是在几月份？（ ）
a、三月 b、六月 c、十一月
2、 多项选择题：（请在括号内填上正确选项的符号）
1容易造成意外伤害的方法有：（）
a、 在雷雨天，不要使用**或**电视b，玩火柴、打火机等。用湿手触摸电器开关或插头
2容易造成灾难的原因是：（）
a、 在柴火前放鞭炮，扔掉未熄灭的烟头，烧香烧纸祭祀
三。当你乘公共汽车时，你应该：（）
a、 依次在指定地点等候，先下车后上车。b、 不要把头、手和胳膊伸出窗外。c、 乘坐没有危险品的公共汽车
4雨雪天气注意行走：（）
a、 尽量穿色彩鲜艳的雨衣。b、 撑伞。尽量不要挡住视线。c、 不要带雨具。设法找个地方避雨
5食物中毒的原因有：（）
a、 吃腐烂的食品乙，用劣质原料加工食品丙，没有饭前洗手等良好卫生习惯
三、填空
l、 室外空气清新，活动应尽量在室外进行，但不要在教室内进行，以免耽误下节课。
2活动的强度要适当，不要做活动，活动中可以做一些小游戏。
三。注意活动的安全，不要在走廊和校园内，避免坠落和碰撞事故。
4上下楼梯时，不要。
5.学生去上学和放学时，这是一天中最拥挤的时间。 人多车辆多，所以要注意交通安全。在道路上行走，要走 ；没有人行道的道路，要行走。
6在没有交警指挥的路段，要学会避让机动车，不要跟机动车在一起。
2011年安全教育周
活动总结关防
乡中心校
安全活动周总结 篇5
泰山寺乡中心学校2015秋季安全教育周总结
为贯彻落实县教育局下发的有关“安全教育周”活动通知的精神，结合本校的实际，我校开展了为期一周（9月 1日—9月 10日）的安全教育活动。到9月10日，主题集中、内容广泛、形式多样的安全教育活动结束
一、领导重视，积极筹备。
为了进一步增强安全工作责任感，切实加强对“安全教育周”及“安全教育日”活动的领导，我校成立了由校长李世俊同志担任组长的领导小组，杨玉国同志和王义彬同志两位副校长担任副组长，其他班子成员为组员。经过精心策划，领导小组研究制定了活动方案，并积极推动实施，确保各项活动顺利开展。
2、 要加强宣传，抓好组织实施。
“安全无小事”、“安全第一，安全重在落实。”。我们学校平时很重视安全教育和宣传。
在“安全教育周”活动期间，我校通过各种形式，深入开展安全教育活动，营造安全教育氛围，强化师生的安全意识，维护校园的安全与稳定。
1、利用9月 1日晚上的教师会时间，由校长对全体教师进行了专题动员，并和全体教师签订了安全责任书。
2、在教学楼前、校园、学校大门口、院墙及街道等处悬挂或张贴了多幅横幅标语，内容诸如“安全重于天，责任重于山”“营造校园安全氛围，创造温馨学习环境”“加强疏散演练，确保学生平安”等。
三。认真组织安全疏散演练。
根据局《2015全县中小学安全教育周活动实施方案》，今年的宣传教育主题为“安全责任，重在落实”，我校于5月 2日中午13时30分组织了一次安全疏散演练和灭火器使用方法的活动。
为确保演练顺利安全进行，演练之前，精心设计了《安全演练实施方案》，成立了由校长李世俊同志担任总指挥的领导小组，分工明确，指挥得当，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。
通过演练活动不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强了师生安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力，也培养了老师和学生互帮互助的良好作风，整个演练活动达到了预期目标。
4、召开主题班会。班主任以班会形式开展用电安全、防火、防溺水、拥挤踩踏等安全知识教育。建议学生祭祖时要特别注意消防安全。
5、9月 7日升国旗仪式上，政教主任做了以《安全重于泰山，安全伴我行》为题的国旗下讲话。
6、以校团委为主，组织召开了安全教育专题会，**了安全教育光碟，以班为单位出了墙报，多种形式营造安全教育氛围。
7、对全校设施设备进行了一次安全大检查，查找安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、活动室、实验室、电脑室可能存在的问题认真排查，做了记录，对发现的问题及时进行了处理。
6演练灭火器的使用方法，提高学生的自救能力。
8、通过致学生家长的一封信的形式，倡议家长重视学生路途安全，号召家长（个人或联合）在学生回家、上学时接送。
9，我校开设安全教育课有两名责任心强，安全知识丰富的教师担任，并对学生进行安全知识问卷调查。
三、取得效果
1学生的安全知识面更广，安全意识更强，对安全关注的理解更深。
2通过安全疏散演练，增强了学生的避险自救意识。
三。教学秩序较好，学生行为文明，活动更安全。
4管理机制完善，教育责任落实到位。
5、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。
总之，通过“安全教育周”的强化教育，增强了全校师生的安全意识，提高了师生自护自救能力，完善了安全管理制度，取得了良好效果。在今后的工作中，我校仍将不断加强学校师生安全工作，牢固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，努力创建安全和谐校园，为师生营造一个安全健康的育人环境。
2015年9月10日
安全活动周总结 篇6
4、刊出安全教育主题黑板报，在召开班会的同时，学校还充分利用宣传手段，要求每班出好一期以“珍爱生命，牢记安全”的主题黑板报或板报。每个班还组织学生完成安全教育手册。
5、学校和班级各举行安全教育讲座，由学校组织学生**安全教育警示片，并组织学生进行讨论，深化教育效果。为了形成良好的活动氛围，我们还利用广播、板报等加强宣传，让学生充分感受到安全活动的重要性。
6认真制定安全疏散演练计划，在校长的指挥下，对学校师生进行安全疏散演练。
7表彰安全教育周涌现出的积极个人，总结安全教育周工作，表彰先进班子和先进教师。
三、效果显著，长抓不懈
1学生的安全知识面更广，安全意识更强，对安全关注的理解更深。
2学生的法制观念得到加强，认识法律、遵守法律，自我保护意识和能力得到提高。
三。完善管理机制，教育责任到人、落实到位。
4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。
四、对安全教育工作的思考
由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我校不仅要在“安全教育周”内对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我校也将把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在学校领导的高度重视下，在全体师生的紧密配合中，在安全领导小组的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一个台阶。
总之，我们学校可以围绕这次活动的主题，强化认识，明确责任，真正把安全工作做得扎实细致。今后我校将进一步重视安全工作，将安全工作“长抓不懈，警钟常鸣”的方针深入细致地贯彻在日常教育之中，并不断完善和巩固相关安全制度，保证学生安全无事故，努力打造“平安校园”，为师生营造一个安全健康的育人环境。
2013.9.2
安全活动周总结 篇7
今年形势多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定良好的基础。现就活动情况做如下总结：
一、成立安全工作领导小组，重视安全教育
为了更好地开展好“安全教育周”活动，加强和改进工作，我校成立了安全教育领导小组，由校长任组长，安全副校长、政教主任为副组长，各部门负责人为组员，并制定了详细的、符合学校实际的计划，指导全学区开展安全教育系列活动。
二、开展丰富多彩活动，强化安全教育。
1、扎实开展宣传活动，力求人人参与，效果明显。开展“安全教育”讲座活动。
2、国旗下讲话教育。3月25日上午，学生代表对全校师生进行了一次题为“普及安全知识，确保生命安全”的国旗下讲话；要求全体师生要“人人重安全，人人抓安全”，共同做好安全教育管理工作。
3、学校安全检查，在教育周内，学校对校园进行了全面的检查，发现不安全的地方马上加以整改，确保安全第一。
4、召开安全教育主题班会，我校充分利用班会课时间，要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育。
5、出安全教育主题黑板报，在召开班会的同时，学校还充分利用宣传手段，要求每班出一期安全教育黑板报。
6、签订安全教育责任状，学校和各位教师签订责任状，明确职责，明确分工。
突发地震安全演练，做到了有演练预案和演练实施方案。
三、取得效果
1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。
2、学生法制观念增强了，学生能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。
3、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。
4、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。
5、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。
问题与思考
由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我校不仅要在“安全教育周”内对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我校也将把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在教育局的正确领导下学校领导的高度重视下，在全体师生的紧密配合中，在安全领导小组的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一个台阶。
安全活动周总结 篇8
根据上级要求，我校把交通安全教育活动作为校安的重要工作来抓，切实加强对学生交通教育，增强学生交通安全意识。通过开展了丰富多彩的宣传教育活动，为提高师生的交通安全知识、增强道路交通安全意识提供了保障，取得了较好的效果。
一、成立工作领导小组，重视安全教育
为了更好地开展好“安全教育周”活动，加强和改进工作，我校成立了安全教育领导小组：
组 长：ＸＸＸ
副组长：ＸＸＸ
成 员：行政、全体班主任
二、强化了学校的内部管理，安全措施落实到位
安全始终是学校教育工作的重中之重。历史经验告诉我们必须抓好安全这一隐患问题。我校在提高师生安全意识的基础上，加强了内部管理，安全措施落实到位：
1、加强门卫管理。学校门卫是经过考核合格的。严格执行师生进出校门的门卫制度和外来人员的登记制度。
2、抓好师生进出校门管理。制订师生守则，由门卫老师定时上锁，确实保障校园安全。
消防栓。同时对电线进行了经常性检查，发现问题，及时解决。
三、开展了丰富多彩的活动，促进安全教育
1、签订安全教育责任状，校长和各班主任签订责任状，明确职责，明确分工；
防电、防水、防事故以及卫生等各方面；
3、学校安全检查，在教育周内，学校对校产进行了仔细的检查，发现不安全的地方马上加以维修，确保安全第一；
4、召开了安全教育主题班会，我校充分利用班会课时间，要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育；
5、出版安全教育主题黑板报，学校还充分利用宣传手段，每班出了一期安全教育黑板报，德育室进行了评比；
6、每班完成了两份有关开展安全教育的自制小报，并进行校内评比。
防电等安全教育。
四、存在问题
1、进入学校的拐弯处没有明显的道路警示标志。
2、进入学校入口斜坡两旁没有隔离带和没有明显的道路警示标志。
安全活动周总结 篇9
岚头镇中心完小
“安全教育周”活动工作
总结 3月31日是全国第十九个安全日，按照《金沙县教育局关于印发金沙县中小学学校“安全教育周”活动方案的通知》（金教安【2014】30号）文件精神，镇教育管理中心《岚头镇中小学“安全教育周”活动方案》精神，我校积极开展“安全教育周”活动，本着注重实效与校园安全的工作原则，坚持“强化安全意识，提升安全素养”的活动主题，采取措施提高学校师生的安全意识，消除校园安全隐患。我们学校的活动总结如下：
1、成立“学校安全教育周”活动领导小组，安排部署我校“安全教育周”活动的有关事项，组织、协调、指导督促学校活动的具体开展。
组长：苟明勇
副组长：潘玉军宋书平
成员：杜思友、刘应华、李顺利、王远飞、杜永兴、阳显霞
周彬及各班班主任
二、统一思想，提高认识。
按照上级统一部署，为进一步加强我校安全工作，落实安全责任，校长抓全面，中层抓重点部位，做到层层抓落实，人人事事讲安全。
三。做好宣传，营造良好氛围
1.召开班主任安全专题会议，组织了全体教师学习金教安【2014】30号文件及我校“安全周”活动方案、防震减灾方案及疏散线路图。
2.通过校园广播、宣传栏、黑板报、班级园地等阵地，广泛宣传消防、交通、防溺水、雷击、饮食、卫生等方面的法律法规和安全常识提高全体师生的安全意识和自我防护能力。
3.充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
4、 以活动为载体，提高安全教育效果。
14月1日，我校精心组织召开了防溺水安全班会。
2本周，我校还组织了全校范围内的抗震减灾疏散演练，取得了良好的效果。
3.借助“安全周”活动我校进行了一次“安全周”黑板报比赛。
此次“安全教育周”活动中，经过辛勤的努力，我们深深地体会这样一点：人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态。只有这样，才能搞好学校的安全文明建设。
在今后的工作中，总结经验，共同努力，我校坚信，我校的安全工作一定能够确保安全。
岚头镇中心完小
2014年4月4日
安全活动周总结 篇10
20xx年3月26日是全国第17个中小学生安全教育日，这一周被定为安全教育周。围绕“普及安全知识，提高避险能力”这个安全主题，我校举行了一系列的活动，加强对学生安全知识的教育，现将活动情况总结如下：
一、领导重视。
3月23日下午，在学校领导班子会议上，专门提出了“安全日”活动事宜。李彦虎校长强调安全责任重于泰山，安全无小事，要求有关部门通力合作，以第17个安全教育日为载体，召开由分管副校长牵头、政教处主抓、总务处和少先队总部具体落实的专题会议，部署安全日活动。政教处主任徐祖瑞在3月26日星期一的升旗仪式上向强调了安全教育的重要性，并就当天的楼道紧急疏散演练活动作了具体安排。
二、全员发动。
安全教育事关千家万户，更是学校发展的基石。3月23日下午，学校利用例会时间，对全体教师做了安全日活动动员，举办了消防知识讲座与逃生、自救楼道疏散演练活动，全体教职工都积极参与，营造了良好的安全教育氛围。
三、工作落实。
根据学校部署，制订了切实可行的`安全教育日活动方案，并召开年级主任会议予以贯彻实施，自3月26日到3月31日，我们完成了以下工作：
1、在3月26日的升旗仪式上，学校举行安全教育日活动的起动仪式，对安全教育日活动的开展提出了具体要求。
2、3月23日下午召开了全体教师会议，部署落实具体工作。
3、各班利用电子白板，组织学生观看了《小学生安全教育专题影片》和消防、交通、溺水方面的知识片，了解了有关方面的知识，提高了学生的应急能力。
4、30日下午，各班以班为单位举行一次安全教育主题班队会。
5、星期二下午，各班利用安全课时间，举办了一次消防安全知识讲座。
6、28日上午，1-2年级举行了应急疏散演练。
7、学校红领巾广播站集中播出安全主题广播稿。
8、各班对安全教育日活动进行了书面工作总结。
总之，在本次安全周活动中，我校做了一些工作。在今后的工作中，我们将以“安全网络知识竞赛”为契机，重视安全工作，强化安全管理，共创和谐校园，不断提高我校教育教学工作水平。
安全活动周总结 篇11
在第十九个“全国中小学生安全教育日”活动中，我校围绕“普及安全知识，确保生命安全”这一主题，结合学校具体情况，充分利用各种宣传阵地和资源，开展丰富多彩的宣传教育活动，提高了师生安全防范和安全防范能力，努力为师生营造一个安全、和谐的校园环境。
1、 加强安全宣传教育活动，提高师生的安全意识。
我们都知道安全意识是学校安全的前提，所以我们学校以此为契机，努力提高师生的安全意识。我校从以下几点开展安全宣传教育。
1、举行了一次升国旗仪式，由大队辅导员对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，向全体师生发出“珍爱生命、幸福成长”的倡议书，号召广大师生提高安全防范意识。（3月25日、周一）
2**安全教育专题片，普及安全知识，增强安全意识。（周二中午12点）
三。举办学生安全知识竞赛。（周四夕会课）
4、各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过专题班会，深化安全教育意识和事故急救措施的落实，提高学生自救自救能力。（周五班队课）
5、每个班级出一期以“安全知识”为主要内容的黑板报。（周五前）
6举行了一场安全故事作文比赛。（周五）
2、 认真组织开展了**应急疏散演练。
1、以班为单位上好一节疏散演练指导课，让学生重点了解逃生知识， 怎样疏散，疏散过程中应该注意什么，怎样预防***故等相关知识。
2.学校安全领导小组成员进入每个班级进行现场指导。及时纠正问题，提出改进建议。因为以往我们只是注意到了学生撤离的速度，对于各班撤离过程了解的不是很详细，具体老师是怎么指导疏散演练的心理也没有底，因此我们这次亲自参与到每个班了解情况，让安全落实到实际中。
3、强调以教师为班级指挥者的疏散演练，我们以班主任和任课教师分别为组织者，训练教师们组织疏散能力，因为突发事件时间不确定，人员不确定，我们只有平时做好准备才能沉着应对突发事件。
3、 认真开展校园安全隐患排查活动
1、在学校范围内认真开展一次安全隐患排查活动，对学校场地、硬件设施等开展一次隐患排查活动，及时清理场地的不安全因素，确保学生和教师的安全。
2、教师带领学生查找一下教室和校园内存在的安全隐患，哪些地方最容易发生危险，从而指导学生的安全行为，如骑车走路时不打闹、不猛跑、教室里不追逐打闹、操场体育器材不随便攀爬、学生自行车安全检查等。
3、让学生在家庭中开展隐患排查活动，家里的围墙、四周有没有高大的堆积物、家里用电、用气等方面是否存在安全隐患等，指导学生掌握一些正确的使用常识，将安全知识带回家。对学生提交的安全隐患调查结果进行了认真检查，及时整改。
总之，我校以这次安全教育日为契机，深入普及全体师生的安全知识，确保全体师生的生命安全。为努力构建学生舒心、家长安心、**放心的平安和谐校园而常抓不懈。
贾河口小学
安全活动周总结 篇12
为进一步加强安全纪律教育，增强安全意识。根据县局文件精神，我校利用一周时间，对全校学生进行了安全纪律教育，开展了系列教育活动，取得了满意的效果。现就这此活动作以总结。
一.开展情况：
1、周一晨会，值周领导赵建峰校长做了“安全纪律教育”讲话。
2、2018年9月2日召开“常规教育、我快乐、我安全”主题班会。班主任老师组织学习《午井初中学生一日常规》和《午井初中学生‘十不准’》并对学生进行了安全教育，主要从来返校途中交通安全、课间饭后安全、食品安全、宿舍安全、人身财产安全等方面进行了教育。
三。周一晚上，全体领导对学生宿舍进行了安全检查。对检查中发现的问题，对学生进行批评教育，并提出严格要求。
4周二下午，各领导对校园进行了安全隐患排查，对发现的问题提出了整改要求。
5、通过前阶段“法制进校园巡讲活动”的学习，本周开展法制进校园活动心得体会专栏。
二、取得成效
通过一系列活动的开展，师生安全意识普遍增强，学生课间活动更加规范，安全自我保护能力和防范能力有所提高，取得了较为满意的效果。
午井初中
2018.9
小学综合活动总结(集合十五篇)
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小学综合活动总结【篇1】
2012-2013第一学期
本学期，综合教研组在学校领导、教导处的直接指导下，根据期初工作安排及本组工作的实际特点，各项活动均能按部就班、有条不紊、扎实有效地开展。
一、 研修课活动，精彩纷呈
三月份，小组里的大部分老师为大家举办了一场精彩的研讨会。其中，钱崇芳老师的信息技术课《制作故事封面》，注重了培养学生的实际操作能力；张海霞以她充满活力的肢体语言激发了学生学习英语的兴趣；彭正斋老师的美术课《请跟我来》，充分体现了课堂教学的层次性，符合儿童的认知规律；苗海娣老师的体育课《胸前双手接球》，潘文栋老师执教的体育《篮球》用自身良好的基本功为学生的学习起到了示范作用
二、 听课活动，空前踊跃
在近一个月的培训班里，班里的每一位老师都能抽出时间听课，抓住这个机会互相学习。如冯小琴、陈艺红等老师听课均达20节以上，罗菊玲老师听课量更是高达34节。教师的积极性空前高涨，有效地提高了每一位教师的专业素质，特别是阅读课文、加工教材和课堂教学技能。
三、 评课活动，避虚就实
科研活动极大地促进了教学讨论活动与教学实践相结合的发展。每节课结束后，我们可以利用教研组和备课组的活动，对每一位老师的课进行集体点评。在评估前，我们要掌握每个班级的闪光点和存在的主要问题，并写出好的评语；评中，要求每位作课教师首先自评，自评要建立在深刻的反思的基础上，然后互评，力求避虚就实，切忌空谈；评估结束后，教研组和各备课组还将对每节课进行点评。
在相互评价的过程中，教师进一步明确了学科之间的知识联系和教学方法的共性。
四、 经典活动，彰显特色
教研组、各备课组坚持按月开展教研活动、集体备课活动，每位教师每期都撰写了两篇以上的读书心得在活动中交流。同时，教研活动老师还利用点滴时间指导学生开展活动，并对学生在校内外开展活动的情况进行了评价，彰显显了我校的特色。
五、 学科活动，充满生机
在全体美术老师的指导下，本期美术教研组成功地参加了第十五届全国青少年科技创新大赛、在2012年中国儿童环保绘画大赛为主题的学生绘画比赛学科活动。在近300幅优秀学生画作中，共有17幅获奖。本次活动为激发学生的绘画兴趣，展示学生的绘画才华提供了一个平台。它也体现了我们学校师生的精神风貌。
六、 校际活动，展示风采
校际活动是展示学校的窗口。这个学期，我们学校的艺术节增添了光彩，这与每位综合老师的辛勤工作密不可分。六年级班级合唱团和美术作品受到了参加艺术节的领导、家长和全体师生的高度赞扬。
回顾过去，展望未来。今后，综合教研组将一如既往地开展各项活动，为水车园小学的发展贡献力量！
二〇一二年十一月二十日
小学综合活动总结【篇2】
2010年6月23日至25日，我们一行8人在教研室管老师的带领下对郯城镇、高峰头、港上、髙册、泉源、清泉、庙山七个乡镇的小学综合实践展示活动进行了检查。
有四个英语评价项目，分别由马冠华和王报霞负责。每个乡镇，我们都严格按照工作程序，井然有序。首先看备料、比赛场地的设置和学生的组织。
大多数学校都能提供学生的成绩表和学生笔试所需的字句考题。有些学校因为不知道，没有提前打印出试题，但在老师的配合下，他们按时完成了考试。学生组织最好的应该是庙山镇，学校事先将学生按比赛的项目、年级、序号在操场排队集合，然后分别带到相应的比赛地点，有序的组织节省了时间，提高了工作的效率。
在查看完准备情况后紧接着到提供的地点进行笔试、口语、背诵和歌曲的评比，现将各项具体情况做一总结：
笔试部分
本次比赛很好地落实了《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强了学生良好英语书写习惯的培养，对小学生应该达到的英语书写要求进行了检阅。比赛中，学生认真仔细的书写，一个个优美的字母从他们的笔尖流淌出来。自从这次比赛以后，学生对于自己的书写水平有了明确的认识，从此更认真的对待每次书写了。
存在的问题与不足：
1在日常的教学工作中，教师需要花更多的精力在写作规范上。
在这次比赛中，学生在写作中缺乏规范意识，**不整齐，乱涂乱涂的现象比较严重。
2、书写基本功方面
大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反；单词之间的距离也是一个问题，在句子书写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母，句子末尾有的学生没加标点符号。
3、书写速度方面
书写的要求要体现出又快又好。在相同的时间的情况下，有的选手能够有快又好的完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅写了一半的内容。
背诵部分
课文背诵直接反映了学生对课本知识的掌握程度。从整体的比赛情况看，参赛的学生大部分能将本学期所学课文进行背诵，但自选课文和抽取的课文背诵情况差异较大。一些学生能将自己准备的课文流利的背诵，但对于评委指定的课文熟悉程度不够，更别提熟练有感情的背诵了。
在一些乡镇，这种情况可能占50%。可见，教师和学生对这一项目的准备不足。
除了熟练程度外，发音语调和情绪输入也是重要的标准。从比赛中发现，很多学校注重这方面的指导，但学生在背诵时却如流水般平淡。有些乡镇的学生将两篇课文“一气呵成”，让人无法评判。
综合比较几个乡镇的背诵情况，感觉郯城镇的学生在这方面比较突出：学生语音语调标准，能根据文章内容配上相应的动作进行有韵律有感情的背诵。
教师既可以注重对学生背诵的指导，也可以对学生进行细致的指导。比如，让学生在背诵前向老师问好并进行自我介绍，展示结束后有礼貌地给评委教师鞠躬再见，有的学生跑到教室门口也不忘回头补上一句goodbye teacher. 学生的素质在比赛的细节上得到了体现。
口语部分
英语口语交际是比较综合的一项，学生总体表现还是不错，大多数学生能够听懂并正确回答我提出的问题，和我进行有感情的交流。其中，郯城中心小学、庙山中心小学、高峰头中心小学表现较好。在所有参赛学生中，
三、六年级表现较
四、五年级好。其中三年级表现较好的单位有郯城镇和庙山中心小学；四年级表现较好的单位有泉源、清泉和高册中心小学；六年级表现较好的单位有郯城镇、港上、庙山、高峰头和泉源中心小学，特别是郯城镇和港上的六年级学生表现更好。五年级的整体表现不如其他年级。只有最高峰的学生还可以，但不是很理想。
因此，五年级学生的英语口语有待提高。
当然，在这次活动中有些单位的老师、学生认识不到位，有的单位不够重视，所以学生在和我交流的时候的时候出现了一些问题，有的单位学生表现总体不理想，不能和我流利的交流，甚至根本听不懂我，更何况和我交流感情了。
歌曲部分
歌曲演唱在四个比赛项目中应该是学生最喜欢的了，参加演唱比赛的学生比参加其他三项的学生仿佛更加重视，很多在赛前都做了精心的装扮，比赛时载歌载舞，为我们的展示活动增添了一抹亮丽的色彩。本文对歌曲的准确性、演唱技巧和辅助形式进行了总结
1.歌曲的准确度
歌曲的准确性主要体现在旋律和歌词上。在评价中发现，许多学生在唱歌时或多或少会犯错误。最明显的是大多数学生根本不懂歌词。他们用歌词的印象唱歌。
确切的说，有些学生在演唱时唱的不是歌曲而是在哼唱歌曲的旋律。
2.歌唱技巧
每个乡镇都不乏优秀的小歌手，不论是音质还是对歌曲情感的体现都无可挑剔，听他们唱歌让我感觉忘了自己是在评比。高峰头五年级一名学生用当下流行的“绵羊音”完美演绎歌曲《weekend》，给我留下了比较深刻的印象。
3.辅助性的手段
许多学生用伴奏和不同的舞蹈动作演唱，以达到衬托歌曲的效果。但是我们应该注意以下几个方面：1
根据歌曲的内容和节奏，编排适合歌曲的情感基调。2编舞要体现小学生的特点。
截至目前，综合实践能力展已成功举办两届。这项活动丰富了学生们的学习生活，学生通过参与富有学科特点的各项评比，有了更多成功的体验，增加了学习的积极性。活动是提高学生综合素质的一种途径，也是提高教学质量的有效手段。
建议在参赛学生的推选上做些调整，让不同水平的学生都可以参与，在活动中提高。
小学综合活动总结【篇3】
我觉得这门课的开展是非常好的，因为它能让我们这些未来的老师意识到综合实践活动的重要性，让我们知道综合实践活动应该有选题，制定活动方案，组织实施以及组织汇报几个环节，而我在以前的学习中没有接触过综合实践活动。在新课程改革的今天，许多学习型综合实践活动尚未开展。目前，大多数教师害怕上综合实践课，甚至把它们占去上别的课。
由于自己在学习这门课程时没有树立正确的观念，在城东小学开展关于《网络的利与弊》的综合实践活动时，虽然有提前准备与设计方案，但是在实践起来还是非常吃力。因为小学课堂复杂多变，他们的表现难以预料，而且他们的适应能力一般，面对自己的表现时有点措手不及。因为对自己综合实践活动的学习及表现不是特别的满意，我觉得应该只能评“良”。
因为我自己的缺点，我意识到我还有很大得提升空间。现在我必须提高我的综合素质。现在的各所小学中开展综合实践活动，必须先改变教师的教育思想，只有教师意识到综合实践的重要性，才能有效的指导学生，让他们自主的去发现问题，让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。如果教师、学校和家长能够正确认识综合实践活动，相信活动会顺利开展。
小学综合活动总结【篇4】
在这一学期中，我校认真贯彻教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、根据学校实际，科学确定活动内容
自主化为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。
二、综合实践活动的一些思考
1、综合实践活动要逐步推行
实践中我们发现，推进综合实践活动课程是一个长期而艰巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。
为了有效推进综合实践活动课程，学校坚持以点带面的工作方式。在活动开展的初期，我们把工作重点放在教师培训上，在建立一支骨干教师队伍的基础上，期望产生“裂变”效应。对于重点教师的培养，学校在财力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。
2、对课程资源的再认识
第一学期，由于对综合实践活动课程的开设理解不深，总是为课程资源的匮乏而苦恼。随着活动的深入，我们逐步认识到：不必抱怨学校历史文化底蕴的不足、学校所在地的人文环境不足，如果我们放眼整个辽宁，我们该利用的资源真可谓源源不断。
3、探索优秀的教学模式
综合实践活动课程的开设是否有其内在的规律可循？随着对综合实践活动的深入了解，很多老师在思考着这个问题。我们发现，综合实践活动课程的实施存在着多种可行的形式，能否从中提炼出一些规律性的东西，探索一些有效的课堂教学模式，成为今后阶段的研究重点。
4、课题的选择
对于课题的选择，一开始我们显得比较茫然，有些课题离学生太远，很难激发学生的研究热情。实践中我们发现，我们应从学生感兴趣的、符合学生年龄特征的角度选择恰当的课题。某种意义上讲，选择恰当的课题是综合实践活动成败的关键，虽然理论上讲，课题的选择权在于学生手中，但实际上，初期这项工作应在教师的指导下进行。
三、取得的成绩
自综合实践活动开题以来，我们积累了丰富的财富，为今后工作的开展奠定了坚实的基础。在区教研员的指导下制定实施方案，确定实施步骤，建立领导小组，成立课题组。在综合实践活动开展过程中，我校涌现了一批骨干教师，他们在活动过程中对综合实践活动有了更深入的了解。回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活动中都得到了锻炼，广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师加入进来，将有更多的学生受益。
在新的一年里，我们将以扎实的工作，培训更多的老师参与这一课程，将我校的综合实践活动课程的开设推向新的高度。
小学综合活动总结【篇5】
实践报告泾河中心小学综合实践活动课程总结课程总结活动实践小学综合中心
社会实践是泾河中心小学综合实践活动课程总结泾河中心小学综合实践活动课程总结一年以来，综合实践活动在泾河中心小学得以顺利开展，学校、家长以及研究者各方都付出了巨大的努力，目前实验已取得初步成效。
（一）实验丰富了综合实践活动的开展经验近一年的实验不仅深化了我们对综合实践的熟悉，而且证实以先进理念为指导的综合实践活动不仅仅是“美好的理想”，它是一个切切实实具有可操纵性的教育实践活动。
（信息技术教育、研究性学习、社会实践与社区服务、劳动技术教育）是综合实践活动的基本要求。但在实施中往往会出现为“融合而融合”，走向活动硬性拼凑的现象。比较自然的融合方式是在进行某项活动时，从课程开发的三个维度（自然、社会与自我）切进，充分挖掘活动所蕴涵的自然因素、社会因素和自我因素。
如“手帕与餐巾纸”小组，从比较手巾与餐巾纸的利弊开始，到**为造纸而砍伐树木所产生的环境题目，再到“让手帕回到你我手中”的宣传活动和身体力行，研究性学习，信息技术教育，社会实践与社区服务、劳动技术教育在此获得自然的延伸。因此，无论学生确立的活动主题是自然题目，社会题目还是自我题目，在活动开展中都应对自然、社会、自我三者作整体的关注，从而终极使自然、社会、自我题目融为一体，使四大指定领域的整合水到渠成。
2．对题目的**要以事实研究为基础，以价值追求为导向，实现二者的有机结合固然综合实践活动要在实际的调查以及资料的搜集基础上解决题目、开展活动，但活动本身以及**的结果并不是综合实践活动的目标，综合实践活动更为重要的是关注活动背后的实质，关注学生通过活动所进行的自我发现与自我塑造。因此，综合实践活动应走出仅仅从事“是什么”的“纯事实”研究，以追求“应该怎样”为目标，防止将学生引进发现科普知识的误区。否则，在喧闹的活动背后仍将是“找寻已有答案”这一单调的模式。
学生所获得的东西，不论从内容到形式都是间接经验，都将是阔别他们的生活与心灵的。所以，任何活动的开展都应将**、体验与想象融为一体，夸大学生挖掘自己的聪明，展现自己的熟悉，表达自己的创意与遐想。此外，以价值研究为导向，还可以纠正活动的缺陷，把学生的活动引向深层次的人。
3．。在反思中，学生可以思考自己究竟对什么感爱好、自己在活动中是否全力以赴、自己是否发挥了创造性、自己有哪些缺点等等。这些思考不仅可以进步学生活动的内在动机和自信心，激励他们更热情、更努力地参与活动，而且使学生学会对自己在活动中的行为以及活动的结果负责。
因此，反思是个体获得自我意识的途径，是学生自主性的体现，是学生自律的必由之路。综合实践活动应注重培养学生的反思素质。
附送：洁美机关创建工作计划
洁美机关创建工作计划
全面规划廉洁美丽组织创建工作计划工作计划创建组织
为深进贯彻全县xx活动精神，优化中心办公、服务环境，建立窗口良好形象，根据全县“洁美机关”创建工作要求，结合中心实际，制定中心创建“洁美机关”活开工作计划以下:
一、目标要求
1、加强社会公德和家庭美德教育，中心全体干部职工模范执行文明公约、市民守则，养成良好的行为习惯，做到讲文明话、办文明事、做文明人；
2、建立环保意识，加大“创卫”力度，积极参与“三县三城联创”活动，使机关环境建设明显改观，创建一个净化、绿化、美化的办公环境，让办事群众感到舒心。
二、创建内容及措施
1开展文明高效服务树立**窗口形象
一是实实施政审批服务“三提”工程。要进一步创新审批服务模式、紧缩审批时限，努力做到速度快、效力高、服务好，全面推动“服务提质、审批提速、督查提效”的“三提”工程，做到全程服务、高效服务、优良服务；要以办事效能和服务质量为标准，加大考勤考核督查力度，深进展开“红旗窗口”、“服务明星”评比活动；要不断拓展服务内容，深化服务内涵，提高服务水平，增强工作自觉性和主动性。二是进步服务水平。
认真落实岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问负责制、预约服务制等制度，实行亮牌上岗，并在工作质量、服务态度、办事时效等方面作出承诺，主动接受社会监督。要加强学习，不断提高窗口工作人员的理论水平和业务素质，提高他们的工作能力；要做到所需资料一次告知到位、格式文本一次发放到位、法律法规一次解释到位、后续事项一次提示到位，真正做到“进一门办事，出一门办结”，使企业、群众兴奋而来，满意而回。三是展开文明微笑服务。
每一个工作职员要以良好的仪容仪表、举止行为和文明用语，认真接待每个人，做好每件事，使办事者逼真感遭到来有迎声、问有答声、往有送声。
2构建文明和谐秩序改善中心工作环境
一是创建优美环境、良好秩序。严格执行卫生保洁制度，保持室内窗户明亮、清洁，物品摆放整齐，定期归还信息，桌椅保持一致。办公厅一、二层应进行绿化美化，规划公平，布局科学，达到工作环境之美和管理形象之美。
二是健全服务设施。在服务窗口，提供钢笔、便笺、回形针等；在休息区，配备桌椅、开水、报刊。三是完善管理措施。
要完善**领导周报制度，规范管理机制，注重大厅动态管理和监督通报。建立安全责任制，落实防盗、防火、防漏措施。劝慰吸烟者不在公共场所吸烟，严格执行相干规定和完善制止在公共场所吸烟等规章制度，使控烟工作成为大家的自觉行动。
与解放塘社区签订环境卫生包干协议，展开社区共建活动，切实做到责任到人，改变中心外围环境“脏、乱、差”现状。四是扎实推动廉政文化建设。围绕行政审批服务工作，结合社会公德、职业道德、家庭美德、品德教育和法制教育、警示教育，展开丰富多彩的廉政文化建设活动，努力营建良好的廉政文化氛围，打牢惩办和预防***的基础。
三、实施步骤
1、动员部署（7月底前）。中心要切实加强组织领导，制定工作方案，做好宣传发动工作。利用各种渠道加大宣传和***监督力度，营建创建“洁美机关”活动的良好***氛围。(完）
小学综合活动总结【篇6】
【摘要可以不看直接看正文】“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形状,在我国新一轮基础教综合实践活动育课程改革中备受关注,但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在,在实施过程中,我们也渺茫、担心和担心,但是我们深信,在大家的通力合作下,我校的综合实践活动会做得更好。综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。我校以新课程标准为指南，进一步加强综合实践活动课程理念的学习，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生活的密切整合，努力构建活动的评价体系，同时通过改变学生的学习方式，使学生获得丰富的经验和真切的体验。
我们以课堂为实践基地，注重学生活动的细节，注重教学目标的实现。在实践活动的体验和体验中，师生共同成长。我们觉得我们正在重建一种课程文化和一种学校文化。
1、 加强学习，提高活动课程理念。
我校加强对老师的培训工作，主要是充分发挥骨干的带头作用，组织教师进行深入的教学研究，许多教师在实践中，开始明晰了课程理念，逐步形成了综合实践活动课堂模式。在实施进程中，教师们也遇到不少问题，如学生实践活动空间的提供、教学条件的建立与完善、师资队伍建设与水平的提高等等，这些问题制约着综合课的开展。因此，教师认为应该加强组织学习和交流，通过教学和讨论活动共享资源。
组织教师参加各级教研活动，教师们听得到，看得见，学得会，从实施层面上解决了他们在综合课上的许多困惑，收到了良好的培训实效。
综合实践活动内容的开发必须立足校本，因地制宜，实现多方融合，拓展活动实施空间。各年级在制订活动计划时，应将活动课程与学科课程、特色建设、德育活动相结合。在开展活动时，努力做到课外结合、校内与校外相结合、集中与分散相结合。
学生们通过调查、收集文字**资料、走访等活动，做足了“实践功夫”；课堂教学组织形式多种多样；系列主题活动校本开发，合理利用学校及社区资源，让师生们自己“作主”；引导实施新的教学评价，注重多元化、过程性评价社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
与学科教学相结合。引导学生从语文综合学习中选择自己感兴趣的课题，自由学习；启发学生从数学实践中发现问题，深入**；结合劳动技术教育和科技活动，开展学习技能和科技教育的综合实践活动；与信息技术教育相结合，学习上查阅资料，***制作等……我们注意到信息技术不仅仅作为开展综合实践活动的一种手段，而要把信息技术作为一种素养，渗透在综合实践活动的全过程中，发展学生搜集和处理信息的能力。在综合实践活动的实施过程中要积极运用络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围、提升综合实践活动的实施水平。
2、 研究反思，开启活动课程的关键
在研究过程中，我们对存在的问题进行了调查、分析，发现制约综合实践活动向前推进的主要原因是教师的素质问题。
1加强综合实践活动课程的管理。
首先，学校成立综合实践活动业务指导小组，定期对学校综合实践活动进行总结和讨论，并对教师进行课堂指导。
其次，要调整综合实践活动的课程安排。调整教师：班主任应讲授一个班的综合实践活动课，便于对学生的活动进行及时的监控和指导。
学校领导，其他学科教师乃至学校职工、学生家长都是综合实践活动的指导老师，有义务有责任配合班主任老师指导好学生开展综合实践活动。对课时进行调整：综合实践活动课程实行弹性课时，全校每周安排一节书法课、班队活动课，周四下午集中安排两节兴趣互动课，三至六年级每周另安排一节综合实践活动课、数学活动课和信息技术课。
2调整教师培训模式，提高清晰度。
我们采用以课例推进到最后的培训模式，逐步操作。
第一步是启动一个共同关心的主题活动。学校课题指导小组确定一个班级，围绕一个大主题，重点指导该班任教老师开展综合实践活动，指导组人员和所有担任综合实践活动课的老师从开题、分组活动到成果展示，全过程参与，并且分到各小组对学生活动进行跟踪指导。在教师亲自经历了一个课题研究的全过程后，再让大家一起来研讨找出经验或不足，再完善，在此基础上，再让教师们谈自己的收获与体会。
第二步继续模仿、实践。围绕同一主题，在本班综合实践活动课上进行实践。学校项目指导小组对同一主题的活动进行总结，形成同一主题不同层次学生的案例集。
第三步是围绕不同的主题独立尝试。在积累了一定的经验后，教师组织学生围绕自己感兴趣的课题开展活动。项目指导小组将不定期地听课、核对资料。
一方面发现问题，及时指导，另一方面总结经验，收集优秀案例。
3、 实践总结，强化活动课程理念
通过讨论和培训，我校的综合实践得到了实质性的推进，科研氛围被推向高潮。我们清楚地看到了综合实践活动为教师和学生提供了宽广、自由的活动空间以及广阔的活动背景，它是实施素质教育的重要途径。
小学综合活动总结【篇7】
本学期，综合实践活动科组继续以“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”为依据，始终把课程作为学校办学特色来抓落实，坚持综合实践活动的开展与学校发展、校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合，走“开发社区文化资源之路”，大力发扬科组的团队精神，努力创建品牌科组，凸显我校的办学特色，促进综合实践活动课程“有效化”发展。
1，促进科研创造办学特色
教育研究引领学科教学和研究，教育研究促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为出发点，扎实开展综合实践活动，利用社区资源，深入开展综合实践活动主题。
xx年11月5日上午，我校承担的广州市xx区“十一五”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自xx学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》；7篇**刊登在市级以上刊物上；编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》；建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。
课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。办学成果不断涌现，具有较高的知名度和影响力。
历经三年的课题终于成功结题，但这并不意味着我校对综合实践活动探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。广州市教研室理论科邹立波科长对广州市第15届综合实践活动特约教研员、广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题（第一批）负责人以及市教研会常务理事及小学、初中、高中中心组组长、副组长进行了教学指导能力培训及特约教研员工作研讨。我校校长潘国洪负责第十五届广州综合实践活动
“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。
我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶！
2、 骨干教师引领，打造品牌板块群
优秀的学科群是育人的好地方，是教师成长的沃土。打造品牌学科群，必须从培养教学骨干做起。本学期，我校积极搭建成长平台培养学科的骨干教师，让积极进取的教师脱颖而出，使他们成为享有较高威信的学科带头人，黄少燕、苏映铮、吴小敏等老师逐渐成熟，成为我校综合实践活动的学科带头人。潘国洪校长被聘任为广州市综合实践活动特约教研员，不仅组织和领导我校综合实践活动的开展和实施，还亲自任教综合实践活动，率先垂范，亲自上校内示范公开课，从理论和实践上指导老师们开展研究活动。
学校以课题牵动，鼓励骨干教师积极进行有关综合实践方面的理论研究和实践，组织骨干教师参加各类培训，外出参观学习。积累了一定的经验后又作为龙头带动同年级或同学科其他老师，让老师知道每个阶段该干什么，应注意什么，老师在其中如何扮演角色等，不少老师很快进入了角色，取得一定的成果。
作为广州市中小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校，我们在几年的摸索中，逐渐从课程实施常态化走向有效化发展道路。在“摸石过河”的日子里，得到了来自省、市教研室、区教研室领导的大力支持，为我们指出了前进的方向和方法。xx年9月28日，我校成功举办“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会参观考察现场会”。
潘国洪校长作了题为“以综合实践活动为突破口，促进学校快速发展”经验报告，向全国同行们分享了我校近三年来实施综合实践活动课程所做的工作、特色和成果。四位年轻的教师分别展示了四节精彩纷呈的研讨课，分别是李玮兰老师的资源加工课——《寻访xx名人》，黄少燕老师的选题课——《走近xx大桥》，林舒婷老师的方法指导课——《如何设计调查问卷》，苏映铮老师的中期汇报课——《珠江新城旅游资源的开发与利用》。活动成果受到省教研室主任黄春青、区领导和全国200多名同行的高度赞扬和赞扬。
3、 学科群联动培养教学特色
为了加强综合实践活动指导教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活动。本学期，我校先后组织科组老师参加了在番禺举行的“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会”、参加了在花都冠华小学举行的“广州市小学综合实践活动课程指导教师专业发展研讨现场会”以及在第四十七中学汇景实验学校举行的“广州市初中综合实践活动科组建设研讨会”，还多次邀请广州市教研室的邹立波科长到校指导教研工作。我校综合实践活动科组在潘校长的带领下，共同寻找开发综合实践有效化之路，本学期认真落实并努力做到以下三点：
加强学习提高课程开发能力
我校坚持以xx社区文化资源为载体开发活动主题的基础上，鼓励老师们不断拓展和延伸周边社区资源，把珠江新城作为另一个资源挖掘点开发活动主题。在“坚持请进来，走出去”方针的指引下，教师的课程意识不断增强，课程开发能力不断提高。本学期，教师充分利用学校周边社区课程资源，自主开发一系列综合实践活动课程内容。
例如：四年级的老师抓住xx回迁在xx孩子们中引起的广泛关注开展了“新城古村展新颜——关于xx复建区村民安置小区的调查研究”；五年级的老师充分利用珠江新城的现代化建筑，引导孩子们开展“走进省博物馆”、“走进cbd大家族”等主题的研究；六年级的老师抓住亚运开幕式在xx海心沙举行的契机，组织孩子们开展了“走进xx大桥”以及“海心沙探秘”等主题活动。
2.重视数据的积累，完善成果管理
为了不断促进教师在活动中的反思和提高，也为今后的活动课教学留下了第一手教材。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对主题活动结束后进行案例的撰写，还对活动过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动；同时，教师要反思活动各个阶段的情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，形成一种**。对典型问题，各部门、各小组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的办法，并及时总结推广；不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。
并把近两年来，教师在开展课题研究中形成的**、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。
3、善于发挥网络平台功能
实地调研需要更多时间外出，有时时间无法保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。
同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。
本学期，在专家的指导和引领下，在实地教学研讨的听课、评课中，老师们指导学生开展综合实践活动有了更好的理论基础和具备更强的课程开发能力以及实践指导能力，使老师们的专业水平不断得到提升。
4、 监督、激励、激励，有效开展综合实践活动
综合实践活动课程具有开放性的特点，很容易成为虚拟课程，必须加强监督。学校领导定期听课，检查备课情况，检查教师在学科教学中是否结合综合实践活动；经常性地对学生研究性课题进行中期检验，参与成果验收，检查执**况。落实好教师，积极开展对学生进行精神和物质奖励的活动，以促进综合实践活动的有效开展。
五、存在的问题以及努力的方向
在下一阶段的课程开发中，我们致力于原课程开发计划的有效实施。
、评价体系尚未完善由于内容的不具体性，从一定程度上给综合实践活动的评价带来一定的难度，目前我校还没有一套完善的对对教师、对学生的评价体系。
2、活动深度不足。
本学期，尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也从单纯的xx社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展研究的问题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半途而废。
三。各项制度建设有待进一步完善。确保校本发展建设和实施有章可循，确保活动有序有效开展。
4进一步规范和完善档案管理工作。
我校将以取得的成绩为起点，以创建“广州市优秀科组”、“xx区特色学校”为目标，努力打造xx文化品牌学校。
xx小学综合实践科组
小学综合活动总结【篇8】
（2011-2012学年第二学期）
综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。本学期我校结合教学实际，从下面几个方面入手，组织和开展好实践活动，培养学生综合运用知识的能力，提高操作技能，促进学生个性发展。
1、 自我挖掘活动材料，激发兴趣。
良好实践的前提是选择有意义和有趣的话题。在教学过程中，我引导学生从各学科教材、各类教育活动中挖掘“题源”，激发学生的内在情感动力，使他们乐于实践活动。
众所周知，学生的生活是丰富多彩的，有许多事情值得他们深入探索，可以作为话题进行讨论和综合实践活动。队日活动、晨会班会、各类竞赛、同学间的友谊和矛盾、家庭琐事、“道听途说”的新鲜事、电视电影里的内容、大自然中的花草树木、日月星辰等都能拿来做题目。只要我们平时做个有心人，一定会使“材”源广进。
2、 精心策划活动，培养综合素质。
在设计活动时，教师以实践为载体，以培养学生主动**、团结合作、勇于创新的精神为目的，精心地设计活动方案，诱发、培养、发展学生的兴趣、爱好与特长，多层次、全方面地促进学生综合素质的形成。
1、自由组合，自主设计。综合实践自始至终都要以学生为主体，尊重学生的情感需求，赋予学生自由选择的权利。
2、入境体验，合作**。学生在选择好研究的课题和合作的伙伴后，教师要引导学生通过查阅资料、调查访问、实地考察、分析研究、交流讨论等方式展开活动，促其在亲身参与和自主体验中内化知识，提高能力，进而完成主体性实践的过程。
3、成果展示，激励创造。成果汇报是实践的终极阶段。通过展示，学生既能衡量出自己实践成果的质量，又能把自己获取的信息再加工，整合为一种理念，提升为一种能力。
展示方式是否得当，关系到实践的最终效果。不同的题目，不同的学生应该有不同的表现方式。我校经常采用以下三种方式：
（1）口语交际式。口头交流是成绩报告中最常用的方式。它不仅能提高学生的口语表达能力，而且能培养良好的听说态度和语言习惯。
对于知识性较强的专题，可以采用这种报告方式。其形式包括辩论会、知识抢答、情感交流、口头评语等。
（2）文字汇报式。文字汇报指学生把实践的过程、结果写成实验报告、科学**、评**、随感等向老师和同学汇报。
（3）艺术报告式。艺术报告式是指学生用艺术的形式展示自己完成的实践成果的方式，如演讲、朗诵、小制作、课本剧、相声、小品、舞蹈、绘画、书法、歌咏等。
3、 开展科学评价促进转移应用
新课程理念下的考核倡导多元化、开放性，关注考评的过程，把考评定位在促进学生的发展上，不仅注重考查学生掌握和运用知识的能力，又要考查学生的思想方法、情感态度以及组织策划能力、合作意识、创新精神等综合素质。
1．考评形式。总体说来就是多元化、开放性。所谓多元化、开放性就是从不同角度(说、写、操作等)、不同层面(综合运用科学知识、探索性等)、不同途径 (评定的、展示的)进行公开、民主性的考评。
2．考评标准。评价细则可分为定性评价和确立评价原则两部分。
3．考评办法。总的说来就是民主的、客观的。一般先由学生自评和互评，最后由老师鉴评。
学生自我评价就是要求学生独立地写出这次实践的过程、经历和收获，并按照评价标准对自己进行评价。同学间的互动互评一般以小组为单位，从两个方面按评定标准给小组成员评价：一是组内交流评比；第一，组长对组员参与活动的情况进行记录，如参与次数、态度、合作、成绩等。
4、 广泛开发课程资源培养信息意识
1、开发利用“原生学习资源”
源是学习资源是原始的、教育性的、直接的学习资源。我们周围到处皆是：广播、电视、书籍、报刊已走进千家万户；报告会、演讲会、辩论会、文艺演出经常举行；因特网上的世界更是纷繁精彩；标牌作为一种信息标志，大街小巷、田头村庄、码头路上无处不见，而且有的店门牌、广告牌语言表达艺术，文化内涵丰富，设计构思新颖，书法艺术优美。
这些信息对于学习者来说是客观存在的、显而易见的、可直接学习的“原生学习资源”。
2、开发利用“延生学习资源”
延伸学习资源**于物质资源，具有教育意义，可以称为延伸学习资源。任何物质形态的输入都具有一定的精神文化；任何设备和建筑都具有一定的精神内涵和文化形态，具有教育作用；每个民族都有自己独特的生存方式和生活方式。中国幅员辽阔，历史悠久，蕴藏着许多灿烂的文化。
清新美丽的张家界原始森林、著名的桂林山水、一望无际的蒙古草原等自然风光陶冶着人们的情操；闻名世界的长城、风格独特的园林、流传千古的古都等文物古迹无一不增长人的见识；泼水节的嬉耍水、元宵节的闹花灯、端午节的赛龙舟等风俗民情无一不增添人的情趣；地理、人文、植物、动物、气象等地方知识都丰富了人类文化。
3、开发利用“创生学习资源”
创造性学习资源是学习者个体创造性思维或创造性劳动所产生的可供借鉴的教育资源。学习者不仅是知识的**，更是知识和文化的创造者。学习者在生活、学习、交往中，日复一日地创造着自己的个人知识和同伴文化，这些个人知识和同伴文化在学习者人格发展过程中所起的作用丝毫不亚于所接受的学科知识与文化。
学科知识与文化要对学习者的人格发展产生积极作用，就必须首先经过学习者的选择，必须为学习者所认同，必须以学习者的个人知识、个人经验为核心得到整合，从这个意义上讲，学习者个体创造的经验是再学习的资源。
总而言之，在课程改革的大潮中，我校教师走出了误区，不断地探索新的教学思路，为学生提供一定的空间和时间，让学生回到生动的社会生活中，积极自主地探索实际问题，参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。
官庄小学
2012.6.26
小学综合活动总结【篇9】
四、给学生搭建主动学习的舞台
在综合实践活动的具体实施中，分为准备阶段、实施阶段和总结交流阶段三个阶段。在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，教师指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子有效合理地表达模糊问题，帮助和引导学生准备工具和材料。
在实施阶段，让学生自己动手，去体验和体验。由于学生能力有限，存在安全问题，活动以小组形式进行。教师在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由组织活动小组，确定自己的研究课题和内容，确定研究目标体系。根据学生的认知情况，精心设计过程，严格规范学生的学习活动和学习过程。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我们的成功。综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
小学综合活动总结【篇10】
xx年11月被聘为xx镇综合实践活动学科带头人，第二年任期即将结束，在过去的两年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为小学综合实践活动的带头人，我积极履行职责，认真完成上级业务部门交办的任务。认真完成学校下达的教学科研任务。
回顾这一时期的工作，有欣慰和成功，也有羞耻和不足。
一、引领学校科组建设
1我校实行弹性学时制度，即每月4学时的综合实践活动时间可根据需要灵活安排。并安排了三位专职的综合实践活动教师，可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。
2科研是我专业成长的起点。紧密结合教学实践的课题研究对教师专业成长具有极其重要的作用。它能有效提高教师的科研素养和科研水平，帮助教师从“经验型”转向“研究型”，进而提升为“学者型”。
项目研究是教师专业成长的重要载体。xx年至今，我一直参与东莞市“六课型”课题的实践与研究工作。我校是该课题的实验学校，我作为我校课题研究的负责人，一直亲历课题的研究，该课题已经申请为省的优秀课题。
这也成就了我专业成长。
二、课堂教学是我成长的催化剂
本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，
选择优质课程进行推广，将每位教师的教学水平提升到新的高度。我们还对三次听评课中不合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。
三、培养青年教师发挥指导能力
作为市综合实践活动教学能手、镇综合实践活动学科带头人，发展自我的同时，还要担当起历史赋予我们的重任，带动青年教师迅速成长。一朵花不是春天，而是百花齐放。我有计划的培养青年教师，每学期具体指导不少于2次，注重培养效果，培养对象每年能在校级出一节公开课。
我指导的赵少华老师在我的引领下制作的微课获得市一等奖，在今年也获得了综合实践活动教学能手称号，真正起到了辐射与引领作用。
教育是一种职业，教育也是一种职业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”成绩在取得的同时又将成为历史。面对未来，自己秉承敬业、责任、诚实的美德，抓住每一个提高与促进的机遇，在教书育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章。
小学综合活动总结【篇11】
跟岗学习已经结束了，但我仍然沉浸在跟岗学习的日子里，回味着，感动着，思考着……这十多天，每天都在感动与快乐中度过……这将是我终生无法忘怀的一段插曲。这短短十五天的学习和生活给我的影响是巨大的，使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收获是巨大的。
一、人格魅力，温暖我心
终于有幸走进南方科技大学实验学校，终于有机会见到了可敬可亲，幽默风趣，阳光活力，豁达乐观，对工作永远都充满激情的唐老师。学习前，唐老师精心策划和悉心安排，为我们的学习和培训期间的生活提供专业的指导和周到的服务，从百忙中通过短信、电话、QQ、微信等方式与我们学员保持联系，悉心准备学习前的工作，考虑周全，还在住宿和吃饭方面给我们安排好，为我们解除了后顾之忧。唐老师认真敬业的工作态度，已经让我们深深敬佩，让我们深受感动。初到南科大实验学校，唐老师、工作室的老师和南科大实验学校的领导、老师平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼、热情好客，更是让我们感到可亲又可敬。跟岗学习的日子里，唐老师崇高的人格魅力更是深深地感动着我们、温暖着我们，让我们深深折服，我们的思想受到了深刻的洗礼。唐老师不但要指导我们学习，还要兼顾学校和其他各方面的工作，每天都忙得像陀螺转。但他每天都是精神抖擞充满干劲，似乎有用不完的劲儿，我们从没见过他露出倦容，我们惊讶于他旺盛的精力和充足的干劲。非常赞赏南科大实验学校的办学愿景：让每一个孩子幸福成长，让每一位教师精彩发展，让我们的学校优质提升。这是一名睿智的校长，这是一名学识渊博，高瞻远瞩，胸怀广阔，博爱仁厚的引领者！这是一种崇高的思想境界，这是一种无私奉献的精神！我们都以唐老师为榜样，努力向他学习、靠近！ 轻轻蹲下，慢慢等待……翘首以盼，静待花开……做一名幸福的老师，过一段幸福的老师生活——这是我走进唐老师，在唐老师影响下所得到的最大收获！
二、专业引领，助我成长
唐老师为使我们学有所得，他精心拟定了跟岗学习计划，在这短短的十五天里给我们安排了许多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。
（一）专题讲座
为了提高我们的理论水平，唐老师为我们安排了多个讲座：唐晓勇报告《数字时代教与学的变革：以平板电脑教学为例》；吴希福（深圳南山后海小学校长）报告：《云教育 教育的新形态》；唐老师的专题讲座《项目学习与未来关键能力培养——面向未来学生关键能力培养的一线实践与思考》；唐晓勇讲座——《数字技术引发的学习变革――翻转学习的实践与思考》；陈锁明博士报告：《从教走向学——新课堂建设》；南科大实验学校张帆校长：《创新，我们在行动——南科大实验学校发展思路》；唐晓勇《思维导图支持的学习创新：探究性学习》。这些专家、学者内容丰富的精彩讲座从不同方面给予我们启迪，冲击着我们的思想。让我们了解到教育最前沿，大大开阔了我们的视野，增长了我们的见识，更新了我们的观念，更实实在在地提升了我们的专业知识水平，为我们日后提高教育科研能力和教学能力创造了条件，为我们的专业成长打下了基础。
例如，聆听了唐老师的讲座——《数字技术引发的学习变革――翻转学习的实践与思考》的我终于开明了翻转课堂的含义，又翻译为“反转课堂”或“颠倒课堂”，是英译过来的术语。就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频自主学习，在课堂上参与互动活动（释疑、解惑、探究等等）并完成练习的一种教学形态。翻转课堂的典型做法是自学视频、课堂内化、测评拓展。认识了什么是MOOC课，MOOC课的课程类型有两类：主题课程（MOOC）、单列课程（微课）。微课的不足：碎片化；缺乏系统性；学校和区域重视力度不够；研究力度不够；学科引领不足；应景而行（比赛）；非常态……技术支持的“翻转学习”表现在三阶段：内容设计――开发微课（课前）；自主学习――问题反馈（课前）；展示交流――拓展深化（课中）。其中在我们的教学中特别实用的内容还有基于二维码的翻转学习；走进课文真实情意；基于电子教材的学习。还知道了微课的制作方法，可用手机录制课程，可用手写录课，可用平板电脑APP的课程录制，还可以电脑屏幕录制。
我感受最深的是我们生活在一个飞速发展与变化的大数据时代，孩子需要与时代发展相适应的学习方式。我们作为一线老师，不可能再继续沿用守旧落后的教育教学方式去培养现代的孩子，教育必须面向未来，在传承的基础上，用新的理念、新的技术、新的行动引领创新发展。我决定转变教学方式，尝试创设“网络学习社区”，搭建师生共同读写平台，让学生在网络中利用“微信”“博客”、“微博”等形式，自由、开放地学习、讨论、写作，将资源共享，为学生提供一个交流的平台，促进学生自我发展。
（二）理论研修
唐老师为我们上了两节理论研修课：一是基于项目学习的《综合实践活动课程的实施过程——以《蚂蚁行为探究》为例；二是《综合实践的实施思路解读——基于“鸢尾花”模型的实践》。指导我们如何开展综合实践活动主题探究，让我们对于如何开展项目学习、主题探究明确了思路，指明了方向，有了理论基础和依据。
（三）案例分享
唐晓勇教师工作室的三位老师给我们分享了四个案例。申屠鸿老师的案例《探究性学习的方法》，在分享过程中，申老师让我们学员当一回小学生，引导我们做了两个实验和对比观察了两幅图，鼓励我们细致观察，大胆发问。这样的课堂打破了传统教学的模式，重视学生在课堂上的自主探究。申老师这样的讲授方式，我们兴致勃勃，意犹未尽，何况是小学生？王思思老师的美术课案例《环球之旅》和南方科技大学实验学校最近开展的主题活动《小小职业日》，让我们看到了一种新型的主流课程――实践性统整课程，一个主题，可以综合运用语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科学等各学科的知识解决。这是世界主流课程，是教育面向未来的关键。林秋莹老师的案例《技术促进学习变革》，主题是童心创造力实验室，她介绍了自己成长的经历，让我看到了一位有目标、有激情的年经老师。还有工作室的黄利锋和包士娟两位老师，由于路途遥远，不方便到现场给我们分享他们的案例，也远程和我们进行了交流。我们很感动，团队的力量是前进的核心。
唐老师还请来了唐晓勇教师工作室第一批工作室学员，她们从省内各地齐聚南科大实验学校给我们分享她们的开展综合实践活动主题探究的案例。中山实验小学林敏朝老师分享基于问题的实践型课程设计思考；湛江林卫萍校长的团队介绍实践型课程的实施促发学校课程文化的重构；前海小学林秋莹老师给老师们分享了微视频设计与制作。听了一线老师接地气的工作实践分享，我们几个新学员受益匪浅，豁然开朗，对于在实践工作中如何指导学生开展综合实践主题活动有了新的认识，更加坚定了人信心，成绩的背后,这几位老师付出的何止是辛勤的汗水，还有她们对教育的热情和奉献精神。在唐老师的影响和引领下，她们怀揣着温暖的心，携手前行。她们执着的精神让人感动，值得我们学习，也非常感谢她们的分享。
（四）课例研讨
20xx年12月11日，全国首期小学“云课堂”学科教学设计与课堂实践学习研讨活动在南科大实验学校四楼多功能厅举行。南科大实验学校的语文老师陈研老师和数学老师梁勇老师共同上两节课《认识图形——语数融合设计教学》。语文、数学统整课程，这是一节体现学科融合，信息技术运用的统整式创新课堂。梁勇老师让学生用ipad寻找图形，圈点标示，认识图形；让学生扫二维码做作业，马上上交到微信群，进行学情分析，马上调整教学策略。这就是技术与学科融合，有效提高了课堂的实效性。陈研老师以故事绘本开始，让学生运用思维导图工具进行创新学习，用新技术增强现实，激励学生进行绘本创作，这是虚拟与真实相融合的教学创新。一年级的小孩子利用ipad进行学习，真是不可思议。孩子们天真可爱，阳光、自信、活跃、善于表达，勇于表现自我，敏锐的观察力……这就是面向未来的教育。
（五）实践操作培训
我们实践操作培训的内容丰富，而且都是当前我们面对教学最困惑而又最迫切需要用到的教学手段和方法，例如，教学设计，思维导图、PPT、微视频的设计与制作方法等。唐老师不厌其烦地指导我们如何进行微课程的设计与录制，由软件的安装到如何制作，一步一步反复地耐心指导我，在我们看来非常复杂的微课程的设计与录制，在唐老师的指导下，我们很快地学会了。我们在线学习了唐老师的MOOC课《思维导图支持的学习创新:探究性学习》,学习完后，唐老师指导我们运用思维导图工具创作思维导图，让我们实践操作,也是从软件的安装到如何制作，耐心反复地指导我们。指导我们如何设计案例，确立主题，教学设计，制作PPT、微视频，分享、讨论、修正，让我们在不断的实践操作不断地提高、完善，我们使用信息技术和科研能力大大提高。以后，我要树立终身学习的理念，加强学习，努力提高自己的信息技术素养和应用水平。
四、珍惜机会，勤学苦练
能参加这次骨干教师省级培训班对于我来说是我职业生涯中一次极其难得的机会，我是非常珍惜的。通过第一期的理论学习，自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高。而这次跟岗学习更是提高自己实践能力的绝好机会，所以我非常珍惜这次跟岗学习的每一天。每个专题讲座，每一节理论研修课我都专心听讲并认真做好笔记，每个专题讲座，每一节理论研修课都带给我新的理念、新的思考，每个晚上坚持写跟岗日志。和各位学员一起分享、讨论、修改教学设计，设计、交流课程PPT，分享、讨论、修正制作的微视频……从各位学员身上我学到了很多成功的教育教学经验，也更清楚地认识到了自己的不足之处，明白了自己努力的方向。在南科大实验学校，我感受了浓浓的教育科研气氛，分享了他们的优秀的教育科研成果，学习了他们先进的教育科研经验，受益匪浅。孔子曰：“三人行必有我师”，此话不假。这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢唐老师及工作室各位老师的指导，感谢同伴们对我的帮助和支持。
五、满怀感动，收获友情
在这十五天的学习时间里，我们得到了南科大实验学校领导和老师对我们的大力支持和无私帮助；得到了“唐晓勇教师工作室”主持人唐老师对我们无微不至的照顾和细心的指导；得到了各位学员在生活和学习上给予我温暖的帮助，我们一起学习，一起上学、放学、吃饭，一起逛街购物……每一天都充满欢笑，在学习和生活中互相关心，互相帮助，彼此已成为好朋友了。在这十五天里，我的心里一直涌动着感激之情，感谢南科大实验学校的领导和老师；感谢唐老师和工作室各位老师；感谢各位可爱的同学。在这朝夕相处的十五天里，友情的种子已经在我们彼此心中生根、发芽，情谊深结了。即使离别，我们的心仍然连在一起，我们的情谊也将地久天长。正如唐老师所说：“我们永远都是朋友。”
六、再度启程，再接再厉
这次跟岗学习结束了，但我清楚地知道，我们新一轮的学习又开始了，那就是“岗位实践”。这是一个更长期的学习过程，在这个长期的学习过程中，我要学而致用，努力把学到的专业知识转化为实践能力，不断更新自己的教育教学理念，不断地提高自己的教育教学能力，努力让每一个孩子幸福成长！
小学综合活动总结【篇12】
农村小学综合实践活动推广阶段工作总结随着课题研究的不断深入，本阶段的主要目标是对课题研究阶段初步得出的目标系列和内容、活动方式系列进行验证、修改、提炼，使之趋于系列化，更具有有序性、系统性，并对研究成果进行展示、推广。在研究工作中课题组全体教师认真归纳整理资料，精心组织实践验证，将本地的教育资源与课堂教学相结合，取得了较大的成绩，形成了本阶段的科研成果。在研究中我们主要做了以下几方面的工作。
一、加强理论学习，提高科研水平
教育理论的掌握水平是教师基本素养的标志，对教育理论的掌握好坏将直接关系到教师教科研的成败。
1、积极支持教师进行理论学习。在本阶段的开始我们课题组组织了教师学习了相关的科研理论：《教科研的方法》《教科研成果的表述》《教科研成果的评价》。通过学习每位教师认识到理论学习对资料的收集整理、归纳、分析的方法，为形成科研成果提供了保证。
2、请专家指导教科研效率，本阶段研究工作中我们课题组深深感到光有理论支撑还不够，还必须有专家的系统的指导，这样能够保证使教科研少走弯路。同时也能（）使科研造出成果。因而学校邀请了省教育协会和省教育出版社的专家到我校给全体教师作系统的科研方面的讲座。在讲座的过程中专家讲解系统生动，教师认真听几。经过培训教师深刻感受了这次的培训及时。为今后的教科研指明了方向，为下一步的研究指出了方法。
3、走出学校借鉴别人的经验。课题组的教师经过学习对教科研有了深刻的认识，对教科研的方法由于了一定掌握。但对教科研还是没有完整的感性认识，对教科研的方法由了一定的掌握。但对教科研还是没有完整的感性认识，针对这一情况学校组织教师外出学习取经，学习别人的经验，学习别人是怎样研究的。经过这些系列的活动，本课题的教师的科研水平有了较大的提高，为下一步的研究提供了理论和实践上的经验。
二、整理资料，形成科研成果
教科研成果是对一个阶段教科研的总结，是课题组教师智慧的结晶，凝聚了全体教师的心血，也是对这一阶段科研工作的肯定。
1、拟定目录认证整理。经过前一阶段的调查研究，深入挖掘当地的课程资源，但这些研究只是零散的，没有系统的，只有将这些资料按一定的章节进行搜集整理才能形成系统的校本教材。经过探讨研究我们拟定了“美丽的校园，秀丽的山水，动人的传说，悲壮的历史，智慧的人民，淳朴的乡风，流金的岁月，辉煌的成就，成才的学子，爱国的热情”等十个章节进行编撰。
2、组织教师专家进行审稿。校本教材编写好后，他对学生到底有多大的'作用，对学生有多大的影响，还学要征集多方面的意见。在本阶段我们课题组邀请了市教研室的领导对校本教材进行了评估，他们一致认为这本校本教材结合家乡的实际，联系学生的已有的生活经验，涉及到的领域广阔，能够培养学生爱家乡的道德品质。在编写的过程中能够与学科课程相结合，能够渗透到课堂教学之中，达到乡情育人，为家乡育才的目的。
三、实践论证，完善科研成果
实践是检验真理的唯一标准，只有将我们的研究成果用于实践，在实践中检验他对学生的影响，体现她的价值。
在教学中检验成果。经过前一段时间的研究已经形成了科研成果，这一成果对学生的学习和品德的形成是否有促进作用，我们在课堂教学中进行了验证。将校本教材引入课堂引入各科教学之中。让学生走入自然走入社会，参与到活动当中，在活动中学习知识。在思品教学，充分利用校本教材对学生进行爱家乡，勤学习，培养坚强的意志等方面的教育。在艺术教育中让学生走入自然，有自己的心曲体会，用自己的双手去描绘。经过学习那一篇篇动人的文章，一幅幅美丽的图画，崭新的精神面貌充分体现了他的价值。
在全体课题组教师的共同努力下，这一阶段的研究成果是显著的。为整个课题的结题奠定了基础。
综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。
小学综合活动总结【篇13】
关于小学综合实践活动科组总结
本学期，综合实践活动科组继续以“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”为依据，始终把课程作为学校办学特色来抓落实，坚持综合实践活动的开展与学校发展、校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合，走“开发社区文化资源之路”，大力发扬科组的团队精神，努力创建品牌科组，凸显我校的办学特色，促进综合实践活动课程“有效化”发展。
一、科研促动，打造学校办学特色
教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展综合实践活动，利用社区资源，深入开发综合实践活动主题。 XX年11月5日上午， 我校承担的广州市xx区“十一五”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自XX学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》；7篇论文刊登在市级以上刊物上；编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》；建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。
历经三年的课题终于成功结题，但这并不意味着我校对综合实践活动探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。广州市教研室理论科邹立波科长对广州市第15届综合实践活动特约教研员、广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题（第一批）负责人以及市教研会常务理事及小学、初中、高中中心组组长、副组长进行了教学指导能力培训及特约教研员工作研讨。我校潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶！
二、骨干教师带动，打造品牌科组
一个优秀的科组是培育人的好场所，是教师成长的沃土，要打造品牌科组，必须从培养教学骨干开始。本学期，我校积极搭建成长平台培养学科的骨干教师，让积极进取的教师脱颖而出，使他们成为享有较高威信的学科带头人，黄少燕、苏映铮、吴小敏等老师逐渐成熟，成为我校综合实践活动的学科带头人。潘国洪校长被聘任为广州市综合实践活动特约教研员，不仅组织和领导我校综合实践活动的开展和实施，还亲自任教综合实践活动，率先垂范，亲自上校内示范公开课，从理论和实践上指导老师们开展研究活动。
学校以课题牵动，鼓励骨干教师积极进行有关综合实践方面的理论研究和实践，组织骨干教师参加各类培训，外出参观学习。积累了一定的经验后又作为龙头带动同年级或同学科其他老师，让老师知道每个阶段该干什么，应注意什么，老师在其中如何扮演角色等，不少老师很快进入了角色，取得一定的成果。
作为广州市中小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校，我们在几年的摸索中，逐渐从课程实施常态化走向有效化发展道路。在“摸石过河”的.日子里，得到了来自省、市教研室、区教研室领导的大力支持，为我们指出了前进的方向和方法。XX年9月28日，我校成功举办“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会参观考察现场会”。潘国洪校长作了题为“以综合实践活动为突破口，促进学校快速发展”经验报告，向全国同行们分享了我校近三年来实施综合实践活动课程所做的工作、特色和成果。四位年轻的教师分别展示了四节精彩纷呈的研讨课，分别是李玮兰老师的资源加工课——《寻访xx名人》，黄少燕老师的选题课——《走近xx大桥》，林舒婷老师的方法指导课——《如何设计调查问卷》，苏映铮老师的中期汇报课——《珠江新城旅游资源的开发与利用》。活动成果得到了省教研室黄春青主任、区领导及来自全国各地莅临观摩的两百余名同行的好评和赞誉。
在下一阶段的研究中，我校将接续严格执行原方案的计划，致力于课程的深度开发和课程的有效实施。
1、评价体系尚未完善由于内容的不具体性，从一定程度上给综合实践活动的评价带来一定的难度，目前我校还没有一套完善的对对教师、对学生的评价体系。
2、活动深度不足。
本学期，尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也从单纯的xx社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展研究的问题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半途而废。
3、各项制度建设还需进一步完善。确保校本开发建设和实施有章可循，保障活动的有序、有效开展。
4、进一步规范和完善档案资料的管理。
我校将以取得的成绩为起点，以创建“广州市优秀科组”、“xx区特色学校”为目标，努力打造xx文化品牌学校。
xx小学综合实践科组
小学综合活动总结【篇14】
一、实施效果
通过查找、收集和整理资料，学生们了解了垃圾食品对身心发展的危害，拓宽了知识面。培养了学生的实践能力、社会交往能力，以及搜集信息、分析问题、总结问题的能力，养成主动**、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进学生个性健康发展。让他们掌握从多个渠道收集和整理数据的方法。
让学生在面试中锻炼口才，提高口语交际能力，在实践中培养自己的操作能力。训练学生运用现代信息技术——网络来收集资料，让学生感受网络强大的资料搜索功能，能认识到网络正确的用途。
2.通过合作，学生在实践中会感到喜悦和成就感，并感到与他人合作和交流的乐趣。通过对路边小吃摊点与学生食用零食的调查与研究，引导学生对食物的关注，了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。
3、至于根本不应食用，或者经不住**但只能浅尝辄止的，像油炸类食品含丙烯酰胺（致癌），腌制类、果脯类含超量的亚硝酸盐（致癌），方便食品（主要是方便面）含油脂量过高，汽水类含大量的碳酸，造成肠胃紊乱外加缺钙，烧烤食品，尤其是街头的烧烤食品，既含有超量的三四苯并吡（致癌），同时卫生问题难以保证。上面这些食品除了好吃以外真的一无是处。奉劝大家还是少食用或者不食用为好。
4我们的生活需要丰富多彩，我们的餐桌需要丰富多彩。完全拒绝垃圾食品是很困难的，那我们就在有选择拒绝的同时，合理安排自己的膳食习惯，多吃新鲜的蔬菜水果，多吃粗粮，以补充垃圾食品给我们带来的维生素的缺乏，多喝绿茶，新鲜果汁等健康饮品，以帮助体内排除有害物质，降低垃圾食品的危害。
二、体会与感悟
拒绝垃圾食品进校园综合实践活动，从生活，到生活。随着小胖墩的不断增多，孩子们身体的早熟，我们觉得这个活动开展的很有生活意义，能引起学生对食物的关注，让他们了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯，这对于他们一生的成长都有价值。学生从生活经验出发，在个人调查的基础上，分析现象，得出结论，发表自己的看法。
活动中注重培养学生搜集信息的能力，分析问题、总结问题的能力，还培养学生主动**、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进了学生个性的健康发展。实践活动过程中，时时处处都是教育，采访中锻炼了学生的胆量，培养了学生的交往能力；通过访谈、调查和问题分析，发现垃圾食品对健康的危害，以及垃圾食品与绿色食品的区别；在此基础上，学生们想向摊主们提出提高食品营养价值的建议，为他们赢得更多的利润。这些教育都是生活教育，很难在书本和课堂上获得。
综合实践重在活动的过程！活动到最后，“作品”、“成果”质量的高低并不重要，重要的是学生在过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；学生在实践中获得了什么样的经验？ 他们是否关注自然，社会和人类？学生是否在实践中学会了如何与他人沟通和合作？
学生的个性是否得到了充分的发展？
三、理性思考
在综合实践活动中，学生有更多的机会独立思考和行动。他们觉得自己没有完成任务，而是在娱乐，创造并向人们展示自己，所以他们很感兴趣。他们往往表现出强烈的责任感和对自己所做的事情的自信，并视活动为充分发挥自己创造力的机会。
因此，培养学生的自信心无疑成为最重要的一环。为了充分培养学生的自信心：
（1） 以欣赏的态度，使他们坚定信心
欣赏识激发学生学习积极性的动力。表扬可以鼓励学生不断进取，而训斥只会让学生感到沮丧和自卑。在活动中，要善于用鼓励和表扬来激发学生的想象力和创造力，提高他们的自信心。比如“你来试一试”“相信你能行的”等信任语言，都能激发学生克服困难的信心。
由于得到教师的信任，学生一定会全身心地投入，积极动脑想办法，使学生的个人潜能达到最佳发挥，从而创造出奇迹来。因此，在实践活动中，我们不要吝啬使用激励，尽量找学生活动时的闪光点进行表扬，因为每个学生都有他自己的闪光点，只要我们抓住了，满足了他的自尊心，使他产生成就感，从而使他们更加自信。
（二）、淡化指导解释，使其自主发现
综合实践活动课与其他学科的性质不同，活动时必须正确处理教师指导与学生自主活动的关系，培养学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此在活动中教师对活动过程的指导最好是隐性的，隐含在活动设计中，隐含在活动过程中，让学生自身参与、自主发现。
小学综合活动总结【篇15】
3，丰富学生生活，为学生生活增色。
综合实践活动是以种以体验为核心的活动，它为学生打开了通向现实生活世界的通道。学生生活在丰富多彩的现实世界和自然中，应该使他们生活的世界成为一个有机的整体，而课堂教学却往往在学习经验中剥夺学生在现实世界中可以得到的完整的生活体验。综合实践可以弥补这一缺陷。
综合实践活动，通过倡导学生对自我、社会和自然之间的内在联系，使得学生在生活中体验和寻求学习的动力，使学生的学习渠道和空间多样化，学习方式情趣化、生活化。使学生融入完整的社会生活，获得丰富的生活体验。
四、存在的问题：
（1） 教师对综合实践活动课程认识不足。总以为综合实践活动费时费力，同时也担心小孩子没有教师的辅导、监督活动不能顺利开展，更缺乏足够的耐心帮助。
（2） 在我们的农村小学里，很少有人在家里有电脑；在计算机课上，计算机老师又自己的教学任务，因此很难访问信息。中年级每班有一半以上外来学生，父母文化水平低，布置他们访问的任务完成不够好。
（3） 考虑到学生的安全，我们很难保证外出活动的时间。走出校园实地调查，走入社会进行活动的还较少，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动提供良好的条件。
五、努力方向
1转变观念，让师生共同成长。
开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛、举办学习沙龙、开展与新课程共同成长的研讨活动，教师可以深入新课程。
在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。
2拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。
学校将积极与周边单位和相关行业联系，探索开展综合实践活动的良好氛围。同时，要加强宣传。综合实践活动既是学校和教育部门的事，也是学校、家庭和社会的共同责任。开展综合实践活动是每个人的责任。呼吁全社会关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。
此外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，推动综合实践改革的深化。
3、建立切实可行的评价办法。
综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且，综合实践活动的评价更注重学生的过程而不是结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。
活动总结(汇集五篇)
活动总结【篇1】
为进一步弘扬“雷锋精神”和“奉献、友爱、进步”的志愿服务精神，推进文明创建扎实开展，在3月5日“雷锋纪念日”和“中国青年志愿服务日”来临之际，塔尔气镇集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动了我镇的精神文明建设。现将我镇开展的活动总结如下。
一、营造气氛,深入宣传
3月初，塔尔气镇通过悬挂宣传横幅、利用广播电视**宣传标语等方式，营造了良好的活动氛围。各单位根据镇委的布置制订了“做文明牙克石人，志愿先行”的活动方案。各学校刊登了雷锋专栏，并利用红领巾广播站、升旗仪式、黑板报和班队会进行了雷锋故事宣讲,雷锋生平简介,雷锋日记摘抄等等,使广大学生耳濡目染,也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。
二、开展丰富多彩的学雷锋活动
1、塔尔气小学在各班级的的教室里利用多**组织学生**了电影《雷锋》，雷锋的事迹和精神走进了孩子们的心里。看完后，同学们写出了观后感。每天还利用校广播室和教室的多****雷锋歌曲、《雷锋日记》、学生学习雷锋日记及观后感。
2、塔尔气中学各班级就“学习雷锋精神五十周年”开展主题班会，并结合实际情况制定了雷锋月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围。号召全体同学搜集有关雷锋同志的故事，学习雷锋精神，进行“讲有关雷锋的故事”活动。让学生在活动中了解雷锋精神的精髓，激发学习雷锋的积极性。
多次带动学生到校园内打扫卫生，捡校园周围的白色垃圾等系列活动，让学生走近雷锋，体验雷锋精神，用实际行动向雷锋学习，并以“学习雷锋精神”为主题进行板报设计，让雷锋精神永在我们心中。
三。塔尔煤气医院组织专业技术人员开展义诊活动。活动中，中医学生耐心细致地为群众检查身体，进行健康咨询，测量血压；有的患者还拿出病历和以前的药咨询医生，医生耐心地给出了详细的诊断和解释。医生的专业精神和爱心受到前来咨询的居民的赞扬和欢迎。
在进行义诊的同时，医院护理人员给街道过往的人**放春季疾病预防的健康宣传册。
活动总结【篇2】
消费者日活动总结模板
3.15消费者日活动总结(一)
随着315消费者维权日的到来，在微博“315**台”进行得如火如荼的同时，为了提高同学们的维权意识、普及维权知识，我们计算机学院生活权益部亦组织开展了一次“315主题活动”，活动分为三个模块：
一是校园随机采访，就消费者权益维护的问题采访一些同学，询问315相关问题，并将之做成了**集锦。
二是发放传单普及常用维权举报途径，在3月15日左右在桂园、信部向同学们分发印有各种消费维权途径方式的传单。
三是问卷调查**活动，在信部二食堂进行有奖问卷活动，参与活动即可**有机会获得小米手机、抱枕、旺旺大礼包等大奖。
到3月15日，所有活动都已完成。接下来，请看我们对具体结果的分析。
一、校园随机采访分析
面对近期的3.15消费者权益日，为了了解我校学生生活中面对的消费权益问题以及自身维权意识的强弱，同时普及维权知识、引起同学们对消费权的重视，我们在文理学部和信息学部范围内举行了一次随机的街头访问活动。
对于本次访谈，我们做如下总结：
1大部分受访者对3.15有一定的了解，但仍有部分学生对3.15了解不多。
2消费者权益问题在受访者中很普遍。其中校内的较少，大部分存在于网购以及校外的店铺和餐厅，尤其是小摊贩以及小型餐馆。
三。受访者表示，他们普遍知道维权手段，也有维权意识，但很少尝试或从未尝试过，具体过程也不清楚。
4遇到权益问题时，学生的主要想法是与店主或客服沟通，失败后采取其他措施。而是否维权往往与商品有关。
5.同学们反映有时遇到消费权益问题尽管知道维权方法也不采取行动，往往是因为维权成本太高，太麻烦，太花时间、效果未知。
6为了更好地保护消费者权益，学生们认为，既要进一步加强监管，也要简化保护消费者权益的途径。
7.对于3.15消费权益日，有同学认为有其存在的必要，可以让社会重视消费者的权利，在一定程度上解决问题;然而也有同学反映似乎一整年的消费问题只有这一天得到重视，平常的时候该怎么样还是怎么样，消费者的地位没有实质性的改变。
2、 散发传单，普及共同维权报告**
3月14日中午，在女生部同学的帮助下，我们顺利完成了对桂园片区、信部的传单发放，与此同时问卷**活动也进行得十分顺利。
三、问卷调查**活动
上面已经显示了现场* *，以下是我们的结果的统计分析：
1、大多数人认为自强超市物品的**和质量一般，只有一部分人对自强超市的而**和质量满意，还有一小部分的人认为自强超市的物品**太高。
2.大多数人对**购买包裹感到满意，但他们认为包裹外面有更多灰尘。
3、至于学校的水果摊，大概3/4的人认为水果的质量和**一般，一部分人对此不满意，一部分人对此比较满意。
4、关于学校的打印店是否应该开发票，调查到的结果是这样的：大部分人认为打印数量较少时，不需要开发票，数量较多时，则需要开发票;还有一部分人认为无论数量多少，都应当开发票;只有小部分的人认为没有必要开发票。
5、当然，我们也考虑到了让消费者了解权益维护的相关知识，所以问到了在面对消费权益受到侵害时，大家会怎么做的问题。面对这样的问题，不同的人有不同的做法，有人会选择当场与商家争执，有人会事后发朋友圈抱怨并提醒大家不要上当，有人会选择拨打315**、找工商部门进行投诉，有人觉得没有什么大损失，不计较了，还有的人会有其他的做法。
3.15消费者日活动总结(二)
为深入开展xx年“3.15国际消费者权益日”暨xx“新消费运动日”宣传纪念活动，扎实推进“新消费运动”，进一步营造安全和谐的消费环境。xx县消保委精心谋划，精心准备、精心实施，从而使“3.
15国际消费者权益日”暨xx“新消费运动日”宣传纪念活动，形式多样，丰富多彩、扎实有效、成果明显。
据统计：这次共举行宣传咨询活动2次、设点7个;发放宣传资料18670份;举办文艺演出1场;开办消费者教育讲座2场;组织新《消法》等知识竞赛2场;举办展览2场;制作**新《消法》等宣传牌匾35块;广播电视上录用稿件3篇，在《xx新闻》报开辟特刊1期、发表文章25篇;县四套班子领导亲临“315”宣传咨询活动现场视察指导。具体活动小结如下:
一、开展“3.15”宣传月系列活动。
今年，我们结合本地实际，开展形式多样、丰富多彩的“3.15”宣传月系列活动，掀起学习贯彻落实新《消法》的热潮。
一是开展新《消法》宣传系列活动。组织开展“一会二站”负责人进行新《消法》业务培训的同时，组织消费维权义工开展新《消法》宣传走进社区、走进企业、走进学校、走进农村等活动，针对不同对象开展有针对性的新《消法》解读活动，形成全社会学法、知法、懂法、守法、用法的良好氛围;县消保委联合xx新闻报、xx晨报、xx移动公司开展“移动杯”新《消法》有奖知识竞赛活动，广大市民踊跃参加;联合网监办开展对网络经营者的新《消法》知识的学习，营造和谐的网络购物环境。
二是在重点市场开展消费者权益保护大检查活动。在“3.15”期间，县消保委联合工商、商务等有关部门，加强重点农贸市场、大型商场超市，开展一次执法大检查，以净化xx市场环境。
三是开展农村消费权检查。农村是消费维权的薄弱环节，为此，我们以“3.15国际消费者权益日”宣传纪念活动为契机，依据有关法律法规，主要开展食品安全大检查、农村商业网点执法大检查与红盾打假保春耕行动，以确保农村消费安全。
二、开展“315”现场宣传咨询纪念活动。
一是部门联动维权。我们联合县法院、县质监局、县建设局、县卫生局、县贸粮局、物价局等常务委员单位，在浙北大厦广场设摊，现场为广大消费者大力宣传《消法》相关法律法规，现场接受消费者咨询3596人次;现场受理消费者投诉59件;现场调处消费者投诉53件;现场开展酒类、卷烟类、药品类、书类、消防器材类等真假商品识别演示;现场提供检测服务14件次;场面声势浩大，产生了强烈的社会反响。
二是广场授奖牌活动。在315活动现场，县四套班子领导分别向荣获湖州市第十届消信单位的代表授牌和参加新《消法》知识竞赛获奖人员颁发证书。通过广场授奖牌活动，进一步增强了企业的诚信意识和市民学习新《消法》的积极性。
三是企业助动服务。组织电信、移动、医院、供电、供水、xx天然气、xx大厦等30家经营服务单位及12家厂家售后服务单位，在活动现场直接为广大消费者提供各项咨询服务活动，活动期间，现场接受消费者咨询1297人次;提供现场维修服务25件;上门服务12人次，受到广大市民的好评。
五是义工互动服务。组织消费维权义工开展真假蜂蜜、真假芝麻油、真假消防器材、真假节能灯等比对实验，通过比对实验，让大家现场了解掌握了一些简单的比对鉴别方法，深受广大市民的欢迎。同时，组织消费者维权志愿者开展法律咨询、家电等现场维修活动。
六是上下互动呼应。各消保分会、工商所、乡镇联络站、行政村监督点、义工服务点等将针对当地的实际，在所在集镇、社区、行政村组织开展“315”宣传咨询活动，切实维护农村消费者合法权益。
三、开展“新消费运动日”宣传活动。
二是县消保委联合县传媒集团组织全县商贸服务类经营单位开展“履行新消法、落实新责任”诚信自律承诺活动。22家商贸服务类经营单位在xx电视台新闻综合频道、xx新闻报、太湖晨报等新闻**上公开作出“履行新消法、落实新责任”诚信自律承诺，为xx构建和谐消费环境奠定基础。
三是演出文艺节目。县消保委结合实际情况及“新消费”理念，编排一组歌舞、小品、短剧等反映“新消费”理念的节目，经过浙北大厦业余文艺演出队精心排练，在“315国际消费者权益日”暨“新消费运动日”现场进行演出，中间穿插有关新《消法》知识的有奖竞猜活动，受到了广大消费者的欢迎。
3.15消费者日活动总结(三)
3.15是国际消费者权益日，而今年的3.15同时也是《征信业管理条例》实施一周年纪念日。近期，我行按照中国人民银行有关工作要求和部署，积极开展宣传教育活动。本次活动总结如下：
1、 在营业厅接受公众咨询并分发信用信息传单
安排网点大堂经理在各个网点摆放和主动派发《征信业管理条例》知识宣传单和信用报告网上查询宣传单张，主动向客户介绍个人信用报告的用途、查询方式等信息。对市民的问题热情解答，做好征信业相关知识的普及。
二、运用led显示滚动屏宣传
我行全部网点全部采用led显示屏24小时滚动显示"深入贯彻落实《征信业管理条例》，切实维护信用信息主体合法权益"的宣传标语，让信用体系建设深入民心，普及宣传。
三、设摊宣传
我行在3月15日当天在鹤山大润发广场开展主题为"深入贯彻落实《征信业管理条例》，切实维护信用信息主体合法权益"的现场宣传活动。现场宣传取得比较好的效果，我行宣传人员向现场市民派发了大量的征信业务宣传单张，不少市民主动向我行咨询征信业务的相关内容，在场群众的个人信息保护意识得到了提高。
4、 深入居民社区和小微企业，广泛开展宣传
征信宣传人员到xx社区、***社区、***x社区、***x小区、xx商业城中心、***批发街、xx工业区等，通过逐户拜访、派发宣传单、问卷调查等方式积极开展对居民群众和小微企业主的征信宣传教育活动。
通过本年3.15征信维权暨金融消费者权益日宣传活动，xx银行xx分行让市民大众、小微企业主等更深入了解《征信业管理条例》及征信相关知识，提高了全民信用和维权意识，营造了良好的社会氛围。
活动总结【篇3】
端午节活动总结字范文
【篇一】文明办“我们的节日端午节”活动总结
为大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力发展健康向上的节庆文化。根据省、市文明办的要求，涵江区在端午节期间，围绕“我们的节日――端午”主题，精心部署，认真组织，全区各镇街管委会、部门和学校组织开展了一系列各具特色的主题文化活动。
一、精心安排，认真部署
为使活动既能取得广大群众的响应，又能突出主题获得成效，5月10日，区委文明办制定下发了《关于开展“我们的节日――端午”主题活动的通知》，对全区开展“我们的节日――端午”主题活动提出了几点要求，关键在于弘扬爱国主义教育、挖掘文化内涵，同时要注意突出群众性以及丰富活动形式。区文明委有关成员单位和各镇街管委会、区直各部门、各学校根据安排部署，结合各自实际，分别制定了切合实际又各具特色的“我们的节日――端午”主题活动方案。
二、活动精彩，内容纷呈
1要主义加强对未成年人的爱国主义教育。区文明办、团委、教育部门密切配合，重点开展青少年学生爱国主义教育。实验中学举办“实验之春”歌咏比赛，在活跃节日氛围的同时，促进了校园文化的发展。
实验小学、白塘中心小学等校组织开展了“培养爱国情感，树立报国之志”主题团队会，设置“话端午”专题广播，宣传爱国诗人屈原等中华民族优秀代表人物的事迹和爱国主义精神。此外，各中小学校还组织开展了“读经典、唱红歌、讲故事”活动比赛，通过征文、朗诵、演讲等方式，传承民俗文化、唱响爱国主义歌曲，抒发爱国情怀。
三、注重总结，务实求效
本次端午节活动，涵江区坚持贴近群众，充分挖掘端午节深厚文化内涵，精心设计群众乐于参与、便于参与的活动项目，把广大干部群众吸引到活动中来，以增强“我们的节日端午”主题活动的覆盖面和影响力。同时，发挥重点阵地作用，个中小学、街道、乡镇均有典型活动，起到辐射作用。这次活动中我们还注重材料收集，将活动开展的方案、资料、**等信息收集归档，方便为今后的活动提供参考，使我区组织相关活动的水平不断提高。
【篇二】端午节活动总结
农历五月初五，是中国的传统节日――端午节，***幼儿园为了迎接端午节，开展了“浓情端午粽叶飘香”主题活动，让孩子们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛，感受端午节传统文化。
教师们通过课件展示，绘声绘色地讲述了两千年前的爱国诗人屈原这个历史人物与“端午节”的渊源，引导孩子们了解了有关“端午节”的知识，加深了他们对传统节日和中国古代历史人物的印象。
同时，各班还开展了丰富多彩、形式多种多样的“端午美食分享”活动，大家一边品尝粽子、一边朗诵着端午的儿歌，分外香甜可口。老师们组织了孩子们开展了“赛龙舟”、“包粽子”等游戏……，并将自己设计的香包送给了小班的弟弟妹妹，大家共享传统节日带来的乐趣。
为了弘扬祖国优秀传统文化，更好地引导学生了解传统文化节庆活动，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情。今天上午，在中国传统节日端午节即将到来之际，我校三年一班开展了端午到粽香飘主题班会活动。
活动中，同学们纷纷拿出课前搜集的资料，有的通过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。还有的通过**的展示来解说端午的趣闻……真可谓“八仙过海，各显神通”。
通过这样的活动，将了解民俗文化与欢度传统节日融为一体，丰富了同学们的精神世界，增强了学生的爱国主义情感。
为弘扬祖国优秀的传统文化，我园各个班级展开引导学生了解传统文化节日的活动，并且针对端午节3天假期各个班级进行了假期安全教育。
活动中，有的通过**的展示来解说端午节的习俗，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的由来以及传说，有的通过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神。
针对交通安全、防溺水、防诈骗、防暑降温等问题，开展了儿通安全教育。
通过这次活动，让孩子们更多地了解端午节的传统文化，丰富他们的爱国情怀。希望同学们能有一个健康、安全、快乐的端午节。
【篇三】端午节活动总结
为响应学院关于弘扬中华民族传统文化的号召，增强大学生对传统节日的认识和了解，哲学与人文科学系开展了一系列以纪念端午节为主题的活动。
一、节前宣传活动
1召开了各班团支部书记会议，要求各班在节前宣传、节中活动、节后总结。
2做好广告牌、黑板报、宣传报等，提高学生认知水平。
二、节日活动
1、不少同学对中国传统节日了解仍然较少，我系把端午节当作培养大学生传统文化认同感的机会，制作了“欢乐端午”宣传栏，详细介绍了端午节的由来和相关的民俗文化、活动，收到了良好的效果。
2、哲学与人文科学系组宣部在端午节之日，精心制作了以“五月花开庆端阳”为主题的手绘展板，为端午节到来营造了浓浓的节日氛围。
3、为了进一步宣传中国传统节日，哲学与人文科学系团总支组织各支部制作了墙报，其中文秘班的板报以精彩的设计，丰富的内容，赢得了大家的好评。
4、端午节到来之际，哲学与人文科学系同学们精心采集了艾草，并在每一束艾草上系上象征吉祥如意的红丝带，分发到教职工老师的手中，表达了大家端午节之际对老师的一片情意。
餐厅微机室、保卫室等工作人员也均在节日之际收到了我们送去的代表祝福的艾草，在表达感谢的同时，也对我们的活动予以肯定。
“浓浓端午情，莘莘学子心”，一束艾草，不仅代表了我们对老师的关心，更表达了同学们对老师的深情祝福。
5哲学人文各班召开班会，弘扬民族传统文化，弘扬抗震救灾精神，宣传民主原则。
6、端午节之日，我系班级还召开了“传统节日之端午节”学习会，通过学习交流，增强了同学们对传统节日的了解，也培养了大家的兴趣。
活动总结【篇4】
社区共青团开展活动总结
5月14日社区走进青少年，进行了普法宣传活动。以青少年普法教育为重点，引导广大青少年牢固树立尊法、学法、用法的意识，做一个合格的小公民。
宣传活动中，给居民和青少年发放了相关的法律知识手册、禁毒防艾宣传册和预防青少年违法犯罪宣传图册，让居民和青少年将老师所讲与自己书本图册所学相结合，牢牢的掌握相关法律知识，并且学会运用法律知识保护自身、社会及国家利益。
9月25日上午，为庆祝中华人民共和国成立70周年，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，申海社区开展“我和我的祖国”主题活动。活动中，大家共同学习了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，观看专题教育片《厉害了，我的国》等活动形式，多角度了解祖国的繁荣昌盛，进一步激发了青年们的爱国情怀。
今年11月25日社区在街道的组织下，社区工作人员进行了\\\\\\\"世界艾滋病日\\\\\\\"宣传活动。每年的12月1日是“世界艾滋病日”， 艾滋病是严重危害人民身体健康和生命安全的重大疾病。在宣传活动中，共发放宣传册100余本，张贴宣传画10余幅，发放避孕药具60余盒，除发放宣传资料，咨询的群众达百余人。
活动总结【篇5】
为了深入贯彻十九大精神及各级政府相关文件要求，进一步发挥学校的职能作用，更好的关爱农村孤困儿童和留守儿童，为孩子们创造一个健康快乐成长的生活学习环境，我校从实际出发，加强“孤困儿童、留守儿童”的教育管理工作，切实抓好关爱活动。现将关爱月活动总结如下：
一、加强领导，成立关爱小组
为加强对学校孤困儿童、留守儿童的统一领导、管理及跟踪，学校中小学部非常重视对孤困儿童、留守儿童的关爱工作，成立了以庞绍宽校长为组长，以学校中层领导及班主任为成员的关爱领导小组。小组成员各负其责，确保关爱活动的顺利开展。
二、健全关爱制度，明确责任
1．对孤困儿童、留守学生进行建档立卡。
学校各部对孤困儿童及留守儿童进行认真调查摸底，为每一个孤困儿童和留守儿童建档立卡。清楚每一个孩子父母姓名、打工地址、联系电话、监护人姓名及联系方式、孤困原因及现状等。便于学校、教师和监护人之间的沟通联系，共同收集孩子们学习、生活、日常表现等发面的材料，形成共同关爱的良好氛围。
2.实行“一对一”帮扶制度。
班主任、科任教师与本班孤困学生及留守生结成帮扶对子。帮扶人员经常找孤困孩子或者留守儿童谈心，及时掌握孩子们的思想动态，适时进行家访，关心孩子们的生活，指导学习，引导孩子们健康成长。学校也积极与社会各界爱心人士密切联系，一部分孤困孩子得到社会爱心人士的资助，使孩子们充分感受到社会的温暖。
3.建立“家校”联系制度。
学校针对孤困孩子和留守孩子的实际情况，施行每月一次的联系制度，和孩子的监护人进行一次家访或者电话沟通，及时了解孩子的学习生活状况，便于教育和管理。
三、营造良好的关爱氛围，开展关爱活动
1.各方联动，关注贫困孩子成长
5月初，爱心人士马先生为贫困家庭的孩子王心怡送来了爱心资助款300元。几年来，马先生用暖暖的行动，无声的激励着孩子的成长，让孩子感受到爱心人士关爱。5月4日，驻龙镇的沈阳联勤部队的巴政委又一次为品学兼优的4名贫困孩子带来了每人500元的助学金。资助的爱心人士捐赠的不仅是物质上的捐助，更是让孩子们感受到了社会大家庭的温暖。
2．庆“六.一”主题教育温暖童心。
我校庆“六.一”活动主题是“放歌新时代 做好接班人”。5月31日，学校利用入队仪式、表彰优秀少先队员、文艺演出、诗歌朗诵等形式，为困境儿童提供展示自己的平台，让孤困的孩子们感受集体的温暖和关爱，体会成长中的快乐。活动中，龙镇政府关工委李文波同志、镇团委书记吴雅楠同志、龙镇派出所政委张立国同志参加了庆六一活动。活动中，镇政府李文波同志代表镇政府为贫困家庭的孩子带了节日的礼物。吴亚楠同志也代表团市委为建档立卡的3名贫困学生带来了“微心愿”礼物。
2.开展系列教育宣传活动，提升教育效果
我校在五月份里针对孤困儿童和留守儿童共开展教育讲座3次，分别是《同在蓝天下，我们与爱同行》、《留守儿童如何进行自我保护》、《怎样克服厌学》和《如何战胜挫折》。共向学生发放法制安全教育宣传单300余份，提升儿童群体周边环境的安全水平。各班级利用板报专栏宣传关于孤困帮扶方面的健康小知识等。
3.我校教职工发扬无私奉献精神，在物质上资助、生活上关心、精神上关爱孤困儿童，给予他们更多的关注和支持。截止活动结束， 我校10多名教师为孤困和留守中小学生捐助学习用品和生活用品若干，他们用实际行动去诠释爱的真谛。
4.亲情屋定期开放，提供快乐成长环境
我校针对孤困儿童和留守儿童，“亲情屋”每周开放三次。通过阅读、游戏、观看视频、心理疏导等形式，为孩子们提供快乐温暖的成长环境。孩子们在活动中充分感受到家的温暖和老师同学的关爱。
关爱、关注农村孤困学生、留守学生是全社会的问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实做好孤困学生的关爱工作。我校将在今后的工作中，努力探索关爱孤困学生健康发展的工作思路，更务实工作，让每一个孤困学生都能健康、快乐成长。
