培训计划通知(精选15篇)

时间：2024-07-20 培训计划通知

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培训计划通知 篇1

1、各科室需成立以科主任为组长，科务会成员为主体的“三基三严”培训管理小组，保证医生培训的规范性和延续性。

2、根据专业特点，明确本专业“三基”培训内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况制定适合本专业的年度实施计划；由科室组织实施，对所属人员年中（6月）进行技能考核，年末（12月）进行基础理论、基本知识考试；指定三基三严培训助理做好原始资料的收集、整理、归档等日常工作。

3、培训要有培训计划、培训内容、培训进度、考核安排和年度目标。

4、需依据专业特点将医生分层次进行专业科目培训及考核，每月至少1次集中培训，医务部组织专家组成员不定期抽查。

培训计划通知 篇2

尊敬的各位同事：

大家好！我要感谢大家一直以来对公司发展做出的积极贡献和辛勤努力。为了进一步提升公司整体业务能力，加强员工职业技能培养，特此向大家宣布公司即将推出一项全面的培训计划。

近年来，随着市场竞争的不断加剧和科技的不断进步，面临着诸多新的挑战和机遇。为了更好地应对这些变化，需要掌握先进的技术知识、提升创新思维和团队合作能力。培养员工的综合素质，让大家在工作中能够更好地把握时代脉搏，是公司持续发展的诉求。

基于此，决定推出全面的培训计划，涵盖员工在各个岗位上所需的技术、软技能以及职业发展能力。这个培训计划将以多样化的形式进行，包括内部培训、外部讲座、线上学习等，以满足不同岗位、不同学习需求和时间限制的员工。

将为各个岗位推出专业技能培训课程。无论是销售、市场、研发还是行政等各个部门的员工，都将有机会参加专业课程，提高自身专业技术水平。这些培训将由公司内部专家和知名外部专业人士授课，内容涵盖了行业最新趋势、实践经验以及企业管理等方面的知识。

将开设软技能培训课程。无论是沟通、协作、领导力还是问题解决能力等软技能在现代职场中扮演着至关重要的角色。将邀请专业的培训师为大家提供系统、全面的软技能高效培训，从而提升整个公司的综合素质，促进团队之间的协调合作。

为了方便大家在忙碌的工作中学习，还将推出在线学习平台。该平台将提供丰富的员工培训资源，包括学习视频、教程、案例分析等，方便员工随时随地进行学习和知识更新。

在此提醒大家，员工培训计划不仅是公司对大家的投资，更是大家个人成长和职业发展的机遇。希望大家积极参与，把握学习机会，努力提升自己的职业素养和综合能力，不断展现自己的潜力。只有学习才能涨知识，增加竞争力，才能更好地适应公司发展的需求。

我相信通过这个培训计划，的员工将能够不断成长，为公司的发展做出更大的贡献。让携手共进，共同创造美好的未来！

祝好！

公司领导

培训计划通知 篇3

年度培训在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

具体的培训主题和时间安排需要各门店配合总行完成，课程安排要灵活。每个商场部门都有专门的负责人，由总行人力资源管理部协调安排，负责培训后的检查、监督和反馈执行情况，以促进培训的真正效益得到保证。

一.培训方法

分为总公司培训和门店培训，交替安排课程。

二、时间安排

1.本课程分为四个季度，每个季度都有一个培训主题。在此基础上，每月进行一次专项训练，每三个月进行一次团队户外训练活动，实现循序渐进、持续有效的训练，不断修正和提高训练效果；

2.全年培训：指全年根据月度培训申请、质检反馈、培训反馈、门店需求开发的培训课程，灵活性大。

三、指导员安排

(1)公司内部讲师群体；

外部讲师课程；

(3)聚集到公开课(由副主任或以上参加)和分享课程，并按照预定的目标实施，以达到最佳效果。

第四，参加培训部门

门店和职能部门

V.场馆安排

各门店部门专属培训：场地自行安排；年度培训计划2统一课程培训：人事行政部提前告知地点，主要是西城店和太行山路店；

外部培训课程：由人事行政部统一安排和通知。

六.合作要求

要求各门店根据总行整体培训计划，制定本门店第一季度培训计划(计划表见附件)。 并在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _前向总行报告

月度培训主题结束后，商场将组织全体员工培训评估问卷(见附件)。每季度末，总行将组织一次全体员工培训评估调查。如果满意度低于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)为保证员工充分休息，使培训取得良好效果，各门店每周安排的培训课程不得超过2门；每次培训都需要拍照，发到培训部门的邮箱。

下一个季度培训课程的科目安排和提交时间由总行另行通知。

七.监督检查

商场整体培训情况将作为考核依据。如果课程进展顺利

培训的最终效果离不开各门店的大力支持和配合。希望在培训意识、时间安排、场地落实、会议准备、培训后监督落实等方面得到各门店的大力支持。

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20__年度培训计划：(培训计划附后)

第一阶段培训的主要目的：基础服务标准化培训

以员工应该掌握的基本技能和服务标准为主题，对员工进行培训。其中，员工业务技能培训(可以以业务手册为培训教学计划)可以作为1-4月的必修课。

1.商务手册培训。如：地板箱、公共区域放置物品的标准：烟灰缸、六合一、衣架、拨浪鼓、沙锤、垃圾桶、酒单、麦线盘、皮墩、空地、总空地的卫生标准；前台的房间分配流程等。

2、gfd礼仪标准：发型标准、脸型专业化妆标准、手指甲标准、工作服及徽章佩戴标准、皮鞋标准；接待/服务/电话礼仪包括服务姿势和站立姿势。好客的领导姿态，标准应答语言的语气语调等。

3.应急响应培训：具体案例分析培训(门店收集和保留相关案例制定教学计划)

4.优秀班组长现场管理培训：(与基层管理提升相关的PPT课程)

第二阶段训练的主要目的：团队凝聚力训练

1.企业文化培训；

2.公司制度培训：奖惩制度、休假制度、考勤管理制度

3.员工对企业的忠诚度，员工的人生目标和职业规划

4.销售人员的客户建立管理、维护和优质服务

5.薪酬等级相关流程和员工基本技能的强化培训

第三阶段培训的主要目的：

改善沟通

1、部门协调沟通技能培训

2.各职能部门业务技能专项培训

3.简单的技术调整和简单的处理应用

4.公司制度培训：财务报销制度、物资采购制度、人事制度等。

5.创新思维的培养

第四阶段

1.强化培训员工的基本技能和相关的工资定级流程

2.合同法规应用、公文写作标准应用、办公自动化系统应用

3.消防知识的培训与应用阅读“年度培训计划”的人还会阅读：

培训计划通知 篇4

培养目标是指获得《山西省乡村医生执业证书》，在村医疗机构从事预防、保健、全科医疗服务的乡村医生。鼓励乡村医生参与医学教育，促进乡村医生向执业助理医师、执业医师转变。

第三，组织管理

镇中心卫生院领导组织制定我镇乡村医生培训计划。预防保护科具体负责组织实施乡村医生的培训、考试和注册工作，并向市卫生局报告乡村医生培训课程的资质情况。乡村医生培训被视为年度考核和执业注册的必要条件之一，乡村医生培训活动接受市卫生行政部门的检查和监督。

四.内容和形式

根据《乡村医生在岗培训基本要求》和我镇的实际情况，制定培训计划，培训内容要有先进性、针对性、实用性。培养应坚持理论联系实际，因材施教，讲求实效，注重临床实践能力的培养。

1.专注学习。乡村医生应参加市卫生局于4月18日至28日在医院组织的集中培训。

2.参加镇保健中心的定期会议和讲座。

3.乡村医生参加教育教育者，可视为完成当年培训任务。

五.培训安排和要求

1、鼓励乡村医生参加国家教委认可的各种形式的教育。

2.鼓励乡村医生参加多种形式或不同层次的医学学术会议。

3、鼓励乡村医生到乡镇卫生院和县(市)级医院学习。

六、信用评估、注册证书

乡村医生的培训学习作为年终考核项目，对积极开展乡村医生培训并取得显著成绩的个人，给予表彰。

培训计划通知 篇5

尊敬的各位员工：

大家好！现今行业竞争日趋激烈，为了不断提升公司整体竞争力，提高员工的综合素质和专业技能水平，公司决定制定年度培训计划，以满足员工不断进步的需求。本次通知旨在向大家介绍有关提报年度培训计划的相关信息。

一、培训目的

培训计划的目的是为了提高员工的职业技能，提升知识水平，培养其创新意识，增强团队合作精神。通过培训，我们将促进整个公司的创新能力和市场竞争力，推动企业的可持续发展。

二、培训类型

本次培训计划主要分为两大类：专业技能培训和软技能培训。专业技能培训将涵盖各个职位和职业领域所需的专业知识和技能，包括但不限于市场销售技巧、客户管理、项目管理等。软技能培训将包括沟通技巧、团队合作、领导能力等方面的内容，旨在提升员工的综合素质和能力。

三、培训形式

培训形式丰富多样，以满足不同员工的学习需求。我们将组织线上和线下的培训课程，包括远程视频培训、座谈会、研讨会、外出实地考察等。此外，我们还将通过请专家授课、员工互助学习等方式提供交流和共享的机会。

四、培训费用

为了鼓励员工积极参与培训，公司将承担绝大部分培训费用。根据培训类型和内容的不同，培训费用将由公司统一安排，具体细则将另行通知。

五、提报流程

为了确保培训计划的顺利实施，我们需要员工提前提报个人培训需求。请大家登录公司内部系统，填写培训提报表，包括培训类型、培训内容、学习目标等信息。提报截止时间为XX年XX月XX日，请务必按时提交，并尽量提供详细准确的信息，以便进行专业化的培训策划。

六、培训计划审核

提报截止后，人力资源部将会组织专业人员对所有提报申请进行审核和筛选。根据岗位需求、个人发展需求、团队协作等因素综合考虑，确定最终的培训计划。审核结果将会在XX年XX月XX日前公布，请各位员工关注相关通知。

七、培训跟进与考核

一旦确定培训计划，员工将会得到详细的培训安排，包括培训时间、地点、讲师等信息。参加培训的员工将按照培训计划的要求参与学习，并在培训结束后进行考核。考核结果将作为评估员工绩效和晋升的重要参考。

八、培训成果应用

培训并不仅仅是结束于课堂，我们希望员工能够将所学知识和技能应用于工作实践中，提高工作效率和质量。同时，我们也鼓励员工在工作中发现问题并提出改进建议，以促进公司的创新和发展。

最后，衷心希望每位员工能够珍惜这次培训机会，利用好培训资源，全面提升自己的综合素质。我们相信，通过大家的共同努力，公司一定能够取得更加辉煌的成就！

谢谢大家！

公司人力资源部

日期：XX年XX月XX日

培训计划通知 篇6

吉泰环保节能材料有限公司 协同OA上线培训方案

目录

1.培训范围.............................3 2.培训内容.............................3 3.培训方式.............................3 4.培训时间.............................3 5.培训地点.............................3 6.组织与责任.........................3 7.培训制度要求............................4 8.方案确认.............................41.1.1.培训范围

吉泰环保节能材料有限公司职员（公司OA用户操作使用）。

1.2.2.培训内容

1、协同审批工作流处理使用操作

2、协同工作文件传阅使用操作

3、知识中心使用操作

4、通知公告、新闻中心等使用操作

5、移动应用使用操作

1.3.3.培训方式

普通用户：现场集中讲解，课后分散操作。

系统管理员：分发系统管理员操作材料，集中辅导培训。

1.4.4.培训时间

（见附件）

1.5.5.培训地点

普通用户：公司会议室

系统管理员：点对点培训（与吉泰系统管理员协商约定）

1.6.6.组织与责任

1、由吉泰环保节能材料有限公司负责组织相关人员参与培训，并负责协调培训资源，如时间、场地、投影设备、资料打印，必须督促学员课后进行上机操作练习。

2、金蝶方顾问须提供协同OA系统培训课件、按培训进度完成现场讲解、提供上机操作支持。其中培训课件包括课程大纲、用户手册。

1.7.7.培训制度要求

1、遵守培训时间，不得迟到与早退。

2、请假必须通过项目领导小组成员同意。

3、不得在培训现场做与培训无关的事情。

4、不得影响他人听讲。

5、不得妨碍顾问讲课。

6、学员课后必须进行上机操作，不得以工作为由疏于练习。

1.8.8.方案确认

吉泰项目经理：金蝶项目经理：

签名（日期）：

签名（日期）：

附件一：

集团培训时间安排表

培训计划通知 篇7

某办公自动化系统培训计划

培训是项目实施过程中的一个重要环节，通过此次办公系统操作培训，使得工作人员得到日常工作需要的专业知识和经验，从而保证整个系统顺利的运行。

一、培训目标

通过项目培训对用户进行全面的技术培训，用户各部门人员达到能独立进行管 理、故障处理、日常测试维护等工作，以便于我方提供的软、硬件能够正常，具体目标如下：

1)了解系统结构、运行环境和功能模块。2)掌握工作职能所涉及的部分操作。3)了解系统后台基本管理操作。

二、培训对象

系统一般使用人员和管理人员

注：建议总公司每个部门和分公司派出1-2位代表，此外，系统管理员请务必参加。

三、培训批次和时间

1)批次：不少于2次的集中培训，个别培训按照具体情况安排。2)时间：用户所有办公电脑客户端安装完成后一周内，2.5小时/课时。

四、培训内容

1.概述项目背景、系统特色和培训目标 2.教授系统教程

1)系统环境和登陆

 系统环境和客户端配置  系统登陆与首页功能 2)系统框架

介绍首页功能和系统框架 3)公文处理（重点介绍）★

 待办和待阅事项  公文新建和公文流转  公文状态 4)辅助功能

介绍模板管理、工作委托授权、文号和公文管理、个人常用语、签章管理、自定义功能。5)日常办公

介绍信息发布、公告管理、会议管理、车辆管理、接待管理和文件共享功能。6)个人事务

介绍个人中心和通讯录、日程、留言以及创建功能快捷方式。7)系统管理

介绍后台基本操作以及角色与机构的设置。

五、培训建议

在集中培训时，请将手机调整为静音状态；授课过程中，请认真做好笔记。

培训计划通知 篇8

南海力丰OA培训计划要求

一、培训目标

通过培训使全公司人员（工勤人员除外），到四月底能够熟练使用OA系统，为正式提供无纸化办公提供保障。

二、培训方式

针对不同的对象采取不同的培训方式

1、高层领导（各董事、CEO）：采用单独培训的方式，根据领导的工作时间安排，见缝插针地进行培训；

2、中层领导：按大部分领导的工作时间安排进行培训，培训内容取重点，培训时间尽量压缩；

3、办公室员工：采用集中培训的方式，培训时间和地点由培训中心统一安排。

三、培训内容

针对不同的培训对象，培训与其相对应所需的功能模块。

四、培训时间安排

五、个人部门受培训要求重点

1、会议通知、用章申请合同、请假申请、公函、招标书、日程表、产品说明书、邀请函、订购单等；

2、财务管理报表、财务报销流程、客户管理表、企划月报表、计划表、、管理登记表等；

2012-3-132 郑晶晶

培训计划通知 篇9

所属各单位：

根据分公司人力资源部工作会议，推动培训工作的日常化、制度化和系统化。为将培训工作落到实处，开展好培训工作，现将有关事宜通知如下：

一、 培训目标

基础培训日常化。提高职工煤矿安全规程、岗位操作规程、煤矿作业规程、安全技术规范、职工行为规范和职业道德素质等培训人次。

二、具体要求

1、培训计划要建立在培训需求分析的基础之上，每一项培训都要有明确培训目的、负责人、内容、时间、场地和方式，组织确保培训效果。

2、建立培训反馈制度，培训、试卷、职工反馈等内容要建立详细的台账和记录，培训的课时、覆盖率和问题解决的数量在上年的基础上要有所提高。

3、建立报表制，每月上报，支部书记直接负责，指派专人具体落实的目标责任体系。

4、各单位要将培训计划审核汇总后上报人力资源部。

5、一日一题、三大规程学习资料、日常考试卷等学习资料结束后一并报送人力资源部。

三、报送截止时间：

每月28日报送当月日常培训实际人数（列出培训人员花名册）及下月日常培训计划。

四、报送形式

电子版及纸质资料各一份，纸质要做封皮并加盖单位公章。

人力资源部

X年八月一日

培训计划通知 篇10

一、总体思路

根据物业公司系统化为培训思路，体现个性化的培训内容，进而达到提升管理技能和专业技能的目的;同时，物业公司将在政策上鼓励各部门组织本部门业务的学习和培训。

二、20xx年培训工作的理念和方式更新

当年培训的预期效果将实现品牌化管理、专业化提升和满意度提高三个目的，对此，相关理念和方式需要得到更新：

交流和分享也是收集信息，获取组织资源，实现群体共享和自我提高的重要方式。

促进者和协调者的角色;物业公司人事行政部的培训单位从单一意义上的培训组织，转变为物业公司知识和技能资源的集合、融合和整合中心，成为物业公司学习型氛围的倡导者和推动者。

3、物业公司各部门都是培训主体，都是培训课程的产生地。物业公司每个部门都是知识产生地和技能积累地，都是培训主体机构，又都能从中获取资源，因此，物业公司将加强开发内部知识资源，沉淀部门和员工工作成果和重要经验。

融合和整合中心，通过提供多种可供选择的优质外部资源，制定相应政策，由部门和员工自主选择或自行组织。

三、20xx年培训工作的主要原则

不同专业人才的需求，为物业公司的可持续发展有计划、有目的的开展培训工作。

力量分散、信息不对称等现实困难。

3、开发的原则：物业行业的专业性特点，使得专业技能培训可借助的外部资源不多。物业公司培训应重视内部知识和经验的总结沉淀，着力于开发内部精品课程，以此促进部门间信息流沟通，保证员工的知识更新速度与市场同步。

4、倾斜与兼顾并重的原则：一方面，培训内容适当向业务发展方向和管理技能和专业技能培训以及强化执行力和企业文化建设等重点倾斜;另一方面，培训对象在物业公司层面以中级管理人员为主;成都项目以中层以下及专业技术员工为主，同时加大重点业务知识的培训力度。

培训需求调查、讲师选择和培训课程设计等工作，在培训结束后重视培训考核以及培训反馈，使每一次的培训工作都能对实际工作起到实质性的指导作用。

选拔使用和培训等有机联系起来，坚持录用、选拔、培训、考核一体化原则;培训作为员工激励的重要手段，同时提高员工满意度。

资质培训为辅，处理好工作和学习的关系，不得影响公司各项业务的正常开展。 四、20xx年培训工作的重点实施方案

(一)、培训课时

09年将推行员工培训课时的规定，物业公司领班及以上职务的员工，每年必须修满40个培训课时;一般员工必须修满30个培训课时。培训课时将列入月度绩效考核的评估内容并与奖金挂钩。

(二)、培训模式(各部门+地产人力资源部)

根据物业公司培训工作指导思想，同时为了加强培训工作的针对性，09年物业公司培训模式将采用物业公司各部门+人力资源部共同完成的形式。

1、分工职责

(专业技术水平、部门工作流程等内容，均由各部门负责人自行组织部门员工进行学习。部门可以通过员工调查自主选择课程的学习形式，学习内容，注意利用好各类课程所需要采用的内外部资源。学习的形式可以采用部门组织学习、部门内、部门间各

专业员工之间的讨论等。

(教材、信息等方面的支持。

2、组织实施

部门在组织实施培训前，应知会地产人力资源部，培训完成后，需向地产人力资源部提交培训签到表、授课讲义、培训效果评估表等内容;参加培训的学员向地产人力资源部提交培训心得，以便计算培训课时。在部门培训活动中如果需要发生培训费用，则由部门提前填写《单位培训申请表》，经相关领导签字同意后，再进行组织实施。

3、培训计划管理

物业公司各部门负责人根据本部门业务开展和相关人员的具体情况，组织实施当月培训工作和制定下一月的培训计划，并于每月底28日之前将相关内容报地产人力资源部，以便进行统一安排和管理。各部门每月至少组织实施一次培训工作，并努力打造本部门的精品课程。年底地产人力资源部将对物业公司各部门的培训课程进行评选，评选出1门精品课程，地产人力资源部将对该课程讲师予以奖励，同时将课程上报西南区人力资源部，在地产西南区各职能部门巡讲。

各部门负责人对本部门培训工作的组织实施情况，将并入“对下属员工的培养”，作为绩效考核的目标。

(三)、加强对物业公司案例库的建设

客户服务部、秩序维护部、工程维护部、人事行政部)案例库的建设工作。案例的内容可以为部门或公司在日常工作中出现的失误、罗列某项工作中容易出现的问题，也可以是某项工作取得成功的经验等。

1、案例的收集与整理

各业务部门的主管负责对部门内相关案例进行收集、归纳和整理(见附表2：部门案例收集表)，地产人力资源部于每季度初完成对上一季度各部门案例的收集工作，并按照业务类型将案例库整理分类。

2、案例库的使用

地产人力资源部每季度对上一季度的案例进行汇总，并将汇总结果下发物业公【物业培训计划】

司进行传阅。对物业公司部门整理的优秀案例，将在适当的时候开展“经典案例研讨会”(员工互动坊)，邀请物业公司相关部门的员工进行探讨和交流。研讨会将总结案例中出现的问题或者经验教训，对今后类似工作开展提出建议或意见;或者通过电子邮件、oa平台等形式与地产全体员工分享。或物业公司可自行组织部门员工或相关人员对案例进行学习，地产人力资源部将根据员工对案例的学习心得给相应的员工计算培训课时。

对案例中出现的一些需要地产公司领导解决的问题，地产人力资源部将集合学习和讨论的结果，以书面的形式向地产公司领导提出，并公布地产公司领导最后的解决方案。

(四)、加强对员工外出参观考察的管理

1、参观考察

这里指的参观考察，是指地产公司相关领导根据工作开展情况，以及地产人力资源部根据物业公司业务开展及员工个人发展的需要，指派物业公司相关岗位的'员工到地产公司安排的相关地区或地产公司进行异地的学习和交流。不包含员工外出参加的各类会议及集团公司组织的集体活动，以及在本市一天以内的市调、对相关商家、楼宇的考察等情况。

2、考察的线路安排及考察内容

1) 要求物业公司职能负责人每年不得少于2次的外出参观考察活动，主要根据

物业公司业务发展需要，安排国外及国内考察线路，时间一般为5-7天。

2) 物业公司领班及以上人员每年不得少于1次的外出考察活动。主要根据业务

发展要求，安排国内考察线路，时间一般为3-5天。

3) 公司关键岗位的员工(根据上年度员工绩效考核结果及相关部门负责人根据

当前业务发展需要指定)，每年至少有1次国内参观考察的机会，考察时间为4天左右。

3、物业公司人员外出参观考察的流程控制

1) 地产人力资源部安排进行的参观考察学习。地产人力资源部将在考察前一个

星期内通知考察人员。每位参加考察的人员需准备考察提纲(考察目的、考察内容、需要达到的效果等，见附表培训。

产品进行考察的)，需及时在地产人力资源部备案，由地产人力资源部按以上规定进行跟踪管理。

3) 所有外出参加考察学习的员工，若外出考察后未按时提供考察报告(或者考察报告经审查不符合要求的)，外出考察所产生的费用将全额(或50%)从其月薪中予以扣除。

4) 原则上，同一部门的不同批次员工考察，地点不安排同一地区或公司。

5) 被指派对非中粮地产系统内公司进行参观考察和交流的员工，必须在外出前与公司签订培训协议。若在本年度内出现需要多次签订培训协议的，则只在第一次签订培训协议。

培训计划通知 篇11

1、科室必须高度重视，把“三基”培训作为每年一项重点工作，从思想、组织上抓好落实，指定专人负责，保证培训活动顺利开展。

2、本院副高职称以下医生（含招聘医生、从事临床医生工作的研究系列人员）及所有进修医生必须参加，对完不成培训任务和考评不达标的科室，要通报批评；对无正当理由不参加培训或考核不合格的人员，要进行补训补考，且要保存培训方案、考核成绩、试卷等培训资料。

3、参加培训人员需根据实际情况填写《继续教育培训手册》相关内容。

XXX

20xx年XX月XX日

培训计划通知 篇12

“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案_模块7

模块7：单元教学设计

活动1：体验单元教学设计

第1步：观摩分析案例，反思教学

头脑风暴

请您和小组学友针对“单元综合教学”展开研讨，就什么是单元教学设计发表您个人的看法。在思

考和小组讨论的基础上，填写下表

单元综合教学设计的特点

新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。

一、任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。

任务一:谈论野生动物的现状。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。在学习过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。

任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生 动物。让学生在课堂上呈现自己的调查报告。

任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。

二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。

三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。

四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。

六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考

单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第二个层面老师能够关注我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，我们也可以对他有一个单元的思考。能够帮助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。三。单元教学设计可以让我们站在更高的角度对教学内容进行再创造。

模块7：单元教学设计

活动1：体验单元教学设计

第2步：单元教学设计的含义

在学习小组内，认真阅读“模块7 资源” → “《单元教学设计》”思考：

单元教学设计的含义是什么？

单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。

在教学内容上，一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而单元教学设计主要是对教材中的一章或一个‘单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计；在课时安排量上.一节课的教学设计是指利用一个课时就能完成的，而单元教学设计一般需要多课时完成；在教学形式上，一节课教学设计一般只有一种，而单元教学设计则根据单元或是章节中不同知识点的需要，一般会包括有种多教学形式。通过比较可以看出，单元教学设计的优势在于打破了个别知识点之间的壁垒，不但关注如何让学习者＿掌握个别的知识点，同时也重视让学习者理解一章或是一个单元中各个知识点之间的内部联系＿，这种系统教学设计的方法，既帮助了教师整体把握章和单元的教学内容与教学形式，也更方便学习者理清知识点之间的关系，形成体系更加完整、结构更加坚固的知识结构。模块7：单元教学设计

活动1：体验单元教学设计

第3步：单元教学设计的原则和核心要素

2．小组讨论

在观摩过程中独立思考下表中的两个问题，并做相关记录。然后进入小组内部对上述两个问题进行讨论，并将讨论达成的共识提交到下表“单元教学设计的原则和核心要素”主题中

单元综合教学设计的特点

新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。

任务一:谈论野生动物的现状。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。在学习29课过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。

任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生动物。让学生在课堂上呈现自己的调查报告。

任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。

学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。

二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。

三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。

四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。

六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考

单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模

块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第二个层面老师能够关注我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，我们也可以对他有一个单元的思考。能够帮助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。三。单元教学设计可以让我们站在更高的角度对教学内容进行再创造。模块7：单元教学设计

活动2：体验主题式教学设计

第1步：观摩分析案例，认识主题式学习

1、观摩主题教学设计案例

1、阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计成果案例” 下的相关材料，记录您对主题式学习和主题式教学设计的理解

（一）给学生一个“情感的课堂”。

1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

（二）给学生一个“交流的课堂”。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

（三）给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。

3．总结与反馈

相同点

1、更加注重对学习者的分析。

2、在教师的作用发挥下，突出引导与参与的功能。

3、在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。这则教案没有用具体的文字写出教学过程，代而取之的是教学流程图，它与传统的语言文字相比更加清晰，一目了然。

4、应用了信息技术手段，有课件展示，激发了学生的兴趣，趣味性强，教学目标更易达到 不同点

1）平常我们采用的是教学过程，在写教学过程时内容复杂，分不清主次；授导型教学设计采用课堂教学流程图内容清楚、简洁、易懂、一目了然。

（2）教学设计应用信息技术，可以激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。

模块7：单元教学设计

活动2：体验主题式教学设计

第2步：主题教学设计

在学习小组内，认真阅读 → “《主题教学设计的特点》”思考

主题教学设计的特点是什么

主题教学设计是在教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。它是以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析研究教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教学策略，选择相应的教育媒体，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出分析、评价的一种计划过程与操作程序，以使教学效果达到最优化。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的的。教案仅是实施教学的计划安排，而教学设计有明确而具体的教学目标，着眼于激发学习兴趣，促进学生的学习，能够客观地评价和判断教学结果。教学设计更加符合教学规律，容易取得最优的教学效果。

1.是围绕着主题来组织学习内容，以一些综合性的学习任务来驱动学习，偏重于对活动的设计，让学生在活动过程中体验知识的形成过程。

2.是围绕着主题制定相关的知识、情感和能力目标，它更强调学习者在体验知识形成的过程中培养高级思维能力和科学的探究态度，关注学习者多元智能的发展。

3.主题教学内容是在选择并提炼与主题相关的课本教学内容的基础上，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容。4.学习者可以自由探究与主题相关的任何学习材料，学习资源的内容更为广泛。

5.主题教学设计则以问题探究、任务驱动式的学习活动为主。

6.主题教学设计的学习评价则是对学习者对主题的理解的评价，以及对学习者参与主题活动的过程性的评价，是一种面向学习者学习过程的评价。

7.主题教学教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大部分的教学周期比较长，是以一个主题单元为单位。

8.师生角色上，一节课的教学设计，主题教学设计中的学习者的积极性、主体参与性能得到更充分的发挥，学习者不再是知识的被动接受者，他们可以联系自己的知识背景、生活经历、兴趣爱好参与到主题的设计过程中;教师也不再只是知识的传递者，而是成为学习环境的创建者、学习资源的提供者以及学习者学习活动的合作者和促进者。

模块7：单元教学设计

活动2：体验主题式教学设计

第3步：主题教学设计的环节和核心要素

观摩过程中同时独立思考下表中的两个问题，并做相关记录

主题教学设计的环节

主题式教学设计的一般过程是：

（1）决定组织中心，确定主题；

（2）教学内容分析，发展概念网络；

（3）教学目标与学习者特征分析；

（4）建立引导性的问题与任务；

（5）设计教学活动：时间进度、子活动设计、实施建议、资源设计、支持工具设计（活动模板、学生作品样例）；

（6）评价设计

主题教学设计的核心要素

选题设计

教学目标

任务设计

资源设计

活动模板及支持工具的提供

评价设计

模块7：单元教学设计

活动3：编写单元教学设计或主题式教学设计

第1步：确定主题教学设计模板

认真阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计模板”，提供的九个主题式教学设计模板，根据自己的教学内容选定一个主题式教学设计模板。将其以您的课题名为名保存到您的作品集中的“教学设计”文件夹中。

您觉得主题式教学设计，应该注意哪些问题？将自己的想法记录下来：

1、一个教师应该让学生觉得极富“激情”，在课堂中，如何体现学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

以前的教学课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。

模块7：单元教学设计

活动5：反思我的学习

进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。

通过今天的学习，使我对单元教学设计有了新的认识，这可以较宏观的把握教材内容，单元教学设计可以叫公关的反映各单元内各知识点的联系，在教学中可以使学生更容易的明确各知识点的内在联系。应该说单元设计教学是一节课的教学设计的基础，我个人觉得单元设计在某种程度上说，就是单元内容的教学主线或主体思路。单元教学设计它包含一个单元或是一个章节的内容，需要多个课时来完成，在教学形式上可采用多种形式。在分析学生的接受能力方面，我觉得应考虑得更宏观，相对于一节课的教学设计来说，分析的略微组略。

而一节课的教学设计在内容上来说，只是对一个知识点/节的教学进行设计，在时间安排上只需一个课时，在教学形式上，一般只采用一种形式。在分析学生的接受能力方面，要考虑得更全面、更具体、更细微，以利于学生较好地掌握知识并运用所学知识解决实际问题。

培训计划通知 篇13

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕“东台冲刺五强，盐城跻身30强”这一目标，以提高质量、提高能力为目标，遵循“务实、务实、实效”的原则， 不断用党的基本知识和理论武装党员干部，用党的优良传统作风教育党员干部，用实用技术充实党员干部。 培养造就一支忠诚敬业、德才兼备、适应农村经济社会发展需要的农村党员干部队伍，为实现镇重点工作重大突破提供理论支撑、智力支撑、思想引导和知识储备，加快五街由大镇向强镇、强镇向名镇转变。

二、培训对象和重点

1、突出党员的培养。为了提高党员的觉悟，发挥先锋模范作用，通过集中学习、党课教育、讨论和主题活动，时间不少于3天。同时，根据党员的实际情况和工作需要，确定特色鲜明的党日主题，组织党员开展学习实践活动。

2.突出两个村委会的团队培训。着力建设一支忠诚、敬业、有能力、讲道德的农村(社区)党组织和经济领导人队伍。通过远程教育、集中轮训等。围绕年度工作计划，推进重点工作的落实，并做好对两个村委会的定期培训。集中培训时间不少于5天，以提高他们的政治素质、业务能力和管理水平。

3.突出培养“两新”组织中的党委书记。为了提高“两新”组织党组织领导的综合素质和工作能力，将为“两新”组织党务工作者举办不少于2天的培训班。

4.突出培养优秀党员。为培养一批政治素质高、影响力大、行业和项目引领作用强的优秀党员，我们将通过专题讲座、实地考察、现场观察和集中讨论等方式，组织优秀党员进行集中培训，结合人才发展规划的实施和我镇第三产业旅游和高效特色农业的发展要求，开展以专业技能培训为重点的引导性培训，时间不少于3天。

5.突出大学生村官培养。围绕培养社会主义新农村建设中善于做群众工作的领导者，我们采取了镇党校集中培训、先进村实践培训、邀请优秀农村干部传授经验等多种方式。培训内容包括市场条件、县情、镇情、党和国家农村工作政策法规、农村基层工作基础知识、农业生产基础知识、基层工作安全教育等。培训时间不少于3天。

三、培训内容

在20__年，全镇党员干部的培训重点是以下内容：

1.spi

2.巡回训练。依托乡镇教育培训岗位，通过深入乡村巡回讲座、播放音像电影、发放科技理解卡等方式，开展设施农业、肉牛产业、新农村建设等知识的针对性培训。

3.党建网络与远程教育培训。利用党建网络和党员教育渠道信息丰富、覆盖面广、灵活快捷、生动直观、紧密结合全镇实际的优势，编辑播出人们喜欢的政治理论、政策法规、科普知识、实用技术和技能等节目，积极组织广大农村党员干部观看，让他们随时在家接受新知识、新技能。

4.实训。选择具有代表性和说服力的模型进行现场教学，提高培训效果。在聘请专家教授或富裕专家现场教授最新富裕技术和提供科技咨询方面，组织党员干部到先进地区或当地先进村学习，增强教育培训的吸引力和有效性。

V.保障措施

1、加强领导。党组织要进一步提高认识，切实把培养农村党员干部列入议事日程，指定专人负责，有组织、有计划、有步骤地做好这项工作。将教育培训与深化“三级联合创新”相结合，实施“能力提升”工程，深入开展科学发展观学习实践，有效提高培训质量和效果。

2.加强管理。完善农村党员干部培养目标管理责任制。各村要制定培训计划，明确培训任务，确立培训目标，层层分解任务，层层落实。培训目标的完成情况应纳入党建目标考核，并与村党组织的绩效和工资挂钩。

3.担保资金。培养农村基层干部和党员是一项涉及面广、规模大的工作，必须有一定的资金保障。各级党组织积极筹集资金，确保场所、经费和教材到位。【gSI8.com 工作汇报网】

培训计划通知 篇14

一、培训对象：

车站调度员、有量站值班员

二、培训内容:

《技规》、《行规》、《铁路运输调度规则》、《铁路调车作业标准》、《站细》、《货物列车编组计划》中关于编制调车作业计划的相关内容。

三、培训时间和地点：

第一期：20xx年3月2日

第二期：20xx年3月5日

第三期：20xx年3月8日

第四期：20xx年3月10日

培训地点：乌车务段职教科多媒体教室，每期培训一天，上午10:00—13:00，下午15:00—19:00。

四、培训要求：

1、调车作业计划编制质量培训作为车务段重点工作，请车间高度重视，确保人员到位，配合职教科组织完成培训工作，将复习范围提前发放参培职工进行复习。

2、职教科专职教师孙宏祥作为项目负责人，负责教学计划制订、复习范围(调车计划编制涉及规章条款)梳理、授课和班级管理。

3、培训结束后由职教科组织理论、实作闭卷考试，60分合格，对未达标人员须进行补考。培训成绩将按车间做为参培人员20xx年4月份总学分纳入绩效考评。车站调度员可不再参加段月度抽考，理论、实作成绩直接作为年度岗位技能达标成绩，运用到四季度理论学分。

4、各车间于2月13日15点前将参加培训人员名单、参培日期上报职教科079邮箱。联系人：祥，电话：。

5、所有参培人员在培训期间要遵守相关规定，培训期间禁止饮酒;听课前请将电话调至静音，听课时禁止接打电话、玩手机、睡觉、随便出入教室;不准在教室内吸烟和大声喧哗，请车间将培训要求提前通知到每位参培人员，发生违纪问题一律纳入考核，并按违纪情节核减考试

6、请各车间高度重视此次培训工作，所有参培人员无特殊情况一律不得请假，确保100%参培。培训结束后，职教科将对培训情况进行通报。按车间、个人理论成绩分别进行排序公示。

7、培训考试不合格必须参加补考，按月追踪直至合格为止。首次不合格抄写复习范围一遍，仍不合格按次数累加抄写遍数，完成抄写的方可参加补考。无故不参加培训和补考的人员按B类信息考核。

培训计划通知 篇15

亲爱的员工们，

大家好！我写信是为了通知大家即将开始的一项重要培训计划。这个培训计划旨在提升我们的技能和知识，为我们在职业生涯中的成功打下坚实的基础。

在这个竞争激烈的时代，不断学习和进步是非常重要的。我们的公司一直以来都非常注重培训与发展，为员工提供机会来不断提高自己的技能和知识。这次的培训计划是在我们公司的历史上前所未有的规模和深度，我们希望通过这个计划能够帮助每一位员工更好地适应不断变化的工作环境。

这次培训计划的主题是"提升创新能力与团队合作"。我们认为，创新能力和团队合作是现代企业成功的关键。通过提升我们的创新能力，我们能够更好地适应市场的快速变化，开发出更具竞争力的产品和服务。而团队合作则是实现协同工作和共同目标的关键。通过培养良好的团队合作能力，我们能够更好地与同事们协作，发挥出团队的最大潜力。

这次培训计划将分为三个阶段进行。第一阶段是准备阶段，我们将通过举办一系列的讲座和研讨会来了解培训的主题和目标。这将帮助我们建立共同的理解和语言，为后续的培训工作打下基础。第二阶段是实施阶段，我们将安排专业的培训师来为我们提供专业的课程和训练。这些训练将涵盖各种方面，如创新方法、团队协作技巧以及沟通技巧等。第三阶段是评估阶段，我们将进行考试和实践任务来评估我们的学习成果，并为表现出色的员工提供相关的认证。

这次培训计划的好处不仅仅是提升我们的个人能力，同时也将带来更多的机会和挑战。我们的公司一直以来都非常注重发掘和培养优秀的人才，而这次培训计划将为我们提供更多的机会来展示自己的才能和潜力。同时，我们也相信，通过这次培训计划的参与，我们将能够更好地适应公司的发展和变革，为公司的成功做出更大的贡献。

我希望每一位员工都能够积极参与这次培训计划，并将所学知识和技能应用到实际工作中。只有通过不断学习与实践，我们才能不断进步，保持竞争力。请大家抓住这个宝贵的机会，积极参与培训，共同打造一个更加成功的未来！

谢谢大家的支持与合作！

祝好！

公司培训部门