【#范文大全# #彩色画小班教案经典9篇#】栏目小编对资料进行了深入的解析和阐述提出了这篇“彩色画小班教案”。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是教师成功的教学基础。我们会不断提供更好的服务和内容希望您能多多关注我们的网站！
【活动背景】：
在《漂亮的颜色》主题活动开展了半个月，孩子们吃完点心——元宵后突发奇想“元宵怎么都是白的，没有红色的呢?”……我带着兴奋而好奇的问：“你怎么会想到红色的元宵?”“赤豆汤是红的，枣子也是红的，我想让元宵也变成红色的。”孩子们响亮地说着。我带着一份激动、带着一点夸张，及时肯定和赞扬了他们的善思与大胆想象。受此感染和影响，孩子们纷纷诉说着：“我想做绿色的元宵。”“我想做黄色的元宵。”……想象之门就此叩开，孩子们憧憬着各种色彩的元宵。我问道：“我们怎么做彩色的元宵呢?”经过讨论、争论之后，我们围绕“彩色元宵”开展了一系列的准备活动。
【活动目标】：
▲引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
▲在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。
▲体验操作活动的乐趣。
【活动准备】：
材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
工具区：各种餐具(碗、调羹、盘子等)，抹布
游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
【活动过程】：
1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
2、教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。
师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢?
幼：彩色水，米粉。
师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?
幼A：米粉里放点红色的水。
幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。
3、幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。
教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。;对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，“变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……
幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。
4、幼儿互相交流制作过程，展示自己的`劳动成果。
5、游戏：元宵乐
幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。)
【活动延伸】：
品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。
反思与评析：
1、彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。
2、每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。
3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。
彩色房子小班教案
主题：彩色房子
一、教学目标：
1.认识红、蓝、黄、绿、紫、橙六种颜色；
2.能够说出红、蓝、黄、绿、紫、橙六种颜色的名称；
3.能够辨别和区分红、蓝、黄、绿、紫、橙六种颜色；
4.培养学生对于颜色的敏感性和艺术创造力。
二、教学准备：
1.彩色纸、彩色笔、彩色家具、彩色玩具、彩色图片等；
2.相关颜色的歌曲、故事、游戏等；
3.幼儿绘画台、腰凳、背景墙。
三、教学内容和步骤：
1.热身引导（10分钟）：
a.播放一首关于颜色的歌曲，让学生听觉感受不同颜色的旋律；
b.展示不同颜色的卡片或物品，让学生逐一说出颜色的名称。
2.颜色辨识游戏（15分钟）：
a.在幼儿绘画台上贴上红、蓝、黄、绿、紫、橙六种彩色纸；
b.让学生观察并辨别不同颜色的纸，然后找出对应的彩色笔涂在纸上；
c.老师可播放颜色指令，让学生根据指令迅速涂色。
3.游戏时间（20分钟）：
a.找颜色：教师出示一种颜色，学生迅速找到相同颜色的物品或图片；
b.颜色接龙：每个学生说出一个颜色，接着的学生必须说出前一个颜色的后一个颜色；
c.颜色拼图：教师放置颜色拼图，学生合作完成拼图游戏。
4.创意活动（30分钟）：
a.学生分组，每个小组用彩色纸和笔在背景墙上绘制自己的彩色房子；
b.每个小组设计自己的彩色房屋布置，可以使用彩色家具和玩具；
c.学生利用画笔、彩色纸进行创作，可以是房子的外观，也可以是房屋内部的设计。
5.总结评价（5分钟）：
a.让学生展示自己的彩色房子作品，互相欣赏、评价；
b.鼓励学生表达自己对颜色的感受和喜好。
四、教学延伸：
1.回家作业：让学生与家长一起绘制彩色房子，展示在课堂上；
2.组织学生游览校园，观察校园中不同颜色的建筑和景物；
3.鼓励学生交流自己对颜色的理解，如红色让人感到温暖，蓝色让人感到安静等。
范文：
彩色房子是一种富有创意和想象力的艺术作品，它可以让人们感受到颜色的魅力和对生活的热爱。在这堂课中，我们以彩色房子为主题，让学生们在游戏和创作中认识和探索不同的颜色。
首先，通过播放一首关于颜色的歌曲进行热身引导，让学生感受颜色与音乐的融合。接着，我们进行颜色辨识游戏，让学生观察并辨别不同颜色的纸，并用对应颜色的笔涂在纸上，帮助他们加深对颜色的辨别能力。
然后，我们进行一些简单有趣的游戏，如找颜色、颜色接龙和颜色拼图，帮助学生加强对颜色的记忆和运用能力。通过这些游戏，学生们能够在愉快的氛围中学习和巩固知识。
接下来，我们进入创意活动环节，让学生分组进行彩色房子的创作。每组学生利用彩色纸和笔，在背景墙上绘制自己的彩色房子，并进行房屋布置，可以使用彩色家具和玩具。他们可以尽情发挥自己的想象力，设计出独特的彩色房子。
在创作完成后，学生们展示自己的作品，互相欣赏和评价。在展示和交流的过程中，学生们不仅可以欣赏到彩色房子的美丽，也可以学习到彼此的艺术特点和创作理念。
最后，我们鼓励学生表达自己对颜色的感受和喜好。他们可以谈论自己喜欢的颜色，以及不同颜色给他们带来的情绪和感受，例如红色让人感到温暖，蓝色让人感到安静等。
通过这堂彩色房子的教学，不仅帮助学生认识和辨别不同颜色，培养他们对颜色的敏感性，同时也鼓励他们发挥创造力，用彩色创作美丽的艺术作品。同时，这堂课也希望让学生在欢乐与创意中体验和感受到彩色给生活带来的美好与惊喜。
活动目标：
通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。
2、《新年好》Flash；
3、橡皮泥人手一盒；
4、盘子每组一个；
5、角色游戏房的娃娃家场景。
教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。
幼儿交流讨论。
教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……
2.幼儿欣赏、交流。
3.师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
2.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3.幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。
四、延伸活动。
带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。
彩色房子小班教案
主题：色彩世界
【教学目标】
1.能够正确说出七种基本颜色及其名称。
2.能够用正确的颜色涂色并说出色彩名称。
3.了解彩虹的形成原理。
4.通过彩色房子游戏，培养幼儿的观察力和色彩感知能力。
【教学准备】
教案、教具：彩虹模型、大量有颜色的物品（如彩色布条、水彩笔、彩色纸等）、彩虹歌谣及彩色小游戏制作素材。
【教学步骤】
一、引入彩虹
教师向幼儿简单介绍彩虹的形成原理。
1.带领幼儿跳彩虹舞，并演唱彩虹歌谣。歌谣如下：
辣椒红红、胡萝卜黄黄、玉米黄黄、青菜绿绿。
蓝莓蓝蓝、奇异果紫紫，组成彩虹的这七种颜色。
2.给幼儿用彩虹模型演示彩虹。
二、彩色小游戏
1.让幼儿分辨不同颜色的布条，并学习说出各种颜色的名称。
2.教师指定一种颜色，让幼儿尽可能地找到教室中相同颜色的物品。
3.将幼儿分组，让每组根据指定的颜色分别画出一幅大型的“彩色房子”（可以用彩色纸）。
三、总结
1.美好的颜色让我们的生活变得更加丰富多彩。
2.不同的颜色代表不同的情感和意义，了解色彩能帮助我们更好地理解世界。
【教学反思】
通过彩色房子小游戏，幼儿在玩中感受色彩，积极选择自己喜欢的颜色，加深了对颜色的感受和认识。在教学中，我们要注重培养幼儿的观察力和色彩感知能力，让幼儿从彩色的世界中学习并享受生活。
2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
活动准备：
物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。
2、出示汤圆的图片，说说汤圆的'形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？
3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
6、作品展示、讲评。
1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。
2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！
小百科：汤圆，别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。
活动目标：
1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。
2、大胆刷色，掌握技能。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动过程：
本次趣味画活动《彩色的树》，活动开始，孩子们选择简单的卡纸树叶拼贴，只见孩子们迅速将硬板纸剪成自己所要的树的形象，而后孩子们开始认真拈贴，在这环节中张林、曹舟彤他们两个人最认真，利用硬板纸作为树叶创作出树枝、树干，再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。他们还能够互相交流自己的'设计思路，把孩子们带入一个奇妙的世界。再进行具有创作意图的拓印画时由于钱佳瑶没有排刷和颜料，因此他们在创作时还有一个借的过程。最后他们小组成功地利用拼贴拓印出的肌理来表现简单树的艺术形象。
活动反思：
幼儿对周围世界充满好奇，对一切都充满了丰富的想象力，幼儿园的趣味画课程要以幼儿的生活为基础，贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提，必须是与幼儿生活息息相关的，有生活基础的、幼儿感兴趣的事物如“美丽的鲜花”“马路上”“可爱的小动物”等。现在幼儿园主题教学活动开展得如火如荼，并围绕主题教学活动创设相应的环境，版画的教学活动可以结合教学主题进行。根据各个年龄段幼儿不同特点，先从实物拓印开始，以实物拓印作为切入点，逐渐过渡到自己制版纸版画。针对性地带幼儿进行一些户外观察、感知自然与艺术作品的形象，积累丰富的感性经验，充实幼儿的表现素材，在活动中老师应努力引导幼儿，让幼儿学会在观察中有意识地取舍画材，采用趣味画这一形式，创造出独特的艺术作品。这样，这种在长时间、以活泼多样的形式使幼儿对一类绘画形式有系统学习的教学方法，一方面锻炼了幼儿的动手、动脑能力，另一方面让幼儿能够深入一个未知领域，作较长时间的探究，幼儿的造型能力、创造能力都得到提高，色彩表现能力也进一步加强，综合能力都能得到发展，个别优秀幼儿的发展空间也在无形中扩大。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上，能够自觉，主动的快乐学习。
活动目标：
1了解儿歌内容，学会背诵儿歌，培养儿童语言表达能力和想象能力。
2能感受到儿歌中所描述的事物与色彩的关系。
活动重点：孩子们能完整地背诵儿歌。
难点：感受诗歌的意境美和语言美，发挥想象力。
活动准备：草、花、白云**、头饰。
活动过程：
（1）* *歌曲，带领孩子们进入教室。
（2） 现场表演，介绍课题1、小草、小花、白云、宝宝。教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！
告诉孩子“客人累了，想休息一下。“2。**摇篮曲“客人就睡着了。教师旁白：
草，花，白云，婴儿睡着了，他们进入一个甜蜜的梦，做一个美丽的梦，他们的梦是什么？
3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。
小草：我梦见绿绿的小草。
小花：我梦见红红的小花。
白云：我梦见蓝天上飘着白云。
宝宝：我梦见五颜六色的花。
（3） 学习儿歌的过渡语言：草、花、白云，宝贝的梦很美。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。
1展示挂图，动情地读儿歌。
2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。
讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？
建议：让我们表演《草》、《花》、《白云》和《宝贝》，好吗？找几个孩子在老师的指导下表演
这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、**游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着**"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。老师问：如果小草爱做梦，那梦是什么样的？
反复活动引导孩子的想象力：还有谁能做梦？它的梦是什么颜色的？
用儿歌中的话说出来。
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习朗诵儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。
3、模仿儿歌句式进行创编，发展幼儿思维能力。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动过程：
1、通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。
“告诉小朋友们一个小秘密，昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。梦见老师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受温暖的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香……可真美呀”
“小朋友你们睡觉的`时候做过梦吗?”
“有哪位小朋友来说说他梦到过什么?”
2、出示教学挂图，引导幼儿观察小花、小草、白云等梦的颜色，并用儿歌中的语言说出来。
“小朋友你们知道吗，除了我们喜欢做梦，小花、小草也很喜欢做梦哦!而且他们的梦还有颜色呢!”
“下面，我们来一起欣赏挂图，看看他们的梦是什么颜色的?”
“小草的梦，是什么颜色的?小花的梦，是什么颜色的?……”
3、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》，鼓励幼儿用肢体来表达情感。
“小草爱做梦，梦是绿绿的”
“小花爱做梦，梦是红红的”
“云朵爱做梦，梦是蓝蓝的”
“小朋友爱做梦，梦是彩色的”
老师引导幼儿用肢体语言来表现小花、小草、白云，加深对儿歌理解的同时，抒发美好情感。
4、鼓励幼儿想象，仿编儿歌，发展幼儿的思维能力。
“除了小花、小草喜欢做梦，还有很多可爱的动物、植物也喜欢做梦哦。”
“小朋友你来猜猜，还有谁喜欢做梦?它的梦是什么颜色的?”
活动目标：
1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。
活动过程：
一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?
2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)
二、观察图片，了解树木的相关特征。
师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的?
介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。
三、出示绘画材料并逐一介绍。
每个幼儿画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。
活动反思：
大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
