作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的一年级下册道德与法治教案(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。此外,您还可以浏览范文大全栏目的遵章守纪心得体会4篇。
教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学过程
活动(一)——认识老师和同学
1、老师作自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)
2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!
(4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)
康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的!
同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了倪老师,和4个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?
(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。
(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)
学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节
(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。
5、唱儿歌
教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。
活动(二)——做游戏,愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,
教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,
老师也加入游戏中。
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童的生活型综合课程。
具有以下基本特征:
1、生活性。
2、开放性。
3、活动性。
教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:
1、从儿童真实生活出发,实现学科内容的整合。
2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创造,让儿童感到生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化得个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。
学情分析
本班学生20名,一年级的学生活泼好动,大多数学生尊敬师长,对人有礼貌,热爱关心集体。但大多数同学都是独生子女,或多或少的有一些小毛病,部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。
教学目标
1、培养学生健康、安全的生活。
2、培养学生愉快、积极的生活。
3、培养学生负责任、有爱心的生活。
4、培养学生动手动脑、有创意的生活。
5、初步建立规则意识,初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。
6、了解消防安全知识、基本交通规则,知晓常用公共服务电话。初步了解自然,爱护动植物,为节约资源、保护环境做力所能及的事情。
教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在实践中获得学习的愉悦和能力。
2、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习的兴趣。
3、创造性的.使用教材,联系本地区儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性。
附:教学进度安排
周次、日期、教学内容、课时
第一周.12—2.17、我是中国人
第二周.20—2.24、瞧我这一家
第三周.27—3.3、家庭欢乐多
第四周、3.6—3.10、学做小主人
第五周、3.13—3.17、我有一双明亮的眼睛
第六周、3.20—3.24、牙齿怎么啦
第七周、3.27—4.1(6天)、坐立走的正确姿势
第八周、4.5—4.7(3天)、预防疾病有学问
第九周、4.10—4.14、用品人人离不开
第十周、4.17—4.21、学校设施用处大
第十一周、4.24—4.28、我是节约小能手
第十二周、5.2—5.5、爱护公物人人夸
第十三周、5.8—5.12、夏天到了
第十四周、5.15—5.19、我和星星打电话、3
第十五周、5.22—5.27(6天)、平安度过夏天
第十六周、5.31—6.2(3天)、开开心心过暑假
第十七周、6.5—6.9、复习
第十八周、6.12—6.16、复习
第十九周、6.19—6.23、期末考试
【教学目标】
1、读儿歌,激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2、学习在冬天里怎么样做好保养。
3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事,进行思想品德教育。
【教学过程】
一、谈话导入,揭示课题。
1、导入:同学们,冬天到了,你们喜欢冬天吗?都喜欢冬天的什么,谁能说一说。
2、同学们说的真好,那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢?
3、出示课题,让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷
1、首先我们来学习一首儿歌,看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2、学生自读,读准字音读通顺。
3、师范读,生跟读后自由朗读。
4、那么大家来说一说,他们是怎么过冬天的呢?
5、同学们,冬天美不美,大家喜不喜欢呢?那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢,大家又是怎么样克服寒冷的呢?
6、学生自由交流,教师巡视聆听。
三、冬天的保健
1、同学们,老师发现一个问题,一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了,那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢?
2、学生看图说一说你都知道了什么?
3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢?
4、师总结。
四、快快好起来
1、同学们,在冬天生了病,应该怎样才能快快地好起来呢?
2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢?
3、生看图说一说,师生互相交流。
4、除了书上说的你们还知道哪些呢,谁来说一说?
5、师总结,教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。
五、冬天有温暖。
1、视频导入,看人们抗击风雪,互相帮助的视频。
2、同学们,看了视频你们有什么想说的吗?
3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗,我们应该怎么样帮助他们?
4、看图,加强巩固,教师总结。
六、课堂小结。
教师根据师生活动的结果,指导学生进行总结。
一、学生基本情况:
1.本班学生共52人,其中男生20人,女生30人。
2.多数学生勤学好问,但品德落后。
3.少数学生思想涣散,懒惰、学习不主动。
4.学生年龄小,生性活泼。学生的品德整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
二、教材分析:
1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境,
2.本教材游戏较多,通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标:
1.通过教学,培养学生从小热爱自己的家庭,尊重家庭中的每一位成员,能使用文明语言称呼家里的每一位成员,能为家庭做一些力所能及的`事,能遵守学校里的校规、校纪。
2.通过教学,培养学生从小养成热爱学习的良好习惯,能独立自主学习能向好的同学学习,能向好的一面学。做学习的主人。
3.培养学生不论是日常生活、学习还是做游戏,都要讲究规则,培养学生把规则与我们的生活密切地联系起来,有序地生活和学习。
4.培养学生在不同的角色中担当不同的责任。
5.法制渗透:《中小学幼儿园安全管理办法》、学生伤害事故处理办法》、中华人民共和国道路交通安全法》、《烟花爆竹安全管理条例》
四、提高教学质量的主要措施:
1.激发学生的学习兴趣。
2.多开展丰富多彩的学习活动,让学生在活动中学知识。
3.抓好学生辅导,做到品德后进生吃饱,品德优秀生吃好。
4.建立帮扶小组,品德生帮扶后进生。
5.及时发现,分析成在的问题,改进方法五、教学进度
教学目标:
⒈通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间:
4课时
教学过程:
一、导入教学
同学们,如果我们关注新闻报道,就会发现,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害,地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候,我们应该如何做呢?
二、教学活动
活动准备:将学生分成小组,每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一:地震灾害
⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料,用列表的方式编写中国地震大事记,然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等,感受地震灾害给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》,看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二:洪水灾害
⒈引导学生阅读《中国河流分布图》,让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家,也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参与“资料库”,或收集有关资料,展示近年来我国发生的重大洪水灾害,让学生认识到我国是一个洪水频发的国家,以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在认识洪灾危害的基础上,引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外,人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面,产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外,学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片,让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三:调查家乡的自然灾害
⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害,其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
⒉指导学生分成小组,每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲,指导学生开展调查活动。
⑴确定调查内容。调查哪种自然灾害?灾害发生的时间、表现和危害有哪些?本地采取了哪些防灾和抗灾的措施?
⑵确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察?
⑶对调查得来的资料进行整理和分析,写出调查报告或填写调查表。
活动四:灾害预防预报有良方
⒈让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。
⑴古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些?
⑵有哪些预防预报自然灾害的高科技手段?
⑶人们在日常生活中,总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语?
⒉在出示课本P43的照片之后,教师可补充相关图片和文字资料。
⒊提出讨论话题:你怎样看待自然灾害?懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面,但是人类可以认识自然规律,并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害,以减少损失。
活动五:灾害中的自救
⒈根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境,设计演练内容。
⑴如果预报将有地震或洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作?
⑵如果地震发生时,你正在高层的楼房里,你该怎么办?如果你正在电影院里看电影,这时你该如何办?如果你正在马路上,这时你该如何办?
⑶如果山洪正向你居住的房屋袭来,你和家人应如何躲避洪水?
⑷如果不幸被洪水围困,你会想出什么办法来求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了,在等待救援人员到来时你应该如何做?
⒉除了展示教材P44——45的图片外,老师还可以补充相关资料。
⒊提出讨论话题:面对自然灾害,除了要有逃生的技巧外,还必须具备什么品质?为什么?说说你知道的实例。
活动六:灾害无情人有情
⒈出示P46图片,让学生感受灾难发生时,可以得到来自四面八方的关怀和支持。
⒉让学生说一说他们从各种媒体上了解到的,有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。
⒊老师总结。帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面,但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们,虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。