集中教育方案 篇1
汾西县佃坪乡中心学校
论开展师德师风集中教育活动德师施方案
为进一步提高我中心校教师职业道德水平，营造良好的教学氛围，推动我校师德师风建设工作再上新台阶，造就一支社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍，根据省教育厅《关于“十二五”期间进一步加强全省中小学师德师风建设意见》（晋教人[2011]24号）及我市《关于在全市教育系统深入开展师德师风集中教育活动的通知》（临教人[2013]6号）文件精神，结合我校实际，特制定本方案：
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为和中小学办学行为为重点，认真贯彻落实《中小学职业道德规范》，强化师德教育和教师职业道德建设，着力解决当前师德建设中的突出问题，建立师德考核长效机制，营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
二、成立领导小组
为了有利于师德师风建设集中教育活动开展，成立佃坪中心校师德师风建设集中教育活动领导小组，由佃坪中心校校长郭文奎任组长，马顺喜任副组长，各学校校长和教学点负责人为成员。领导小组下设办公室，负责集中教育活动的日常工作。
组长：郭文奎
副组长：马顺喜
成员：蔡伟畅效旺郭虎记周安平
孟爱芬刘亚萍
三、工作目标
通过在中心校教育系统深入开展师德师风集中教育活动，全面落实《中小学教师职业道德规范》和“十条禁令”要求，促进教师师德师风的明显转变，全力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，努力实现教师师德素养和综合素质新的提升。
三、基本原则
1、整体推进，重点突出
这次师德师风集中教育活动是我市教育系统一项重大活动，各学校要通过这次活动，重点查找学校和教师中存在的师德师风问题，实实在在查摆，认认真真剖析，有针对性地研究制定整改措施，建立长效管理机制。
2、领导带头，分级负责
这次集中教育实行“谁主管，谁负责，谁牵头，谁落实”的方针，各学校校长是学校师德师风集中教育工作的第一负责人，要成立专门机构，切实加强领导，确保活动实效。
3、立足当前，着眼长远
这次集中教育活动要把落实《中小学教师职业道德规范》、规范教师从教行为作为当前和今后一个时期学校师德师风建设的重要任务抓紧抓好，同时要建立健全教师师德考核奖惩机制，使每一个教师都能做到爱岗敬业、为人师表、关爱学生、廉洁从教。
四、实施步骤
从6月10日至8月底，本次集中教育活动分为六个阶段。
第一阶段：动员部署阶段（6月10日-6月20日）
2013年6月18日，中心校组织召开了师德师风集中教育活动会议，统一了思想，提高了认识，明确了活动的目标和主要措施。各校要根据中心校的统一部署，结合实际，制定本校师德师风集中教育活动具体方案，并认真实施，于7月底前将活动方案交回中心校。
第二阶段：集中学习阶段（6月21日-6月底）
各校要结合本校实际，制定切实可行的学习计划，采取集体学习、个人自学、研讨交流等形式认真学习，做到安排、资料、辅导、人员、纪律“五落实”。学习内容要有针对性，要选择上级教育行政部门师德师风文件和有关法律法规以及各级党委、**对教师队伍建设的要求等重点内容，切实提高广大教师对师德师风建设重要性的认识。在学习的过程中，每一位老师都要认真记笔记，定期写经验。
心得体会内容要密切结合自身教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教师的心得体会存入教师师德师风档案。
第三阶段：查摆问题阶段（7月1日----7月20日）
1、个人自查。组织全体教职工认真对照《中小学教师职业道德规范》和教师“十条禁令”， 采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种行之有效的办法，找出自己在校内校外“为人师表”上存在的差距和不足，深刻进行剖析，写出书面材料，交由学校存档。
2、单位查摆。学校要通过黑板报、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见卡、公布监督举报**等有效形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校师德建设、学校管理等方面存在的问题，并做好梳理工作，形成学校剖析材料，并于8月底前交佃坪中心校。
第四阶段：集中整治阶段（7月21日-7月底）
本着有什么问题解决什么问题，什么问题突出解决什么问题的原则，对查找存在的师德师风问题认真进行梳理，确定整改项目，有针对性地制定整改方案，公布整改内容，落实整改措施。整改措施要符合学校和个人的实际情况，有针对性，简洁明了，便于操作。对存在的问题要按照重点进行整改，对热点问题要迅速整改；对一些性质严重、影响恶劣的问题，要重点整改。
第五阶段：建章立制阶段(8月1日----8月20日)
1要建立健全师德师风学习宣传教育体系。
学校要定期开展师德教育活动。每项活动都要有计划、有计划，有专人负责。
2建立健全师德师风考核体系。
各校要结合实际制定本单位教职工师德考评细则，把师德师风建设纳入教师目标管理考核，要不断改进和完善考核要素，构建科学有效的考核评估体系，改革和创新师德考核评价办法。要将师德表现作为教师全面考核的刚性指标，作为中小学教师绩效考核和评优奖励、岗位聘任、职务评聘、绩效工资分配等的重要依据。
三。建立健全师德民主监督制度。
各校要采取学生评价、家长反馈、座谈了解等多种形式，征求多方面对学校师德师风建设方面的意见，及时发现和解决师德师风问题。
4建立健全师德师风奖惩制度。
学校要表彰先进典型，惩治不道德行为。各校如有教师严重违反师德规范的情况，要及时上报并严肃查处，对重大问题隐瞒不报、不处理的，要追究校长的责任。对师德表现过差、社会影响恶劣的教师要在全县通报批评，并在实施教师全员聘用、完善教师退出机制的基础上予以解聘、辞聘。
5建立健全师德师风档案制度。
各学校要及时收集、整理、装订师德师风档案，使之不断完善。
第六阶段：总结检查阶段(8月20日----8月底)
中心校成立专门的师德师风考查小组，于9月10日至20日对各学校师德师风集中教育活动情况进行全面检查，总结我校师德师风存在的主要问题、存在原因、整改措施和教育效果。
各校领导要高度重视师德师风建设，从政治和纪律的角度关注集中教育活动。要处理好期末工作与集中开展师德师风教育活动的关系，统筹安排，精心组织。教职工要积极参与教育活动，不得无故缺席，参加函授学习或其它特殊原因不能参加学习者必须提前请假，并报教育局批准同意。
学校要建立严格的考勤和考核制度，派专人做好考核工作。做好学习记录，保管好学习资料，收集好活动开展情况，进行检查核实。每位教师在学习中要做到“五有”，即有考勤、有学习材料、有读书笔记、有学习心得、有对学校师德工作的建议。
每位教师要向学校提交师德师风自查报告、师德师风问题整改方案外，还应提写有心得体会和自学篇目的读书笔记。
我们必须坚持高标准，注重实效，确保质量，避免形式主义。对不认真、不负责任、走过场、应付集中教育活动的，责令补课。学校将随时总结学习活动经
验，宣扬先进典型事迹，对活动开展的差的学校和个人给予通报批评。
佃坪中心校
二○一三年六月
关于开展师德师风集中教育
活动的实施方案佃坪中心校
集中教育方案 篇2
各校（园）：
为了进一步贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省人民**关于加强教师队伍建设的意见》等相关文件精神，全面提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，县局决定在全县中小学教师中集中开展一次师德师风教育整顿活动，现就有关事项通知如下：
一、活动时间：
xx年5月25——6月10日
二、步骤安排及活动内容：
师德师风整顿分四步骤，具体安排如下：
（一）教育法规及制度学习。（5月25日—5月27日）
采取多种形式，组织广大干部教师重新学习《教师法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省人民**关于加强教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德的意见》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、《泾阳县中小学教职工行为暂行规定》、《泾阳县中小学教师请销假制度》等法律法规和规章制度。通过学习，进一步增强教师的依法教学意识，以优良的作风带动教风，弘扬学风，优化专业作风。学校组织教师学习，应当有计划、有安排、有计录。
（二）师德师风集中讨论。（5月28日—6月1日）
各校要以教研组、备课组及处室为单位，在教职工中广泛开展以“我的师德观”为主题的讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
（3） 教学行为自查自纠（6月2日-6月7日）
针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，深入开展教师执教行为自查自纠活动，人人写出自查材料，书面上交学校，自查材料态度要诚恳，反思要深刻，剖析要全面客观，并提出切实可行改进措施和办法。通过教师的自查，可以杜绝违法行为，提高师德修养，增强为学生服务的意识，树立良好的教师形象。
（4） 师德师风个人承诺（6月8日-6月10日）
在法规学习、讨论交流、自查自纠的基础上，各校要建立和完善好教师师德考核档案，与教师逐人签订《师德承诺书》，承诺内容由各校结合实际，自行制定，确保教师明确个人各项承诺要求，若有违反，自愿接受批评、处分、取消教师资格、解聘、辞退等处理。学校与教师个人签定的《师德承诺书》一式两份，一份留存学校装入个人师德档案，一份由个人保存。
三、几点要求：
１、周密部署，精心安排。各校要把师德师风教育整顿活动作为当前一项重要工作来抓，要立即安排部署，制定活动方案，梳理自身问题，采取有效措施，集中全面整改，认真抓好落实，通过活动开展，努力达到“强教师职业道德，树教育良好形象”的学习整顿效果。各学校要在5月26日前将师德作风教育整顿活动实施方案报送县局人事股。
２、丰富内容，创新形式。各学校要合理安排教育整顿活动内容，突出重点，形式灵活。坚持把学习法规与反思过失相结合，把集中学习、讨论交流和个人自学相结合，不断增强整顿活动的针对性和实效性。
师德师风整顿活动期间，县局将采取领导包片，股室包镇的办法，深入各校加强督促检查，对校长不重视，整顿走过程的学校要予以通报批评。活动结束后，各学校要全面梳理问题，认真总结经验，并于6月10日前将活动总结上报局人事股。
3、加强管理，强化考核。各校要紧密结合工作实际，进一步修订完善教师管理有关规章制度，重新建立和完善个人师德档案，修订师德考核办法，加大考核力度，细化考核环节，将考核结果作为评优树模、职称晋升、年度考核、绩效工资发放的重要依据。
4、严格责任追究。今后，因体罚学生被家长反映到县局或有关部门的教师，核查属实的，当月绩效考核结果定为最低档次，当年年度考核不能评为优秀等次；被****的，影响较坏的，个人年度考核直接定为不合格等次，情节严重者，给予解除聘用合同直至取消教师资格；凡被县局通报的单位，综合评估将从严扣分，一学期出现两起被家长反映的单位，实行评优“一票否决”，取消当年一切评选先进资格。
集中教育方案 篇3
溆浦县人民法院司法装备技术室
为认真贯彻落实本次法院教育整顿动员会精神，端正工作态度，改进纪律作风，把工作推进好。结合本部门的实际工作，制定了本次活动的方案。
1指导思想、工作目标和主要任务。
（一）指导思想。以邓小平理论、“科学发展观”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，维护司法公正和实现社会公平与正义，从解决当前队伍中存在的突出问题入手，进一步提**警的政治、业务和职业道德素质，更好地发挥基层农村法庭的审判职能作用。
（二）工作目标。要紧紧围绕“矛盾纠纷化解，社会管理创新，公正廉洁执法”三项重点工作，以公正廉洁为民为主题，采取学习教育、依法查处、严格监督等各项措施。深入查找并切实解决司法理念、司法作风、司法能力、司法公正、司法廉洁、司法为民、司法监督等方面存在的突出问题，切实加强司法规范化，真正实现“司法审判理念作风、服务保障优质高效、人民群众满意称赞、法官执业效能迸发、法庭工作特色凸显、法官司法廉洁公正”六个全新转变。
（三）主要任务。一是要更加坚定理想信念，努力建设一个具有良好政治素质、负责任的法院；二是树立司法廉洁形象，勤政廉政建设法院；三是积极为全院民警服务，做好后勤保障工作；积极加强财务管理。
二、教育整顿重点内容。
教育整顿活动要着力解决宗旨意识淡薄、执法意识淡薄、警民关系不和谐等问题
（1） 注重提高团队素质，坚定理想信念。增强党性观念、政治敏感性、政治鉴别力、理想信念和宗旨意识。
（2） 努力实现司法为民，拓宽便民渠道。查摆纠正可能存在的接待群众“门难进、脸难看、话难听、事难办”及冷、硬、横、推等不良作风。
（3） 努力提高司法能力，加强司法工作。查摆纠正工作推诿扯皮、效率不高等方面可能存在的问题。
（4） 要着力提高司法公信力，狠抓作风建设。严格遵守“五个严禁”，查摆纠正有无有令不行、有禁不止、行动迟缓、不作为、消极作为、乱作为。
三、方法步骤。
司法装备技术室教育整顿活动的步骤与县法院集中教育整顿活动同步进行。
（1）动员学习阶段
组织干警学习党的十七大和十七届三中全会精神、学习《国家公务员法》《法官行为规范细则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》等文件及法律法规，使广大干警深刻理解开展教育整顿活动的重要意义、指导思想、方法步骤和基本要求，牢固树立执法为民的理念，牢固树立公平正义、促进社会和谐的理念，牢固树立管理就是服务的理念。创新方式方法，采取个人自学、集中学习、民主生活会等多种形式，做到集中学习和个人自学相结合，政治理论学习与业务知识学习相结合，干警联系实际学、带着问题学，确保全员参加、人人受教育。
（2）查摆剖析阶段
在深入学习动员的基础上，对照教育整顿的重点内容，结合工作实际，组织干警查摆摸排，对查摆出来的问题进行深入讨论，剖析原因，提出整改措施。
（三）整改提高阶段
按照整改方案，落实整改措施，逐个问题进行整改完善，确保问题得到解决，素质不断提高，队伍日益纯洁，群众愈加满意。
整顿和改革要坚持“先重后轻”、“先急后缓”、“先易后难”的方针，选择正确的突破口和突破口。要多为群众办实事，改善警民关系，树立法院和人民法官的良好形象。建立健全各项规章制度和工作运行机制，为切实转变干警执法理念、规范干警执法行为、端正干警工作态度、提升干警服务质量、提供制度保障。
（4）建章立制阶段
制订和完善考勤、收费、信访接待等管理制度。
（5）整改验收阶段
为满足检查验收，总结前期集中教育整改活动，检查自查问题是否正确识别，问题是否得到纠正；规章制度是否建立健全，收费标准等主要规章制度是否公示等；有无学习心得及自查报告等。
集中教育方案 篇4
为进一步提高广大干部职工安全生产的责任感、紧迫感和使命感，按照《关于开展百日安全警示教育活动的安排意见》平煤股份四〔2013〕84号的要求，经矿安全文化建设领导办公室研究决定，四季度在全矿范围内开展“警钟长鸣，持续安全”集中警示教育活动。各单位要结合要求，围绕各项工作目标和重点，进一步提高责任认识，坚定信心、细化措施、狠抓落实，全面提**部职工的安全自觉性，为实现全年工作目标提供坚强的思想保证。
一、活动主题：警钟长鸣，持续安全
二、活动目的：
1、远离“三违”，增强“珍爱生命，关爱家庭”的自觉性。
2、规范作业，增强“在岗一分钟，安全六十秒”的自觉性。
3、提升素质，增强“要我安全为我要安全”的自觉性。
三、活动载体：
1、 营造浓厚氛围，加强安全意识引导
1、坚持安全理念引领，结合“百日安全警示教育活动”内容，更新、更换安全文化长廊、井上下牌板内容，增强宣传教育的直观性。在办公楼和安全文化长廊内悬挂活动标语。
2、加大宣传力度，在井口摆放“双七条”、“ 规范行为从我做起”宣传牌板。
3、搭建学习交流平台，充分发挥《擂鼓台》报的宣传引领作用，开辟“百日安全宣传专栏”加大活动的宣传报道力度，及时刊登各单位活动开展情况及典型经验。
4、扩大宣传覆盖面，发挥广播电视、井口大屏的自身优势，在持续**事故案例片的同时，在广播电视上开辟《百日安全专访》栏目，报道各单位活动动态，从而营造浓厚的活动氛围。
2、 丰富形式内容提高安全质量
1、基层各单位要丰富“八法”教育的形式，完善区队帮教网络，健全思想隐患排查制度，建立“三违”人员管理档案，分清“三违”性质，明确帮教责任人，确保做到教育及时，力求“三违”行为得到有效遏制。
2、基层各单位要充分利用安全学习日、班前班后会等，加大“三个一”的学习考核力度，各政工挂包科室、业务主管科室，将结合学习记录，抽查干部职工的学习情况。
集中教育方案 篇5
根据蕲春县教育局关于印发《蕲春县中小学教师“爱教育、爱学生、爱自己”师德师风集中教育活动方案》的通知，为切实抓好我校师德师风教育，特制订如下实施方案：
一、指导思想和基本原则
1、指导思想：坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，结合市局文件精神，紧密联系我校工作实际和教师队伍建设现状，紧紧围绕市教育行风建设的工作重点，打造一支理想信念坚定、宗旨观念牢固、师德师风优良、有着强大的凝聚力和战斗力的教师队伍。
2基本原则：坚持正面教育，掌握理论武装；坚持群众路线，发扬民主；干部要带头，发挥表率作用；坚持理论联系实际，边学边查边改，把社会对学校是否满意，把师生员工是否满意，能否解决学校突出的问题作为衡量此次教育活动成效的重要标准。
二、解决的主要问题和目标要求
（一）解决的主要问题
学校要解决好办学思想、科学发展观和人民群众关注的教育重点、难点和热点问题；领导小组着力解决工作控制能力、教育创新、民主决策水平等问题；干部主要解决目标意识、管理能力和服务水平问题；一线教师主要解决素质教育理念、教学能力、师德师风、岗位业绩等方面的问题；离退休同志重点解决好生活方式、政治学习、发挥余热等问题，从而达到提高教师素质、加强组织领导、服务人民群众、促进各项工作的目标。
（二）具体要求
1加强师资队伍建设，思想政治素质显著提高。理想信念、宗旨观念、大局意识、教学中心意识进一步增强，政治敏锐性和政治鉴别力进一步提高，对新时期师德师风的要求进一步明确，进一步发挥在教学、科研、管理等工作中的先锋模范作用。
2适应素质教育要求，办学水平显著提高。认真践行“****”重要思想，全面贯彻党的教育方针，以振兴民族教育为己任，教学人员树立“为学生的一生发展做准备”的教学理念，掌握先进的教育方法，推进课程改革，提高课堂效率，促进学生素质的全面提高。学生满意率均在90%以上。
管理人员作风优良，管理效率高。行政人员服务意识强，群众反映好。
三。塑造精神，铸就教师灵魂，显著提高师德水平。要加强教师的奉献精神，因材施教，以人文精神求学，以身作则，用高尚的道德感染人，用美好的情操陶冶人。不存在违纪违法行为，不存在乱收费行为。
4、开展“三爱”活动，办人民满意的教育。开展以“爱教育、爱学生、爱自己”为内容的“三爱”活动，将师德教育的良好风气辐射到学校的各项工作之中。“爱教育”就是培育敬业精神。
他们决心投身教育，为人民服务，让人民满意；认真履行职责，热爱工作，乐于奉献，务实创新。“爱学生”，就是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切：牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，公平公正对待学生；促进学生个性全面发展，促进学生素质全面提高，促进学生成才。
“爱自己”，以“学为人师，行为师范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感；正确处理个人与社会的关系，遵守国家有关社会公德的法律法规，提高专业知识和技能，实现自身价值。
三、时间安排和方法步骤
第一阶段：广泛动员，深入学习（2008年8月）
1、准备阶段。为搞好“三爱”教育活动，学校做好认真准备。邹国和校长召开专题会议，学习教育局文件、研究制定实施方案，成立学校“三爱”教育领导小组；制定实施计划，联系获取学习资料。
2、制定工作方案。通过召开党政会，教师会，采取座谈、个别交谈、书面征求意见等形式认真调查研究，摸清本单位教师队伍的基本状况，掌握教师队伍存在的突出问题，收集群众对开展“三爱”教育的意见和建议，明确要解决的主要问题和达到的目标要求，在此基础上制定出实施方案，报教育局。
3、搞好思想发动。在认真准备的基础上，召开动员布署会。校长作动员报告，进行广泛的思想发动，使每个教师充分认识到开展这项活动的重大意义，增强参与教育活动的主动性和自觉性。
我校的动员部署会议定于2008年8月1日召开。
4、开展“三爱”教育具体要求大讨论。全体党员结合教育实际和岗位实际讨论“三爱”教育的共性要求和个性要求，形成“三爱”教育评价标准。并以此标准考核评价教师在“三爱”教育活动中和日常工作学习活动中的表现。
5、组织学习培训。采取以下学习形式：（1）集中学习；（2）网上学习；（3）分散自学；（4）优秀教师上讲座；（5）专题讨论；（6）心得交流。
学习的具体要求是：（1）要保证足够的学习时间，保证学习和工作都是正确的；（2） 确保有足够的资金购买相关书籍和专用学习笔记本；（3） 每个党员在学习期间至少要写两篇学习经验的文章，学习笔记要达到4000至10000字。
学习阶段结束后，学校组织认真开展“回头看”工作，在此基础上形成第一阶段的总结报告，上报给教育局并提交转段申请。经教育局批准，将召开该科调剂工作会议。
第二阶段：自查和民主评议。（2008年9月至10月）
1、征求意见，交心谈心。学校采取多种形式收集群众意见：（1）召开三次座谈会
家长代表论坛、学生代表论坛、教师论坛；（2）参与“百千万”爱心大行动；（3） 走访贫困生和家庭贫困生。
2、对照检查，认真分析，结合本人工作，认真查找在师德方面存在的突出问题，边议边改，撰写个人师德述职报告，开展批评与自我批评，校级领导还要坚持用正确的权利观、地位观、利益观进行自我剖析。在此基础上形成书面分析材料。
3、民主评议，互相帮助。结合教师个人自查和党性分析，广泛开展形式多样的批评和自我批评活动。组织全体教师对党政领导班子成员进行民主评议；每位教师要根据准备好的自我分析材料逐一核对，做好自我批评。
教师要互相评价，互相批评，互相帮助，共同提高。党政领导班子成员要根据评议和民主生活会情况，认真修改自己的“三爱”教育分析材料。
4、阶段小结。评议阶段结束后，学校搞好本阶段“回头看”，在此基础上形成阶段总结报告，上报教育局，并提交转段申请。经县教育局批准，召开过渡段工作会议，召开全体教师大会进行总结动员。
第三阶段：认真整改（2008年11月）
1、制定整改方案，认真抓好整改。针对征求意见、师德分析中查找的问题和民主评议中反映的突出问题，认真进行研究，由教师个人、党支部分别制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任。对应当又能够解决的问题要集中时间抓紧解决；对暂时解决不了的问题，向群众说明，提出限期整改。
2听取群众意见，完善整改方案。党支部听取了全体教师和群众代表的意见，整改方案也在网上公布。党员个人整风方案应当征求支部和责任区内群众的意见。
学校整改措施向基层征求意见，听取上级指导意见后报教育局，修改完善后报上级备案；领导小组成员的整改方案由党组织主要负责人审核，教师个人整改方案由校级领导审核。
3、认真整改，公布整改情况。对纳入整改方案的突出问题，集中时间、精力整改。对有整改条件的问题，立即整改；对群众反映强烈、经过努力能够解决的问题，限期整改；对受客观条件制约的问题，向群众说明情况，逐步纠正；对于社会综合问题，学校应主动联系上级和有关部门进行综合治理。
集中整治基本完成后，学校将在一定范围内公布整改落实情况，听取群众意见，接受群众监督。
4、搞好总结，接受检查验收。集中教育活动结束前，学校对“三爱”教育活动进行认真的自查总结，形成总结报告上报市教育局先进性教育活动领导小组和市委先进性教育活动办公室。学校党委对学习教育活动进行全面总结，形成总结报告并报告，对这次教育活动中的优秀党员进行表彰。
集中学习活动结束后，学校将巩固和扩大学习教育成果。梳理整改情况，解决未解决的问题。对于不符合“三爱”教育条件，经教育不改的教师，要给以相应的纪律处分。
四、组织领导和有关要求
1建立工作组织，落实领导责任。成立“三爱”教育领导小组。组长由梅安心院长担任，副组长熊汉生、孙海棠、龚应清为副组长，刘凯丰、王健勇、黄勇智、余有平同志为组员。
领导小组设办公室。办公室主任是学校办公室的刘凯丰，黄勇智也是活动的联络官
2建立监督制度，加强监督指导。学校“三爱”教育办公室受学校党委委托对全校教育活动进行督查。并积极与上级“三爱”教育活动办公室联系，以便及时予以相关指导。
三。要建立监督评价体系，接受群众监督。吸收群众参与各阶段活动。注意收集整理保存相关资料。
4精心组织安排集中学习和主题教育活动
5、营造浓厚的**氛围。充分调动学校资源，定期在校报、校园网、宣传窗口、广播电台上刊播。积极联系社会，在教师中宣传先进典型。
6要坚持学习教育和教育教学工作既正确又相互促进的原则。学校党委要统筹兼顾，科学安排，以学习促工作，以工作的成效衡量和检验“三爱”教育的成效。
蕲春县李时珍中学
2008年7月15日
精选阅读
2024教育方案精品五篇
今天编辑要向大家推荐一篇十分优秀的文章“教育方案”。不管项目能不能进行，提前预备方案就是我们必须要做的，为了更好地完成领导下达的工作任务。我们应当尽早提交自己的工作方案，方案可以帮我们明确下一阶段的工作目标。对于以下建议请仅供参考！
教育方案 篇1
为切实抓好全乡党员教育培训工作，提升农村基层党组织建设水平和村(社区)干部队伍的整体素质，增强村(社区)干部带头致富和带领群众致富的能力和党员先锋模范作用，根据恩组通《关于印发的通知》文件要求，制定如下工作方案。
一、总体要求
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的xx大和XX来川视察重要讲话精神，全面落实省委xx届二次全会、市委xx届五次全会、区委xx届六次全会和全国、全省、全市、全区组织部长会议决策部署，以开展主题教育和推进“两学一做”学习教育常态化制度化为主线，以增强党性、提高素质为重点，在加强党员经常性教育的基础上，对广大党员普遍进行教育培训，使广大党员进一步坚定理想信念、增强党性修养、强化改革意识、尊崇法治精神、发扬优良作风、锤炼道德品行、发挥先锋模范作用，促进全乡经济社会协调发展，提供强有力的政治思想保证。
二、培训方式
1、主题教育互动学。组织开展主题教育，在广大党员中广泛开展“新时代新使命新思想新征程”学习讨论和“遵党章、学党章、讲党章”活动，坚持“三会一课”、主题党日等制度，抓好集中学习、谈心谈话活动，开好民主生活会。组织参观党性教育基地、扶贫开发主战场，缅怀革命先烈、牢记革命使命、体验全区改革发展成果，进一步增强党员理想信念、责任担当和积极投身全乡改革发展的决心。
2、远程教育线上学。充分运用覆盖农村(社区)的党员干部现代远程教育网络，认真组织终端站点全年至少开展12次规定性学习。引导广大党员干部利用共产党员网、巴中党建网、恩阳组工网、共产党员微信易信等资源，开展方便快捷的自主性学习培训。
3、农民夜校集中学。依托农民夜校，积极探索“组合式”教学模式，利用开办的“农民电视夜校”“农民广播夜校”“农民网络夜校”，持续开展“艰苦创业”“脱贫争先”“感恩奋进”教育，激发调动农村党员群众摆脱贫困、增收致富的内生动力。
三、保障措施
1、强化领导，夯实责任。全乡党员教育培训在乡党委的统一领导下开展。各村要把党员教育培训工作作为一项基础性工作列入议事日程，纳入年度工作计划，统筹安排，整体部署，及时研究制定本支部党员教育培训工作年度计划。同时，加强调查研究，及时、准确掌握基层党员干部教育培训工作情况，解决培训工作中遇到的困难和问题，发挥好宏观指导和综合协调作用，并认真总结培训工作中的先进经验，做好宣传推广。
2、整合资源，形成合力。按照优化结构、扩大规模、分级实施、资源共享的原则，整合各项培训资源，开展政策理论、业务知识、实用技术培训。各村(社区)要充分利用“农民夜校”等资源、组织引导党员示范户开设“农家课堂”等方式，由农民培训农民，提高党员群众参加培训的积极性和针对性;抓好党员示范基地建设，为党员干部提供生产实习场所，把理论学习和生产实践有机结合，加强实用技术培训;坚持“三会一课”制度，积极组织农村党员学政治理论、学党建知识、学农村政策、学法律法规、学实用技术。同时，按照内选外聘、专兼结合、以兼为主的原则，通过聘请一些实践经验丰富的党政领导干部和有关专家学者、科技人员、致富能手、乡土人才充实师资队伍，建设一支多层面、高质量、多能型的专兼职师资队伍，保证培训效果。
3、完善机制，确保实效。一是严格实行点名培训制度。对党员干部参加学习培训继续实行点名培训制度，防止多头培训、重复培训以及培训脱空的现象。二是坚持推行举办培训班方案报送制度。各村(社区)要按照全乡年度培训计划，将每期举办培训班的内容、形式、参训人数及教学方案报送乡党委，并落实精干师资力量实施培训，确保培训任务落到实处。三是实行培训过程动态管理制度。培训中要加强管理，严肃学习纪律，做好考勤，实现学习时间、学习人员、学习内容、学习资料、学习形式、学习制度“六落实”，培训结束后认真对学员进行全面考核。四是建立干部培训档案管理制度。各村对基层党员干部教育培训情况应实行规范化管理，认真登记造册，建立和完善教育培训档案，如实记载党员干部参加教育培训情况，将其作为民主评议党员的重要依据之一。
4、严格考核，强化监督。乡党委将党员教育培训工作纳入年度工作考核和党支部书记抓党建考核的一项重要内容。各村(社区)要切实抓好党员教育培训的跟踪管理监督，对因故未按规定参加培训或者未达到培训要求的党员干部，及时进行补训;对无正当理由不参加培训的，或在参加培训期间违反有关规定和纪律的，视其情节轻重，给予批评教育或组织处理。乡党委将不定期组织人员对各村(社区)党员干部教育培训工作进行督促检查，对于未认真履行党员干部培训职责的党支部书记进行约谈，并在一定范围内给予通报批评，确保培训工作落到实处。
教育方案 篇2
由于疫情推迟开学的原因，学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物，让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段，指导学生一对一，每日全班一总结的密切关注着学生的学习状况。全校老师们积极行动，互帮互助，让线上授课直通每一位学生和家长。为了表彰线上授课活动中表现优秀的学生，特制定如下方案。
一、表彰对象
1、线上班级管理班主任
2、线上学习优秀班级
3、线上学习优秀学生
二、评比方法
1、线上班级管理的班主任
定位等工作。班主任工作压力大；在班主任辛苦的努力下，我校学生防疫监测工作顺利，特给全体班主任进行表彰。
2、线上学习优秀学生
（
（
（
（4）任课教师要实事求是推荐师生互动积极分子和学生优秀作业，班主任认真汇总学生互动积极分和作业完成优秀分，作为线上学习优秀生评比的标准。
（
三、表彰名额
1、表彰全体任课教师
四、表彰奖励
学校对评选出的优秀班级和学生进行表彰奖励，并颁发奖状和奖品。
教育方案 篇3
生命教育是学校德育工作的重要内容，是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动。为进一步增强德育工作的实效性，根据上级部门的工作要求，结合我校的实际情况,现制定我校生命教育活动的具体方案。
一、指导思想：
帮助学生认识、理解生命的意义，尊重生命、爱护生命，提高生命质量，促进身心健康发展，为学生的终身幸福奠定基础。
二、活动目标：
培养学生勇敢、自信、坚强的品格和身处逆境坚韧不拔的意志品质；提高学生的竞争意识、合作意识、自律意识和在日益开放的竞争环境中生存和发展的能力；使学生了解生命的价值和内涵，进而尊重生命、热爱生命、珍惜生命。让你的生活与自然、社会、他人建立一种美好、和谐的关系，营造和谐校园，师生快乐学习、生活。
三、实施途径：
小学生命教育既要充分发挥学校教育的主渠道、主阵地作用，也要充分利用各种社会资源，坚持以实践体验为主，重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境，发挥环境育人的作用。
四、活动内容：
1、举行“关爱生命健康成长”专题讲座，认识生命的价值。（邀请相关人员进行安全教育专题讲座）2。开设生命教育安全课程，保正正常课时，保正师资力量。
3、**安全演练练习。
绿园区正阳小学
2009.3
教育方案 篇4
为进一步深化全系统党员干部教育培训工作，推进学习型党组织建设，全面加强党要管党、从严治党，进一步转变工作作风，提升国土队伍综合能力和工作效能，特制定20__年度党员干部学习教育方案。
一、指导思想
认真贯彻党的十_届_中全会、省第十_次党代会精神，以全面学习党的十_大以来中央重要会议精神、重大战略决策、重点工作部署以及省委、__市委和__区委历次全会精神为重点，以积极开展争先创优、勇争一流活动以及作风建设四项专项行动为抓手，坚持做到常学、深学、实学，不断提升分析解决问题、驾驭复杂局面的能力，创新保护资源和保障发展的新路径，全力打造一支业务精湛、作风过硬、能力更强的国土队伍，为助力两聚一高，建设新__提供坚强的政治保证。
二、学习重点
1.学习新精神。深入学习党的十_大以来中央重要会议精神、重大战略决策以及省委、__市委和__区委历次全会精神、重点工作部署，把握总体要求、主要任务、工作重点，把思想行动统一到上级的决策部署和工作要求上来，立足本职岗位，激发创业创新的热情。
2.学习新知识。按照态度上求进、学习上求精、工作上求实、服务上求优的要求，强化国土业务理论学习，助推我区社会经济发展。注重对新现象、新观点、新知识的了解和思考，优化自身知识结构、提高服务绩效。
3.学习新要求。认真学习上级有关党风廉政建设的会议精神，深入学习《准则》和《条例》，讲规矩、守纪律，扎实开展作风建设四项专项行动，争前列作表率，当好务实为民先行者，着力打造一支作风优良、素质过硬、团结奋进的党员干部队伍。
三、学习形式
以星期六党校作为系统党员干部学习教育培训的主要平台载体，以集中学习为主，自主学习为辅。集中学习，采取主题报告会、专题研讨会、讨论交流会、观看电教片、精神传达会、现场考察等形式;自主学习，以办公室推荐书目、推荐文章、个人自选书目等为主。
四、学习要求
1.理论联系实际。践行终身学习的理念，除参加局里组织的集中学习外，增强自主学习的自觉性。坚持理论联系实际，有针对性地查漏补缺，把学习与调研贯穿于工作的全过程，推动解决实际问题。局办公室要结合工作实际和各阶段的学习重点，有针对性地推荐阅读书目。
2.加强组织领导。局系统全体工作人员学习会、机关学习会由吴桂宏同志负责，办公室和党办总牵头，相关科室配合;各基层所、分局的学习由各所、分局主要负责人负责，监察室负责督查。原则上，局领导班子成员每人上一次党课或做一次形势报告，主要业务科室负责人每人上一次业务辅导课。牵头承办的科室要紧密结合实际，有针对性地开展培训。每一期培训结束后，各牵头承办单位要认真总结，及时将培训教案、培训总结、相关图片资料等整理成册，交办公室汇总存档。
3.提高学习成效。要合理安排学习与日常工作，确保两不误、两促进。要丰富学习形式，提高党员干部的学习兴趣和学习质量。每次集中学习要明确主题，突出重点，力求人人参与;要围绕内容开展学习讨论，交流学习心得;要学用结合，把理论学习与解决实际问题、开展调查研究、解难题促发展等有机结合起来，针对问题提出思考建议，针对任务谋划工作。
教育方案 篇5
整改提高阶段是确保党员先进性教育取得实效的重要阶段，是整个先进性教育活动的落脚点。为切实做好这一阶段的工作，按照镇党委先进性教育办公室的要求和部署，我村党支部先进性教育活动整改提高阶段的活动安排如下：一、活动内容和目标
党支部和党员个人针对存在的问题、征求到的意见和民主评议中反映的问题，分别制定整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任，并切实进行整改。通过整改，进一步提高党员素质，转变村领导班子工作作风，促进各项工作顺利开展。
二、活动时间
3月8日—3月28日
具体工作计划如下：
3月8日全天召开第三阶段支部会议（第三阶段工作方案）
3月10日全天召开第三阶段支部党员动员大会（活动动员）
3月19日下午党员小组学习（检查个人整改方案）
3月20日—25日支委到各党员检查落实整改情况（检查整改实效）
3月27日总结第三阶段工作，寻找不足（总结）
三、方法步骤
按照镇党委统一部署，整改提高阶段要重点抓好制定整改方案、落实整改措施、向群众公布整改情况三个环节。
1、制定整改方案。党支部和党员个人要根据存在的问题、征求到的意见和民主评议中反映的问题，分别制定整改方案。村班子成员的整改方案要由镇党委把关，报镇党委先进性教育办公室备案。党员个人整改方案要由党支部把关。整改方案目标要明确，重点要突出，内容要具体，措施要切实可行，具有针对性和可操作性。要同过认真扎实的整改活动，使党员真正树立遵章守法、模范带头的思想，真正切实体现整改实效。
2、落实整改措施。整改方案制定后，要集中时间和精力，对存在的突出问题，按照方案中制定的整改措施进行整改。对应当解决而没有解决的问题，要集中力量切实解决；对暂时解决不了的问题，要向群众做出说明；整改效果不好、多数群众不满意的，要重新进行整改。
3、公布整改情况。党支部和党员个人的整改方案、措施和整改情况要在支部全体大会上进行公布，接受全体党员和群众的监督。
4、建章立制。要把整改工作与完善党员管理教育各项制度措施有机结合起来，形成常抓不懈的工作机制。要建立健全党员学习培训制度，努力建设学习型党组织、学习型党员队伍；要制定党员先进规范，完善对党员加强管理教育的制度和措施，健全党内民主制度，把执政为民的要求落到实处。
四、具体要求
1、整改方案要具有针对性。整改方案要突出重点，要把查摆出来的党性党风方面存在的问题作为重点内容，把全心全意为大局服务、为全村群众服务作为主要内容。目标要明确，措施要具体，办法要可行。
2、要在确保整改措施收到实效上下功夫。要做到整改内容、整改措施、整改时间三落实。对评议中反映出来的突出问题，能够解决的，立即解决；一时解决不了的，要采取措施，限期解决。对整改措施的落实情况，要定期组织“回头看”，检验整改的效果，并针对整改中存在的问题，及时研究解决办法。
3、建章立制要注重长效性。制度建设要着眼长远，以真正从根本上解决问题。对以前制定的经过实践检验行之有效的制度，要进一步贯彻执行；属于制度不完善的，要有针对性地加以健全和完善；属于没有明确规定的，要积极探索，建立科学可行的制度。
健康教育工作方案精品
制定计划的目的在于确保我们在行动中不偏离轨道，更好地保障活动的质量水平，以便更好地完成工作方案。方案的制定能够有效减少等待时间，提高工作效率，更快地完成任务。趣祝福的编辑为了满足您的需求，查询了有关“健康教育工作方案”的信息。相信通过本文，您一定能够获得所需的知识和收获。
健康教育工作方案 篇1
为了进一步推进心理健康教育工作的深入开展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活动周”将于20xx年11月21日正式启动。本年度活动周采用心理咨询中心活动与各院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教育氛围。现将活动开展安排如下：
一、活动名称
11·2心理健康教育活动周
二、活动主题
关注健康放飞心灵
三、活动时间
11月21日-12月9日
四、活动形式
1、活动形式不限。
2、内容积极向上，旨在增加学生的心理健康意识，进行更加深入的心理健康知识宣教。
3、心理咨询中心将组织开展全校层面的系列活动，包括“11·2心理健康教育活动周”启动仪式、新生安全委员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、挑战自我假面舞会、心理沙龙、素质拓展游园会等活动。
4、各院系根据自己的院系实际和特色，组织开展相应的心理活动，营造院系心理健康活动氛围。
五、活动经费
1、按照院系实际活动，咨询中心给予院系活动经费支持。
2、各院系在11月18日前将活动预算和方案报至心理咨询中心成敏老师处。
六、活动要求
1、活动增强覆盖面，从学生的心理需求出发，以求达到更好地活动效果。
2、各院系在活动结束后，需提交活动总结或报告至心理咨询中心，以备存档。
3、如需要专业支持或在具体工作中有疑问，可联系心理咨询中心（办公室电：）。
健康教育工作方案 篇2
明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。为了切实推行素质教育，落实决定精神，办好让人们满意的教育，促进中小学生全面健康成长，提高学生的心理素质，培育积极乐观的人格品质，根据的安排和要求，特制定本校心理健康教育实施方案。
一、心理健康教育的目标：
培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。
培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
二、建立健全组织机构，加强领导。
为了切实加强对中小学生的心理健康教育，及时安排，协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校决定成立心理健康教育领导小组；由校长王登谭任组长，郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白彦革、高文国任办公室主任，中小学全体班主任均为成员。学校要把中小学生的心理教育和心理健康作为德育教育的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学生的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念，切实改变教学方法和手段，真正使学校成为中小学生健康成长的摇篮，使教师成为学生信赖的良师益友，为他们的成人成才奠定基础。
三、心理健康教育的内容：
中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高，其教育内容方要有以下几个方面：
1、主动学习的心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们把学习当着一种快乐和享受。
2、情感和意志的心理健康教育。中小学时期是人格塑造的重要时期，根据中小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
3、正确处理人际关系的心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中小学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。
4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，注重良好行为习惯的养成教育，使学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
四、心理健康教育的主要途径和措施。
1、学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康教育，坚持以人为本的科学发展观，要像抓教学成绩一样，在安排工作时同时安排心理教育，检查工作时同时检查心理健康教育，总结工作时同时总结，反思心理健康教育开展情况，把心理健康教育作为学校德育工作新的突破口和切入点。
2、建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。我校的心理健康教育已于xx年年起步，建立了心理咨询室，配备专职教师，定期进行专题辅导和个别咨询辅导，为今后这方面工作的开展奠定了基础。今后，学校将进一步完善软硬件设施，配备师德高尚，富有爱心，具有专业知识的教师从事心理辅导和咨询工作，学校要利用校园广播，集中讲座等形式，每学期开展两次有针对性的讲座，将确定为心理咨询日，还要设置学生心理咨询信箱，广泛了解中小学生的心理需求和呼声，和他们面对面的平等沟通与交流，为他们释疑解难，及时矫正学生的心理偏差。
3、通过案例进行教育，用各种发生在学生身上或身边的事，设置教育情境，让学生自教或互教，让学生自己进行分析案例，并相互讨论当事人的过错或过失，教师及时加以正确引导。
4、充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指导。
5、疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长心理素质，使学校教育与家庭教育密切配合，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。
6、开展丰富多彩的班团队活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中，提高认知水平，同时学会团结协作，从而健康成长。
7、利用校园之声广播站、校刊、校报、墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。
8、开展社会实践活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培养学生的社会适应能力。
9、建立健全中小学生心理健康档案，为心理健康教育的针对性和有效性提供资料及信息。
10、以课题研究为载题，认真开展中小学生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申报了的研究课题，学校将和其他教研课题一样，提供各方面的支持与保障，研究探索出开展中小学生心理健康教育的有效方法和途径，使我们的基础教育少走弯路，使广大中小学生健康成长。
健康教育工作方案 篇3
各中小学：
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx修订）》精神，切实关注青少年学生的心理健康，有针对性地开展女生青春期心理指导，培养广大女生自尊自爱、自信自强观念，经研究，决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
关注心理健康珍爱美好青春
二、活动时间
4月2日至4月29日
三、活动内容
1各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。
2各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。
3各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。
4各学校要关注女生青春期的心理健康教育，举办青春期健康教育专题讲座，引导她们正确认识和对待自己的身心变化，理智控制自己的情绪，学会正确和异性交往的方法，树立自尊自爱观念，特别是增强自我保护意识，珍惜美好的青春时光。
四、活动要求
⒈加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感认真开展好各项活动，切实加强组织领导，周密制定实施方案，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。
⒉突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进家庭教育方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。
⒊认真总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经验做法，认真反思工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年月10前前报局中教科邮箱：xx。各学校对此项工作的完成情况列入20xx年度学校德育工作考核。
以上通知，希即执行。
健康教育工作方案 篇4
在上级领导检查指导下，在院“双创办”的领导和全院各科室的大力支持及广大职工的积极配合下，我院在健康教育工作方面得到了进一步加强，取得了较好的成绩，通过多种形式的活动，强化宣传氛围，加强培训内容及社会服务，确保工作实际效果。全院职工、入院患者及社区居民的健康知识培训覆盖率和知晓率及行为行成率有了较大程度的提高，现将上半年健康教育工作总结如下：
一、高度重视，扎实落实健康教育工作
医院领导高度重视，不断加大投资力度，加强了全院健康教育的执行力度。把此项工作列入了重要议事日程来抓，并将此项工作纳入全院工作考核内容之一，建立健全健康教育工作网络，设立专职健康教育专干，制定相关工作制度。调整了健康教育领导小组，绘制了健康教育网络图。并根据健康教育有关文件要求，制定了《健康教育工作计划》、《健康教育工作制度》、《健康教育人员工作职责》等。我院把健康教育工作作为重要工作来抓，各科室能积极配合，认真筹划，科室安排，定期为居民播放、宣传卫生知识课件，向广大群众传播健康及卫生知识。
我院共设置健康教育宣传栏8处，定期更换宣传教育内容，及时向辖区居民发放各种健康教育宣传资料20000余份。宣传资料融针对性、科学性、实用性、通俗性、趣味性为一体。除此之外，同时在宣传栏内增贴各种不同的宣传资料。
二、全院积极参与，确保健康教育工作全面有序开展
1、采用多种形式，积极组织全院人员进行培训。全年年对各科室部分医务人员进行了健康教育理论知识摸底考试2次，结合本院情况，先后4次组织全院职工进行了健康教育理论知识培训。
2、上半年医院为住院、门诊科室制作了健康教育宣传栏20多处，定期更换。全年为各临床科室印制健康教育处方30余种，约10000余份。
3、全院各科室利用入院时介绍、床前询诊及日常谈心进行口头宣教和健康教育处方的发放等形式对住院患者及家属进行健康教育知识宣教，全年向住院患者下发健康教育处方7000余份，通过宣教及调查使患者对健康教育知识有了进一步了解和提高。
三、利用多种形式，积极开展健康教育宣教活动。
1、认真贯彻落实政府颁布的《公共场所禁止吸烟的规定》，我们积极开展了控烟教育，制定了《医院禁烟制度》，设立了禁烟监督岗，配有控烟检查员，候诊区、诊室等公共场所设有醒目的禁烟标志。
2、开设健康教育大课堂，普及健康知识。每月第四个周末定期讲授糖尿病健康教育知识；每月21日定期举办孕、产妇学校，讲授妇幼健康教育知识。健康大课堂的开展提高了群众对健康的概念，提升了他们的健康生活方式，让他们掌握了一些基本的知识技能，受到了群众的一致好评。
明年年我们要继续巩固成果，持之以恒，扎实认真的推进健康教育工作的全面持续开展。健康教育是人民群众日益增长的身心健康的必然需求，我们要进一步扎实细致的做好健康教育这项工作，把它作为一项长期的工作来抓，做细、做实，为全院职工信门诊就诊、住院患者做出我们应有的贡献。
健康教育工作方案 篇5
当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：
一、指导思想
以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。
二、工作目标
1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。
2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。
3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。
三、具体工作安排
1、心理辅导的方法、途径：心理咨询室“心灵的港湾”，各班级心理教育课,学校橱窗，各班级黑板报，“开心由此”电话，“悄悄话”信箱，红领巾广播“心灵之声”栏目等。
2、校辅导站地点： 浴宇楼四楼东首“心灵的港湾”。（电话：83229875）
3、辅导站定期开放时间：每星期五5：00—6：00（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。
4、组织全体教师学习各级文件，有关心理辅导方面的知识、方法等，使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。
5、除建立“心灵的港湾”，定时开放外，每位班主任每人一本记载本，随时辅导记载，为一些难为情和不愿进心理咨询室喜欢和班主任老师交谈的同学服务。
6、班主任做好平时日常教学中的学生心理辅导，辅导站老师要加强与班主任的联系，共同解决学生的心理问题。各班可利用班队活动、心理健康课深入浅出地辅导学生心理健康，从学生身边的事展开。还可与家长联合起来，积极了解学生的性格、能力、习惯等。
7、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，达到“无声”胜“有声”的教育效果。
8、完善学校心理管理机制，紧密团结在以刘玮校长为中心的心理教育组，明确各项分工，定期开展教研活动，研讨各类案例。
9、更好的开展家校联系，开展家校联系卡，举办家校学生心理座谈会，共同探讨心理现状及各类应对措施……
10、对班级咨询员进行选拔、考核、辅导，再各班级由同学推选出两名学生咨询员。要求：心理素质良好，乐于奉献，热爱集体，关心同学，能够得到同学们的信任，最重要的是要求能够保守秘密。在选出后，对咨询员进行教育，严格遵守咨询处的纪律，明确工作目的。然后开展简单的咨询指导辅导。如果，时间场地不允许组织集体学习，咨询处讲准备学习材料分发给个人进行自学。
11、 对广大同学进行心理调查，建立心理档案。
在专业人士指导下，以心理测量表的形式对同学进行心理调查。主要对以下四方面作为重点：（1）个体的心理发展是否符合相应的心理年龄特征。（2）能否坚持正常的学习和生活。（3）有无和谐的人际关系，能否与社会协调一致。（4）有没有完整的人格。这些只是心理健康的一部分，因为考虑到个人差异及工作量的问题，仅以此作为参考依据建立每个同学的心理档案。
12、 对个别群体给予帮助，关心。通过心理档案注意存在心理问题或心理障碍的同学。对他们投入更多的帮助。对于小学阶段的关键点，如：新生入学适应，六年级学生即将离校升入初中都要更多加心理指导，跟踪指导等。
13、 建立多种联系方式，随时随地为需要帮助的孩子，尤其是处于青少年时期的孩子，他们尤其敏感自己的隐私，很多初次咨询的孩子对老师还缺乏心理信任，所以开设这样的一个平台可以很好的帮助他们。广大同学可以通过多种方式进行咨询，具体方式如下：（1） 面对面咨询 咨询者可以与指导教师同学当面沟通；（2） 电话咨询 指导教师和班级咨询员联系方式祥见附表；（3） 信件咨询 咨询者可将自己的问题以信件形式投递到指定信箱；（4） 电子邮件同学也可以通过e-mail咨询问题。
我校咨询处虽然没有专业人员，但是我们将以最大的工作热情，无私的奉献精神竭诚为同学们服务。
具体工作时间安排：
九月份
1、学生（心理健康保健员、心理信息员）心理健康知识培训工作。
2、本学期成绩两门以上不及格学生座谈会
3、召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。
4、 网站建设工作，咨询工作开始
5、开设“心灵之声”广播。
6、出好心理健康教育专题黑板报。
十月份
1、心理健康教育活动月。
2、专业指导老师和辅导员老师心理健康知识培训。
3、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
4、指导心理健康保健员在班中开展“开心果”谈心角活动。
十一月份
1、各种文档资料的建设。
2、5·25小学生心理健康日—现场咨询，心理健康知识宣传资料散发活动。
十二月份
1、常规工作。
2、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。
3、举办青春期心理卫生讲座（五、六年级部分女生）
4、考前学生心理分析，
5、学期工作总结。
健康教育工作方案 篇6
一、指导思想
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理抗疫知识，营造良好校园心理防疫氛围，提升学生心理抗疫力，促进学生健康成长。为了缓解因疫情期间生活方式、学习压力、心理健康等因素导致的学生压力，帮助学生及家长尽早尽快适应学习变化，减少意外发生，我校制定xx小学加强疫情期间学生心理健康教育工作方案如下。
二、领导小组
成立xx小学疫情期间学生心理健康教育工作领导小组，由党支部王莉娜书记、校长张宝红任组长，周娜副校长、张文艳副校长任副组长，全面负责学校疫情期间学生心理健康教育工作的组织领导。组内成员主要为心理老师王喆、郑方圆，年级组长李招、于晓波、于广权以及十五位班主任老师。
三、活动内容
（一）开展培训
1、召开领导小组会议
召开学校领导班子会议，将xx小学加强疫情期间学生心理健康教育工作纳入会议议程，高度重视此项工作，全力配合抓好学生心理工作。
2、开展班主任培训
开展班主任培训，讲解学生心理知识，布置学校将要开展的各项心理工作，为工作的扎实有序进行打下基础。
（二）学生情况评估
摸底排查学生心理情况，由班主任排查反馈班级中学生存在的心理问题，建立学生辅导个案，积极家校联合，共同帮助学生解决心理困惑。
（三）开展心理主题教育月活动
1、举办心理健康教育月启动仪式
利用学校公众号做好宣传，教育全体同学关心呵护自己的心理健康同时关注他人心理健康，营造良好的氛围，共克时艰，打好防范疫情攻坚战。
2、举行升旗仪式
举行升旗仪式，教育学生积极面对心理压力，寻找合理的疏解方法。
3、广播宣讲
开展《开学了你做好准备了吗》疫情心理健康教育讲座，利用广播的形式帮助学生梳理开学后需要进行的调整，鼓励学生梳理自信心，以积极的心态完成好学业任务。
4、学生讲座
聘请校外心理专家进行专业辅导讲座，帮助学生解决心理困惑。
5、开展班会教育
在班会中开展教育，设计各种环节在欢乐的气氛中帮助学生调整疫情期间压抑的心理状态，鼓励学生积极面对学业生活中的困难。
6、积极做好宣传
广泛利用好电子屏、电子宣传栏和公众号，在学校内开展有力宣传，教育学生学习积极心理知识，用温暖的语言感染鼓励学生。
7、利用心馨小屋进行个体辅导
利用心馨小屋开展个体辅导，学生借助心理书籍、沙盘游戏、宣泄器材等方式，疏解心理压力。
8、家长指导
利用家长群对学生家长进行指导教育，营造家庭教育与学校心理教育并举的氛围。
9、拍摄微视频。
创新心理健康教育的形式和载体，以丰富的手段和方法开展心理健康教育，聚焦抗疫期间真实发生的故事、行为、经历，面向学生征集“抗疫心情故事”微视频，以视频的方式讲述抗疫期间感人故事、心灵成长故事。拍摄形式不限，需要有拍摄人自己的讲述，讲述收获和感悟（可以使用旁白或者文字），时间为不超过5分钟，分辨率不低于960*400，采用MP4格式，片头有视频名称，片尾有制作人及参与人姓名，内容积极向上，文字脚本一并上交。面向教师征集疫情期间“我的心理微课”微视频。举办首届河西学子心育节活动。5月25日确定为河西学子心育节，评选出学生“抗疫心情故事”微视频优秀作品通过网络展示。
10、举办“花裙子节”
利用礼拜五学生自由穿着可不穿校服的机会，鼓励学生在不攀比的条件下，衣着干净大方彰显个性，让学生心怀美好，传递阳光，创造欢乐。
（四）毕业年级辅导
针对毕业年级开展解压心理辅导，利用多种形式帮助学生以积极的心理状态顺利完成小升初。
健康教育工作方案 篇7
一、年度学校工作计划目标
中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：
1、了解自我
目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。
2、培养良好的学习适应能力
当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。
3、养成理想的人际交往习惯
理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。
4、促进人格的健全发展
目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能；具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。
二、年度学校工作计划中指导思想：
以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
三、年度学校工作计划工作安排
领导小组：**
组长：**
成员：各年级班主任
实施方案
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育；2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；5、面对全体学生与关注个别差异相结合；6、预防和矫治相结合；7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;
8、助人与自助相结合；
9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。
四、年度学校工作计划实现途径
根据我校的实际，主要通过两个途径来进行：
（一）心理健康教育
这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。
1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。
2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。
（二）心理咨询
心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。主要方式：
1、个别咨询。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理咨询室、开通心理咨询热线、设立心理咨询信箱，配备心理咨询教师。
2、电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，咨询的学生基本上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。3、书信咨询。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常选择这种形式。
五、年度学校工作计划评价效果
初步设想我校的心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教育工作作为我校素质教育的一个重要方面来抓，成为我校教育工作的一个特色、一个亮点，为创办示范学校奠定基础。
健康教育工作方案 篇8
20xx年的社区教育工作坚持主要思想为指导，具体落实发展观，依照区委、区县政府关于进一步增强社区教育工作意见，结合我社区实践，积极推进学习型社区的创立工作，不断提高社区文明水平和市民本质，积极开展各类方式的社区教育活动。
一、明确目的、制订方案
年头，依据上级的要求制订了《20xx年度社区教育工作方案》使全年的社区教育工作做到心中稀有、重点突出、稳步推进。
二、抓住重点、突出特征
开展教育培训活动是社区教育的基本工作。依据社区居民的培训需求，不断拓展和丰厚教育培训内容，创新培训方法，加强培训工作的针对性和实效性。重点抓未成年人教育培训、老年人群的社会文明活动、弱势人群提高生活才能的技艺培训，扩展家庭婴幼儿教育指导和青少年校外本质教育掩盖面。结合实践状况进行社会主义品德规范教育和培育文明习气，坚持社会公德，准确处置人际关系、健康有益、争创文明社区、学习型社区、学习型家庭等常识学习，经过学习使市民文明本质获得提高。
三、整合伙源，完成共享
经过中小学校、交安委等这些各具优势的驻地单位联袂，签署共建和谈。有用应用辖区的教育资源为社区居民群众供应教育人才与场地，服务于居民，扩展社区教育的领域，处理实践工作中的很多坚苦，促进社区教育事业的发展。
四、开展丰富多彩文明活动，营建学习气氛
丰厚暑期青少年生活，促进青少年健康高兴生长。
1、为充分发扬学校、社区、家庭教育收集合力整合的效果，使广大青少年渡过一个安全、健康而有意义的暑期，开展20xx年暑期青少年教育实践系列活动。
2、结合暑期青少年活动举行暑期社区学生论坛、演讲、争辩、等方式多样的念书活动;
3、学习生活知识，提高生活技艺，组织辖区中小学生进行了一次消防常识培训，并现场观摩让更多的青少年参加其中，让孩子们在社会实践中培育服务认识，经过这些活动的开展，使广大青少年遭到教育，获得磨炼，获得优越结果。
健康教育工作方案 篇9
目前，我国处于社会转型期，社会转型期在给人们带来前所未有的机遇的同时，也带来了挑战与压力。这些压力与挑战也影响到正处于学习与成长阶段的学生。已有的调查表明，我国中小学生有心理异常问题倾向的比例在XX之间，有严重心理行为问题的比例在XX之间。因此，预防中小学生心理问题的产生，疏导其心理问题，不仅是学校心理健康教育教师的责任，更是全体教育工作者义不容辞的职责。除了应加强心理健康教育教师的专业化培养外，还应加强其他任课教师和教育工作者的心理健康教育能力的培养。
一、中小学生的心理健康教育目的与内容，决定了心理健康教育是每个教师的职责
中小学生正处于发展性成长阶段，除了少数学生已经形成心理和行为问题，大多数学生属于正常范围内。因此心理健康教育的主要目的是通过各种辅导活动，提高学生心理素质，促进心理健康，其主要内容是着眼于每个学生的健康人格培养与潜能开发。根据儿童青少年心理发展各个阶段的特点进行辅导，为他们终身发展奠定内在的基础。由此可见，中小学生心理健康教育的主要形式应是以课堂为主渠道、全方位、多角度的心理健康教育，这一形式决定了每个教师的教育活动都必然会涉及到学生的心理健康教育。所以，中小学生的心理健康教育是每个教师的职责。
二、提高教师自身的健康心理素质，是教师培养心理健康教育能力的关键
要使学生心理健康发展，教师必须首先拥有健康的心理。教师的心理健康直接影响学生的心理健康。因为教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的培育者。有调查显示，心理健康水平高的班主任所在班学生心理健康水平高，两者相关系数高达xx%。因此，加强教师自身的心理健康教育，提高教师心理素质对我国人才的培养具有重要的意义。
（一）中小学教师的心理健康现状，显示了提高教师自身心理素质的迫切性
心理学专xxx认为，教师在班级的心理场中占主动支配地位。中小学生心理不完善，极易从教师那里受到暗示和影响，因此教师对学生的影响是多维度的。可是，在20xx年x月x日，xxx大学公共管理学院和xx网联合启动的“20xx年中国教师职业压力和心理健康调查”。通过对xxx名教师历时xx天的问卷调查显示：其中xxx的教师反映压力较大，xx的教师存在严重的工作倦怠，xx的教师心理健康状况不佳。尽管这些数据只是代表了上网的教师，但也从另一个侧面显示了加强教师心理健康教育的迫切性，同时也说明了教师要获得心理健康教育能力，首先应完善自我。
（二）中小学教师心理健康对学生的影响，显示了提高教师自身心理素质的必要性
在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。正如苏霍姆林斯基所说：“人只能由人来建树，……我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响”。因此，教师要运用“同样的东西”对学生“施加影响”，首先教师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理。如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不好会影响学生心情；教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。
三、教师的心理健康教育意识，是培养心理健康教育能力的动力因素
教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。尽管目前我国中小学心理健康教育开展已有一些时日，但其效果不容乐观。究其根本原因，就是缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题；有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关；更有不少教师认为心理健康虽重要，但比起中考、高考来就不重要了，类似思想观念仍然普遍存在。因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。
四、掌握必备的心理健康教育知识与沟通技能，是教师心理健康教育能力得以培养的必要条件
必要的知识储备是能力形成的基础。教师心理健康教育能力的水平，有赖于对心理健康教育知识的掌握程度，教师只有在掌握有关学生心理健康教育的`基础知识与基本技能的情况下，才能在与学生的交往过程中，在进行教育或教学活动中，对学生进行心理健康教育。因此，教师应具备以下一些有关心理健康教育方面的基础知识和基本技能。
（一）明确心理健康的标准
心理健康教育标准是教师对学生进行心理健康教育的重要前提，如果这个概念不明确，等于是“瞎子摸象”，无法科学有效地对学生进行心理健康教育。如学生心理健康标准所要求的个性和社会性，都与传统的以学习为主的在校行为（如学习用功、遵守纪律）和以品行为主的处事行为（如乐于助人、不损人利己）是有很大的区别的。因此，教师如果对学生心理健康的标准没有正确认识，就可能导致在处理学生的心理健康问题的过程中采取不恰当的措施，影响学生的心理健康发展。教师应能自觉地从心理健康的角度去思考学生的问题，受心理健康理论的指导而不是受常规的教育方式和观念的影响去对待学生的心理健康问题。
（二）理解中小学生心理健康教育的内容
中小学生的心理健康教育内容是根据学生生理、心理发展的特点来制定的，因此教师在对学生进行心理健康教育时，应运用心理学、教育学等多学科的理论和技术，对学生进行心理健康知识与技能的教育和训练辅导，主要包括学习辅导、人格辅导、生活辅导和职业辅导。教师在了解了目前中小学生的心理辅导内容后，就能在教育教学活动中更有针对性地进行心理健康教育并结合教育教学实际实施心理辅导。
（三）掌握学生可能出现的心理问题与心理障碍
首先，教师应正确认识学生出现的问题与心理障碍。首先应认识到，由于随着年龄的增长，学生的心理也在不断地发展变化，再加上受升学压力、家庭条件等方面的影响，难免会出现一些心理障碍。其次，教师应了解学生最容易出现哪些心理问题与心理障碍。已有研究表明学生最易出现的问题是学习问题，其次是人格发展问题，再次是社会适应问题，因而也最易产生厌学症、注意力障碍、学习过度焦虑症、学校恐惧症及网络综合症等。同时，教师也应了解学生出现心理障碍的原因以便及时进行疏导、教育，将问题解决、控制在萌芽状态。
（四）懂得处理心理问题的一些基本原则
对于心理问题的处理不同于思想品德教育，可以利用权威，进行自上而下的说服教育。心理问题的形成原因往往涉及到方方面面，也不是一朝一夕就形成。因此，教师应具备较强的耐心、观察力、良好的沟通技能，才能对学生进行疏导。同时也应懂得心理健康教育中的一些基本原则，如信赖性原则，理解、支持原则，保密性原则，成功性原则等。只有遵循这些原则，才能与学生建立起良好的师生关系，才能有效地与学生进行沟通与交流，才能有效地进行心理健康教育。
五、教育教学与实践相结合，是教师心理健康教育能力的培养的重要途径
实践是运用知识、提高能力的最佳途径，因此，教师应把所学的有关心理方面的知识运用到具体的教育实践中去。
（一）在教材中挖掘心理健康教育内容
教材是学生重要的学习资料，既集中了前人的各种非常有价值的经验成果，又具有社会性，所以应多根据学生的心理需要和兴趣特点编制。各科教师都要认真挖掘教材中具有心理品质教育内容的因素，对学生进行有针对性的培养和训练。比如，在小学语文课本（人教版）第三册中的《父亲和鸟》一文中，通过人与自然和谐相处的道理，还可以进一步教会学生与同伴应如何交往。
（二）在师生交往中渗透心理健康教育理念
学生在学校的交往除了与同辈群体进行交往之外，最主要的交往就是师生间的交往，师生间的交往除了课后，最主要的时间还集中在课堂上，课堂上的交往主要表现在提问、评价、关注等方面，因此教师应掌握对学生的提问策略，如多用询问式或期待式，少用命令式。同时注重对学生的评价方式，多用赞扬式、肯定式，尽量不用否定式。还要积极关注每一个学生，像皮格马利翁对待自己的雕塑作品一样对待每一个学生，发自内心地期待自己的学生都能成为强者。
（三）在课外活动中注重心理健康教育行为
课外活动是一种学生喜爱的活动，因此，我们可以充分利用丰富多彩的课外活动，寓心理健康教育于活动之中，通过学生喜闻乐见的活动形式，诸如社会实践活动、科技文体活动、主题班会活动等，来塑造学生良好的心理品质，使学生发挥才智，发展想象力和创造力，培养良好品质，提高心理素质。
和谐社会的建立，首先需要的是人们的心理健康，而中小学时期的心理健康是成年时期心理健康的基础与关键。与此同时，中小学生的心理健康又与其教师们的心理健康及心理健康教育能力密切相关，因此，关注中小学生的心理健康，也应关注中小学教师们心理健康及其心理健康教育能力的培养。
初中体育大班教案精品
初中体育大班教案 篇1
Title: Physical Education Lesson Plan for Junior High School Students
Objective: To improve students' sports skills and develop their physical abilities through a variety of activities and exercises.
Grade level: Junior high school
Time required: 45 minutes
Materials: Cones, balls, skipping ropes, mats
Warm-up (10 minutes)
- Start with a few minutes of stretching exercises to prepare the body for physical activity.
- Then, have students jog around the gym or field for a few minutes to get their heart rates up and warm up their muscles.
Main activity (30 minutes)
- Divide students into groups and have each group rotate through several stations, where they will work on different skills and exercises. Stations could include:
- Cone drills: Set up cones in a pattern and have students run around them, weaving in and out.
- Ball handling and passing: Have students practice dribbling a ball or passing it to a partner.
- Jump rope: Set up a skipping rope station where students can practice their jump rope skills.
- Mat exercises: Have students work on balance and strength with exercises such as planks, squats, and lunges.
- After rotating through the stations, have students come together for a friendly scrimmage or other game to practice their skills in a more competitive setting.
Cool down (5 minutes)
- Finish with a few minutes of stretching exercises to cool down and prevent injury.
Assessment:
- Observe students' participation, effort, and skill level during the activities and provide feedback as necessary.
- Encourage students to reflect on their own progress and identify areas where they can continue to improve their skills and physical fitness.
Overall, this lesson plan aims to give students a fun and engaging way to develop their physical abilities, while also promoting teamwork and sportsmanship. By incorporating a variety of activities and exercises, students will have the opportunity to explore different sports and fitness techniques, and find what works best for them.
初中体育大班教案 篇2
初中体育大班教案
主题：羽毛球运动的基本技术和战术应用
一、教学目标：
1. 掌握羽毛球运动的基本技术，包括正手发球、正手接发球、正手挥拍等。
2. 了解羽毛球运动的战术应用，包括配合、战术布局等。
3. 了解羽毛球运动的规则和比赛流程。
二、教学重点和难点：
1. 掌握正确的羽毛球发球和接发球动作，保证球的稳定和精准。
2. 学会配合搭档，合理运用战术布局，提高比赛胜负的概率。
三、教学准备：
1. 羽毛球拍、羽毛球等器材。
2. 操场或羽毛球场地。
四、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
利用一些简单的热身活动，如跑步、拉伸、抖动等，预热学生的身体，准备进行后续的羽毛球训练。
2. 技术讲解（20分钟）：
a) 发球技术：
详细讲解正手发球动作，包括站姿、握拍、摆动等细节，并进行实际示范。
b) 接发球技术：
详细讲解正手接发球动作，包括站姿、握拍、移动等细节，并进行实际示范。
c) 挥拍技术：
详细讲解挥拍动作，包括正确握拍的方法、挥拍的力量控制等细节，并进行实际示范。
3. 技术练习（30分钟）：
将学生分成小组，进行发球、接发球和挥拍动作的练习。教师可以在练习过程中进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的技术动作。
4. 战术讲解（15分钟）：
简要介绍羽毛球比赛的规则和流程，然后重点讲解配合和战术布局的基本方法和要点。通过示范和讲解让学生了解如何合理运用战术来提高比赛的胜算。
5. 战术练习（30分钟）：
将学生重新分组，让他们进行配合练习和战术演练。教师可以根据学生的实际情况进行辅导，并提供一些实用的战术技巧和建议。
6. 比赛模拟（20分钟）：
安排学生进行模拟比赛，让他们运用所学的技术和战术进行实战对抗。教师可以担任裁判，关注并指导学生的表现，并提供反馈和建议。
7. 总结和评价（10分钟）：
对学生的表现进行总结和评价，表扬他们的优点，指出他们需要改进的地方。同时，鼓励学生持之以恒，继续努力提高自己的羽毛球水平。
五、教学方式：
1. 指导示范法：教师通过示范正确的技术动作，学生模仿并进行练习。
2. 组织配合法：将学生分成小组，进行技术练习和战术演练，通过合作提高学生的技术水平和战术能力。
3. 激励指导法：教师通过表扬和鼓励学生，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
六、教学反思：
本节课的教学内容主要是羽毛球运动的基本技术和战术应用。通过热身活动和技术练习，学生们掌握了正确的发球、接发球和挥拍动作。而通过配合练习和战术演练，学生们学会了如何合理运用战术来提高比赛胜算。课堂气氛活跃，学生们积极参与，教师能够及时进行指导和纠正。总体而言，本堂课达到了预期的教学目标和教学效果。但也有一些不足之处，比如课程设计过于紧凑，时间分配不够合理，导致一些环节的讲解和练习时间不够充分。在今后的教学中，需要更加充分考虑学生实际情况，优化教学内容和过程，使学生有更多的时间进行实践和巩固。
初中体育大班教案 篇3
初中体育大班教案
主题：篮球——突破和运球技巧的训练
篮球是一项热门的体育运动，而突破和运球是篮球运动中非常重要的技巧。本节课将以突破和运球技巧的训练为主题，旨在提高学生的篮球基本功和运动能力。
一、课前准备
1. 安排好篮球场地和篮球器材，确保场地平整。
2. 准备好话筒和音乐，以便适时的进行指导和休息。
3. 预先制定课程计划，并准备好相关教具。
二、学习目标
1. 了解突破和运球技巧的基本要领。
2. 掌握运球和突破的正确姿势和动作。
3. 提高运球和突破的速度和灵活性。
三、教学过程
1. 热身运动
通过热身运动，激活学生的身体和提高体温，为后面的训练做好准备。可以选择一些简单的跑步、拉伸和动态运动来进行热身，持续时间约为15分钟。
2. 基本技巧讲解
简单讲解突破和运球的基本技巧要点，包括正确的站位、握球方式、肩膀的角度、手腕的使用等，并进行示范。确保学生能够理解和掌握这些基本技巧。
3. 技能训练
分为两个部分进行技能训练。
3.1 运球训练
让学生在原地进行运球练习，要求学生将球控制在腰部以下，通过手腕的运动将球反复运转。可以采用分组进行慢速和快速的运球训练，以提高学生的运球速度和灵活性。
3.2 突破训练
在训练突破之前，先进行简单的转身运球训练，即在运球的过程中快速转身，以提高学生的灵活性和应对突破时的反应能力。然后，组织学生进行突破训练，包括贴着边线突破、两脚同时起跳的突破、突破后的变向等。要求学生集中注意力，完成突破动作的同时保持一定的速度和平衡。
4. 实战演练
将学生分为两个队伍进行对抗，每个队伍轮流进行进攻和防守，并注重突破和运球技巧的运用。通过实战演练，让学生将技巧灵活运用到实际比赛中，提高对技巧的掌握和应用能力。
5. 课堂总结
通过简短的讲解和提问，总结本节课的学习内容和收获。鼓励学生互相分享和交流彼此的感受和体会，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
四、教学反思
本节课通过突破和运球技巧的训练，旨在提高学生的篮球基本功和运动能力。在教学过程中，引导和示范的重要性不言而喻。同时，通过实战演练的方式，将技巧应用到实际比赛中，提高学生的实际运动能力。最后，及时总结和反思课堂效果，以不断提升教学质量。
以上为初中体育大班教案的相关主题范文，希望能够对你有所帮助。
初中体育大班教案 篇4
初中体育大班教案
主题：篮球技能的提高与团队合作
一、教学目标：
1. 熟练掌握基本的篮球运球、传球、投篮技能。
2. 培养团队合作意识，提高协作能力。
3. 培养积极的竞争意识，提高比赛技巧。
二、教学重点：
1. 熟练掌握篮球技能的基本动作要领。
2. 培养团队合作意识和协调能力。
三、教学内容：
1. 运球技巧：
a. 步伐运球：掌握用正脚前进时进行步伐运球的要领，保持身体平衡。
b. 换手运球：掌握在运球过程中进行换手运球的技巧，提高保护球的能力。
c. 侧身运球：通过侧身运球来避开防守，提高进攻的灵活性。
2. 传球技巧：
a. 胸部传球：掌握正确的胸部传球动作，保持传球准确度。
b. 接力传球：学习进行快速的接力传球，提高传球的速度和稳定性。
c. 高位传球：掌握高位传球的要领，提高传球的远距离和高度。
3. 投篮技巧：
a. 站立投篮：掌握站立投篮的基本动作，提高射门的准确性。
b. 运球上篮：通过运球上篮来提高上篮的灵活性和战胜防守的能力。
c. 投篮姿势调整：学习根据不同的篮筐位置和防守人的位置来调整投篮姿势。
四、教学过程：
1. 热身：
a. 跳绳热身：进行5分钟的跳绳热身，以增强身体的柔韧性和耐力。
b. 球类游戏：进行10分钟的球类游戏，如传球接力赛，以提高团队合作意识。
2. 技能训练：
a. 运球技巧训练：分组进行站立运球、步伐运球、换手运球、侧身运球等训练。
b. 传球技巧训练：分组进行胸部传球、接力传球、高位传球训练。
c. 投篮技巧训练：分组进行站立投篮、运球上篮、投篮姿势调整等训练。
3. 对抗练习：
a. 3v3对抗赛：分组进行3v3的篮球对抗赛，锻炼团队合作能力和比赛技巧。
4. 总结：
a. 回顾训练内容：总结今天的训练内容，强化学生对篮球技能的理解。
b. 美国篮球队培训视频观看：观看美国篮球队的训练视频，激发学生对篮球的热爱和学习动力。
c. 下次训练计划：布置学生下次训练的计划，继续提高篮球技能。
五、教学评价：
1. 观察学生在训练中的表现，评价运球、传球、投篮技能的掌握情况。
2. 观察学生在对抗练习中的表现，评价团队合作意识和比赛技巧的提高。
3. 问答互动：通过问答的形式，测试学生对篮球技能的理解。
六、教学手段：
1. 实物教具：篮球、跳绳等。
2. PowerPoint教学辅助：用于演示篮球技巧的动作要领和讲解内容。
3. 视频教学：播放美国篮球队培训视频，激发学生学习的动力。
七、教学资源：
1. 篮球技能教学PPT。
2. 美国篮球队培训视频。
八、教学延伸：
1. 参加学校或社区组织的篮球比赛，锻炼和提高比赛技巧。
2. 观看专业篮球赛事，学习顶级篮球运动员的技巧和比赛策略。
3. 参加篮球培训班，深化篮球技能的训练和提高。
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初中体育大班教案 篇5
初中体育大班教案
主题：发展学生的体育兴趣，提高体育素质
一、教学目标
1.了解和掌握基本的体育知识，能够正确使用体育器材和设备。
2.了解和掌握多种体育运动的规则和技巧。
3.发展学生的体育兴趣，培养体育精神。
4.提高学生的身体素质和综合能力，促进身心健康发展。
二、教学内容
1.体育知识和技能
2.各类体育运动项目
3.体育赛事的组织和管理
三、教学方法
1.启发式教学法
2.讲授式教学法
3.示范式教学法
4.实践式教学法
四、教学过程
1.教师先向学生们介绍体育赛事的组织和管理，然后让学生们自行组织一个班级运动会。
2.在班级运动会的过程中，学生们可以选择自己擅长的项目进行比赛，同时学习了解其他的运动项目。
3.在每个班级运动会结束后，教师会针对学生们的表现进行点评和总结。
4.针对不同学生的身体素质和兴趣爱好，教师们可以选择不同的体育运动项目进行教学。
五、教学反思
体育教学是培养学生身心健康发展的必要手段，能够提高学生的身体素质和综合能力，同时也可以增强学生体育素养和体育精神。在课程教学中，教师们应该了解和考虑到学生身体素质和兴趣爱好的差异性，让每个学生都可以根据自己的情况选择最合适的体育运动项目进行学习。此外，开展班级运动会等体育活动，也可以极大地激发学生的兴趣和热情，促进学生们身心健康的发展。
初中体育大班教案 篇6
初中体育大班教案
一、教学目标：
1. 通过本节课的学习，使学生能够了解体育运动的重要性，并形成正确的体育锻炼习惯。
2. 培养学生的协作能力和团队精神，提高身体素质和运动技能。
3. 培养学生热爱运动、追求健康的生活方式，增强学生的自信心和自尊心。
二、教学重难点：
1. 教学重点：让学生了解体育运动的重要性，培养学生的运动素养。
2. 教学难点：如何培养学生的协作能力和团队精神，同时提高身体素质和运动技能。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过观看运动健将的视频，向学生介绍运动对于健康的重要性，激发学生对体育运动的兴趣。
2. 情景体验（20分钟）
将学生分为几个小组，对体育运动进行分组讨论。每个小组选择一种他们喜欢的体育项目，进行演示并简单讲解该项目的规则和技巧。
学生互相学习，交流各种体育项目的特点和技巧。
3. 拓展知识（20分钟）
通过PPT介绍不同的体育项目，并介绍各个项目所需的基本技能和运动素养。引导学生思考如何提高自己的体育素质，了解运动对身心健康的好处。
4. 运动训练（30分钟）
安排学生进行体育项目的训练，指导他们熟练掌握各项运动的基本技巧。通过集体活动的形式，培养学生的协作能力和团队精神。
5. 结束（10分钟）
组织学生进行自我评价，让学生总结今天的收获和不足，并提出今后锻炼的目标和计划。鼓励学生积极参与体育运动，保持良好的身体健康。
四、教学评价：
通过观察学生的训练情况、小组讨论的表现和自我评价的结果，以及课堂互动的方式，综合评价学生的学习情况。让学生感受到自己在体育运动中的进步和变化，增强他们对体育锻炼的积极性和主动性。
五、教学反思：
在实施这节课的过程中，我发现学生对体育运动的热情很高，他们积极参与活动，表达了对体育运动的兴趣和热爱。同时，也发现一些学生的体育技巧和协作能力还有待加强。因此，今后的教学中，我将更加注重培养学生的技能和团队精神，不断提高他们的身体素质和运动技能，让他们在体育运动中获得快乐和成长。
初中体育大班教案 篇7
初中体育大班教案
主题：足球技能训练
一、教学目标：
1.了解足球的基本规则和技术要求；
2.掌握基本的足球技术动作，如传球、射门、带球等；
3.培养学生合作意识和团队精神；
4.提高学生的体能素质和运动协调能力；
5.激发学生对足球运动的兴趣，促进身体健康。
二、教学内容：
1.足球的基本规则和技术要求；
2.传球、射门、带球等基本技术；
3.团队合作和战术训练；
4.体能训练。
三、教学过程：
1.引入（5分钟）：
通过展示足球比赛的图片和视频，激发学生对足球运动的兴趣，引导学生了解足球的规则和技术要求。
2.知识讲解（15分钟）：
向学生介绍足球的基本规则和技术要求，例如足球场地、比赛时间、人员组成、比赛规则等。讲解足球的传球、射门和带球等基本技术动作的正确姿势和动作要领。
3.技能训练（30分钟）：
- 传球练习：将学生分为两队，进行传球练习，培养学生合作意识和传球技术。
- 射门训练：通过设置不同的目标，让学生进行射门练习，提高射门准确度和力量。
- 带球训练：学生分成两队，在给定的区域内进行带球比赛，培养学生的带球技术和运动协调能力。
4.团队合作和战术训练（20分钟）：
随机选择两队学生，进行小规模对抗训练，通过制定简单的战术和策略，培养学生的团队合作意识和战术意识。
5.体能训练（20分钟）：
进行一些基础的体能训练，如跑步、跳绳、俯卧撑等，提高学生的体能素质和耐力。
6.总结（10分钟）：
总结当天的学习内容和所取得的进步，鼓励学生继续参与足球运动，保持身体健康。
四、教学评价：
通过观察学生在训练中的表现，以及对他们运动技术的掌握情况进行评价。评价内容包括：传球、射门和带球的准确度和技术动作的规范性；在团队合作和战术训练中的积极参与程度；在体能训练中的表现等。
五、教学延伸：
1.组织学生参加足球比赛，锻炼他们在实战中的技能和策略运用能力；
2.深入了解足球的战术和战略，通过观看足球比赛的录像，分析球队战术；
3.组织学生参观足球比赛，亲身感受比赛氛围和球星风采。
六、教学心得：
体育课不仅仅是培养学生的身体素质，更重要的是培养学生的团队合作意识和对运动的热爱。足球作为一项团队运动，具有很好的培养学生合作精神和战术意识的作用。通过合理的教学安排和练习内容，能够激发学生对足球运动的兴趣，并提高他们的技能水平。同时，也需要重视学生的体能训练，提高他们的体能素质，为他们在足球比赛中发挥出色的表现打下基础。
初中体育大班教案 篇8
初中体育大班教案
一、教学目标
1. 生理目标：通过体育锻炼，提高学生的身体素质，增强体质健康水平。
2. 心理目标：培养学生积极向上的竞争精神，培养团队合作意识和感恩之心。
3. 知识目标：学习基本的体育知识和技能，了解体育的规则和精神。
4. 能力目标：发展学生的运动技巧和协调性，提高他们的运动能力。
二、教学内容
1. 球类运动：篮球、足球、排球等。
2. 田径运动：短跑、长跑、跳远、跳高等。
3. 体操和健美操：摸高杠、倒立、柔韧训练等。
4. 游泳和水上项目：自由泳、蛙泳、仰泳、跳水等。
三、教学步骤
1. 步骤一：介绍教学内容和目标，并让学生进行体育知识问答。
2. 步骤二：讲解体育运动的规则和技巧，以及安全须知。
3. 步骤三：分组活动，组织学生进行比赛和练习，培养他们的合作意识和团队合作精神。
4. 步骤四：进行体育测试和评估，了解学生们的进展和不足之处。
5. 步骤五：总结教学内容，展示学生的成果，并评选出优秀学生。
四、教学方法
1. 指导方法：通过讲解、演示、模仿等方式指导学生学习体育知识和技能。
2. 合作方法：组织学生进行小组活动，培养他们的合作意识和团队合作精神。
3. 实践方法：通过实际操作和锻炼，提高学生的运动能力和技巧。
五、教学评价
1. 个别评价：对学生的体育表现进行个别评价，帮助他们找到自身的优势和不足之处。
2. 小组评价：评选出每个小组的优秀成员，并给予奖励和鼓励。
3. 整体评价：评选出全班优秀学生，并组织颁奖典礼，激励他们继续努力。
六、教学资源
1. 体育馆或操场等教学场所。
2. 篮球、足球、排球等球类运动器材。
3. 跑道、跳远台等田径器材。
4. 健身器材和体操垫等。
5. 游泳池和游泳用具。
七、教学反思
通过本次体育大班教案，我意识到教学应注重学生的全面发展，不仅要注重他们的身体素质和技能，还要培养他们的合作意识和竞争精神。在教学过程中，我会更加注重组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作能力，并且鼓励他们展示自己的优点和创造力。同时，我也会更加关注学生的个别发展，帮助他们找到自身的优势和目标，引导他们制定学习计划和提高自身能力。最后，我会不断完善教学资源的准备，并定期进行教学评估和反思，不断提高教学效果和学生的学习体验。
