数控车课件(经典9篇)

时间：2024-09-18 数控课件

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数控车课件 篇1

数控机床课件主题：数控机床的基本原理与操作方法

数控机床是现代制造业中不可或缺的重要设备之一。它以先进的计算机技术为基础，通过数学模型和控制算法实现自动化切削加工。在日常生产中，数控机床具有高效、高精度、灵活性好等特点，被广泛应用于航空、航天、汽车、电子、模具等众多行业。为了让学生更好地掌握数控机床技术，为今后的工作打好基础，本课程将教授数控机床的基本原理与操作方法。

首先，数控机床的基本原理是什么？主要包括计算机控制系统、运动控制系统和切削过程控制系统。其中，计算机控制系统是数控机床最核心的部分，通过它来实现计算和控制。运动控制系统则是指数控机床加工过程中所必须的联动控制，它需要协调各种运动、运转和相互配合。切削过程控制系统则是针对刀具的进给和回程进行优化的一种控制手段，以达到高精度加工的目的。

其次，数控机床的操作方法是怎样的？需要掌握哪些技能？数控机床的操作可以分为前期准备和加工过程两个方面。前期准备包括模型设计、程序制作、机床设置和加工装置的准备等步骤。模型设计是将复杂的零件设计成简单的几何形状，便于数控机床处理；程序制作是将设计出的模型转化为机器可识别的代码；机床设置是根据加工特点和工件要求设置一些基本参数，如速度、进给量、刀具选用等等；加工装置的准备是将工件夹紧在机床上，并对加工表面进行处理等。加工过程则是指根据程序指令和操作规程，进行数控加工的具体操作。操作技能主要包括程序调整、机床调整、进给速度调整、加工表面处理等。

关于数控机床课程的教学，应当注重培养学生的制图和计算能力，以便更好地理解数学模型和切削加工技术。同时，也需要加强实践性的培养，通过机床使用和调试，让学生逐步熟练掌握数控机床的操作技能。由于数控技术不断发展，教学过程中也需要随时调整，不断更新课程内容，保证教学质量和学生的掌握程度。

综上所述，数控机床作为现代切削制造产业的重要手段，其基本原理和操作方法对学生的未来工作将具有重要意义。通过本课程的学习，学生将全面掌握数控机床的相关知识和技能，为今后的生产实践打好基础，也为国家制造业发展做出更大的贡献。

数控车课件 篇2

数控机床课件相关主题范文：数控机床的应用与发展

随着制造业自动化水平的提高，数控机床已成为现代制造工业的重要设备之一。它不仅是实现工业自动化的关键技术之一，而且对于提高生产效率、质量和降低生产成本也有着显著作用。

数控机床最初是在20世纪50年代由美国MIT和GE等公司开发出来的，其应用领域包括航空、航天、汽车等行业。数控机床通过将CAD/CAM技术与机械加工相结合，实现了复杂曲面零件的高精度加工。它不仅可以加工形状复杂、精度要求高的工件，而且可以大幅度提高生产效率和制造质量，同时降低了资金、人力、时间等方面的成本。

近年来，随着数字化技术的迅速发展和应用，数控机床也得到了显著的提升和发展。数控技术已经从传统的二维加工向三维加工和多轴联动加工方向发展。在工艺和加工方法方面，数控机床已经实现了数值控制的高速端铣、高速电火花、激光切割等加工技术，使加工效率、工件质量和路径稳定性得到了提高。此外，还出现了新的加工形式，如粉末喷射成型、快速成型等，这些新技术极大地拓展了数控机床的应用领域，适用于各种材料的加工。

在不断变化的市场环境下，数控机床企业需要不断提高自身的核心竞争力，以适应市场需求的变化。企业需要提高产品的技术含量和品质，不断提高工艺和设备的智能化水平，通过协同创新，发挥数控机床的优势，从而开拓新的市场领域。

总之，数控机床作为现代制造业的重要手段，在推动工业化和制造化进程发挥着至关重要的作用。数控技术的快速发展和广泛应用，标志着制造业进入了数字化、网络化和信息化的新时代。未来，数控机床的发展仍有很大的空间和潜力，只有不断创新、提高技术和管理水平，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。

数控车课件 篇3

论文关键词：行动导向教学法数控实训教学教学设计

论文摘要：行动导向教学法在数控实训教学中应用，能够提高数控实训的效果，提高学生技能水平，培养出适合社会、企业需要的高技能人才。本文主要从数控实训教学的教学设计过程的角度阐述行动导向教学法在数控实训教学中的应用。

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；是提高产品质量、提高劳动生产率必不可少的技术手段。加入世贸组织后，中国制造业开始广泛使用先进的数控技术，这迫切要求职业学校培养出大量的在一线从事数控加工的技术工人，因此数控实训教学在专业教学中显得尤为重要。而行动导向教学法在数控实训教学中应用，能够提高数控实训的效果，提高学生技能水平，培养出适合社会、企业需要的高技能应用型人才。

一、行动导向教学法概述

目前我国职业教育界提及“行动导向”译自德语“handlungsorientierung”，其核心理念是注重关键能力的培养。自20世纪80年代起，“行动导向”成为德国职业教育和培训领域教学改革的主流，1998年德国联邦州文化部长联席会议通过并发布“学习领域”课程方案，确定了“以行动为导向”的教学法在职业学校教育改革中的基础地位，为提高教学成效开创了新的途径。

行动导向教学法是贯穿于教学全过程、融入于教学各要素、体现于教学各环节中的一种指导思想，是在整个教学过程中创设一种教与学、教师与学生平等互动的交往情景，通过教学目标、教学内容、教学方法、教学设备设施和教学评价体系等方面的重新组合，引导学生在专业对应的职业情境中、在动手的实践中自主学习，从而掌握知识和技能，不断构建自己的经验、知识和能力体系的教学模式。

二、行动导向教学法应用的教学设计

教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动。

1．教学目标的设计

教学活动一般以教学单元形式进行，因此，需要编制单元教学目标。职业教育单元教学目标编制可运用布卢姆的教育目标分类法进行，可将单元教学内容归入认知（知识）、情感、技能（心智技能和操作技能）三大类。以个性“烟灰缸”设计加工教学为例，其教学目标为：技能目标是能进行中等复杂程度零件的设计、加工工艺分析、仿真及真实数控加工；知识目标是掌握mastercam软件运用、宇龙数控仿真软件运用、数控加工技术；情感目标是能制定工作方案与计划、满足“5s”管理要求、具备组织协调、相互沟通和团队合作的意识、会编写相应成果的总结文档。

2．教学内容的设计

教学内容是指为了实现教学目标，要求学习者系统学习的知识，是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息。教学内容的分析就是要确定“教什么”。教学内容编排就是根据教学目标对内容进行合理的组织安排，使其有一定的系统性和层次性，从而有助于学生对知识的理解。以个性“烟灰缸”设计加工为例，教学内容的编排如下：完成所提供零件图“烟灰缸”的建模及仿真加工、每组设计一个“烟灰缸”并完成仿真加工、完成各组所设计烟灰缸的仿真加工及工艺卡片、完成各组所设计烟灰缸的加工及工艺卡片、每位同学设计一个“烟灰缸”并完成仿真加工、本情景学习总结及完成文件填写。

3．教学过程的设计

教学过程的设计是对具体的教学活动进行系统化的.结构性安排。

（1）教学策略的制定

确定了教学目标和教学内容，教学设计工作应进入了教学策略的制定环节。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。教学策略的设计,是教学设计的重要环节,是有效地解决“如何教”、“如何学”的问题。以个性“烟灰缸”设计加工为例，主要采用项目教学法和分组合作法等教学方法。

（2）教学情境的设计

行动导向教学法主张学生要在真实的情境下进行学习，减少知识与解决问题之间的距离，强调知识迁移能力的培养，因此，强调在完成教学活动时要为学生提供完整、真实的问题背景，还原知识产生的背景，并以此为启发点启动教学，使学生产生学习的需要，驱动学生自主的学习。一般教学中常用的情境有以下几种：问题情境、资源情境、案例情境、故事情境。以个性“烟灰缸”设计加工为例，问题情境的创设为学生提供一个很新颖的烟灰缸创意，让同学分析其加工可行性，答案是无法加工的，让同学深刻体会到设计的烟灰缸不仅要创意新颖而且要保证具有加工的可行性；资源情境为学生提供理实一体化实训室、网络资源及大量的相关资料，供学生查阅完成烟灰缸的设计及加工；案例情境为学生展示往届学生的作品，让同学分析其中的优缺点，进而吸收其中的优点，避免犯同样的失误；视频情境为学生播放应用cad/cam技术完成工厂设计的视频，让学生感受cad/cam技术的力量，引发学习者丰富的联想，进而提高同学学习的积极性。

（3）教学媒体的应用

各类媒体应用在教学过程中，对不同教学内容、教学目标和教学环境所显示出来的能力是不同的。由于媒体的性能与特点各异，对有效传输教学信息的效果也各不相同，所以，只有充分掌握各类教学媒体的性能、特性和设计方法，才能合理选择、优化组合教学媒体并将其应用到教学过程之中。

4．教学评价的设计

行动导向教学法中教学评价重点放在针对教学实施的根本目的，指向学生在进行学习的整个“过程”，包括每一个学生在该项活动中的参与过程、所起作用、合作能力等；同时，要突出对学生的创新精神、实践能力的形成与提高方面的评价。关注的是学生能否对所学知识提出问题、分析归纳、有所发现；并逐步在学习过程中形成质疑、乐于探索、勤于动手、努力求知的积极态度。

行动导向教学法在数控实训教学中的应用，大大丰富了数控实训教学的形式和手段，为学生提供了更加有效的学习方式，全面提高了学生的综合能力。在今后教学中，我将不断探索，总结经验，完善不足，以满足现代社会对职业教育全面素质和综合能力的需求。

参考文献：

[1]史平、秦旭芳主编.行动导向教学法:探索与创新.大连理工大学出版社

[2]黄春雷.职业院校行动导向教学法的实施与规范.中国西部科技,2007.20

[3]徐英俊.教学设计[m].北京:教育科学出版社,2001

[4]谭航、李英奎.浅谈行动导向教学法在技工院校教学中的应用.山东工业技师学院

[5]孙立仁.教学设计[m].北京:电子工业出版社,2004

数控车课件 篇4

一、科学社会主义诞生的历史条件

1．工业革命的.开展

2．欧洲三大工人运动

二、马克思、恩格斯创立科学理论

1．时代的需要

2．马克思、恩格斯的革命活动

三、科学社会主义的诞生

1．《共产党宣言》发表

2．《共产党宣言》发表的意义

教学过程

（首先张挂马克思、恩格斯人像图并出示《共产党宣言》封面图片）

1848年2月，马克思和恩格斯撰写的《共产党宣言》在伦敦公开发表。从此以后，这部著作和两位作者的名字就深深地镌刻在人类思想史和革命的丰碑上，历久弥新，永不磨灭。

（用谈话法，问：《共产党宣言》自发表至今有多少年？）

马克思、恩格斯的《共产党宣言》问世已经150多年了。150多年来，没有哪一本书传播得如此广泛，如此深入人心，没有哪一本书对世界历史的进程产生了并且继续产生着如此巨大而深刻的影响。《宣言》是科学社会主义的第一部纲领性文献，它的问世为国际共产主义运动树起了一面旗帜，标志着科学社会主义的诞生。它给呻吟在资本主义重压下的无产阶级和劳动人民指明了争取解放的道路，它有如黑夜里的灯火，大旱中的甘霖，立即不胜而走，以不可阻挡之势迅速用多种文字在各国传播开来。可以说，对于这部著作的意义和价值，无论怎样评价都不会过分。

数控车课件 篇5

数控机床是一种与传统机床有所不同的机械设备，它可以根据预先设置好的程序控制机械动作，从而实现高精度、高效率的加工作业。因此，掌握数控机床的操作方法和原理对于现代制造业的发展和提高生产效率至关重要。本文将从数控机床的基本原理、操作方法和维护方面进行介绍和讲解。

一、数控机床的基本原理

数控机床的基本原理包括：机床的结构特点、运动控制原理、信号传输原理以及数字化控制系统。

机床的结构特点是数控机床的核心基础，其结构具有四个基本单元：机床主体、加工部件、传动系统和控制部件。机床主体是机床的支撑结构，用来固定工件和刀具；加工部件则包括刀架、工作台等，用来连接工件和切削工具。传动系统是机床的动力源，其用来驱动加工部件的旋转或线性运动，而控制部件则是数控机床善于高精度控制工件加工位置和姿态的核心。

其中运动控制原理和信号传输原理是数控机床的核心原理。运动控制原理包括位置控制、速度控制、加速度控制以及伺服控制等，这些原理是数控机独有的控制特点；信号传输原理则主要是指数字化控制系统，数字化控制系统将加工数据通过信号显示到操作台，使操作者能够进行合理的控制和操作机床，同时数字化控制系统也可以对加工过程中的数据进行记录和保存。

二、操作方法

数控机床的操作方法主要围绕着数控编程、数控操作和参数调整三个方面展开。

数控编程是指将加工技术要求通过一定的编程方式输入至机床，以实现上千个工件的生产，是数控机床操作的第一步。数控编程又分为手动编程和自动编程两种形式。在手动编程中，操作者需要手动输入局部数据和指令数据，构建完整的程序；在自动编程中，操作者可以通过计算机辅助制造（CAM）软件快速生成加工程序。

数控操作则是数控机床最为主要的操作方式。通过数控机床的操作面板，操作者就可以控制机床进行加工作业。在数控机床的数控操作中，需要掌握各种功能按钮的使用、如何进行位置和姿态设定以及机床加工的暂停、停止操作等。

参数调整则是数控机床操作中需要注意的一个关键环节，调整好参数，就可以更好地调整机床的运动控制和传动系统等。数控机床的参数调整主要包括伺服控制参数、模态参数以及异常机泵管参数等，需要根据加工作业的目标和工件要求进行合理的设置。

三、维护方面

数控机床的日常维护包括润滑维护、保养维护、定期维护和检修维护等几个方面。

润滑维护主要是清理加工单元和润滑系统，保证机床在运行中的顺畅；保养维护则是对机床进行常规的维护，如检查加工部件和传动系统、调节加工参数、检查系统稳定性等；定期维护则是根据规定时间进行的大型检修和更换机床零部件等；而检修维护则是机床发生故障时进行的维修和排查。

维护前，需要确保机床断电并处于安全状态，维护后，需要进行严格的机床重启和程序测试，以保证机床的正常工作。

总之，数控机床作为现代制造业的一种重要设备，其掌握操作方法和原理对于提升生产效率和降低成本具有重要的意义。同时，正确的机床维护也能够延长机床寿命，更好地发挥它的作用。

数控车课件 篇6

一、数控机床的基础知识

数控机床是一种通过数字信号控制运动轴向的机床。数控机床在工业制造、军工制造、航空航天等领域得到广泛应用。数控机床的基础知识包括机床结构、数控系统、电气系统、传动系统等。机床结构包括各种类型的机床，例如铣床、车床、钻床等；数控系统包括硬件和软件，主要用于控制机床的运动；电气系统用于各个部件间的通讯和供电；传动系统用于实现机床的各种运动，例如转轴运动、平移运动等。

数控机床的基本原理是通过预定的程序，控制机床的各个轴向的运动，从而完成工件的加工。数控机床的优点是高效、精确、可重复性好、良好的自动化程度等。在日常应用中，数控机床通常通过预先编写的程序来控制加工过程，并可以在加工过程中实时监控各个参数的变化，从而保证加工质量。

二、数控机床的发展历程

数控机床的发展始于20世纪50年代。最早的数控机床由美国麻省理工学院的研究人员研发。到了60年代初，数控机床的技术已经逐渐成熟，应用不断扩大。从那时起，数控机床在工业领域的应用逐渐普及，使得制造业的自动化程度有了大幅提高。

到了80年代，随着计算机技术的发展，数控机床的应用得到了进一步的发展。计算机技术的出现，使得数控机床的控制系统智能化程度大大增强。同时，数控机床也逐渐实现了复合加工、多功能加工等新的加工模式。

随着机械工程学、自动化技术、计算机科学等学科的迅速发展，数控机床的应用范围逐渐扩大，涉及到航空、汽车、电子、国防等诸多领域。

三、数控机床在实际中的应用

数控机床在工业生产中得到广泛应用，主要用于各种工件的加工。在航空、航天、船舶等领域中，数控机床可以用来加工各种复杂形状的薄壁结构件、空心构件，从而提高产品质量和生产效率。

在汽车工业中，数控机床也得到广泛应用。汽车零配件的加工需要高效、精准、可靠的生产方式。使用数控机床可以很好地满足这些需求，并且不断创新的加工工艺也能够满足消费者越来越高的个性化需求。

在电子制造业中，数控机床特别适用于高精度、高效率的工件加工，例如各种精密模具、半导体等。

总之，在制造业领域中，数控机床已经成为必不可少的设备，它的应用不仅提高了生产效率和产品质量，同时也为行业的创新和发展提供了保障。

四、数控机床的未来前景

随着制造业的不断发展，数控机床的应用范围也会不断扩大。未来，数控机床的趋势也将朝着智能化、网络化、高效化、环保等方向发展。

首先，智能化是数控机床新一代技术的核心。这些智能技术将深度融合于数控机床的各个方面，从而实现高效、精准、可靠地生产。

其次，网络化是未来数控机床发展的必然趋势。数控机床将通过网络实现自动化生产，跨越地域和时间的限制，从而提高生产效率和管理效率。

最后，数控机床的环保功能将得到更大程度的提升。未来，数控机床将采用低噪音、低耗能、低排放等高效的环保技术，从而在提高生产效率的同时，实现绿色制造。

综上所述，数控机床是制造业中不可或缺的装备之一。随着技术的不断进步和应用的不断扩展，数控机床将不断提高生产效率和产品质量，造福于各种行业领域的持续发展。

数控车课件 篇7

数控机床课件

随着科技的进步，数控机床越来越受到人们的关注。它具有高度的自动化，能够完成多种加工工序，并且准确度高，生产效率高。因此，数控机床被广泛应用于汽车、航空、航天、电子、纺织、医疗器械等领域。

要了解数控机床，必须首先了解其工作原理和结构。数控机床由数控装置、机床主体和辅助控制装置组成。数控装置是数控机床的核心，它主要由控制器、程序存储器、信息输入装置、时序输出装置和模拟量转换装置等组成。机床主体包括机床床身、工作台、主轴箱、传动装置、切削装置、切屑槽、刀库等。辅助控制装置包括液压系统、冷却系统、自动定位装置、自动测量装置等。

数控机床具有以下优点：

1. 生产效率高。数控机床能够自动完成加工过程，生产效率比传统机床高数倍，大大缩短加工周期。

2. 精度高。数控机床的控制精度高，能够实现微米级别的加工精度，确保产品质量。

3. 灵活性强。数控机床可以根据不同的加工要求进行编程，可以加工出各种形状的产品。

4. 节省人工。数控机床可以减少人工参与，减少人工误差和人力成本。

但是，数控机床也存在一些不足之处。例如：

1. 成本高。数控机床的价格相对较高，需要较多的投资。这对小型企业来说是一个挑战。

2. 维护成本高。数控机床需要经常进行维护和保养，维护成本相对较高。

3. 人员要求高。操作数控机床需要专业人士，操作人员需要受过专门的培训和学习。

总之，数控机床是现代工业中不可或缺的一部分。了解数控机床的结构和工作原理对于工程师和加工制造人员来说是非常重要的。随着科技的不断进步，数控机床将继续发展，为我们带来更多的惊喜和便利。

数控车课件 篇8

教学手段：讲述法、学生动手制作表格总结欧洲三大工人运动

教学设计

[导入]：工业革命给人类带来怎样的后果？（思考、回答）

工业革命极大促进了资本主义经济的发展。但是，随着工业革命的深入，资本主义的种种弊端，也越来越多的显露在人们面前。社会上出现了一股否定资本主义的社会主义思潮。19世纪40年代，马克思、恩格斯创立了科学社会主义学说。（板书课题）

科学社会主义诞生于19世纪40年代不是偶然的，它是资本主义发展带来的结果。

一、 欧洲三大工人运动

1、 欧洲三大工人运动

（指导学生阅读教材大、小字内容，注意工人提出口号、斗争形式；指导学生制作“欧洲三大工人运动简表”，按照表格名称、时间、口号或要求、意义四项内容填写。）

欧洲三大工人运动简表

名 称

时间

纲领（口号）

意 义

法国里昂工人起义

1831年1834年

不能劳动而生，就要战斗而死

标志着无产阶级已经作为独立的政治力量等上历史舞台，把反对资产阶级的斗争推进到一个新阶段

英国宪章运动

1836――1848年

推翻富人政权，争取民主共和国

德意志西里西亚织工起义

1844年

要求取得普选权，工人参与国家管理

思考：这三次工人运动同早期工人斗争相比有何不同？

这三次工人运动标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。然而，这三次工人运动都失败了。其失败的共同原因在于，工人们没有认清资产阶级政权的实质，不懂得只有从资产阶级手中夺取政权，才能实现社会的改造。正如列宁所说“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”

2、马克思、恩格斯的早期革命活动

（出示“马克思”画像图片，简介其生平）1818年5月5日生于普鲁士莱茵省的特里尔城，从小勤奋好学，善于独立思考，性格坚毅。17岁高中毕业，毕业评语对其给予很高的评价，认为他具有丰富而深刻的思想。请看其毕业作文中的几句话。

[出示材料]

“我们在选择职业时所应遵循的主要方针，是人类的幸福。……”

“如果人只是为了自己而劳动，它也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人”

“那些为共同的目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。”

“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福讲属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。……”

――马克思《青年在选择职业时的考虑》

从以上这几句话，能看出青年马克思是个怎样的人？（学生发言）

马克思青年时代树立起要为全人类的幸福而工作的伟大抱负，不为虚荣心和幻想所左右，不为名利和社会地位所诱惑。此后的岁月中，他按照青年时所树立的理想，坚韧不拔、刻苦的学习，尤其醉心于研究哲学和历史。

（出示“恩格斯”画像图片，简介其生平）

从青年马克思、恩格斯身上，我们可以学到什么？（学生发言，教师参与）

1842年，恩格斯路过科隆，与马克思短暂交流。1844年8月，马克思在巴黎的家中接待了恩格斯，十天内两人充分的交换了思想与看法。（出示“伟大友谊的开端”图片）为了实现共同的抱负、两人开始了共同的斗争经历。他们改造并吸收空想社会主义等人类优秀文化成果，并且亲身参加工人运动，将工人运动经验上升为理论。通过理论与实践的革命活动，马、恩完成了世界观的转变，成为共产主义者，创立了科学社会主义的理论。

二、 科学社会主义的诞生

1、《共产党宣言》的发表――诞生标志 1848年

1847年底，马克思、恩格斯出席了共产主义者同盟代表大会，接受为同盟起草新纲领的委托。1848年2月，同盟的新纲领发表，这就是《共产党宣言》。（出示《共产党宣言》封面图片）

《共产党宣言》揭示出资本主义必然被社会主义代替是资本主义发展的客观规律，阐明了无产阶级是资本主义的绝牧人，正确指出了改造资本主义的途径。从此社会主义成为科学的理论。

列宁对《共产党宣言》给予高度评价“马克思恩格斯合著的于1848年问世的《共产党宣言》，以对这个学说作了完整的、系统的、至今仍是最好的阐述。” “这部著作以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观”因此，《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。

2、历史意义

在科学社会主义理论的指导下，无产阶级有了自己强大的思想武器，在“全世界无产者，联合起来!”的号召下，国际共产主义运动进入了新阶段。

思考：为什么科学社会主义诞生于19世纪40年代？

（概括产生条件：①无产阶级作为独立的政治力量等上历史舞台，为科学社会主义的诞生奠定阶级基础②马、恩吸收空想社会主义等人类优秀文化成果，深入工人运动之中，理论结合实践，社会主义从空想变成科学理论。）

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数控车课件 篇9

数控车床教案

一. 教学目标

1. 知道数控车床的基本构造和工作原理；

2. 掌握数控编程的基本知识；

3. 能够进行数控车床的操作和编程。

二. 教学重点

1. 数控车床的基本构造和工作原理；

2. 数控编程的基本知识；

3. 数控车床的操作和编程。

三. 教学难点m.zfW152.Com

1. 数控编程的基本知识；

2. 数控车床的操作和编程。

四. 教学过程

第一节 数控车床的基本构造和工作原理

1. 数控车床的基本构造

数控车床主要由床身、主轴箱、进给箱和控制系统等部分组成。

2. 数控车床的工作原理

数控车床通过控制系统接收输入的指令，根据指令生成控制信号，控制驱动系统实现各轴运动和工作进给。

第二节 数控编程的基本知识

1. 基本指令

数控编程主要通过G代码、M代码、F代码和S代码来完成。

2. 坐标系

数控编程中，常用的坐标系包括绝对坐标系和增量坐标系。

3. 工件坐标系和机床坐标系

数控编程中，需要建立工件坐标系和机床坐标系。

第三节 数控车床的操作和编程

1. 数控车床的操作

数控车床的操作主要包括开机、主轴调整、刀具装夹和工件装夹等步骤。

2. 数控车床的编程

数控车床的编程主要包括零件程序的编写和刀具补偿的设定等步骤。

五. 教学评价

教学评价主要采用教学观察法和问答法，及时了解学生的学习情况，并对学生的学习效果进行评估。

六. 教学反思

本节课对数控车床的基本构造和工作原理进行了介绍，通过数控编程的基本知识和数控车床的操作和编程的实践，使学生能够初步掌握数控车床的使用和编程技巧。在今后的教学中，应加强对数控车床操作和编程的练习，提高学生的实际操作能力。