作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班10月健康教案，希望能够帮助到大家。此外，关于范文大全，您还可以浏览最新培训自我鉴定优选9篇。
游戏目标：
锻炼幼儿多方位的运动本事。
游戏准备：
1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。
2.健康标识多枚。
3.健康大道说明图。
游戏过程：
一、介绍健康大道（室内）
1.根据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标志。
2.说明游戏规则：
（1）从起点出发。
（2）双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。
（3）到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢？”跳绳10下。
（4）到达关口2——过平衡木。
（5）到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。
（6）到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。
（7）到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。
（8）到达终点。
（9）获得健康标志，贴在手上。
规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦！仅有每个关口做正确了，最终才有健康标志拿。我会请媛媛教师她们监督的。”
二、进行“健康大道”游戏（室外）
1.将幼儿分成2竖列。
2.进行热身运动。
3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。教师在适当时候请玩好的幼儿代替。
4.运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿经过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。如果在途中前面的`幼儿还没完成，后面的幼儿应当耐心等待。
5.到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最终。
6.还没轮到玩的幼儿能够为在玩的幼儿加油。
7.每个幼儿玩2轮。
8.进行放松运动。
三、收拾，整理场地
请幼儿跟教师一同收拾场地。
一、教学目标
健康习惯培养：通过本学期的教学，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，如定期打扫教室卫生、勤洗手、保持个人整洁等，提高幼儿的自我保护意识。
健康饮食教育：引导幼儿了解健康饮食知识，培养健康的饮食习惯，如多吃水果蔬菜、少吃零食和油炸食品等，增强免疫力。
健康体育活动：通过体育活动，培养幼儿对运动的兴趣，促进身体发育和健康成长，如晨练、室外活动等。
人际交往教育：引导幼儿积极参与集体活动，培养合作意识和团队精神，同时培养幼儿友好相处、互助互爱的品质，学会自我表达、积极交流。
健康知识普及：组织幼儿学习身体部位、五官、基本感觉等相关的健康知识，提高幼儿的安全意识，如火灾逃生和地震避险等安全知识教育。
二、教学内容与安排
健康生活习惯的培养
每周安排一次主题活动，通过故事、游戏等方式引导幼儿认识到保持个人和生活场所的卫生的重要性。
每日定时进行教室清洁和通风，确保幼儿的学习环境整洁卫生。
每周安排一次营养午餐制作活动，让幼儿亲手参与食物准备过程，增加对健康饮食的了解和兴趣。
健康饮食教育
利用教具、绘本等形式，每周至少一次向幼儿介绍健康饮食知识，如食物的营养成分、健康饮食的重要性等。
鼓励幼儿在家中与家长一起制定健康饮食计划，并在幼儿园分享自己的饮食经验。
健康体育活动
每日保证幼儿有足够的户外活动时间，进行晨练、散步等轻度运动。
每周安排两次体育课，教授幼儿基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
定期组织运动会或体育比赛，激发幼儿对运动的'兴趣和热情。
人际交往教育
每周安排一次集体活动，如合作游戏、团队竞赛等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学会友好相处、互助互爱的品质，提高自我表达和沟通能力。
健康知识普及
每月至少一次组织幼儿学习身体部位、五官、基本感觉等相关的健康知识，通过游戏、问答等方式加深记忆。
定期进行火灾逃生和地震避险等安全知识教育，通过模拟演练提高幼儿的安全意识和自救能力。
三、教学方法与手段
多媒体辅助教学：利用视频、音频等多媒体资源，增加教学内容的直观性和趣味性。
情景教学法：创设真实的场景，让幼儿在角色扮演中学习相关的健康知识，提高学习效果。
游戏化教学：通过游戏的方式引导幼儿参与教学活动，激发学习兴趣和积极性。
家园共育：鼓励家长参与幼儿健康教育活动，共同促进幼儿健康成长。
一、活动目标：
1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
二、活动准备：
1、电脑、录音机、动画软件。
2、小牙刷、茶杯。
3、对牙齿的作用有了一定的认识。
三、活动过程：
猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
(1)猜谜语。
(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2、了解龋齿形成的原因及危害。
(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？
(2)边看边了解引起龋齿的'原因。
a)吃了东西就去睡觉。
b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
c)牙齿就会变成什么样子？
(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3、教育幼儿如何保护牙齿。
(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）
(2)怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
四、活动建议：
1、如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
2、在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。
3、建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
4、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
五、活动区活动：
1、在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。
2、在表演区中，组织幼儿观看中学习刷牙的课程、
一、指导思想
本学期的健康教育教学计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合大班幼儿的身心发展特点，旨在通过系统的健康教育教学活动，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，提高幼儿的自我保护能力，促进幼儿的身心健康发展。
二、总目标
培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，如勤洗手、早晚刷牙、独立穿脱衣物等。
提高幼儿的健康饮食意识，养成不挑食、少吃零食、定时进餐等健康饮食习惯。
增强幼儿的运动兴趣，通过户外活动、体育游戏等形式，促进幼儿身体发育和健康成长。
培养幼儿的人际交往能力，学会友好相处、互助互爱，培养合作意识和团队精神。
提高幼儿的`安全意识和自我保护能力，掌握基本的安全知识和自救技能。
三、具体目标及活动内容
卫生习惯培养
开展“洗手日”、“刷牙日”等主题活动，通过游戏、儿歌等形式，引导幼儿掌握正确的洗手和刷牙方法。
在日常生活中，加强监督，确保幼儿能够自觉遵守卫生习惯。
健康饮食教育
每周安排一次“营养午餐”活动，让幼儿参与制作简单的营养午餐，并进行体验、分享。
通过绘本、游戏等形式，引导幼儿了解健康饮食知识，培养健康的饮食习惯。
健康体育活动
定期组织幼儿参加户外体育活动，如晨练、球类运动等，增强幼儿体质。
开展体育游戏和竞赛活动，激发幼儿对运动的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
人际交往教育
引导幼儿积极参与集体活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
开展角色扮演、情景模拟等活动，培养幼儿友好相处、互助互爱的品质。
安全知识教育
定期组织幼儿学习交通安全、防火防灾等安全知识，通过游戏、模拟等形式加深幼儿对安全知识的理解和记忆。
开展“安全小卫士”等活动，鼓励幼儿主动发现身边的安全隐患，提高自我保护能力。
四、教学评估与反馈
定期对幼儿的卫生习惯、健康饮食、运动兴趣、人际交往能力、安全意识等方面进行评估，了解教学效果。
根据评估结果，及时调整教学内容和方法，确保教学计划的针对性和有效性。
与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的健康状况和学习情况，共同促进幼儿的健康成长。
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的.重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的.舒适。
（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
（2）讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
（2）教师情景表演。
（3）加深要主动喝水的欲望。
反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。
设计意图：
一、幼儿年龄的适宜性
作为大班的幼儿，情绪变动要比小中班幼儿波动的明显，他们的情绪变化已经不单单被包裹在快乐与伤心两种较为单调的表达里，在平日与幼儿的接触中，我多次可以感受并察觉到我班幼儿对于快乐与伤心这两种情绪的多种表达方式。所以在本次教学活动中，我报着尝试的心态，大胆的把“幸福”这一词汇拿到了大班教室，期待他们的理解与体会。
二、教学内容的适宜性
对于一堂幼儿园的心理健康活动，我很想突破这类课的常规教学内容，尽可能的以一种轻松愉快的教学模式来进行，所以我选用小朋友较容易理解的小动物形象来作为本次活动的点击石，开凿其想阐述的教育目标，以物遇理，以理融情，使情感教育隐现整堂活动的始终。
活动目标：
1、初步理解“幸福”的含义，挖掘幼儿对快乐与伤心以外的情绪表达。
2、感受给予“幸福”后所反弹在自己身上的幸福感。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重难点：
活动重点：在感知的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解幸福的'含义。
活动难点：让幼儿懂得付出“幸福”其实也是种想自我得到“幸福”的途径。
重难点解决策略：
1、选用幼儿容易理解的小动物形象来跨越”幸福”的理解难点。
2、音乐闲搭，感受幸福的旋律，波动其幼儿的内心理解。
活动过程：
一、直观导入，广义理解
1、图片(微笑的图片)
主要提问：A小朋友们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!
B仇老师觉得啊，我们小朋友在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了，那我想问一下我们小朋友，你在什么时候会有这样的表情那?
C听了小朋友们跟仇老师分享的这么多开心的事情，仇老师也感到很开心，也很幸福，那我们小朋友知道什么叫“幸福”吗?有哪个小朋友可以来说说那?
2、解释(幸福：一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。)
主要提问：小朋友们，幸福可能是一个生日蛋糕，也可能是一颗糖，还可能啊，只是一个简单的微笑，就像现在仇老师跟我们小朋友在一起，我就感到很幸福，你们幸福吗?
二、实物传递，感受渐解
1、模拟人物
师：听，谁在哭泣啊?
出示多媒体哭泣的小熊
师：因为熊宝宝找不到幸福，那我们小朋友可不可以帮助它一起来找一下幸福呢?那谁来说说看，怎么帮熊宝宝来找幸福啊?
2、传递幸福
师：熊宝宝啊，昨天交给仇老师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么，什么东西让它不开心，让它不幸福了!（551336.coM 合同帮帮网）
(1)师：今天就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它现在还没有收到
幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，老师粘贴
(2)师：哦，熊宝宝的爸爸妈妈去外地出差了，它现在肚子好饿好饿!那我们小朋友怎么办呢?我们小朋友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，给熊宝宝送过来好吗?
幼儿给食物添上颜色，幼儿粘贴
(3)师：冬天到了，熊宝宝一个人在山洞里觉得好冷好冷，那我们小朋友怎么可以来帮助它那，赶快到后面桌子上的幸福宝盒里去找一找。
幼儿给衣物上色，幼儿给熊宝宝佩戴(粘贴)
三、音乐衔接，延续幸福
1、出示玩偶熊宝宝，用拥抱的方式感谢小朋友们给它的幸福，教师模拟熊宝宝讲话，并与小朋友拥抱，对话。
师：模拟熊宝宝讲话(小朋友们，你们好，今天我太开心了，有这么多小朋友为我送幸福!)
师：那我们小朋友为熊宝宝送了幸福，它这么开心，我们小朋友感到幸福吗?
那我们一起上来抱抱熊宝宝吧!
2、与熊宝宝一起唱《幸福拍手歌》，成圈状，用音乐延续幸福。
师：看，熊宝宝笑的多开心啊，跟我们小朋友笑的一样的美丽!我们来跟熊宝宝一起唱首幸福的歌吧!
播放《幸福拍手歌》
活动反思：
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
活动目标：
1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称。
2、感知关节与人体活动的关系。
3、初步懂得保护关节的重要性。
活动重点：
知道各关节所在的位置。
活动难点：
了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。
活动准备：
1、人体关节图片。
2、音乐。
3、薯片桶。
活动过程：
一、导入环节
视频导入，通过观看钢琴家演奏，发现弹钢琴时手指在活动，骨头和骨头连接的地方叫做关节。
二、基本环节
（一）律动发现身体能动的部位。引导幼儿在游戏中探索发现会动的关节。
1、先跟教师一起做律动,发现身体中能动的关节。
2、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上标记。
2、教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。
3、游戏结束，师幼互动，找出不同位置的关节。
（二）出示关节图，引导幼儿认识身体的各个关节。
（三）游戏：
1、指关节位置。
2、说关节名称。
3、师幼一起跟着音乐再活动身体的'各个关节。
（四）认识关节的重要性。
1、在其中一名幼儿肘关节处套上薯片桶，模仿教师动作，通过对比发现关节的重要性。
2、小结：关节会使我们的活动灵活方便,对人体活动和运动有很重要的作用，所以我们要把它保护好。
（五）谈话保护关节。
教师：关节能帮助我们做很多运动，我们要怎样保护关节？你有什么好方法？
三、结束环节
教师小结:既然关节对我们来说如此的重要，那么我们平时在锻炼中应该注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让，避免摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。
四、延伸活动:
日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，增强自我保护的意识。
一、活动目标：
1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。
二、活动准备：
1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。
2、图片、儿歌：小牙刷
三、活动过程：
1.教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。
2.猜一猜：礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。
3.尝一尝：是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道。
4.做实验活动，发现问题。
(1)提问：嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。
(2)小实验。
分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。
(3)提问讨论：漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样
(4)教师与幼儿小结：原先吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。
5.观看图片。zfW152.cOm
(1)提问：图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。)
(2)为什么会牙疼再播放牙疼的原因。
(3)师小结：爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自我的牙齿。
四、学习正确刷牙方法。
难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。
2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。
儿歌：小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。
3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的'牙齿白白的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的
五、延伸活动
教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。
