【#范文大全# #2024夏至主题活动方案(集锦十篇)#】为了确保我们的努力取得实效,就需要我们事先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的夏至节气活动主题方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、教学目标
1.了解夏至的来历及其文化内涵。
2.感知夏至的气氛,增强孩子们的节日意识。
3.培养幼儿的创造力和动手能力。
4.发展幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、教学内容
1.夏至的来历及其文化内涵。
2.夏至的习俗。
3.制作夏至巴士。
三、教学步骤
1.导入(5分钟)引入夏至这个节日,询问孩子们对夏至的了解,如:你们知道什么是夏至吗?夏至是什么时候?有哪些习俗?
2.讲解(10分钟)
让孩子们了解夏至的'来历及其文化内涵,如:夏至是太阳直射地球北半球的最南点,是古代中国二十四节气之一,也是传统的节日之一,人们在这一天要采草药、迎夏祭祀等。
3.展示(10分钟)
展示夏至的习俗,如:吃粽子、喝菖蒲酒、吃饺子、挂艾草等,让孩子们感知夏至的气氛。
4.制作(20分钟)
让孩子们制作夏至巴士,准备材料如:颜色纸、剪刀、胶水、马克笔等。首先让孩子们在颜色纸上画出巴士的形状,然后用剪刀将它剪下来,最后用胶水将它们粘在一起,并在巴士的侧面画上夏至的图案或者文字。
5.展示(10分钟)
让孩子们展示自己制作的夏至巴士,并向其他同学介绍自己的巴士,如:我的夏至巴士上画了一只小狗,它代表着夏天的快乐。
6.总结(5分钟)
回顾今天的活动,让孩子们谈谈今天做了什么,感受到了什么,对夏至有了哪些新的认识。
四、教学资源
颜色纸、剪刀、胶水、马克笔等。
教学内容:(励志的句子 DJZ525.cOM)
1、唱――《爱唱什么歌》
2、听――《青蛙合唱》
3、动――《闻着荷花的香气》、《萤火虫》
教学目的:
1、围绕“夏天的池塘”展开生动活泼的听、唱、动等活动,让学生感受大自然的美、感受音乐的美,使学生能以音乐的情感为纽带,学会关注大自然、关爱动物。
2、能用亲切、优美的声音自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》,通过歌词创编活动,使学生创造能力得到提高,并激发热爱家乡的'情感。
3、聆听《青蛙合唱》,感受音的高低,并能用肢体语言表现音乐形象。
教学重点:
感受音乐情绪,培养聆听习惯。
教学难点:
创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。
教学准备:
多媒体课件、头饰、打击乐器
教学过程:
一、创设情景欣赏导入――听、表现《闻着荷花的香气》
创设“池塘”的情境,用肢体语言表现歌曲
引导“周围”的学生表演岸边的柳树,“中间”的学生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再听歌曲《闻着荷花的香气》并根据内容用肢体表现出来。
二、揭示课题新授歌曲――唱《爱唱什么歌》
1、导入:夏天的池塘真是一个热闹的舞台,这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家,还有歌声嘹亮的歌唱家呢想听他们的歌声吗?
2、师:你听到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的?它们唱的是什么歌?
3、有节奏地跟老师读歌词
4、用“听唱法”学唱歌曲
5、用“接龙唱”的形式巩固歌曲
6、用打击乐器为歌曲伴奏
①、引导学生用不同的方式敲击打击乐器
②、引导学生在歌曲恰当的地方配上伴奏
③、全体学生用打击乐器为歌曲伴奏
三、师生互动创编歌词
1、导入:“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒!你们知道还有哪些小动物会唱歌?
2、演唱自己创编的歌曲,赞美自己的家乡,歌唱美丽的夏天。
四、感受音高表现音乐――听《青蛙合唱》
1、导入:大家唱得这么好,池塘里的青蛙们再也等不及了,它们纷纷跳上岸,也组成一个合唱团,正要唱歌给我们听呢!
2、为乐曲取名字
3、老师用钢琴演奏《青蛙合唱》,学生用“站立”和“下蹲”的姿势区别高低音。
4、再次欣赏,分角色表演
五、再现主题律动下课――感受《萤火虫》
1、导入:青蛙们唱得真起劲,一直唱到天都黑了,这时天空中飞来一群打着灯笼的小精灵,来!让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来……
2、总结:(在音乐声中)小朋友,今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天,赞美美丽的夏天,歌唱我们的家乡,现在,我们该和萤火虫说再见了,“夏天的池塘”,再见!
一、活动背景
夏至是农历二十四节气之一,标志着夏季的正式开始。夏至时节,阳光充足,天气逐渐炎热,万物生长旺盛。为了让学生更好地了解夏至节气的特点和意义,学校可以组织一系列丰富多彩的夏至活动。
二、活动目标
1. 了解夏至节气的起源、特点和意义,感受传统文化的魅力。
2. 培养学生的观察能力和实践能力,提高他们的综合素质。
3. 丰富校园文化生活,增进学生之间的友谊和团队合作精神。
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动地点
学校操场
五、活动内容
1. 夏至知识讲座
邀请专家学者或老师为学生讲解夏至节气的`起源、特点和意义,以及相关的历史文化和科学知识。通过讲座,让学生深入了解夏至节气的文化内涵和科学价值。
2. 夏至主题展览
设置夏至主题展区,展示夏至相关的历史文物、图片资料、手工艺品等。通过展览,让学生直观感受夏至节气的氛围和文化特色。同时,安排学生义工在展区提供解说和介绍,增强互动性和参与感。
3. 夏至手工制作
组织学生开展夏至手工制作活动,如制作夏至节气相关的剪纸、绘画、折纸等。通过手工制作,让学生发挥创造力和想象力,表达对夏至节气的理解和感悟。同时,也可以培养学生的动手能力和艺术审美能力。
4. 夏至科学实验
利用学校实验室资源,组织学生进行夏至相关的科学实验,如测量阳光下物体的影子长度、观察植物的生长变化等。通过实验,让学生亲身感受夏至节气的特点和现象,培养他们的观察能力和实践能力。
5. 夏至户外拓展
组织学生进行夏至户外拓展活动,如徒步、野餐、露营等。通过户外拓展,让学生亲近自然、感受大自然的美好和力量,同时培养他们的团队协作能力和野外生存技能。
6. 夏至文艺演出
举办夏至文艺演出活动,邀请学生表演与夏至节气相关的歌曲、舞蹈、朗诵等节目。通过文艺演出,让学生用艺术形式表达对夏至节气的热爱和赞美之情,同时也为校园文化生活增添色彩和活力。
活动目标:
1、了解夏至要吃面食的习俗。
2、了解有哪些小麦制品。
3、发挥想象力,夏至面里有什么,锻炼幼儿动手能力和创造性。
活动准备:
一碗面的简笔画,并打印,每人一张,彩笔、剪刀、双面胶。
活动过程:
1、介绍夏至吃面食的习俗:
夏至时新麦收获,各地食俗虽有差异,但吃面却是共同的。
史料记载,我国汉代就有过夏至节的习俗,食面也有尝新的意思。像是北京冷淘面、四川担担面、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨,江南地区还有麦粽、夏至饼。
所谓夏至饼就是擀面为薄饼,烤熟,夹以青菜、豆荚、豆腐、及腊肉等,祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的馅料食材,只要是开胃消暑的,都可以加到饼里做馅料。
2、了解有哪些小麦制品
(1)——小朋友们,你们见过小麦吗?它是长什么样的呀?(教师出示图片)
(2)——那我们平时吃的面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗?
(3)——其实啊小麦首先被制成了又白又细的`面粉才能被我们广泛使用。
那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗?我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了,有小朋友能回忆一下吗?还有其他的吗?(面条,面皮,面饼,面包,蛋糕)
3、夏至要吃夏至面
(1)面条也是用小麦做成的,是我们夏至节气要吃的主要食品之一,有一句话叫“冬至饺子夏至面”,也有说“吃了夏至面,一天短一线”,今天我们的面条已经准备好了,但是光吃面条有些单调,小朋友们来动动脑筋,想一想面条上可以加点什么菜呢?
(2)请小朋友们把你能想到的.菜画出来,剪下来,然后贴在这碗面里吧。
(3)教师分发打印好的面条简笔画。
(4)小朋友们自由发挥,教师对需要帮助的小朋友进行指导。
(5)请完成图画的小朋友展示自己的作品,并说说画的是什么,为什么画这些菜。
(6)教师给予优秀作品的小朋友奖励。
4、活动结束
夏至是中国传统节气之一,标志着夏季的正式开始。为了弘扬传统文化,丰富学生校园生活,提高学生的文化素养和身体素质,特制定以下夏至活动方案。
一、活动目标
1. 让学生了解夏至节气的历史、文化和传统习俗。
2. 增强学生的团队合作能力和身体素质。
3. 提高学生的创造力和审美能力。
二、活动时间
20xx年xx月xx日
三、活动地点
学校操场、教室、实验室等。
四、活动内容
1. 夏至知识讲座
邀请专家学者或老师为学生讲解夏至的历史渊源、文化内涵、气候特点以及传统习俗等,让学生了解夏至节气的`相关知识。
2. 夏至手工制作
组织学生进行夏至相关的手工制作活动,如制作夏至节气手工艺品、扇子、挂饰等,培养学生的创造力和动手能力。
3. 夏至运动会
举办夏至主题运动会,设置篮球、足球、乒乓球等球类比赛项目,以及跳绳、拔河等趣味运动项目,让学生锻炼身体,增强体质。
4. 夏至文艺演出
举办夏至文艺演出,邀请学生表演歌舞、朗诵、小品等节目,展示学生的才艺和风采。
5. 夏至游园活动
在校园内设置夏至游园活动区域,设置各种小游戏和任务,让学生在游戏中了解夏至文化,感受节日氛围。
五、活动宣传
1. 利用校园广播、海报、宣传栏等途径进行活动宣传,让学生了解活动内容和安排。
2. 邀请家长参与活动,增强家校互动,共同促进学生的成长。
活动目标
1、了解夏至节气时影子是最短的这一特点。
2、了解影子长短、大小变化的规律。
3、进行手影表演,锻炼手部肌肉。
活动准备
手电筒、手影表演视频
活动过程
1、介绍夏至节气知识
据说夏至是最早被确定的节气,因为先人采用土圭测日影,发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢?原来是因为地球是个球形,表面是由弧度的,太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天,太阳直射点达到北回归线,是最接近我们的时候,所以这一天太阳高度角最大,同样时间太阳照射下的影子也就最短。
2、做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系
——小朋友们观察过我们的影子吗?有什么发现?
——影子是我们的好伙伴,总是跟在我们身后,但它也很调皮,常常会变化自己的长短、大小,小朋友们知道它是怎么做到的吗?
(1)将铅笔竖在桌上,手电筒先从侧面照射,请小朋友们观察影子的长度,逐渐将手电筒太高,观察影子长度的变化,让小朋友们发现光照角度越小影子越长,光照角度越大影子越短。
(2)将手电筒固定在桌上,向墙面照射,手在墙面和手电筒之间来回移动,观察影子的.大小变化,让小朋友们发现物体离光源越近影子越大,离光源越远影子越接近物体实际大小。
3、观看手影表演
(1)——影子真是太调皮了!不过他却是我们的好伙伴,有这么一群人和影子的关系非常好,还能让影子来表演节目呢!
(2)教师播放手影表演视频
4、进行简单的手影表演
(1)小朋友们,看了这些哥哥姐姐们影子的表演,你们想不想来试一试呀?只要好好了解影子,你们也能成为很好的朋友哦。
(2)展示几个手影动作,请小朋友们练习zFw152.cOM
(1)教师请几个小朋友上台来用手影表演一个故事,要注意动物的大小
5、活动结束
一、活动背景
夏至是中国传统二十四节气之一,标志着夏季的正式开始。为了让学生更好地了解夏至节气的意义和文化内涵,以及培养学生对于传统文化的兴趣和认识,我校计划组织一场以夏至为主题的校园活动。
二、活动目标
1.让学生了解夏至节气的含义、特点及其相关的农事活动,增加学生对传统文化的了解。
2.提高学生参与传统节日活动的热情,培养团队协作精神。
3.锻炼学生的动手能力,增强实践能力。
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动地点
学校操场、多功能教室及相关教室
五、活动对象
全校师生
六、活动准备
1.提前准备夏至知识讲座的.PPT和相关资料。
2.准备手工制作所需的材料和工具。
3.安排老师和志愿者负责活动的组织和指导。
七、活动内容
1.夏至知识讲座
地点:多功能教室
内容:由老师为学生讲解夏至节气的含义、历史背景、习俗活动及与农业的关系。
2.夏至手工制作
地点:各班级教室
内容:学生分组进行夏至相关的手工制作,如制作夏至节气卡片、绘制夏至主题画作等。
3.夏至体验游戏
地点:学校操场
内容:设置夏至相关的户外游戏,如“切西瓜”游戏(参考文章1和2中的描述),让学生在游戏中体验夏至的乐趣。
4.夏至成果展示
地点:学校操场
内容:学生将制作的手工制品带到操场进行展示,并邀请老师和其他同学进行点评和欣赏。
活动目标:
1、认识了解夏天所特有的现象。
2、能够说出一些简单的避暑降温的方法。
活动准备:
1、反应夏日景象的多媒体动画“夏天里的小朋友”。
2、“舒舒服服过夏天”幼儿操作卡。
3、知了叫声的音频文件。
4、小冰棒人手一份。
活动过程:
一、导入:播放知了叫声
师:小朋友,你们听听看,这是什么声音?知了告诉我们夏天来了!
二、观看动画“夏天里的小朋友”
1、幼儿结合自身经验说说动画中的小朋友有什么样的感受。
动画内容:烈日当空,树上知了鸣叫,一个小朋友满头大汗的走在路上,一旁的小狗热得直吐舌头。
2、引导幼儿说出动画中的小朋友为什么会觉得热。
如:小朋友的表情,他在出汗等等。
3、夏天里呀真是热
引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。
如:树上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐这舌头。
三、“舒舒服服过夏天”
(1)“连一连”避暑降温物品。
1、引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小朋友变得舒服一些的物品。
操作卡内容:一个笑脸标志,旁边有一排物品:一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮(冰棒)、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
2、幼儿选择合适的物品与笑脸标志连线。
3、完成后可以和自己的同伴互相说说“夏天里我们使用什么物品可以让我们变得舒舒服服?”
(2)“说一说”避暑降温方法。
师:看看,大大电视机上,小朋友在路上走着觉得很热,我们来看看路边有一个百宝箱,看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒服一些。
幼儿自由讨论,启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后,教师点“伞”、“扇子”等会出现笑脸标志,并伴有掌声音效,点“棉被”的话则是哭脸标志及“啊哦”的音效。等等
(3)幼儿自查操作结果,结合图片做相应的表情。
四、教师总结,幼儿品尝冰棒,感受夏天另一番凉爽的感受。
师:马上要过暑假了,大家已经找到了如何让自己舒舒服服过夏天的方法了,那我相信我们的夏天会过的更快乐的。今天老师还把夏天的凉爽带过来了,让我们一起来品尝一下吧。
一、活动背景
夏至是中国传统节气之一,标志着炎热的夏季正式开始。为了让学生更好地了解夏至节气的特点和习俗,同时感受传统文化的魅力,学校特举办夏至活动。
二、活动目标
1. 让学生了解夏至节气的意义和特点,增强对传统文化的认识和兴趣。
2. 通过实践活动,提高学生的'动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生的健康意识和防暑降温能力,确保学生度过一个安全、愉快的夏季。
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动地点
学校操场、教室及相关活动场地。
五、活动内容
1. 夏至知识讲座
邀请老师或专家为学生讲解夏至节气的由来、意义和特点。
介绍夏至时节的气候特征、农作物生长情况和相关民俗活动。
2. 传统文化体验活动
端午与夏至结合:组织学生进行端午节相关活动,如制作香包、粽子等,让学生了解端午节的起源和习俗,同时感受传统文化与现代生活的融合。
传统手工艺展示:邀请民间手工艺人现场展示传统手工艺品制作技艺,如剪纸、泥塑等,让学生感受传统文化的魅力。
3. 健康防暑实践活动
防暑降温知识讲座:邀请医生或营养师为学生讲解夏季防暑降温的注意事项和正确方法。
实践活动:组织学生进行户外实践活动,如制作绿豆汤、薄荷水等解暑饮品,让学生亲身体验防暑降温的实际操作。
4. 团队协作游戏
组织学生进行团队协作游戏,如“切西瓜”等,锻炼学生的团队协作能力和反应力。
游戏结束后,为学生分发切好的西瓜,让学生在品尝美味的同时感受到团队合作的乐趣。
六、活动安排
1. 活动前准备
确定活动时间、地点和参加人员。
准备活动所需物资和器材,如讲座材料、手工艺品制作材料、解暑饮品制作原料等。
安排专人负责活动现场的安全和秩序维护。
2. 活动过程
按照活动计划有序进行各项活动。
活动期间,注意保持现场整洁和安全。
活动结束后,组织学生进行总结和分享,让学生充分表达自己的感受和收获。
活动目标;
1.对探索自然现象产生兴趣。
2.提高观察和辨别能力。
3.了解夏天和人的活动的基本特征。
活动重点:
了解夏天的基本特征。
活动难度:
掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。
准备工作:
两张挂图,一个西瓜。
活动流程:
一.进口
户外活动,感受夏天。
指令:“小朋友,夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样?”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)
第二,拓展
1.室外观察,寻找夏季植物的特征。
说明:“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的!”
(1)让幼儿观察各种植物,并谈论他们的发现。(比如大树的叶子很多,有的叶子被太阳晒干了,草和花也被晒干了等等。)
(2)让孩子在头上和身上摸东西。(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)
2.在室内观察图片,了解动物如何乘凉。
指令:“夏天这么热,你知道小动物是怎么乘凉的吗?”我们回教室看看吧!"
(1)这么热,松鼠是怎么乘凉的`?大象怎么给自己降温?袋鼠有什么好的消暑方法?
(2)根据孩子的兴趣,介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏季单品。
说明:“夏天来了。教师应该使用哪些物品?请帮我找一下!”(儿童书籍)
第三,结束
说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果?”让孩子说说西瓜等水果,活动自然就结束了。