活动目标:
1.尝试用滴画的方法装饰长颈鹿,感受色彩自然融合的神奇变化。
2.大胆地参与活动,体验与同伴合作的乐趣。
活动准备:
1.课件,包好餐巾纸的纸盒每人一个,眼睛、嘴巴、鹿角和耳朵贴纸,滴管,颜料等操作材料每组一份。
2.有在动物园看过长颈鹿的经验,能简单说出长颈鹿的外形特征。
活动过程:
一、组织幼儿猜谜
1.组织猜谜。
师:今天,老师给你们带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜是什么小动物?
师:脖子长长,个儿高高,一年四季,穿着花袄。爱吃树叶,也爱奔跑。
2.出示长颈鹿的图片,强调头、脖子和身体三个部分。
师:这是长颈鹿的什么呀?(脖子)脖子上面是什么?(头)脖子从什么地方长出来?(身体)
3.师小结。
二、组织幼儿拼搭长颈鹿
1.提操作要求,幼儿四人一组进行拼搭长颈鹿。
师:今天,张老师给你们准备了每人一个纸巾盒,在音乐开始时,
请你们四个小朋友为一组
教师需要根据预先准备好的课程教材来教授学生,每位教师都需精心准备教材。学生的不同表现能帮助教师进行更有效的个别化教学。无论你身处何方,“长颈鹿课件”都能为你注入力量和激励,期望你会发现,这些引导能帮你更好地完成任务!
长颈鹿课件【篇1】活动设计:
背景小动物也是大自然中的一员,小朋友们要和小动物做朋友
活动目标:
1.培养学生在轻松、愉悦的氛围下,以看说画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2.喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。
活动重点:观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来
活动难点:引导学生大胆表达自己的情感和体验
活动准备:动画短片,ppt课件,贴纸,马克笔,双面胶,油画棒
活动过程:
一、导入过程师:小朋友们都喜欢看动画片么,生:喜欢,师:那今天我们一起看一个动画短片,看看动画片中讲了一个什么有趣的
我们经过整理,提供了这篇“美术教案”。希望本文能够给您带来灵感,帮助您解决实际问题和提升自身能力。在教学中,教师准备充分的教案和课件是一种负责任和专业的表现。现在正是写教案和制作课件的时候,这体现了教师的专业水平和职业精神。
美术教案(篇1)一、教学目标
1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。
二、教学重点
理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的
三、教学难点
各个形体的切挖变化及整体的把握
四、教学具准备
师:范图、实例、制作材料
生:萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀
五、教学过程
1、导入阶段
复习几何形体,回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型:这些都是大家所熟悉的几何形体,你能说出它们的名字吗?生答。师问:我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形,对不对?为什么?因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。(课件帮助学生理解)
一、教学重点
师生一起协作完成“集体大树”的制作
二、教学难点
剪或撕“名字树叶”的方法
三、课业类型
工艺制作
四、教具准备
剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件
五、学具准备
剪刀、胶水、彩纸
六、教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
(一)组织教学,检查学生用具准备情况
(二)导入新课:
教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。 3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级x班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。
(三)讲授新课
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老