教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。教案是教师面对不同情境的应对方案,课件教案应该怎么做?我们根据您的要求为您整理了以下相关信息:“阿房宫赋教案”,请您认真细读以下内容!
阿房宫赋教案【篇1】教学目标:
1.了解杜枚赋体散文的比喻、铺排手法,借古讽今的风格。
2.理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、锱铢、负、族”等词语。
3.背诵全文,归纳多义词“而、夫”。
课时安排:
2课时。
第一课时
教学目标:
1. 题解:赋体特点、作者简介及本文目的。
2. 熟读课文,理解“兀、构、缦、霁、杳、逦迤”等词语。
重点:
理解词语。
难点:
内容理解。
内容及步骤:
一、解题:
1.赋,是中国古代一种重要的文体。“铺采の模体物写志”。内容上,要通过“体物”以“写志”;艺术表现上注重铺陈,形容事物的外象和内理。由于注重铺叙和形容,在语言上就不免要使用华美的词藻,着上绚丽
一、教学目标
(一)理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
(二)懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
(三)认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
二、难点、重点解析
(一)作者写作本文的背景和目的何在?
分析:要回答此问题,可参见自读提示。《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年,即公元825年,杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位,贪好声色,大兴土木,游宴无度,不视朝政,求访异人,希望获得不死之灵药,因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐玉朝的危险局势,就借这篇赋,表面上写秦因修建阿房宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终至亡国,实则是借
教案课件是老师工作中的一部分,老师还没有写的话现在也来的及。优秀的教案是教师有效开展教学工作的必要手段之一。这是趣祝福小编为你整理的“阿房宫赋教案”类内容希望对你有所帮助,希望这些信息可以对你的工作有所启发!
阿房宫赋教案 篇11.学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法;
2.学习借鉴本文借古讽今,叙议结合的构思和写作特点;
3.积累掌握“一”“爱”“取”“毕 ”“辞”“独”“族”“焉”“而”“夫”等实词和虚词的多种用法;
赋是中国古代一种重要的文体,杜牧的这篇《阿房宫赋》是传诵千古的名篇。学习时,可参照课文注解和查找资料,先了解本文的写作背景,加深对这篇赋讽喻现实的思想意义的认识;通过对本文赋体特点的认识将这篇“赋”和本单元学过的其他三篇“古文”作一些比较,掌握赋在描写、叙事、议论等方面的铺陈排比、想象夸张、正反述说的特点,为熟读背诵打下基础。本文在写作方面还有
趣祝福推荐你不妨读一下“阿房宫赋课件”,如果我的建议对你很有用请务必将它收藏起来。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。 制作生动有趣的教学课件可以增强学生的学习兴趣。
阿房宫赋课件【篇1】阿 房 宫 赋
(一)理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
(二)懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
(三)认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
(一)作者写作本文的背景和目的何在?
分析:要回答此问题,可参见自读提示。《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年,即公元825年,杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位,贪好声色,大兴土木,游宴无度,不视朝政,求访异人,希