根据教学要求，老师在上课前要准备好教案和课件。教案课件的内容则需要老师亲自完善。教案作为教师成功教学的基础，如何写一篇优质的教案呢？本文将从多个角度全面解析“行道树教案”，希望对你有所帮助。欢迎访问！
行道树教案【篇1】各位评委，各位老师
大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第7课《行道树》。我将从教材及学情分析、教学目标及重难点、教法学法、教学程序等方面结合教学的`十二环节进行说课。
一、教材分析（备）
常说：吃透教材，才能灵活把握。本文采用拟人手法，借行道树的自白，赞美了无私奉献者的崇高品质。表达了“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的人生哲理。篇幅虽短小，但语言清新凝练，内涵丰富深刻，学习时，不仅能得到艺术的享受，更要引导学生从中得到对社会对人生的感悟。
学情分析（备）
七年级的学生，虽有了一定的认知水平和人生体验，但由
作文是凸显我们文学才华和想象力的闪耀之星，作文可以增强人们的表达能力。什么样的作文是高水平的？您可以在以下资源中找到涉及“行道树作文”相关的资料，阅读后如有所感请将本网页网址收藏以便随时阅读或分享给他人！
行道树作文(篇1)不论走到哪里，都可以看到它们，它们住在道路两旁的泥土中，每天迎接朝阳，也送走夕阳。它们就是行道树。
我是偶然发现它的。我正走在道上，忽然，一阵急促的汽笛声传来，紧接着到来的是令人窒息的烟尘。我厌烦地抬起头，看见一棵树在烟雾中抖动，那是一棵如一把巨伞的树，撑开的巨伞下有一根粗壮的柄。又像是一把火炬，上面燃烧着巨大的绿色火焰。
烟尘之后，四周静了下来，我走上前去，感到一阵清新扑面而来，仿佛这清新也是浅绿色的，闭上眼，感觉是在一座巨大的，美丽的绿色大殿门口，而我身边环绕着几丝淡绿色的雾。
走近一看，是一棵梧桐树，那盘虬卧龙的枝干，那茂密的树叶构成了这把天然的巨伞，我站在
要找优质文章吗“行道树课件”是您的不错选择，必能找到最适合自己的内容。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。制作完整的教案是促进学生全面成长和发展的必要手段。
行道树课件 篇1一、教学目的：
1 理解行道树的喻意：无私奉献者。
2 理解文章中形象而又深刻的语言。
3 学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨。
二、教学重点：
在理解和体验散文阅读方法的同时，训练并形成一种阅读散文的方法。
三、教学安排：一课时
四、教学过程 ：
1、导入 ：当我们每天早上乘坐公交车，或者骑在自行车上，或者舒适的坐在小轿车上，穿越在现代都市中的大街小巷的时候，能够吸引我们目光的，只能是一幢幢拔地而起，高耸云端的大厦，只能是那来来往往的名牌车辆，或者也只能是那些装修的富丽堂皇的宾馆、酒店、超市、商场和公园等等。而真正距离我们最近的，常常被我们视而不见的，就是那行道树
小编精心整理了关于“行道树课件”的一系列资料。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。 教学过程中学生是否受到启发可以通过学生反应来体现。思想传递给身边的人便会创造出更美好的世界！
行道树课件 篇1各位评委、各位老师：
大家好！
爱默生说，思想是行动的种子。教学思想的确立决定了教学行为的结果，说课便是体现教学思想的一种行之有效的方式，很高兴能通过今天的说课活动，向各位汇报我对教学的一些思考和认识，我说课的课题是《行道树》。
首先谈谈教材内容和特点：
《行道树》是台湾女作家张晓风关注自然，礼赞生命系列散文中的代表性作品。本课出现在语文教材七年级上册第二单元中，课文作者用拟人的手法，用平实而富有感情的语言，道尽了行道树真实而坦诚的心路历程。行道树为城市制造清新，献出浓阴，自己却蒙受一身烟尘，夜晚又在黑暗中苦熬，很能作为奉献者的象征。可以看出，教材编者是想通
