瑞雪图课件

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。 精心准备的教学教案可以让教师更加自信地授课，优质教案课件是怎么写成的？"小编为您带来最新的关于“瑞雪图课件”的详细介绍"，如需进一步了解请继续关注我们的网站！

教材分析：

《瑞雪图》是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一喜人景象，充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。

一、教学目标：

1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。

3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。

教学重点：

精读课文第四、五自然

教案课件是老师工作的必备组成部分，每位教师都对编写教案课件非常熟悉。教案是课堂教学的基础框架，那么怎样才能算是一份出色的教案课件呢？本文向您推荐一篇题为“瑞雪图课件”的文章，趣祝福的编辑用心撰写，希望您能仔细阅读此文并从中获得宝贵的收获！

目标：

1、理解课文内容，感受雪天的美丽景色。

2、能够抓住事物特点，按一定的观察顺序写景的写作方法。

准备：

课件

教学过程

一、导入

1、今天我们继续学习课文〈瑞雪图〉，回忆一下这场雪下的怎么样？

二、、学习课文（下雪时的图景）

1、请大家找一找描写雪大的句子，并且用横线勾画，圈一圈句子中突出雪大的词语，同时想一想你从这些词语中有哪些体会？

2、反馈：（抓住重点词语朗读指导）

三、学习（下雪后的.图景）

师过渡：雪停了，雪后的景色怎么样呢？

1、你从那些词句中感受到美？自己走进第三幅图，认真读一读。

生：“第二天，天放晴了，推开

教师会按照预先精心准备的教案课件，进行教学活动，需要每个老师都用心进行教案课件的安排。一份完善的教案对于教师的教学过程至关重要。根据您的需求，我们已经为您预备了一篇名为“瑞雪图课件”的文章，感谢您的光临，希望您能喜欢我们网站上的内容！

设计理念：语文学习讲求的是学生直面语言材料、自读自悟自主建构的过程。读，永远是阅读教学的主旋律。如何引导学生把课文读准、读顺、读通、读透，在读中感知，在读中积累，在读中想象，在读中受到感染与陶冶，一直是我们探索的课题。本课设计集中体现了以读为主的教学理念。

一、开门见山，解题引入

1．今天我们学习《瑞雪图》一课，（板书课题)“瑞”是什么意思?什么样的雪，才可以称得上“瑞雪”?

出示课件，问：是这样的雪吗?见过吗?想说什么?

2．齐读课题。这是一幅图画吗?你觉得这幅图画应该画出怎样的特点呢?

3．引导学生去自主读

在欢乐喜庆的日子里，我们在表达善意和喜悦就需要用到祝福，在日常生活中我们可以大量使用祝福语，在这里我们可以把带有祝福的话送出去。好的祝福语，应该怎样去写呢？经过收集，小编为您献上瑞雪图课件通用，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

预习提示:

本课用生动、优美的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景。同时，文本产生的特殊年代，还赋予了文本自身独特的人文内涵――本文写于1962年，当时我国连续几年遭受自然灾害，粮食欠收，人们都期盼丰收年的到来。因而，一场及时的大雪也给胶东半岛上的人们带来了吉祥、幸福和喜悦。仔细读读课文,看看作者运用了怎样的写作顺序, 学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。

教学目标

1.随文认识“瑞雪、胶东半岛、骤然、彤云密布、万籁俱寂、咯吱、嗬、极目远眺、粉妆玉砌、掷雪球”10个生词，达到正确流利地认读，结