老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据,好的教案课件是怎么写成的?我们听了一场关于“石头剪刀的游戏教案”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
石头剪刀的游戏教案 篇1活动目标:
1. 能在间奏时通过平移、绕圈两种方式更换游戏伙伴。
2. 用良好的心态对待输赢,感受游戏快乐。
活动准备:
2. 幼儿有玩《石头剪刀布》游戏经验,已会唱歌曲《石头剪刀布》;把座位排成圆形。
活动过程:
师:上次我们玩了石头剪刀布的游戏,还想不想再来玩一遍呢?今天我们两个好朋友一起玩,出的时候要注意,一定要同时出,不能一个快一个慢。现在请全体小朋友起立,红色标记的小朋友站到黄色标记的小朋友的面前,两个两个对好一起来玩石头剪刀布。
(2) 游戏二:集体听音乐、两两合作听音乐玩游戏(先放1遍音乐,再玩2遍)
师:现在我们跟着
以下我们将向您介绍有关“小班剪刀教案”的相关知识,热烈欢迎大家阅读收藏,并与身边的人共享。作为教师的职责之一,他们需要制作自己的教案和课件,然而,教师必须明确教案和课件的编写是不能马虎的。设计精良的教案和课件能大幅提升课堂教学的质量。
小班剪刀教案【篇1】活动目标
1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。
2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式,体验歌曲与游戏结合的乐趣。
活动过程
一、游戏导入,巩固猜拳游戏方法和规则。
1.提问:你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢?
2.幼儿示范,教师总结方法:石头剪刀布,布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏,帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2.提问:游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的?(输的跟我走)
三、学唱歌曲,尝试配很简单
规则:
1.被追拍后再喊:木头人无效。
2.成木头人后,没被人解救不能重新参加游戏。
价值:
1.增强心肺功能;发展速度、灵敏和力量素质;发展快跑、变向跑和躲闪的基本活动能力。
2.发展快速应变能力
快速应变包括脑子快、动作快。当逃者即将被追者追拍到的紧急关头,马上喊出:木头人动作,这本身就训练了儿童随机应变、当机立断的能力和快速控制自己身体的能力。平时我们说:这人很机灵,其表现就在于此。在这些活动中就培养了儿童敏锐的观察力和果断的决策能力,以及临危不慌、沉着应战的心理品质。而追者也需要快速反应能力和快速应变能力,不然就有可能撞到木头人身上,或贻误追拍其他人的良机。
3.培养团结友爱、互相帮助的人际关系
儿童们在游戏中谁都希望自己始终处在游戏状态,成为木头人是迫不得以的事情。成为木头人后,非常希望得到同伴们的解救,而在解救木头人的举动中,就启蒙着助人为乐的道德品
【活动主题的选择】
民间的传统游戏简单易学,这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏,但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说,对游戏规则掌握的并不是很好,自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强,能够提高自控能力的游戏。
【活动目的】
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动过程】
一.热身活动:幼儿学各种小动物走路,进行活动。
二.游戏的玩法和规则:参加游戏的幼儿一起说儿歌,并一边说儿歌一边走路或做动作,当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作,摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了,就要被停止游戏。(儿歌:山连山,水连水,我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙,最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己