教案课件是老师工作当中的一部分,每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是针对学生个性差异的重要工具。趣祝福在大量阅读中选出一篇极为有用的“《答谢中书书》教案”,如果您对这个话题有所兴趣请跟进我们的网站!
《答谢中书书》教案 篇1教学背景:
八年级学生经过初一一年的文言文学习,已初步掌握了一定的学习方法,对于文言文的阅读和学习掌握了一定的步骤,而且经过以往的朗读训练,他们很容易感受到文言文的独特之处,容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感和成就感,进而主动加入到背诵、解说、讨论、创作等学习活动中来。但由于本单元文言文采用的是集中编排的方式,且多数课文有背诵要求,学生学习时可能产生疲倦感,因此不断激发学生的学习兴趣成为必要,让学生成为课堂的主人,让学生轻松愉快地收获知识和学习方法,提高学习能力,培养美好情操是必然。
教材分析:
《答谢中书书》是一篇短小精悍的文言散文,它“犹如一幅清丽的山水画
以下是编辑为大家收集的“答谢中书书教案”。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是完成教学任务的重要途径。欢迎你的到来愿这篇文章能够满足你的好奇心并请与你的网友分享!
答谢中书书教案【篇1】教材分析
本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第景物的变化,并且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自豪感。学好本课,对学习本单元的诗文能起到承前启后的效果。
学情分析
1.我所带学生大多为城市学生,整体素质较高,但大多为独生子女,娇生惯养居多,对待学习似乎又不够细心与刻苦,作业质量不是很高,书写不很工整。
2.学生认知发展分析:学生对文言文的学习,大多只停留在背诵与翻译上,对于基础知识的积累不是很扎实,学生在学习过程中只知道学新课,不注意梳理和归纳。学习中注意引导学生对知识点的整理与归纳。
3.学生认知障碍点:学生对书信的写作意图不是很明确,值
我们为您特别精选的“《答谢中书书》教案”期待为您带来惊喜。教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。与此同时老师写好教案课件,对自己教学情况也能有所提升。为便再次阅读请将本文加入收藏!
《答谢中书书》教案 篇1教学设想:
在教学过程中,把重点放在欣赏“美”上,而欣赏美的方法则是通过“读”来实现。读,则包括朗读、研读、诵读等,朗读也形式多样,包括自读、范读、个人读、齐读等。充分发挥学生自己所特有的个性和能力,让学生在读的过程中欣赏美,在美的享受中用情去读。真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学理念。
1、理解课文下边注释的词语,弄清词句含义。
2、能够有节奏、有感情的朗读课文,培养学生朗读能力;
3、引导学生品味文章画面的精美,语言的精练,优美的意境,培养学生初步欣赏文学作品的能力。
通过诵读把握文意,逐步提高学生的自学能力。
品味作者的思想感情,培养学生热
教案课件是老师工作当中的一部分,因此教案课件可能就需要每天都去写。教师应该不断总结经验加强教案制度的培养。我们为大家整理了一篇关于“诫子书教案”的文章,希望能帮助到你的学习和工作!
诫子书教案 篇1【教学目标】
1、知识与技能
(1)识记并积累文中的文言实词和虚词,能借助注释和工具书翻译课文。
(2)体会作者情感,把握文章主旨。
(3)赏析精彩妙点,背诵全文,积累警句。
2、过程与方法
反复诵读,把握文章主旨,体会作者情感。
3、情感态度和价值观
体会作者的殷殷教子之情,感受诸葛亮的人格魄力,提升自己的品德素养。
【教学重点】
积累常见的文言词语,背诵课文,积累警句,理解主旨。
【教学难点】
把握文章主旨,赏析精彩妙点。
【教学方法】
自主、合作、探究式学习
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、情境导入,由题入文
“烽火连三月,家书抵万金。”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的