趣祝福七夕节祝福语（编辑 摇滚小子）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，对各种作文形式也很熟悉。作文是将内心表达转化为外部语言的过程，从简洁明了的表达到规范语法的成熟形式。因此，写作时需要注意结构与语言的规范。以下是祝老同学七夕节快乐的范文，供大家参考，希望能对你有所帮助。
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
我国是古代四大文明古国之一，有五千年的历史，其文化根基可谓深厚。其文明灿烂辉煌。
唐诗、宋词、元曲，这是中国文化发展阶段的代表，也给我们留下一笔宝贵的财富，我们吟唱。但我觉得我们不应因此自豪，应该更加惭愧。为什么一提到中国文化就是唐诗、宋词、元曲呢？为什么要拿古人的东西给现代人充面子呢？我们为什么不能创造出更胜一筹的辉煌呢？
是教育方面的问题，我们在校学习为什么呢？如果你说是为以后挣钱，必然会引起一些人的'反驳甚至是嘲讽。但实质呢，不正是为此打基础吗？我们在校只是机械的学习模仿古人的诗词，我们不正是为了在考试中取得一个好成绩吗。
在结束我们的学习生涯之后，近万甚至几十万人都来报考公务员。整个民族都在为这一个职业而奋斗，每个人都像电脑一样，只学习报考公务员所需要的和考上以后要做的事。就像生产同一种机器一样，生产出来的每一批都是功能相同的。一批又一批，即使在完善，做的再好你也是剽窃者。你只是享受他人的智慧成果。这样的过程就是水从海洋里蒸发，然后经一系列波折，最终降落的还是水，即使雪花再美丽，冰雹在强力，最终还不是水一滩，时代铸人亦铸就文化。
“弱肉强食”，这四个字形容当今时代再合适不过了。人们每天为房为车奔波着，怎么会拾起一本书来研读呢？脑子里每天被金钱的数字充塞。即使翻一本书也是为了使这个“数字”膨胀。哪里还有人是为了纯文化而读书呢？我们只能消耗我们原有的文化基奠，靠古人为现代人争光，靠前世为后世导航。
电视充当了人们了解文化的媒体，他们把文化都娱乐化，但它们不像书籍那样使人经一番苦想后而大彻大悟，他们甚至忌讳思考，因为思考会妨碍观看。赫胥黎曾言：一但无人想读书，无人想知道真理，一旦文化成了滑稽戏，文化就灭亡了。
我们要继承优秀的传统文化，要吸收其他的文化，吸取精华，弃其糟粕，变它所有为我所有，避免文化“沉沦”。
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
希望是美好的，是人间的至善，美好的事物永不消逝。
——题记
当你还处于孩童时代时，一颗文化的种子便悄然埋藏在你心底；当你蓬勃青春时，那颗种子便开始跃动，有着开花结果的渴望……时尚文化，恰如青春般跃动，让你感受到一个时代文化的气息与活力。
眼观世界，文化真可谓是“乱花渐欲迷人眼”！青春的少男少女们怀着自己的'梦，纷纷追求着，并踏上自己的那个文化舞台，听，是谁在《快乐男声》的舞台上唱歌，歌声时而优美婉转，时而活力四射，曲罢才知，原来是一个个青春少年，他们在青春中追逐着那一颗种子萌发的痕迹。
青春的歌，在飞扬，而文化，也在随着传播！时代的根，在发展，而文化，也在随着创新！
在几十年代以前，文艺气息似乎离我们很远很远，但若追溯文化根源，可谓博大精深。如今发展的经济时常在带动文化的创新，一些娱乐的文化在悄然出现，青春的旋律又在律动！
时尚文化的气息无处不在，街边广场的街舞、滑板体现出青春的活力；街头足球、篮球展现出积极向上的魅力；电子游戏、动漫制作反映出文化的创新；DJ、MC、涂鸦展现出一种嘻哈的文化……
文化时尚是崭新的、前沿的、活跃的，他将大众传媒紧密的粘合在一起，他含有精神文明，使人性最初的本质得以保留。当各种艺术节举办时，你会受到各种文化的渲染，你的灵魂将得以释放，并且拥有像火一般的热情，能将万年寒冰融化。
文化时尚是潮流的引导者，它似一道窗，而你于窗前远望潮流，为着那青春金色的前程而本，你便坠入潮流圈子，创新，独特，新颍让你迷恋。浓抹处淡妆，无情处有情，将让青春文化的旋律更加多姿多彩。
时尚文化是一幅美丽的画，青春的跃动便是画的底色，蔷薇花开，水晶帘动，至善至美的文化将永不消逝。
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
在世界的东方，屹立着一条不倒的巨龙。它承载着数十亿人民的心，寄托着无数的期望，历经世间五千年，它以不懈的努力，不断的进步，使无数中国人以它为傲、以它为荣。它代表着中国，代表着中国所有人民，中国文化。
众志成城，团结一致，是龙文化，是中国文化。中华上下五千年，许许多多个活生生的例子证明着：1、三国时期，曹操手下的张辽，乐进共守合肥。一次孙权发乒十万来攻，二人是五子良将之二，同等功绩，以前素有矛盾，但面对强敌，仍能互补互助，共进共退。终于大破敌军。2、秦朝开始修建万里长城，经过多少人的团结协作，众志成城拧成一股绳，前赴后继，才有了今天这一世界壮举？
不屈不挠，敢于拼搏，是龙文化，是中国文化。回想当年抗日战争，哪一位为民族战士们那个不具备这点精神？正因他们这种精神鼓舞这我们，才使得抗日战场上成千上万的中华儿女，表现出了这种“坚定的意志”，用热血和生命浇铸了千古不朽、熠熠生辉的抗战，才使我们的'“龙文化”更加闪耀夺目。
五千多年的历史，中华文化，博大精深，我们的“龙文化”值得我们发扬：那雄伟宏大的长城；那美丽壮观的颐和园；那碧波荡漾的西湖；那栩栩如生的兵马俑；那神秘莫测的神农架；那令人神往的敦煌莫高窟；那气势恢弘的十三陵；那惨遭摧残的圆明园；那巍峨耸立的中国五岳……
不仅是那建筑，自然遗产，那宝贵的文化精神，也值得我们推广：诵读《论语》，了解儒家思想；知道老子，明白道家思想；善用计谋，熟读《孙子兵法》……古人留给我们宝贵的知识财富，我们也应好好弘扬！
世界东方——龙文化，将我们十余亿中国人，拧成一股绳。我们应以它为傲，以接受龙文化的熏陶而自豪！我们应继续发现并发扬我们身边的“龙文化”！
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
天气晴朗，又是美好的一天，辞旧迎新的春节到了！
我和弟弟早早地起来，天才蒙蒙亮，被雾气笼罩着。我俩边慢悠悠地穿着衣服，边哼着童谣：春天到、人欢笑、穿新衣、放鞭炮唱了一遍又一遍。
奶奶把爆竹买回来了，我把打火机拿来。爆竹有很多种，有细长细长的像黄金金箍棒的冲天炮；有橡皮擦那么大的擦炮，别看它小得很，威力可大着呢！可以把铁盒炸出一个口子，一个屋子人都不敢玩，只有胆大包天的我才敢玩。有的爆竹像风火轮一样转得飞快。我和弟弟选了个冲天炮点火，sisi，直听嘭的一声爆竹爆炸了，吓得狗跳上墙，鸡飞上树，小动物们跑的'跑，跳的跳，飞的飞，东奔西走了。我和弟弟一蹦三尺高，弟弟幸灾乐祸又拿起一根炮说哥哥，这根！我点点头又连拍了三下他的头，表示ok，老弟！这时弟弟跑到大树旁架起冲天炮，跟炮兵一模一样。我赶紧跑过去点火，一枚炮弹似的烟花，冲上了天，爆炸了。
接着第二枚也发了出去，这时一只鸟正飞了过来，我赶忙推开冲天炮，可是已经晚了，我扑了个空摔在地下，吃了一些土。本来活生生可爱的鸟也被击毙下来了，我边在心里念叨着说弟弟打得可真够准，连鸟都能从天上打下来，可以去当炮兵了。边跑到草丛里寻找小鸟，等找到时鸟一口气也不剩了，唉！真可怜，好好的一条生命就这么从世上离开了。
春节真好玩呀！真快乐呀！虽然有一些无法预测的悲惨，但是喜欢春节，我喜欢和弟弟一起玩爆竹的春节！
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
“噼里啪啦，噼里啪啦”。早上，我被一阵炮声吵醒。迷迷糊糊的我下床看了一下日历，哦，今天是大年三十
过了一会儿，全家人都起来了。吃过午饭，下午我们开始包饺子啦！看到爷爷奶奶，还有爸爸妈妈开心地包着饺子，我也学着包了起来。首先，我拿了一个圆圆的饺子皮；再用勺子舀了一勺馅；然后往手上沾了一点水，又把手上的水抹到了饺子皮的边缘上；最后把饺子的两边使劲的往一起一捏，一个饺子就包好了。我包的饺子，有的是“大肚子将军”，有的是“小瘦子”。
一会儿我们就把饺子包好了。接下来我和爸爸在门上贴了对联，我们又放了一串鞭炮。然后，开始煮饺子了。我慢慢的往锅里放入了饺子，几分钟后，饺子就煮好了，全家人坐在一起，高高兴兴的吃饺子。大年三十的饭很丰盛，奶奶做了好多好吃的菜。
一天过地好快，不知不觉，天黑了。我吃完饭，拿着爸爸给我买的鞭炮，下楼放起了鞭炮。鞭炮的颜色千奇百怪。有的`是直冲云霄，有的是一会儿白色，一会儿绿色，一会儿又是红色。五颜六色的礼花，把漆黑的天空都映红了。我打开手表一看，呀！已经八点了。我赶快上楼去看春晚。到家了我给爷爷奶奶连忙磕头拜年。爷爷拿着一个大红包走了过来，爷爷给了我压岁钱，我特别高兴。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”今年的春节真是让我回味无穷啊！真希望下一个春节早点到来。
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盼望已久的春节终于到了，一年一度的春节，怎么能浪费呢？所以就决定全家人一起去国家五A级的青秀山游玩。
我们骑着电单车，来到了青秀山的西门，买了票，便踏进了青秀山的大门。一踏进门，便闻到了淡淡的花香。一边走一边欣赏青秀山的美景。在路口南边有一个标牌，我一看，眼睛一亮:“‘友谊长廊’就是它啦！”说完便飞一般地向那里跑去。青秀山的友谊长廊像学校的文化长廊一样，装饰得非常古典。每隔一段距离，都会贴有来自世界各国著名的城市或是一些著名的景点。
我看了其中一个——印尼的雅加达，雅加达是印尼三大旅游城市之一，市内绿树成荫，街道两旁遍植常绿树种，主要有独立广场公园、印度尼西亚缩影公园、安佐尔梦幻公园、千岛群岛、伊斯蒂赫拉尔清真寺、中央博物馆等。
走出了友谊长廊，突然看见离自己不远处有一朵朵盛开的郁金香，五彩缤纷的'郁金香引人注目，紫的、白的、黄的、红的、粉的·······美不胜收！我立刻把相机拿出来拍了几张不同颜色的郁金香。还让别人帮我们拍了一张和郁金香一起的全家福，让我们留下一个深刻的回忆。（工作计划之家 Fz76.COM）
欢乐的时光总是过得那么快，转眼间又是下午了，要回家了，我恋恋不舍地告别青秀山，虽然只有半天，但这半天里，却是美好的回忆。
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20xx年8月9日，是一个特殊的日子，也是夏令营的第六天。
一大早，我们就要起床去晨练。马云姐姐说：“今天是一个人的生日，你们知道是谁吗？”是谁的生日呢？我也不知道。“是冯煜景的生日。”马云姐姐说。是我的生日？！真的是我的生日！看看我，连自己的生日都会忘记，真是的。
上午，我们去市场卖东西了，可真热。但我们卖了很多钱，特别开心下午，我们睡了午觉之后就可以去小溪边玩啦！我还把衣服、裤子都弄湿了呢。
哦，忘了告诉你们了，今天出了是我的生日之外，还是一年一度的`七夕情人节，不知道我的父母是不是在恩恩爱爱的度蜜月呢！想到这，我还真有点想他们了。六天不见，是不是他们此时此刻是不是也望着月亮在想我呢？希望如此吧，真想快点见到他们啊！这时，我就想到苏诗写的诗句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！
在十年前，我的母亲可是费了洪荒之力才把我生出来的呀！真应该谢谢他们把我带到了这个美好的世上，让我看到了这美丽又奇妙的世界。
20xx年8月9日，是一个特殊的日子——我的生日。在这一天，我真快乐！
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
在三年级下学期，我来到了苏州外国语学校。
那时，我的英语并不好。第一次单元测试时，看到20多的分数时，我感到压力很大！在以前的学校里，我是大队长、班长，每次英语考试都是一百分。但来到苏外后我发现两边学校的要求完全不一样！这时，我就下定决心—要在最短的时间内追上同学们。
每天清晨，爸爸给我听写单词，每天晚上，我把书打开，一遍又一遍的朗读着；我坚信，只要坚持不懈，总有一天，我可以和同学们一起畅游在知识的海洋！
就这样，日积月累，到了期末，我的成绩有了一定的进步。我想：“期末的成绩都是努力和汗水交织而成的，我还要努力—这些还远远不够！
四年级就到来了，在暑假里我付出了不少，开学第一次背书就被老师表扬了。老师说：“你的语音语调比上学期好多了，你一定付出了不少吧？”我微微的点了点头。
那一刻，我的心里暖暖的.，我感到了快乐，每一次努力都有回报，每一滴汗水里都有快乐。只要勤奋，就有满满的快乐和惊喜；我想对大家说：“做一个勤劳的人吧！”我们一起努力、一起学习、一起畅游在知识的海洋里！
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我在这童年里，发生过很多快乐的事情，而那些事中最让我快乐的，还是在小房间里叠被的那件事。
那时，我在自己的小房间里，睡得正香，妈妈叫我起床。我刚要刷牙，妈妈就说：“瞧瞧，你这床脏得跟狗窝似的!”我回答道：“本来我就属猪嘛。”妈妈就说：“你还敢顶嘴?不行，必须让你学学叠被子。”于是，我就开始学了。妈妈让我按照她教的步骤学习，我挺有耐心地学着，马上就叠完了，可是跟妈妈叠的被子比了一下，她叠的.是特别整齐，而我叠的完全是一个非常扁的蛋卷。
我顿时就灰心了，心里想：这叠被子也这么难学呢?算了，不学了吧。老妈看出我的心思，于是，她用激将法说：“哈哈，就你，连个被子也叠不好，以后你能有啥成就?”我心想：老妈这是在嘲笑我吗?真是气死我了。看我叠出一个好被子给你看看吧!于是，我就专心地跟妈妈学了起来。我一步一步地叠，最后，叠出的被子也不亚于妈妈哦。看来这就是坚持的力量。
那一刻，我很开心。另外我还得出了一个结论，做事只要坚持，它一定可以成功。
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七月，暑假开始了！酷热的阳光照着我们，照进心田，让心也温暖起来。这酷热的阳光引来了牛郎织女，七夕节要来到了！
七夕节，牛郎织女相会的日子，一年只能相会一次，也只有一个七夕节。在七夕节的夜晚，许多人们在织衣服，来庆祝这美好的七夕节。农村的人们也攀上高梯，许下自己的愿望。一切都很美好。在这时，我仿佛看到了一只只小鸟排成一队，组成了一座桥：鹊桥。我又看见了牛郎和织女在鹊桥的两岸。他们的眼神充满幸福，他们的`脸，充满渴望，期盼。渐渐地，两人走上鹊桥，在桥的中央相会。鸟儿叽叽的叫着，好像在祝福牛郎织女，树上的知了不停地叫，好像想推迟黎明的到来。牛郎织女仿佛插上了翅膀，在天空中相爱，让人陶醉，让人沉浸在充满阳光，鲜花和爱的家园里。
可惜，谁都阻挡不住清晨的到来。在离开的那一刻，牛郎紧紧地拉住织女的手，想留住这美好的一切，可这是没有办法的。感人的一刻要到来了，鸟儿仿佛很珍惜这一切，知了仿佛在哭，连老天爷也流下了感动，大家多想挽回这一切啊！最让人激动的是，牛郎织女都不肯放手，宁愿牵手一起消失。
我也从这美好的梦中醒来，只望见繁星在空中闪烁。我心中也在祝福牛郎织女，期盼七夕节再一次到来，下次，我一定要在梦中留住牛郎和织女，让他们永不分开，幸福的过着生活，我更希望他们能下凡，与我一同生活。虽然这一切是不可能的可我依然有着这样的梦想。
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
在这次综合实践活动中，我们小组研究的是民俗节日：七夕，我们有收获，也有不足的地方，还体验到了当老师的滋味：
因为我们研究的是七夕，所以大家肯定有很多问题了：
什么是七夕？我们可以把七夕当做情人节来过吗？……
为了让大家明白得更透彻，我们用视频的方法来给同学们简介牛郎织女的故事，这可费了我们不少时间，背台词、练动作……我们要费尽口舌，用自己的话来把官方用语改变过来，让语言变得更风趣、俏皮。为了让同学更加明白，我们练习了整整两个下午呢。
虽然前一些天我们的效率并不是很高，会出现分歧，不和谐，但是我们一想到“兄弟齐心，其利断金”只要团结一致，什么困难都会被攻破，什么事情都会变得简单！这让我想起了老师给我们讲课时做的`幻灯片：他们不惜时间在备课中一点一点溜走，不惜辛苦劳累，为了我们听的更明白，总是在不停的修改，争取让每个同学都听懂。
在这次民俗实践活动，我收获到了合作的精神、力量是无穷大的，俗话说得好，“一花独放不是春，百花齐放春满园”只有合作的精神是最强大的。
不足的地方就是不能总是以自己为中心，让他人都听自己的，而是当和一个同学发生矛盾时，要从对方的立场上去思考自己的问题吗，看看自己是对还是错。如果每个人和对方发生矛盾时都先思考自己问题，这世界上还会有吵架这个吗？
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
民俗文化村生活着无数个少数民俗，他们和睦相处，团结一致，整天沉浸在欢笑之间……
在清明节这天，我来到“传说”中和谐的民俗文化村，作文网《描写民风民俗的作文》。
首先映入眼帘的是一座雄伟的布达拉宫，哦！不应该是缩小版的布达拉宫。虽小，却与真的一模一样：一样的.房顶，一样的颜色，伴着香气甜甜的花儿，是那样美丽！那样宏伟！我深深地沉浸其中，情不自禁地着琢磨着：西藏是美妙的，拉萨是神奇的，那布达拉宫呢？是伟大的！
北京的长城是独立一地无二的，举世地双的。可现在却有了一个特小版！从嘉峪关到山海关，一直伴随着我的步伐与我同行。走了好久，一直不见长城的尽头，分明就是一条蜿蜒盘旋的巨龙，前不见头，后不见尾。我的心头怦然一震：我的天啊！这可是特小版啊，连这么小的长城都无边无际，那真正的长城到底是它的几倍呢？
秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。它规模宏大。一个个将士们右手持刀，左手持弓，侧卧马背，大喊着：“为国家做殊死拼搏，冲啊！”沙地上尘土飞扬，喊叫声如五雷轰顶。这个缩小版生动地再现了秦军昂首挺胸，雄兵百万的气势。我大吃一惊：没想到秦军十万，在刀光剑影的战场上，也不惧怕，反为秦王做殊死搏！
今天，是一个风和日丽，阳光明媚的一天，我一会儿去了“西藏”，一会儿去了“北京”，一会儿又去了“西安”……真是忙碌的一天啊！
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
每个人心中都有一个梦
美丽，梦幻
贪婪，现实
生存或是死亡
而我的梦想很纯粹
在无聊中寻找一丝欢乐
在寒冷中拥有一片温暖
在苦海中找到一缕甘甜
在死亡中发现一线生机
梦
是对美好的渴望
是对未来的憧憬
而自由快乐的生存
就是我
这个十三岁女孩的`梦
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
我有一个梦想
朝着有阳光的地方去寻找希望
把昔日的快乐与笑容再重新挂到脸上
雨水冲刷着整个人生
海浪般的誓言早已退去
深夜里的孤影
已走的模糊了记忆
明天的明天还是在守候着等待着继续
不再奢望有谁还再能为自己在雨雪中遮挡
不再坚持回忆终能再现完美
不再幻想童话里的.你我
不该责备无知中的成长
学会珍惜生命中有限的那缕阳光
给自己一双自由翱翔的翅膀
从此去寻找脑海里曾经出现过的理想
我的梦想
做一个平平凡凡的人
每天在巷子里忙碌油盐酱醋
日起日落间感悟生活琐事
等到深色寂静的夜里伴着蝉鸣去寻梦
在这里没有残酷的战争
没有激烈的竞争
没有无理的恶斗
更不会有莫名的怨言
在这里的人们
只有一个要求
幸福就是健康和睦平安笑声
我的梦想
做一个游散的诗人或作家
走遍世界每一个存在的角落
写下每一次真实的自我
让生命的蜡烛
为我在这个世界留下灿烂的一叶
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
最美是青春年华
有些事只是一闪而过的念头，
无论会不会记起，过去了就是过去。
我无比怀念那个炎热的夏季，
曾经给予我无尽温暖的人们，
给予我无尽欢乐的他们。
我无法预料还未来的事，
正如无法猜透谁的心思。
我会记得，我会忘了。
真正难以释怀的其实是自己的难以释怀吧，
是幼稚，是年轻吧，
都是会过去的吧。
自己开始变得无比遥远，无比陌生，
那个我呢?
还停留在那年夏天的蝉鸣里吗?
那他们呢?
他们还都记得我吧。
成熟了却不再年轻了。
被梦想裹挟的年岁里，
我们都如此美好。
咆哮吧!青春
谁能知晓自己
未来的山峰有多高
谁能预料自己
以后的青春有多好
人生渺茫
曾经的我们
像一个个无忧无郁的小屁孩
不知晓自己青春大海的汪洋
迷茫中
现在啊
知道了吧
青春啊
你是人生体检生活酸甜苦辣的指向
曾经的曾经
你伴随着我们那幼小的生命
给我们压迫
给我们鼓舞
也给我们奖赏
甚至将我们的青春拖向更新的道路上
让我们感染了青春的动力
让我们知晓了青春的光辉
让我们体会了青春的苦涩
青春啊
你咆哮吧
尽情地咆哮吧
让我们在你那咆哮的温度中
让我们走进这个形形色色的`世界
让我们去感受人性的复杂与疯狂
青春之美
青春是一道明媚的伤
青春是一本太仓促的书
她有着无尽的诗意和情感
她带着春夏秋冬的风韵
柔美、绚烂、多彩、朦胧
她抚着轻轻的风
捧着淡淡的云
演奏着没有音符的旋律
勾勒着没有规则的图形
图画着没有着色的画卷
梦想嫦娥，她可以带你去奔月
梦想夸父，她可以带你去逐日
在青春的岁月里
去坚持、去探索、去磨练
去沉思、去开拓、去呐喊
去追寻梦中的家园
青春，因为年轻而活力无限
因为闪亮而辉煌灿烂
奋斗的青春
有你、有她、有我
还有甜
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
我知道许多节日的起源和关于节日的文化。有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等。传统节日的由来与风俗，不难看出，贯穿着这些节日的正是：树正气、扬美德、显智慧、惩恶扬善的民族精神，这正是中华民族的文化精髓，是需要我们传承和颂扬的内容。
现在我就为大家介绍我们中国的两大传统节日——春节和中秋节。
春节是我国最隆重的节日，也是最热闹的民族传统节日。春节总要贴春联、贴年画和窗花、放爆竹烟花、拜年祝贺……在春节的前一天晚上我们都“守岁”，除了吃年夜饭，我们还会进行各种游戏，如下棋，打麻将，看春节晚会等等。在摆放的节日供品中，必须准备一大盘苹果，这就是我们所说的“平平安安”，还有些地方在守岁时准备的糕点食品富有讨吉利的谐音，比如：吃枣表示春来的早，吃柿饼表示事事如意，吃杏仁表示幸福人……所有的这一切时多么有趣和富有意义。这些习俗显示了中国人的智慧，代表着我们源远流长的民族文化，我也认为这些习俗的'诞生而自豪。
除了春节，我对中秋也情有独钟。“中秋节”又名“祭月节”，农历8月15日，有悠久的历史，早在《周礼》中，已经有中秋一次记载。到了春秋战国，每逢中秋节，大家都要举行赏月和祭月的仪式。如今，中秋赏月的习俗流传至今。瞧，月光下，人们在自家小院品尝月饼，欣赏月色。
一个节日，就像一个故事，情节美妙动人，一个节日，就是一种文化，内容绚丽多姿。在当今很多洋文化了的节日文化的冲击中，愿我们更多地传承中国的传统文化，欢度具有中国本土特色的节日。每一个节日都代表着中国的传统文化，我爱我们的节日，也深爱我们的传统文化！
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
六月一日是我们自己的节日，我、杜成城、衣凡三个好朋友，下午1点半来到石铁游泳馆。
在更衣室里，我就听见了游泳池传来的喧哗声。走到游泳池旁，更是震耳欲聋，仿佛到了“音响的天地”。儿童池里挤满了小孩，有的打水仗，有的滑滑梯；成人池里有小孩，也有孩子的家长，只见泳道上不停地有大人游来游去。滑梯上也排了很长的队伍。喧闹声就更大了，不管是大人还是小孩儿，都不停地叫喊，和打水的声音混合在一起，更热闹了。
我们三个人一一跳到水里，滑着滑梯。我头朝上，趴着从五米的滑梯上滑下来；甚至我和衣凡还手拉着手，分别从两个滑梯上滑下来，虽然下水时呛了一口，但还是觉得很刺激。我们把在课间玩的`游戏全都从脑袋里“搬”出来，还创新了一下：什么水上推车、水上擂鸭子、水底游戏……都是课间玩过的。
你知道水上推车怎么玩吗？就是一个人趴在水里，两个人一人抓一条腿，把那个人向前推。别看游戏简单，玩起来可刺激着呢！每个人被推的时候，就好象坐着“激流勇进”从浪上滑下来一样。因为我们戴着水镜，可以睁开眼在水里游泳，我看见旁边的小水泡都给我“让道”啦！
还有水上擂鸭子，就是把杜成城的水球当沙包，两人当擂手，一人当鸭子站在水里擂来擂去的。“魔王魔爪”、“定时炸弹”、“红宝石”、“超皇”这些词都成了我们的口头禅。别看在水里玩这些游戏有点儿不适应，但我们玩得还是“津津有味”。
这只是游泳馆里的“六一儿童节”，不知道有多少地方比这里还热闹，这就看你自己的经历了。希望你能告诉我一些更有趣的事情，祝你明年的六一更快乐！
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
端午节是一个有着悠久文化历史的民俗节日，距今已已有两千多年的历史，是中华民主的传统节日之一。
端午节有吃粽子的习俗，相传是专门纪念屈原的。屈原是一个伟大的爱国诗人，因皇上听信了奸臣所言，把屈原投到了汨罗江里。人们为了纪念屈原，在每年的五月初五，会划着龙舟往江里仍粽子，意在：让江里的鱼虾吃粽子，而不要伤害屈原。
在北方，端午节还有绑花绳、戴香包的.习俗呢！瞧 ！妈妈把几根彩显捻在一起，就出现了彩虹的颜色，然后，把这些绳轻轻地、松松地绑在我的脖子上、手腕上和脚腕上，这些喜庆的绳立刻给我增添了几分神气和英俊，就像三头六臂的小哪咤。
另外，端午节还有一个插艾的习俗，这个习俗来原于一个古老的传说：在唐朝末期，黄巢带领着起义大军，浩浩荡荡、南征北战，一路上杀富济贫，可是，由于当时通讯条件落后，农民根本无法和黄巢、起义军取得联系，最后，黄巢想出了一个办法，在起义那天，让农民家家户户以艾为信号，插在门上。后来慢慢地，插艾就有了“驱魔辟邪”的说法。
其实，经过千百年的演变，这些风俗虽然流传了下来，但与它本来的意思已有了出入：粽子变成了人间的一道美食；赛龙舟变成了娱乐活动，它既锻炼了人的身体，陶冶人的情操，又增进人们之间的感情和交流；你看！高高插在家家户户的门没处的艾，不正告诉我们，家家友爱、处处有爱。让我们一下子想到：爱国、爱家、爱护、爱心、关爱、友爱、喜爱、钟爱等等这些美好的词语。
端午节是一个爱（艾）的节
日！让我们生活在爱（艾）的气氛中，让世界充满爱（艾）吧！
❂ 祝老同学七夕节快乐语言
“56个民族，56朵花”。春节是我们中华民族的传统节日，它象征着幸福与美好。每当春节来临时，家家户户都贴上了春联，人们穿着新衣，迎接新一年的到来。然而，不同的民族有不同的春节习俗：美食、服装、讲究……各有各的特色，具有独特的魅力。56朵美丽的鲜花竞相开放，装点着祖国的万里大花园，使浓浓的年味久久地萦绕在我们的身旁。
蒙古族的春节习俗与汉族大同小异，如吃饺子、放鞭炮、守岁等等。但蒙古族仍保留着许多独特的传统习俗，如除夕夜吃“手把肉”不过最让我们垂延三尺的还是蒙古族那鲜美的美食——烤全羊。烤全羊是蒙古族的传统名菜，为招待贵宾或举行盛大节日时特制的佳肴。将膘肥体壮的绵羊宰杀后，放入火中烘烤。熊熊烈火烘烤着绵羊，耀眼的火光照亮了整个大草原。耳边也只有蒙古族人民的欢声笑语和火花的“噼啪”声。微风轻轻拂过，火花随着微风翩翩起舞，如同是黑夜中的“繁星”，镶嵌在黑夜中，十分耀眼。轻轻翻动烤全羊，轻轻一闻，香味扑鼻而来,使人神清气爽。烤完以后，绵羊放在方木盘中,颜色呈金黄，忍不住吃上一口。人们一边吃着烤全羊，一边围着篝火，手捧哈达，欢歌尽舞，享受着属于自己民族独特的春节。
领略了蒙古族人民那美味的'烤全羊，让我们去欣赏满族人民过春节时那美丽的服装吧！满族人民的服装分为好多种类，而满族人的吉服主要用于吉庆节日，装饰华丽，又称为“彩服”、“花衣”。满族人民的吉服多半是红色的，象征着红红火火。在吉服上镶嵌着许多五彩斑斓的花纹，用来装饰吉服。吉服的袖子精致裁剪，显得小巧玲珑。吉服又相似于中国古代的旗袍，能充分显示仪态雍容华贵。人们穿着吉服去走亲访友，显得端庄大方。
品味了少数民族的美食与服装，我们汉族的过年讲究又有哪些呢？年夜饭可谓是汉族人民最大的讲究了。除夕夜里，亲朋好友聚集在一起，围在热气腾腾、美不胜收的饭桌旁，一家人其乐融融地聊天说话，透着一股喜庆热闹的氛围。年夜饭中必不可少的食物要数年糕了。“年糕”与“年高”谐音，寓意着人们的工作与生活步步升高。
不同的美食，不同的服装，不同的讲究，着便应了我国的一句古话“百里不同风，千里不同俗。”
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教学内容：
人教版小学语文六年级下册第二单元口语交际课内容
教材分析：
民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部 分。通过本组课文的学习，学生了解到不同地区，不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的。安排这次口语交际的训练，一是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养；二是提高学生的语言表达能力。本次口语训练选择的内容可以是节日习俗，也可以是富有特色的服饰、饮食、民居或新别致的民间工艺品；可以是课外阅读时知道的，也可以是调查访问了解到的或是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。只要是关于民风民俗的内容，都可以成为本次口语交际的内容。不过本人认为，从我们家乡一些传统的民风民俗入手，学生会感觉到更有内容可说，说起来会更得心应手。因此，本堂课的口语交际训练，我主要引导学生介绍家乡的民风民俗为主。
教学目标：
（一）知识目标：
1、联系生活实际和调查访问，感受和吸收民俗文化的智慧和营养。
（二）能力目标：
2、提高自己搜集材料的能力。
3、交流自己搜集到的的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
4、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清
楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真地倾听。
（三）情感目标：
5、创设交际的情境，充分调动学生交际的积极性和主动性，培养同学之间团结协作的精神。
6、感受祖国民族文化的魅力，尊重并热爱各地不同的民风民俗。 教学重点：
1、把自己搜集到的民风民俗与同学交流，交流时做到内容真实，表达流利。
2、培养学生的交际表达能力，感受民族文化的魅力。
教学难点：
学习抓住特点介绍民风民俗的方法，做到内容具体，语句通顺，意思表达清晰。
课前准备：
1、通过上网、课外阅读等方式了解各地自己感兴趣的民风民俗。
2、向家长或长辈了解本地的风俗习惯。
3、教师准备相关的资料。
课时安排：
教学过程与教学策略：
一、回顾课文，揭示课题
1、同学们，在这一单元里，我们不仅随同作者一起走遍了大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情，而且明白了一个道理：“百里不同风，千里不同俗”。同学们，你们从中了解到了哪些民风民俗？站起来和大家交流交流。
2、是啊，古老的中华民族民俗风情源远流长，民俗文化斑谰多姿。上下五千年的历史造就了各式各样、独具特色的民风民俗。而且民风民俗具有很强的地域性，也就是具有很明显的地方特色。
3、这节课我们就来说一说我们当地的民风民俗。
（板书课题：说民风 道民俗）
[设计意图：单元课文是学生进行口语交际的范本，利用教材中阅读课文中内容来激发学生“说”的欲望。凭借语文教材，加强口语交际训练，让学生扶教材这把扶手，登上口语交际这具楼梯，会更容易一些。]
二、提供范例，激发交际欲望
1、在我们这儿民风民俗很多，其中最具地方特色的是什么呢？ （观看“看花灯”的录像）
2、同学们，猜出来了吧，是啊，正月里来看“花灯”，“花灯”是我们这儿最有特色的一道民俗风景线。那么“花灯”的`习俗又是怎么形成的呢？大家先来听个小听故事吧！（观看动画片）
相传，在很久很久以前，我们的家乡遇上了史无前例的干旱，大地一片干枯，渴死的人不计其数。人们祈求老天能下场大雨，可不管怎样，雨总是下不来。这事被东海的一条水龙看在眼里，它不顾一切跃出水面，使当地下了一场大雨。万物得以复苏，人们得到了解救，可水龙由于违反了天规，被用刀剁成一段一段，撒向人间。人们忍着悲痛，把龙体放
在一条条板凳上，并把板凳连接起来，希望水龙能活下来。“桥灯”的习俗也由此产生了。人们通过迎龙灯，驱邪除瘟，祛灾祈福，以求来年五谷丰登，人畜平安。
3、说说你曾在什么时候在哪儿见到过看“花灯”，看“花灯”有哪些有趣的事（出示提示，全班交流，学生自由举手发表意见） （课件出示提示：）
（1）在我们这儿，每年的正月十五都要看“花灯”。
（2）小时候，爸爸妈妈总是叫我们在龙头底下钻一个来回，你知道是为什么吗？
（3）看花灯要在广场上玩，你能说说分别是怎么个玩法吗？
（4）除“花灯”外，你还曾见过哪些样式的灯？
[设计意图：以学生最熟悉的看“花灯”作为范例，逐步引导学生进行说话训练。由于绝大多数学生都有这方面的生活经验，加上生动、逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验，激发他们进行语言表达的强烈欲望，激发他们口语交际的热情，从而使每个学生无拘无束地进行口语交际。]
三、打开思路，提升交际能力
1、除了“花灯”，我们这儿还有哪些有特色的民风民俗呢？将自己搜集到的资料拿出来与同学一起交流。（4人小组交流）
（1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（如，节日习俗：春节、元宵节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至等；服饰、饮食、民居；民间工艺品等。） （课件出示搜集到的一些图片）
第一组：天津特色的食品图：天津三绝，狗不理包子，耳朵眼炸糕，
十八街麻花 第二组：天津特色的节日习俗：腊八儿、逛娘娘宫、糖瓜祭灶、吊钱儿、破五、闹元宵
第三组、第四组？？
（2）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。（如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。）
（课件出示交流提示：）
①说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的？ ②你要介绍的民风民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。
③真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来及时询问。
2、各组推选代表，准备参加全班交流。
[设计意图：学生搜集到的材料是学生进行口语交际的基础，再上老师在课堂上帮他们把搜集到的材料整理归类，有了这些材料，学生才会真正感觉到有话可讲，有内容可说，学生交际起来也就会感到轻松自如。口语交际是训练听话、说话能力的一种形式，即融“听”、“说”、“交际”于一体的训练。通过小组讨论、交流，培养了学生团结合作的精神，让学生在无拘无束的氛围中完成本次训练的内容及目标]
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春节后就到元宵节了，我喜欢吃汤圆。
元宵节晚饭过后家人打着牌，可我们小孩只能默默看电视。多么的无聊，我提议去xx广场。大家都赞成，我还说今天过节在姐姐出钱。走路来到了xx广场看到满光场的人，马路边也有警察和消防员防止发生火灾。广场上的人们买烟花和许愿灯，我和弟弟在蹦蹦床上玩耍。到后来玩累了，我们躺在上面看着天空的烟花五颜六色好美。天空数不清的许愿灯，这美好的时光总是不长久。哥哥说：“下来吧，去放烟花。”下来后买了两种冲天炮，可并不像玩。很晚了，当想回去时一区人围这一群在干什么？过去一看，有人在求婚哇过节看到这一幕。太幸运了，蜡烛摆成的桃心一束蓝玫瑰后来大家说亲一个……。
美好元宵节到晚上十点多还是满的'人，还看到求婚精彩的一幕。
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我们国家有56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。少数民族服饰历史悠久，风格奇异，是民族的重要标志。少数民族同胞每逢过年，过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服装载歌载舞，更是增添了节日喜庆气氛。
在我国云南中部和南部的`彝族姐妹头上戴着一种美丽的帽饰。这种帽形状像鸡冠，俗称“鸡冠帽”或“公鸡帽”。说起来，其中还有一段美丽的传说呢。
在很久很久以前，有一对人人羡慕的彝族情侣，姑娘美丽善良，小伙勤劳勇敢，白天一起放羊，晚上伙伴们对歌跳舞，然而他们的爱情引起了森林魔王的嫉妒。有一天，他们在森林里约会，终于让魔王找到了下手的机会，小伙子为了保护姑娘不幸惨遭杀害，姑娘逃到了另一个山寨，魔王还是紧追不放。这时，山寨的雄鸡正好高叫，这声音吓跑了魔王，于是姑娘抱起一只雄鸡，来到小伙身旁。在威武雄壮的雄鸡高叫声中，她的恋人居然复活了，魔王也不再来招惹他们，他们终于幸福地生活在了一起。
雄鸡驱魔的传说就这样在彝族中广泛流传。姑娘把象征喜祥的鸡冠帽戴在头上，希望雄鸡永远保护自己，于是鸡冠帽成了彝族的一种服饰，流传至今。
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设计背景
在社会高速发展的今天，绝大部分幼儿对于祖国节日的了解也就仅限于吃好吃的了，针对这一现象，我设计了本课，通过本科使孩子们了解中国的节日传统和风俗，激发他们的国家自豪感。
活动目标
1、通过多媒体教学，引导幼儿探索、发现关于我国四大传统节日的知识，了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
2、通过系列游戏活动体验节日的快乐，感受节日气氛。
3、引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
重点难点
重点;了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
难点：引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
活动准备
电脑、录音机、录音带、粽子、月饼、饺子、汤圆、厨师帽、围裙、面、馅、粽叶、糯米、枣、盘子、各种节日装饰品
活动过程
一、开始部分
1、导语引入：这几天，小朋友和家人交流了有关我国传统节日的知识，你们知道我国有哪四个重大传统节日吗？你喜欢过节吗？过节的心情是什么样的？那好让我们带着快乐的心情，乘时光列车，进入时光隧道，到这些节日去看一看。
2、听音乐进入活动室
二、基本部分
1、了解端午节的由来风俗
导语：看时光指针指向了五月初五，五月初五是什么节日呢？端午节？谁知道端午节的来历呢？端午节有哪些风俗？
（1）幼儿说说端午节的由来、风俗。
（2）让我们一起进入时光网站，看一看你们说的对不对。
教师小结：端午节的由来及风俗
端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原而设定的节日，人们在端午节这天包粽子、赛龙舟、戴荷包、挂葫芦、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃鸡蛋。
2、了解中秋节的由来、风俗。
（1）听音乐继续出发，到下一个节日看一看，时光指针指向八月十五是什么节日？
（2）谁能说说中秋节的来历？风俗？
（3）进入时光网站，师讲解中秋节的来历、风俗。
3、了解春节的由来、风俗。
（1）听音乐到下一个节日看一看，时光指针指向正月初一，师简介春节是我国的传统节日中最重大的一个节日。
（2）幼儿说说春节的来历？风俗？启发幼儿回想有哪些活动。
（3）进入时光网站，师讲解春节的来历、风俗。
4、了解元宵节的由来、风俗。
（1）听音乐继续出发，到最后一个传统节日看一看，时光指向正月十五？这是什么节日？
（2）幼儿说说元宵节的由来、风俗。
（3）师小结
5、认识并品尝传统节日食品
请来四大名厨载歌载舞送来美食，用表演唱的形式介绍美食。再分发给幼儿品尝。
6、幼儿动手制做传统食品
四个老师扮演四大名厨，指导幼儿动手制作。
7、游戏：爱心传递
传节日礼品，教育幼儿互相关心，团结友爱，关爱他人，思想教育：我们的祖国和民族团结奋进。
舞蹈：娃娃过节
教学反思
本节课，我查阅了大连关于四大节日的资料和视频，针对大班幼儿的年龄特点进行分析，从而设计了观察——了解——动手的教学过程。
通过时光列车这个新颖的方式引起孩子们的兴趣，通过观看视频，幼儿解说、介绍美食、互赠礼物让幼儿参与其中，课堂气氛非常活跃，并通过幼儿之间的互动加深知识印象达成情感共鸣。针对幼儿的个体发展情况进行分组活动从而促进幼儿兴趣方面的发展。
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设计意图：
新年快到了，老师在教室里挂上了中国结。古朴而又漂亮的中国结给教室增添了节日喜气的色彩。小朋友们不认识中国结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀?真漂亮啊。”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“老师，为什么要挂这个东西呢?”
中国结是中国特有的一种民间工艺。别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与智慧正是中华民族古老文明中的一个侧面。我想，既然孩子们对中国结有这么浓的兴趣，何不组织一次这样的主题活动，以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族自豪感。
内容与要求：
1、初步了解关于中国结的初浅知识，愿意尝试制作简单的中国结。
2、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力，萌发对优秀民族文化的喜爱之情。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
主题系列活动：
1、关于中国结的传说
2、实践活动：观察商场里的各种中国结
3、收集各种各样的中国结挂件、图片、书等
4、欣赏各种精品中国结
5、学习活动：我们喜欢中国结
6、学习活动：我们也会制作中国结
7、收集其他的民间工艺品
活动方案（一）我们喜欢中国结
活动目标：
1、初步了解关于中国结的初浅知识，喜爱中国结。
2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。
活动准备：
准备“年年有余”等有特殊意义的中国结
活动过程：
一、交流讨论：
1、这几天，小朋友们都拿来了中国结，那请你把自己带来的中国结是什么样的介绍给你的好朋友，好吗?
2、幼儿相互介绍自己带来的中国结
3、说说你喜欢中国结吗?为什么?
4、小朋友拿来的中国结有哪些地方是一模一样的呢?
为什么中国结是红色的呢?
一、引导幼儿讨论
二、欣赏感受
1、老师也带来了中国结，看看和你们带来的一样吗?哪里不一样?
2、着重欣赏中国结中的鱼(年年有余)、如意结(吉祥如意)等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思。(幼儿自由讨论)
三、引导想像
1、除了我们带来的中国结，想想我们还在哪些地方看到过中国结呢?
2、教师小结：我们中国人真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结，而且连外国人都非常喜欢我们的中国结呢。
活动方案(二)：我们也会制作中国结
活动目标：
(1)了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。
(2)体验编结
活动的快乐，发展动手能力。
活动准备：
小铜钱、红丝线等材料，
活动过程：
一、认识制作材料和工具
1、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗?
2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢?
师生共同讨论
3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具
二、幼儿尝试操作
1、知道为什么叫中国结吗?结是什么呢?
2、观察并讨论老师制作的中国结(十字结)是什么样的?
3、老师示范讲解。
4、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导
5、幼儿说说自己尝试编结的感受。
三、引导评价
1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。
2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝愿。
延伸活动：
陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。
活动反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
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教学目标
1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。
教学重点
1.识记生字词，背诵课文。
2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。
教学课时
1课时
第一课时
教学过程
一、图片导入
1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。
2.同学们，你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自由讨论)这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?
3.出示课题。(齐读课题)
4.学习“传统”二字的读音。(“传”：三拼音节，翘舌音;统：后鼻音。)
二、读儿歌，随文识字
1.请学生借助拼音，自由读儿歌。
要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。
2.自读检查。
(1)指名轮读，一人一句。相机正音。
(2)同桌对读，正音。
3.出示带生字词语，认读字词。
(1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示课件)
传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)香满堂(tánɡ)
乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao)
(2)去拼音读词语。
(3)保留生字，读生字。
4.教师教学重难点字词。
(1)统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。
(2)菊：注意音节的`拼写，“ü”上两点要去掉。
(3)热闹：读rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。
5.齐读儿歌
三、认识中国的传统节日
1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。
2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)
3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答)
4.你知道这些传统节日的的具体时间吗?(出示练习做一做)
春节(正月初一)元宵节(正月十五)清明节(4月5号)
端午节(五月初五)七夕(七月初七)中秋节(八月十五)
重阳节(九月初九)
重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗?
四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化
出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
1.画出句子春节的活动。(贴窗花放鞭炮)
2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年……)
出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。
2.“人如潮”是什么意思?(展示图片，结合图片理解词语意思)
出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
1.讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。
2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。
出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。
2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子，插艾草)
3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……
出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
1.播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。
3.拓展：牛郎星和织女星的知识。
出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。
2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团圆)
3.拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的?
出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
1.为什么叫做“重阳”节?
2.重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)
3.“要敬老”这句话怎么理解?
出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
1.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)
五、拓展延伸
1.今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的(任选一个节日来讲)?
2.中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。
六、指导写字
1.看图识字学词，认读词语，理解字义。
贴对联扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹
2.教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。
3.教师重点指导难写字。
街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。zfW152.CoM
舟：最后三笔的顺序是点、横、点。
转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。
4.学生描红，教师巡视指导。
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教学目标：
1、使学生知道我国主要的六个传统节日，了解这几个传统节日的时间和主要风俗。
2、初步了解这些节日和农历有关。
3、感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。
教学重点：
感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，了解我国悠久的文化历史。
活动准备：
课件、小贴纸
学生有关传统节日的资料
活动过程：
一、激趣导课：
1、播放20xx春晚视频：邓鸣贺《小孩你别馋》。
2、邓鸣贺在儿歌说到了很多节日，这写节日啊，是从我们的祖先开始一代一代传下来的节日，我们把它们称为传统节日。比如说??（课件点出六个传统节日）今天我们就来学习《我国的传统节日》。
二、了解传统节日
1、春节（这里面的两个视频在品德与生活的文件里。）
同学们，在一年里我们最期待的节日就是春节了，春节又叫做过年，那什么就是年呢？你们知道年的来历吗？下面请欣赏《年的来历》动画。
提出两个问题：
（1）用自己的话说一说“年”的来历。（古时候年是一头吃人的怪兽，人们为了把它赶走，就在这一天穿红衣服、贴红对联，放鞭炮，一直这样传了下来，后来人们就把这一天叫做“过年”。）
（2）结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？（贴对联、放鞭炮、吃饺子、敲锣打鼓、扭秧歌、穿新衣服、给压岁钱、拜年）
（3）看视频，看看全国各地的人们是怎么国春节。
2、元宵节
元宵节又是怎么过的呢？
（1）点击课件：（展示吃汤圆、舞龙灯、观花灯的图片。）
3、清明节
点击课件：出示清明视频
点击课件：清明时节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片：祭祖、吃清明果、踏青）
４、端午节
点击课件：出示端午视频
点击课件：端午节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片：赛龙舟、包粽子、挂艾叶菖蒲）
5、中秋节
点击课件：出示中秋视频
点击课件：中秋节，家家户户都要做些什么？吃些什么呢？（图片：吃月饼、赏月、嫦娥奔月。）
6、重阳节
点击课件：出示重阳节视频
点击课件：关于重阳节，你又了解了什么？（图片：登高、赏菊、到敬老院看望老人。）它又名老人节。
四、闯关活动
1、看图片，猜节日。
点击课件，背景音乐响起。
同学们，现在老师可要考考你们了，你能说出下面这幅图和哪个节日有关，并说出你的理由？
公布比赛结果：我们今天小贴纸获得最多的小组是：大家用掌声向他们表示祝贺。
五、火眼金睛认农历。
1、那你们知道今年的春节是哪一天吗？请你用孙悟空的火眼晶晶找一找。（点击课件出示2月份日历，学生找一找）认识了公历和农历，（公历俗称新历，农历俗称旧历）。
2、那么其他几个传统节，又在20xx年的那一天呢？点击课件依次展开。
六、小结：
同学们，今天我们学习了中国的传统节日中的六个节日，它们分别是春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，我们了解了它们的习俗。说起我们中国的传统节日，不仅仅只有这六个个，还有很多呢，课后同学们可以用其他方法了解更多的中国传统节日。
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