听力学习计划(篇1)
听力能力的提高必须要进行听力训练。但是如果没认识到听力是受到多种因素制约，而是一味地追求听录音的时间，不注意语言能力的培养，不讲究听力训练的策略的话，是很难有效提高自己的听力水平的。因此，建议考生高考复习时在听力训练上注意把握以下几个方面：
1.培养正确的语音和语言技能。听力能力的提高必须建立在单词正确的发音基础上。考生必须掌握单词的正确发音，要有很好的语音知识，要能正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，学会辨别句子的连读、节奏以及语调的变化。
2.坚持听说训练。听力能力的培养必须持之以恒。每天要有一定时间量的练习。形式可以是多种多样的，比如可以大声朗读课文或其他阅读材料；可以边听磁带边朗读；可以做些听写单词、句子和短文填空之类的练习；可以互相之间练习对话等等。听与说都是对大脑感官的刺激，是相辅相成的。
3.注意语篇较长的听力技巧训练。在听较长的语篇时要注意整体的掌握。注意的焦点应当是整个语篇的大意，而不是在个别词语上。有的考生常常因为某个单词没有听出来，就焦急不安，一直在想那个单词的意思，结果是下面连着几个句子就无法听清，失去了找正确答案的机会。出现这种情形时，一定要沉住气，继续往下听，可能下面的句子会给你一些启示。也可以利用中间的停顿时间把试题再看看，结合试题去联想。
4.要有扎实的语言交际功能知识。高考英语听力测试的对话都反映了某种交际功能和交际场合，而且这些功能与场合几乎都在课本上出现过。因此，考生在复习阶段必须要认真复习教材每一单元的对话部分；熟悉在特定情景中的语言交际功能；可以按类别对语言特定的功能进行梳理，比如：购物，道歉，问路等等。
听力学习计划(篇2)
在现代社会中，掌握一门外语已经成为很多人的必修课。当我们学习外语时，不仅需要掌握正确的发音、语法和词汇，还需要提高自己的听力水平。对于大多数人来说，听力训练是学习外语时最具挑战性的一项任务。然而，通过有计划的学习，我们可以提高自己的听力能力。因此，我制定了一个听力学习计划来帮助我在这方面取得进步。
首先，为了提高听力，我们需要有一个良好的听力材料来源。我会选择一些适合我的水平和兴趣的听力材料，比如英语原声电影、英语新闻和听力练习题。这样，我既能够提高自己的听力理解能力，又能够扩展自己的词汇量和语言表达能力。
其次，我会制定每周的听力学习计划。每周末，我会制定下一周的听力学习目标，比如听3-5篇英语新闻、观看2部英语电影，并完成一些听力练习题。为了保证计划的实施，我会将目标写下来，并在每天完成后打勾。这样，我不仅可以更好地掌握自己的进度，还可以激励自己继续坚持下去。
此外，我会结合不同的听力技巧来提高听力水平。比如，我会利用听力材料中的关键词来猜测词义，根据上下文来理解语境，以及通过频繁的听力训练来提高听力速度和准确度。我还会尝试跟读听力材料，模仿其中的语音语调，从而提高自己的发音和语调。
为了更好地评估自己的听力水平，我会每个月进行一次听力测试。在测试前，我会选择一些听力材料进行集中训练，并在测试中评估自己的听力理解和反应速度。通过不断地测试和评估，我可以了解自己的听力进步和薄弱环节，并针对性地进行进一步的训练。
此外，我还会积极参与听力训练小组或者找一个学习伙伴一起学习。与他人交流和讨论听力材料可以帮助我更好地理解和运用所学内容。同时，与他人比较和竞争也可以激发我的学习动力，并且提供额外的学习资源和经验。
最后，我不仅会注重听力材料的难易程度，还会尝试听一些与我平时学习内容不太相关的材料。这样可以帮助我扩大自己的知识范围，并且提高自己在多样化语境下的听力理解能力。
总结来说，听力学习是外语学习中不可或缺的一部分。通过制定有计划的学习计划，选择适合自己的各种听力材料，结合不同的听力技巧和参与听力训练小组，我相信我可以提高自己的听力水平。持续的努力和坚持不懈，我相信我一定能够取得听力上的突破，更好地掌握外语。
听力学习计划(篇3)
在现代社会，英语已经成为一种全球通用的语言。尤其对于处于全球化背景下的大学生来说，英语的学习和运用已经不再是一种选择，而是一种必备的技能。要在英语听力方面取得进步并非易事。因此，制定一个有效的大学英语听力学习计划就显得尤为重要。
第一阶段：了解自己的英语水平
在开始制定学习计划之前，首先需要了解自己的英语水平。通过参加英语水平测试，可以全面了解自己的听力能力，并能对自己在英语学习方面的短板有一个明确的认识。这样就可以有针对性地制定学习计划。
第二阶段：明确学习目标
制定学习计划的关键是明确学习目标。在这一阶段，需要根据自身实际情况和学习需求，确定一个合理和可行的学习目标。例如，对于一些初学者而言，目标可能是提高基础听力技能，可以通过听简单的英语对话或短篇文章来实现。对于一些中级水平的学生，目标可能是提高听力速度和理解复杂文章的能力，可以通过听取英语讲座或新闻报道来实现。
第三阶段：制定学习计划
有了明确的学习目标后，可以制定一个详细的学习计划。学习计划应该包括学习时间、学习内容和学习方法等方面的安排。要合理安排每周的学习时间，将学习时间划分为多个短时间段，这样有助于保持学习的连续性和稳定性。要细化学习内容，根据自己的目标选择合适的听力材料，如英语电影、纪录片、英语歌曲等。还可以选择一些英语听力教材来提高自己的听力技巧。要选择适合自己的学习方法，如反复听、跟读、做听力笔记等，以帮助巩固所学知识。
第四阶段：执行学习计划
制定好学习计划后，要坚持执行，并保持良好的学习习惯。在每日的学习过程中，可以参考教材或者在线学习平台上提供的听力练习题目，进行系统的听力训练。通过反复训练和不断积累，逐渐提高自己的英语听力水平。
第五阶段：检查和评估
学习计划的执行过程中，要定期检查和评估自己的学习成果。可以通过参加模拟考试或者进行在线测试来评估自己的听力水平，并对学习策略进行调整。同时，要充分利用各种学习资源，如英语角、英语社团等活动，提高英语听力和口语的能力。
最后总结，制定一个科学有效的大学英语听力学习计划是提高英语听力水平的必要步骤。通过了解自己的水平、明确学习目标、制定学习计划、坚持执行并定期评估，相信每个大学生都能在英语听力方面取得显著进步。只要保持信心和毅力，相信不久的将来，大家都能在英语听力方面取得优秀的成绩。
听力学习计划(篇4)
在大学英语学习中，听力技能是非常重要的一项。通过听力训练，学生可以提高自己的听力理解能力，掌握英语的真实运用方式，提高口语交流水平。为了帮助学生更好地学习英语听力，制定了以下大学英语听力学习计划。
一、目标设定
1. 提高听力理解能力，通过听力材料能够听懂和理解不同主题、语速和口音的英语。
2. 训练听力反应速度，能够在较短的时间内理解和获取关键信息。
3. 培养对英语音标的听觉区分能力，提高对语音的敏感度。
4. 提高口语表达流利度，通过模仿和理解地道的英语表达方式来提高口语交流能力。
二、学习方法
1. 多听多练
每天至少听30分钟的英文材料，包括英语电影、英语新闻、英语歌曲等。通过多样化的听力材料，提高对不同语境和语音语调的适应能力。并且在听力训练的过程中，可以适当地进行跟读练习，提高口语表达的准确性和流利度。
2. 分段听力
针对初学者，可选择较为简单的听力材料，分为段落进行听力训练。在听完每个段落后停下来，回忆和总结刚刚听到的内容，并记录下来。在熟练后可逐渐增加听力材料的难度和段落数量。
3. 听力重听
如果一次听力练习不能完全听清楚或理解，可以多听几遍。在重听的过程中，可以更加注意一些关键词和句子，提高对上下文的理解能力。
4. 口音训练
针对英语口音的训练，可以选择一些地道的英语电影、综艺节目和纪录片进行跟读。通过模仿地道的英语表达方式，逐渐提高自己的发音准确性和语音语调的自然度。
5. 听力书籍辅助
挑选适合自己水平的听力教材，如《大学英语听力教程》、《大学四级听力》等，通过听力课本上的练习来巩固所学知识点。同时，可以使用配套的听力CD或在线资源进行听力训练。
三、学习计划
建议每周制定具体的学习计划，包括每天的听力练习时间、选择的听力材料和难度。每天至少安排30分钟的英语听力训练，可以选择早晨、午休或晚上闲暇时间进行。同时，可以将听力练习与口语练习结合起来，通过模仿和跟读来提高口语表达能力。
四、自我评估和反馈
每周结束后进行自我评估，总结自己的听力进步和存在的问题。可以记录下来自己的听力成绩，以及在听力过程中遇到的难点和不足之处。根据评估结果，调整自己的学习计划和方法，进一步提高听力水平。
通过以上的大学英语听力学习计划，相信学生们能够在听力训练中取得明显进步。坚持每天的听力练习，并结合口语训练，将英语学习内化于日常生活中，使得英语听力成为一种自然而然的能力。
听力学习计划(篇5)
学习英语听力是提高英语水平的重要一步，有效的听力训练能够帮助我们更好地理解和应用英语。建立一个有计划的英语听力学习计划对于提高听力技能至关重要。本文将详细介绍一个1000字以上的英语听力学习计划，包括学习目标、学习资料、学习方法和评估等方面。
一、学习目标
制定明确的学习目标是提高英语听力的关键。首先，我们应该明确自己的听力水平和弱点。然后，我们可以根据自己的目标设置短期和长期的听力目标。例如，初学者可以设定短期目标为能够听懂简单的对话和日常用语，长期目标为能够听懂新闻、电影和专业讲座。设定合理的目标可以帮助我们更好地规划学习计划和激励自己。
二、学习资料
选择适合自己水平和兴趣的学习资料是提高听力技能的关键。我们可以选择教材、听力原文、听力讲座、英文电影和音乐等多种形式的资料来进行听力训练。初学者可以选择一些简单的英文原版故事书和儿童动画电影，熟悉英语的基本语音和词汇。随着水平的提高，我们可以选择一些专业讲座或英文电影来进一步锻炼听力。此外，还可以利用一些在线学习平台或听力APP进行听力练习。
三、学习方法
制定合适的学习方法对于提高英语听力技能非常重要。首先，我们应该培养良好的听觉习惯，比如注意力集中、辨别语音和语调等。其次，我们应该多听多练，不断暴露自己于英语听力材料。可以选择每天听一段英语原文、一篇新闻或者一部英文电影，并反复听多遍，逐渐提高听力理解能力。此外，我们还可以使用一些技巧来改善听力，比如熟悉常用的缩略语和口头语、注意上下文暗示和关键词等。
四、评估
定期评估自己的听力水平是检验学习效果的重要手段。我们可以利用一些在线听力测试或者找一个英语母语者进行口语交流，了解自己的听力进展和存在的问题。通过评估，我们可以对学习计划进行调整和优化，修正错误和弱点。
总之，英语听力学习计划是提高英语水平的关键一环。通过制定明确的学习目标、选择合适的学习资料、采取有效的学习方法和定期的评估，我们可以提高英语听力技能，更好地理解和应用英语。要持之以恒，坚持不懈才能取得更大的进步。此外，学习过程中要注意积累词汇和语法知识，提高综合运用能力。相信通过努力，我们一定能够取得理想的英语听力水平。
延伸阅读
听力训练教学计划合集
怎样才能写好一篇学科教学计划呢？假期的快乐时光即将结束，新学期即将开始，不同的教学理念会带来不同的教学活动和学习效果。感谢您阅读趣祝福为您推荐的“听力训练教学计划”，请认真查看本文中的表格和图表！
听力训练教学计划 篇1
听力训练教学计划怎么写
随着全球化的加速和信息技术的普及，英语已经成为一种全球通用的语言。而英语听力作为英语交流的重要技能之一，也成为了我们学习英语的必修课之一。对于英语教师来说，如何合理安排听力训练教学计划是非常重要的。本文将从目标分析、任务设计、教学方法和评估策略等方面来探讨如何写出一份有效的听力训练教学计划。
目标分析
听力训练教学计划的第一步就是明确教学目标。听力训练教学目标通常包括两个方面：一是语音和语调的认知，二是语言文本的理解和表达。具体而言，听力训练应该能够帮助学生提高听取英语语音和语调的能力，并能够理解各种语言材料并做出相应的反应。
任务设计
听力训练教学计划的第二步就是设计任务。任务设计的关键在于确保任务具有充分的挑战性和适应性，让学生能够在实际使用中运用所学内容。在任务设计上应注意以下几个方面：
1. 任务难度适宜：学生的英语水平不同，任务的难度应该根据学生的水平来确定。任务太难会让学生失去信心，任务太易会让学生感到无聊。
2. 任务形式多样：任务形式应该多样化，如听对话回答问题、听新闻报道并简述内容、听后选择正确答案等。不同的任务形式可以帮助学生更好地训练听力技能。
3. 实用性强：任务应该具有实用性，符合学生实际应用需求。听力材料可以选取身边的真实语料，如英语电影、英语新闻报道、英语歌曲等。
教学方法
在听力训练教学计划中，教学方法是非常重要的。以下是一些常用的教学方法：
1. 讲解法：讲解法是听力训练教学的基本方法之一，它通过讲述音素、词汇、语法、语调等知识点，帮助学生更好地理解听力材料，提高听力水平。
2. 听力材料分析法：将听力材料逐句、逐段进行分析，理解文本结构和语法规律，提高学生的听力能力。
3. 综合学习法：通过听力、阅读、写作、口语等多种方式相互配合，有助于学生全面提高英语水平，同时也能够为听力训练提供更多的素材和技能。
评估策略
评估策略是听力训练教学计划中的关键一部分。评估策略应该具有全面性、客观性和有效性，评估内容包括听力材料的难度、任务完成情况、学生听力水平等。
评估策略应该有以下几点：
1. 评估方式多样：除了笔试之外，还可以采用听力测试、口试、小组研讨等方式，全面评估学生的听力水平和应用能力。
2. 评估难度适宜：评估难度应该与教学内容和任务难度相匹配，不应过高或过低。
3. 反馈及时：评估结果应该及时反馈给学生，帮助他们及时纠正听力训练中的不足之处，及时调整学习进度。
总结
以上是关于听力训练教学计划的主题范文，听力训练教学计划的编写要结合目标分析、任务设计、教学方法、评估策略等多个方面来进行。在教学过程中，教师要灵活运用各种教学方法，注重听力训练实用性和实践性，帮助学生提高英语水平和应用能力。
听力训练教学计划 篇2
听力训练教学计划怎么写？
随着全球化的深入发展，英语已成为交流的重要手段之一。而在英语交流中最基础的技能便是听力，因此很多英语机构和学校都把听力训练列入重要内容之一。那么如何制定一份合理、科学的听力训练教学计划呢？本文将从以下方面展开探讨：听力训练的目的、听力训练的内容、听力训练的方法和实施听力训练的步骤。
一、听力训练的目的
听力训练的目的：提高学生听力的听取和理解能力，培养学生的英语实际运用能力。
二、听力训练的内容
听力训练的内容包括以下几个方面：
1.听力练习题
通过配听听力材料，设计各种听力练习题，例如听力选择、填空和简答等题型。不仅仅是单词和学科，同时也要涵盖听力理解、口语表达等多个方面。
2.听力演讲和故事
为学生提供听力素材，包括演讲和故事等各种不同类型的收音机节目，以促进学生的听力水平。
3.听力补充练习材料
教师可以按照学生的需要，设计一些听取音频，设定一些讲解题目，然后学生通过听取音频找出解决问题的答案。
三、听力训练的方法
教学的方法多种多样。可以选择阅读教材，结合实例讲解和实地进行练习。方法如下：
1.听力进步较慢的学生一定要进行听力反复训练，让学生通过不断的听，迅速提高听力水平。
2.有足够的听力材料，启发学生的听力感受和思考，对听力材料进行理解，从而促进听力水平的提高。
3.灵活的使用各种听力炫的基本知识来锻炼学生们的听力和很好的去驱动学生们。
四、实施听力训练的步骤
1.分析学生的听力水平，了解学生的听写状况，为后续的听力训练制定合理的计划。
2.设计适合的听力训练教学计划。
3.制定听力训练的任务分配。
4.课堂上进行听力训练，教师多角度引导学生听力的提高，帮助学生更好的理解文本。
5.组织听力测试，检测学生的听力水平，对提高听力水平的成效进行总结。
总结：
听力训练的教学实施，需要立足于多方面因素的考虑，充分结合学生的学习特点和需要，实现听力训练的全面发展。制定科学合理的听力训练教学计划，有利于促进学生听力水平的提高，达到理想效果。
听力训练教学计划 篇3
听力是英语学习中必不可少的一项技能，很多学生在学英语的过程中发现自己的听力表现不够理想。为了提高学生的听力水平，教师需要制定一份详细的听力训练教学计划。本文将从以下几个方面来介绍如何编写听力训练教学计划。
一、听力训练教学计划的编写思路
1、确定教学目标。听力训练教学计划的第一步就是确定教学目标。在这里，教师应根据班级整体情况，结合学生个体差异，设置适合学生的课程目标。
2、确定教学重点和难点。教师应根据教学目标，选择相应的听力材料，针对材料中的难点，有针对性地进行训练。
3、安排听力教学时间和任务。根据教学目标和学生实际情况，合理安排听力教学时间和任务。听力训练应该贯穿整个学期，每周至少要有一次专门的听力训练课。
4、选择合适的教学材料。选择适合学生实际情况的听力材料，比如有趣而生活化的对话、新闻广播、英语电影、英语歌曲等。根据学生的英语水平选择材料的难度。
5、设计听力训练教学形式。传统的听力训练形式主要是老师直接讲解，学生跟读、模仿等。但是新型听力训练方式更加注重互动，例如小组互动、角色扮演、游戏等。
二、听力训练教学计划内容
1、按难度分配听力材料。听力训练教学计划中需要根据学生的英语水平分配听力材料，例如初级难度的材料可以用日常会话、广播新闻等；而高级难度的材料可以使用学术讲座、英文电视剧等。
2、针对不同语言点进行训练。听力教学计划中除了对整体听力进行训练外，还应针对学生较弱的语言点进行针对性训练，例如时间、人称代词、动词时态等。
3、提高学生听懂长句的能力。让学生尝试听懂较长的英文句子，训练学生分辨句子中的主语、谓语等语法要素。
4、培养学生对语调的敏感度。英语中的语调对于理解和正确发音都有很大的影响。教师可以通过对特定语调进行强调、练习调整等方式来帮助学生提高对语调的敏感度。
5、进行听力测试。定期进行听力测试，让学生用真实的考试中的听力材料进行测试，以检验学生的听力提高情况。
三、听力训练教学计划实施
1、提供有效的反馈。对于学生完成的听力任务的反馈，教师应该及时、明确、具有针对性。对于错误的听力答案，教师应及时纠正，帮助学生找到正确的答案。
2、多元化的听力材料。听力训练教学计划应根据学生的实际情况，选择形式丰富、内容多样的听力材料，这样可以更好地激发学生学习英语的兴趣。
3、鼓励学生多听英语。教师应鼓励学生在听力训练课外多听英语，例如听英语广播、看英文电影等，这样可以巩固学生在听力训练课上的所学。
4、帮助学生建立信心。听力训练过程中，学生可能会因为听力理解难度而失去自信心。教师应该通过及时的反馈和鼓励，让学生建立听力信心，不断提高自己的听力水平。
综上所述，听力训练教学计划的编写需要根据教学目标、教学重点和难点、选择合适的教学材料、设计听力训练教学形式等方面考虑。在实施听力训练教学计划的过程中，教师应鼓励学生多听英语，提供有效的反馈，帮助学生建立信心，从而更好地提高学生的听力水平。
听力训练教学计划 篇4
听力是英语学习中非常重要的一部分，因此听力训练教学计划的编写十分重要。本文将介绍一个完整的听力训练教学计划的编写，包括目标、教学内容、教学方法、评估方法等方面。
一、目标
为了确保教学计划的有效性，首先需要确定听力训练的具体目标。听力训练的目标应该根据学生的实际情况来制定，包括听力技能、知识储备和语言能力等方面。例如，在高中英语教学中，听力训练的目标可能是提高学生的听力理解能力、提高学生对英语的兴趣、扩大学生的词汇量等。
二、教学内容
教学内容应该根据目标进行选择，通常包括听力材料、听力任务和相关练习。听力材料可以是真实的对话、演讲或广播节目等。听力任务可以是选择题、填空题、判断题等，练习可以包括跟读、听写等。此外，还可以通过音乐、电影等形式来拓展学生的听力领域。
三、教学方法
教学方法是听力训练教学计划的核心。根据目标和教学内容，选择相应的教学方法可以帮助学生更好地掌握听力技能和语言知识。一般来说，可以采用以下教学方法：
1.听力预测：在进行听力训练之前，老师可以提前预测听力材料中可能出现的内容、词汇和语法点等，告诉学生需要注意的方面，从而帮助学生更好地理解听力材料。
2.听力讲解：老师在教学过程中可以对听力材料进行讲解，解释重要单词、词组和语法结构等，帮助学生更好地理解听力材料，提高学生的听力素养和语言能力。
3.听力模仿：学生可以跟随老师或者听力材料进行模仿，提高学生的语音和语调能力。同时，此方法也可以提高学生对不同语境中的语言理解能力。
4.听力练习：听力练习是听力训练教学计划的重要组成部分。老师可以为学生设计多样化的听力练习，包括取视频、真题模拟等等。
四、评估方法
评估方法是在听力训练结束后，对学生进行综合评估的方式。常见的听力评估方法包括口语表达能力、听力理解能力、知识国度等相关方面。评估的方式也有多种，例如期中或期末考试、日常作业、小组讨论等，其中考试是最常见的评估方法之一。
总之，听力训练是英语学习中非常重要的一环。一个完整的听力训练教学计划需要考虑多个方面，包括目标、教学内容、教学方法和评估方法等。只有让听力训练教学计划更加细致、系统化和全面，才能最终实现提高学生英语能力的效果。
听力训练教学计划 篇5
听力是外语学习中非常重要的一项能力，也是考试中常被测试的一个技能。因此，学生需要在平时进行有效的听力训练，以提高他们的听力水平。本文将从编写听力训练教学计划的角度，介绍如何有效地进行听力训练。
一、课程目标
听力训练教学计划的首要步骤是设置可实现的、明确的课程目标。这将有助于学生了解他们在训练课程中需要达到什么标准。根据学生的水平和目标设置课程目标很重要。下面是一些可能的听力训练目标：
1. 提高听力技能；
2. 增强扩大词汇量；
3. 听懂不同语速、不同语调的口音；
4. 训练听取具体信息、细节信息，理解对话、演讲等；
5. 训练听力速度和短期记忆。
二、教学方法
有许多能够有效提高听力的教学方法，这些方法中的某些方面应该包含在教学计划中。其中一些常见的听力训练方法包括：
1. 录音训练：通过准备与训练目标相似的录音，可以让学生反复倾听，并逐渐由简单到复杂、由慢到快，提高学生的听力水平；
2. 朗读训练：鼓励学生朗读文章或对话，并逐渐加强语速和语调，培养学生对于语音语调的灵敏度，提高语音学习能力；
3. 听写训练：提高学生对于句子的结构和单词的书写，同时帮助学生记忆多余的单词，提高细节约束和听力的准确性；
4. 讨论训练：让学生听取小组讨论或对话，提高学生在跟进对话中的能力和理解对话的能力。
三、教学计划
具体的课程计划需要根据目标、教学内容和时间来制定。计划应包括以下内容：
1. 课程内容：首先确定课程训练内容，确保课程内容与听力训练目标相符合；
2. 时长：根据课程内容和学生的情况，合理制定听力训练课程的时段；
3. 教学材料：确定听力训练教学材料（如文章、对话等），材料的词汇量和语速应该与学生的水平相符合；
4. 反馈：为了确保耳朵正常工作，反馈是非常必要的。确保课程中包括各种类型的听力评估测试，以帮助识别学生对于听力课程的掌握情况。
总结：
通过以上几个步骤来编写听力训练教学计划，对于提高学生的听力水平有非常明显的帮助。同时，需要注意训练的持久性和坚持性，在学生进行听力训练的期间，开展多样化的活动和练习以保持学生的注意力和积极性。在听力训练过程中，悄悄提醒学生要关注各项细节，用最短的时间和最少的后悔成本的地抓好用最少的时间把听力训练效果提高到最佳水平。
听力训练教学计划 篇6
听力训练教学计划怎么写
听力训练是英语学习的重要组成部分，也是难点和瓶颈。听力训练教学计划的制定不仅需要考虑学生的英语水平和听力难度，还需要根据学生的学习需求、教学目标以及教学资源等方面进行综合考虑。本文将从课程目标、课程内容、课程时间、课程评价等四个方面探讨如何编写一份高效的听力训练教学计划。
一、课程目标
课程目标是指本次课程的预期效果，它是制定课程计划的主要依据。在制定听力训练教学计划的过程中，应该明确课程目标，确定本次课程的重点和难点。听力训练的主要目标是提高学生的听力理解能力、提高学生的英语听说能力、增强学生的笔头脑协调能力。在具体指标上，可以从听力词汇量、听力理解水平、听力各项技能、情境交际能力、应变能力等方面考虑。
二、课程内容
课程内容是根据课程目标，具体确定本次授课的教学内容。在确定内容时，要注重结合教材内容，积极开展听力训练活动，包括听力材料的选取、听力练习的设计、课堂练习的环节安排等。为了保证听力训练的充分发挥，教师还可以根据学生的实际情况，采用一些启发式教学模式，例如视听教学、多媒体教学或者语境教学等。此外，还需要根据教材的具体要求，合理编排内容的难度程度，保证学生在听力识别、听力理解方面都能够有一定的提高。
三、课程时间
课程时间是一次课程的长度和持续时间，应该根据学生的年级、听力能力、课堂环境等方面进行细致思考。听力训练需要较长时间的持续训练，因此，可以把课程时间分成若干部分，每部分分别设定不同的训练内容，使学生在课堂上可以尽可能地实现听力实践的训练需求，并且力求能够在听力难度逐渐上升的情况下保持耐久性和持久性。同时，根据学生的年龄、学习能力以及学科负担，确定课程时间分配，平衡各科学习任务和听力训练之间的关系。
四、课程评价
课程评价是根据课程目标和学习成果，对课程计划的教学效果进行评价。评价主要有两种，一种是教师对学生的评价，另一种是学生对学习过程的自我评价。在进行课程评价时，要根据听力训练的目标和要求，设计科学合理有效的评价指标，如听力识别率、听力理解率、听力交际能力、汇报发言流利程度等方面进行全面考虑，并且及时反馈学生的评价结果。此外，在课堂教学过程中，激励学生关注听力训练的重要性，提高学生学习积极性和参与度，营造听力互动学习的良好氛围。
总之，听力训练教学计划的编写是教学中至关重要的环节。通过科学合理的计划制定，我们可以为学生提供高效的听力训练方法和技巧，从而大大提高学生听力技能和英语水平。
听力训练教学计划 篇7
听力是英语学习中非常重要的一部分，因为它能提高我们的口语、阅读和写作能力。然而，要想听得更好，就需要经常进行听力训练。那么，如何制定一份听力训练教学计划呢？
首先，需要确定教学目标。听力训练的目的是让学生更好地理解和掌握听力技巧。我们需要确定所要掌握的听力技巧，如听取细节、理解主旨意义、以及对话交际等。我们可以根据这些目标来制定教学计划，并设置合理的目标。
接下来，我们需要设计教学方式。听力训练可以采用听力练习录音、听短文并回答问题、听新闻讲述语音背景、及时反馈相互评估等方式。这些方式可以帮助学生更好地应对不同的听力情景。同时，在制定教学方式的过程中，我们也需要考虑到学生的少儿心理特点，让他们在听力训练中感到轻松、开放和自信。
其次，我们需要制定教学时间和安排。听力训练需要有系统的安排和规定的时间，这使得学生能在规定的时间段内逐渐提高自己的听力水平。我们需要设置教学时间，并根据学生的情况加以调整。例如，可以在放学后或周末进行听力训练，安排学生听一些有趣的问答节目，或者是电影或音乐，让他们在愉悦的气氛中提高听力水平。
最后，我们需要制定评估与反馈机制。为了能够了解学生的听力水平及进步情况，我们需要对他们进行反复测试，并及时给出反馈。在测试的时候，我们应该从不同角度入手，包括听取细节、理解主旨、认知交际场合等方面进行测试，保持多样性，使评估更加可靠。反馈应该是具体的，并且针对性强，以便学生能够明确自己在听力方面的不足并及时纠正。
综上所述，要制定一份合理的听力教学计划，需要确定教学目标、设计教学方式、安排教学时间和考虑评估与反馈机制。我们需要根据学生的不同特点，因材施教，以确保学生在听力训练中取得良好的效果。
听力训练教学计划 篇8
听力训练教学计划怎么写
听力训练是英语学习中不可或缺的重要环节，对于提高英语水平、更好地理解外语文化有非常重要的作用。然而，很多学生在学习英语的过程中因为缺乏有效的听力训练而感到沮丧以及无所适从。因此，如何编写一份高效且有针对性的听力训练教学计划显得尤为关键。
一、教学目标
编写听力训练教学计划必须要有清晰明确的教学目标，这些目标要尽可能的细化，并且要符合学生的水平及知识储备。比如教学目标可以包括听力技巧的培养、听取不同短文并回答问题、听取英语口语对话并复述等等。这样有利于更好的指导学生在听力训练课程中达成预期的学习效果。
二、教学内容
听力训练教学计划中需要包含丰富的教学内容，以适应不同水平和兴趣的学生。听力训练的教学内容可以包括自然拼读、日常对话、科技英语、商务英语等，其中每一部分的教材、范文选择都要与学生的实际情况相匹配。
三、教学方法
教学方法是非常重要的一项，通常包括以下几种：
1.听多遍，抓住关键信息。
2. 聆听话语的语气，分析说话者想表达的意思。
3.模仿原音录音，反复练习，让自己的语感更加敏锐。
4. 细致分类比对句子，注意听力中的词组搭配。
5. 制定计划安排听力练习的时间，不断加深感性理解，提高听力技巧。
四、教学评估
针对听力训练课程，制定科学的评估方法可以让教师更加科学、全面了解学生的情况，指导学生不断提升英语听力水平。教学评估可以通过随堂测试、期中、期末试卷、对话评价、反馈确认等一系列手段进行。
五、结语
总之，一份好的听力训练教学计划一定要有相关的教学目标和教学内容，并配合严谨的教学方法和科学的评估方式，以确保学生在整个听力训练课程中都能达到目标，并逐步提高听力水平。同学们需要不断练习，在平时的生活中也可以进一步动手落实所学，例如看美剧、听英文电台、做听力练习等。细心和坚持一定是提高听力的关键元素。
听力训练教学计划 篇9
听力训练教学计划主题范文
第一部分：引言
听力是英语学习的重要基础，同时也是英语应用能力的核心之一。在日常交流和学习中，无论是听懂老师或同学的英语讲解，还是听懂英语听力材料，都需要具备一定的听力技巧和能力。因此，如何进行有效的听力训练，成为英语教学中不可或缺的一环。本文旨在介绍一种可以有效提高听力能力的听力训练教学计划，以供各位教师参考。
第二部分：听力训练教学计划的设计
1. 目标设定
听力训练的目标是提高学生听力理解能力和听力应用能力，从而达到以下目标：
（1）提高听力流畅度和速度。
（2）提高听力理解能力。
（3）提高应用能力，包括提高口语和写作水平。
2. 训练内容和方法
（1）听力素材的选择：素材的选择需要保证听力内容有一定难度，但又不能过难，以避免失败过多、挫败心理的产生。素材的类型可以包括新闻、对话、讲座、广告等多种形式，让学生对不同语境和语调有更高的敏感度。
（2）听力训练方式的选择：根据学生之前的听力水平和不同的训练目标，选择适当的训练方式。可以采用听力理解测试、听力填空、听力转述等多种方式，帮助学生充分掌握听力技巧。
（3）课堂互动的设计：为活跃课堂气氛，可以搭配小组讨论或听后反思，增加学生互动和合作能力。
（4）课外听力训练：鼓励学生在日常生活中进行个人的听力训练，可以选择监听音乐、电影电视剧、英文广播或英文短片等材料，让学生加强听力训练的时机和机会。
3. 训练计划
一个有效的听力训练计划必须是科学的、系统的。可以按照以下步骤进行：
（1）收集听力材料，包括新闻、对话等多种类型。
（2）进行分级，将材料按口语能力难度等级分类。
（3）根据学生之前的听力水平和训练目标制定个性化的训练计划。
（4）在课堂中实现教学计划，组织课堂听力训练。
（5）在听力测验中检测学生的听力水平，及时调整训练内容和方式。
4. 训练评估
在训练的最后，需要对学生的听力水平进行评估。可以通过课堂抽查、听力测试、听力转述等方式进行检测。根据评估结果，可以调整训练计划，有针对性地进一步提高学生的听力水平。
第三部分：总结
听力训练是英语教学的重要环节。本文介绍了一种科学、系统的听力训练教学计划，包括目标设定、训练内容、训练方法、训练计划和训练评估等五个方面。希望能够对英语教学人员提供参考和指导，为学生提供有效的听力训练场所和机会。
听力训练教学计划 篇10
听力训练教学计划怎么写
一、教学目标
1.培养学生的听力基本技能，包括听的速度、听的准确度及理解能力。
2.帮助学生形成合理的学习方法，让学生能自主预习、听课、听写及反思听力的过程，在听力中理解和运用学到的知识。
二、教学内容
1.听力技能训练
2.听力学习方法指导
3.听力考试技能指导
三、教学方法
1.讲授法
2.互动学习法
3.实践课堂教学法
四、教学流程
1.学生自主预习
2.课堂听力训练
3.听力反思与总结
4.听力考试技能指导
五、教学评价
1.课程进度合理，达到预期目标。
2.学生听力技能得到显著提升，能够应对各类听力考试。
3.学生学习方法得到有效指导，形成了自主学习的能力和习惯。
六、教学资源
教师选用优质教材和听力材料，利用多种多样的教育软件及课堂教学设备。
七、教学反思
1.及时调整课程安排和措辞，注意语言简练明确，便于学生理解。
2.给学生充足的参与机会，与学生进行互动讨论，促进课堂氛围的活跃。
3.注意教学的个性化，为不同学生制定不同的优化措施，以满足学生的个性需求。
综上所述，听力训练教学计划需要考虑多方面的因素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程、教学评价、教学资源和教学反思等，只有综合考虑这些因素，才能满足学生的需求，提高教学质量，提高学生的学习效果。
听力训练教学计划 篇11
听力训练教学计划是指为提高学生听力水平而制定的一项具有计划性、系统性和针对性的教育活动。随着社会的发展，英语越来越重要，培养学生的听说能力是教师的一项极为重要的任务。那么，如何写出一份高质量的听力训练教学计划呢？下面我们一起来看看。
一、教学目标
制定听力训练教学计划的第一步是要明确教学目标，即想要达到什么样的效果。常见的听力训练教学目标有：
1.提高学生对英语短语、句子的听力理解能力，帮助学生更好的听懂英语语言。
2.练习学生在听到英语句子时正确的语音、语调以及语速的把握，提高听说的连贯性。
3.提高学生的听力反应速度，帮助他们更快、更准确（尤其是在考试时）地理解英语语言。
二、教学内容
明确了教学目标后，就需要确定教学内容。对于听力训练教学计划而言，合理的选择教学内容能够增强教师的教学效果。教学内容应该包括：
1.听力材料的选择。这个很重要，教师要根据学生的实际情况选择合适的材料。听力材料可以从听力题库、英语影片、英语歌曲、英文字幕等方面来挑选。
2.听力练习的形式。练习形式需多样化，如听力填空、听力选择、听力判断、听力跟读、听力口语、听力翻译等。
三、教学方法
教学方法是实现教学目标的手段，也是教师在教学中极为关键的一点。合理有效的教学方法可以激发学生学习英语的兴趣和积极性。在制定听力训练教学计划时，教师可以采取如下方法：
1.课堂讲授法。在教学中运用听力材料，让学生进行听力训练，并让学生听完后进行评析和点拨。
2.交际法。让学生进行听说配合的练习，增强听说能力。
3.模拟法。让学生通过模拟考试题型来进行听力训练，提高应试能力。
四、教学布置
听力训练教学布置是指在听力训练教学过程中，对学生进行具体学习任务分配，营造学习氛围。例如：
1.布置每周一道听力练习作业，要求学生认真完成，并要求学生反思自己的听力不足之处。
2.每天布置一定数量的听力练习题目，让学生自觉参加听力训练。
3.在每节听力训练课后利用课本或其他相关的教学资源，帮助学生检查答案。
总之，制定一份高质量的听力训练教学计划，需要教师了解学生的实际情况、制定明确的教学目标、选择合适的教学内容、采取科学有效的教学方法、合理布置听力训练作业。只有这样，才能让学生在听力训练中获得更好的提高。
听力训练教学计划 篇12
听力训练教学计划怎么写？
听力训练教学计划是关键，也是非常重要的一环，目的是为了帮助学生提高听力能力，使其能够更好的理解和运用英语语言。此文旨在提供一份完整且实用的听力训练教学计划，以帮助教师们更好的教授英语听力。
一、学习目标
听力能力和语言能力的提高是我们所追求的目标，在教学计划的制定中，我们需要为每一阶段的学习设立明确的目标。在听力训练教学计划中，我们需要设计对应的目标和学习重点。
既然是听力训练，那么明确的目标应是：提高学生的听力理解能力，能够听懂英语的生活、学习和工作环境中的各种情境对话，并有效运用所学内容。
二、教学大纲
在听力训练教学计划中，需要制定相应的教学大纲。教学大纲可以明确听力训练的主题、难度、学习时间、学习过程以及学习成果等，是听力训练教学计划的核心。在各大考试中，听力大纲都是相应考试的重要内容之一，也是制定听力训练教学计划的重要依据。
三、教学策略
教学策略是教师在教学过程中采取的行动和方法，对于提升听力能力有着非常重要的作用。在听力训练教学计划中，我们需要采用多元化的教学策略：比如多听多说、延迟反馈、篇章理解、口语训练等等。
四、学习过程
听力训练教学计划的学习过程应该合理、有序、遵循一定的学习路径，要设计出一些具体的听力训练内容和项目，以便更好的提高学生的听力能力。
学习过程有如下几个阶段：
（1）了解学生的英语水平、听力水平、学习风格和学习需要，建立适合自己的学习计划。
（2）听力素材准备：收集一些有趣、实用的素材，包括生活中常用的、面向工作的等，准备一些适合学生水平的素材，以及相关的听力材料，如录音、视频等。
（3）听力听力阶段：针对不同难度的听力，逐渐进行听力练习，以便更好的加深对听力材料的认知。
（4）听力量化分析：对于听力材料进行量化分析，体现学生每一次听力练习的进步情况和盲区。
（5）听力反馈：针对听力材料设定延迟反馈，及时对学生的听力进行反馈。
五、评测与考核
在听力训练教学计划中，评测与考核都是非常重要的。通过考核能够更好的衡量听力训练的成果，以为下一阶段的学习积累经验和进行相关改进。
通过上面五条内容的设计，我们可以制定出一份合理、具有科学性的听力训练教学计划，进而有效的提高学生的听力水平。在教学过程中，我们不断地总结经验、改进方法，体现听力训练教学计划的实用性、针对性、高效性。
听力训练教学计划实用十一篇
马上就要迈入新的一学期了，写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标，优秀的学科教学计划有什么诀窍呢？今天趣祝福小编为大家带来了一篇与“听力训练教学计划”相关的文章，您可以参考本文但请做好思考！
听力训练教学计划(篇1)
听力训练教学计划怎么写
听力训练是英语学习中不可或缺的重要环节，对于提高英语水平、更好地理解外语文化有非常重要的作用。然而，很多学生在学习英语的过程中因为缺乏有效的听力训练而感到沮丧以及无所适从。因此，如何编写一份高效且有针对性的听力训练教学计划显得尤为关键。
一、教学目标
编写听力训练教学计划必须要有清晰明确的教学目标，这些目标要尽可能的细化，并且要符合学生的水平及知识储备。比如教学目标可以包括听力技巧的培养、听取不同短文并回答问题、听取英语口语对话并复述等等。这样有利于更好的指导学生在听力训练课程中达成预期的学习效果。
二、教学内容
听力训练教学计划中需要包含丰富的教学内容，以适应不同水平和兴趣的学生。听力训练的教学内容可以包括自然拼读、日常对话、科技英语、商务英语等，其中每一部分的教材、范文选择都要与学生的实际情况相匹配。
三、教学方法
教学方法是非常重要的一项，通常包括以下几种：
1.听多遍，抓住关键信息。
2. 聆听话语的语气，分析说话者想表达的意思。
3.模仿原音录音，反复练习，让自己的语感更加敏锐。
4. 细致分类比对句子，注意听力中的词组搭配。
5. 制定计划安排听力练习的时间，不断加深感性理解，提高听力技巧。
四、教学评估
针对听力训练课程，制定科学的评估方法可以让教师更加科学、全面了解学生的情况，指导学生不断提升英语听力水平。教学评估可以通过随堂测试、期中、期末试卷、对话评价、反馈确认等一系列手段进行。
五、结语
总之，一份好的听力训练教学计划一定要有相关的教学目标和教学内容，并配合严谨的教学方法和科学的评估方式，以确保学生在整个听力训练课程中都能达到目标，并逐步提高听力水平。同学们需要不断练习，在平时的生活中也可以进一步动手落实所学，例如看美剧、听英文电台、做听力练习等。细心和坚持一定是提高听力的关键元素。
听力训练教学计划(篇2)
听力训练教学计划怎么写
一、教学目标
1.培养学生的听力基本技能，包括听的速度、听的准确度及理解能力。
2.帮助学生形成合理的学习方法，让学生能自主预习、听课、听写及反思听力的过程，在听力中理解和运用学到的知识。
二、教学内容
1.听力技能训练
2.听力学习方法指导
3.听力考试技能指导
三、教学方法
1.讲授法
2.互动学习法
3.实践课堂教学法
四、教学流程
1.学生自主预习
2.课堂听力训练
3.听力反思与总结
4.听力考试技能指导
五、教学评价
1.课程进度合理，达到预期目标。
2.学生听力技能得到显著提升，能够应对各类听力考试。
3.学生学习方法得到有效指导，形成了自主学习的能力和习惯。
六、教学资源
教师选用优质教材和听力材料，利用多种多样的教育软件及课堂教学设备。
七、教学反思
1.及时调整课程安排和措辞，注意语言简练明确，便于学生理解。
2.给学生充足的参与机会，与学生进行互动讨论，促进课堂氛围的活跃。
3.注意教学的个性化，为不同学生制定不同的优化措施，以满足学生的个性需求。
综上所述，听力训练教学计划需要考虑多方面的因素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程、教学评价、教学资源和教学反思等，只有综合考虑这些因素，才能满足学生的需求，提高教学质量，提高学生的学习效果。
听力训练教学计划(篇3)
听力训练教学计划怎么写？
随着全球化的深入发展，英语已成为交流的重要手段之一。而在英语交流中最基础的技能便是听力，因此很多英语机构和学校都把听力训练列入重要内容之一。那么如何制定一份合理、科学的听力训练教学计划呢？本文将从以下方面展开探讨：听力训练的目的、听力训练的内容、听力训练的方法和实施听力训练的步骤。
一、听力训练的目的
听力训练的目的：提高学生听力的听取和理解能力，培养学生的英语实际运用能力。
二、听力训练的内容
听力训练的内容包括以下几个方面：
1.听力练习题
通过配听听力材料，设计各种听力练习题，例如听力选择、填空和简答等题型。不仅仅是单词和学科，同时也要涵盖听力理解、口语表达等多个方面。
2.听力演讲和故事
为学生提供听力素材，包括演讲和故事等各种不同类型的收音机节目，以促进学生的听力水平。
3.听力补充练习材料
教师可以按照学生的需要，设计一些听取音频，设定一些讲解题目，然后学生通过听取音频找出解决问题的答案。
三、听力训练的方法
教学的方法多种多样。可以选择阅读教材，结合实例讲解和实地进行练习。方法如下：
1.听力进步较慢的学生一定要进行听力反复训练，让学生通过不断的听，迅速提高听力水平。
2.有足够的听力材料，启发学生的听力感受和思考，对听力材料进行理解，从而促进听力水平的提高。
3.灵活的使用各种听力炫的基本知识来锻炼学生们的听力和很好的去驱动学生们。
四、实施听力训练的步骤
1.分析学生的听力水平，了解学生的听写状况，为后续的听力训练制定合理的计划。
2.设计适合的听力训练教学计划。
3.制定听力训练的任务分配。
4.课堂上进行听力训练，教师多角度引导学生听力的提高，帮助学生更好的理解文本。
5.组织听力测试，检测学生的听力水平，对提高听力水平的成效进行总结。
总结：
听力训练的教学实施，需要立足于多方面因素的考虑，充分结合学生的学习特点和需要，实现听力训练的全面发展。制定科学合理的听力训练教学计划，有利于促进学生听力水平的提高，达到理想效果。
听力训练教学计划(篇4)
听力训练教学计划怎么写
随着国际化的发展，听力作为英语学习中重要的语言技能，越来越受到重视。而对于教师而言，如何设计一份有效的听力训练教学计划，不仅有助于提高学生的听力水平，还能增强教学效果。本文将针对听力训练教学计划的编写进行详细介绍，并提供一些实用的编写技巧和样例参考。
一、听力训练教学计划的编写步骤
1.目标制定：在设计听力训练教学计划之前，需要先制定学生听力训练的目标。一般可以从听力测试成绩、实际听力难度、听力技能、听力密度等方面来进行量化目标制定。根据这些目标信息，教师可以明确听力训练的方向和重点。
2.教材选择：选择合适的教材也是制定听力训练计划的重要环节。教材的难易程度、涵盖范围、内容选项、学生年级等方面都需要考虑。教师需要扎实地掌握教材特点，将其融入到教学计划中，以提高学生听力水平和兴趣。
3.时间安排：听力训练教学计划时间安排，包括授课时间、听力时间、总体课程安排等。针对课程设计，需要注重时间的合理安排，使学生能够在规定时间内提高听力技能，保证教学进度。
4.听力训练内容的区分：针对每个目标制定合适的听力训练方式，让学生能够有针对监督和提供有效监督。这样的训练计划有利于帮助学生更快地掌握课程中需要掌握的重难点知识。
5.考试形式的制定：除了听力训练教学计划考试重点之外，还需要制定考试方案。一般包括口语、听说、写作、翻译等各个方面的测试。针对学生的特点及教学形式进行最大程度的渲染，从而，能够检测出学生课程掌握情况。
二、听力训练教学计划的编写技巧
1.做到针对性：因材施教，根据学生不同的情况和需要，制定有针对性的听力训练教学计划，科学而有规律地开展听力训练教学。
2.情境要合理：情境要与学习任务和所处水平相对应，不断提高学生听力的难度和深度，并激发学生学习的兴趣。
3.坚持练习：听力训练教学计划中的练习成为监督的重要指标之一，教师要引导学生秉持“不断练习，不断提高”的学习态度，让学生坚持不懈地进行听力训练。
4.注重分析：教师要结合每次听力任务情况进行分析，并对学生进行适当的反馈。制定科学合理的听力训练教学计划，不断完善改进，提高学生听力水平。
三、听力训练教学计划的范例
以下是一份听力训练教学计划的范例：
听力素材：话题“Your life on campus”（校园生活）
教学目标：学习掌握校园生活相关基础词汇和短语，提高学生听力水平。
时间安排：2节课，每节课45分钟。
教学活动：
1.新词复习（5分钟）：让学生快速复习本单元中的新词，并告诉他们本次听力任务所涉及的单词和短语。
2.听力素材播放及问题（30分钟）：播放听力素材，要求学生仔细聆听，并回答所听到的问题。
3.听力材料答案解析（5分钟）：了解学生的听力反应和能力水平，并对其进行适当的反馈和指导。
4.课后作业：让学生重复听力材料，并要求其完善听力笔记，并能够准确说出所听到的单词和短语，并问答相关问题。
5.课堂总结及复习（5分钟）：结合老师讲解总结本节课学习内容，重点是上课中所可能听不懂的内容，以便后续学习。
听力训练教学计划的编写是一个需要时间和精力的过程，教师们在准备这个过程中，需特别关注学生的特点、爱好和兴趣，科学、有效地安排课程内容和教学形式，提高学生听力水平和掌握语言技能的能力。
听力训练教学计划(篇5)
听力是英语学习的重要方面之一，因此，针对不同学生群体制定有效的听力训练教学计划至关重要。对于英语教师来说，了解如何制定合适的听力训练教学计划是非常必要的。
一、制定教学目标：
1.明确听力提高的目标：例如，提高学生对英语语音、语调和意境的把握程度；提高学生理解英语对话、文章和视频的能力等。
2.设定语言技能提高的大致程度：对于初学者，从基础的字母和单词开始；对于高级学生，应强调更复杂的听力技能，如听懂节奏，理解比喻等。
3.了解学生所需的特殊技能，如听力在考试中的应用；英语会话等。
二、选用合适的听力材料：
1.根据听力目的选择适合的材料，如纪录片、新闻、电影、音乐等。
2.确保听力材料与学生的学习水平匹配，如对于初学者，选择易懂的材料；对于高级学生，选择更加复杂和有挑战性的材料。
3.选择有趣的听力材料，并避免单调、冗长和不相关的内容。
三、设计听力活动：
1.针对听力技能设计不同的活动，如听取单词的拼写、听取各种标点的语调、听取对话和理解主题等。
2.为每一次听力活动确立目标，并准备适当的练习和测试，以便学生能够在活动中应用他们所学的技能和知识。
3.提供尽可能多的机会，让学生可以随时练习和测试自己的听力技能，例如使用英文电影，听力练习音频等。
四、设计评价标准：
1.选择易于测量和建立的标准，以确保评价学生的听力技能、理解能力和表达能力。
2.针对学生的需要和要求设定不同的评价标准，如测量学生在考试中的表现和他们用英语进行实际交流的能力的表现等。
3.为学生提供及时反馈和鼓励，并给予他们改进听力技能的建议和指导。
总之，听力技能是英语学习的重要方面，设计一个完善的教学计划可帮助学生提升听力技能和增加学习效率。在制定教学计划时，英语老师应该清楚地设定目标和评价标准，选择适当的听力材料和设计听力活动，以促进学生的学习和提高他们的听力技能水平。
听力训练教学计划(篇6)
听力训练教学计划怎么写
听力训练作为英语语言学习的一个重要环节，对于学生提高英语能力和训练听力技巧都有着至关重要的作用。如何制定一份科学合理的听力训练教学计划，是每位英语教师需要掌握的技能之一。本文将从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面，为大家介绍一份完整的听力训练教学计划。
一、听力训练教学目标
听力训练的主要目的是帮助学生提高英语听力技巧，从而提高英语的听说读写能力。因此，听力训练教学目标需要明确、具体、可操作。
1、能力目标
学生需要掌握以下能力：
（1）听懂流利的英语口语，包括不同国家、地区和年龄段的英语方言和口音。
（2）理解多元化的话题和主题，例如，文化、历史、科学、娱乐等。
（3）分辨和理解听力的不同类型，例如，对话、讲座、短语、新闻、广告等。
（4）应对听力考试，包括听力理解、听力填空、听力转述、听取指令等。
2、知识目标
学生需要掌握以下知识：
（1）英语发音和语音规则，包括元音、辅音、连读、重读等。
（2）英语语法和词汇，包括时态、语态、被动语态、形容词、副词、名词、动词、短语和惯用语等。
（3）英语文化和社会常识，包括不同国家、地区、民族和文化的特点、优点、习俗等。
二、听力训练教学内容
根据上述的教学目标，可将听力训练教学内容分为以下三个方面：
1、语音和语调
这是听力训练的基础，也是最重要的一部分。教师需要教授学生正确的发音和语调，让他们掌握英语语音规则。教学内容包括元音、辅音、连读、重读、语调等内容。
2、语法和词汇
了解英语语法和词汇是提高听力的另一个重要方面。教师可以通过听力练习的方式让学生掌握时态、语态、被动语态、形容词、副词、名词、动词、短语、惯用语等知识。
3、文化和社会常识
了解英语社会和文化是提高英语听力的另一个关键。教师可以通过生活中的英语场景、流行文化、历史文化、社会热点等方面，让学生了解不同国家、地区、民族和文化的特点、优点、习俗等。
三、听力训练教学方法
1、听力材料的选择
听力材料的选择既要考虑学生的年龄、学习层次和学习目的等因素，也要根据教学目标合理选择。不同的教学目标需要不同程度、不同类型的听力材料。例如，针对小学低年级学生，教师可以选择基础单词、常用语句、简单情景等；针对中学生或大学生，教师可以选择较复杂的听力材料，如各种英语新闻、讲座、电影、音乐等。
2、听力训练的方式
教师可以根据听力材料的种类和学生们的需要，选择不同的听力训练方式，例如，听力填空、听力笔记、听力选词填空、听力排序、听力转述、听力口语练习等。这些听力活动可以让学生在不同的听力练习中得到充分地操作。
3、用多媒体技术辅助教学
借助多媒体技术，教师可以借用图片、声音、视频等多媒体资源，将听力教学过程生动化，更有利于学生的理解和消化。
四、听力训练教学评价方式
为了更有效地评估学生的听力水平，教师可以运用一系列评价方法。例如，学生的听力分级考试、听力录音作业、听力口语模拟测试等。通过这些测试能够比较准确地了解学生的听力能力和听力水平，及时调整和完善后续听力训练的教学内容、方法，从而让学生取得更好的听力成绩。
总之，在听力训练教学计划中，教师应根据学生的实际情况，合理制定听力训练计划，并随时调整和完善，争取取得最好的教学效果，为学生打下坚实的英语听力基础。
听力训练教学计划(篇7)
听力是英语学习中至关重要的一环，尤其对于需要应对语言考试的学生来说，听力训练更是不可或缺的一项。如何科学地制定听力训练教学计划，使学生能够在有限的时间内取得更好的成绩？下面将从听力训练目标、教学内容、教学方法、评估方式和教学计划实施等方面展开论述。
一、听力训练目标
在制定听力训练教学计划之前，首先要明确听力训练的目标是什么。常见的听力训练目标包括：
1. 提高学生的听力理解能力。听力理解是英语学习的基础，通过听力训练，学生能够提高对英语语音、语调、语速等方面的理解能力，从而更好地掌握英语语言。
2. 提高学生的听力反应速度。在参加语言考试时，特别是在口语和听力考试中，对时间非常敏感。通过听力训练，学生能够提高对英语语音的敏感度，更快地反应出听到的内容，从而提高答题效率。
3. 增加学生的听力词汇量。目前大多数英语考试都会设置听力填空、听力选择等题型，其中很大一部分需要依靠词汇积累来完成。通过听力训练，学生能够积累更多的英语听力词汇，更好地完成题目。
二、教学内容
教学内容是制定听力训练教学计划非常重要的一环。常见的教学内容包括：
1. 听力材料选择。听力材料要选择与考试要求相符合的内容，例如在准备雅思考试中，要选择雅思官方材料，这样能够更加贴合考试情况，为学生的考试提供更好的辅助。
2. 听力语音、语调、语速训练。语音、语调和语速是影响学生听力理解的关键因素。在教学过程中，应重点训练这些方面，使学生能够更好地理解英语听力。
3. 听力词汇训练。通过听力训练，学生能够从听力材料中积累更多的英语词汇。因此，在教学中要注重词汇的选择和应用，让学生能够更好地记住所听到的单词。
三、教学方法
教学方法是制定听力训练教学计划中非常重要的一环。常见的教学方法包括：
1. 多听多练。通过多听多练的方式，学生能够更好地掌握听力技巧和听力技能，从而提高听力水平。
2. 分步骤教学。由简单到复杂，逐步提高学生对听力语音、语调等方面的理解能力。
3. 组队竞赛。通过组队竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行有效的听力练习。
四、评估方式
评估方式是制定听力训练教学计划中的关键环节，它能够让教师更好地了解学生的听力水平和听力训练效果。常见的评估方式包括：
1. 模拟测试。通过模拟英语考试的听力部分，让学生进行听力实战训练，同时也能够让教师了解学生在考试环境下的表现。
2. 个性化评估。根据学生的不同听力情况，采用不同的评估方式和标准，让学生能够更全面地了解自己的听力水平。
五、教学计划实施
在制定听力训练教学计划后，需要考虑如何实施。常见的教学计划实施方法包括：
1. 分组实施。将学生分成不同的小组进行实施，让每个小组依照自己的时间和进度进行听力训练。
2. 个性化指导。根据不同学生的听力情况，为每位学生制定具体的听力训练计划，并提供个性化指导，让学生更好地进行听力练习。
3. 合理调整教学进度。在教学过程中，需要根据学生的听力情况和进度，合理调整教学进度，确保学生能够在规定时间内达到教学目标。
综上所述，制定一份科学合理的听力训练教学计划并不是一件容易的事情，需要考虑到教学目标、教学内容、教学方法、评估方式和教学计划实施等多个方面。只有在制定出符合自己实际需要的教学计划，学生才能够更高效地进行听力训练，取得更好的成绩。
听力训练教学计划(篇8)
听力是英语考试中非常重要的一项技能，因此在英语教学中要重视听力训练的教学。本文将从听力训练教学计划的编写、内容概述和教学方法三个方面进行解析，以帮助教师更好地开展听力训练教学工作。
一、听力训练教学计划的编写
1. 教学计划的开局
开局应先分析学生的水平和学习需要，制定可行的教学目标并设计相应的听力练习。
2. 教学计划的目标确定
了解学生所在年级、班级、学习内容等相关信息，通过教材的参考资料或外部参考资料等手段提出目标，包括 总体课程目标、阶段性目标和每次课程目标。
3. 教学计划的课时安排
在计划中确定听力训练的课时和内容，制定每次课程的作业和课堂练习。
4. 教学计划的评估方式
确定教学计划的课程评估方式，即通过什么方式进行学生听力技能的评估，以及如何进行综合评价。
二、听力训练教学内容概述
1. 课程内容
听力训练教学应体现语境和生活化，将课程内容与学生的生活和实际应用相关联，以使学生更容易接受新知识，同时加深学生对英语的理解和认知。
2. 课程材料
听力训练教学的材料应结合现实生活，具有真实性和可操作性。教师可以使用歌曲、小说、电影等材料，以及让学生了解真实的英语语境，包括口语交际中的用语、韵律等等。
三、教学方法
1.听力提高的方法
（1）听力复读：教师从听力材料中选择重点，让学生按照自己的节奏跟读，以加深理解和记忆。
（2）听力填空：这是一个常见的听力练习，教师可以在听力材料中留下空白，让学生根据听到的音频内容填写答案。
（3）听力选词填空：这种听力练习在单元教学中使用较为普遍，它能帮助学生理解单词和短语的含义，并在语境中正确使用。
（4）听力判别：在这种练习中，教师将两个类似的句子询问学生哪个是正确的，以帮助学生判断音色差异。
2.听力训练的注意事项
（1）学习循序渐进：教师应根据学生的听力水平和课程内容制定练习计划，逐步提高学生的听力水平。
（2）鼓励多听：学生应该多听英语，例如利用英语电视、电影、音乐等资源进行听力训练，以加强自身的英语实际运用能力。
（3）注重技术学习：学生应该学习一些听力技巧，如根据语境猜测内容、理解重点词汇、多次练习重点内容等等，以帮助提高听力技能。
综上所述，听力训练是英语教学中十分重要的一环，学生在听力训练中需注重根据教材和学生的具体情况制定训练计划，以提高学生的英语听力技能。
听力训练教学计划(篇9)
听力训练教学计划怎么写？
听力训练教学计划是关键，也是非常重要的一环，目的是为了帮助学生提高听力能力，使其能够更好的理解和运用英语语言。此文旨在提供一份完整且实用的听力训练教学计划，以帮助教师们更好的教授英语听力。
一、学习目标
听力能力和语言能力的提高是我们所追求的目标，在教学计划的制定中，我们需要为每一阶段的学习设立明确的目标。在听力训练教学计划中，我们需要设计对应的目标和学习重点。
既然是听力训练，那么明确的目标应是：提高学生的听力理解能力，能够听懂英语的生活、学习和工作环境中的各种情境对话，并有效运用所学内容。
二、教学大纲
在听力训练教学计划中，需要制定相应的教学大纲。教学大纲可以明确听力训练的主题、难度、学习时间、学习过程以及学习成果等，是听力训练教学计划的核心。在各大考试中，听力大纲都是相应考试的重要内容之一，也是制定听力训练教学计划的重要依据。
三、教学策略
教学策略是教师在教学过程中采取的行动和方法，对于提升听力能力有着非常重要的作用。在听力训练教学计划中，我们需要采用多元化的教学策略：比如多听多说、延迟反馈、篇章理解、口语训练等等。
四、学习过程
听力训练教学计划的学习过程应该合理、有序、遵循一定的学习路径，要设计出一些具体的听力训练内容和项目，以便更好的提高学生的听力能力。
学习过程有如下几个阶段：
（1）了解学生的英语水平、听力水平、学习风格和学习需要，建立适合自己的学习计划。
（2）听力素材准备：收集一些有趣、实用的素材，包括生活中常用的、面向工作的等，准备一些适合学生水平的素材，以及相关的听力材料，如录音、视频等。
（3）听力听力阶段：针对不同难度的听力，逐渐进行听力练习，以便更好的加深对听力材料的认知。
（4）听力量化分析：对于听力材料进行量化分析，体现学生每一次听力练习的进步情况和盲区。
（5）听力反馈：针对听力材料设定延迟反馈，及时对学生的听力进行反馈。
五、评测与考核
在听力训练教学计划中，评测与考核都是非常重要的。通过考核能够更好的衡量听力训练的成果，以为下一阶段的学习积累经验和进行相关改进。
通过上面五条内容的设计，我们可以制定出一份合理、具有科学性的听力训练教学计划，进而有效的提高学生的听力水平。在教学过程中，我们不断地总结经验、改进方法，体现听力训练教学计划的实用性、针对性、高效性。
2025中心组学习旁听计划(实用3篇)
中心组学习旁听计划 篇1
通过学习，我主要有以下几点心得体会：
一、牢固树立群众观点，抓好作风建设，才能把好群众路线的根本
群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的路线，是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是党的根本路线。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党的群众路线是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。我们要坚持返璞归真、固本培元，持之以恒地抓好作风建设。要把“三严三实”作为重要标尺、重要指导和重要内容，贯穿教育活动始终，对照“三严三实”广泛征求意见建议，以“三严三实”为标准深刻剖析和检查自己，以“三严三实”为导向狠抓整改落实，不断以作风建设的新成效取信于民、推动发展。要把“三严三实”作为价值追求和行为规范。坚定理想信念，践行根本宗旨，加强道德修养，始终保持思想纯洁、作风纯正、行为廉洁。要正确认识和处理人际关系，
把实实在在做人做事作为改进作风、增强党性的一个重要方面。对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐。
二、增强“群众利益无小事”的理念，自觉践行好群众路线
党的群众路线，全体党员人人有责，需要每名党员一起努力来实现。作为一名党员干部，面对上级和机关，自己是群众;面对部门同事，自己是领导，从中担负着承上启下的重要作用。能否始终把群众的利益、群众的冷暖放在心上，是衡量一个党员干部践行党的群众路线好与坏的重要标准。我们要把学习弘扬焦裕禄、杨善洲精神作为加强思想政治建设和社会主义核心价值观教育的重要内容，作为贯穿教育实践活动始终的一条红线，做到深学、细照、笃行。坚持高标准、严要求、动真格，确保教育实践活动取得实效。进一步落实学习教育任务，进一步聚焦“四风”，进一步发扬认真从严精神，进一步坚持开门搞活动，进一步强化问题导向，进一步强化分类指导，进一步解决好“最后一公里”问题，真正做到密切联系群众，真诚服务群众。同时，要进一步发挥领导干部带头示范作用，做到带头征求意见首先出汗，带头查摆问题首先亮丑，带头贯彻整风精神首先红脸，带头抓好整改首先排毒，为全体党员干部职工做出榜样。要紧紧抓住“四风”突出问题和群众反映强烈的突出问题不放，坚持边学习、边查找、边整改，不解决不罢休，不见效不撒手，争取在较短的时间内让群众看到成效。
三、只有切实端正对待群众的感情和态度，才能真正把群众路线落到实处
任何工作无论职务高低都和为群众服务，走群众路线密不可分。要善于贴近群众，增进与群众的`感情，和群众打成一片，相信群众、理解群众、支持群众，坚持人民群众是历史的创造者，全面准确理解党的群众路线的深刻内涵和基本要求。只有做到真抓实干，务求实效，把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、群众的利益，服务群众的工作才算做到了位、做到了家。要脚踏实地、埋头苦干，不断创新工作方式和工作方法，努力做好本职工作。从实际出发，针对不同情况，耐心细致地做好工作，加强情感沟通，增进群众关系，加深相互了解，取得群众的理解和支持。要坚持两手抓、两促进，扎实做好改革发展稳定各项工作。当前，本系统要扎实推进国家公共文化服务体系示范区整改提升，探索建立公共文化服务体系长效运行管理机制，着力推进文化产业发展，大力实施文化惠民工程，抓硬件建设，促软件提升。
四、不断提高群众工作的本领和素质，切实做好本职工作
践行党的群众路线，党员领导干部，必须具备较高的开展群众工作的能力和水平。要加强理论联系实际学、灵活多样学，有针对性、有实效性地学。在学习中，要认真对照自己和党内存在的问题，要把查摆问题和学习结合起来。通过学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，把握“总开关”的问题，牢牢打好思想基础;要进一步抓好征求意见，查找“四风”存在的问题。在抓整改方面抓出成效。结合本单位实际，提出边学边改的重点，落实责任目标，做到自上而下地改，改一件成一件;要不等不靠、立行立改，让群众见到实效，看到变化。加强示范引导，坚持带头抓，真正把责任扛在肩上，把活动抓在手中;要聚焦“四风”，认真查改，对于在查找问题中发现的“四风”方面的问题要及时整改;要营造氛围，典型引导，加大宣传力度。发现亮点、总结亮点、宣传亮点，引导干部群众把推动学习实践活动向正确方向推进;要从实从严抓督导工作。及时做好上传下达工作，及时发现问题并纠正解决;要组织好回头看的工作，对于存在的问题及时提醒，严肃指出。通过采取更加务实的举措推动局党组党的群众路线教育实践活动深入开展。
中心组学习旁听计划 篇2
一、通过不断学习，使我增增强了综合能力
认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观，使我的理论水平能够不断提高，进一步加强了对“发展”的认识，特别是科学发展观，是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。
它的基本内涵是：
一是坚持发展这个主题;
二是全面发展;
三是协调和可持续发展。
联系乡镇工作的实际，作为一名共产党员和乡镇干部，我必须积极促进思想的转变，增强工作能力，逐步挖掘农村的发展潜力，实现我乡快速健康发展，做出应有贡献。同时要以人为本，一切为了群众，一切服务群众，营造团结和谐的发展氛围，和全体干部职工心往一处想，劲往一处使，共同为老窝铺乡发展出力。
二、通过学习，促进了思想观念的转变，增强了解放思想、求真务实、把各项工作落到实处的能力。
通过学习“三个代表”重要思想和科学发展观等，使我解放了思想，转变了观念。观念决定思路，思路决定出路。所以没有思想的解放、观念的更新是不行的，同时感受到时不我待、不进则退的逼人态势，从根本上消除传统思想的束缚，以崭新的思维和观念创造性地开展工作，干部的思想政治教育，是对不适应发展的陈旧落后观念的一次“大清理”。新形势要求我们，要坚持终身学习，不断更新知识、更新观念，与时俱进，树立公务员的良好形象，进一步解放思想，转变观念，增强服务意识、效能意识，增强职业道德、职业责任，提高办事效率，以一流的精神状态、一流的`工作作风和工作效率，全力推投入各项工作上来，解决思想意识、工作作风、管理体制等方面存在的问题，自觉为社会全面发展营造良好的环境。
三、通过学习，提高了自身素质
增强了严于律己、勤政廉政、团结广大干部职工为实现各奋斗目标的能力，干部要注重加强思想政治修养，严于律己，勤政廉政，身先士卒，忘我工作，要求别人做到的自己首先做到，起到共产党员的先锋模范作用，赢得全体职工的信任和支持。
严于律己、勤政廉政、树立干部新形象。“勤政出成绩，廉政得民心”。郑培民同志的先进事迹鼓舞着我、激励着我。他向我们展示了一个真正的共产党人应具备的崇高信仰、优秀品质和忘我的奋斗精神，是一个新时期领导干部模范实践“三个代表”的光辉形象。我也要按照党的干部纪律严格要求自己，勤政廉政，忘我工作，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。工作能否正常运行，事业能否健康发展，班子团结、同事和睦是很重要的。我认真执行党的民主集中制，和广大干部职工团结在一起扎实工作，努力实现在工作业绩上每年都有新的突破。
中心组学习旁听计划 篇3
x月x日上午，局党组书记胡竹林主持召开局党组中心组(扩大)学习会议。党组副书记、局长刘华明和在家的党组成员参加会议，不是党组成员的局领导及科室负责人列席会议。会议传达学习了市委常委会扩大会议和全省商务局长工作会议精神，研究讨论了今年局机关党建工作。现将会议主要内容纪要如下：
一、会议传达学习了市委常委会扩大会议精神。
(一)省委、政府主要领导在省委十三届七次全体(扩大)会议上的讲话精神
x月x日，省委召开全体(扩大)会议，贯彻落实党的十八大和xxxxxx一系列的重要讲话精神，总结上半年工作，部署下半年工作，强卫书记、鹿心社省长分别作重要讲话。
强卫指出，江西已经站在一个新的起点，正处在科学发展、绿色崛起的关键阶段，处在加速发展的爬坡期、全面小康的攻坚期、生态建设的提升期。面对新形势新任务，我们不发展不行，发展慢了也不行，发展不好更不行。必须要紧紧扭住发展这个第一要务，切实抓好民生这个第一大事，自觉落实稳定这个第一责任，不断强化改革这个第一动力，进一步解放思想、扩大开放，统筹兼顾、重点突破，奋力迈出“发展提升、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”的新步伐，努力争创建设富裕和谐秀美江西的新辉煌。
强卫强调，要以做大总量、提升质量为主要任务，创出发展升级新天地。一是要推动产业升级，增强经济发展竞争力;二是要促进开放升级，增强经济发展活力要进一步重视非公经济发展，着力支持本土企业特别是民营企业放手发展、做大做强;三是要深化创新升级，增强经济发展动力;四是要推动区域升级，增强经济发展支撑力。要树立绿色发展、循环发展、低碳发展的理念，坚持在保护中发展，发展中保护，大力推进生态文明建设，打造江西绿色品牌、坚持绿色工业、丰富绿色产品、促进绿色消费，大力发展以生态农业、绿色工业和现代服务业为主要内容的绿色产业体系。
强卫要求，各级领导干部要以为民务实清廉为根本准则，展现实干兴赣新作为。
鹿心社指出，全省要按照“稳中有进、稳中有为、稳中提质”方针，重点抓好八个方面工作：一是切实抓好产业发展，夯实经济增长基础;二是加快重大项目建设，促进投资稳定增长;三是坚定不移推进改革开放，提高科技创新水平;四是深入实施区域发展战略，着力培育经济增长点;五是加快新型城镇化步伐，促进城乡统筹发展;六是以净空、净水、净土行动为抓手，扎实推进生态文明建设;七是加强财税金融管理，提高服务保障能力;八是切实保障改善民生，维护社会和谐稳定。
(二)市委、市政府主要领导在市委常委会扩大会议上讲话精神
x月x日，市委常委会召开扩大会议，传达贯彻省委十三届七次全体(扩大)会议精神，调度下半年经济工作，史文清书记、冷新生市长分别作重要讲话。
史文清强调指出，一要深入学习领会省委十三届七次全体(扩大)会议精神。二要准确把握当前经济形势和赣州发展态势。从国际看，世界经济继续在调整中艰难复苏，潜在风险仍未消除;从国内看，我国经济进入转型换挡期，正经历从高速增长转为平衡增长，从规模扩张转为质量效益发展的深度调整阶段;从赣州自身看，在宏观经济增长总体放缓形势下，仍保持稳中趋快态势，同时也存在不少困难和问题。三要全力推进赣南苏区振兴发展各项工作。
第一，紧扣发展升级，进一步促进经济加速和转型，支撑起与赣北遥相呼应的.发展格局。一是以培育优强工业为发展升级的火车头;二是以壮大现代服务业为发展升级的突破口;三是以创新驱动作为发展升级的加速器;四是以扩大开放作为发展升级的重要途径;五是以完备的基础设施和承载平台作为发展升级的强力支撑。
第二，紧扣小康提速，扎扎实实提升民生幸福，努力实现与全国全省同步全面建成小康社会。一是抓紧解决突出民生问题;二是花大气力促进扶贫攻坚;三是以城镇化加快全面小康;四是着力提升县域经济发展速度与质量。第三，紧扣绿色崛起，构筑我国南方地区重要的生态屏障，争当建设僵生态文明示范省的排头兵。一是在生态与产业融合发展上走在前列;二是在促进资源循环利用上走在前列;三是在保障生态安全上走在前列。
第四，紧扣实干兴赣，始终保持奋发有为的状态和作风，为赣南苏区振兴发展提供有力保障。
冷新生指出，要按照省委十三届七次全会部署，深入贯彻落实这次会议特别是文清书记重要讲话精神，千方百计促进振兴发展提速提质提效。
一要深入抓好《若干意见》的贯彻落实;
二要着力推动产业升级、做大做强;
三要加大力度推进新型城镇化;四要集中精力招大引强;五要更加注重改善民生。
二、会议传达学习了全省商务局长工作会议精神。
x月x日，省商务厅组织召开了全省商务局长工作会议，传达贯彻省委十三届七次全体(扩大)会议和省委、政府主要领导重要讲话精神，分析总结上半年商务运行情况，部署下半年全省商务工作。王水平厅长主持会议并讲话。
王水平指出，上半年全省商务经济保持了稳中有进的发展势头，主要商务经济指标增幅均高于全国平均水平。全省各级商务主管部门要认清当前形势，牢牢把握发展大势和主动权，创新实干，努力在新的起点上实现商务经济新发展。一是要坚定信心，努力当好党委政府的参谋助手。对商务部门目标进行定位，即：开拓创新、奋发有为、提升地位、促进发展。提出要提升商务部门地位，就要找准职能定位，积极想大事、谋大事、议大事。二是要高举开放大旗，全力推动全省商务经济发展升级。把全方位大开放与真抓实干创造性地结合起来，坚持用开放思维谋发展、开放气魄抓工作、开放胸怀干事业，用“人一之、我十之，人十之、我百之”的实干精神在新的历史起点上奋力开创江西商务科学发展、绿色崛起新境界。三是主动作为，以扎扎实实的'成果体现商务工作新亮点。强调实干兴邦，实干兴赣，要把想大事、议大事与真抓实干结合起来，每年重点推进2-3件有影响的大事。四是坚持“两手抓、两促进”，以商务经济的快速发展体现党的群众路线教育实践活动的良好成效。强调党的群众路线教育实践活动是当前及今后一段时间全省商务系统广大党员干部的一项最重要、最紧迫的政治任务。五是突出重点，确保完成全年商务经济各项目标任务。强调重点在“六个方面下功夫”，即：在商务经济顶层设计上下功夫、在推进流通业加快发展上下功夫、在稳定外贸增长上下功夫、在招大引强上下功夫、在加快“走出去”步伐上下功夫、在推进口岸大通关建设上下功夫。
三、会议研究讨论了今年局机关党建工作。
20xx年局机关党建工作要点：
一是开展“中国梦”主题宣传教育活动;
二是在党的群众路线教育实践中先行一步，边学边改;
三是围绕学习型、服务型、创新型党组织建设，推进“争五型、创红旗”活动;
四是认真贯彻规定，深入开展“三治三提”(治庸治懒治散，提速提质提效)活动;
五是抓好为民务实清廉教育实践活动，深入开展“三送三比三看”活动;
六是围绕加快推进赣南苏区振兴发展，搞好“建新功、作贡献”活动;
七是倡导“五讲五风五型”(讲政治，抓党风，做革命意志坚定型干部;讲学习，抓学风，做学习型干部;讲勤政，抓作风，做务实型干部;讲效率，抓文风、会风，做节约型干部;讲友谊，抓行风，做团结型干部)，加强机关党组织建设;
八是做好“一个营造、两个构建”(营造一个政治合格、奋发向上的思想氛围;构建一个以人为本、规范高效、运转有序的工作机制，构建一个和谐、优美、舒心的工作环境)工作，扎实搞好“创建和谐机关”活动;
九是积极主动做好离退休老同志工作。
