文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“心理活动总结”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！此外，关于工作总结，您还可以浏览小学英语教研组工作总结。
本学年我院心理健康中心根据中央和教育部有关文件精神，在学院领导的关怀下和学生处的直接领导下，在中心全体教师的共同努力下，结合我院实际情况，开展丰富的活动，做了大量工作。现将本期中心工作总结如下：
一、广泛开展心理健康教育宣传工作
1、普及心理健康小知识
中心本着“珍爱生命、追求成长、完善自我、超越自我”的宗旨，通过报纸、橱窗等形式广泛宣传心理健康知识，介绍大学生心理健康的一般问题，如适应新环境、应对挫折、管理情绪等，帮助大学生建立正确的人生观，掌握正确理解社会、文化与自我的方法，学会有效筹划自己的大学生活，以清醒的认识、积极的心态、顽强的意志走上成才之路。
2、开通博客咨询网页，扩宽宣传渠道
在学院网站的宣传平台基础上，为了给我院的心理健康宣传工作提供一个更广阔的平台，学校开通了博客咨询网页“蓝心娃娃”，使学生可以更加便捷地了解心理健康知识和一些心灵小故事，也可以通过QQ和论坛倾诉自己的心理困惑，寻求及时的心理援助，并对学院心理健康工作提出意见和建议。网站的开通丰富了心理中心的宣传手段和途径，也便于心理中心更加快捷地接受来自学生的信息，使我院心理健康教育工作更富有主动性和及时性。
3、邀请专家举办专题心理讲座
12月，心理中心邀请北京感恩励志教育讲师团的张瑞老师为全院师生做感恩励志专题讲座。讲座主要宣传感恩精神，尤其是对父母的感恩之心。张瑞老师声情并茂地讲述了自己和父母的故事，教育学生要懂得感恩，要知恩图报，并让学生自己亲自表述自己对父母的情感，倾诉自己想感谢父母的心声，使学生通过抒发真情实感产生心灵的共鸣。讲座受到了学生的热烈欢迎，取得了十分显著的宣传教育效果。通过讲座及一些交流活动，一方面较为有效地宣传了心理健康知识，达到了普及教育的目的，另一方面也起到了扩大我院心理健康教育工作影响的积极作用。
二、做好心理咨询室工作，为学生排忧解难
本期心理中心继续开展每周两次的咨询工作并扩充了心理咨询人员。心理咨询的具体时间定在每周二和每周四晚上19：0021：00，值班的心理咨询老师由原来的五位老师扩充为八位老师，八位老师均是心理专业教师，学生可以选择自己喜欢的老师倾诉心声。在咨询过程中，每位老师都严格遵守咨询原则，严守心理咨询人员的道德操守，为学生排忧解难，认真做好咨询记录。绝大多数前来咨询的学生都能够在咨询老师的辅导下解除或缓解心理困惑或压力，顺利地进行学习和生活。
三、开展新生心理普查工作，掌握新生心理健康状况
为全面科学地了解我院20xx级入校新生的'整体心理健康状况，心理中心在本期11月初采用大学生人格问卷（UPI）对我院20xx级
1080名学生进行了心理普查，共收回问卷1011份，其中有效问卷980份。普查结束后，中心召开UPI调查表讨论分析会，依据UPI记分方法和筛选规则认真分析学生综合心理健康状况，约请面谈学生81人，听取反馈意见，建立学生心理档案。通过此次普查，中心掌握了有关学生心理健康状况的第一手资料，为下一步心理中心工作的开展奠定了良好的基础。
四、各班增设心理委员，开展心理委员培训
为协助心理中心的工作，提高全院大学生心理素质，预防各种危机事件的发生，学校在各班增设心理委员。心理委员主要负责两个层面的工作，一是心理健康层面，即维护全班学生的心理健康，预防和及时发现不稳定因素，保证学生的心理安全；二是心理素质扩展方面，即向全体学生开展心理素质扩展活动。与次同时，中心积极组织各班心理委员进行培训，明确他们的职责和工作范围，教会他们一些心理学知识和基本咨询方法，以便于他们更好地在各班开展工作。通过心理委员的工作，中心能更好地掌握全院学生的最新心理动态，使我院的心理健康工作能更好地为广大学生提高服务。
五、加强心理社团“蓝心社”的建设，充分发挥其功效大学生心理社团是发挥学生自我教育和心理互助的重要组织形式，心理中心老师冯永老师一直对社团活动进行详细指导，提出任务要求，考核监督社团的活动开展。本期中心对社团成员进行了三次集中培训，内容主要是心理健康基本知识，提高助人的意识和能力。在中心的知道下，蓝心社成功策划了学院第一届“蓝心杯”足球赛，极大培养了学院学生的团队精神。另外，蓝心社举行了丰富的心理电影展，通过电影激发大家的兴趣和对心理健康的关注。通过这些活动，我院心理社团影响不断扩大，在大学生心理健康教育中的积极作用越来越明显。
六、组织筹划第二届心理健康节，大力宣传心理健康知识5月25日，对大学生来说是一个重要的日子，学院蓝心社在5月25号这一周在心理健康中心的指导下开展了宣传健康心理的一系列活动。为了这一周的活动，学生们、老师们很早就开始着手准备，最后本次活动取得了圆满成功。
此次活动围绕省上统一要求的”珍爱生命，快乐成长”主题，从周一至周五分别安排了发放健康小手册、主题签名活动、现场咨询、心理电影赏析、团队互动游戏、征文、心理手抄报、晚会等活动。每一项活动都引来了过往的同学驻足观看。健康中心在过道上挂的三条横幅：呵护自我、尊重生命、由“心”开始；我爱我、我爱大家、我爱美丽心世界；“我爱我，所以我健康！我快乐！珍爱生命，让心与我们一起成长！”，为学生快乐成长导航引路。
通过这次活动，蓝心社对心理健康知识进行了大力宣传，让同学们对心理健康知识有了感性认识，在一些心理问题上为同学们指明了正确的处理方法。
综上所述，即本年心理中心基本完成的各项工作任务，均取得较为显著的成绩，使我院心理健康教育取得了长足的发展和进步。在今后的工作中，中心会努力提高工作水平，推动我院大学生心理健康教育工作再上新台阶。
1.学校开展心理健康活动总结
一学期紧张而愉快的学习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。
1.本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与研究”为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
2.心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质提高，预防问题发生。
3.随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。
4.心理健康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理健康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，及时与其他学科教师联系，或找学生谈话，或与其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳光”。
2.学校开展心理健康活动总结
本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的发奋，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下方我就本班的心理健康教育做小结：
一、走进学生帮忙学生。
由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别潜质和社会实践经验，加上独立意识较差，因此小学生很容易发生心理行为偏差。
近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的潜质。
因此，透过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中理解相关的知识。
在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。
二、透过课堂教学渗透心理健康知识。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，能够使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要资料。
三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。
由于学生家长与学生固有的血缘关联，感情和伦 理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。
有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。
然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的这天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，持续健康的心理。
实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师务必掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
3.学校开展心理健康活动总结
为进一步强化我校师生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强师生的心理调适能力和社会适应能力。在学校领导的重视和支持下，在多部门的积极协作及广大师生的踊跃参与下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：
(一)启动仪式拉开序幕。政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把具体活动方案公布在校园网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从开始利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。
(二)国旗下演讲
周一升旗仪式，心理老师安排初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“快乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校园氛围中快乐学习的热情。
(三)开展心理健康教育系列讲座
1.我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长老师为全校教职工作“教师心理健康自我保健”专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合具体事例，分析了教师心理健康的几个问题，通过游戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的气氛，更舒缓了教师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健知识。
2.周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校园广播为到会的学生家长进行了“家庭教育指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。
3、心理老师安排心理广播员利用每周三中午校园广播，分4次围绕“如何提高自信心、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折能力”等内容，面向全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同学们对挫折的认识，有助于学生自信心的培养。
4.学校开展心理健康活动总结
我校的心理健康教育工作，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高了学校心理健康教育的质量和水平。总结如下：
一.组织管理
成立了以校长为组长的心理咨询领导小组，由接受过心理咨询培训的孙老师担任心理咨询老师，定期开展心理咨询工作。
二.心理咨询
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周二、周三咨询室有咨询老师值班，开放时间为：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班知心姐姐进行定期的心理培训。由孙玉川老师负责。周二“知心姐姐”活动,及时进行信件回复。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对一年级，四年级，五年级开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。
与家长合作，为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件，建立学生心理档案，记录每一个学生心理成长的轨迹。发现学生有心理问题时，就可以积极给予心理辅导和心理咨询，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。因此心理健康档案能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助，为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证。同时，学生心理档案还可以揭示教师教育教学工作中的问题，家长在家庭教育上的问题，揭示学生共性心理品质的问题，能促进学校和教师与家长更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境，从而提高学生的心理品质，促进学生心理的健康发展。
针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，为他们创造良好的教育情境，培养健康向上的班风，学风;积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理能力。面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每周心理健康课的指导与研究工作。密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。发挥了班级知心姐姐的作用，并对他们进行培训。认真细致地做好个别咨询辅导工作，在个案上有所突破。
5.学校开展心理健康活动总结
根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院第__届大学生心理健康活动日活动月各项活动已圆满落下帷幕。各项活动围绕本届活动主题“危机理性成长—大学生心理压力与应对”，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。现将近阶段我院心理健康教育工作总结如下：
1、了解我院大学生(含研究生)心理压力及应对方式特点，我院设计了《大学生、研究生生活压力及应对方式调查问卷》，在全院各年级本科生和研究生中发放了550份，回收466份。同时为对比工科学生与文科学生在心理压力及应对方式上有何不同，特在外国语学院发放问卷250份，回收208份。详细报告内容正在分析中。
2、我院在图书馆东广场开展筹备已久的大学生心理健康日特别活动，主题是“释放压力，轻松面对”。此次活动目的是通过游戏引导同学们运用合理的方式宣泄压力，保持良好心态。
此次活动引起了不少同学浓厚兴趣。第一个游戏是“枕头大战”。参加同学自由组成4队，每队10人，2队一组，每人在身上绑一个气球，手里拿一个枕头，游戏规则即用手里的枕头打对方的气球，同时保护好自己的气球，3分钟后，剩下气球多的一队获胜。这个游戏充分调动大家的积极性，活动现场不时的发出阵阵笑声与喊声，同学们在得到快乐的同时也释放了压力，而且获胜的小组也得到了汽水、棒棒糖、薯片等同学们喜欢的小零食奖品。接下来的第二个游戏是“宣泄涂鸦墙”，同学们看到各色的颜料早已兴致勃勃。这个游戏是同学拿装在保鲜袋里颜料用力扔到墙板上的白纸上，在此过程中大家得到了各色的涂鸦作品而且也将自己的压力释放了出来。游戏结束后很多同学仍然意犹未尽，反映这样的游戏很好玩，也学习到了释放压力新方式。
6.学校开展心理健康活动总结
本学期，我校以《市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。
(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。
合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论 功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。
(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。
班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理发展，认真做好学生的心理辅导工作;其次是经常鼓励班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。
(3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设
学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他教师进行培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业知识学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导能力。
7.学校开展心理健康活动总结
为了帮助学生正确认识自我、关注自我心理健康，不断提高心理素质、完善人格，全面提升广大师生的心理健康水平，第二高级中学开展了以“关爱自我心灵，阳光伴我成长”为主题的心理健康节活动。
针对不同年级学生的成长情况，心理健康节相关活动在各年级分别展开。面向高一、高二基础年级，重点强化对心理健康的了解，通过普及心理健康知识、展开心理测试活动、召开主题班会、征集心灵之声征文等多种形式帮助同学们解决心理困惑，以更好更健康的心态面对学习生活。
面向高三毕业年级，结合高考备考心理压力与日俱增的实际，重点开展考前心理疏导工作，全天候开放心理咨询室，通过图片回顾展、趣味游艺活动、特色班会、心灵角落等多重方式全方位引导和帮助考生舒缓压力、放松身心。并与油田eap项目组联合推出公益讲堂高考专题，为考生及家长减压助力，放飞心情，成就梦想。
学校在重视学生和家长心理成长的同时也十分关注教师的心理健康，特与校工会联合，专门为教师设计减压活动，校园摄影比赛、趣味投篮比赛、户外徒步等丰富多彩的活动深受老师们喜爱和欢迎。
学校今年还特别印制了心理健康手册，与学生和家长共同探讨家庭教育的重要性，重点推介了由60个项目组成、包括10个分量表的《中国中学生心理健康量表》，同学们通过扫描二维码即可参与测试，测量自己心理状态的变化情况。
心理健康节活动由心理教研室策划，德育处与各年部鼎力配合，旨在引导师生及家长学会心理调适的基本技巧，化解心理危机，激发学习内在动力，建立和谐人际关系，促进身心健康和全面发展，提升学校心理健康教育水平。
8.学校开展心理健康活动总结
根据法学院心理健康协会通知要求，我们组织开展了以'我的大学'为主题的班会活动。借此契机帮助同学们尽快了解、适应大学生活，较快实现从中学生活到大学生活的转变，全体23名同学参加了班会。现将有关情况总结如下：
一、活动目的
为了帮助同学们了解大学生活的多样性，明确大学生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择。同时增进班级同学之间的了解，加强班级的凝聚力。
二、总结经验
1、班委齐心，共同合作。
此次班会由五位班委全权负责，共同合作完成。班长负责申请教室、借相机、采购班会用品;团支书负责主持与修改ppt;学习委员负责板报和采购班会用品以及班会总结;文体委员负责采购班会用品以及组织游戏环节;心理委员负责班会策划、制作ppt、整理班会成果以及撰写班会总结。各位班委商讨班会流程，积极完成自己分配的任务，互相帮助和提建议，才使得我们的班会在轻松和谐的氛围下结束。
2、动员大家，共同参与。
此次班会不是仅属于几个人，而是全班同学共同的记忆。游戏环节，我们尽量找取适合集体参与的活动，让每个人都感受游戏的乐趣、集体的强大、团结的重要性，在无形中自然而然地增强班级凝聚力。
3、气氛温馨，寓教于乐。
此次班会因班主任没有到场，便更增加了几分轻松的气氛，没有将班会上成思修课。采购小组采购了足够的小食品供大家品尝，并且参与游戏的同学不管输赢都会不同的奖品。并且我感觉比较好的一点，是我们的游戏选取合理，而且能够创新。通过传话游戏，同学们了解到话语的失真性;拷贝不走样则增强同学们的团队意识;跨越障碍时，全班人能共同在没有障碍的情况下指挥一位同学往前走，而没有被发现，我们的同学真的很棒!
9.学校开展心理健康活动总结
在接到活动提前的通知之后，我们在最短的时间以最快的速度行动起来，对整个活动做了周密的部署和安排，通过及时出宣传板，海报，发传单等形式进行紧急宣传。对活动的人员安排，活动现场的布置划分做了详细的规划，良好的前期准备工作、科学合理的分工以及现场灵活的调度为本次活动的成功做了深厚的铺垫。
1、宣传工作
此次活动受到了学校大力支持与指导，在紧迫的时间里，我们按照大学生心理咨询中心老师的要求，由学院宣传部出了四张宣传板，对本次活动的背景，活动的意义以及活动的时间地点做了详细的介绍。除此之外，学院心理部加强与心理委员的联系，深入到08、09级做动员，以主动报名的方式决定参加本次现场咨询的同学名单，心育员老师召开专门会议，对预约同学进行辅导，说明心理咨询过程中需要注意的问题。同时，在众多报名参加宿舍图书漂流的宿舍进行挑选，确定了最终参与图书漂流宿舍的名单。
2、现场活动情况
活动现场包括6个区域：心理咨询区、心理绘画区、沙盘游戏区、读书漂流区、催眠区和心愿树区。
心理咨询区：
在心理咨询区，心理咨询师与同学面对面的交流，在平等的咨询关系中，探讨同学们在生活、学习、性格等方面的不足所遇到的困惑，指导同学们以理性的心态对待生活，持续三个多小时的现场咨询使同学们获益匪浅。
绘画区：
通过老师指导画出山，河，树，房屋，路十项事物，通过画中的颜色，布局等，分析同学们的性格，处世风格，人际交往等深层次无意识的问题，对发现的问题给予疏通。
沙盘区：
在游戏中，建立自己的世界，通过沙盘中展现的世界来了解一个人的心理概况。在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等很多问题在沙盘游戏中得以化解。
在本次活动中，第一次将心理沙盘搬到了活动的现场，参加的同学排起了长龙，这种在轻松中体验自我的游戏，收到了广大学生的欢迎。
10.学校开展心理健康活动总结
在学院各学部的支持下，由院心理健康教育与咨询中心精心策划、组织的“聆听自我，规划未来”第__届大学生心理健康教育活动月历时一个多月，今天，即将落下帷幕。在过去的一个多月里，各学部不仅圆满完成了预期的各项任务，而且在活动过程中结合实际不断创新，取得了圆满成功。根据各学部取得的工作成效，现将我院第__届大学生心理健康教育活动月情况总结如下：
一、专项经费做保障，各方力量促成效
我院领导高度重视心理健康教育工作，把心理健康教育作为培养学生、提高学生综合素质的一项基础工程和学生思想政治教育工作的有效载体。在活动伊始，心理健康教育与咨询中心申请了1万元的专项经费拨款，充分保障了活动的顺利开展。同时，各学部积极配合，鼓励师生积极参与心理健康教育系列活动，多方力量共同协作，促进心理健康教育的实施成效。
二、多种途径促宣传，层层落实造氛围
为了让更多的老师同学了解本次活动具体安排和进展情况，同时让更多的老师同学参与到活动当中，院心理健康教育与咨询中心、各学部积极探索宣传途径，通过动员大会、广播站、电子显示屏、网站、宣传展板、横幅等方式，让心理健康教育的观念深入到每位师生心中，形成人人关注、层层落实的良好校园氛围。
三、活动形式精彩纷呈，师生参与共享快乐
生命是一种尊重;生命是一种善良;生命是一种关爱;生命是一种责任。诚然，生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。但是，由于学习压力过大，或者家庭因素，当代很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁。为了让学生懂得生命的宝贵，领悟生命的意义，让生命之花长久盛开。五年级开展了一节《珍爱生命之花，绽放生命之美》的心理健康教育课。
五年级班主任老师先开展了“呼吸体验”的活动，让学生初步感受到生命的美好。接着，通过播放视频展现世界的美好和生命的启程，让学生体会世界因生命而精彩，感悟到生命的奇妙。然后，让学生通过交流讨论：你的成长过程中会遇到什么困难?又是谁帮助了你?交流后，指导学生通过填写表格的方式完成自己曾遇到困难经历的任务单。在这一环节的教学中，让学生感受到生命的不易和珍贵，感恩生命的存在。
最后，班主任做总结：虽然，在我们的成长道路上，不可能是永远一帆风顺，但我们不抱怨，不气馁，热爱生命，相信自己，同时希望通过这样的心理健康教育，让每一位学生都成为积极向上、阳光健康的孩子。
材料总结序言
根据学校下发的关于举办2013年 “5·25” 南昌航空大学大学生心理健康文化节的通知，全校2011、2012级所有班级要举办一个关于“我爱我，与幸福同行”特色心理主题班会。
现将110961班召开的主题班会的总结材料会总上报学校。材料汇总情况如下：
附件一：活动策划书
附件二：活动总结书
附件三：活动相片
附件四：心理测试题目
【附件1】
特色心理主题班会策划
策划人：110961班黄升
一、活动主题：
我爱我，与幸福同在
二、活动背景：
不知不觉中，我们进了大学快两年了。在这两年里，我们有过欢笑和悲伤。但不管是悲伤还是欢笑，身旁总有人陪我们哭过、笑过，我们都十分珍惜这种难得的友谊，大学的2年生活使我们从陌生到了解再到相扶相助。我们见证了我们的友谊和团结。
就最近发生在我们身边的一些事情来看，大学生的心理还是存在很多的问题，拥有一个健康积极的心理，是我们大学生的必备条件之一。正值2013年南昌航空大学“525”大学生心理健康文化节之际，积极开展心理主题班会，对我们班级同学的心理是有很好的帮助的。
为了能让更多的同学都能够拥有一个更加健康的心理，也为了让更多的同学能够在紧张的学习生活中得以放松，增进班级同学之间的友谊，增强班级的凝聚力。所以110961班特此和110971班进行联合，让更多的同学参与其中。
三、活动目的：
1通过**励志片，激发全班同学的斗志，使大家的精神的到提高；
2、让同学知道大学生人际关系的现状及大学生应该怎样处理人际关系；
3、构建和谐的班级人际氛围，让每一位同学在大学期间都能更好的快乐生活；
4在团队游戏的情境下，增强学生的团队意识，增进班上同学之间的友谊，增加班级的凝聚力。
四、活动形式：
主题班会（以团队游戏为主）
五、活动时间：
19： 2013年5月13日00时
六、活动地点：
g栋602
七、承办单位：
经济管理学院110961、110971班
八、活动流程：
（一）介绍嘉宾
（二）介绍“5.25”大学生心理健康日的由来（介绍完后要过渡到本次班会的主题上来）
（3）心理保健工作者首先总结了我们大学生活中的人际关系以及大学生应如何应对人际交往
（四）**励志电影《阿甘正传》
（五）心理小知识测试环节
1、发放hr心理测试试题，让大家都进行测试。
这份测试题在国内有很多企业都会采用的一套试题，通过测试，也让大家对心理测试题目有一个大概的了解，为以后做个预演；也通过测试，让我们更能了解自己的心理状况。
2继续做一些其他的心理测试，让学生更多地了解自己的心理健康状况，帮助自己提高心理健康意识。
（六）系列心理特色小游戏
（1）分组活动
【规则】每个同学都到抽签箱里拿一张签（每张签上写的是a1,a2……），然后拿到a的为一组，b的为一组，以此类推……
（2）圈之魅力
【目的】让参与者体验合作与竞争的魅力；让参与者体验探索与创新的喜悦；让参与者体验到坚持和责任感的丰富。
【准备装备】准备好几个呼拉圈。
[规则]分别进行套圈、钻环、圈的比赛。
a、套圈：每组派一名参与者做其他组的“套圈轴”，任务是站在地上，双脚并列，双手伸直（与肩同高）, 脚不可离地，但可以扭动身体不让对方同学把圈套人，以每小组成员派一人套圈一次用时最少为胜。
b、钻圈：同伴拉圈（合作的）全组通过，用时最少为胜
c。 转身：每各小组成员握着手形成一个圆圈，呼拉圈挂在两个学生握着手的地方。所有人不松手的情况下，让呼拉圈按顺时针方向转动，从第一个人处出发，转回到第一个人处为结束，用时最少的组为胜。
（3）时间炸弹
【规则】出题人在手机计时器中，选择1分钟到3分钟的任意时段，提问之后交给对方队友，闹铃在谁手中响，则淘汰。
注意问题的答案不应超过8个字，提问时间不应超过10秒。
（4）终极密码
[规则]首先选择一人作为裁判员，从1到100之间选择一个数字，例如：数字是16；第一个人说56意味着下一个范围在1到56之间；接下来，重复第二步，例如：第二个人说36表示下一个范围在1到36之间，然后重复；喊道指定号码的就要接受惩罚。
（5）yes or no
【规则】两个嘉宾面对面，每个的头上放一个牌子，牌子上的字是嘉宾要猜得人或事物，彼此先告诉对方一个大概范围。每个人都可以互相提问，并用一般性问题来确定答案。直到最后我只回答是/否。
（6）心有灵犀
[规则]每队轮流比赛，每队两人。一个人比划一个人猜；在猜词过程中，不要说出词条中包含的任何单词，否则该词条将无效。根据进入的难易程度，有三种放弃的机会；以猜中词条的多少，取前四个队获奖。
（7）顶气球接力
[规则]每队都站在两边，只能把脸贴在气球上从一端跑到另一端。在这个过程中，气球掉下来，然后再回来看看需要多少时间才能完成
（六）参与者谈感想
请分组讨论今天的训练结果。每个小组应派一名代表简要地表达自己的想法。今天的心理特色健康团会到此结束，在分别之际，请放下性别的成见，大家可以去拥抱下你认为今天对你有帮助的人，并向他说声谢谢。最后，和你想再见的人握手，然后互相道别。
（七）全体同学起合唱《朋友》结束此次班会
（八）欢送嘉宾
（九）打扫、清理会场
九、前期准备：
（一）写好策划
（二）班委分配好工作
（三）制作好***
（四）采购好相关物品
十、工作分配：
（一）策划：黄升
（二）制作***：许立海
（三）采购物品：李文军
（四）主持人：黄升
（5） 安排地点：范哲武、吴思根
十一、经费预算：
【附件2】
心理健康主题班会总结
110961班许李海
为了迎接“5.25”大学生心理健康日的到来我们班特与110971班联合举办了“和谐人际，快乐生活”为主题的心理健康班会，通过这次班会对于同学们造就健康自我、陶冶情操、建立自信、提高人际交往能力、增强心理素质、关心他人起到了积极的作用，推动了同学们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保障意识，对于改善人际关系具有良好的促进作用。会上学生积极响应、气氛活跃。
这次班会圆满成功。下面我们将班会情况介绍如下：
一、主题明确，针对性强（M.Fz76.Com 工作计划之家）
我们紧抓住“和谐人际，快乐生活”这一主题，传播心理健康知识，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。
二、学生互动，形式多样
在这次主题班会教育中，为了提高教育效果，我们采取了多种教育方法。首先由110961班心理保健员介绍“5.25”大学生心理健康日的由来让同学们进一步了解了大学生心理健康日的知识。
其次由110971班心理保健员先概括了一下我们大学生活的人际关系及大学生应该怎样处理人际交流，在一定程度上促进了同学们对如何处理人际关系的认识，同时了解了大学生人际关系的现状及大学生应该怎样处理人际关系。接着通过**励志电影《阿甘正传》，激起班级同学的斗志，使大家精神上得到升华。电影**完毕我们进入了心理小知识测试环节，发放hr心理测试试题，让大家都进行测试，通过测试让大家能够更加地了解到自己的一些心理情况。
然后我们主持了系列心理特色小游戏，在游戏的过程中我们班同学与110971班同学融为一体增强了团队意识。注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。以互动的形式，让学生印象更深刻，教育更直接。
最后我们就本次班会大家发表了自己的感想。
三、准备充分，效果明显
班会开始前，班长和班委会班会的基本情况，为班会的顺利召开做好充分准备。根据110971班联合召开班会的特点，**了班会应注意的基本问题。
通过班会，同学们对于“如何调节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的认识。这次班会丰富了学生的心理健康知识，教会了学生人际交往的技巧。促使同学们了解心理健康的价值和意义，让学生充分认识到自我调节，采取有效途径解决心理问题的意识，解答一些同学在生活和学习中的实际问题。
这次班会对于帮助学生树立维护心理健康的意识，增强凝聚力具有重要意义。
总的来说，我对班会的结果很满意。虽然这次活动还有一些地方需要改进，比如，出勤不全，存在迟到现象。
会场布置比较单一应该要把会场布置的较娱乐一些。还有就是主持人的台词要提前准备好，这样主持人才能有更多的时间来熟悉流程和一些班会注意的一些小细节，这样才能使班会的效果更好。然而，这也激励着我们在未来更加努力地工作，也坚定了我们做好下一步活动的决心。
【附件3】活动**
110961班心理保健员介绍“5.25”大学生心理健康日的由来
110971班的心理健康工作者总结了我们大学生活中的人际关系
及大学生应该怎样处理人际交流
到场人员
发放心理测试题目
学生们正在认真地完成心理测验
宣布心理测试评分标准
“圈之魅力”游戏
笑的多好
“yes or no”游戏
参与者谈感想
集体合影留念
【附件四】
心理测试题目
前言：本心理测试是由中国现代心理研究所以著名的美国兰德公司（战略研究所）拟制的一套经典心理测试题为蓝本，根据中国人心理特点加以适当改造后形成的心理测试题，目前已被一些著名大公司，如联想、长虹、海尔等公司作为对员工心理测试的重要辅助试卷，据说效果很好。现在有人建议，今后应将其作为公务员必要的辅助心理测试予以普及。
快来测试一下，很准的！
注意：每个问题只能选择一个答案。这应该是你第一印象的答案。把相应答案的分数加起来就得到你的分数。
1、你更喜欢吃那种水果？
a、 草莓2分b苹果3分c西瓜5分d菠萝10分e橘子15分
2、你平时休闲经常去的地方？
a、 郊区2分b电影院3分c公园5分d商场10分酒吧15分f歌厅20分
3、你认为容易吸引你的人是？
a.有才气的人2分 b.依赖你的人3分 c.优雅的人5分 d.善良的人10分 e.性情豪放的人15分
4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种？
a、 猫2，马3，大象5，猴子10，狗15，狮子20
5天气很热。你喜欢用哪种方式解暑？
心理健康问题是现代人普遍存在的问题。为了反映这一问题的重要性和紧迫性，医院将4月定为心理健康月。今年心理健康月的活动主题是爱心助人、公益务实，为了配合这个月的主题，我部门决定把今年的活动重点放在特殊群体流浪儿童身上。为此，我们联系了长沙市孟妈妈青护园，在院长和工作人员的帮助下，我们与长沙市流浪儿童站建立了一定的联系。
流浪儿童一直以来都是我们国家高度关注、重点保护的一群儿童，为了他们能够健康的成长、生活，国家曾一度提出对他们进行教育、给予帮助等一系列方针。
有了以上的基础，有孟妈妈青护园的鼎力支持，再结合本月的活动主题，我部门特此策划了本次以心连心、共同走向明天为活动主题，并以长沙市流浪儿童站的孩子们为服务对象的一次志愿心理辅导。这个活动也正是我系学子展现爱心的最佳时节，心连心的互动交流既帮助了许多孩子树立正确的价值观和人生观，也在不知不觉中增进了我们自身的素养。收益匪浅!
在活动正式开始前，我们有幸邀请吴志勇先生对我们进行培训和指导。他给了我们很多意见和建议，给了我们心理咨询，教会了我们一些处理问题的方法和技巧。我们也在此表示感谢。
在精心的组织与策划下，在四月二十七日下午，由我系学生会副主席带领我部门大一成员和一些大二的志愿者组成的志愿者服务团队，到长沙市流浪儿童救助中心。在精心准备和安排下，志愿者服务队为救助中心的孩子们带来了一系列的集体活动和游戏。
在活动过程中，孩子们的参与度很高，也受到了很高的参与热情。据那里的工作人员介绍，孩子们很少参加活动，但这次，他们都参加了活动。
当然我们从这次的活动当中，发现了孩子们的些许问题，他们最大的孩子才只有十六岁，在外面流浪的日子里缺少关爱和关心，同时也养成了他们很少相信别人，也很少与人谈心。但是我们这次的活动仅仅只有一个小时，但是却让我们的志愿者们深深的被那些可爱的孩子们感动着，他们不舍得我们离开，并在活动快要结束的时候送给了我们这些志愿者很多礼物，都是他们自己亲手做的，千纸鹤等等小礼物。虽然很小，但也是一些用废纸做成的小东西，但却足以让我们的员工感动落泪。
这次的活动也带给我们很大的震撼，同时也给我们继续帮助他们的信心和鼓舞，我们想要帮助他们，想给他们以更多的关怀、关爱和关心。进一步发现他们的一些心理问题，以便更好地帮助他们，让他们快乐、健康地成长和发展。从这些孩子身上，我们获得了更多的信心和毅力来帮助他们。
但是同时，我们也看到了此次活动的不足之处：小组活动安排的不是很得当，仅仅只有几个活动，有些活动没有针对那些孩子们的特点来进行安排。再就是大一的志愿者们没有很好的配合我们所开展的活动，参与程度不是很高，而且没有投入角色。
另一方面，我们也看到了一些可以从这项活动中保持的经验。从流浪儿童保护中心的工作人员，长沙市孟妈妈青护园的工作人员以及我们的志愿者们反映，我们的活动是值得继续保持和继续开展的，也在一定程度上符合了孩子们的需求，使我们看到了这次活动的很强的可持续性。这种支持服务也在一定程度上增强了我们的职业认同感和归属感。
活动中，孩子们的健康快乐是这次公益的务实、意义所在，我们会在此基础上继续探索，给孩子们提供更贴心的服务，尽可能地帮助他们克服父母不在身边产生的孤独感、自卑感，回复面对生活的勇气。在今后的工作过程中，我们会继续争取更好。
——为了帮助同学们尽快的适应大学生活，及时解决同学们目前所产生的心理问题，营造积极向上的心理健康和谐的班级环境，我们农科111班开展了此次班级性的心理活动。
这次心理活动共3个环节：
第一个环节是烧烤，
第二个环节为心理小游戏，
第三个环节为活动总结．
总的来说，我们班的心理活动是非常成功的。成功的原因如下：
1．准备较充分．我们在活动之前进行了一次班级干部会议，着重讨论了如何去开展这次心理活动，如前期的对活动的准备，人员安排，游戏的设计以及对活动人员分组，购买物品等．
2．密切的配合．多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证．由于我们各个班委成员事先准备较充分，分工较明确，所以在活动当中配合的十分默契，没有出现重大的失误．
3．同学们的融入．我们前期的准备，我们班委的配合都是为了让同学能够积极参与到活动当中去，能够投入活动中去，从而通过这次活动，及时解决他们的心理问题．而他们的融入，才是这个活动能成功的关键．
不过，虽然我们在前期的准备还算充分，但总归还是存在一些不足，例如我们活动的主持人的语言基础还不是很好，语言的组织能力不够强；活动过程出现了一些状况，导致活动有些冷场。经过这一次的活动，我们学习到要想把活动开展好，就要在活动开始前做好必要的前期准备，要努力提高我们班委的工作能力，沟通能力。这次，我们积累了更多的经验和信心，我们可以做得更好。
这次活动向我们同学宣传了心理健康知识，让同学们在交流中更加深入地理解心理健康的意义，对同学们提高自我的心理素质产生了积极的影响，有助于引导我们学会关爱自我，树立接纳自我，热爱生活的人生观和世界观，做个积极向上，乐观进取的大学生，以积极乐观的心态去面对就业和未来工作，生活中可能遇到的挫折和困难．同时这也培养了我们班级同学的交流和沟通能力以及同学们之间的感情，增强了我们班级的凝聚力以及大家的团队合作精神．另外让我们班委的工作能力也得到了锻炼．
通过这次活动我也从中看到了我作为一个心理委员的不足，虽然我还很稚嫩，力量还很薄弱，但经过只一次的时间，我有信心在下一次的班级心理活动中，将活动办得更好，更精彩，让同学们能从活动当中受益更多。
广西大学农学院农业科学111班心理学委员
2011年11月28日
4月20日上午，武汉市硚口区人大六角亭街道工委组织省、市、区三级人大代表来到武汉市精神卫生中心开展视察和调研活动，并以座谈会的形式了解院区建设运行中存在的问题和困难，探讨共同缔造中发挥医疗资源优势，和社区帮扶共建计划。
武汉市精神卫生中心(武汉市心理医院)是湖北省最大的一所“三级甲等”精神专科医院，承担着精神疾病和心理障碍的健康教育、防治、康复、教学、科研和培训等任务。
武汉市心理医院相关负责人表示，武汉市心理医院作为武汉市精神专科三甲医院，愿意与社区联动，共建康复点，精神康复下沉社区。但目前医院也存在着如人才、医院用地和经费等问题，希望医疗“一类保障、二类管理”政策能尽快落实，解决医院场地与经费的难题，努力将武汉市心理医院打造成城市名片。
社区代表、荣东社区书记潘丽娟表示，目前荣东社区建设了武汉市首家社区医养结合服务中心，其中包括了职工之家、幸福堂、儿童活动中心和心理咨询室等场所，帮助社区居民更好地娱乐休闲以及放松解压，更好地预防心理疾病。
针对社区代表提出的精神康复下沉社区中的难题，硚口区六角亭街道人大工委主任肖岚拟打造一个精神卫生专业康复服务的代表工作室，推动专业资源对接社区阳光驿站和心理咨询室，共建社区康复点，帮助辖区精神障碍患者在社区就近就便开展康复治疗，共同缔造群众幸福生活。
“打造代表工作室，帮助老百姓提前疏导、引导就医，并正面积极宣传精神卫生中心，消除心理疾病患者的病耻感，引起人们对心理隐疾的重视。”肖岚告诉极目新闻记者。
“解决老百姓心理健康问题一直是社会发展的重点关注的难题，这次座谈会中各书记代表提出的问题，对于区政府开展关于老百姓心理疾病防范治疗工作有极大的帮助。”硚口区人大代表程洪刚在听了社区书记的发言后说道。肯定了关于打造一个精神卫生专业康复服务的代表工作室的提议，并对医院提出的场地和经费紧缺的问题，积极商量对策，讨论在硚口区哪里有适合医院扩建的地皮，助力武汉市心理医院的发展。
座谈会结束以后，省市区三级代表们跟随荣东社区书记潘丽娟，参观了社区服务中心，程洪刚肯定了活动中心丰富的娱乐休闲场所建设。参观儿童心理咨询室时，对于室内缺少沙盘等细节方面提出建议，争取为居民提供更加舒心的活动空间。
又是一个浪漫的冬天。不经意间，进入大学已经快半年了。我人生之初从来不知道形式，在“混熟”后变得和谐，也担任过班级心理委员。这份工作刚开始的时候，我很迷茫，不知道该怎么办。后来经过学校培训，我受益匪浅，学到了很多心理学方面的知识，也深深体会到了心理委员工作的重要性，于是我逐渐开始了解这份工作，并开始接受它，最后喜欢上了它。
这学期，我尝试着主动与同学交流，倾听他们的困惑，分享他们的快乐，分担他们的烦恼。为此，我做了以下工作：
第一，加强自身心理素质锻炼，提高工作能力
（1）作为心理委员，你必须有强烈的责任感，按时参加学校和学院举办的心理委员培训讲座和活动，及时了解学校在这方面的措施和政策，并通过活动与其他班级的心理委员交流经验。
（2）业余时间主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理学知识，提高自身素养，提高为学生服务的水平。
第二，积极开展班级心理活动，培养学生乐观阳光的心态
（1）x月x日：刚进大学，彼此还是陌生人。为了促进学生尽快相互了解和融入班级，在心理委员会的倡导和各班委的积极组织下，我们班策划了“我们在校园”的集体活动，并在校园内开展了一系列互动环节。
（2）xxDay：为了尽快了解学生的思想心理状况，便于以后有针对性的心理活动，在心理委员会的组织和策划下，全班积极参与，我们班成功开展了“大学生心理健康调查”。
（3）x月x月：为了丰富学生课余时间，带动个别积极性不高、性格腼腆的学生融入集体，我们班各班委在辅导员的关怀下，组织了“班级篮球友谊赛”、“班级羽毛球友谊赛”等心理活动。
（4）根据自己的时间和同学的时间，有针对性地与同学交谈交流，改善同学关系，成为他们亲密信任的倾听者，取得良好的效果。
总的来说，上学期的心理工作还是比较顺利的，但是我也发现自己在工作中有一些不足和缺陷，需要改进和提高。
（1）没有和每个同学充分沟通，可能忽略了一些需要我帮助的同学。
（2）主动找我谈话的同学不多，但大多是我自己主动找他们谈话，说明我的信任感不够高。
（3）我们班组织的心理活动不够，参与面不够广。有些学生不太活跃。
（4）我自己的水平还是比较有限的。有些同学的问题我无法给出合理的答案，我也没有足够的处理经验。
针对以上问题，我打算在下学期的心理工作中做以下几点：
（1）为了增强大家对我的信任，我会一直坚持保密原则。
（2）为了方便学生和我之间的交流，我会统计每个人的`邮箱地址、QQ号、手机号，建立一个完整的无障碍交流渠道。
（3）每周通过一组邮件向每个学生提供心理知识、笑话和一些音乐，以减轻他们的心理压力。
（4）继续主动联系学生，与学生交流，与其他班委一起举办更多精彩的心理活动。
（5）建立信息反馈系统。告诉每个学生与学生心理咨询的联系方式和地址，收到学生的信息后及时回复，鼓励大家对我的工作提出有价值的建议。
以上是我成为班级心理委员以来的工作总结。虽然在策划、组织、协调上遇到了很多困难，也投入了很多精力，但是发现自己的贡献是有意义的，成就感很大。现在我已经爱上了这份工作，总结了经验教训，在以后的工作中会更加积极的为同学服务，和大家一起快乐的成长。
为引导中学生关注心理健康，鼓励中学生了解心理健康知识，培养理性思维方式，营造有利于中学生身心健康和谐发展的校园氛围，近日，山东省淄博第十中学心灵驿站举行以“呵护心灵 健康成长”为主题的心理健康知识竞赛。
经过前期积极发动，一百余名学生参加此次竞赛活动。本次竞赛以闭卷的形式进行，考题由选择题、判断题和论述题三部分组成。题目主要考察学生对心理知识的掌握和自我心理的调控支配能力。
竞赛现场紧张有秩序，参赛同学沉着冷静答题。本次竞赛考验的不仅仅是学生的心理健康素养，更检验学生们的心理健康水平。通过这次比赛，同学们对心理知识的了解有了大幅度的提高，在一定程度上也提高了自身的心理素质。
评选小组进行认真评选，评出了一、二、三等奖，对获奖同学颁发奖状及纪念品。通过这次活动，同学们获得了更多关于心理健康方面的知识，增强了同学们的心理健康的意识，帮助同学们更好的了解自己的心理状况，并根据自己的心理具体情况及时对心理状态及时进行调整。
我校的心理健康教育工作，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高了学校心理健康教育的质量和水平。总结如下：
一.组织管理
成立了以校长为组长的心理咨询领导小组，由接受过心理咨询培训的孙玉川老师担任心理咨询老师，定期开展心理咨询工作。
二.心理咨询
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周二、周三咨询室有咨询老师值班，开放时间为：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班知心姐姐进行定期的心理培训。由孙玉川老师负责。周二“知心姐姐”活动,及时进行信件回复。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
三、课程开设
每周一次的心理辅导活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理课成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
各位老师、各位同学：
下午好！让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的不是魔难，而是禁闭心灵的缄默；任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程。但我们都希望自己能具有一颗明净的心，都希望自己的心态能保持积极、和谐。今天，我们在这里举行“第四届岭东“5.25—我爱我”心理健康日活动 ”总结会，大家知道，每年的5月25日，就是我们学校的心理健康日，之所以采用5月25日，是取其“5.25——我爱我”的意思，旨在向全体师生普及心理健康知识、宣传我校心理健康工作、提高整体心理健康水平。使我校心理工作更加规范、高效！
这次健康日活动，我们安排了下列丰富的内容：
2、心理剧比赛（赵雅丽、赖倩瑜、杨少敏、阳作香）
4、心理健康主题班会比赛（谢斌）
5、“我爱我的25件事”（学生会）
6、心理知识抢答 （肖彩霞、心语坊）
7、心理游戏（陈晓敏）
8、趣味心理自测（毕婉琳、广播站）
10、心理访谈：我心目中的“完美”男生和女生调查（祝燕萍、陈桂旋）
昨天刚刚结束的心理剧比赛，演员全情投入、精准地表现了角色的心理困惑、矛盾冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更换快速而安静，一看就是训练有素、团结协作的团队。这次的心理剧比赛，同学们对心理剧技术也有了一定的把握，运用比较娴熟，这有赖于赵雅丽老师的多次专题培训和不厌其烦的现场指导。赵雅丽老师珍惜学习机会，克服重重困难将所学运用于教育活动当中，“爱与专业，让每一个生命如花开放”，赵雅丽老师用行动和成果演绎了这句话。
心理剧各班的班主任老师，他们付出了辛勤的汗水。接受任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也一定有失望甚至煎熬，赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗老师还亲自担任角色，身先士卒，为学生树立榜样和信心。一路走来，他们和学生一起收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级凝聚力的提升。
心理剧学生观众暨评委都出色完成了“学习、观摩、体验、评价” 的任务，全程安静、认真，会风良好。他们所交的“心理剧心得分享暨评奖券”情况如下：会计专业部4个班全部交齐，09制冷1班，09制冷2班、09计算机1班、09电商班、09商英班也全部交齐，在此提出表扬。09商英刘卓妍、09会计2班冯淑欣、09会计1班的何润弟、10汽1班的冯杰勇等16名优秀观众，他们的心得将通过“5.25-我爱我材料汇编”和《心语》向大家展示。
在“我爱我的25件事”活动中，我们对全校各班统计表明，10计2、09商英参与人数最多，完成任务最好，再次提出表扬。同时，统计还显示，25件事情中，同学们最喜欢的三件事，分别是“对老师说“老师好”、“把自己愉快的事与他人分享”、“穿上自己最喜欢的衣服外出”。
这里特别值得表扬的是我校心理剧社团，我校心理剧团于今年四月成立了，其团员来自全校各个班级，这次参加心理剧《爱在身边》演出的同学们分别是： 09会计2 罗淡霞、陈靖敏,09旅游 许燕双,09计3：胡秋怡、洪巧婷,09汽1 简政宇,10会计2：黄雪玲、郭淑贤。他们在辅导教师赵雅丽老师的带领下，进行了一次次的探索，走进了心灵这个神奇的世界。为此付出了很多努力，希望我校心理剧使更多同学受益，也希望心理剧团为我校获得更多荣誉。
２０１０学年第二学期“５.２５－我爱我主题班会比赛”
一等奖 10旅游
二等奖 09会计2 09幼2
三等奖 10汽修1 10计2
今年的5.25心理健康日活动，还有两个特别的礼物，第一个是祝燕平、陈桂旋老师在心里游园会中对我校学生的心理访谈。第二个是阳作香老师应广东电台“关爱成长热线”的邀请，为5月15日国际家庭日做了题为“家庭教育中如何培养健全人格”的专题心理访谈，该节目的录音将在我校心理广播中播出，欢迎大家分享。
感谢各位班主任和全体演员，感谢心理中心的老师……
当然，我们的活动也存在缺点和不足，请各位给予批评和指正。我们将认真倾听，努力做好。祝5.25心理健康日越办越好！
更多信息请查看活动总结网
以促进学生创造健康的自我，陶冶情操，树立自信，提高人际交往能力，从而提高心理素质的目的。同时，也给广大同学提供一个创作剧本，展现自我魅力的舞台，进一步推进我校学生的心理健康教育，繁荣我校的文化氛围。我们航院举办了首届心理剧大赛活动。
此次活动总结如下：
心理剧是一种通过学生自编、自导、自演的形式来反映大学生学习、情感、生活、以及人际关系等方面内心体验的表演形式。心理剧的形式生动活泼，学生参与性、互动性强，可以进一步激发同学们对身边生活的体验，为学生提供一种发现、思考及解决自身心理问题的思维方式，引导学生关注自我心灵的健康。我院学生围绕大学生的日常生活、学习、人际交往、情感等问题，创作了许多优秀的剧本。
而且通过此次比赛，有不少的同学过了一番做编导的瘾，同学们的兴致十分高涨。
总的来说，这次比赛是成功的。我们收到了20多个参赛作品，都是优秀的。而同学们通过比赛学到了许多东西，最重要的是同学们更加的关注自身的心理健康问题，学会了怎样去保持良好的心态。
这可以说是此次活动最大的成功。
当然，在宣传细节上还存在一些不足之处，例如时间不够，考虑不够。还有作品的主题表现不强烈。
很多作品在选材上新颖独特，但在剧中的表现力却不足以深入**人物的心理变化。一些作品很多时候都是一笔带过，使得剧中人物和剧情的表现缺少鲜活性，难以令人眼前一亮。我们将在今后的活动中尽量避免这些缺点。
总之，心理剧比赛在教师的支持和学生的积极参与下顺利进行。虽然在这次活动中，我们的工作存在一些问题和不足，但我们相信，道路是曲折的，前途是光明的。我们会总结经验，吸取教训，争取在下一次活动中，越做越好！
2011-6-15
班级团体心理辅导活动总结报告
1、 时间：2015年10月19日
二、活动地点：大学校园
三、活动主题：“拒做手机低头族·请你抬头看看我”
四、参与人员：孙乾坤（班长）、孙业文（团支书）、陈朋飞（心理委员）等班委、团委以及通信12-2班全体学生
五、活动内容：
（一）班级共同游戏
1.目的：通过几场比赛，再上课合影，增强班级的凝聚力，使学生认识到手机世界的美好。
2、活动时间：30分钟
3、活动材料：无
4、活动记录：
（二）班级开展“拒做手机低头族·请你抬头看看我”主题班会
1目的：通过这次班会，让大家认识到手机的危害性低头，让大家感受到手机外的美好。
2、活动时间：0分钟
3、活动道具：无
4、活动记录：
肯定：活动成功举办，达到了促进班级内部交流，了解手机危害的目的。活动开展过程中，同学们积极响应主持者的引导，彼此团结配合，使同学间之间心理交流更加深入，也让同学们感受到了手机之外还有更多自己以前忽略的精彩。
不足之处：准备不是很充足，现场布置略显简陋。
6、活动意义
手机正成为现代人的“情感稀释剂”，让我们变得不再习惯用真切的语言来嘘寒问暖。我们与父母间也因为手机而少了许多的交流，我们的父母想和我们聊天的时候，我们却可能对着一个手机而对其置之不理，我们需要摆脱“手机依赖症”，别让手机产品阻断了情感交流。
我们相信通过这次活动会让很多的同学摆脱上课低头族，养成上课认真听讲的好习惯，从而在今后的学习生活中能够有很大的进步。
也通过开展本次心理辅导活动，增加了班集体的凝聚力，协助大学生掌握人际交往的基本技巧，提高人际交往能力，加强班级、学风、心理安全建设，增进各同学间的活动交流。
四月在灿烂的阳光中结束了。部门本月组织了两次大型活动。一是系第二个读书月的读书活动，二是心理委员培训后的考试。随着四月的落幕，这两项活动也圆满的结束了。
“面对着这么多的观众，上台演讲不可能不紧张，所以我们更应该多参加这样的活动，让我们越来越不惧怕紧张，越来越自信”这是此次参加阅读活动的同学跟在比赛将要结束的时候分享的心得体会。
参加阅读月阅读活动的学生均为各班推荐的缺乏自信、内在个性、语言表达能力和组织能力的学生。看着他们从第一次登台的紧张、羞涩、读稿子时候的结巴样子到比赛深入后的与同参加比赛同学的较多交流，谈吐自然，脱稿顺畅。我想我们部门真的达到了这次比赛的初衷！
对这些性格内向的同学来说，也许部门的这次活动不会让他们收益终身，但收获良多还是肯定的，我们部门的工作就是希望更多的同学脱离烦恼，我们也享受到了帮助他人的快乐！
自三月的心理委员培训结束之后，关于心理委员的考核也于
四月揭开帷幕。在心理委员对此次考试的高度关注及积极准备中顺利的结束了！
总之，四月的活动非常成功，达到了预期的效果！但还存在一些不足，阅读活动在预赛中，秩序比较混乱，纪律松散。第二轮是场地的选择，出现了一些意想不到的问题。
但我相信，通过本月的活动可以吸取经验教训，在今后的工作中做得更好！
某系团总支学生会心理部
某年某月
北京师范大学厦门海沧附属学校
心理健康教育活动月活动总结
为培养学生良好的心理素质，促进我校心理健康教育工作的开展。按市教育局，市心育办、区教育局有关的工作指导要求，我校于2017年11月举办了为期一月“拥有自信，迈向成功”为主题的心理健康教育活动。在学校领导的关心和重视下，在老师们的配合下，活动在全体学生的积极参与下圆满结束。
心理健康教育月有以下三个特点：
一、分工明确，责任到位。
为办好心理健康教育月活动，我校学生成长中心与三校区分别召开动员会，将心理活动月的每项活动都进行细致分工，具体落实到团委、少先队、每个教研组、每个班主任、每个班级，各部门互相配合，共出谋划策使得我校心理活动月活动顺利完成。
二、参与面广，师生踊跃。
本次月活动，我校中小学生积极参与了各项活动，并在各项活动中体现了同学们良好的合作友爱精神，形成了良好的校园氛围，全面推进了学校心理教育工作。
三、内容丰富，形式多样。（**见附件）
本月，我们为全体师生和家长开展了丰富的心理活动，包括：
1.启动仪式。11月初，三个校区举行了心理活动月启动仪式，包括有声心理剧和国旗下演讲。就“如何获得自信”，心理老师们在启动仪式上给学生们提出了建议。
2.学生心理健康系列讲座。根据青少年学生的特点，未来滨海校区邀请未成年人辅导站进行相关讲座。
体育中心校区杨雅琼老师结合绘本《不是第一名，也没关系》开展了关于“自信心培养”的心理健康讲座。蔡祯祯老师为初三学生开展了分别名为《时间看得见》、《与时间做朋友》的两场心理讲座，对即将迎来中考的初三学生引导了努力的方向，增强了信心。熊章辉老师针对初二开展了《时间管理》的讲座，帮助学生树立学习目标。
3.学生心理游园会。心理小组的老师设计并分发了旅游手册。活动包括：
心理知识问答，心理有千头万绪，ta在我的脑海里，坐起来，笑得最美。丰富多彩的活动既让学生获得了积极心理体验，又在活动中有所思考感悟，积极发挥学生志愿者的作用，让学生在工作中体会到价值感和成就感。
4.初中生定向越野。活动要求拍十处学校的隐秘但有意义的区域做成藏宝图，每个区域处放有印章，找到该区域即可得到印章，最先完成十个印章的团队获胜。
此活动帮助学生更深入认识学校，熟知校园的每个角落，发现未知的美丰富同学的课外生活，强健体魄，发展学生的团体协作精神，得到学生的喜爱和积极参与。
5.家长讲座&家长课堂。 我校一向秉承“家校共建”的理念，本月我校一共面向家长开展了7场心理讲座，3场有关培养孩子自信自律的家长课堂。
我们打破传统的家长会模式。在家长课堂里，家长都纷纷踊跃将自己在培养孩子、教育孩子中遇到的困难和挫折，以及想得到什么样的帮助罗列了出来，心理老师进行现场解答，从孩子发展规则的角度去介绍如何科学教育孩子。家长们通过角色扮演，体会到自己平时教育孩子使用的方法的误区，表示收获良多。
通过心理健康教育活动的开展，培养了同学们的良好的心理素养，营造团结友爱积极向上的班风，遇到困难和挫折不放弃不退缩的坚韧精神！同时能够提高我校教师的教科研活动水平和能力，有利于学生个性化的发展和个性教育，推动我校校风学风的建设。
“拥有自信，迈向成功”心理健康活动月的举办，宣传了科学精神，普及了心理知识，促进学生形成良好的心理保健意识。在全面提升素质的过程中，开创了学校心理健康教育的心局面，有效地提高了我校师生的心理素质。
北京师范大学厦门海沧附属学校
学生成长中心
2017年12月3日
学生系列讲座：
家长心理系列讲座：
当然，在竞争日益激烈的现代社会，创业是非常困难的。我们认为，在实施我们的商业计划之前，首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，并制订相应的经争战略。相信只要我们店有自己独特的风格，*折扣，热情周到的服务，我们一定能赢得大多数女孩的信任和喜爱。
但这些困难并不能否定我们创业项目的可行性。盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你做不到，你可以从超级富豪变成穷人。
1、作者：蒋志华 《市场调查与**》，中国统计出版社 2002年8月 §11-2市场调查分析书面报告家长课堂：
即使你买手工艺品送给你的朋友，这也是一个意义非凡的伟大礼物。而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
而且还能锻炼你的动手能力，不仅实用，还有很大的装饰功能哦。
是□ 否□心理游园活动：
据统计，上海国民经济持续快速增长。2003年，国内生产总值达到6250.81亿元，比上年增长11.3%
8%。第三产业的增速受非典影响而有所减缓，全年实现增加值3027.11亿元，增长8%，增幅比上年下降2个百分点。
（2） 上海人口环境对珠宝消费的影响
喜欢□ 一般□ 不喜欢□
2003年上海户籍人口人均gdp达到4.67万元，是1995年的2.5倍。家庭人均可支配收入14867元，是1995年的2.1倍。
随着居民收入的增加，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。
三、主要竞争者分析
为增强大学生对心理健康重要性的认识，提高大学生心理援助的能力，培养校园良好的心理氛围，在湖南省高校第四届“525我爱我”心理健康日来临之际，经研究决定，我院将举办“525大学生心理健康宣传月”各项活动。旨在宣传心理健康知识，提高大学生心理素质，营造和谐健康的校园氛围。
在5月份的心理活动月里，我院学生会心理委员会组织了为期一个月的活动。
在五月心理活动月开始之前，我们院部心委会通过和各系部心委会合作，共同到每个班对五月心理活动月进行宣传，让同学们对一个月的活动有相应的了解，能够积极地参与到其中。
在第一周，我们的主题是“心理健康，你我同行”。我们开展了以“阳光心灵，快乐青春”为主题的征文。通过每节课的宣传，每节课至少交三篇文章，分为电子档和纸质档。
这次征集活动可能是由于宣传不够，班委会重视不够。等到上交征文的时候，参赛的作品比较少，内容都大同小异。但在提交的作品中，仍有一些优秀作品。
我们选出了一部优秀作品，颁发了证书并颁发了它。接着，我们组织了以“阳光心灵，快乐青春”为主题的签名。在这个活动中，我们虽然是提前去准备，但是时间不够充分，人手不够，要搬的东西很多。
签字时，学生们积极参加了这项活动，使我们的签字活动取得了成功。签约时场面有点混乱。活动虽然经历了具体分工，但在实际过程中，由于人数众多，场面有些混乱。然后，我们和系部合作，发放以“心理健康，你我同行”为主题的宣传册。
我们深入每个宿舍，给学生分发每一本宣传册，让他们了解更多的心理健康知识。
在第二周，我们主要的活动是以“和谐校园，阳光心情”为主题的游艺会。我们组织了一些小游戏给学生们玩，还为学生们准备了奖品。在娱乐活动中，该部门和该部门的心理委员会联系在一起。
一起提前去布置场地，一起负责各个游戏。通过合作，深化了系与学院的交流，使系与系联系在一起。游艺会参与的人数不多，但前来参加游艺会的同学们很积极。
由于资金问题，奖品可能不是很丰富，但是我们已经准备了足够的奖品。总的来说，我们的娱乐还是很成功的。
在第三周，我们开展了以“关注成长，健康人生”为主题的班会。但班会由于与团委的主题冲突，辅导员不重视，导致班会十分混乱。有的班的主题是团委的，有的班的主题是“关注成长，健康人生”，甚至还有班级是两个主题同时进行的。
接着，我们举行了以“左手阳光，右手微笑”为主题的心理情景剧大赛。首先，各部门将举行初赛，选出优秀作品，然后到本部门参加决赛。我们邀请了老师，各学生会主席，各心委会主任担任本次比赛的评委，参加比赛的每个节目的同学们积极的参与到了本次比赛当中，非常用心的准备了各自的节目，花费了大量的时间排练节目。
我们医院的心脏委员会也精心准备了这次比赛。但因为人受不够的问题，布置场地的人少，在比赛的过程中，都有各自的位置，导致场面有点混乱，纪律难以维持。还有音响效果不好，话筒太少，还时断时续。
但总的来说，我们的心理戏剧比赛取得了圆满成功。
在第四周，我们进行了主题为建立正确的恋爱价值观，理性看待情感问题的心理健康讲座，邀请了中南大学的教授主讲。这次的讲座是相当成功的一次，得到了辅导员和同学们的支持，秩序很好，还进行了全程拍摄。不过，最后纪律还是有点不好。
接着，进行了以“健康心理，和谐校园”为主题的黑板报评比，通过和各系部一起对各班的黑板报进行评分。有些班级重视了这个活动，用心的出了一期和心理健康有关的黑板报。但也有班级不注意这一活动，出现处理现象。
一个月的活动结束了，我们的心脏委员会已经忙了一个月了。但是我们很高兴，每一次活动都是我们用心准备的，我们取得了很好的成绩。通过相互合作，我们加深了友谊，使我们更加团结。
我们培养了我们的组织领导能力、解决问题的能力和承担责任的能力。通过和系部的合作，促进了院部和系部的交流，联系了院部和系部的直属关系，加深了院部和系部的合作能力。总体来说，我们这次活动，这个阶段完成的十分成功，经验我们总结为一下几点：
成功经验：
1. 准备比较充分，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有成功展开的前提。
2密切合作，积极协助，各方面努力。
3. 分工具体安排合理。
成功背后的不足：
1场面有点混乱。活动虽然经历了具体的分工，但在实际过程中，由于人数众多，一些成员没有完成自己的分工。
2. 安排上的不足，时间上的仓促。
总而言之，经过一个月的忙碌，我的同事们正在努力使活动顺利进行。本周的工作还营造了学习、宣传、普及心理健康知识的氛围。
在这个活动的工作当中,我们既取得了成绩,也暴露出一些问题,我们会认真分析这些问题,找出这些问题发生的原因,在以后的工作当中避免这样的问题再次发生,我们会在以后的工作当中利用好这些经验,继续为同学服务。
院心委会郭婷
目录一、活动策划2
（一）活动主题2
（二）活动背景2
（三）活动目的2
（四）活动准备2
（五）活动对象3
（六）活动时间3
（七）活动地点3
（八）活动内容3
活动一动员大会3
活动二：活力微影***拍摄五
活动三青春快闪7
（9）经费预算8
二、活动宣传9
三、活动心得10
四、活动总结18
一、活动策划
（一）活动主题
运动最活力，**颂青春
（二）活动背景
大学生活转眼已经过去了1/8，我们这群“新生”在3个月后就要变成学长学姐了。但是很容易发现，在过去的这一学期中，很多同学并没能很好的融入班集体，也不善于表现自己，表现在交际能力的缺失和其他同学的忽略，这使得开展心理活动成为必要。再者，随着学业的加重，同学们的消极情绪也越来越明显，表现在不参加早读早操、旷课或者沉迷网络、不愿参加活动等，所以开展轻松有趣且能表现同学们青春活力的心理活动十分重要。
它既能唤醒学生，又能通过活动的宣传，将正能量传递给他人。
（三）活动目的
1展现当代大学生的青春活力。
2缓解学生的负面情绪，激发学生内在的正能量。
三。让学生敞开心扉，快乐融入课堂。
4加强学生之间的交流，提高班级的凝聚力。
5传达乐观和自我表现的精神。
6加强与兄弟班的友谊（842）。
（四）活动准备ZFw152.coM
1.物品准备
音响设备
2.场地申请
1申请15106室作为动员会议和活动彩排场地
2.申请四食堂作为活动“青春快闪”场地
（五）活动对象
15级网络工程系全体同学
（6）活动时间
1活动1时间：2016年3月25日
1活动2时间：2016年3月24日
2活动3时间：2016年3月28日
（七）活动地点
1活动1地点：15106h教室
2活动地点2：东区篮球场、舞蹈教室、西区羽毛球馆等
三。活动3地点：华北大学第四食堂
（八）活动内容
活动一动员大会
时间：90分钟
参加人员：网络工程系15年级全体学生
概述：通过青春与活力的微电影，激发学生对大学生活的思考，增进两班的友谊。
活动目的：
1.让学生* *关于主题的微电影表达他们对大学生活的想法，并为接下来的活动铺平道路。
2让每个学生参与心理活动的策划。
3.选出活动三“青春快闪”的歌曲和主唱，并进行排练。
活动过程：
3月25日，在15106h教室，我们与二班进行了这次心理活动动员会。活动一开始先给同学们**了有关青春与活力的微电影，让同学们抒发自己关于“青春”和“活力”的见解，并让同学们为心理活动出谋划策。经过短暂的讨论后，我们为心理活动“青春快闪”决定了《同桌的你》、《一生有你》、《那些年》、《父亲》、《水手》、《我相信》及《当》这七首歌和两男两女四位领唱人员。
在接下来的一个小时里，我们继续唱这七首歌。随着歌声唱得越来越好，同学们的情绪越来越高涨，现场气氛也变得热烈起来。女孩们手牵手跳舞，男孩们打开嗓门，自信大方地展示自己。
最后，随着铃声响起，活动圆满结束。
活动二活力微**拍摄
时间：2小时
参与人员：15070841班全班同学
道具：dv机（手机代替）
概述：这个活动能让同学们勇敢的展现自我
活动目的：
1加强学生之间的交流，增强班级的凝聚力。
2．彰显我班同学的青春活力。
活动过程：
活动前先召开心理活动动员大会与同学们讨论每一个镜头的拍摄，找到各体育项目的共同点作为**的拼接处，并为各体育项目选出负责人，负责人除了保证**的拍摄外，还必须带领大家一起参与到活动中，抓拍出同学们在运动中朝气蓬勃的一面。活动当天，各运动项目成员到达指定地点后，将按照事先确定的动作进行排练和射击准备。负责人不断纠正队员的动作，寻找好角度，直到摄出队员最有活力的一面。
最后，心理接触者将每各负责人拍摄的**镜头进行一系列处理后，制做成一部连贯、充满活力的短片。之后，**被上传到每个学生身上，向其他人展示我们班的风采。同时，我们也被号召一起锻炼，展现我们的青春和活力。
活动三青春快闪，活力无限
时间：30分钟
参加人员：所有15年级网络工程系的学生
道具：音响设备
概述：本次活动可以直接展示学生的青春
活动目的：表现同学们的青春与活力，突破心理活动传统，以独具创新的方式激发同学们心中的正能量并感染周围其他人员。
活动过程：
在经过了精心的排练之后，终于3月28日中午，我们在四食堂举办了别出心裁的心理活动。我们事先征得食堂工作人员的同意，在不影响大家吃饭的前提下开展活动。首先，我们要求参加活动的学生到第四食堂吃饭，在活动开始前，不能太明显。
把自己当做是“打饭大军”的一员。待到**响起的时候，大家再慢慢向领唱人员靠拢，围成一个圈，跟着领唱人员唱完所有歌曲，完了之后大家迅速离开现场。活动当天，有人认为是认罪，也有人认为是演唱会。
《同桌的你》、《水手》、《我相信》……从同学们满含热情与团结的嗓音里流出的一首首描述青春与活力的歌曲编织出在大学里我们一起走过的美好时光。据说这是中北第一次有人把“快闪”与心理活动相结合。所以我相信，即使这次活动不是最成功的，也是最有创意的开始。
就像最后大家最后所唱的那样，在今后的岁月里我们必将“对酒当歌唱出心中喜悦，轰轰烈烈把握青春年华”。
（九）经费预算
租借音响设备：50元
2、活动宣传
1.本次活动完后，首先通过我们班**空间以及微博进行了宣传，截止3月29日中午12点，点赞人数已超过390.
2华北大学的忏悔墙也帮助我们进行宣传，喜欢的人超过390人
三。在医院新**的帮助下进行了宣传，并上传了当天的完整**。
4借助北方大学青年中心在该校的宣传，引起了很大反响。
三、活动心得
心理活动有感
这次心理活动的主题是青春活力。虽然活动时间很短，但在我的脑海里激起了许多涟漪。我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的学习，影响我的人生......它会让我更会自信的更为坦然地接受一次次挑战！
心理活动主要有两个方面。其中之一是微型电影的形式，它将我们各种运动的**片段组合成电影形式。其二是同学们聚在一起举办一个快闪的活动，我们围成一圈再一起愉快的歌唱，每个同学都放声歌唱，充满了欢声笑语。
电影中同学们一个个龙腾虎跃在运动中尽展青春活力，歌声中同学们唱出了青春年华丶唱出了生机活力。让我这颗死气沉沉的心充满活力，身心得到升华。
通过这次活动，我对保持心理健康，提高心理素质有了一定的认识。大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。心理健康是学业成就、事业成功和幸福生活的基础，心理健康是我们进步的动力。
多一份自信，多一份爱，就会找到一份比别人更美、更宽广、更接近成功的人！有人说，对大多数人来说，幸福已经成为一个遥远的梦想。其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦事的时候，乐观一点，勇敢一点，那快乐就在你身边。
现在我明白了，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观丶豁达开朗的健康心理，只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进自身的健康成长，提高教育教学的整体效益。
——1507084141陈乾
青春快闪，嗨翻食堂
2016年3月28日（星期一），经过组员好久的努力及班里其他人的支持，以“炫彩青春活力”为主题的“快闪”活动在第四食堂举行。中午放学后，食堂开始响起来，我们两个班的学生开始跟着节奏唱歌。然后大家慢慢的聚到一起，走到音响中间，四位主唱开始放声高歌，引领起全场的气氛来。
接着越来越多的人聚集过来，有的人开始轻声跟唱，越来越多的人轻轻跟着唱起来。这次活动我们选的歌曲有《同桌的你》、《一生有你》、《那些年》、《父亲》、《水手》、《我相信》、《当》，激扬青春的我们，肆意的释放着自己的活力。快闪是一种时尚文化。现代人在忙碌中玩弄世界是一种善意的玩笑。它们大多给人们带来惊喜、温暖和幸福。
我们的闪光事件一样，我们希望带给你的不仅是惊喜，还有青春的美好回忆。最后，大家在活动圆满结束的喜悦中离开，希望能给同学们留下同样的好心情。
这次活动尽管成功举办，但是还是有一些小瑕疵，借到的音响不好，声音时断时续，影响了整体的效果，但总的来说还是比较好的。还有就是快闪么，重点“快”字没有体现出来，整个活动时间略长，有违快闪活动本质，下次有经验了，就会更加合理的计划好时间。最后，总的来说，这次活动非常成功。
--1507084136田文清
由心理活动所想到的
昨天中午，我们网工两个班一起在学校食堂发起了中北首次食堂快闪活动，以歌曲串烧的形式展示了我们大学生的青春活动，我认为这样的活动有利激发广大学生的活跃氛围，让许多学生去发现其实离开电脑虚拟世界，在真实的生活中更能体会到青春的正能量，这样，广大学生才能更奋发图强，以良好的精神面貌去积极取进，因此我们将此次活动拍成微视
我以前看电影。 我听说拍不到两小时的电影有时需要一年左右的时间。 当时，我不明白为什么要花这么长时间。拍完微**后，我明白了**的拍摄不是一件容易的事情，**的编辑也不容易。一个好的**要懂得把每个分镜头拍好，声音的编辑，背景**，特效等编辑都需要求制作者要有极大的耐心和细心。
**的拍摄是为了向观众展示一个内容，一个主题，那么什么样的内容和主题才会吸引观众，什么样情节利于后期的拍摄，这是一门技术活。
一切准备就绪接下来就是最费时间的拍摄阶段，为达到一个最完美的镜头，很多画面需要不断的重复拍摄已达到最好的结果。选好环境符合剧本的场地，而拍摄时一门很累人的技术活，一小段**需要从不同的角度进行拍摄，在拍摄过程还要主要用到推拉摇移跟等多种拍摄技巧。拍摄时还要注意光线，画面清晰、稳定、流畅。
我对演一出好戏有多难有深刻的理解。我不得不佩服那些演员拙劣的演技。
所有的镜头都拍好了，接下来就是重要从头到尾没有错误的连续拍下来，为了使**的在视觉听觉的各方面达到最好的完美，需要对材料进行编辑。不需要的部分可以删掉，在一些重要的画面可以加上特效，不同**片段之间的衔接要懂得用特效完美的过度使画面流畅。添加背景**、叠加**、编辑文字等，让最终呈现给观众的使最完美的视觉！
