教学目标：
1、引导学生分析文章结构，理出作者观点。
2、结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。
3、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力。
教学重点：
培养求真求是“咬文嚼字”的精神。
教学难点：
借鉴本文的分析方法，培养求异创新的思维方式，并运用到写作中去。
教学设备：
多媒体课件
教学时数：
二课时
第一课时：
a、导入
下面两个句子中，哪个更符合林黛玉的形象特征？说明理由。
两弯似蹙非蹙的罥烟眉，一双似喜非喜的含情目。
两弯似蹙非蹙的罥烟眉，一双似泣非泣的含露目。
明确：学生也许会有不同的想法和见解，只要自圆其说即可，教师应该给以相应的鼓励。
总结：师提出自己的观点——比较认同第二种描写。
理由：
1、含露者，是说黛玉的两眼常似湿润，就好象仙露明珠，就象文中后面的“泪光点点，娇喘微微”用意相同。
2、从林黛玉一生的悲剧来看，她的前生是一棵绛株草，来到
对于刚入职的教师来说，教案课件的重要性不容忽视，需要认真设计。优秀的教案是提高学生综合素质和自主学习能力的有效手段。按照您的要求，我查找了以下信息：“咬文嚼字课件”，希望您能从中获得有益的内容！
咬文嚼字课件【篇1】1.培养学生分析归纳文章的能力，分析课文的实例，总结作者的主要观点。
2.培养学生“一字不肯放松”的严谨精神，并体会汉语言的博大精深。
1.理清作者的写作思路，把握文章主旨。
2.理解并正确评价作者的观点，学会在平常的写作和阅读学习中“咬文嚼字”。
长江万里白如（练），淮山数点青如（淀）。
江帆几片疾如（箭），山泉千尺飞如（电）。
晚云都变露，新月初学扇。
福楼拜说：“无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。”
提问：文章列举了哪几个“实例”？分别说明了哪些“道理”？
“套板反应
教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。 教案和课件是课堂教学的基础，关系到教学效果，你不是否正为教案课件而苦恼呢？深入了解“咬文嚼字教案”并理解它的背景接下来请阅读，我们感激您的阅读和支持也希望您能将这篇文章分享给您的朋友圈！
咬文嚼字教案 篇1尊敬的各位评委，亲爱的老师们：
大家好！我是x号选手，今天我说课的文章是《咬文嚼字》。
下面我将从教材、目标、方法、手段、教学程序等方面说一下对这篇课文的设计。
一、首先说教材。
5第三单元——文艺评论及随笔的一篇讲读课文，作者是著名美学家、文艺理论家朱光潜。本单元的重点是让学生感悟汉语的独特神韵和深厚意蕴。选择这篇文章目的在于使学生能够体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确严谨的语文学习习惯。
赏、感悟等能力，通过这篇文章的学习，逐步使学生试着对自己熟悉的作品也做一点分析和
小编为您提供了以下关于“咬文嚼字教案”的信息，这些资料供大家参考但具体问题请以官方机构答复为准。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师对于写教案课件都不陌生。一份好的教案能够让教师更加高效地完成教学任务。
咬文嚼字教案 篇1教学目标：
一、分析评价文章的观点。
二、如何克服“套板反应”。
预习提示：
1.
词语积累：
锱铢必较
清沁肺腑
才高八斗
学富五车
套板反应
举不胜举
刻苦自励
推陈翻新
自鸣得意
索然无味
不即不离
点铁成金
一时兴会
尺牍
下乘
玩索
流弊
援例
冷寂
岑寂
拘礼
游离
蕴藉
2.
文学常识
朱光潜
谢灵运
韩愈
贾岛
李商隐
贺铸
3.
背诵
题李凝幽居
唐·贾岛
闲居少邻并，
