您可以从下面的内容中了解更多关于“美术妈妈教案”的信息，感谢您光临本网页尽情浏览吧。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是落实学校教育方针的有效工具。此外，关于范文大全，您还可以浏览幼儿教师小班述职报告精品七篇。
美术妈妈教案【篇1】
教学目标：
1. 认识妈妈，了解妈妈的作用和特点；
2. 能够用画笔画出妈妈的样子和特征；
3. 能够运用色彩和构图表现妈妈的特征和形象。
教学内容：
1. 观察并记忆妈妈的特征和形象；
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等；
3. 画一个简单的妈妈形象。
教学步骤：
1. 导入：通过图片或视频展示妈妈的形象，引起学生的兴趣和注意；
2. 学习基本绘画技巧：引导学生观察并记忆妈妈的特征和形象，然后让学生尝试用简单的线条和颜色来表现；
3. 创作：让学生画一个简单的妈妈形象，通过展示学生的作品，引导学生运用色彩和构图来表现妈妈的特征和形象；
4. 拓展：让学生分享他们画的妈妈，并引导学生思考其他类似的形象和主题。
教学评价：
1. 观察和记忆能力：通过学生的作业和展示作品，了解学生对妈妈的特征和形象的记忆和观察能力；
2. 绘画技巧：通过学生的作业和展示作品，了解学生的绘画技巧和表现能力；
3. 创造力：通过学生的作业和展示作品，了解学生的创造力和想象力，以及他们能够运用色彩和构图表现自己想法的能力。
教学反思：
本节课的教学旨在让学生通过观察、记忆和绘画技巧来认识妈妈，并能够用色彩和构图来表现妈妈的特征和形象。在教学过程中，我注重了学生的兴趣和注意力的引导，并在教学中注重了学生的绘画技巧和表现能力的提高。在后续的教学中，我可以尝试将不同的主题和形象引入课堂，以促进学生的创造力和想象力的发展。
美术妈妈教案【篇2】
1、培养小朋友的'观察能力和造型能力。
一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。
小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）
二、教师示范写生难点。
我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
三、交代要求、幼儿作画。
今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）
小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。
美术妈妈教案【篇3】
准备材料：
海绵纸、素描纸、皱纹纸、色卡纸、12色马克笔、绳子、剪刀、双面胶、固体胶、英文报纸
教学目标：
1、了解母亲节的由来及妈妈的辛苦与爱意，感受母爱的崇高和伟大。
2、运用简单的创意、通过绘画形式、手工制作、剪纸折叠粘贴组合等，在母亲节为妈妈送上自己的一份心意。
3、培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度。
小朋友，你们知道5月13日星期天是什么节日吗？这个星期天，也就是今年的5月13日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗？那么怎样向妈妈表达你的爱呢？我们是买礼物比较好还是自己做一个礼物送给妈妈更好呢？
1、出示今天创作的花束，激发孩子的创作兴趣。
2、讲解创作流程及要求，绘画花卉，手工制作花卉、粘贴组合，完成作品。
3、带领孩子们观看真实花卉图片，讲解真实花卉的作画过程。
创作环节：
1、孩子们开始作画，之后裁剪下来备用，
2、带领孩子们开始做手工花卉，每种花卉各做2个，心形卡牌做一个。
3、带领孩子们做手工贺卡，写生对妈妈说的话。贺卡卡片需提前准备好，
4、把做好的花卉粘贴到花束里，把装饰性的植物放到花束里。
5、完成作品，互相展示并讲解自己的作品。
6、最后激发孩子们勇于表达爱，对妈妈说、母亲节快乐！
教学总结：
1、手工课时间紧促，手工材料都需准备好，保证万无一失。
2、很多花卉粘贴的时候会沉下来，需要多多提前做小稿，适应各种突发事件。
3、贺卡的制作需要留出来时间，尽量做的精细一些，会有特别的惊喜。
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，马无欺母之心。时光匆匆，岁月在母亲的额头留下道道痕迹，我们的成熟换来的是母亲的老去。
当下个母亲节悄然来临的时候，一束康乃馨，一通电话，一个拥抱，大声告诉我们的母亲：“我爱你！”
而现在，我们需要做的，就是多多回家看看父母，陪一陪父母。
美术妈妈教案【篇4】
活动目标：
1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。
2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。
3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。
重点难点：
1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。
2．大胆表现、绘画出各种运动造型。
2．记号笔，两张长条绘画纸。
跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。
二、入座，引出话题：
小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）
下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？
2． 幼儿表演影子造型。
小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。
三、创作影子运动造型画：
刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？
1． 欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？
2． 看教师示范画影子画。
3． 请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？
4． 幼儿作画，教师指导。
四、交流展示：
1． 影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！
2． 说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？
目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的'?
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
活动分析：
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。
美术妈妈教案【篇5】
1．会写田字格里的四个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。
2．正确认读本课十二个生字。
3．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。
4．培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。
教学重点：
1．会写田字格里的四个字，正确认读要求会认的十二个字。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”。
1．出示含有生字的句子，让学生认读。
（1）半空中的树杈上，有一只小鸟在等妈妈。
（2）绿色的荷叶下有小虾的`家。
（3）这只小白兔真是太可爱了。
地上的小房子里，有我和小狗的家。
（4）小鱼在水里自由自在地游玩。
（5）小松鼠的尾巴好看极了！
2．指名让学生读课文，检查学生对课文的认读情况。
1．让学生说说通过读课文，你都知道了些什么？
2．从第二自然段入手，指导学生有感情地朗读这段。
（教师运用多媒体出示每个孩子小小的家的画面，指导学生感情朗读。）
3．指导学生有感情地朗读第一自然段。
4．扩展练习，深入理解。你知道地球妈妈还有哪些孩子，他们的家都在哪吗？
5．指导学生有感情地朗读第三自然段。
三、配着画面、音乐，有感情地朗读全文。
四、识字写字。
1．识字。
两个同学为一组，互相检查生字卡片上的字。
2．写字。
“个”上面的“人”要写得稍扁一些才好看。
“子”的、“竖弯钩”要写在书中线上，“横”要写在横中线上。
书写“鸟”字，注意新笔画“竖折折钩”。
书写“鱼”字时注意新偏旁“角字头”。
3．汉字复习巩固。
由喜欢美术的同学画几幅“小小动物园”、“我喜欢的动物”“我的动物朋友”等有关动物的作品，在家长或教师的帮助下写上动物的名称，然后张贴到墙上。
美术妈妈教案【篇6】
中班美术活动妈妈的围裙教案反思主要包含了活动**，活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，感受妈妈的辛勤劳动，增强幼儿爱妈妈的情感，能大胆运用已有经验装饰妈妈的围裙，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看妈妈的围裙教案吧。
活动**：
母亲节来临，孩子们畅所欲言谈妈妈上班如何辛苦，忽然乐乐大声说到：“妈妈天天在家做饭也很辛苦啊！”是啊，孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳动，这就是一个很好的情感教育点啊！
还有很多母亲节，比如三八妇女节、五月母亲节等等。因此我设计了美工活动《妈妈的围裙》，在增强孩子们与妈妈情感交流的同时，也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。
活动目标：
1、感受妈妈的辛勤劳动，增强幼儿爱妈妈的情感。
2可以大胆地用经验来装饰妈妈的围裙。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4让孩子体验独立、独立和创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、实物：围裙若干件。
2、人手一张**《妈妈的围裙》。
3、油画棒。
活动过程：
一、导入部分：
1展示围裙，引导孩子观察和讨论：
这是什么？你在**见过？
谁经常穿着它？你家的围裙什么颜色？
2、了解围裙的用途：
妈妈穿围裙做什么？
二、操作部分：
1、角色游戏《我穿围裙来做饭》：
幼儿自由选择围裙穿上，模仿妈妈炒菜、做饭、搞卫生。
2、情感交流：
妈妈做这么多事，真辛苦！
那小朋友可以帮妈妈做些什么呢？
鼓励幼儿说出为妈妈做力所能及的事，如捶背、摆碗、洗袜子等。
3、绘画《我为妈妈画围裙》：
三、结束部分：
孩子们互相欣赏对方的作品，介绍自己的围裙。
延伸活动：
孩子们可以将装饰好的围裙带回家给母亲。
活动反思：
在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢！
美术妈妈教案【篇7】
教学目的
培养儿童从小热爱科学，通过学习本课，诱发儿童的想象力与创造性思维，把想象中的形象大胆地用绘画形式表现出来。
重点：学习从生活中选取感兴趣的事物，通过大胆合理的想象。设计出有创意的妈妈的好帮手。培养设计意识。
难点：能找出中心内容，把自己设计的内容绘画出来。
教学过程
第一节
一、引入新课：展出学生们带来的玩具机器人，师生共同参观。着重观看机器人的造型、结构、色彩、功能与服务等方面的内容，增加一些感性认识，然后由教师或学生选讲一段机器人帮助人类的故事。板书课题。
二、讲新课：
1．讲解什么是机器人。指出机器人是人类想象与智慧的结晶，是一种可以代替常人工作的智能活动机械。机器人能为人类干很多有益的事，例如排除险情、潜水打捞、科学实验、搬运重物等等。机器人的形象大致为方型或圆型的躯干，能活动的四肢则是方与圆等几何体的组合。讲解时，可引导学生把自己日常从报刊、电视中见过的各种机器人的形象讲述出来。
2．想象与设计的任务。教师提出本课要求：大家都来当一个设计师，设计一个能帮助人类做有益事情的机器人，并指出在未来的社会中，人类生活和科研工作对机器人的要求及需求量将会加大。教师要从多方面开拓学生的思路，鼓励学生大胆构想，设计出各种适用于海陆空等各种环境需要的机器人来。
3．想象(设计)画画法；先构思所要画的机器人的形象、功能和环境，然后用线条把整个机器人的外形画下来，接着再从机器人身上的某一个部件开始，细致描画，直至完成，但要注意表现出机器人正进行着的工作，必要时可添加环境、道具，使形象更加鲜明突出。
三、学生作业：用铅笔勾画己设计的机器人形象的草稿，留待下一节课继续细画，着色，直至完成。
四、：教师对设计新颖、大胆构思的`作业，给予肯定，赞扬和鼓励。布置学生为下一节课准备彩笔等绘画用具。
第二节
继续完成作业，教师辅导：
一、为机器人添画环境。要表现机器人在为人类干什么事情，除了画出它的动作外，还需加上环境气氛的描绘。如；表现机器人代替人类作太空探险必须画上太空的环境特点；表现机器人代替人类在海洋里工作，则应画上海底景物。又如表现机器人烧饭、做菜，为妈妈洗碗、擦锅等等，也应有各自不同的环境和道具。
二、着色。教师可列举几组对比色，如：红与绿，紫与黄，橙与蓝等两色的配合使用，能使画面表现出鲜明、强烈而又神秘的效果。
一、讲评。表扬、鼓励想象奉富的学生作品，挑选两至三个学生谈谈自己对好作品的。
美术妈妈教案【篇8】
活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。
活动准备：1.经验准备：有过玩手影的经历。2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。
2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。
提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点：激发幼儿变换出更多的手形。
1.观看PPT，认识更多的变换手形。
2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的?3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。
重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。
(1)想一想，这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)
提示：这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示树)提示：这个手形是怎样变成树的?手掌是树的什么?手指部分又是树的什么呢?(手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。2.展示手形二。想一想，这个手形添上几笔会变成什么?(展示鸡)
添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。
1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
2.鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。
美术妈妈教案【篇9】
《生日卡》活动意在让幼儿愿意关爱他人，体验活动的快乐，接下来要给大家分享的是妈妈的生日美术课件，欢迎大家的借鉴阅读！
教学目的：
通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。
1、欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值;自制品——情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。
2、介绍几种贺卡的制作方式：
(1) 布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
(2) 纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
(4) 综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、贺卡的'组成：
贺卡一般由正面、内页(中心)和底面组成，也有一面的单页卡。
教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计：
在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：
1、用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。
2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。
3、选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。
一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。
美术妈妈教案【篇10】
1、进一步学习粉印版画的人物画，能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法，能讲述自己妈妈的样子，表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。
5、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。
3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。
(1)教师：你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?
(2)教师：化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
(1)教师：今天，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征，注意发型、面部、服饰的细节表现)
(2)教师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力;可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)
3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
(1)教师：这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)
(2)教师：涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)
4、幼儿创作。
重点：妈妈打扮后的样子。
在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华。
美术妈妈教案【篇11】
教学要求：
1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新笔画竖折折钩和新偏旁角字头儿。
2、正确认读12个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
二、带着问题阅读课文，理解课文内容。
1、让学生带着地球是谁的妈妈？这一问题读课问。通过自主阅读，了解文章的主要意思。
2、小组讨论大大的家小小的家分别指的是什么？
3、指读课文。
6、朗读课文，7、深化理解和感悟。
8、一边想象画面，9、一边背诵课文。
（让学生抓住半空中的树杈上池塘里的荷叶下面地底下的泥洞里地上的小房子里四组方位的转换，想象里面分别住着哪些小动物。）
再学生原有的基础上，引导学生改编或续编课文。
1、可以用其它的小动物替换文章中写到的这些：
半空中的树杈上，有喜鹊和小乌鸦的家。池塘里的荷叶下面，有小蝌蚪和小青蛙的家
2、替换文中的方位词语：
3、由课文中写到的动物扩展到植物或其他无生命的事物：
宽广的南极大陆，有大树和小草的家。高高的天空中，有白云和春雨的家
两个同学为一组，互相检查生字卡片上的字哪些已经认识，那些还不认识，全班交流检查结果。把不认识的字逐个写到黑板上，让认识的同学讲一讲是怎么记住的。
个字上面的人些地稍扁一些。
子的弯钩写在横中线上。
鸟要认识新笔画竖折折钩。
书写鱼时要学习新偏旁角字头儿。
精选阅读
小班美术妈妈教案锦集4篇
在每节课中，老师需要准备教案和课件。因此，我们应该专注于写教案和课件。学生是否受到启发可以从他们的反应中体现出来。可能有些人在写教案和课件方面会遇到困难。经过精心筛选，编辑向大家推荐了一篇名为“小班美术妈妈教案”的文章。希望这些建议能够帮助你解决问题，记得收藏哦！
小班美术妈妈教案 篇1
设计背景
孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样？让孩子们画一画，开心的说一说。
活动目标
一、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。
二、积极地与同伴交流、分享。
三、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
重点难点
重点：敢于说出心中的妈妈。难点：感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。
活动准备
一、幼儿写生画我的妈妈。
二、记录用的纸、笔人手一份。
三、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
活动过程
1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天．妈妈对你的最大心愿是什么，等等。
2、幼儿分组交流“我的好妈妈”。
3、幼儿集中交流。
师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。
幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。
4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。)
师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来．再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?
教学反思
活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。 活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺？
小班美术妈妈教案 篇2
活动目标：
1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动重点：
初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
活动难点：
画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动准备：
素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
活动过程：
一、谈话导入
介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。
"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"
二、基本活动
1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;
2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)
(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)
(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。
活动结束。
教学反思：
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
小班美术妈妈教案 篇3
活动目标：
1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动重点：
初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
活动难点：
画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动准备：
素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
活动过程：
一、谈话导入
介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。
"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"
二、基本活动
1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你；夸夸我们的妈妈；
2、教师引导幼儿用特殊的方式（画画妈妈）来表达我们浓浓的爱。
（1）请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)
（2）教师请幼儿来仔细描述。（教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握）
（3）教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。
活动结束。
小班美术妈妈教案 篇4
教学目标：
1.能用双手交替的方法将长条彩色纸撕成小块。
2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。
教学准备：
母鸡胸饰、投影、幼儿操作材料。
教学重点与难点：能用双手交替的方法将长条彩色纸撕成小块。
教学方法与手段：谈话法、示范法、操作法。
教学过程：
一、导入部分
宝宝们，今天我们班来了一位客人，你们看看是谁啊？听一听它来做什么。
二、基本部分
1.根据已有经验，说说鸡蛋的形状特征。
小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）
2.引导幼儿学画鸡蛋。
（1）鸡妈妈教本领。
今天呀我们就来帮鸡蛋宝宝穿上好看的衣服。
（2）示范双手交替撕纸，鼓励幼儿撕出长条或小块。
提问：我们要怎么用彩纸帮鸡蛋宝宝穿衣服呢？
小结：请小手帮忙，用撕的方法，把彩纸撕成一条、一条……就像这样。
(3)幼儿徒手模仿撕纸动作。
我们一起伸出小手来试一试。
3.提出要求。
（1）我们在鸡蛋宝宝穿衣服的时候，要想好帮他们穿什么颜色的衣服，然后将纸条撕成一条一条的，从这边往那边贴过去。先把纸撕好，然后把浆糊涂在鸡蛋身上，记住不能涂到外面去哦。
（2）幼儿动手操作。
教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。
三、结束部分
作品展示
“宝宝们，你们都完成了么，完成的宝宝帮鸡妈妈把鸡蛋送进她的家里。鸡妈妈为了感谢你们，她决定选出最棒的蛋宝宝，送他一个小星星。”
教学反思：
通过本次撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。本次活动中，孩子的参与度非常高，目标的达成度也比较高。
我的妈妈美术教案通用
趣祝福编辑在这里为您整理了“我的妈妈美术教案”的相关资讯敬请关注。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是教学计划的具体实施方案。记录这篇文章便于日后查看！
我的妈妈美术教案【篇1】
活动目标：
1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程：
(一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”
“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?
(二)、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
(四)、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
活动延伸：
教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
我的妈妈美术教案【篇2】
活动目标：
1.欣赏妈妈的美，引导幼儿用自己的方式给妈妈画上漂亮的小花。
2.喜欢与同伴交流描述自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
3.体验互相关心的美好情感。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
四张贴有几位幼儿妈妈的照片大纸、剪好的小花若干（幼儿人数的2倍）、油画棒。
活动过程：
一、以谈话形式导入，激发幼儿交流的愿望。
（出示大范例纸）师：今天是3、8节了，你们爱妈妈吗？
引导幼儿欣赏妈妈的美，激发幼儿爱妈妈的情感。
二、欣赏大范例纸，帮助幼儿掌握绘画的技能。
师：这是你们的妈妈，今天是妈妈的节日，老师给拍了一张照片。可是，这张照片还不够漂亮，我们一起来把这张照片打扮得漂亮一点，然后来告诉所有的小朋友，好吗？
这里老师给小朋友们准备了好多小花，给这些小花涂上漂亮的颜色，再给妈妈戴上。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1.引导幼儿学习从外到内圈涂。
2.鼓励能力强的幼儿多画几朵画。
四、引导幼儿向同伴相互介绍自己小组的宣传画。
你们现在已经给妈妈戴上小红花了，把画讲给你的小伙伴听吧！
教学反思：
节日是特殊的日子，节日的设立与庆祝让一个寻常的日子变得不同寻常，打破了按部就班、高度重复、司空见惯的日常生活节律，使人们以一种新的眼光、新的态度、新的姿态、新的行动来度过这一天，而且是与许多人一起度过。节日是一个重新发现生活、自我与他人的契机。因此，妇女节的设立与庆祝就是要让全社会来发现和重新发现人类二分之一的人们。
我的妈妈美术教案【篇3】
名称：绘画
目标：
1.学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征;
2.用绘画的形式表达对妈妈的爱。
准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
过程：
1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
我的妈妈美术教案【篇4】
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动一张笑脸 ，希望能为你提供参考
大班美术活动一张笑脸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人生态度，通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看一张笑脸教案吧。
活动目标
1、初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人生态度。
2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受。
3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用多种材料进行个性化表现的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、知识经验：
幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的经验；
教师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。
2、物质材料准备：
幼儿自由选择准备制作笑脸的立体物材料；
师生共同收集橡皮泥、毛线材料；
教师准备制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、
双面胶、剪刀、操作篓等；
教师设置展示台，准备笑脸贴和照相机。
活动过程
1、幼儿讨论：客人老师和小朋友打招呼时是什么表情？你喜欢老师的哪一张脸？为什么？教师鼓励幼儿自由表达，大胆交流。
2、师生交流：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。
3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家注意观察这位小朋友笑的时候脸部的变化。
4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资料）让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果，引导孩子运用。
5、看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例欣赏）这张笑脸有什么特别的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。
6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。
A 教师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。
B 对个别动手能力较弱的幼儿，教师可参与他们合作完成。
7、待部分幼儿的作品完成后，教师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿欣赏自己的作品，肯定孩子所做的努力。
8、今天，老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸，特别高兴。老师该怎样表现自己高兴的心情呢？当我们高兴的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的材料装到篓子丽，让他们也笑一笑吧。
活动延伸
1、请家长或其他班上的小朋友前来观看幼儿的作品，让幼儿进一步体验成功的喜悦。
2、在美工角提供更多的制作材料，供幼儿继续开展活动。
活动反思
“一张笑脸”是一个与幼儿生活很贴近的教材内容，整个活动的设计主要以感受笑——说笑——想象——做笑脸来贯穿。在活动设计时首先要解决的是：采取什么样的方法，才能让幼儿的情感受到真正的冲击，能让幼儿由感而发，由感而想，由感而做？这就需要营造一种氛围，一种能让幼儿愉悦，能让幼儿笑的氛围。遵循《纲要》中指出的，“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性”。我想到让幼儿在活动时看喜欢看的动画，既使他们在生活化的环境中自由地感受，也为后面的说和操作做了情绪和经验的准备。
我的妈妈美术教案【篇5】
大班美术教学计划：我妈妈的教学计划（反思性教学）
大班艺术活动我母亲的课程计划（反思教学）主要包括设计背景,活动目标,关键点和难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.我用自己的画来介绍我母亲的眼睛并表达我的母亲和孩子.积极沟通并与同行分享.
适合幼儿园教师参加大型艺术活动。来看看我妈妈的教学计划。设计背景
孩子们度过了一个愉快的寒假,与父母亲一起待了一个多月.在新学期,他们刚进入学校.母亲的形象一直存在于幼儿的心中.孩子眼中母亲的眼睛是什么？让孩子们画一幅画，高兴地说
活动目标
1.用自己的绘画将您的母亲介绍给您的母亲，并表达您的母亲和孩子
2.积极与同行沟通和分享.
三。选择你最喜欢的方式来记录你母亲的生日、喜好和你最大的愿望
4让孩子们体验独立、独立和创造力
5.感受工作的美丽.
主要困难
焦点：敢于说出我心中的母亲.
难点：感受母亲的爱，表达对她的爱
活动准备
1,孩子草绘我的母亲.
2.用于录制的纸和笔手.
3,每个孩子都使用废纸箱装饰来制作“亲吻母爱盒子”.
活动程序
1.激发幼儿介绍母亲的热情.
老师：老师知道你们都有一位与众不同的好母亲.现在,请告诉我们您的母亲,例如您母亲的样子,工作地点,您通常喜欢什么,您的生日是哪一天？你妈妈对你最大的愿望是什么
2,儿童组交换'我的好母亲'.
3.集中交换幼儿.
老师：谁愿意把你妈妈介绍给你认识？
杨：这是我的母亲,她有大眼睛,高鼻子,卷发.妈妈下班后每天都要吻我.你看,我记录了我母亲最大的愿望.她希望我有一个美好的未来,所以我获得了很多奖项.
杨：这是我的母亲,我的**是白色的,我的脸是圆的,我总是喜欢看着我笑.我母亲最大的愿望是,我将来可以多吃一点,长得更高.我爱我的母亲.
4.在“亲吻妈妈的爱情盒子”中添加“爱”.
老师：这个“亲吻妈妈爱情盒子”用于收集表达对妈妈的爱的这些物品.你想把它放进去吗？（母亲的**、母亲的肖像、母亲最喜欢的书等）
老师：你的想法非常好.现在我建议每个人用**或符号记录母亲的愿望,眼睛,喜好等.把它们和其他材料放在“亲吻妈妈的爱情盒子”中,好吗？
教学反思
活动的准备过程相对完整.当孩子使用绘画课时,他画了一幅母亲的**.课程结束后,他会展示这幅画并告诉母亲的心脏.
在活动期间,孩子们可以大胆地说老师更好地指导和补充鼓励. “kissing mother's love box”栏目中的儿童也可以热情参与.我认为我们应该做好后续活动：
“3月8日”节日已经到来.孩子们如何对母亲的假期表示祝贺？
我的妈妈美术教案【篇6】
活动目标：
1了解纸板雕刻的制作方法，能更熟练地进行纸板雕刻活动。
2用剪、贴、印的方法表现母亲的五官。
3、幼儿感受成功的快乐，增强创作热情，对妈妈有热爱之情。
活动准备：纸板、盘子、剪刀、糨糊、儿童手一套。
妈妈**若干张
活动过程：
1、引导幼儿谈论《我的妈妈真漂亮》
幼儿讲述并介绍自己的妈妈，使幼儿知道小朋友的妈妈真漂亮。重点引导孩子介绍妈妈的发型、脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等器官的形态特征。
2在制版中，老师引导孩子们用各种图形来表现母亲的面部特征和发型特征。
可以用简单的线条在硬纸板上画出母亲的面部特征。并分别剪下帖在底版上，提醒孩子注意妈妈五官的合理布局。教师可引导幼儿利用剪脸型时用剩下的边角料剪贴妈妈的五官。
3、刷色
会选择各种颜色来展现妈妈的特点。
4把孩子们的作品贴在展板上，引导孩子们选择自己最喜欢的妈妈，告诉我们为什么？引导孩子从色彩、构图等方面进行评价。
妈妈的幼儿美术教案实用九篇
通常老师在上课之前会带上教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案编写是教师教育教学实践的先导，你不是否正为教案课件而苦恼呢？为您推荐的“妈妈的幼儿美术教案”，希望我的探讨能够丰富您的知识！
妈妈的幼儿美术教案 篇1
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》
活动目标：
1、再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。
2、学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备：
1、幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。
2、幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对股市情节比较熟悉。
3、故事磁带和动画片，图画书《小蝌蚪找妈妈》。
4、图片：鸭、鱼、龟、鹅、青蛙。彩色笔、纸、订书机等。
活动过程：
1、幼儿观看动画片并讨论。
教师：故事里有哪些动物？它们是什么样子的？小蝌蚪找妈妈时先遇到了谁？后遇到谁？是在什么地方遇到的？这些地方有哪些景物？最后他们找到妈妈了吗？
2、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画呢？小组合作时怎样分工？一共要画几张？有哪几张？每幅图上可以画些什么？怎么画？除了动物，还能画什么？
教师出示一本图画书u，提醒幼儿制作完整的连环画。
3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
4、幼儿之间互相欣赏、交流，教师评价。
教师：你们小组是怎么合作制作连环画的？哪一组的连环画画得最好？为什么？你们是怎么解决合作中遇到的问题的？
妈妈的幼儿美术教案 篇2
教学目标：
1学习如何使用你的手指印记和添加曲线来表示动态蝌蚪。
2对艺术活动感兴趣，能大胆地画画，体验合作创作的乐趣。
三。培养孩子细致的观察力和丰富的想象力。
教学准备：
1、根据情景设计的***。
2、《小蝌蚪找妈妈》范图。
3、2张画有池塘（青蛙、荷叶、荷花等）的图纸、黑色颜料（人手一份）、擦手毛巾（人手一块）。
教学过程：
一、以***导入课题，引导幼儿细致观察。
1、老师：听，谁来了啊？（课件显示“呱呱呱呱”，根据孩子们的回答跳出青蛙）
2老师：从青蛙妈妈的脸上，我们可以看出：青蛙妈妈的心情？（着急、难过、伤心等）
请猜猜青蛙妈妈为什么伤心？
听青蛙妈妈的话，事实证明找不到婴儿
3、青蛙妈妈的宝宝是谁？它们长什么样子？
引导孩子们说：穿黑色衣服，大头，细尾巴。让我们帮助青蛙妈妈找到蝌蚪！孩子们读儿歌：小蝌蚪，穿黑衣服，大脑袋，细尾巴。（课件中出现不同的小蝌蚪）
4现在，青蛙妈妈的心情怎么样？（课件中青蛙妈妈的嘴笑开了）
2、 孩子们可以自由想象和表达，掌握指印和曲线添加的方法。
1老师和孩子们共同探索指印和曲线添加的方法。
老师这里有只青蛙妈妈，她找不到她的宝宝，就请我们帮忙。这次我们要用食指和一盒颜料做蝌蚪。怎么用？
幼儿探索，教师引导，最后小结：指腹蘸一蘸，按一下；指尖蘸一蘸，画一画。并引导孩子画完后用湿毛巾擦手。
2、请个别幼儿示范手指画出小蝌蚪。
3、 孩子们操作并体验合作创造的快乐
1、交代要求：每人都有一盒颜料，一块小毛巾，小朋友走到桌子边上可以先欣赏一下画面，再从桌子底下拿出颜料盒，开始作画。
2儿童绘画，教师巡回观察，及时指导，并对儿童绘画场景和作品进行拍摄。
三。展示作品、欣赏作品（摄影**）
4、老师：等下课后，女小朋友可以去看看男小朋友的作品，男小朋友可以去看看女小朋友的作品，大家欣赏一下。
妈妈的幼儿美术教案 篇3
活动目标：
1、学习画人物半身像。
2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。
活动准备：
人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
活动过程：
1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
活动反思：
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的.画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
妈妈的幼儿美术教案 篇4
每年的5月份第二个星期是一个特殊的节日，这就是母亲节。我们都知道母亲的爱是无私的、温暖的、更是伟大的。为了开展这次活动，我们大一班展开了一系列的教育活动。
在周五的早上，我们班利用晨间谈话的时间，让幼儿说说母亲节你最想跟妈妈说的一句话是什么及最想帮妈妈做的一件事是什么，展开了这两个话题，当我提出问题时，顿时，小朋友们举起自己一双双自信的小手，有的说：祝妈妈节日快乐！有的说：祝妈妈母亲节快乐，青春永驻，永远健康！还有的说：祝妈妈身体健康、万事如意！一个个回答，虽然简短、朴实，但却是孩子的一番真诚话语，我表扬了这些可爱、懂事的孩子们。孩子们的心里也是美滋滋的。
在下午的活动中，我开展了一个美术活动《我爱妈妈》，首先，让孩子们说说妈妈为你做过的一件令你印象最为深刻的一件事，并说说理由。主要是为了让孩子知道妈妈的爱，每天都在为你付出，希望你快乐、健康。当然，妈妈有时也很辛苦，说说做哪些事情是比较累的，我们应该怎么来帮助妈妈，来减少他们的负担，这样才觉得开心。
为了感谢妈妈，我让小朋友画一幅觉得妈妈会喜欢的画，送给自己最亲的妈妈。刚开始，孩子不知道画什么好，然后我就举了一个例子，如可以画你的妈妈，你送给她一束鲜花，妈妈应该会喜欢的。也可以画你与妈妈一起手牵手出去玩等。这时，孩子们的思路也开阔起来，在画的时候我看到吴诗婷画了些漂亮的花；还有的大多都画了人物或房子，但走到周思成旁边我却看到了他画了一幅与众不同的画，是一个大的汉堡包，之前我觉得挺奇怪，后来看出了画中的意思，轻轻地问他：是不是妈妈平时工作累，你要送她喜欢吃的汉堡呢？孩子看了看我，开心的朝我点了点头。同时，我拿起他的画在班里表扬了他，这位充满想像、爱动脑筋的小男孩。
随后，有些幼儿完成了他们的作品，但想在图画中为妈妈送上一句温馨的祝福，然而在老师的协助下，写上了自己想说的话。看着自己的杰作，孩子们既开心又兴奋。一串串笑声不禁回荡在教室中。
小百科：母亲节（Mother'sDay），是一个感谢母亲的节日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。
妈妈的幼儿美术教案 篇5
教案
教育与传媒学院
学前教育121班
宋洁
《奇妙的氧气》
（大班）
奇妙的氧气（大班）
设计意图:
本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感觉氧气的存在。通过实际感受,知道氧气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。
教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,使每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,获得经验。
活动目标:
1.知道氧气的特征:无色、无味、看不见、摸不着,了解氧气的重要性。
2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿探索精神。
3.培养幼儿的合作意识,能积极主动与同伴合作、讨论、实验,共同布置科探区域环境。
活动准备:
蜡烛、打火机、大烧杯
活动过程:
1、先让小朋友感受氧气的存在
A、让幼儿感冒时鼻子不通气时的状态（难受，只能张嘴呼吸，头疼）B、让小朋友手捏着鼻子闭上嘴巴，感受不能呼吸的痛苦 C、告诉儿童我们所呼吸的是氧气
2、验证氧气的存在
A、用打火机点燃两只蜡烛
B、用烧杯将其中一支蜡烛盖上（蜡烛熄灭），另一只不作处理 C、得出结论：氧气存在空气中
3、氧气的产生
A、夏天的空气比冬天的好（夏天有绿叶）
B、在房间里放绿色的的植物（产生氧气，净化空气）C、得出结论：绿色植物可以产生氧气
4、总结
A、小朋友不要将塑料袋放在口鼻处 B、不要将豆子或其他小物体放入鼻孔里
C、不要长时间在封闭的环境中（冰箱，被子）D、保护环境，爱护绿色植物，不乱扔垃圾
活动结束：
强调实验结论，加强幼儿记忆
教案
《瓢虫找家》
教育与传媒学院
学前教育121班
宋洁
《瓢虫找家》小班
活动目标：
1、手口一致的数3以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2、树叶3片。
3、小虫若干。
4、儿歌《小瓢虫》
活动过程：
一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。
1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。
（1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）
背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。
2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。
师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）
三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。
1、游戏“小瓢虫抓害虫”
（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数 师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。”（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）
2、送瓢虫宝宝回家
（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个??）（2）集体验证。
四、结束活动
幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
妈妈的幼儿美术教案 篇6
活动设计背景
一天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧！这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮！”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看！”、“老师，我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢？思虑再三，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。
活动目标
（1）让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。
（2）运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。
（3）体验色彩的美，并能用简单的语言表达。
（4）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
（5）培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
（6）感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
教学重点、难点
1、重点：(1)让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。
（2）体验多种形式的美术活动带来的乐趣。
2、难点：(1)用语言表达对色彩的感受。
（2）背景与主体的合理搭配。
活动准备
1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。
2、课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图
活动过程
1、情景导入引出主题
（1）音乐欣赏《我的好妈妈》(2)师生共唱歌曲《我的好妈妈》
师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗？为什么？
幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。
师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？
幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。
师：孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。
2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。
老师逐一出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识？（线条、几何图形等）
3：幼儿自主创作。
第一步：示范创作方法(1)教师简单示范创作，让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要注意简练、美观。(2)学生自主操作，教师了解幼儿的掌握情况。
第二步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓励幼儿大胆作画。
幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
结束部分
1、幼儿作品展示
师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的愉悦体验。
2、延伸活动
教师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈，肯定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。
妈妈的幼儿美术教案 篇7
设计意图：
“三八节”临近，为了在活动室环境中营造节日的气氛，让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱，特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点，培养幼儿的审美情趣，使孩子们体验动手操作带来的愉悦。
活动内容：
《给妈妈的祝福》
活动目标：
能用剪贴，绘制的方法大胆制作心愿卡。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
体验想象创造各种图像的快乐。
探索过程：
周二活动投放材料：(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等
活动前，以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;“三八妇女节是妈妈的节日，平时妈妈照顾我们已经很辛苦了，小朋友想一想，这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?”鼓励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好，引出制作心愿卡。
在本次活动中，发现孩子们的创造能力还不是很足，很多东西画不出来，内容也比较单一，容易受限制，设计的.外形都差不多，没有新意。由于当时没有给孩子们提供形状各异的贺卡供借鉴，导致了孩子们缺乏创造的空间，所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开始思考“怎样让孩子们的贺卡变得新颖一些。”课后我们开始收集各种形状的贺卡，作为第二次活动的材料准备。
周二作品图：
周三活动投放材料：(16人)新增添了硬纸片、成品贺卡等
活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多，操作材料较少等因素，于是对孩子们进行了分组，经过观察发现，动手较强的孩子对制作活动兴趣很高。能根据成品贺卡设计出自己的作品，做出的贺卡形状各异很是漂亮，但是有些孩子拿着纸剪来剪去，剪不出形时就不知所措，失去了兴趣，拿着纸和旁边的小朋友玩别的游戏了。根据这种情况我们就重新进行了分组，让能力强的带动能力差的一起剪贴，李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形，帮助不会剪圆形的小朋友，老师及时提出了表扬，让孩子们知道，小朋友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。
周三作品图：
周四活动材料投放：(全体幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。
活动前老师出示自制作品说：“这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话，请小朋友看看说说，我的心愿卡是怎样做成的”。引导孩子们在彩纸上画出自己喜欢的轮廓外形，再在轮廓图上画出自己想表达的心意，可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝福，由于在本次的活动中教师也以角色的身份参与其中，在老师的带动和鼓励下，多数成品都很完美，和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树，准备第二天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。
周四作品展：
本次活动在一句句的祝福声中结束，回顾本次活动发现，孩子们基本能遵守活动规则，但是缺少持久性，很多时候需要老师不断地提醒和引导，才能完成手工操作内容，缺乏一定的自信心，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依赖心理，活动中许多孩子做做停停，制作过程中带有许多的不确定性，自主性学习得不到很好的发展，针对出现的这些问题，我们老师利用孩子们喜欢表扬的这一特点，及时适当的给与一个微笑，一句肯定的表扬，一个满意的点头，逐步消除他们的依赖心理，从而提升他们自主操作的信心。相信在老师的鼓励下，孩子们的动手操作能力会逐步提高!
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科："妈妈"(拼音māmā)是母亲的口语。"妈"从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈，母也。《康熙字典》"俗读若马，平声。称母曰妈。"在历史长河中，"妈妈"这个词的含义经过变化，但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。
妈妈的幼儿美术教案 篇8
活动地点：
本班教室
活动对象：
幼儿和妈妈
活动要求：
1、知道5月11日是母亲节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，并喜欢妈妈。
3、通过亲子活动，表达对妈妈的祝贺，萌发关心妈妈的情感，增进与妈妈之间的感情。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、感受节日的欢快气氛。
活动重点、难点：
知道母亲节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
活动准备：
1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈代表准备发言。
活动过程：
（一）在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。（座位安排，可让妈妈坐在外圈，幼儿坐在里圈。）
（二）庆祝活动开始
主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
1、过两天5月11日就是母亲节了，今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到幼儿园为妈妈庆祝节日，开心吗？
2、妈妈每天做很多事情，在家忙许多家务，关心宝宝；在单位还有繁重的工作。妈妈每天都很辛苦，请幼儿说说自己妈妈在家怎么关心你照顾你的。
3、妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱首《我的好妈妈》的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好不好？
亲子节目表演。
中间穿插：
幼儿为妈妈献上礼物，并说一句祝福的话。
请幼儿亲手喂妈妈吃一粒糖。
亲子游戏《小熊运水》
教学反思：
在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧。.。我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢！
妈妈的幼儿美术教案 篇9
活动目标：
1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。
2、喜爱春天，知道春天是万物生长的季节。
活动准备：
1、观察柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。
2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份
活动过程：
一、观察讨论
春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧!
二、引导操作
1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。
2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)
3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)
三、幼儿创作
好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。
1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。
2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓励幼儿多画柳树的叶子)
四、交流评价
1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?
2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。
活动提示：
可以用皱纸做成柳树装扮教室。
教学反思：
为了让孩子们更好地掌握画柳条的方法，我先让孩子们拿着棉签，空手在桌子上先画一画，掌握要领。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站站好，喝喝水。小棉签，来跳舞，这里跳、哪里跳……整个活动中幼儿非常投入，大部分的作品效果较好。但在画的过程中，也发现了一些问题，如：开始画树干时，要求孩子们要把树干画到底，有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时，柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得，很多都是一条一条的直线，还需要老师在幼儿作画时交代清楚。
评价活动时，我表扬了画面整洁，柳条、柳叶画满的孩子，并鼓励大家，下次画画时，一定要听清楚要求，掌握好要领，孩子们看着自己的作品都很开心。
